参加比赛可以让我们收获胜利的喜悦，也可以从失败中吸取经验教训。随后，我们将介绍一些获奖得主的经验和故事，希望能给大家启示和鼓励。
看图写话教案
1、观察图画和春天的美景，体验投入大自然的情趣。
2、根据图画和词语范例，学习把春天的景色写得较具体。
3、正确使用标点符号。
1、仔细观察图画，较具体地写出画面内容。
2、准确运用积累的词汇。
1、有关春天的儿歌、图片等。
2、课前布置学生观察春天大自然的.景色。
1课时。
一、情境导入。
1、播放歌曲《春天在哪里》。
2、我们一起唱这支歌。
3、我们学了很多写春天的课文，大家一定非常喜欢春天吧，今天我们也来当一回小作家，夸一夸这美丽的春天。
二、指导看图。
1、请同学们看看书上的图，谁愿意当小老师带着大家把书上的词语读一读？
2、观察景物：
（1）图中画的是什么地方？这里有些什么景物？
（2）再仔细看看这些景物的颜色和形态，然后用书上的词语说一说，如果你能用上自己学到的词语就更棒了。
（3）学生讨论后汇报，教师板书。
3、观察动物：
（1）图中有哪些动物？它们在什么地方？
（2）再仔细看看它们的动作、表情怎样？
（3）想象一下它们会说些什么呢？
（4）学生讨论交流后汇报，教师板书。
三、指导写话。
1、大家说得极好，老师忍不住也想说几句，瞧，我把想说的写下来了。
2、教师出示，有感情地朗读。
3、老师写得好不好？同学们肯定比老师写得更好，拿起笔来，把你们想说的写下来。
4、出示写话要求：
（1）接着总起句“春天真美丽”继续往下写。
（2）写出主要的动物和景物，注意突出春天的季节特点。
（3）语句通顺，尽量用上书上的词语，也可以用自己学到的词语。
（4正确使用标点符号。
5学生习作，教师巡视指导。
四、评议。
出示评议标准。
草地。
鲜花美丽。
春天蜜蜂。
青蛙。
小兔快乐。
小熊。
看图写话作文
冬天到啦，地上一片白茫茫的，雪花飘在屋顶上像一顶白白的帽子；雪花飘在地上就像地上铺上白白的地毯；雪花飘在树枝上，银装素裹的树像一位穿着白纱裙的少女。
小亮说：“小立，我们一起堆雪人吧！”小立说：“小亮我们把雪滚成巨大的圆球来做雪人的身体吧。”小立拿着两个纽扣做眼睛，小亮说：“我去拿一根胡萝卜来做它的尖鼻子。”他们把拿过来的东西装饰着，小兰又拿了一条火红火红的围巾，小丽接过围巾围在雪人的脖子处，鲜艳醒目的装扮让雪人立马成了一位精神小伙儿。小羽、小明和小英他们决定来打雪仗，小羽先在地下拿了一堆雪，然后把它搓成小球，小羽再把它扔出去，砸到了小英，看着滑稽的小英，大家捧腹大笑。小明用雪搓一个圆球扔出去，雪球在半空中像烟花一样爆开，没有绽放姹紫嫣红的绚丽，但飘落下晶莹剔透、纷纷扬扬的冰霜。
小黑和小白奇思妙想，用两根棍子撑着地板兴高采烈地滑着，小黑在自己的滑雪橇上尽情地划着。
冬天真好玩！愉快的冬雪游戏结束了，大家不约而同地约定下次再继续畅玩，然后就依依不舍地回家了。
看图写话教案
1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
师：同学们，你平时在家帮助妈妈干过家务吗?都帮他干什么了?
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学习之外，还做过什么事情呢?我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗?(板书：看图写话)
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗?
学生交流。
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听?
指名读要求(2个)师评价。
指名读问题1、
师：读完第一个问题，你明白了什么?
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读?读完这个问题你又明白了什么?
学生交流。
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
(1)你在图上都看到了谁?
(2)主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢?他们是怎么去的?(引导学生观察他们的动作)
(3)他们要去干什么呢?你是怎么知道的`?
