工作总结是一个很好的机会,可以客观地评估自己在工作上的表现,并且设定下一个月的目标。小编为大家准备了一些具有参考价值的月工作总结范文,希望能够给您的写作提供一些启示。
学校文明单位帮扶社区工作总结
根据汝文明办《关于文明单位、优质服务窗口结对帮扶村的通知》(汝文明办„2012‟11号)的文件精神,履行市级文明单位标兵“服务人民、热心公益事业、奉献社会”的宗旨,我院严格按照区上统一部署,从3月份开始,逐步实施了对土门村的结对帮扶工作。
现将我院结对帮扶工作情况汇报如下:
一、领导重视、统一部署。
作为我院荣获“市级文明单位标兵”后的一项重要的公益事业,此次文明村帮扶工作得到了单位领导的高度重视。由“一把手”总负责,工会协助,办公室牵头具体实施。在全单位范围内加大宣传,发动全队职工踊跃参与,积极配合,为土门村的群众们办实事、办好事。
二、深入调查,了解情况。
3月5日,院长带领班子成员到土门村调查了解情况。通过与村长及其他村干部的交流,从总体上了解了该村的基本情况、人员状况和帮扶愿望等。在帮扶过程中为了更加了解该村的实际状况,7月17日、8月20日,我队班子成员两次来到该村,与村支书进行了深入的交流。并通过实地走访,对该村的经济水平及居民生活状况有了更深入的认识。
三、传达政策、出谋划策。
根据对文明帮扶对象总体情况的了解,我队召开队办公会议及支部党员大会,大家纷纷各抒己见,对土门村的发展提出了各自的建议。8月5日,队长及工会负责人等一行再次前往土门村,与该村全体党员召开了座谈会,进一步传达了党在农村的方针政策,并就我队针对该村发展的几点建议同党员们进行了交流与沟通。会上,我队表态:要发挥市级文明单位标兵的先进模范作用,以推动建设和发展土门村为当前队伍文明建设的中心工作,督促土门村两委抓好党建工作、文化建设、民主法制建设和精神文明建设,加快土门村经济的快速发展,积极把土门村建设为我区更强的示范村献计献策。
四、真抓实干,落实工作。
根据深入调查中和同村民沟通中了解到的情况,我们开始着手实施具体帮扶工作。
(一)8月6日召开支部及职工代表大会,发动职工为我队的文明帮扶村——土门村的发展建言献策,党员干部带头,职工积极参与。通过探讨,大家认为,土门村作为我区2005年确定的新农村示范点,基础条件较好,对该村的帮扶关键要从文明的引导和技术的支持上进行针对性的帮助。
(二)今年七一建党节前(6月26日),我队班子成员及支部一行人前往土门村,为该村的老支书和贫困老党员送去了节日的慰问,并与村委和党员代表就农村支部建设和发展、党员群众共建、基层民主法制建设、农村文化建设等方面进行了座谈。
(三)在了解到该村将于下半年搬迁新办公楼,将新建村图书室后,我队相关人员先后到农发局、果技站、新华书店等有关部门咨询情况,协助该村预定相关方面的书籍和资料。
(四)为了提高土门村村民的文化素质,提升农业技术、养殖技术等,切实丰富村民的文化生活,10月份,我队出资6000.00元为土门村两委建立了一个图书室,增添了基础设施和书籍。从而贯彻以文化阵地为重点,以文化带动经济,以教育促进发展。为推进该村文化建设的普及和发展积极作贡献。
五、动态关注、积极回访。
我队对帮扶工作的进展情况进行密切监督,对收到的成效予以检查与核实。并对重点帮助的几户困难户进行了回访。看到村民生活和文化建设有所改善,满心安慰。
通过此次帮扶活动,使我队充分认识到作为“市级文明单位标兵”所应尽的责任与义务。特别是今年村图书室建设落实以后,该村的村民们为了表达感激之情,大老远地为我们送来了自家产的水果时,我们为之感动,亲身感受到了帮助和奉献所换来的快乐。在今后的工作中,我队将秉承此次活动的宗旨,热心公益事业,积极奉献社会,多办好事、办实事,为促进社会协调、全面、和谐的发展贡献自己的力量。
学校文明单位帮扶社区工作总结
近年来,我市高度重视文明单位结对帮扶工作,广泛组织各级文明单位充分发挥自身优势,积极帮助农村整治环境卫生,改善村容村貌,完善基础设施,制定村规民约,开展文明卫生村户创评活动,有力地促进了农村精神文明建设,取得了明显成效,在全市上下形成了城乡共建、扶贫济困、互助互爱、人人行动的良好风气,受到农民群众的普遍欢迎和好评。我们的主要做法是:
一、加强组织领导,健全帮扶机制。
导作为第一责任人,并抽调精干人员驻村开展工作。为保证帮扶工作有序开展、有力推进、有效落实,我市建立健全了竞争激励机制,把结对帮扶工作成效列入文明单位申报、评选的重要依据,凡结对帮扶工作态度消极、未能按要求完成帮扶工作任务的文明单位,年度复查时酌情扣减考评分,对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位,给予撤销文明单位称号处理,从而引导各级各单位在精神文明创建工作中,自觉地把自建与共建结合起来,充分发挥自身优势,积极参与农村精神文明建设帮扶活动。同时,市县两级文明办还成立了督导组,定期不定期深入各帮扶示点村进行督导,对好的典型和好的做法,通过简报和新闻媒体广泛进行宣传,对工作不力的帮扶单位提出整改意见,确保各项帮扶项目落到实处。
二、加强规划指导,强化帮扶责任。
在文明单位结对帮扶活动中,市文明办认真做好事前规划、事中指导、事后评比工作,事前,我们按照整合资源、连线成片打造亮点、抓好示范带动的总体要求,把农村精神文明建设帮扶工作与新农村建设有机结合起来,认真筛选200个行政村作为帮扶对象,制定了《关于市级以上文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的实施方案》,积极组织各级文明单位深入各帮扶村摸清情况,结合自身实际,制定具体可行的帮扶方案,确定帮扶工作项目,明确帮扶工作目标和责任人,并与各帮扶单位签订了帮扶工作责任书,明确帮扶任务、形式和时间,做到责任落实到位。
在帮扶工作开展过程中,我们积极做好协调服务工作,加强对各单位帮扶工作的督导,及时发现问题,及时整改,做到跟踪问效,充分调动各帮扶单位的积极性,增强责任心,发挥人才、信息、项目、资金等方面的优势,整合各单位的资源,形成工作合力,切切实实为老百姓办实事、办好事,为促进农村经济和社会发展做出积极贡献。每年年底,我们采取实地考察、征求意见、召开村民座谈会等形式,对各单位帮扶工作成效进行总评,评比结果纳入文明单位管理,对先进单位予以表彰。
三、突出工作重点,丰富帮扶内涵。
开展结对帮扶活动,既要推进各级文明单位在“服务人民、奉献社会”中增进精神文明建设实效,也要推进农村精神文明建设水平进一步提高。在活动开展过程中,我们始终坚持把“创文明行业、建满意窗口”活动与“倡导文明新风、共建美好家园”活动结合起来,力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明单位,努力建设一批经济发展、文化活跃、生态良好、环境优美的新型文明村镇。根据实际情况,在结对帮扶共建活动中,我们要求各级文明单位主要在四个方面予以重点帮扶。一是组织教育培训,提高村民素质。提高村民素质,是新农村建设的内在要求,也是扎实推进新农村建设的根本保证。我们要求各级文明单位从实际出发,积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训,提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质,教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动,深入开展文明村户评选活动,如2009年我市评选出200户文明卫生户,每户发放洗衣机一台,极大地调动了农民群众参与“清洁家园行动”的积极性。在大力推进乡风文明的同时,我们还积极推进农村经济发展。如市工商局、周口邮政储蓄银行联合开展“百亿送贷行动”,全市发展信用户5042户,建设信用村141个,全力推进农民专业合作社建设,实行开发式结对帮扶,不仅输血,更注重造血,促进农民群众早日走上致富路,受到农民群众的广泛好评。
周口市文明办。
2010年11月26日。
学校创文明单位工作总结
创建文明单位是社会主义精神文明建设的重要内容,作为精神文明建设重要阵地的学校,更应争创文明单位。今天本站小编给大家整理了学校创文明单位工作总结,希望对大家有所帮助。
近年来,在我校全体师生的共同努力下,我们获得了江苏省和谐校园、苏州市文明单位、苏州市德育示范学校、苏州市依法治校先进单位、苏州市安全文明校园、苏州市绿色学校得荣誉称号。回顾近年来我校教育教学工作,特别是文明单位创建方面,我们主要做好了如下工作。
一、办学思想及目标。
1、办学思想:高举邓小平理论伟大旗帜,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的xx大精神和各级教育工作会议精神,于工作中努力实践三个代表,以科学发展观统领全局。坚持以提高国民素质为根本宗旨,坚持以“教育面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针,坚持以实施素质教育为工作重点,全面推进素质教育、深化教育改革、加强队伍建设、实现教育现代化,进一步提高本校的办学效益,增强本校的可持续发展能力,为地方经济和社会事业的发展提供人才支持和知识贡献。
2、发展目标:近期的目标是在进一步完善学校教育教学设施的基础上,继续走内涵发展之路,同时以崭新面貌迎接和积极参与新课程改革,努力把我校建设成昆山市级名校,并争取在苏州市内有一定的知名度。
二、素质教育基本要求的贯彻落实。
1、依法治校、规范管理:我们认真执行“三项规定”和“五个严格”等要求,各年级严格按国家颁布的课程教学计划,开齐课程、上足课时,切实减轻学生过重的课业负担。学生每天在校活动总量控制在7小时以内。认真组织期中、期末考试。节假日绝不补课,严格禁止教师或教研组擅自订购各类规定外教辅用书资料。要求教师切实保持清醒头脑,自觉贯彻素质教育的目标准则,有效尝试情感教育、创新教育、成功教育及赏识教育,彻底杜绝体罚或变相体罚以及有偿家教等有违师德形象的不良现象。学校继续执行全员聘任制,积极推行《教师教育实绩考核及奖金绩效分配方案》、《班主任考核条例》、《领导干部教代会民主评议制度》,继续修改和完善《教职工劳动纪律制度》。
2、德育为首、全面育人:突出学校德育工作,强化学生思想品质素质。坚持以学校教育为主阵地,从小事、身边事做起,培养学生良好的行为习惯,逐步形成了以养成教育为抓手的鲜明的德育特色。
为了进一步加强德育骨干队伍建设,我们通过班主任例会等方式加强学习和培训,并定期举行经验交流会,提高班主任的理论水平和工作能力。
另外,我们还通过学生会、团队等形式来抓好学生干部队伍建设,以加强学生的自管、自查、自律等功能,形成了一股有形有实的骨干力量。
根据新时期教育的需要并结合学生的实际,我校把心理健康教育贯彻到整个学校教育工作中。设立了心理咨询室和心理教育管理机构,并组织全体教师进行“心育”理念的学习,加深认识并落实于教育、教学的行动上。
