教学工作计划的编写应该灵活、科学、适应学生的发展需求和学校的教育目标。下面是一份精选的教学工作计划，希望能够给您的教学工作带来一些启示。
七年级《蚊子和狮子》教案
2、揣摩人物心理，转换成语言表达。
3、怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里?
4、用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
多媒体。
揣摩人物心理，转换成语言表达。
用传神的语言、动作描写刻画人物形象。
一、导入。
二、沉浸文本，整体感知。
请学生散读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事?
请学生概述故事内容。
三、体验文本，品味语句，理解课文。
1、请学生再读课文，圈画出自己喜欢的句子。
2、请学生站起来说出喜欢哪句句子，为大家有感情地朗读后，解释为什么喜欢这句话。
重点品味的内容：蚊子的语言、动作描写部分。
分析品味课文过程中涉及的需要深入讨论、理解的问题：
1小小的蚊子为何能战胜强大的狮子?
2挑战前、获胜后蚊子都吹响了他的小喇叭，这两次的心情分别如何?
3和狮子比较，蜘蛛是多么的不值一提，可蚊子为何却命丧其手?
4这个故事告诉了我们什么道理?
3、全班有感情地朗读课文。
四、适当地穿插口语交际设计。
五、延伸体会寓意。
1、我们生活中有蚊子这样的人吗?你们在学习生活有过蚊子的表现吗?
2、你能再讲一个寓言故事，对我们的学习、生活有一定的警示作用吗?
六、质疑教材。
七、作业。
必做：
写一段有中心的话，其中用上“较量”、“凯旋”、“叹息”这三个词。
选作：
2、写一段“用动作、语言描写来表现人物心理”的小故事。
《蚊子狮子》读后感
暑假里，我读了一本非常有趣的书，它的名字叫《伊索寓言》。其中，我最最喜欢的寓言故事就是《蚊子和狮子》。
这个故事主要讲蚊子想当新一届的'森林大帝，就向狮子宣战，结果蚊子赢了。于是，它得意忘形间竟然被一只小小的蜘蛛抓住，成了人家的晚餐。
这个故事告诉我们：一个人即使取得了巨大的成功也绝不能忘乎所以，不然就会使疏忽大意，在阴沟里翻船。
在生活中，我也曾经遇到过这种情况：三年级的时候，有一次数学单元测试，我考了100分。当时，我乐翻了，得意洋洋地四处炫耀，觉得自己与众不同、聪明绝顶。也正因为这样的得意忘形，直到下一次的单元测验前，我都没有再认真对待数学作业，更没有坚持做课外练习题。甚至在面对新一轮的测验时，我还沉醉在上一次的骄傲自满中。我想，既然上回能得满分，这一回肯定也不会差。我是最厉害的！这些题对我来说实在是太简单了。于是，我飞快地做完试卷，也没仔细检查就放下铅笔，开始在草稿纸上画小动物玩。不久，分数下来了，我只考了八十多分。看着那些红色的大叉叉，我才明白“骄傲使人退步，虚心使人进步”这句名言的含义。
《蚊子和狮子》的故事使我懂得，不管取得多大的进步或者成绩，骄傲都会让人从云端跌落，得意忘形害人，勤奋自律、谦虚谨慎使人立于不败之地。
《蚊子狮子》读后感
我读了伊索寓言这本书，书中的作者是伊索。他出生在古希腊，刚买到书时，我便迫不及待的翻开书看。我看书时有一个习惯，只看题目，题目没意思的就放到最后看。我看到了“狮子与蚊子”我要看看那这两个“双子”能发生什么有趣的事情呢？我带着问号翻开书看。
有一天，有一只蚊子向狮子发出挑战。蚊子叮狮子没毛的地方，狮子气急了，也没把蚊子抓死，却把自己的脸给抓破了。狮子只好求和。狮子求和了，蚊子正高兴，被蜘蛛网缠住。被一只蜘蛛吃掉。蚊子死前说：“我已经战胜了最强大的狮子，但竟然被一只小小的蚊子所吃掉。”
这个故事不止是用在动物身上的，其实也可以教育我们。举一个例子把：有一次，有一个人在学习，他已经把一些需要懂得仅仅掌握了。他又嘲笑另一个人：“你看你，不是我说你，你学习的那么慢，而且还学的`不扎实。”那个人说：“你最好还是接着好好学习吧，不然，等我哪天超越你了，你可别后悔。”“哼！可笑！这样吧，一个月后，让我们看看谁学得好！”“好！一言为定！”时间现离弦的箭一样过去了。在这一个月里，那个人刻苦学习，并且达到了废寝忘食的地步。而另一个人呢？只顾着玩，一点没有学习。结果后想而知。