(4)你觉得这个故事会发生在什么时间?(师板书：时间)
学生依次交流，师随机评价。
(1)同桌间互相交流。(要求：1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。)
(2)指名交流。(3个)
师总结。
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。学生独立写话，师巡视。
3、再次指名交流自己的作品师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
看图写话
时间谁地方干什么
放学后值日生教室打扫卫生
看图写话范文
在一个风和日丽的下午，爸爸带着小宁一起去公园拍照。
不一会，父子倆就来到了公园，公园里的风景非常优美。柳树吐出了绿芽，五颜六色的花朵，飘着淡淡的清香，绿茵茵的草地上还有许多小朋友们在愉快地玩耍。
小宁被这个公园的景色深深地吸引住了，于是激动地喊：“爸爸，快点帮我照相！”小宁不停地变换着姿势，爸爸也飞快地按下快门。
忽然，身后传来一阵哭声，小宁飞快地跑了过去，爸爸紧跟着也追了过去，原来在一棵高大的柳树旁，有一位小妹妹不小心摔倒在地上。爸爸看到小宁蹲下去扶起了小妹妹，一边帮她轻轻拍去身上的灰尘，一边关心地问道：“小妹妹，还疼吗？”
小妹妹笑了笑说：“不疼了，谢谢大哥哥！”爸爸被这一幕吸引住了，于是连忙按下快门，把这温馨的一幕拍了下来。
公园的景色虽然非常美丽，但照片里的风景更美！
足球比赛看图写话作文
看图写话能激发孩子的想象力，活跃孩子的思维，还能检验孩子的识字、用字能力。那下面本站小编给大家带来足球比赛看图写话优秀。
作文。
供你参阅。
星期天下午，我校举行了一场精彩的足球比赛，参加比赛的队伍有红、蓝两队，我是红队忠实的啦啦队长。现在，球赛正进行到紧张的决赛阶段，只见红队球员已经把球逼近到蓝队的“家门口”，突然，红队10号队员从蓝队8号脚下抢过足球，飞起一脚，猛地用力把球踢向蓝队球门，蓝队7号连忙冲过去拦截，蓝队1号守门员也飞速向球扑去，可惜都慢了一步，球像箭一样射进了蓝队的球门。“红队必胜!红队第一!”这时，场外响起我们红队啦啦队的热烈欢呼声。
叮铃铃，下课铃响了，同学们想小鸟一样冲出教室，小明、丁丁和小刚去球场踢足球。
小刚刚要踢的时候，丁丁飞快地拦住球，小明去抢小刚踢的球，只见他一伸脚就把球带过来，小明对准球王使劲一踢，啪的一声，球进了球网里，小明高兴得手舞足蹈。
叮铃铃上课了，他们还意犹未尽，丁丁说：“一会儿下课我们接着玩。”小刚和小明异口同声地说：“好!”然后他们迅速跑进教室认真听课。
“叮铃铃......”轻快的铃声响起，下课了，足球赛——看图写话。周边的居民都忙碌起来：有的去买菜，有的去接孩子放学，令人意想不到的是，也有人专门去看孩子们踢球。那些刚放学的孩子们来到了一块荒草地上，他们把书包丢在一边，摆成了两个球门。看来，他们是这里的常客。这时，旁边的白色长椅上也已聚集了不少人，就好像是场正规的比赛。一个小妹妹坐哥哥的腿上，虽然有些看不懂，但还是饶有兴趣的盯着看;一个满头金发的小男孩，伸长了脖子，使劲往外望，真像一只鸵鸟;在他左边红帽的男孩胳膊靠在腿上，一副专注的样子的;旁边还站着一位叔叔，他戴着一顶黑礼帽，手里拿着一本书，脸上带着淡淡的微笑，好像回想起了自己的童年。
赛场上的小伙子也踢得热火朝天。守门员两腿弯曲，身子弓着，眼睛里透出一种冷静、沉着，给人一种严阵以待的阵势。只见守门员飞起一脚，直射对方的球门。传来场下的观众一阵叫好声。其他的球员也不甘落后，球在他们的脚下自如的运转着。不一会儿又是一个精彩的进球。观众的眼睛都死死地盯住不放。太阳一点一点的往下落了，小伙子们收起书包，走了。观众们也随即离去。明天他们还回来的，再踢一场精彩的足球赛，再看一场令人难忘的足球赛!
