小班教案还应该包含教学目标、教学过程和教学评价等重要内容,可以帮助教师全面评估教学效果。小班教案的范文可以帮助教师更好地理解和运用教学理论和方法。
小班美术《妈妈的头发》教案
1、尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头,发展幼儿的美感。
2、体验本土制作活动的.乐趣,提高幼儿的动手能力。
废旧的皮球、毛线、麻绳、塑料包装带子、彩纸条等。
尝试用各种材料做头发来装饰妈妈的头。
1、妈妈平时工作很辛苦,三八节到了,我们来帮妈妈做做头发吧!
2、教师逐一介绍活动的材料,幼儿观察。
1、你觉得哪些材料可以做妈妈的头发,你想用什么材料?
2、教师出示自己的作品,引导幼儿观察。
3、你想帮妈妈做什么样子的头发?幼儿思考。
4、幼儿自由选择材料,大胆地帮妈妈做头发。教师观察和指导。
1、请幼儿简单介绍自己妈妈的头发是什么样子的?
2、作品展示,幼儿交流与欣赏。
《画妈妈的头发》小班教案
作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《画妈妈的头发》小班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、观察妈妈的发型,感受亲情的温暖。
2、运用不同的线条表现妈妈的头发,练习直线和曲线的组合。
3、学习基本的构图方法。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
1、幼儿带来自己妈妈的照片,观察了解不同的发型。
2、教师准备白纸、水彩笔每人一份,示范画妈妈的图像三幅(未画头发)。
1、幼儿回忆妈妈的发型,激发幼儿绘画的兴趣。
提问:你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
提问:如果我们要把妈妈的发型画下来,该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)。
4、幼儿作画,在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(3)添画头发时,注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后,展示幼儿的作品,并互相欣赏。找你的好朋友说说你的`妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
1、在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。2、在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
小班游戏活动教案《
1、幼儿回忆妈妈的发型,激发幼儿绘画的兴趣。
提问:你的妈妈漂亮吗?为什么?想不想使你的妈妈变得更漂亮?
2、幼儿观察照片,一起讨论怎样用线条画妈妈的头发。
提问:如果我们要把妈妈的发型画下来,该怎样画呢?
3、个别幼儿示范不同种类线条画法。
(用手指在空中比画也可以)。
4、幼儿作画,在已画好的妈妈头像上画不同的发型。
(1)启发幼儿用多种线条表现发型。
(3)添画头发时,注意下巴上可别长出头发来。
5、作品完成后,展示幼儿的作品,并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什么样子的。
6、以歌曲《我的好妈妈》结束活动。
《妈妈的头发》小班教案
1.运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2.在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头。
发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1.师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂。
亮?
2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3.师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的.波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
1.师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范图)。
3.师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4.师示范。
5.请一个幼儿上来尝试。
6.师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作,师巡回指导。
1.师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。
2.幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1.展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)。
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
《妈妈的项链》幼儿园小班美术手工教案
1、活动重点是幼儿学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。教师在示范后幼儿不难掌握,但浆糊的正确使用对于小班幼儿来讲有一定的困难,需要老师在活动中强调并在幼儿操作时进行指导。
2、可以在活动后期开展“我爱妈妈”的活动,小朋友除了做项链送给妈妈,还可以做一些力所能及的事感谢妈妈,如给妈妈拿拖鞋、帮妈妈捶捶背、给妈妈表演节目等。
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布。
一、谈话引入。
今天是3月8日,你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝,真辛苦,那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样,引导幼儿观察。
这是我给妈妈准备的礼物,你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上,一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的'项链。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术妈妈的头发教案
1.运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2.在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3.在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
勾线笔、绘画纸、范图。
一、谈话导入。
1.师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2.你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3.师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
二、观察范图。
3.师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发?
4.师示范。
5.请一个幼儿上来尝试。
6.师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
三、幼儿创作,师巡回指导。
1.师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求:(1)大胆选择线条进行创作;(2)线条流畅、大胆;(3)画面干净。
2.幼儿创作,师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿。
四、展示幼儿作品。
1.展示幼儿作品,比比哪位妈妈的头发最漂亮,师:你最喜欢哪一位妈妈的头发,为什么?(重点引导幼儿从妈妈的头发去评价)。
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
小班美术教案《给妈妈的礼物》
1.尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2.大胆参与印染活动,感受色彩美。
师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?
师:今天呀是3月8日,你们知道是什么节日吗?
师:小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈,冯老师也有自己的妈妈,我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师:看,这就是老师想送给妈妈的花手帕,漂亮吗?