学习就是逆水行舟，不进则退。而且做人不能太骄傲了。我们要谦虚。虚心学习，这样才会达到最好的学习地步。
这则寓言故事告诉我们这样一个道理。其实寓言就是通过一个很小的故事而引发出一个做人的道理。我们也要向那位努力学习的人，如果这样，我们大家以后肯定能为国家争光！
《蚊子狮子》读后感
寒假里，我读了《伊索寓言》这本故事书，书中的一个个小故事深深地吸引了我，每个小故事里面都藏着做人的大道理。从这本书的故事里既让我学到了很多知识，又让我懂得了许多做人的道理。
其中有一个故事让我印象深刻，那就是《蚊子与狮子》。这则寓言故事讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，他飞到狮子那里，要向狮子挑战。还没等狮子准备好，蚊子就吹着喇叭发起了进攻。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子没有毛的地方，狮子又疼又痒，左拍右抓，就是拍不到蚊子，气得狮子不停地用爪子抓自己的脸，结果把脸都抓破了，还是抓不到蚊子，狮子只好认输。蚊子战胜了狮子，非常得意，吹着喇叭，唱着歌，骄傲地在空中飞来飞去，不料撞到蜘蛛网上被粘住了，这时一只蜘蛛爬过来，抓住了它。蚊子临死的时候叹息着说：“没想到我战胜了森林中最强大的动物，却败在一只小小的蜘蛛手上，成了它的盘中餐！”
这则寓言故事告诉我们，人不能骄傲，弱小的不一定不如强大的`，我们不能取得一点成绩，就骄傲自大，否则就会落得和蚊子一样的下场；只有谦虚谨慎，才能立于不败之地。
类似的故事，书中还有很多很多，读了这本《伊索寓言》让我感受很深，受益匪浅。读书是件快乐地事情，在书的海洋里你可以学到很多知识，懂得很多道理，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！
《蚊子狮子》读后感
最近，我读了一本故事书《伊索寓言》。它是由许多寓言小故事组成的。每个故事虽然篇章短小，但却涉及到我们生活的方方面面，通过一个个小故事展现人生哲理，带给我们深刻的启示。这些故事有的揭露了倚强凌弱的暴行，有的赞颂了自由生活的美好，有的反映了穷苦人民的悲惨命运，还有的赞美了劳动人民的优秀品质。体现出了各种各样的'生活经验和智慧，这些经验和智慧即源于生活、又指导生活，像良师益友，启发着我们，激励着我们。
比如说《狮子和蚊子》这个故事：狮子自称百兽之王，而小小的蚊子却不服气。一天，蚊子来找狮子决斗，雄壮的狮子根本就没把蚊子放在眼里，便二话不说，猛地一扑，想把蚊子踩在脚下，但万万没想到的是，不仅没扑着，反而被蚊子叮了几个包;狮子左扑一下，右扑一下，累的气喘吁吁，满头大汗，除了满身的包，却连蚊子的翅膀都没碰到。这样来回几个回合，狮子已然筋疲力尽，趴到地上起不来了。看到狮子窘迫不堪的样子，蚊子便大声地说：“耶!我战胜了百兽之王，我是森林里最强的了!”正在蚊子洋洋得意之时，却一不留神撞到了蜘蛛布置的天罗地网，这下可好，虽然战胜了狮子，却也因为自鸣得意，而不小心成了蜘蛛的美味佳肴。
这则寓言告诉我们：在大自然中“一物克一物，一物降一物”。不管取得了多大的成就都不能松懈，更不能骄傲。不管自己有多强大都不能轻视别人。
寓言是一个魔袋，袋子虽小，却能从里面取出很多东西，寓言是一座独特的桥梁，通过它，不仅可以让我们从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又明白了许多人生的哲理。今后，我一定要多读有益之书，从中吸取更多好的经验和智慧。
七年级《蚊子和狮子》教案
学习写作技巧，进行寓言创作。
一课时。
师生共同创作《龟兔赛跑》续篇，感受寓言的艺术魅力。
（教师指导学生进行有效的创作，并进行适时的鼓励）。