运动会上，我们班与(1)班的年级足球冠军争夺赛即将拉开战幕了，同学们都很兴奋，对比色也是信心满满。绿绿的赛场，多么引人注目。比赛前，各班的啦啦队用舞蹈诉说着：“我们一定要赢!”比赛开始了，抽签决定了由我们班先发球。发球后，我们班的王广很快抢到了球，他冲出了(1)班后卫的防线，来到了对方的禁区内，一个假动作，使对方的门将迷失了方向。抬腿、踢……球进了!我们班赢得了一分，真是大快人心。我们班的进攻越来越猛，瞧，我们班的肖勇用上了自己辛辛苦苦练的招术——倒挂金钩，球又进了对方的大门。
比赛结束了，我们班赢了。这场比赛的胜利，是我们班全体队员共同努力的结果，这场比赛，既考验队员们体力，也磨练了队员的意志。在这场比赛里，使我看到了我们国家足球未来的曙光，相信在不久的将来，我们国家的足球队员也能在世界杯的赛场一展自己的身手。
看图写话作文
叮铃铃，随着下课铃的响起，很多同学背起书包就走。哎！只怪天公不作美。只见天上乌云密布。雷声响完又响，天空中的小鸟都要避雨了。行人撑着花花绿绿的伞。
小华看见了连忙拿出了雨衣，就披上了。小华出了校门往回走。雨下得越来越大。雨水打在雨伞上，车顶上。
同时，小华看见了同学小雪没有带伞，小华看见小雪在雨中跑着。他想着那么漂亮的女孩子，要是感冒了不能来上学真令人不开心。
此时，同桌皮皮也在雨中跑着。
皮皮的头发已经紧贴头皮，衣服也湿透了，鞋子满是水。低着头扶着书包，在大雨中跑。
看到这一幅情景，小华停住了，他想昨天，皮皮把我的水壶打翻了水倒了还和我吵了一架。如果他感冒，有可能不能来上学真令人不开心。
然后小华把他们叫过来，再把自己的雨衣脱下来，打开雨衣。
就这样，小华把他们安全地送回家。
皮皮妈妈很开心，因为皮皮没被雨淋湿。
小雪妈妈表扬了小华。小华帮助了同学，他自己也觉得很开心。
看图写话教案
1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
按从上到下的顺序写出画面内容。
能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
教师：歌曲《春天在哪里》、课件。
学生：走进大自然去观察春天的景色。
（一）、情境导入走进春天，揭示课题
1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
2、口语表达
3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
（二）、回顾春景，感受春天
1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）
（三）、整体观察
小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？
随意点3-5学生说一说。
刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）
谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
燕子柳树桃花草地小花小朋友
(四)、看图说话
咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
看图写话一
一天下午，小兔子、小乌龟还有小松鼠来到图书馆里看书。
图书馆里很安静，大家都在认真地看书。一只可爱的小刺猬。他悄悄地走了进来，他看见小兔子旁边有一个空位。于是，走过去一屁股坐了上去。“呀！谁在刺我？”小白兔疼得跳了起来。小刺猬不好意思地说：“对不起，我不小心刺到你了。”说着，就准备走。这时，一旁的小乌龟看见了，说：“你别走，我和你坐！”小刺猬说：“不行，我会刺伤你的。”小乌龟说：“我身上有坚硬的壳，我不怕！”小刺猬听了，高兴极了：“谢谢你，小乌龟。”
从此，他们成了最好的朋友。
足球比赛看图作文
今天，我们学校举行了隆重的足球赛。
一声令下，比赛拉开序幕了。绿队发了个飞球黄队的队员向球直奔而去。突然，黄队点了个球，只见这一球刚刚好进球门。
“黄队得一分。”裁判说。
一阵阵欢呼声惊动了全场。正在这时裁判。