(一)带领幼儿欣赏成品。
(1)带领幼儿欣赏花手帕。
(2)引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
(二)教师利用视频展示台示范制作花手帕,幼儿初步了解制作花手帕的过程。
(三)个别幼儿上来操作,加深幼儿对制作花手帕的过程。
师:小朋友们是不是都会了,老师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。(老师再次讲解操作步骤)。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
师:我发现好多小朋友都会了,那我们一起来制作一块属于我们自己的花手帕吧。
这是一节美术活动,主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力,学会简单的印染活动;其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候,小朋友们都很喜欢,也都很激动,都想创作一块自己漂亮的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候,大部分小朋友都不能很好的掌握,还是需要老师一步步的帮助与辅导,有些幼儿的个人卫生也非常的不注意,需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候,效果还是很不错的,小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣,同时也表达了自己对妈妈的爱。
小班美术教案《妈妈的头发》
1、运用已有经验,大胆表述妈妈的头发的基本特征。
2、在表述的基础上,运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。
运用波浪线、直线、弧线,大胆创作妈妈的头发,表现妈妈头发的基本特征。
ppt课件、勾线笔、绘画纸、教师范画。
1、师:你喜欢你的妈妈吗?你觉得你的妈妈漂亮吗?你觉得她哪里漂亮?
2、你妈妈的头发是什么样子的?是什么颜色的?
3、师小结:你们妈妈的头发有的是长长的直直的,有的是卷卷的,像海里的波浪一样,有的是弯弯的,像月亮一样,有的是短短的,每个妈妈的头发都很好看。
1、师:那你们想看看我妈妈的头发吗?(出示教师范画)。
3、师:你想不想也来给你妈妈画张画?那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发。
4、师在白板上示范。
5、请一个幼儿上来尝试。
6、师小结:我们可以用直线来画妈妈的直直的头发,可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发,也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。
1、师:那我们也来给自己的妈妈画张画吧。
要求:
(1)大胆选择线条进行创作;。
(2)线条流畅、大胆;。
(3)画面干净。
1.在导入环节,可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察,便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发,为一会的创作进行准备。
2.在出示范图的时候,范图过于单一,可以准备多样性的范图。
小班美术《妈妈的笑脸》教案
1、学习画人物半身像。
3、通过说说画画。冲温妈妈的爱,萌发爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
准备1、各色棒棒糖若干。
2、幼儿活动材料《美术》第2页,油画棒。
(1)教师展示妈妈的笑脸照片或出示笑脸图片,唤起幼儿对妈妈的美好记忆。
(2)请幼儿说说妈妈为什么会笑,你做了什么事的时候让妈妈高兴得笑起来。
(1)请幼儿说说自己妈妈的脸型、眼睛、发形是什么样的.,有什么特点。(圆圆的脸,尖尖的脸。大大的眼睛,小小的眼睛,水水的眼睛,直直的头发,卷卷的头发等等各种特征。)(2)请幼儿说说妈妈笑起来是怎么样的,嘴角、眼睛有什么变化。引导幼儿大胆的画出自己的妈妈的笑脸。(笑起来的时候嘴角是往上扬的,眼睛是咪咪的!)3、教师交代要求,幼儿作画,教师指导。
嘴巴笑起来的样子。
4、我喜欢的妈妈。
幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的妈妈的笑脸有什么不一样。并和同伴介绍一下自己的妈妈,与同伴分享以下对妈妈的爱。
5、活动延伸。
引导幼儿对妈妈说一句祝福的画,给予记录。并将幼儿的作品心型彩纸剪下来和祝福语一起贴到墙面上。
5、活动结束。
《妈妈的项链》幼儿园小班美术手工教案
1、引导幼儿用铜芯线将各种花瓣进行规律性穿串。
2、培养幼儿用自然物装饰的美感,从而进一步感受自然美与萌发创造的欲望。
收集各种花瓣。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的`花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。感受花瓣美。
引导幼儿仔细观察、欣赏、倾谈大家搜集来的一瓣瓣黄、白、红、粉紫……五颜六色的花瓣。
让幼儿自由选择自己最喜爱的花瓣。
引导幼儿用铜芯线穿花瓣项链。花瓣的组合可以根据不同形状、
不同颜色、多种形状穿串。鼓励幼儿根据个人审美情趣穿制,可以是项链、手链、花环等。提醒幼儿用铜芯线时注意安全。
大家都戴上美丽的花瓣项链、手链,互相交换欣赏,并自由表演,共同游戏,
小班教案妈妈的爱
过程:
一、请幼儿看第一遍无声“小乌鸦爱妈妈”flash。
1、交流讨论:
1)、动画片讲的是谁的故事?