总结：同学们，寓言的创作过程要求我们插上想象和联想的翅膀，进行生动的创作。下面，我们将进一步学习了解寓言的特色，感受它独到的艺术魅力。
1、什么是寓言？具有什么特点？
以劝喻或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。它的篇幅一般较短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的动物植物或自然界其他的东西和现象。主题大多是借此喻彼、借远喻近、借古讽今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鲜明的哲理性和讽刺性，在创作中常用夸张和拟人等表现手法。
2、关于《伊索寓言》。
是一本古希腊寓言集。伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《伊索寓言》。
[教学构想]。
结合学生已获得的认识，让学生以小组为单位，采取他们认为可行的方法学习《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》两个故事。
1、小组学习，教师参与。
2、检验小组学习效果。
问题设计：
1、《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）。
2、《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次战斗的细节描写）。
分析提要：
1、“想知道……”自命不凡、爱慕虚荣。
三问价钱中的心理进一步表现他的小人之心和自高自大。
“比你强得多”敢于挑战。
唱着凯歌得意忘形。
蚊子和蜘蛛“却”、粘住败得很惨。
“不料”至死不悟。
3、引导完成如下补充板书，并做第二次总结：
人物故事梗概寓意创作手法。
赫耳墨斯、雕像者问身价人不应爱慕虚荣语言（对话）。
蚊子、狮子、蜘蛛挑战与失算人不应被暂时的胜利冲昏头脑动作、心理。
[知识拓展]。
（人、神）万事万物情节简单言此意彼想象与联想。
[总结语句]。
经过学习，我们知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世间的万事万物都可以做为寓言故事里的人物，寓言故事大多情节简单，但虽然情节简单却内藏寓意，那我们应如何进行寓言创作呢？一是要有丰富的想象和联想，二是对故事中的人物的语言、动作和心理等进行描写，藏寓意于故事中。
[教学构想]。
学以致用，让学生在创作实践中尽情展现他们的想象力，获得成就感吧！
1、出示“给题目写寓言、给开头写寓言、给寓意写寓言”等几种不同要求的写作练习，让学生自主构思：
给题目写寓言：水滴与石头、新龟兔赛跑、口与鼻的对话等。
给开头写寓言：老虎回家之后……树干对树叶说：“……”等。
给寓意写寓言：告诫人们要保护环境、人与人之间要互相帮助等。
自主创意写寓言：自拟题目，自找寓意进行创作。
2、进行讲故事比赛。
将学生分为两组进行上台讲故事比赛，教师给予及时地表扬适时评价。
3、总结。
师生互评：可结合讲故事情况展开互评，也可让学生交流心得体会。
《蚊子和狮子》练习题
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于打败过大人物，却被小人物打败的人。
1.这则寓言的标题是《_________》，选自《_________》一书，相传为古希腊寓言作家_________所作。
2.加点的“这样”一词指代的是_________。“这么”指代的是_________。
3.蚊子对狮子说这样长的一番话，是因为。
a.蚊子说话太罗嗦。
b.意思复杂，没有这多话说不清楚。
c.为了激怒狮子。
d.为了刺激狮子，炫耀自己。
4.文中两次写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是()。