说：“一比一平。”原来，绿队也进了一球。突然，黄队发了个飞球，可被绿队守球员给守了，绿队也给了黄队一个飞球飞球进了球门。绿队又得了一分。突然，绿队又进了，绿队连得两分。黄队突然进了一球三比二了。
最后，还是球队赢了。金灿灿的奖杯被绿队拿走了……。
五年级看图作文：精彩的足球比赛
记得上四年级的时候，我们在操场上和四三班进行足球比赛，我们班那时候以一比三的成绩败给了四三班，谁然说是败了，可是我们班并没有气馁，因为在比赛中本来就是有输有赢的。
在比赛中队员们在雨中挥洒汗水，我们班的主力队员是李雨桦，守门员是付裕涵，比赛开始了，四三班进了第一个球，我们班紧跟其上进了一个球。在他们班进第一个球的时候我们班的守门员尽到自己的职责，专心的应对好几次化险为夷，我们都在为队员们加油喝彩，一不留神球进了，只听体育老师大喊一声：“好球”！我当时还有点生气呢。就这样激烈的你踢我抢中，我们班主力李雨桦漂亮的弧线踢进了一球，我们全体欢呼了起来，就这样在雨中队员们全身湿透，满头大汗的跑来跑去，我们在场外也大声的喊着：“加油，加油”。
随着时间一点一点过去，四三班又进了两个球，最后我们班输了，可是我们吸取教训，原因，一定要在下次比赛中赢回来，雨中一场精彩的足球比赛让我到现在都是记忆犹新。
考试看图写话
小明和小美是一对同桌。
一天，学校进行考试，小明抓耳挠腮，似乎遇到了难题。
这时，他突然想起爸爸昨天说的话：“如果这次考试考到60分以下，看我不收拾你！”小明想到这儿，更害怕了，他又想：这张试卷上好多题我都不会呀！那该怎么办呢？只有一个办法，偷看同桌的`试卷。
他偷偷地瞟向同桌的试卷，没想到被小美发现了，她连忙伸出手阻止：“不许偷看我的试卷！”
可是小明还是很害怕考砸，于是又瞟向同桌的试卷。
小美彻底发火了，她对小明大吼道：“你再偷看我的试卷，我就告诉老师！”小明知道小美真的发脾气了，就不敢再偷看她的试卷了。
小明这次的考试成绩并不理想，只考了50分，爸爸又罚他重写试卷。
正在小明遇到难题时，小美偷偷地走了过来，并对小明说：“如果我没有阻止你，那成绩就不是你的了。
”于是小美就耐心地教小明错题了。
小美辅导完题目后，小明感谢道：“多亏了你告诉我这个道理！谢谢！”
看图写话
有一天，小兔子在河边散步，走着走着，忽然，它看见在河的对岸有一根非常新鲜的胡萝卜。那胡萝卜，看上去是那么可口诱人。小兔子心想：“我要是能把那根新鲜美味的胡萝卜，带回家去送给妈妈吃，妈妈肯定高兴坏了，那该多好啊！”可是，河水太宽了，小兔子根本无法到河对岸去。就在小兔子着急的时候，它看见乌龟爷爷正在河里游动。于是，小兔子就大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您好，您可以驮着我到河对岸去，拿到那根胡萝卜吗？”乌龟爷爷笑着对小兔子说：“好啊！”说着话的功夫，乌龟爷爷就已经向小兔子这边，游过来了。乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“小朋友，快跳到我的背上来吧！我驮着你过河。你要小心点儿，一定要扶稳啊！不然会掉到河里去哦！”小兔子纵身一跃，一下子就跳到了乌龟爷爷的后背上。小兔子高兴地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，我知道了，我已经稳稳地抓住您，您就放心吧！乌龟爷爷，谢谢您了，这下我终于可兔子微笑着回答乌龟爷爷：“不是的，乌龟爷爷，我只是觉得，妈妈肯定会特别喜欢吃那根胡萝卜的，所以，我想拿到它，回家之后送给妈妈吃，妈妈一定会开心得不以过河了，我马上就可以拿到，那根新鲜美味的胡萝卜了。”乌龟爷爷笑呵呵地对小兔子说：“你这个小馋猫，是不是很想吃到那根胡萝卜呀！”小得了的。”乌龟爷爷微笑着对小兔子说：“好孩子，好孩子，如果，兔妈妈知道了你的想法，她会感到非常欣慰的。爷爷真的替兔妈妈感到高兴，有你这么一个乖巧懂事的好孩子。”小兔子笑呵呵地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，不要再夸我了，不然，我会不好意思的。”