2)、请幼儿猜一猜动画片讲了个什么故事。
二、请幼儿看第二遍有声《小乌鸦爱妈妈》flash。
1、交流讨论:
1)、歌曲唱了什么故事?
2)、妈妈老了躺在床上动不了,不能飞出去找虫子吃了,小乌鸦是怎么做的?
3)、妈妈吃了小乌鸦找来的虫子为什么哭啦?
4)、你们喜欢小乌鸦么?为什么?
小班美术《送给妈妈的礼物》教案
2.在粘贴时,能将各种颜色间隔开来。正确使用浆糊。
3.将做好的项链送给妈妈,培养幼儿爱妈妈的情感。
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
三、教师示范制作方法:
先拿一张彩条,抹上浆糊,将彩条折起来粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子一个挨一个地粘,一直将绳子粘满。
四、提出制作要求:
轻轻地蘸浆糊,不要抹得太多,全部粘好后,将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作,教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。
2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。
1.提醒幼儿进餐时小声说话.。
2.把餐盘放在指定位置。
3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。
2.积极参加餐后游戏。
12:00-2:30午睡要求:
1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。
2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。
3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
2:30-3:00起床要求:
1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。
(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)
2.在老师提醒下吃点心、喝水。
3:00-3:30吃点心要求:
请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。
3:30-4:00户外游戏
小班美术《送给妈妈的礼物》教案
体验蕴涵于美术形式中的美和丰富的情感,通过美术艺术实践,增强幼儿美术表现的自信心。充分设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展幼儿的想像力,增强幼儿的创造意识,强调美术的情感体验,根据美术艺术的审美表现特征,引导幼儿对美术表现形式和情感内涵的整体把握,领会美术要素在美术表现中的作用。培养幼儿激发幼儿对美术的兴趣,培养幼儿团结友爱的合作精神和热爱大自然的思想感情。
1、通过美术活动,激发幼儿表现美创造美的情绪。
2、发挥想象,用不同颜色、形状在树干上添画树叶,培养对色彩的兴趣。
3、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、物质:树叶挂图、范例、画纸、不同形状的树叶。
2、知识:丰富幼儿树叶的有关知识。
1、以故事《秋娃娃的礼物》引入,激发幼儿的兴趣。
教师讲故事:秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。它飞呀飞呀,看见枫树妈妈,它拿出了红画笔,围着枫树妈妈转呀转呀,枫叶变红了,枫树妈妈换上了红衣裳(出示红枫叶);它看见了银杏树妈妈,就拿出黄画笔,围着银杏树妈妈转呀转,银杏树叶变黄了,银杏树妈妈换上了黄衣裳(出示银杏叶)。绿衣服送给松树妈妈,桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈(出示桔黄色梧桐树叶)……。秋娃娃飞呀飞呀,大树妈妈都换上了新衣裳。
2、出示范例和各种树叶,引导幼儿观察。
教师提问:秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么?你们愿意帮助秋娃娃,给大树妈妈穿上彩色的衣裳吗?幼儿回答。
3、激发幼儿发挥想象:
(1) 鼓励幼儿想象创造:如果你是秋娃娃你想送什么样的叶子给树妈妈?