为了进一步拓宽德育工作的渠道、增强综合教育的能力,我们不断改进德育工作方法,完善激励、奖惩制度,切实提高了德育工作的实效。我们通过与武警中队、交警中队、派出所、法院等开展共建活动来加强基地建设,增强了学生的国防意识、安全意识和法制意识,锤炼了学生的意志品质。通过加强与卫生部门的联系使学生增强保健意识和卫生习惯。我们每学期举行两次紧急逃生演练和消防演练,通过演练,让学生懂得珍惜生命并增强自我保护意识及能力。有了这样的重视,我校学生至今无一起交通、卫生等方面的安全事故。
在充分利用社会力量的同时我们更加强了同学生家庭的联系,通过家长学校、家访、网上家长学校等形式增进沟通和了解,将家庭教育和学校教育有机地结合起来。
3、改进办学条件、提高办学水平:在教室多媒体设施安装到位的基础上,教师又配备了手提电脑,学校现代化教学手段得以实施。对现有实验室的器材进行更新和补充,使之更好地为教学工作服务。体育设施也得到了改善,增加了运动器材。另外,学校还完成了校园美化工程的建设,营造了良好的育人氛围。
办学条件的改进也带来办学观念的更新。我校通过政治学习、教科研评优等形式引导和帮助教师转变原有的人才观、教育观、质量观,坚决摒除“标准件型”的教育观念,树立“注重创新”的人才观和教育观。主动适应教育教学课程结构的改革。在严格执行课程计划、贯彻素质教育十条基本要求的基础上,根据地方教育的要求,强化英语和计算机的教学,重视实验课的教学,注重培养学生的综合素质及实践操作能力。积极参与教材的改革。改革传统的教学方法,坚决摒弃“满堂灌”的陈旧教学模式,积极实施启发式和讨论式教学。通过设计一些可以引起争论的问题,为学生创造能够互相启发、展开联想和发生“共振”的机会;通过设计一些有多种解决方法或多种结论的问题,启发学生从不同角度寻求解决问题的途径和方法;通过创造一些可以让学生提出问题的机会,培养学生敢于质疑、勇于探索的精神;通过开展课堂讨论和课堂辩论,从而活跃课堂气氛,激发思想火花,融洽师生感情,优化课堂效果。并将优化教学方法与优化教学观念、优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段和优化教学评价紧密结合起来,形成了“新、精、活、实”的课堂教学特色,课堂教学从有形上升到有效。观念的更新和方法的改进必将带来累累硕果,多年来的中考中,我校屡屡获得优异成绩,受到社会各界的广泛好评。
4、加强师资队伍建设,落实素质教育的任务:(1)切实加强领导班子队伍建设。重视培训学习,不断提高干部素质。利用行政例会、党员会议等形式加强党的方针政策的学习,提高政治觉悟和业务水平。工作中,我们始终坚持依法治教、依法治校的原则并坚持决策制度,坚持集体领导与分工负责相结合的制度。加大民主监督的力度,不断完善教代会对领导班子人员的民主测评制度,对测评中反映的问题及时接纳和分析并整改,结果向教代会通报。20xx年绩效工资的考核分配方案就是通过走群众路线而获得了全票通过。我们能始终加强廉政建设,严格执行领导干部廉洁自律有关规定。积极做好青年干部的培养、选拔工作,不断充实领导班子力量,造就了一支讲究效率、充满活力、富有战斗力的领导班子队伍。(2)切实加强教师队伍建设。我们积极倡导并支持教师参加继续教育,不断提高教师的学历层次和文化水准。积极开展教学研究活动,提高教师的教育教学技能和教育科研能力。着力推广现代化教育技术,组织开展培训,充分发挥学校现代化教学设施特别是以计算机多媒体为主的现代教育技术的作用与效益。在此同时我们还不断优化教师的群体素质。进一步加强教师的群体意识教育,强化团队作战的精神,充分发挥集体备课、集体研究的作用,实现共同提高。具体做法是加强教研组的建设,坚持一位校领导蹲点好一个教研组、管理好一条线、指导帮助好一位青年教师,营造协作氛围,发挥传、帮、带的作用,提高教师整体素质。为了保障教师队伍建设,我们积极稳妥地实施教育管理体制的改革,建立健全科学合理的管理制度,并积极探索更有效的激励机制。争取以一流的设施、一流的管理办出一流的教育。
通过努力,我们的形象好了、质量高了、影响广了,文明单位的创建也就是顺理成章的事了。
我校在党的教育方针指引下,始终坚持以精神文明建设为动力,遵循依法治校、以德育人的办学理念,大力推进素质教育,切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置,逐步树立起和谐、发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程,我们着重抓了以下几方面的工作。
一、统一思想,营造浓烈的创建氛围。
明确文明创建工作的重大意义,按上级工作部署,建立了学校主要领导负责的创建领导小组,制订了创建。
工作计划。
安排了活动内容,营造创建工作的良好氛围,突出文明创建的中心内容。通过召开校会主题班会开展团队活动宣传公民基本道德规范学唱公民道德歌贯彻小公民道德牵手行动计划发出告家长的一封信等,营造了浓烈的创建氛围。
一年来,面对新形势下的新任务、新情况,学校以行风建设为抓手,通过认真组织全体教工学习中共xx大精神和xx届三中、四中全会精神和各级基础教育工作会议文件,深刻领会努力实践江“三个代表”的重要思想,进一步统一认识,开拓创新,在创建文明单位的活动中,迈出了可喜的一步。
形式多样的学习,不仅提高了广大教职员工的思想认识,更为文明创建活动营造了一种积极向上的氛围。一年来,全校上下在党支部、校长室的带领下以创建文明单位为目标,统一思想,开拓创新,各项工作取得较为满意的成绩:学校管理进一步规范、课程改革顺利推进、教队伍建设卓有成效、校风校貌良好、学生素质明显提高。三、以文明创建为先导,大力推进学校德育工作。
一年来,学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上,全面贯彻落实省市德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律,以队伍建设为保证,以常规教育为抓手,进一步改进德育工作的方式、方法,大力推进素质教育,推动了学校精神文明建设的进一步深化,形成了“和谐、发展”的优良校风,突出了以下五项内容:
1、强调文明创建和德育工作的有机渗透。
学校坚持每周一举行升旗仪式,实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话,增强全校生的爱国情感。广大生充分认识到,在当今世界政治多极化和经济全球化的大趋势下,只有刻苦学习、奋发图强,才能使祖国早日强大,最终实现国家的统一、民族的复兴。
与此同时,学校抓住一年来的国家大事,以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式,组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座,深入开展党史、国情学习宣传。开展“请进来,走出去”活动,与共建单位举行隆重的升国旗仪式;在家长学校中安插专题内容,邀请关工委来校作革命传统报告;进一步唱好祖国颂、改革开放颂、社会主义颂,激发了学生的民族自豪感和爱国热情,树立为祖国繁荣昌盛而勤奋学习、刻苦锻炼的远大志向。
2、以思想政治教育为基础,确立高尚的道德情操。
学校以班队活动课、晨间活动、品德与生活、品德与社会课教学为主阵地,其他学科为辅阵地,强化课堂教学中思想教育的渗透功能,大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。根据教学对象的差异,学校以年级为单位制定了相应的实施德育工作的目标。学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育,通过开展科技教育,学习科学知识,破除迷信,积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动,使全体学生热爱科学,刻苦学习。
3、以文明创建为动力,加强对后进生的帮扶工作。
少年儿童预示着社会和国家的未来,民族的希望,但这一时期也是人生的敏感期,世界观尚未定型,遵纪守法的意识性弱,有强烈的好奇心、模仿力,自控能力和辨别能力较差。学校从孩子们的自身特点出发,结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施,聘请天门派出所杨庆海作为学校兼职法制副校长,加大了法制教育的力度。学校对后进学生,特别是品德后进生,非常重视,我们端正思想,明确职责。事实证明,正是由于学校在后进生转化工作上环环相扣,事事有人理,时时有人管,坚持依法治校、以德育人的理念,才使得在全社会青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情况下,全校无一起违纪违法的事情发生。
在这方面,学校主要抓好了以下几点:一是开学初的常规训练。严格的常规训练,加强了学生的组织纪律性。二是帮扶结对。加强后进生的转化工作是牵一发而动全身的工作,每一名教都负责一名帮教学生,将各班后进生的帮教工作落实到人,通过促膝谈心,促使其进步。三是提高法制宣传力度。
3、在文明创建活动中,强化日常行为规范养成教育。
黑板报。
卫生的检查制度,加强了文明礼仪岗文明监督岗,通过学校网页宣传版及时予以反馈公布落实情况和评比结果。正是因为常规管理的及时到位,日常行为规范养成教育的成效才能在校园的每个角落得以充分体现,才使得我校学生的文明程度大幅度提高。
4、以校园文化建设为载体,寓教于乐,进一步增强育人的科学性。
在新形势下,育人的方式方法也要求不断地改进和完善。学校领导班子一班人认识到,只有找准结合,以校园文化为载体,将思想教育有机结合起来,才能使德育更形象、更直观、更科学。为此,学校找准了校园文化这个有效载体,活动为主渠道,营造文化,创建氛围。
活动的开展,在不断培养少先队员能力素质、增强集体凝聚力的同时,也营造了文明高雅、积极向上的校园文化氛围。
四、内强素质,外塑形象,不断提高教队伍的文明素质。
现代化资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作,也是新形势下,教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来,学校在教队伍建设上,以全面实施全员聘用制为契机,坚持以人为本的理念,切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施,大力推进“名工程”,推优荐能,充分调动了广大教的积极性和创造性,努力做到了以下两个提高:
1、以师德建设为龙头,人人争当文明教工。
学校在办学过程中始终将师德教育放在教队伍建设的首要地位来抓。