它们高兴地聊着天，在不知不觉中，乌龟爷爷就游到了河对岸。可能是因为，乌龟爷爷年纪大的缘故，它驮着小兔子过河有些力不从心了，当游到河对岸的时候，乌龟爷爷已经累得气喘吁吁，满头大汗了。乌龟爷爷和蔼可亲地对小兔子说：“好孩子，小心点儿，快跳到岸上去吧！拿到胡萝卜，就可以送给妈妈啦！”小兔子心疼地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，辛苦您啦！我这么重，您驮着我过河，一定累坏了。乌龟爷爷，您放心吧！我会小心的，您不用担心我啦！”话音刚落，小兔子就猛地一跳，一下子就跳到了河岸上。小兔子用箭一样的速度，直奔胡萝卜而去，“噌、噌、噌”几步就跳到了胡萝卜旁边，小兔子顺利的拿到了胡萝卜，它高兴极了。这时，乌龟爷爷已经悄悄的向回家的方向游去了。小兔子高兴至极，差点忘了乌龟爷爷的存在。小兔子猛地一回头，才发现乌龟爷爷已经偷偷的离开了。小兔子望着乌龟爷爷大声的喊：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您等一等再走，您等一等再走，我要把这根新鲜的胡萝卜，分一半送给您。”乌龟爷爷听到小兔子的喊声，突然间停下了，回头对小兔子说：“好孩子，爷爷不喜欢吃胡萝卜，你的这份孝心，爷爷收下了，快跑回家去吧！把这根新鲜美味的胡萝卜送给妈妈，它一定高兴得不得了的。再见了，快回家去吧！不然，妈妈会担心你的，路上小心点儿。”小兔子远远的望着乌龟爷爷，有些依依不舍的样子。小兔子大声地对乌龟爷爷说：“乌龟爷爷，乌龟爷爷，您的话我都听清楚了，也都记住了，您就放心吧！不用担心我了，我这就回家去，找妈妈。谢谢您了，再见。”
小兔子恋恋不舍地，望着乌龟爷爷的背影，望着，望着……直到乌龟爷爷的身影，消失在它的视线里。这时，小兔子才安心地朝家的方向跑去，跑去找妈妈。
小兔子刚进家门，妈妈就着急地对小兔子说：“我的好孩子，你去哪里了？怎么到现在才回来？担心死妈妈了。”小兔子高兴地对妈妈说：“妈妈，妈妈，别担心了，我这不是安然无恙的，回来了吗！”这时，兔妈妈的眼眶有些湿润了，轻声地对小兔子说：“好孩子，如果你遇到了什么危险，妈妈该怎么办啊！”小兔子，拿过一张纸巾，轻轻地替妈妈擦拭眼角的泪花。温柔地对兔妈妈说：“妈妈，对不起，下次我不会这样了，让您这么担心我，真是我的不是。”兔妈妈一下子抱起了小兔子，亲亲左脸颊，亲亲右脸颊。兔妈妈柔声细语地对小兔子说：“好孩子，下次不这样就好了，妈妈原谅你了。”小兔子听到妈妈说，原谅它了，它就迫不及待的和妈妈讲述了这一路上所发生的事情。说完就把装在兜里面的胡萝卜，赶紧掏出来送给妈妈。兔妈妈抚摸着小兔子的头说：“好孩子，你不仅长大了，而且更懂事了，妈妈以你为荣，妈妈爱你。”可是，这时的小兔子脸上，略微的显得有些遗憾。兔妈妈见到小兔子这样的表情，就担心地问：“好孩子，快告诉妈妈，发生什么事了？让你这么不开心。是不是有人欺负你啦？还是你的身体有些不舒服啊？或者是你的肚子饿了？”小兔子一本正经地回答妈妈说：“妈妈，您不用瞎担心了，这些都不是。我只是觉得乌龟爷爷那么辛苦的驮我过河，到最后我都没能，报答它，心里觉得有些不舒服。”兔妈妈语重心长地对小兔子说：“傻孩子，不要难过了，下次还有的是机会，报答乌龟爷爷呀！等到我们再遇到乌龟爷爷的时候，妈妈和你一起，请乌龟爷爷来家里做客好不好？”小兔子听了妈妈的话，脸上终于露出了的笑容，高兴的手舞足蹈起来。
小兔子的孝心，爱心，真心值得所有人学习与发扬。
考试看图写话
一天上午，老鼠三兄弟，要参加数独考试。鼠老大明明扛着铅笔，鼠老二夹着卷子，鼠老三拎着钢笔。这时，鼠老二转过身跟鼠老三说悄悄话。他们走进考场，看见了很多小老鼠。有的看起来很紧张，有的看起来很兴奋。老大老二老三，找了个座位坐了下来。刚坐下来，考试就开始了，鼠老大拿起铅笔开始答卷，他终于答完了。最后老三用钢笔签上名字和班级，答完试卷他开开心心地回了家。
看图写话
有一天，兔妈妈和小白兔出去玩足球。它们走到森林里，看到很多小动物都在森林玩。小白兔对妈妈说；“这里有太多小动物了，还是去自己家门口玩呢，”妈妈说；“好，它们就回家了。它们一到家，就看见了爸爸已经回来了。”小白兔和爸爸说；“我要和妈妈玩足球。”爸爸说；“你们去玩吧。”它们就出去玩足球了，玩的满头大汗可开心了！