a.两次描写作用都是一样的.，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气慨。
b.两次描写作用是不一样的，第一次表现蚊子的无畏、果敢;第二次表现蚊子的洋洋自得，不可一世。两相对比，巧妙地点出了蚊子先胜后败的原因。
c.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子骄傲自大、洋洋自得的心态。
5.文中“叹息”一词写出了蚊子()。
a.自负而又自卑的心理。
b.懊悔而又无可奈何的心理。
c.懊悔而又不服气的心理。
d.愤怒而又无可奈何的心理。
6.用一则成语来概括这则寓言的寓意，恰当的一个是()。
a.骄兵必败b.夸夸其谈c.自食其果d.纸上谈兵。
续写蚊子和狮子
蜘蛛打败狮子的消息很快在整个森林中传开了。此刻，很多的动物都认为狮子已经不再是最强大的了，蜘蛛才配当森林之王。这样的传言让狮子在森林中的地位一落千丈，就连一只小小的蚂蚁，见了狮子也能昂首挺胸地走过去，没有丝毫的敬畏之心。狮子并没有所以失去理智，而是吸取教训，每一天加紧练习本领，让自我变得越来越强大。
一个月后，森林召开大会，重新推选森林之王。蜘蛛沉浸在打败最强动物的喜悦中，忘记了练习本领，身体的协调性和敏捷性都大大下降，刚一上场，就被狮子拍死在掌下。此后，狮子又重新获得了动物们的爱戴。
狮子与蚊子作文
这时，狮子大声喊叫着：“蚊子，你赶快过来，好让我吃掉你。”蚊子听到后心里在想我为什么要被你吃掉呢。你狮子有什么了不起的，我就去会会它，看看自己能不能够战胜它。于是，它写了一封信给狮子。信中说：“亲爱的狮子大王，我非常愿意做你的美餐。只是不知道你能不能够吃下我。为了让你能够更好地吃我。我决定不吃三天，让我的肠子清空，让我的身子变得非常干净，这样也就让你吃到一顿美味佳肴。请你也饿三天，这样吃我的时候才会觉得味道更加鲜美。”
狮子收到信后笑得像开了一朵鲜花一样。它非常高兴，心里在想这只蚊子真好，不是没有其他食物，否则我就不会吃它了。于是，它静静地饿了三天。
第三天到了，蚊子和狮子都来到了约定的地点。蚊子叫狮子张开大口好让它飞进去给狮子吃掉。狮子听话把嘴巴张开，只等蚊子飞进去好闭嘴把蚊子吃掉。蚊子趁狮子张开嘴巴时飞到狮子的嘴巴里面把它的嘴巴里面和舌头上面咬得都是泡。狮子竟然连嘴巴都闭不上了。它只得向蚊子求饶，请求蚊子放过它。蚊子答应了，并且告诉狮子，不要欺侮别的小动物，否则，自己就要让它吃不了兜着走。狮子连连点头。
大家看到了，都夸蚊子真厉害。
续写蚊子和狮子
在蚊子将要送命的一刹那，一阵风吹破了蜘蛛网，蚊子幸运的逃生了。他快速的飞走了，在另一个地方也碰到了一只蚊子正在和老虎打斗，那个蚊子直冲向老虎，那个蚊子在老虎的耳朵旁飞来飞去，老虎只能用自我锋利的爪子在自我的耳朵周围狂乱地抓着，直到把自我的耳朵抓出了鲜红的雪，老虎甘拜下风，那个蚊子骄傲的飞来飞去，一不细心也撞进了蜘蛛的“家”中。
续写蚊子和狮子
看着狞笑着越逼越近的蜘蛛，蚊子心中很是不甘：怎样能？怎样会？不，我不会死在那里，我必须能逃走！蚊子不安地扭动着身体，可是身上的蛛丝却越缠越紧。这下蚊子心凉了半截，心知自我今日多半要交代在那里了。
就在这时，一阵狂风吹过，蜘蛛被吹到了地上。说时迟那时快，一只庞然大物从天降，嘴一叨，蜘蛛就被它吞进了肚子里。这下，蚊子没了蜘蛛的威胁，重新燃起了活下去的斗志。这次，它只挣扎了三五下，就从蛛网上掉了下来。蚊子拍拍翅膀上的灰，颤巍巍地吹着喇叭飞走了。
新狮子和蚊子
你这个小家伙还想和我斗，做梦吧。”
蚊子说：“不信咱们就比试比试吧！”说着，蚊子就向狮子发起了进攻。只见蚊子在狮子身上一落就叮了狮子一口，狮子转过身来用尾巴一甩，蚊子又飞到了狮子头上，这样一来一回下来累的狮子再也没有力气和蚊子斗了，只好认输。
通过这件事让我们明白了尺有所短，寸有所长的道理。
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续写蚊子和狮子
“臭蜘蛛，快放了我！你明白我是谁吗？”蜘蛛在蚊子说话时已经把自我的餐具准备好了。