在师德建设上,学校主要抓好了以三方面工作:一是通过组织教学习《中小学教职业道德规范》、《德修养十要八不要》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神,参加市教育局组织的暑期德培训,在校内开展“表风采”演讲等活动,针对教工作生活中存在的问题,开展自查、互查和整改,对先进优秀同志进行表彰宣传,弘扬教为人表、爱岗敬业的优良传统。二是通过教工代表大会,进一步制订了《教、职工、管理人员奖惩条例》、《文明办公室评比条例》等各项重要条例,激励了广大教职员工加强自身修养,争创文明教工及文明办公室。三是通过生结对、家长学校对家长开课、爱心捐款等活动,进一步“展示德风采,树立教育形象,真诚回报社会”。
2、以全面实施全员聘用制为契机,提高教业务素质与技能。
在县教育局的领导下,学校根据上级有关文件规定,实施了经教代会通过的全员聘用方案,并以此为契机,推动了教队伍建设和学校内部管理改革。
首先,全员聘用制的导入,增强了全体教职员工的竞争意识和忧患意识,广大教工认识到“铁饭碗”已不存在,唯有加强学习提高业务才能在竞聘中处于优势。一年来,学校全体教都进行了暑期的培训、学习,平时外出学习、培训的教更是数不胜数,在全校范围内形成了一股前所未有的争做学习型教的热潮。同时,更多的教在教育教研上潜心地钻研。
五、更新观念,综合治理,着力创设良好的育人环境。
在全员聘任制实施的过程中,由于进一步完善了管理制度,明确了。
岗位职责。
后勤教辅人员的文明服务意识得到增强“服务第一”、“全员育人”的理念深入人心。学校以此为起点围绕中心工作顺应改革发展的需要以营造良好的育人氛围为目标。在硬件设施逐步到位的基础上学校充分发挥综合治理的网络优势为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作通过值勤制度、安全制度群策群力确保了学校秩序井然有序国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育学校组织生观看消防安全教育片消防安全自救演习。与此同时学校还通过不定期的自查自纠及时做好要害部门的安全防范工作杜绝了隐患。一年来学校无安全责任事故。
六、夯实基础,加快发展,充分发挥党支部在文明创建活动中的战斗堡垒作用。
充分发挥党支部的号召力和凝聚力,发挥每个党员的先锋模范带头作用,是学校文明创建工作的主导因素。一年来,学校党支部坚持以“三个代表”的重要思想为指针,着重抓好了以下几项工作:
1、根据学校自身特点,大力开展“教书育人、建功立业”的主题教育活动,充分发挥“一个党员,一面旗帜”的先锋模范作用,切实把党员队伍建设和青年教队伍建设结合起来。一方面让党员教在“青蓝工程”中树文明形象,作文明表率,另一方面积极引导广大青年在“先锋工程”中积极向组织靠拢,努力实现岗位成才。
2、学校党建在广泛开展“推优荐才”,坚持标准的基础上,加快了发展力度,一年来,学校共有一名青年教被吸纳为中共预备党员,一名中共预备党员顺利转正。为学校发展增添了后备力量。实践证明,组织发展工作只有坚持以改善结构、保证质量为目标,注重梯度性,才会更为有效地促进支部队伍建设。
总体看,学校领导班子运作和谐、气氛良好,决策领导水平不断提高。学校领导一班人坚持把全心全意为教工服务,把代表全校同志的根本利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本。
在总结创建工作的同时,我们清楚地看到,创建文明单位是一项长期的系统工程,我们将在上级的领导下,在全校生员工的努力下,与时俱进,不断地迎接挑战,为开创美好的明天再接再厉,催马扬鞭!
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文明单位结对帮扶工作总结范文
为消除或逐步消除困难户和困难党员同志“等、靠、要”思想,激发贫困群众科技致富的能动性和主动性,成为我局扶贫工作必须要重视并加以有效解决的一项工作。我局在资金和项目支持的基础上,本着“实地、实用、实效”的原则,为挂钩联系村订阅了各类报刊、杂志,并安排新农村指导员在日常工作中加强对各类知识的普及,进一步贫困农民的科技文化综合素质,为农民增收、脱贫致富提供强有力的技术保障。
开展定点帮扶工作以来,我局发挥部门优势,为扶贫挂钩村办了许多实事、好事。随着工作深入开展,为今后我们的扶贫工作拓展了思路,我们将继续努力,为挂钩村早日脱贫致富奔小康做出应有的贡献。由于我局经费不足,投入的扶贫经费难以满足定点扶贫点迅速发展的需要。同时,由于局机关人少事多,深入扶贫村实地调查研究还不够,在指导村民科技种养、外出务工方面经验还不足。2020年,我局将进一步解放思想、不断探索,采取更有效的措施,加大扶贫工作力度,全面扎实做好定点扶贫规划的各项工作,指导村民如何因地制宜发展水产养殖业,帮助村民拓宽就业渠道,使贫困群众早日脱贫致富,使扶贫工作迈上新的台阶。
学校文明单位帮扶社区工作总结
为了贯彻落实文明单位结对帮扶工作的顺利进行,全面完成县局下达我校的目标任务,充分发挥农民工培训的积极作用,在校党委、校委会的支持下,相关科室部门密切配合,结合农村富余劳动力和劳务市场需求实际,利用一切积极因素开展对帮扶村多种形式的农民工引导培训和职业技能培训工作。现将我校农民工培训工作情况总结如下:
一、取得的成效。
本次农民工技能培训工作以“提升技能、稳定就业、促进发展”为主题,紧紧围绕经济社会发展和产业结构调整升级需要,积极整合各类培训资源,大力开展农民工职业技能培训。本次培训我们共投入资金近5000元,确实为佘家乡老岸东关村农民工培训了农学专业养殖与种植的相关知识,动植物常见疾病的防治与治疗,农产品的销路以及动物饲养过程中的若干注意事项等专业技能。我们先后进行了5期培训,共培训农民工400余人。通过加强技能培训,提升农民工就业能力,进而推动劳务输转,是劳动力输出地的一项长期工作,也是全面做好农民工工作的一项重要基础。通过加强农民工技能培训、工作实践,增强了农民工就业能力;加快了劳务输转;通过培训,大大提高了个人收入。
二、主要做法。
1、为了搞好这次技能培训工作,我校抽取了农学系专业技术人员,为技能培训学员发放培训资料400本,通过开展此项工作,提高了农村劳动力技能培训学员的积极性和学习能力。理论与实践相结合,各种培训均采用理论讲述与现场实际操作相结合的方式,易学、易懂,确保了培训实效。县劳服局负责协调指导,确保培训工作顺利开展。
2、加强组织领导,上下形成合力;整合培训资源,发挥最大效益。
3、精心组织,注重实效的开展农村劳动力培训。
4、突出培训重点,提升培训层次。
5、本次培训着重为农村劳动力提供短期的基础知识和简单技能培训;重点培训回乡创业带头人的创业培训,真正地为用人单位培养实用人才,努力提高就业率。通过培训,将其培养成规模化生产经营的“专业户”和农民企业家,带动更多的农村剩余劳动力就业,使他们成为农村经济发展的领军人才,使培训工作能因人而异,适应各类农民的就业需求。
6、根据片区劳动力资源状况劳动力市场的需求情况,本着培训与就业结合,以培训促进输转和就业的方针,采取集中于分散培训相结合的方式进行培训。每期培训结束后,及时整理完善资料,进行情况分析汇报,总结经验,查缺补漏,并提出下一步工作的打算。
三、
存在的困难和问题。
虽然这次帮扶村农民工技能培训工作取得了一定成效,但还存在一些困难和问题,主要表现在以下三个方面:
1、农民工培训意识不强。多数农民工比较“务实”,只追求眼前利益,没有长远打算,他们认为培训耽误挣钱,不合算,受这些思想观念的影响,使培训人员难以组织,许多应该参加培训的农民工没有参加培训。
2、实训场地严重缺乏。农民工培训需要现场操作、尤其对于知识文化不高的人员,他们只注重怎样操作,不注重为什么这样做,所以就需要大量的实训场地,而对于一个村来说不能提供相应的试验田和养殖基地,使得培训工程中讲授理论容易,实际操作困难。
3、培训就业衔接不紧密。培训过后,不能马上使农民工走上相对应的工作岗位,很难起到立竿见影的致富效果,甚至时间一长,培训内容容易忘掉,效果更差。
总之,这次培训效果明显,但也有不足指出,我们今后会想方设法解决困难,争取在下次的培训中取得更好的效果。
年文明单位结对帮扶工作总结
一是重点配合金山村做好新农村电网建设与改造,做到在项目上优先安排,在改造资金上予以大力扶持,切实发挥电力在新农村建设中先行官作用。
二是适时与结对村开展有益的文体活动,有针对性为结对村培养文体骨干,指导开展丰富多彩的群众性文体活动,活跃农村文化生活,净化农村社会风气。
三是根据结对村需求,每年为结对村办一二件实事,重点协助做好村内公共亮化安装,方便村民,提高村庄品位。
四是经常深入到结对村进行形势政策、法律法规、健康生活、文明素养、安全用电知识等方面的宣传教育,向农民传授现代文明生活方式。并通过赠阅《电力报》等电力宣传刊物,加强与该村的联系,增进相互了解。
另外,我局将适时组织干部职工到村里体验生活,接受教育,切实提高干部职工服务“三农”的积极性、主动性,带动我局两个文明建设水平的不断提高。
总之,我们将一如既往地尽我们的所能,发挥我们的所长,扎扎实实深化“文明单位文明行”活动,为社会主义新农村建设作出我们供电部门应有的贡献。
文明单位结对帮扶工作总结范文
我局高度重视挂钩点联系工作,围绕县委、县人民政府的中心工作,采取有效措施,积极整合资源,挂钩点点联系工作取得了阶段性成效。今年,我局派出两名农业气象专家,加强对扶贫村的联系、指导工作。一是加强指导水产养殖气象服务工作,制作年、季度、月、旬四类专题气象服务材料,实地查看跟踪服务水产养殖。二是挂钩帮扶工作。全体干部职工深入扶贫挂钩联系点开展资金及实物帮扶活动,全年共给予帮扶资金6000元;组织看望慰20户挂钩联系户和2户困难群众,并送去88袋面、88袋大米和66桶食用油等。群众路线教育实践活动期间,局党支部党员干部职工深入挂钩联系点开展走访慰问活动,通过召开座谈会、实地走访,切实帮助解决农户存在的问题和困难。
学校创文明单位工作总结
学校创办于xx年9月,两年多来,在上级有关部门的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,我校坚持以党的“xx大”精神为指针,认真贯彻“三个代表”重要思想,以文明单位创建为推动力,积极开展以“六好”(组织领导好、工作业绩好、道德风尚好、安全教育好、环境建设好、创建形式好)为主线的创建工作,把提升“文明单位”水平作为不懈追求的目标,努力营造“文明校园”、打造“平安校园”、建设“质量校园”、创设“文化校园”、塑造“书香校园”。在创建工作中取得了一定的进展,现对学校创建工作开展情况总结如下:
一、组织领导好。
1、班子团结,作风民主。因学校人事变动,我校于xx年8月及时调整了新一届文明单位建设领导小组。在班子队伍建设中,认真落实“三会”制度:坚持每周一次校务会议,每双周一次教师会议,每月一次支委会,及时传达上级指示精神,讨论和部署本校阶段工作的各项具体任务;积极开展“三好班子”建设活动:每位班子成员管好一条线,蹲好一个组,教好一门课。整个班子团结健康、奋进开拓,勤政廉政治校,干群关系融洽。