《看图写话》教案
教学目标：
1.积累春天的词语。
2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
3.结合生活展开想象，练习说话。
4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。
教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
课前准备：学生观察春天大自然的景色。
教学过程：
一、复习导入。
师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、一首诗。
生自由说。
师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。
出示词语：春暖花开春色满园春光明媚春意盎然。
春回大地春满人间春风化雨春花秋月。
冰雪融化万物复苏草长莺飞鸟语花香。
春雨贵如油一年之计在于春。
二、整体观察。
师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。
出示课本38页图片。
师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢?
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。(板书：有顺序地看)一般咱们的观察顺序是什么?(从上到下、先景后人)。
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物?
预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友。
【设计意图】。
图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。
师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
生说。
(1)。
(2)小燕子。
(3)柳树。
(4)桃花。
(5)草地上，。
(6)小朋友们。
师相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀!我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。(板书：有根据地想)例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢?桃花是什么颜色的?闻一闻，会闻到什么?小草呢?小花有什么颜色的?它们好像在干什么?仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。
生同桌说。指名说。
【设计意图】。
仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。
师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么?一句话说说作为看图写话的结尾。
指导将整个内容连起来说。(板书：有条理地说)。
出示填空内容：
春天()!小燕子()，它们()叫着，好像在说：“()”柳树()，风儿一吹，柳枝()。()的桃花开了，散发出()。()的小草()。小花也开了，有()的，有()的，还有()的，它们好像在()。小朋友们()。春天真是一幅美丽的画!
相机填空，集体读一读：
春天(真美丽)!小燕子(从南方飞回来了)，它们(唧唧喳喳地)叫着，好像在说：“(春天真美!)”柳树(发芽了)，风儿一吹，柳枝(翩翩起舞)。桃花绽开(粉红色)的笑脸，散发出(淡淡的清香)。(碧绿碧绿的)的小草(从地里冒出来了)。小花也开了，有(粉红)的，有(金黄)的，还有(雪白)的，它们好像在(比美)。小朋友们(在草地上跑啊跳啊叫啊，玩得可开心了)。春天真是一幅美丽的画!
