奇怪的石头想象(专业17篇)

时间:2023-12-07 13:42:37 作者:笔舞

优秀作文不仅在内容上有独到的见解,还注重语言的准确性和表达的流畅性。以下作文范文内容丰富多样,涉及多个领域和主题,非常值得一读。

奇怪的石头想象作文

暑假爸爸带我去黄山玩。我在山上看见了一些石头,有像正要起飞的雄鹰,有的像在睡觉的小白too(兔),还有的像正在比赛的乌龟。

还不止这些,还有很多说不清的石头。原来黄山还有这么多奇怪的石头!名师点评:黄山,向来以奇松、怪石、云海三奇名扬天下。

小作者在本文中描述了自己在黄山游玩时亲眼见到的,形状各异的怪石:有像正要起飞的雄鹰,有的像在睡觉的小白兔,还有的像正在比赛的乌龟。

奇怪的石头想象作文

今天,我有一遍读了《奇怪的石头》这篇文章。李四光因为对一块巨大的石头感兴趣,并产生了疑问,再经过,了好几年的研究,最后居然发现了一个震惊世界的研究成果。

我觉得李四光他非常好问,这种打破砂锅问到底的精神值得我们学习。我们也要像他一样,遇到困难不应该放弃,应该不停地向别人请教或自己努力解决,就算过了好久,也没人知道真正的原因,也应该用自己的知识、智慧、头脑来解决这个难题,说不定你会有意想不到的收获哦!一定要寻找解决的办法,不放弃!

就像爱迪生,他发明了电灯,你知道他靠的是什么吗?是坚持不懈的毅力和永不言败的精神,也是通过了一次次,一种种的失败才成功研究出了电灯,失败乃成功之母。

还有牛顿,他发现了地心引力,都是通过好奇、好学、认真的一颗心,智慧的脑袋去发明、发现的。

嗯,我以后一定要像李四光、牛顿、爱迪生这些人学习!不粗心,认真学习;好学,不怕麻烦;多阅读,补充一些课外知识、提升写作能力。

奇怪的石头小学想象作文

昨天我去公园玩,无意中发现了一块心形的石头,竟然有七种颜色,分别是黑、红、橙、黄、绿、青、蓝。我很好奇,打算带回家仔细观察这块石头。

我发现这块石头共有五颗爱心,最大的两颗爱心紧紧地挨着,像一对手拉手的父母。大点的是爸爸,小点的是妈妈。爱心母亲的怀里好像抱着一个孩子。我心想:她一定是姐姐。爸爸的胸口贴着一个小男孩,我心想:她一定是哥哥。在哥哥和姐姐的中间有一颗最小的爱心,应该是小弟弟。多么温馨的一家呀!

我对这块石头的兴趣越来越浓厚了。我的心中突然浮出了一个念头:“如果把石头砸开,里面会是什么样子的呢?”说干就干,我一锤砸下,里面是许许多多的小石子,中间五彩缤纷的颜色真是群芳吐艳,万紫千红呀!

但我有点伤心,它们是一家人,是一个温馨的大家庭,也许它们被砸开后就没有了它原先独一无二的美。如果石头会说话,他一定会责怪我。我很后悔,伤了他们的心。

奇怪的石头想象作文

有一天,一颗流星落在了森林里,被猎犬洁白看到了,它跑去一看,流星不过是块约有鸡蛋大小的非常奇怪的石头,洁白并没有多在意,就把它带回了家。

晚上,洁白睡的正香,被一阵响声吵醒,起来一看,窗外有两个样子怪怪的人在谈论着什么,原来他们是m七九星球人,他们非常需要病毒,没有病毒他们就会死亡,现在m七九星球上的病毒不多了,他们便瞄上了地球,他们看到地球人痛恨病毒,于是,他们便产生了新的念头。对人类不喜欢病毒的这种行为很是打抱不平,便决定进攻地球。在这之前他们发射了一颗卫星来地球收集病毒,以便进攻不成功时使用,现在收集的病毒已够m七九星球所需了。这次这两个怪人就是来察看卫星收集情况的。听到这里,洁白想了个办法来,为了避免这场战争的发生,于是,他对m七九人说:“嘿!你们好。”那两个人吃了一惊,洁白见他们呆住了,又说到:“你们的情况我已经知道了,你们跟我来,我带你们去收集病毒,这仗就别打了吧。”那两人立刻答应了。洁白把他们带到了医院,让他们隐了身进去收集病毒。过了好一会儿,他们收集完了,对洁白说:“这次收集可以让我们星球上的人可以在很多年都不会生病、都不会有死亡的现象。真是太谢谢你们了。”“不用谢,这只不过是我为两个星球做出的一点贡献。”洁白高兴的说道。