2、认识到位,组织有力。我校坚持把实施科学人文的学校管理与文明单位建设紧密结合。坚持党政齐抓,各部门协同,先后开展了保持共产党员。
先进性教育。
活动、廉正文化进校园、社会主义荣辱观教育等一系列实事工作。真正做到了创建规划周全、目标明确、措施具体、工作全面、责任落实。
3、积极贡献,服务社会。以党、团、工组织分别与三桥村的二位贫困户、学校各班的学习或思想有困难的学生缔结帮困关系,同时学校行政每学期对政府确定的困难户家庭子女落实减免。多次承办上级有关部门举办的工作会议、公安局的会议、篮球比赛、文艺比赛、机关运动会、乒乓球活动提供场所、器材,并与清溪小学、武康小学等单位开展友谊比赛,有力地发挥了文明传播作用。
二、工作业绩好。
1、争创工作卓有成效。两年多来,我校被评为省平安校园、省a级食堂、省i类标准化学校、市一级小学、市语言文字规范化示范校、市七星级红旗大队、县卫生先进单位,同时被授予国家少科院科普基地、市《少先队工作纲要》实施试点学校、县教育科学研究实验基地、县绿色学校、县“国土学校”等团体荣誉称号;xx学年获评市职工之家五星级达标基层工会、县教育局“先进性教育”先进集体、县学校安全、收费及综合治理工作先进单位、县“交通安全宣传月”活动先进集体、先进职工之家、“巾帼示范岗”、首批教育装备先进集体、五星级目标管理学校、游子文化节“先进单位”等殊荣。
2、教学业绩稳步提升。经过有效的教育管理,师生的辛勤耕耘,我校获得全国中小学生第二届书信写作比赛优秀组织奖、省西博会合唱比赛铜奖、县税法宣传活动特别创新奖、县第二届游子文化节“万人同唱游子吟”优秀组织奖、县“米奇杯”中小学生器乐大赛优秀组织奖、“漂莱特杯”让绿住我家环保活动中少先队被评为“绿色大队”、第三十三届中小学生田径运动会小学丙级队第一名等。获评县级以上名教师、教坛新秀、教学中坚等荣誉称号和各类优质课赛事二等奖以上的教师,从原来的14人次增加到了40人次;05学年在县五年级教学质量检测中获得佳绩,合格率99.6%,超过县平均2个多百分点,优良率69.89%,超过县平均13个百分点,优秀率39.2%,超过县平均17个百分点,比04学年有了大幅度的递增,名列前茅。学生在全国科技创新大赛上,在省、市艺术比赛中,在县艺术、体育、创新、文化等比赛中频频获奖。学校的教育质量稳步提高,受到社会各届的一致好评。
3、实验文明广传四方。我校积极承办了省小学语文“精彩课堂本色语文”特级教师课堂教学观摩活动、xx市美术优质课评比活动和县级教学研讨活动。先后承担了县语文、数学、英语、信息技术、音美等大组活动,组织了磨练精品课教学的“参与·体验”教研周活动、“实验杯”青年教师课堂大比武、“童心同在、携手未来”家长开放周等活动。并组织教师赴南路小学开展了“送教下乡”活动。与杭州崇文实验学校、天水小学缔结联谊学校,组织教师参观慈溪实验小学、宁波江东实验小学、义乌实验小学、瑞安安阳实验小学,一大批名优教师外出公开示教、专题讲座、巡回报告、评点指导、缔结师徒关系。
三、道德风尚好。
1、榜样示范引领,教师积极响应。我校坚持把师德教育与行风建设相结合,通过“三爱、三送、三不”活动,以内在的素质彰显形象,为学生树立了榜样,教师工作得到了社会各界普遍好评。同时,无论是上级下达的扶贫帮困、义务献血、捐款任务,还是本校自发的公益服务,我校都能认真组织、出色完成。党支部组织党员捐款1200元,走访慰问贫困户,并将慰问金送到了三桥村的徐再卿、周桂林手中。
2、学校积极倡导文明、健康的群体氛围。通过党、政、工、团、队开展先进性教育活动、教工运动会、学生运动会、跳绳比赛、外出参观、工会小组主题活动,以及形式多样的少先队活动,校园生活丰富多彩,人文关怀的校园文化特色显著。我校师生篮球队、排球队在教育系统比赛中取得了出色成绩,并获得体育道德风尚奖。
3、学校工作注重全面、协调推进。通过家长委员会会议、家长会、每学期1-2次家长学校、家长开放周、家访、家长联系卡――《心之桥》、思讯校讯通平台、《告家长书》等方式,与社会及家长保持密切联系,逐步形成对学生教育的共识和合力;我校学生普遍越来越懂事、越来越聪明、越来越健康活泼、越来越文明。妇女工作、计划生育由专人分工,做到了措施有力,工作成效显著。爱国卫生、防疫工作由政教处积极配合主管部门组织,工作都得到了主管部门好评和先进嘉奖。
四、环境建设好。
学校标准,现有班级33个,学生1475人,在编教职工76人。第二年又投入设备经费421万元,全部委托装备站招标,完成班级设施配备和运动场塑胶场地的铺设工作;投入经费80万元,配备了学校图书馆、师生阅览室、音乐室等专用教室;投入资金85万元基本完成学校绿化,绿化面积40000平方米,绿化率达56%。
2、学校党政班子遵循校园文化建设的教育性、整体性、个性化、学习性、生态化、创新性等原则下,从环境文化、礼仪文化、学习文化和社团文化等领域积极开拓,倾力打造了环境建设下的“橱窗文化”、“长廊文化”、“路牌文化”,受到社会各届的一致好评。日本国矢板市教育代表团两次来校访问,矢板市教育委员会教育长高濑崇夫先生在参观了校园之后,欣然表达了自己的感言:“在这样优美的环境中从事教育活动,教育者和受教育者都是非常幸福的,令人感受很深!
1、师生员工模范遵纪守法,强调安全教育,建立《安全台帐》,做到意识强,措施实。通过强化门卫管理,完善警报系统,加强防范教育,以各部门的协同努力,有效地保障了学校天天平安,无重大安全事故,无师生违法违纪案件和刑事犯罪,无“黄、赌、毒、邪”在校园发生。
2、坚持民主管理、民主办学、民主评议校长,并在按规定进行校务公开的基础上,对教职工关心的评先、考核、奖励全过程公开,为大家创设了公开、公平、公正的良好氛围。通过不断完善职工代表大会制度,有效地维护了职工合法权益,保障了教育改革快步推进。
3、通过健康教育课、班队活动、橱窗展示等多种形式进行食品卫生安全教育,通过向师生发放《学生安全接送“十必须”》、《家长接送“十须知”》的安全教育知识教育卡等形式强化安全意识;通过去法院参观、法制教育征文比赛等活动加强学生法制教育;开展了以“珍爱生命防止溺水”为主题的学生安全教育活动,进行了全校性的安全知识竞赛等。
六、创建形式好。
1、文明“细胞”,渗入校园。通过开展巾帼示范岗、争创五好党支部、绿色•文明办公室评比、共产党员先锋示范岗、牵手共成长、每月之星、青蓝工程等文明“细胞”建设,切实提升教师群体素质;组织行政下年级组指导、教师护导、学生红领巾岗、文明示范班星级考评、每周升旗仪式及国旗下讲话、爱护公物之星评比、文明路队评比、文明学生评比和各单项评比、节约之星评比、运动会精神文明班评比、礼仪文明之星评比、星星乐园的电视广播、假期读书活动等一系列教育活动,有效地推进了学生文明道德建设。
2、阵地建设,内外延伸。鼓励、引导学生走出课堂、走向社会,我校与永兴社区、舞阳社区、三桥幸福苗圃、阳光生态园、武康敬老院等保持着密切的共建联系,永兴社区为学生德育基地,阳光生态园、三桥镇幸福苗圃挂牌为实验学校“星星少年”社会劳动实践基地,并经常性开展活动;以构建和谐、文明的特色班集体为主要载体,打造学校德育工作特色,成功承办了县和谐班集体建设现场交流会;开展了“创平安、进社区”、“送法进民心”、“税法宣传进社区”等活动;建立了“青苹果读书吧”,开展“读书节”活动;组建了各类学生社团,丰富了学生生活,提升校园文化内涵。通过校训引领,以点带面,进一步丰富了校园文化建设工作,让“学做人”的理念更深刻地反映在学校的一草一木、一窗(宣传窗)一板(。
黑板报。
)、一课(课堂)一动(活动)中。
3、各项制度规范完善。加强了对预备党员、入党积极分子和建党对象的教育和帮助,并落实联系人责任制,定期进行学习、谈话、交流;积极鼓励学校先进教师、优秀团员教师向党组织靠拢;实行了班主任工作月考核制度,完善了班主任工作考核细则和“五星班级”评估体系;改变“红领巾督察岗”检查方式,采用值周班轮流,规范实行“常规示范班”月考制度;改革学生德育评价形式,推行“我成长、我快乐”素质评价单,推出“五星少年”评价制度,努力营造比学赶超的的浓郁校园氛围,构建科学有效的评价和奖励机制。
在总结创建工作的同时,我们清醒地认识到,创建文明单位是一项长期的系统工程。回顾这两年多来的创建工作,我校在教育改革和发展的大潮中乘风破浪、勇往直前,办学效益显著提高,发展态势令人鼓舞。回顾过去,我们问心无愧;立足现在,我们充满自信;展望未来,我们豪情满怀。今后我们将一如继往地本着求真务实的态度,讲师德、讲学习、讲工作,精诚团结、艰苦奋斗,力争使学校办成让社会满意的学校,办出让人民满意的教育。
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学校文明单位工作总结
为展示创建成果,激励先进,充分发挥典型的示范带动作用,进一步推动全校文明单位创建活动的深入开展,今天本站小编为大家精心挑选了关于学校文明单位。
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学校创办于xx年9月,两年多来,在上级有关部门的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,我校坚持以党的“xx大”精神为指针,认真贯彻“三个代表”重要思想,以文明单位创建为推动力,积极开展以“六好”(组织领导好、工作业绩好、道德风尚好、安全教育好、环境建设好、创建形式好)为主线的创建工作,把提升“文明单位”水平作为不懈追求的目标,努力营造“文明校园”、打造“平安校园”、建设“质量校园”、创设“文化校园”、塑造“书香校园”。在创建工作中取得了一定的进展,现对学校创建工作开展情况总结如下:
一、组织领导好。
1、班子团结,作风民主。因学校人事变动,我校于xx年8月及时调整了新一届文明单位建设领导小组。在班子队伍建设中,认真落实“三会”制度:坚持每周一次校务会议,每双周一次教师会议,每月一次支委会,及时传达上级指示精神,讨论和部署本校阶段工作的各项具体任务;积极开展“三好班子”建设活动:每位班子成员管好一条线,蹲好一个组,教好一门课。整个班子团结健康、奋进开拓,勤政廉政治校,干群关系融洽。
2、认识到位,组织有力。我校坚持把实施科学人文的学校管理与文明单位建设紧密结合。坚持党政齐抓,各部门协同,先后开展了保持共产党员。
先进性教育。
活动、廉正文化进校园、社会主义荣辱观教育等一系列实事工作。真正做到了创建规划周全、目标明确、措施具体、工作全面、责任落实。
3、积极贡献,服务社会。以党、团、工组织分别与三桥村的二位贫困户、学校各班的学习或思想有困难的学生缔结帮困关系,同时学校行政每学期对政府确定的困难户家庭子女落实减免。多次承办上级有关部门举办的工作会议、公安局的会议、篮球比赛、文艺比赛、机关运动会、乒乓球活动提供场所、器材,并与清溪小学、武康小学等单位开展友谊比赛,有力地发挥了文明传播作用。