师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。
板书设计：
有顺序地看。
有根据地想。
有条理地说。
教后思考：
习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，有些字还只能用拼音代替，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导一年级学生看图写话呢?我是这样做的：
1.有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。一年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。
2.有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。
3.有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样?谁能说得更生动?对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会说得杂乱无章，所以要求有顺序、有条理地说。
在充分说好话的基础上，写话就简单了。让孩子们注意格式，开头空两格，第一行写完后，顶格写。几种景物连起来写，不会写的字拼音代替，写字姿势要正确。
《看图写话》教案
一、教学目标：
1、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。
2、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。
3、能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。
二、教学重点：按从上到下的顺序写出画面内容。
三、教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。
四、课前准备：
教师：歌曲《春天在哪里》、课件。
学生：走进大自然去观察春天的景色。
五、教学过程：
（一）、情境导入走进春天，揭示课题。
1、播放音乐《春天在哪里》师生可以自由表演舞蹈，进入情境。
2、口语表达。
3、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。
（二）、回顾春景，感受春天。
1、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？
2、今天，老师要带小朋友们一起去郊外春游，一起欣赏一下春天的美景，高兴吗？（出示春景的各种图片）。
（三）、整体观察。
师：小朋友，春天的景色美吗？你觉得哪儿美呢？
随意点3-5学生说一说。
师：色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？
师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱。它美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、先景后人）。
师：谁来按顺序说一说，图上有哪些景物？
预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、春笋、小朋友、远山。
总结：燕子柳树桃花草地小花小朋友。
师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。
句式一。
1、春天来到________________________________。（1）指名学生说一说。
（2）学生动笔写一写。师巡视指导。
（3）学生汇报：春天来到草地上，春天来到花园里，春天来到树林里……。
句式二。
（1）出示句式二：春天来到草地上，______________________________。
（2）指名学生说一说（春天来到草地上，小草绿了。春天来到花园里。花儿红了……）。
（3）学生学写几句。
小燕子______________________________。
柳树______________________________________。
桃花_____________________________________。
小朋友们________________________________。
师：相机指导，将话说完整，说具体，说生动。
师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，凭我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）例如：风儿一吹，柳树又是什么样子的呢？桃花是什么颜色的？闻一闻，会闻到什么？小草呢？小花有什么颜色的？它们好像在干什么？仔细地看，发挥自己的想象，用自己学过的词语说一说，如果能用上你自己的'词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。
师:指名说、学生相互交流。
师:出示填空内容：
春天（）！小燕子（)，它们（）叫着，好像在说：“（）”柳树（），风儿一吹，柳枝（）。（）的桃花开了，散发出（）。（）的小草（）。小花也开了，有（)的，有（）的，还有（）的，它们好像在（）。小朋友们（）。春天真是一幅美丽的画！
师:填空，集体读一读：
师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。
(五)、讲评。
师：谁愿意把你眼中的春天的美读给大家欣赏呢？
指名3-5名学生读一读，教师当场点评。
师：请按照老师的讲评对自己的写话进行修改。
(六)、总结。
师：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美。回家读给爸爸妈妈听听，好吗？
板书设计：
春天来了。
有顺序地看。
有根据地想。
这是我班谷浩然的作品：春天来了，小草从土里钻出来，地面上长满了嫩绿的小草。柳树摇着绿色的长辫子。小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳的叫着。春天吹着口哨，漫山遍野地跑，在每个人的耳朵里，灌满了甜蜜的歌声。春天真美啊！
六、教学反思：
每个孩子都希望得到老师和同学们的评价，都想看到明星的自己，看到这位孩子写话，条理清晰，语句通顺，发挥了学生的想象力。同时也培养了学生的写作兴趣。
考试看图写话
星期日，吱吱学校要举办一场非常令人兴奋的考试，我们叫它：“期末考试”。老鼠三兄弟被分到了二年十二班考试，它们很兴奋。老大明明扛着大铅笔，老二归归拿着垫板并回头和老三可可说道：“别害怕，放松”。可可拿着钢笔，它们一起去考试了。
刚走进考场，老师就把试卷发了下来。它们绞尽脑筋，一会儿就答完了试卷。考试结束的铃声响了起来，老鼠三兄弟开开心心地回家了。最后它们都得到了100分。它们高兴极了，听老师说打100分的'同学不用写暑假作业，它们高兴地跳了起来。
看图写话一
有一天，阳光明媚。小白兔、小乌龟和小刺猬约好一起去图书馆里看书，他们已经出发了。
他们刚到图书馆里坐下时，小刺猬也来了，他看见小白兔旁边还有一张椅子就坐了下来，这时小白兔叫了一声，说：“小刺猬，我又没有打扰你，你为什么要戳我呀！”小刺猬说：“对不起，小白兔，我不是故意戳你的。”小乌龟看见了，站起来说：“小白兔，你坐吧，小刺猬，咱俩一起坐吧！”小白兔和小乌龟调换了座位，四个小动物一直在认真看书，直到看到太阳落下，才依依不舍的回家了。
从此，四个小动物成了四个好朋友。