从此以后,m七九星球人再也不进攻地球了,他们一直友好的与地球共处。

奇怪的石头想象作文

冰儿把飞船降落在x星的一个偏僻的角落,这里激光人不太来往,冰儿想出了一个绝妙的办法,但是首先应该先等待一下过路的激光人,然后才可以去抢夺石头。果然,不大一会儿,一个激光人从这里路过,冰儿拿起木棒,在这个倒霉的激光人头上一敲,那个激光人便马上晕倒了,冰儿乔装成这个激光人,转身向那个拥挤的地方走去。它挤进了人群,突然它大叫一声,说:“这个东西很有灵性,只要你们把这块石头交给我,我保准在三天之后告诉你们这是什么!“激光人们用疑惑的目光看着冰儿,傻傻地将石头交给了它,冰儿接过石头,转身跑了起来,还故作正经地对它们说:“等我的好消息吧!”其实冰儿是骗它们的,只有这样才可能夺回石头,冰儿跑到那个角落,脱下衣服,又恢复了原来的模样,这时那个被木棒击晕的激光人也醒了,它大叫一声:“快来人啊,有人侵略了我们的星球!”冰儿见大事不妙,赶紧又踹了它一脚,连忙坐上飞船,所有激光人闻讯而来,而此时冰儿的飞船已经起飞,飞船开得特别快,比以往的速度要快上好几倍,冰儿一瞧,原来是那块石头在发光。激光人呆呆地看着飞船离去。

奇怪的石头想象作文

冰儿把飞船降落在x星的一个偏僻的角落,这里激光人不太来往,冰儿想出了一个绝妙的办法,但是首先应该先等待一下过路的'激光人,然后才可以去抢夺石头。果然,不大一会儿,一个激光人从这里路过,冰儿拿起木棒,在这个倒霉的激光人头上一敲,那个激光人便马上晕倒了,冰儿乔装成这个激光人,转身向那个拥挤的地方走去。它挤进了人群,突然它大叫一声,说:“这个东西很有灵性,只要你们把这块石头交给我,我保准在三天之后告诉你们这是什么!“激光人们用疑惑的目光看着冰儿,傻傻地将石头交给了它,冰儿接过石头,转身跑了起来,还故作正经地对它们说:“等我的好消息吧!”其实冰儿是骗它们的,只有这样才可能夺回石头,冰儿跑到那个角落,脱下衣服,又恢复了原来的模样,这时那个被木棒击晕的激光人也醒了,它大叫一声:“快来人啊,有人侵略了我们的星球!”冰儿见大事不妙,赶紧又踹了它一脚,连忙坐上飞船,所有激光人闻讯而来,而此时冰儿的飞船已经起飞,飞船开得特别快,比以往的速度要快上好几倍,冰儿一瞧,原来是那块石头在发光,记叙文。激光人呆呆地看着飞船离去。

奇怪的石头想象作文

有一天,我和我爸爸还有我的同学卢晨光,还有中学生要去踢足球。

我们要开始踢球了,我爸爸说:你和卢晨光还很小,你们去玩沙子吧。我和卢晨光就拿一块木头来挖石头,我挖到了一个黄石头。我的这块石头很滑,卢晨光挖的是白石头。

别看它丑,它又光滑又有白又有一点蓝,这就是我和卢晨光挖的石头。

奇怪的石头想象作文

1、认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。

2、正确流利朗读课文。

3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系,认识好奇心在发明创造中的重要意义。

【教学过程】。

师:同学们,你见过大石头吗?它是什么样子的?你见到它时是什么感觉?我们今天就来学习《奇怪的大石头》(幻灯片),看看我国著名的地质学家李四光小时候是怎样对一块大石头产生了很大的兴趣的。大家已经预习了课文,有什么问题吗?好,我们先来看看同学们提出的不理解的词。

这篇课文讲了什么?