二、工作业绩好。
1、争创工作卓有成效。两年多来,我校被评为省平安校园、省a级食堂、省i类标准化学校、市一级小学、市语言文字规范化示范校、市七星级红旗大队、县卫生先进单位,同时被授予国家少科院科普基地、市《少先队工作纲要》实施试点学校、县教育科学研究实验基地、县绿色学校、县“国土学校”等团体荣誉称号;xx学年获评市职工之家五星级达标基层工会、县教育局“先进性教育”先进集体、县学校安全、收费及综合治理工作先进单位、县“交通安全宣传月”活动先进集体、先进职工之家、“巾帼示范岗”、首批教育装备先进集体、五星级目标管理学校、游子文化节“先进单位”等殊荣。
2、教学业绩稳步提升。经过有效的教育管理,师生的辛勤耕耘,我校获得全国中小学生第二届书信写作比赛优秀组织奖、省西博会合唱比赛铜奖、县税法宣传活动特别创新奖、县第二届游子文化节“万人同唱游子吟”优秀组织奖、县“米奇杯”中小学生器乐大赛优秀组织奖、“漂莱特杯”让绿住我家环保活动中少先队被评为“绿色大队”、第三十三届中小学生田径运动会小学丙级队第一名等。获评县级以上名教师、教坛新秀、教学中坚等荣誉称号和各类优质课赛事二等奖以上的教师,从原来的14人次增加到了40人次;05学年在县五年级教学质量检测中获得佳绩,合格率99.6%,超过县平均2个多百分点,优良率69.89%,超过县平均13个百分点,优秀率39.2%,超过县平均17个百分点,比04学年有了大幅度的递增,名列前茅。学生在全国科技创新大赛上,在省、市艺术比赛中,在县艺术、体育、创新、文化等比赛中频频获奖。学校的教育质量稳步提高,受到社会各届的一致好评。
3、实验文明广传四方。我校积极承办了省小学语文“精彩课堂本色语文”特级教师课堂教学观摩活动、xx市美术优质课评比活动和县级教学研讨活动。先后承担了县语文、数学、英语、信息技术、音美等大组活动,组织了磨练精品课教学的“参与·体验”教研周活动、“实验杯”青年教师课堂大比武、“童心同在、携手未来”家长开放周等活动。并组织教师赴南路小学开展了“送教下乡”活动。与杭州崇文实验学校、天水小学缔结联谊学校,组织教师参观慈溪实验小学、宁波江东实验小学、义乌实验小学、瑞安安阳实验小学,一大批名优教师外出公开示教、专题讲座、巡回报告、评点指导、缔结师徒关系。
三、道德风尚好。
1、榜样示范引领,教师积极响应。我校坚持把师德教育与行风建设相结合,通过“三爱、三送、三不”活动,以内在的素质彰显形象,为学生树立了榜样,教师工作得到了社会各界普遍好评。同时,无论是上级下达的扶贫帮困、义务献血、捐款任务,还是本校自发的公益服务,我校都能认真组织、出色完成。党支部组织党员捐款1200元,走访慰问贫困户,并将慰问金送到了三桥村的徐再卿、周桂林手中。
2、学校积极倡导文明、健康的群体氛围。通过党、政、工、团、队开展先进性教育活动、教工运动会、学生运动会、跳绳比赛、外出参观、工会小组主题活动,以及形式多样的少先队活动,校园生活丰富多彩,人文关怀的校园文化特色显著。我校师生篮球队、排球队在教育系统比赛中取得了出色成绩,并获得体育道德风尚奖。
3、学校工作注重全面、协调推进。通过家长委员会会议、家长会、每学期1-2次家长学校、家长开放周、家访、家长联系卡――《心之桥》、思讯校讯通平台、《告家长书》等方式,与社会及家长保持密切联系,逐步形成对学生教育的共识和合力;我校学生普遍越来越懂事、越来越聪明、越来越健康活泼、越来越文明。妇女工作、计划生育由专人分工,做到了措施有力,工作成效显著。爱国卫生、防疫工作由政教处积极配合主管部门组织,工作都得到了主管部门好评和先进嘉奖。
四、环境建设好。
学校标准,现有班级33个,学生1475人,在编教职工76人。第二年又投入设备经费421万元,全部委托装备站招标,完成班级设施配备和运动场塑胶场地的铺设工作;投入经费80万元,配备了学校图书馆、师生阅览室、音乐室等专用教室;投入资金85万元基本完成学校绿化,绿化面积40000平方米,绿化率达56%。
2、学校党政班子遵循校园文化建设的教育性、整体性、个性化、学习性、生态化、创新性等原则下,从环境文化、礼仪文化、学习文化和社团文化等领域积极开拓,倾力打造了环境建设下的“橱窗文化”、“长廊文化”、“路牌文化”,受到社会各届的一致好评。日本国矢板市教育代表团两次来校访问,矢板市教育委员会教育长高濑崇夫先生在参观了校园之后,欣然表达了自己的感言:“在这样优美的环境中从事教育活动,教育者和受教育者都是非常幸福的,令人感受很深!
1、师生员工模范遵纪守法,强调安全教育,建立《安全台帐》,做到意识强,措施实。通过强化门卫管理,完善警报系统,加强防范教育,以各部门的协同努力,有效地保障了学校天天平安,无重大安全事故,无师生违法违纪案件和刑事犯罪,无“黄、赌、毒、邪”在校园发生。
2、坚持民主管理、民主办学、民主评议校长,并在按规定进行校务公开的基础上,对教职工关心的评先、考核、奖励全过程公开,为大家创设了公开、公平、公正的良好氛围。通过不断完善职工代表大会制度,有效地维护了职工合法权益,保障了教育改革快步推进。
3、通过健康教育课、班队活动、橱窗展示等多种形式进行食品卫生安全教育,通过向师生发放《学生安全接送“十必须”》、《家长接送“十须知”》的安全教育知识教育卡等形式强化安全意识;通过去法院参观、法制教育征文比赛等活动加强学生法制教育;开展了以“珍爱生命防止溺水”为主题的学生安全教育活动,进行了全校性的安全知识竞赛等。
六、创建形式好。
1、文明“细胞”,渗入校园。通过开展巾帼示范岗、争创五好党支部、绿色•文明办公室评比、共产党员先锋示范岗、牵手共成长、每月之星、青蓝工程等文明“细胞”建设,切实提升教师群体素质;组织行政下年级组指导、教师护导、学生红领巾岗、文明示范班星级考评、每周升旗仪式及国旗下讲话、爱护公物之星评比、文明路队评比、文明学生评比和各单项评比、节约之星评比、运动会精神文明班评比、礼仪文明之星评比、星星乐园的电视广播、假期读书活动等一系列教育活动,有效地推进了学生文明道德建设。
2、阵地建设,内外延伸。鼓励、引导学生走出课堂、走向社会,我校与永兴社区、舞阳社区、三桥幸福苗圃、阳光生态园、武康敬老院等保持着密切的共建联系,永兴社区为学生德育基地,阳光生态园、三桥镇幸福苗圃挂牌为实验学校“星星少年”社会劳动实践基地,并经常性开展活动;以构建和谐、文明的特色班集体为主要载体,打造学校德育工作特色,成功承办了县和谐班集体建设现场交流会;开展了“创平安、进社区”、“送法进民心”、“税法宣传进社区”等活动;建立了“青苹果读书吧”,开展“读书节”活动;组建了各类学生社团,丰富了学生生活,提升校园文化内涵。通过校训引领,以点带面,进一步丰富了校园文化建设工作,让“学做人”的理念更深刻地反映在学校的一草一木、一窗(宣传窗)一板(。
黑板报。
)、一课(课堂)一动(活动)中。
3、各项制度规范完善。加强了对预备党员、入党积极分子和建党对象的教育和帮助,并落实联系人责任制,定期进行学习、谈话、交流;积极鼓励学校先进教师、优秀团员教师向党组织靠拢;实行了班主任工作月考核制度,完善了班主任工作考核细则和“五星班级”评估体系;改变“红领巾督察岗”检查方式,采用值周班轮流,规范实行“常规示范班”月考制度;改革学生德育评价形式,推行“我成长、我快乐”素质评价单,推出“五星少年”评价制度,努力营造比学赶超的的浓郁校园氛围,构建科学有效的评价和奖励机制。
在总结创建工作的同时,我们清醒地认识到,创建文明单位是一项长期的系统工程。回顾这两年多来的创建工作,我校在教育改革和发展的大潮中乘风破浪、勇往直前,办学效益显著提高,发展态势令人鼓舞。回顾过去,我们问心无愧;立足现在,我们充满自信;展望未来,我们豪情满怀。今后我们将一如继往地本着求真务实的态度,讲师德、讲学习、讲工作,精诚团结、艰苦奋斗,力争使学校办成让社会满意的学校,办出让人民满意的教育。
近年来,在我校全体师生的共同努力下,我们获得了江苏省和谐校园、苏州市文明单位、苏州市德育示范学校、苏州市依法治校先进单位、苏州市安全文明校园、苏州市绿色学校得荣誉称号。回顾近年来我校教育教学工作,特别是文明单位创建方面,我们主要做好了如下工作。
一、办学思想及目标。
1、办学思想:高举邓小平理论伟大旗帜,坚持社会主义办学方向,认真贯彻党的xx大精神和各级教育工作会议精神,于工作中努力实践三个代表,以科学发展观统领全局。坚持以提高国民素质为根本宗旨,坚持以“教育面向现代化、面向世界、面向未来”为指导方针,坚持以实施素质教育为工作重点,全面推进素质教育、深化教育改革、加强队伍建设、实现教育现代化,进一步提高本校的办学效益,增强本校的可持续发展能力,为地方经济和社会事业的发展提供人才支持和知识贡献。
2、发展目标:近期的目标是在进一步完善学校教育教学设施的基础上,继续走内涵发展之路,同时以崭新面貌迎接和积极参与新课程改革,努力把我校建设成昆山市级名校,并争取在苏州市内有一定的知名度。
二、素质教育基本要求的贯彻落实。
1、依法治校、规范管理:我们认真执行“三项规定”和“五个严格”等要求,各年级严格按国家颁布的课程教学计划,开齐课程、上足课时,切实减轻学生过重的课业负担。学生每天在校活动总量控制在7小时以内。认真组织期中、期末考试。节假日绝不补课,严格禁止教师或教研组擅自订购各类规定外教辅用书资料。要求教师切实保持清醒头脑,自觉贯彻素质教育的目标准则,有效尝试情感教育、创新教育、成功教育及赏识教育,彻底杜绝体罚或变相体罚以及有偿家教等有违师德形象的不良现象。学校继续执行全员聘任制,积极推行《教师教育实绩考核及奖金绩效分配方案》、《班主任考核条例》、《领导干部教代会民主评议制度》,继续修改和完善《教职工劳动纪律制度》。
2、德育为首、全面育人:突出学校德育工作,强化学生思想品质素质。坚持以学校教育为主阵地,从小事、身边事做起,培养学生良好的行为习惯,逐步形成了以养成教育为抓手的鲜明的德育特色。
为了进一步加强德育骨干队伍建设,我们通过班主任例会等方式加强学习和培训,并定期举行经验交流会,提高班主任的理论水平和工作能力。
另外,我们还通过学生会、团队等形式来抓好学生干部队伍建设,以加强学生的自管、自查、自律等功能,形成了一股有形有实的骨干力量。
根据新时期教育的需要并结合学生的实际,我校把心理健康教育贯彻到整个学校教育工作中。设立了心理咨询室和心理教育管理机构,并组织全体教师进行“心育”理念的学习,加深认识并落实于教育、教学的行动上。
为了进一步拓宽德育工作的渠道、增强综合教育的能力,我们不断改进德育工作方法,完善激励、奖惩制度,切实提高了德育工作的实效。我们通过与武警中队、交警中队、派出所、法院等开展共建活动来加强基地建设,增强了学生的国防意识、安全意识和法制意识,锤炼了学生的意志品质。通过加强与卫生部门的联系使学生增强保健意识和卫生习惯。我们每学期举行两次紧急逃生演练和消防演练,通过演练,让学生懂得珍惜生命并增强自我保护意识及能力。有了这样的重视,我校学生至今无一起交通、卫生等方面的安全事故。