“不明白。”蜘蛛一脸不屑，继续忙活着手里的活儿。
“我跟你说，你明白我以往的手下败将是谁吗？那可是百兽之王狮子，他此刻可是很听我的话。你要是把我吃了，他必须不会放过你的！”
“我可不怕什么狮子。在哺乳动物中，他是大王，可是我是节肢动物，他有能奈我何？你也别费那么多话了，还有什么遗言吗？”蜘蛛又把他那套精美的餐具擦了一遍，目光紧紧盯着挂在网上的蚊子。
蚊子自知大限将至，黯然神伤……。
这个故事告诉我们：你自认为厉害的底牌并不是对你的对手都起作用。
蚊子与狮子读后感
我读了《狮子和蚊子》这篇童话，我感到非常有意思。
从前，有一只狮子总觉得自己非常强大，谁也比不过它，它看见其它动物都不肖一顾，每一次见了动物都说：“看我多强大，看你像皮包骨头一样，经不起一点风险，你们也太渺小了！
有一天，狮子出去找猎物，准备大吃一顿，可真好。有一只渺小的蚊子飞进了狮子的视野里，狮子说；“你也太胆大了吧！敢在我面前耍威风。看我怎麽打死你。蚊子笑了笑说：“好啊，你来吧。”蚊子趁狮子不注意，打了几下狮子，咬掉狮子的几块小肉，狮子就跑掉了。
读了这一篇童话，我知道了，不要总觉得自已很强大，别人都不如你，比你强大的人多了。
狮子与蚊子作文
知识与能力目标：
（1）掌握生字词。
（2）准确生动的复述课文。
过程与方法目标：
（1）多角度理解寓意。
（2）体会寓言的写作手法并尝试自己写作。
情感态度与价值观目标：理解寓言揭示的道理，培养学生的美好品质。
【教学重难点】。
教学重点：寓言的写作方法，分析蚊子形象。
教学难点：多角度理解寓言所蕴含的道理。
【教法学法】朗读法、点拨法、合作交流法、自主探索法。
【教学课时】1课时。
【教学过程】。
一、创设情境，激情导入。
请一位学生朗读屏幕上的《挑战书》。并让学生预测：假如狮子接受挑战，蚊子和狮子，究竟谁胜谁负？请简单阐述理由。
尊敬的狮子大王：
我想想你讨教武艺，请于明天上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知可否赏脸？
猴年马月犬日。
二、初读课文，整体感知。
1、齐读课文，本文讲述了一个怎样的故事？
2、文中出现了几种小动物？现在进行分角色朗读。朗读时注意语气。
三、再读课文，合作探究。
请同学找出有关语句，分析蚊子形象。
1、蚊子和狮子的`部分。
语言上：
（1）我不怕你，你也并不比我强多少。
明确：公然挑衅，说我不怕你。说明蚊子的勇敢无畏。
（2）要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，还是用牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
明确：蚊子故意激怒狮子，对他进行挖苦、嘲笑、讽刺、奚落，等待狮子急火攻心，自乱阵脚。
（3）我比你强得多。
明确：蚊子更加坚定地说我比你强，并与第一句相呼应，同时蚊子的进攻势头更加猛烈。
（4）你要是愿意，我们较量较量吧！
明确：蚊子从正面下战书，公然进行挑衅。
动作上：蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
明确：吹：是进军前的号角，充满信心和战斗力。
冲：面对强大的敌人，英勇无畏，一往直前。
专咬：以己之长攻敌之短。
通过对蚊子的分析，你们知道蚊子为什么打败狮子了吗？
2、蚊子和蜘蛛。
（1）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
这里的“吹着喇叭”和前面的是一样的吗？
明确：不一样。蚊子得意洋洋，得意忘形，吹嘘自己，完全沉浸在自己的胜。
利之中。
在这里蚊子打败了威风凛凛的狮子又怎么败给了蜘蛛？
（2）蚊子将要被吃掉的时叹息说，自己同强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭。
明确：不可奈何，百般无赖。
5、如果你是蜘蛛你会对蚊子说什么？