生:讲了李四光对一块大石头产生了疑问,然后跑去问老师和爸爸。然后出国学习解决疑惑的故事。

师:问老师和爸爸有没有解决疑惑?

生:讲了李四光对一块大石头产生了疑问,问老师和爸爸没有得到答案。*自己出国学习解决疑惑的故事。

师:很好,说明你认真的读了课文并且去思考了,真是爱思考的好孩子。

生:讲了李四光的事。

生:李四光小时候对大石头产生疑惑,跑去问老师和爸爸,老师和爸爸也不知道答案。

师:有两个时间。

生:长大后,李四光出国学习终于知道了答案。

师:那这篇课文讲了什么?我们要学会善于倾听,把全面同学说的都补充起来,看看谁最善于倾听,你说。

生:李四光小时候对大石头产生疑惑,跑去问老师和爸爸,老师和爸爸也不知道答案。长大后,李四光出国学习终于找到了答案。

(放幻灯片)。

幻灯片:李四光小时候_______,问____________长大后-----------------------------,终于弄明白了___________的故事。

生:李四光小时候对大石头产生疑惑,跑去问老师和爸爸,老师和爸爸也不知道答案。长大后,李四光出国学习终于弄明白了石头的来由的故事。

小结:这个同学用很简单的几句话就把课文的主要内容说出来了,真不简单!概括能力真不错!

爱提问爱思考善观察。

板书:爱提问(提炼同学的观点写上)爱思考。

师:你们说他爱提问爱思考,那李四光到底提了什么问题?请大家找出来。默读一下李四光小时候的部分,边读边批注,边读边思考看看谁找得又快又准!你说:

这么大的一块石头?是从哪儿来的呢?

师:很好,这句话李四光是放在心里还是说出来的?

奇怪的石头想象作文

李四光是我国著名的地质学家。

李四光跑去问老师,老师想了想,说:“这块石头恐怕有几百年的历史了,我小的时候它就在那儿了。

“是谁把它放在哪儿的呢?”

“听说天上常常掉下来陨石,也许它就是从天上掉下来的吧!”

“这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?”

“这我可说不上来了。”

李四光又跑去问爸爸,爸爸也说不清楚。

这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。

后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。

一、多音字:

1、藏躲藏;宝藏。

2、悄悄悄静悄悄;悄声细语悄然。

3、转转身;转动。

4、为为什么为了;敢作敢为为难。

5、长长短;成长。

6、重重复;重量。

二、近义词:

三、反义词:

突兀―凹陷、平整奇怪―平常严严实实―松松散散推动―阻碍。

明白―糊涂遥远―附近、贴近历史―现实震惊―平静。

四、词语解释:

1、奇怪:出乎意料,难以理解。

2、著名:有名。

3、孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。

4、躲闪:迅速使身体避开。

5、兴趣:喜好的情绪。

6、平整:平正整齐。

7、考察:实地观察、调查。

8、研究:探求事物的真相、性质、规律等;考虑或商讨(意见、问题)。

9、震惊:大吃一惊;使大吃一惊。

10、严严实实:不留空隙或出口,形容非常严密。

11、恐怕:猜想,估计。

12、陨石:含石质较多或全部为石质的陨星。

13、坑:洼下去的地方。

14、突兀:高耸的样子。

15、遗迹:古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。

16、长江流域:指长江干支流的集水范围,即集水面积,通称流域面积。

17、秦岭:横亘于陕西省中部偏南。东西走向,是黄河和长江两大水系的分水岭。

18、冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块(或积城融化,下渗冻结,下渗冻结成冰块),又因重力作用而沿着地面倾斜方向移动,这种移动的大冰块叫做冰川。

五、词语辨析:

1、考察考查。

二者都是动词,都含有“确定,弄明白”的意思。但“考察”主要是指实地去观察调查;而“考查”则侧重用某种标准去衡量,主要针对行为、活动。

例:校长去各地学校考察后发现,每月考查一次学生的成绩并不一定有利于学生的学习。

2、常常经常。

都有多次、反复发生某种行为或事情的意思。区别在于:常常强调次数多;经常和常常的意义及用法相同,有时可互换,但“经常”侧重于连续地、有规律地做某一件事,强调一贯性。

例句:表弟常常跪在草地上寻找蚂蚁。

楼道里经常会响起爷爷的歌声。

六、词语听写:

《奇怪的大石头》

同学们,你们喜欢玩捉迷藏吗?怎样藏才可以让小伙伴找不到你呢?我国著名的地质学家李四光小时候也经常玩这个游戏。下面让我们一起走进第七课《奇怪的大石头》(板书课题)。

二、初读课文。

1.出示词语,检查并指导学生进行朗读。

2、分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。

三、质疑解难。

1.默读课文,并说说这篇课文讲了一件什么事?