(2) 重点讲解不同形状树叶的画法。
(3)引导幼儿通过添画彩色的树叶,给大树妈妈穿衣裳。教师:我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵?你想让树叶娃娃变成哪些颜色?(启发幼儿给大树妈妈画上各种颜色的树叶);给树叶娃娃涂颜色时要先画好树叶轮廓再均匀地涂色,不要涂到线外面,涂好一片再换颜色。树叶要靠近紧大树妈妈。比比看,谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。
4、提出要求:
(1) 绘画要专心认真,保持安静。
(2) 涂色时要保持“三净”。
5、幼儿作画,老师指导:
(1) 重点指导能力差幼儿画出叶子的基本形状。
(2) 鼓励能力强幼儿画出不同形状、颜色的树叶。
(3)提醒能力强、速度快的幼儿多画些树叶娃娃,靠紧大树妈妈。
6、幼儿作品欣赏:
活动小结:
让幼儿从情感、操作、美育方面说出自己的收获。
树对于幼儿来说并不陌生,要激发他们的学习兴趣必须一开始就要吸引他们。改变传统的美术活动模式,通过故事激发幼儿的学习兴趣,教师不范画,鼓励幼儿自由创作,树是我们生活中十分常见的植物,,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。众所周知,树是我们生活中最常见的植物之一,对于孩子来说是十分常见,十分熟悉的。符合教育活动要生活化的精神。
在这次活动中,孩子们都体验到了进行创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种线条、形状。可以说孩子们还是较好的达到了我们预定的活动目标。从技能方面来看,我主要是发挥想象里,能够通过视频教学展示各种各样形状的树,同时也认识了各种形状,各种线条、认识了树叶、树根、认识了树根原来是有粗和细的,从视频中运用到生活中来,去观察身边的树,把老师讲到的和自己看到的,全部运用的画中来。整个活动中,幼儿的'想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。让幼儿进行创作,画出心中的图画。争取做一个巧说、巧做的好老师,通过美术活动培养幼儿的想象力和自信心、激发幼儿的学习兴趣。
总之,作为一教师,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟老教师好好学习,多看相关方面的资讯,多了解有关幼教界的信息,以更多的知识来充实自己,提升专业素养,提高业务水平。除了这些之外,我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心,这样才能做到从孩子出发,了解孩子,贴近孩子。
妈妈的头发教案
设计意图:本月,我们开展的主题是"小花园",而此时也正好是春天,很多家长都利用周末带着孩子出外春游踏青。孩子们欣喜地发现了一些春季的特征,如百花盛开了,柳树发芽了。因此我选取了《学习活动》143页的"给柳树妹妹梳头发"的知识点设计了这节课。尝试通过用拟人化的手法让孩子尝试给柳树梳头,在画枝条的过程中体验给柳树妹妹梳头的快乐。
活动目标:
1、尝试用棉签画线条和小点来表现柳树。
2、进一步巩固对春天的认识。
活动准备:棉签,绿色水粉,柳树图片、范例柳树。
活动重点:尝试用弯线条画柳枝,用小点画叶子。
活动难点:能很清楚地把柳枝画得根根分明,把线条画直,画到底,不交叉
反思:幼儿操作课一定要讲清楚要求,这是我们班第二次用棉签和颜料作画,所以我多次向幼儿讲用棉签蘸颜料的方法,把棉签在颜料盒的边上刮一刮,以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。效果不错。但是有个别幼儿具有较好的添画能力,应该通过个别引导的方式,让幼儿用不同方式添画活绘画,鼓励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。这点在以后的个别化学习中要加强。
小班美术画妈妈教案
1:初步学习画人物正面头像,,能基本画出妈妈五官的特征。
2:用绘画的方式表达对妈妈的情感。
3:鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4:喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
初步学习画人物正面头像,能基本画出妈妈五官的特征。
画出妈妈五官的特征,用绘画的方式表达对妈妈的情感。
素描纸,油画棒,勾线笔,邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。
一:谈话导入。
1:介绍本次活动,欢迎家长和小朋友。
"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动,让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"。
二:基本活动。
2:教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。
(1):请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述,然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)。
(2):教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)。
(3):教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈,强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来,再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。
在幼儿绘画的过程中,引导家长对幼儿进行指导,进行互动,力求把妈妈头像画得端正,教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感,使幼儿身心投入。
3:教师请个别幼儿进行作品展示,并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。
4:让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们,并跟妈妈说说想说的话。
活动结束。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。
小班美术《画妈妈》教案
1、学习画人物半身像。
2、用简单的形状线条画出妈妈的头像。
1、蜡笔若干盒。
2、教师示范画一张。
1、教师出示一张已画好的妈妈示范画,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们?老师手中画上有什么呀?
幼:妈妈。
2、教师引导幼儿产生想画妈妈情感,并讲解画个种形状的过程。
师:小时候都是妈妈给我?那我们一起来画一画吧!"教师画出妈妈的半身像,并说出特征和提醒幼儿要注意的地方。
3、教师提出活动要求:
(1)、不能在纸上乱画,不能把纸折起来。
(2)、可以用你自己喜欢的颜色来涂在画好的妈妈各各部位并提醒幼儿认真画五官。
4、幼儿自由画画,教师在旁指导。
重点指导幼儿五官及头的大小的摆放。
5、教师小结。活动结束。
优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时,都比较活跃,气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深,所以老师与孩子的互动性比较强。
美中不足是在画画过程中,孩子的画具缺的比较多,这主要是我准备不充分,因此影响了活动的最终效果,所以一个活动之前的'准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的,不仅仅指教学具的准备,更包括每一个问题,每一个环节,每一个步骤的准备。