6、文中前后两次引用了蚊子的话，而标点符号和人称都不同，为什么？
明确：直接引用和间接。
【拓展延伸】。
请从下列两则寓言中选择一则概括它们的主要寓意（二选一），与大家分享。
狮子准备与敌人开仗，出征前它派出大臣通告百兽，要大家根据各自特长担负不同任务。大象驮运军需用品，熊冲锋厮杀，狐狸则出谋策划当参谋。有动物建议说：“把驴子送走，它们反应太慢，还有野兔，时不时地闹场虚惊。”“不能这样办，”狮子说，“不使用它们，军队的配备不完整。驴子可作司号兵，它发出的号令难道不使敌人闻风丧胆？野兔则可当传令兵！”
寓意：聪明而有远见的带兵人，能在部属身上发掘专长，能够知人善任，人尽其才。
2、寡妇和下金蛋的母鸡。
故事发生在一个困苦的寡妇身上。由于生活贫苦，她从院外抱回一只瘦骨伶仃的母鸡养，来排遣一下孤独和愁闷的心情。后来，那只母鸡每天都下一枚金蛋，寡妇把金蛋卖掉，生活变得十分富裕了。她还雇了许多佣人。可是，从此以后，她又觉得每天下一枚金蛋又太少了，便让佣人给母鸡高贵的生活，但是当那只母鸡变胖后，竟不下金蛋了，而寡妇为了维持豪华的生活，花光了所有的积蓄，又和原来一样困苦了。
寓意:“人心不足蛇吞象”这句话。有的人不满足现状，对金钱永远没有满足的时候，他们有时漫无目的，甚至不择手段的赚钱，还有的人想不劳而获，这都是不对的，有时也可能会血本无归，造成更大的损失。
【课堂小结】。
本文通过记叙蚊子击败狮子，却成了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得一点成绩就得意忘形的、忽视自己短处的人。启示我们：即使取得多大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小事上受到挫折。
作家严文井说：“寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候，分明是一个故事，生动活泼；当他转身走开时，却成了一个哲理。”但愿寓言这把钥匙能打开同学们的心灵之门，启发我们变得更加智慧。
【布置作业】。
狮子知道蚊子死在蜘蛛手上，会怎么办？展开想象，续编故事。字数250字左右。
狮子和蚊子作文
一天一只蚊子吵醒了一只狮子，它想拍死蚊子，可它不仅没拍死蚊子，反而把自己挖了一下。
于是蚊子又叮了狮子一下，蚊子大叫起来说：“我打败百兽之王了。”可它却一下撞在了蜘蛛网上，成了蜘蛛的美味了。
从中我可以学到不可以骄傲，不能小看任何事物。
《蚊子狮子》读后感
最近，我读了一本书。它的名子叫做《伊索寓言》其中有一篇故事的名字是《蚊子与狮子》的寓言。读完后，我深受启发。这则寓言讲的是一只蚊子自认为能战胜狮子。非常想和狮子比比谁厉害。它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上。专门咬狮子鼻子没有毛的地方。狮子气得用爪子把脸都抓破了。还是抓不到蚊子，他非常难受，只好认输，要求停战。蚊子战胜了狮子。非常得意。它继续吹着喇叭沾沾自喜。骄傲地在空中飞来飞去。不小心粘到了蜘蛛网上。被蜘蛛抓住了。在临死的时候。它悲叹道：“我已经战胜了强者。却被弱者所消灭。”
这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的。有些人虽然击败过比自己强大的人。但是也会被比自己弱小的'人击败，因为强中自有强中手；能人后面有能人。骄傲自满的人一定会得到惩罚。最终会落到和蚊子一样的下场。
在我平时的学习中。我的数学成绩一直不是很稳定。有时候能考出全班瞩目的名次，有时又只能考六十、七十、八十分。过去，我一直不知道问题出在哪里了，到底是什么原因。但是，我读了这则寓言，我终于明白了，我的成绩不稳定那是因为骄傲自满的缘故。每当考到前面时，我总是沾沾自喜，认为下一次我也是那么好的成绩。可是，每一个下一次考试时成绩总是不理想。
虚心使人进步，骄傲使人落后。今后我要更加刻苦学习，不骄傲自满。争取学习成绩保持名列前茅！