在充分利用社会力量的同时我们更加强了同学生家庭的联系,通过家长学校、家访、网上家长学校等形式增进沟通和了解,将家庭教育和学校教育有机地结合起来。
3、改进办学条件、提高办学水平:在教室多媒体设施安装到位的基础上,教师又配备了手提电脑,学校现代化教学手段得以实施。对现有实验室的器材进行更新和补充,使之更好地为教学工作服务。体育设施也得到了改善,增加了运动器材。另外,学校还完成了校园美化工程的建设,营造了良好的育人氛围。
办学条件的改进也带来办学观念的更新。我校通过政治学习、教科研评优等形式引导和帮助教师转变原有的人才观、教育观、质量观,坚决摒除“标准件型”的教育观念,树立“注重创新”的人才观和教育观。主动适应教育教学课程结构的改革。在严格执行课程计划、贯彻素质教育十条基本要求的基础上,根据地方教育的要求,强化英语和计算机的教学,重视实验课的教学,注重培养学生的综合素质及实践操作能力。积极参与教材的改革。改革传统的教学方法,坚决摒弃“满堂灌”的陈旧教学模式,积极实施启发式和讨论式教学。通过设计一些可以引起争论的问题,为学生创造能够互相启发、展开联想和发生“共振”的机会;通过设计一些有多种解决方法或多种结论的问题,启发学生从不同角度寻求解决问题的途径和方法;通过创造一些可以让学生提出问题的机会,培养学生敢于质疑、勇于探索的精神;通过开展课堂讨论和课堂辩论,从而活跃课堂气氛,激发思想火花,融洽师生感情,优化课堂效果。并将优化教学方法与优化教学观念、优化教学目标、优化教学过程、优化教学手段和优化教学评价紧密结合起来,形成了“新、精、活、实”的课堂教学特色,课堂教学从有形上升到有效。观念的更新和方法的改进必将带来累累硕果,多年来的中考中,我校屡屡获得优异成绩,受到社会各界的广泛好评。
4、加强师资队伍建设,落实素质教育的任务:(1)切实加强领导班子队伍建设。重视培训学习,不断提高干部素质。利用行政例会、党员会议等形式加强党的方针政策的学习,提高政治觉悟和业务水平。工作中,我们始终坚持依法治教、依法治校的原则并坚持决策制度,坚持集体领导与分工负责相结合的制度。加大民主监督的力度,不断完善教代会对领导班子人员的民主测评制度,对测评中反映的问题及时接纳和分析并整改,结果向教代会通报。20xx年绩效工资的考核分配方案就是通过走群众路线而获得了全票通过。我们能始终加强廉政建设,严格执行领导干部廉洁自律有关规定。积极做好青年干部的培养、选拔工作,不断充实领导班子力量,造就了一支讲究效率、充满活力、富有战斗力的领导班子队伍。(2)切实加强教师队伍建设。我们积极倡导并支持教师参加继续教育,不断提高教师的学历层次和文化水准。积极开展教学研究活动,提高教师的教育教学技能和教育科研能力。着力推广现代化教育技术,组织开展培训,充分发挥学校现代化教学设施特别是以计算机多媒体为主的现代教育技术的作用与效益。在此同时我们还不断优化教师的群体素质。进一步加强教师的群体意识教育,强化团队作战的精神,充分发挥集体备课、集体研究的作用,实现共同提高。具体做法是加强教研组的建设,坚持一位校领导蹲点好一个教研组、管理好一条线、指导帮助好一位青年教师,营造协作氛围,发挥传、帮、带的作用,提高教师整体素质。为了保障教师队伍建设,我们积极稳妥地实施教育管理体制的改革,建立健全科学合理的管理制度,并积极探索更有效的激励机制。争取以一流的设施、一流的管理办出一流的教育。
通过努力,我们的形象好了、质量高了、影响广了,文明单位的创建也就是顺理成章的事了。
一、加强组织领导,落实创建责任。
1、建立健全领导机构,制定。
工作计划。
自获得创建市级文明单位称号以来,学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核,制定了创建规划,成立了创建领导小组领导小组成员分工协作,各司其职,周密部署,精心安排同时坚持召开了联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格。
规章制度。
规范创建活动。在创建活动中学校党政十分重视规章制度的建立健全工作以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。学校把班子建设列为创建工作的重头戏坚持领导班子工作列会制度按期召开班子成员会、民主生活会做到工作有计划活动有安排、有总结以创建为龙头带动学校各项工作的开展。
3、强化基础,抓好细胞工程建设。围绕创建工作,学校按照规划先后开展了文明班、教研组、文明职工、五好家庭等创建活动,激发了广大干部职工的创建热情,更好的调动了大家的创建积极性。
二、加强队伍思想建设,提高整体综合素质。
加强队伍思想政治建设,开展了创建工作。学校以加强师德师风建设为主要内容,开展了教职工爱岗敬业思想教育和教学业务技能学习培训,全面提高教职工思想素质和业务水平。学校组织全体教职工学习了党的xx届四中全会精神、《教师职业道德规范》、《四川省中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》、沈浩的先进事迹等内容。在教职工中组织开展了新课程改革为主要内容的校本培训,开展“1000名教师讲课赛活动”、“讲台春秋征文比赛活动”,开展推荐评议身边好人活动,开展创先争优活动,营造了以德执教、以德育人的良好氛围,促进了教师职业道德的自律和提高。在学生中组织开展了留守儿童关爱活动,法制专题讲座,主题班会活动,通过活动的开展,不仅促进了未成年人思想道德建设的发展,更进一步加强了学校师生思想道德建设水平的和教师队伍的综合素质的提高。
三、认真抓好业务工作,创造良好工作业绩。
学校围绕“内强素质,外塑形象,提升质量,稳步发展”的办学目标,狠抓素质教育,教育教学工作蓬勃发展,办学声誉与日俱增。
1、狠抓教学常规,提高教学质量。狠抓学校常规管理不松懈,学校坚持对常规管理进行明查暗访,教务处、教科室要坚持以课堂教学为中心,加强对教学“六认真”的指导和检查,并将“六认真”检查结果与年度考核挂钩,实行“一票否决”。注重实效,切实增强了教研课、示范课、观摩课的针对性和实效性,结合教师和学校实际,鼓励教师形成自己的教学风格,积极推行了电子备课制度,在教学上形成了“百花齐放,百家争鸣”的局面,从多层面探索性地做好教学“六认真”工作。
2、突出抓好毕业班工作,千方百计培养更多优秀人才。学校将毕业班工作作为学校形象工程之一来抓,坚持领导干部联系毕业班制度,召开好了学生会、家长会、教师会,为毕业班鼓劲加油、落实措施、明确目标。毕业班教师对每个学生的情况进行了分析,确定了分层次培养目标。教务处、教科室加强了学科领导工作,及时提出各阶段的指导性意见。学校按上级下达的目标任务,分解到班和教师人头,把对踩线生、偏科生的辅导提高工作落实到各科教师,在认真抓好新课讲授的同时,切实加强对复习课、练习课、评讲课的研究指导工作,切实提高单科及格率和优、尖生率。
3、重视教学科研工作。我校的教学科研已取得初步成效,县级课题《学生学习成就研究》正在实施中,学校的每位教师针对自己的实际确定微型课题,并针对课题进行研究,并书写出课题研究中的成功案例,课题的研究对教师的专业化发展和提高教学质量起到了明显的促进作用,教师撰写的教学论文有23篇分别获得县上的奖励。
通过广大师生的共同努力和辛勤的付出,我校今年的教学质量取得了辉煌的成绩,上国家级示范高中线的有9人,市级示范高中线的25人,创历史新高。
四、群策群力,打造和谐平安校园。
学校以开展活动为载体扎实开展群众性的创建活动。一是较好的坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园广播、黑板报、宣传厨窗等宣传阵地,对师生进行主题教育活动。三是运用重大节日、历史事件、观看影片等加强对师生进行爱国主义教育。四是以关爱留守学生为重点开展相关主题活动,如建立了留守学生之家,举办了以关爱留守学生为主题的艺术节活动,开展“除陋习,树新风”活动。通过各种德育活动,未成年人思想道德教育取得一定实效。
好人实事暖人心。学校把关心干部职工的工作学习和生活,为他们排忧解难作为推进学校发展的一项重要工作。职工生病住院和职工家属生病都要进行探望和慰问,同时积极组织职工开展捐资助学活动,及时把爱心捐款送到需要帮助的人手中。学校积极与相关部门协调筹措资金,加强对学校的校园环境的建设,改善办学条件,保证了教学工作的顺利进行。同时,组织开展义务植树活动,确定专人负责花草树木的管理,保证单位环境整洁优美。
进一步做好爱国卫生、计生工作、社会治安综合治理、城乡环境综合整治等工作,树立了良好的文明风气。积极组织广大教职工开展城乡环境综合整治行动,按照“四有八好十六无”的总体要求,围绕治理“脏、乱、差、貌、暗、坏”六大重点,进行整治,从一点一滴的小事做起,使全体师生员工养成了良好行为习惯。学校无一例计划外生育的,无赌博和封建迷信活动,无一人参加组织,无一起违法案件发生。
五、形式多样,寓教于乐注重实效。
学校十分重视职工培训教育、科技文化和体育活动的开展,为精神文明建设的创建和推动整体工作的开展注入新的活力和塑造良好的精神面貌。中心校坚持以文化、文体活动为载体,不断提高了教职工素质和丰富了师生精神生活。中心校元旦春节开展了对贫困和生病住院的教职工、离退休教职工的慰问活动;三八节开展了三多寨农家乐活动,同时开展了趣味接力比赛和猜字游戏活动;四月组织开展了讲台春秋征文比赛活动,“我们的节日——读书知识竞赛活动”,开展校园杯艺术节活动,开展了1000名教师大练兵活动;五月开展了“我评议、我推荐身边的好人”活动;六月组织开展了“六一”儿童节的慰问活动,协助妇联开展了“澳川育苗行动”,组织开展了工会优秀论文评选活动;七月组织教师参加梦想课程培训;8月组织教师参加国培计划培训;9月开展了教师节庆祝系列活动;开展弘扬和培育民族精神月活动、感恩之声大家唱活动;10月组织开展讲课赛、重阳节慰问活动,开展教师讲课赛活动,“除陋习树新风”集中整治“七乱”活动,安全用电征文活动;11月开展了“历史的选择”读书教育活动,举办第六届运动会。通过各种活动的开展,既愉悦了身心,丰富了职工的精神生活,增进了友谊,增强了凝集力,提升文化品味,促进全体职工的身心健康,进而以更好的精神风貌来创造更优异的成绩。
一年来,我校文明单位的创建工作取得了一定的成绩,也存在一些问题,今后我们将再接再厉,发扬成绩,总结经验,克服困难,开拓创新,再创教育的辉煌。
学校帮扶工作总结
我校与__学校开展结对帮扶活动已进入到第二学年第二学期。现将本学期结对活动情况总结如下:
一、两校主管领导交流常态化。
1、石碣中学张先富主任、丽江学校张红丽主任就两校交流工作通过各种方便的交流工具时间沟通,就两校交流计划、交流活动具体开展、效果评估、总结形式等都进行了认真的商讨。
2、丽江学校今年因朱爱军校长工作调动,不再担任丽江学校校长,刘章明同志担任校长。为了承接工作,我校及时与刘校长取得联系,就两校交流情况向他进行了汇报,听取了他对交流工作的意见和建议。两校校长间也及时建立了互信、互通的工作平台,保证了交流工作的及时、有序交流。