2、学生针对课文内容质疑,师生交流课文中不理解的词语。

四、巩固练习。

1、齐读课文。

2、指导学生书写生字。(先读帖,再摹写,最后临贴。)。

五、布置作业。

1、学习课文后,你又产生了哪些问题,写在纸条上交给老师。

2、巩固本课生字,并认真朗读课文。

第二课时。

一、从题目入手,从“奇怪”入手。

1、同学们你们喜欢石头吗?你们都见过什么样的石头。

2、你们见过“奇怪”的大石头吗?今天我们接着学习第七课《奇怪的大石头》。请大家通过读课题来回答老师的问题:这篇课文讲了什么样的大石头?我没有听清,再来一遍?(这样反复引导学生读出对题目的理解)。

二、围绕“奇怪”做文章。

1、课文围绕着大石头讲了哪些奇怪之处呢?请同学们自读课文,找一找、画一画。

2、学生汇报,(教师用简笔画画一个大石头,)教师在石头周围用词语概括。“巨大的,突兀的,孤零零的,时间久的,能把人遮得严严实实的”

3、练习用上这些词语或其中的一部分来描述这块石头。

例:这是一块巨大的,突兀的,孤零零的,时间久的,能把人遮得严严实实的大石头。

三、感受李四光的好问精神。

1、面对这样一块石头,你会想些什么呢?李四光又问了哪些问题呢?请同学们自读课文3到7自然段,读完后同桌互相演一演。

2、师生交流,出示李四光的问题,并引导学生读后讨论。

3、教师小结,并板书:“刨根问底”,“打破沙锅问到底”。

4、李四光从老师哪弄清问题了吗?既然老师都不知道,我看就算了吧!(激将学生)。

5、请大家读课文第八自然段,看看李四光又去问谁了?问题问明白了吗?

6、既然爸爸都不知道,我年就算了吧!不要再追究下去了。(再一次激将学生)从而引出李四光具有“勇于探索,不断追求”的精神。

四、解开巨石之谜,体会人物品质。

1、请大家读课文最后两个自然段,找一找李四光是怎样把这个迷团解开的。

2、在学生概述的情况下,教师出示句子并指导朗读。

直到他长大后到了英国学习了地质学,才明白冰川可以推动大的石头旅行几百里甚至上千里。

他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

相机出示课件,解释冰川之迷。

教师小结:疑团终于解开了,正是因为李四光研究出了这块石头的来历,从而引发了震惊世界的研究成果。

3、那么李四光还做出了哪些重要的成果呢?请学生打开书,读课后资料袋的知识。

五、作业设计。

1、根据课文内容,充分发挥想象,以“大石头旅行记”为题编一个小故事,并把这个故事讲给妈妈、爸爸听。

2、找一找课外资料,搜集名人小时候敢于质疑,勤学好问的故事为口语交际做准备。

奇怪的石头作文

奇妙的石头在我的房间里,有一块鹅卵石和一块普通石头。它们都是我的“宝贝”。鹅卵石只有一块橡皮擦大小,是椭圆形的,它的颜色是由土黄色和青色组成的',非常漂亮。而那块普通的石头呢?你听到这个名字一定会:“这没什么好说的。”虽然它是普通的石头,可它的纹理却非常特别,可不是像那块鹅卵石的颜色这么单调了,这块石头比鹅卵石大一些,底色是白色的,花纹是橘黄色,有像桥的,有像山的,还有像河的,看起来像幅画,最显眼的地方就是石头上的那个黑点儿,那个黑点儿非常像只可爱的小鸡,于是我就给这两块石头“宝贝”起了个名字,鹅卵石就叫作“土地石”,那块普通的石头就叫“小鸡过河”。我真喜欢这两块被我称为“宝贝”的石头。

奇怪的大石头教案

1。学会本课20个生字。会认6个,会写14个。并正确书写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲藏”等词语。

2。有感情的朗读课文。理解课文内容。

3。学习李四光善于思考、善于动脑、执着追求的可贵品质。

教学重点。

让学生了解李四光探索巨石由来的过程,领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

教学难点。

体会作者是怎样把内容写具体的。

教具准备。

生字卡片,搜集李四光的有关资料。

导学过程。

二次备课。

预习题纲。

1。借助拼音自读课文,读通读顺。勾画疑难词句,或感受深刻的句子。

2。初步了解李四光探索巨石由来的过程。

3。搜集资料,了解李四光的光辉成就。

第一课时。

一、简介李四光,导入课题。

1。几天我们一起来认识一位大朋友——出示李四光的头像,学生交流搜集的有关资料:李四光的生平,及他的光辉成就。

2。他为什么能取得这样伟大的成就呢?让我们去读读他小时候的一个故事,从故事中找找答案吧。

3。板书课题,齐读课题。(指导朗读)。

二、检查预习,初读课文。

1。分节指名读课文。师生评价预习效果。

2。课件出示生字新词。先自读,再指名读,最后互读检查。交流识字方法。

3。学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。

a。对预习认真,能主动、正确解疑的同学给予表扬。

b。主要解决以下疑难:

陨石,地质学家,突兀,第四纪,冰川,第四纪冰川,秦岭等。

4。完整地齐读课文。

三、合作学习,再读课文。

1。你对小李四光有什么印象?

教师适时板书学生对李四光的印象。如:爱思考,爱提问,好学好问等等。

2。能用书上的话充分证明你的观点吗?再读课文,画出能证明自己观点的语句。

3。小组合作,互相说说自己的观点和证明观点的句子。

有记录员作好记录,准备下节课全班交流。

四、写字指导。

重点指导“藏、卧、旅、考”。

五作业。

1。写写生字。2读读李四光的'有关文章。

第二课时。

一、复习导入。

1。读词语,听写生字。

2。交流课下所读的文章,及时表扬做得好的同学。

3。齐读课文。

二全班交流,深入研读。

教师随学生的回答相机研读有关的句子。学习方法可如下:

师:这块大石头有什么奇怪的地方让他产生兴趣呢?

用“因为……所以……”说说原因。引导学生感知巨石的形象和李四光的好奇之心。

2。生:李四光好学好问。如“李四光跑去问老师……”

指导:想象情境,进行对话练习。

李四光怎么问老师的?同桌合作演一演。

如:“这么大的石头从天上掉下来……”

老师的回答令李四光满意吗?

你也试着把李四光的想法表述出来:这么重的石头从天上掉下来,力量(),应该会把草地(),可它并没有卧进土里,所以一定()。

让学生感受到李四光好问,会思考的品质。

3。李四光又去问爸爸,他爸爸也说不清。

师生合作演一演父子俩的对话。

李四光在请教多人失败后,你觉得他会怎么想?换成是你,你会怎么做?

4。这个问题李四光想了很多年,直到……才……。

用“直到……才……”说话,感受李四光执着、认真的态度。

5。后来,李四光回到家乡,专门考察了这块大石头……。

再次感受李四光执着探索的可贵品质。

三总结升华。

学生畅所欲言。

2。你想对李四光爷爷说什么话?

四课外积累。

找一找课外资料,搜集名人小时候敢于质疑,勤学好问的故事,为口语交际做好准备。如:茅以升《走马灯为什么会转》等等。

李四光?爱问爱思考执着探索。

奇怪的大石头课件

爸爸告诉我,李四光爷爷是我国著名的地质学家,李四光爷爷为我国的石油事业作出过巨大贡献,摘掉了”中国贫油“的帽子。

从语文课本里,我学到这篇奇怪的大石头,课文里给我们讲了,李四光爷爷小的时候玩捉迷藏时,发现了一块巨大的石头,并对这块大石头产生了浓厚的兴趣:这么大的一块石头是从哪里来的呢?这么重的石头如果是从天上掉下来的话,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑?可它为什么没有卧进土里呢?李四光跑去问老师和爸爸,都没有得到满意的答案。李四光想了很多年。直到长大以后他到英国留学学习了地质学。回国后李四光回到家乡专门考察了这块大石头。他终于弄明白,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