二、交流活动常开展,教育教学两兼顾。
我校与丽江学校,本学期开展了一系列帮扶交流活动。
1、20__年3月6日下午,我校主管两校帮扶工作的张先富主任、主管教学工作的樊炳华主任与丽江学校主管教学工作的张红丽主任及其他参与活动的各校主任一起在新民学校开会讨论制定了新学期帮扶计划。本学期交流计划以中考科目为主,几校携手,决战中考。
2、20__年3月21日下午,为进一步推动我校物理科组“以校为本,多校协作”教研模式的开展,提高教育教学质量,我校物理科组织了送课到民办学校活动。碣识学校、新民学校、丽江学校和我校物理学科的老师集中到佳辉学校。我校物理科组唐莹老师通过送课到石碣佳辉学校的形式给全镇民办学校送上一节示范课。唐莹老师是石碣镇物理学科带头人,她送课到校内容是《家庭电路》。
3、3月21日,我校政治科组与__学校政治科组在我校开展了道德与法治复习课例研讨活动。同时邀请了新民学校、佳辉学校、碣识学校等三间民办学校全部政治老师参加了本次活动。我校黄晓莲老师承担了本次研讨活动的示范课任务。黄老师在授课中精神饱满,教学思路清晰,结合中考考纲要求和时政热点,紧紧围绕课程主题和重点难点,激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索,充分体现了以学生为主体、促进学生全面发展、培养学生创新精神与实践能力的教学新理念。
4、3月30日上午,在丽江学校举行了公民办学校结对交流———九年级语文教学研讨活动。参加本次活动的有石碣中学张先富主任和该校语文科组老师,以及碣识学校、新民学校和佳辉学校九年级的语文老师。本次活动的主题是《课堂教学指导》。首先是由丽江学校余胜利老师上了一节九年级语文《愚公移山》的课例展示。余老师从寓言的写作手法引入课文,再通过和学生一起分析课文中的重点字和词的意义、分析课文内容,然后让学生讨论愚公移山的原因,移山遇到的困难,移山的目的,人物的表现与态度等,最后让学生学习愚公移山的精神。
5、20__年4月4日下午,为进一步推动我校物理科组“以生为本,创新实验”教研模式的开展,提高教育教学质量,丽江学校、新民学校、碣识学校的物理老师来到我校,与我校物理科组老师开展了教学研讨和初三中考复习交流活动。本次活动首先是石碣中学陈水娣老师上了的一节复习课《固体压强和液体压强》。陈水娣老师是我校理化科的科组长,是物理学科带头人,陈老师在复习课上从压强的视频引入,然后通过学生的作业,展示学生的完成情况,指出不足点和易错点,再通过小实验解决了压力和重力的关系,这是一个难点,但通过实验可直观地帮助学生理解并有效地解决。
6、20__年4月11日,阳光灿烂,石碣镇公民办学校九年级英语总复习交流活动在新民学校举行。我校九年级英语备课组全体老师、碣识学校、丽江学校和佳辉学校的的部分英语参加了本次活动。此次交流活动由新民学校吴薇老师和我校李小文科组长就中考阅读“旅游、交通和天气”为话题开展同课异构。吴薇老师带来的一堂读写课。这是一堂含有流行元素的阅读课,用流行歌曲《带你去旅行》的中英版引入,采用了情景闯关式教学,而且用“飞行棋”的游戏贯穿整个教学过程。李小文科组长带来的一堂具有“实效性和实用性”的阅读课,给学生们总结中考阅读的答题技巧,告诉学生考什么?怎么解答问题?李老师通过三篇从易到难的阅读练习,在学生做题的过程中对学生进行了耐心指导,引导学生表达自己的做题思路。最后李老师还送了学生一份“无价”的礼物——中考话题作文的范文,让学生们真心的感谢这位教龄20多年的老师给予我们的帮助。李老师的中考实用性阅读教学,让学生学到了答题的方法,也树立了学生中考的必胜信心。
7、20__年4月28日下午,石碣中学主管教学的付友文副校长以及主管科研的谭宏杰副主任前往丽江学校党员活动室,参加该校张红丽主任主持的东莞市教育科研“十三五”规划立项课题《运用“顺口溜”提升小学低年级数学学习效果的实践与研究》的开题报告会。
8、20__年5月9日,石碣中学与丽江学校、碣识学校等民办学校之间的公民办学校交流活动在碣识学校如期举行。石碣中学、新民学校、丽江学校、佳辉学校、碣识学校初三数学教师共二十余人参加了本次活动。碣识学校李多老师为大家展示一堂精彩的初三数学复习课,课程内容是《二元一次方程组专题复习》。在教学中,李多老师让学生展示了课程思维导图,进行了主要知识点梳理,复习了基本概念和知识要点,当堂进行了考点训练,最后对考点反思升华。
9、5月18日石碣中学化学科组与丽江学校、新民学校、佳辉学校、碣识学校等帮扶学校在石碣中学开展了“初中化学复习探究专题”的化学教学教研交流活动。阎敬东老师在901班上的“复习专题实验探究(一)”的专题复习公开课的观摩课。
10、20__年5月25日上午在佳辉学校录播室进行了初中地理科教学研讨活动。参加本次活动的有:石碣中学教导主任樊炳华,佳辉学校教导主任叶慧娜,石碣中学地理科组老师,碣识学校、丽江学校、新民学校的地理科学科带头人及佳辉学校初中部文科教师代表。
11、20__年6月5日,刘章明校长带领丽江学校全体行政和部分老师到石碣中学,与我校全体行政和部分老师开展了一场让球转起来的愉快活动。两校行政和部分老师首先在我校文体馆进行了一场增进友谊的篮球赛。打完篮球后,大家一起到学校饭堂就餐。就餐时间行政与行政就工作进行交流,老师与老师就学科展开对话,相同学科间的老师还就教学工作进行私下的更加深入的交流。
12、试卷交流。我校将我校三次模拟考试的试卷、从外面获得的资料(如从莞初、松山湖学校获得的模拟试卷)、学校段考的试卷与丽江学校进行了交流。
学校帮扶工作总结
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神,一年来,我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下,本着实事求是、真抓实干的原则,充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势,找准自己的薄弱环节,虚心向帮扶学校学习,同时充分发挥了我校的主观能动性,切实加强管理,努力提高教学质量,圆满完成一年来的各项工作,取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下:
一、领导高度重视,规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神,为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距,促进教育教学质量提高,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情,在帮扶学校的牵头带领下,两校领导按实施方案的精神指导,及时召开了“缔结帮扶”工作会议,制定了相关工作计划。成立了领导小组,并具体明确了工作职责:
1、两校及时组织召开领导小组工作会议,宣传“缔结帮扶”工。
作的相关精神。
2、两校从实际出发,以科组为单位,组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系,组织协调,以科组为单位,尤其是毕业班,帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况,总结成功经验,发现存在问题,及时探讨指导解决。
学生也分别荣获语文、英语、数学学科一、二、三名;九年级中招考试及格率在片区中名列第二名,圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系,互相监督,建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果,共同提高办学效益,确保互访工作落到实处,两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来,我校领导、各科组多次与帮扶学校进行交流合作,两校彼此间及时沟通,了解信息,确保工作的有效性,也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访,了解“缔结帮扶”工作实施情况,确定各阶段的工作重点,相互协调,保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发。
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间,但给我们的收获和启发较多:
2、促进两校间的友谊,使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华;
3、有限的优质教育资源得到了共享,促进城乡学校基础教育的均衡发展,缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡,广泛交流,有效推动了农村学校的发展,尤其农村教师整体专业水平得到提高,教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处。
一年来,虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果,但工作中尚存在不足之处:
1、活动内容和形式较单一,有些活动实效不够高。本学期,在结对帮扶的形式上,只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式,有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来,虽然,两校间进行多次走访,但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行,两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
2、拓宽交流领域和交流层面。
骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展;
从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流,不断拓宽交流领域和交流层面;
建立严格的考核评价机制。
本年度,学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制,将其工作的开展情况纳入学校量化管理中,并作为考核负责领导、教师的主要依据。
一如既往,以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改善我校薄弱的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力!