这篇课文告诉我们,遇到事情多问些为什么,做一个善于思考,勇于探索的孩子。也让我更加敬佩李四光爷爷。

奇怪的石头作文

奶奶家养了一只小狗,名字叫石头。

它有一双小小的耳朵、大大的眼睛,还有一个朝天的小鼻子,它的尾巴非常特别,是螺旋的。

它吃食的时候总是不嚼,直接吞了。有一次我和它在沙发上看电视,我就喂它桔子吃,原本想让它尝一尝桔子的甜味儿,可是,它连嚼都不嚼就直接吞了。不一会儿它又吐出来了,我还以为怎么了呢,连忙叫奶奶,我大声喊到:"奶奶,奶奶,石头吐了!"奶奶连忙过来,一看,原来是石头把我喂的桔子给吐了出来,奶奶把石头吐的桔子擦干净后,对我说:“这只小狗就是贪吃!”我心想小石头还是一个急性子呢!

这就是我奶奶家的石头,它是一只贪吃、淘气、胆小的狗,结实得像一块石头一样。

奇怪的石头作文

在茂密的森林里,有一块石头,它安静的躺在泥土里。那坚硬的身躯如一座大山。日晒不死,风吹不动,雨打不穿。于是,大石头便飘飘然起来,觉得自己很了不起。

有一天,天下起了倾盆大雨。一下子把小石头冲到了山下,正好压在了小种子身上。

种子说:“石头哥哥,求求你了,请你离开我身上好吗?”大石头说:“我的力气是最大了。”小种子委屈的说:“那你也不能压在我身上呀。你可以上山上嘛。”大石头说:“如果你能把我推开,我就走。”小种子当然没这个力气,就只好忍气吞声了。

两年过去了,小种子说:“大石头,你要是再不离开我就不客气了。”大石头说:“我就不离开看你能怎么样。谁让你那麽脆弱呢。”“就算我弱小,你也不能这麽欺负我。等四年后我一定让你好看。

三年四年过去了,种子渐渐长大了。它一下子窜到石头的肚子里了。大石头很痛苦,他求小种子说:“求你了,放过我吧。”种子说:“不行,我已长大已经不能停下了。”这样,没过几天石头就粉碎了。

原来,有些人和物外表看起来像小种子一样弱不禁风,但是却有着顽强的生命力。我们以后做事不应该以貌取人。

奇怪的石头作文

有一天,一颗流星落在了森林里,被猎犬洁白看到了,它跑去一看,流星不过是个约有鸡蛋大小样子很奇怪的石头,洁白也没在意就把它带回了家。

晚上,洁白睡的正香,被一阵响声吵醒,起来一看,窗外有两个样子怪怪的人在谈论着什么,原来他们是m七九星球人,他们非常需要病毒,没有病毒他们就会死亡,现在m七九星球上的病毒不多了,他们便瞄上了地球,他们看到地球人痛恨病毒,于是,他们便产生了新的念头。对人类不喜欢病毒的这种行为很是打抱不平,便决定进攻地球。在这之前他们发射了一颗卫星来地球收集病毒,以便进攻不成功时使用,现在收集的病毒已够m七九星球所需了。这次这两个怪人就是来察看卫星收集情况的.。听到这里,洁白想了个办法来,为了避免这场战争的发生,于是,他对m七九人说:“嘿!你们好。”那两个人吃了一惊,洁白见他们呆住了,又说到:“你们的情况我已经知道了,你们跟我来,我带你们去收集病毒,这仗就别打了吧。”那两人立刻答应了。洁白把他们带到了医院,让他们隐了身进去收集病毒。过了好一会儿,他们收集完了,对洁白说:“这次收集可以让我们星球上的人可以在很多年都不会生病、都不会有死亡的现象。真是太谢谢你们了。”“不用谢,这只不过是我为两个星球做出的一点贡献。”洁白高兴的说道。

从此以后,m七九星球人再也不进攻地球了,他们一直友好的和地球共处。

奇怪的石头读后感

《奇怪的大石头》讲了李四光小时候喜欢玩捉迷藏,他爱藏在一块大石头后面。时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头是从哪儿来的呢?他问了老师和爸爸,只知道了石头的历史。后来,李四光到英国学习了地质学,才明白冰川可以推动巨石旅行几百里甚至上千里。后来,他专门考察了这块大石头。他终于弄明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了全世界。

通过学习,我了解了李四光是一个爱提问、爱动脑筋的人。我要向他学习,做一个爱发现、爱思考的人。

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