光阴似箭,一晃一年的工作已悄然离我们远去。一年来,我们冷家乡中心学校认真贯彻落实县教育局关于“结对帮扶”工作的精神,本着“求实、创新、发展”的工作原则,与柑子中心学校建立了结对帮扶关系,开展了多层面、多形式的交流合作,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,更与积极肯干携手合作,互相学习,从本校发展需求出发,坚持教、学、研、用相结合的原则,努力多培养骨干教师。通过交流,对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用,双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识统一思想。
确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要。
意义:
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识确立目标。
两校共同探讨管理策略,共同教研、共同听课、评课、交流心得,使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点,我们确立了共同研究的目标:
1、对教育教学理念的研究。
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动实施计划。
根据学期初制定的帮带工作计划,我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师,促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师,共同提高。
更新理念。
教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间,我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念,并组织教师学习,使所有的老师和我们一起提高。
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性,所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合,而且要关注和其它课程知识的联系,使学生从多角度认识事物,培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学,让数学回归生活。结合这一理念我们认识到,实施实验探究教学法的重要意义,从学生的身边现象出发,引发学生的探究欲望,体验知识的形成过程,并适时地让学生进行社会调查。
转变行为。
课前设计、听课、评课活动——-教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机,我们分别对青年教师优质课进行了共同指导,对典型课进行设计研究,又通过听课评课反思修正,使教学行为有了较大提高,不仅对三维目标的制定有了明确地认识,而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
潜心科研。
育日记,教育随笔,教学后记,对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中,我们以教研组为合作载体,开展合作式教研,合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有:不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。
通过集体研课活动,让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来,在教研中解决教学问题,在合作中提升教研实力。
四、帮带互助,收获双赢。
做到以“教书育人”为己任,关心爱护学生,自觉实施素质教育,在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作,在教学教研方面,时时处处做教师的表率,凡是要求教师要达到的要求自己必先做到,得到了上级的表扬。
学期中,我们根据学科特点制订了具体的实施细则,力争使更多教师教师有所作为。共同确立教改课题,积极参与教育科研。对教师进行林论培训,积累资料并推荐学习文章、教改信息,共同探索规律。
在培养青年教师方面,我们开展了高效课堂探索活动,青年教师。
学校帮扶工作总结的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通,增进友谊。
我们常常交流各人体会,取长补短。他有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此,我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖,各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号,我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力,我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足,希望在未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩。
于开展中小学对口支援工作的通知》,启动了城区学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举成功。特别是《安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[2003]39号文件下发后,我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,结对帮扶工作,坚持做到“四有”,即有组织领导,有阶段性计划,有实施方案,有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
扶农村薄弱学校,而且农村完中、初中、乡中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学,不仅要从师资和教学管理上予以帮扶,而且要从资金和物质上予以帮扶,因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校,又是结对帮扶的支援学校。例如,三元中学是**中学结对帮扶的受援学校,三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学,例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学,在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;**中学在师资和教学上帮扶三元中学,在资金和物质上帮扶桥店中学;**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学,在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施,发挥了支援学校的示范辐射作用,加深了校际关系,实现了教育优质资源共享,缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作。
府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的老师表示谢意,要求支教老师要发扬特别能吃苦的精神,把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中希望选派支教的教师奔赴新的工作岗位后,要在当地党委、政府和教育主管部门领导下,勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献,为加强两乡的教育交流与合作,促进孙岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后,14名支教教师在师生的热烈欢迎下,乘坐支教专车开赴孙岗乡,沿途所经学校,受到师生的夹道欢迎。中午,孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局,关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢,对支教教师舍弃城区优越环境,到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题,为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施,收到帮扶实效,促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展,我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置,打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面,为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试,必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会,出台了相关政策,提出了有关规定和具体要求,积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教,并把支教与职评、评优晋级挂钩,要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历,否则,一票否决。通过广泛宣传,政策导向,广大中青年教师能够理解支持,各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题,如**中学在本校高中教师紧缺的情况下,采取学校领导班子成员的教学工作量加一点,对相关专业的教师压一点,支教教师兼一点的办法,为支教教师提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教,并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算,来确定超课时奖的发放标准,另外还给予一定的生活和交通费补助,保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上,将受援学校工作量作为本校实际工作量计算,所需经费由本校支付,其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高,达到优质资源共享。
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶,除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课,简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他们受益匪浅。
尽管我区人口少,面积小,但据不完全统计,在近4年来的结对帮扶活动中,支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元,还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等,总价值达17万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件,美化了校园环境,丰富了校园文化生活。
四、加强联系,建立稳定的互访机制。
款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终,建立考核评价机制。
结对帮扶工作一年一总结,每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结,支教教师还要写出自我鉴定,参与受援学校教职工年度考核,经派出学校签署意见,报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难,吃住在偏远的农村学校,默默无闻地敬业奉献,得到了学校和社会的充分肯定和赞赏,他们分别在2002和2003年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发。
了发展后劲。
总之,开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
为了积极响应教育局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召,尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我们和上村马小学结为城乡帮扶互助学校,我校是受助学校。自建立以来,我们从学校和教师的需要出发,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源共享,共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本活动开展情况总结如下:
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施,有利于发挥支援学校的示范辐射作用,有利于加深校际关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案。
二、开展各项活动,给我校教育教学带来了生机。
在学校工作会议上,学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,老师们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。
1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访,取长补短。自开展活动以来,我校曾先后三次派教师到对方参观学习,对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学,通过开展教研活动共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示,提高能力。上村马小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流,友谊永存。通过一年多的相互了解,使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习,不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,而且提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中,上村马小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心,是知识,是经验,是团结,是友谊,是理解。
四、工作中的不足。
1、学校师资相对较少,教师有外出学习欲望,可是由于课程的学校帮扶工作总结。
压力,教学工作的延续性,想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同,硬件设施的落后,使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校之间交流互动活动开展的还较少。
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学校帮扶工作总结
我校与xx学校开展结对帮扶活动已进入到第二学年第二学期。现将本学期结对活动情况总结如下:
1、石碣中学张先富主任、丽江学校张红丽主任就两校交流工作通过各种方便的交流工具时间沟通,就两校交流计划、交流活动具体开展、效果评估、总结形式等都进行了认真的商讨。
2、丽江学校今年因朱爱军校长工作调动,不再担任丽江学校校长,刘章明同志担任校长。为了承接工作,我校及时与刘校长取得联系,就两校交流情况向他进行了汇报,听取了他对交流工作的意见和建议。两校校长间也及时建立了互信、互通的工作平台,保证了交流工作的及时、有序交流。
我校与丽江学校,本学期开展了一系列帮扶交流活动。
1、20xx年3月6日下午,我校主管两校帮扶工作的张先富主任、主管教学工作的樊炳华主任与丽江学校主管教学工作的张红丽主任及其他参与活动的各校主任一起在新民学校开会讨论制定了新学期帮扶计划。本学期交流计划以中考科目为主,几校携手,决战中考。
2、20xx年3月21日下午,为进一步推动我校物理科组“以校为本,多校协作”教研模式的开展,提高教育教学质量,我校物理科组织了送课到民办学校活动。碣识学校、新民学校、丽江学校和我校物理学科的老师集中到佳辉学校。我校物理科组唐莹老师通过送课到石碣佳辉学校的形式给全镇民办学校送上一节示范课。唐莹老师是石碣镇物理学科带头人,她送课到校内容是《家庭电路》。
3、3月21日,我校政治科组与xx学校政治科组在我校开展了道德与法治复习课例研讨活动。同时邀请了新民学校、佳辉学校、碣识学校等三间民办学校全部政治老师参加了本次活动。我校黄晓莲老师承担了本次研讨活动的示范课任务。黄老师在授课中精神饱满,教学思路清晰,结合中考考纲要求和时政热点,紧紧围绕课程主题和重点难点,激发学生学习兴趣,引导学生积极思考、自主探索,充分体现了以学生为主体、促进学生全面发展、培养学生创新精神与实践能力的教学新理念。
4、3月30日上午,在丽江学校举行了公民办学校结对交流———九年级语文教学研讨活动。参加本次活动的有石碣中学张先富主任和该校语文科组老师,以及碣识学校、新民学校和佳辉学校九年级的语文老师。本次活动的主题是《课堂教学指导》。首先是由丽江学校余胜利老师上了一节九年级语文《愚公移山》的课例展示。余老师从寓言的写作手法引入课文,再通过和学生一起分析课文中的重点字和词的意义、分析课文内容,然后让学生讨论愚公移山的原因,移山遇到的困难,移山的目的,人物的表现与态度等,最后让学生学习愚公移山的精神。
5、20xx年4月4日下午,为进一步推动我校物理科组“以生为本,创新实验”教研模式的开展,提高教育教学质量,丽江学校、新民学校、碣识学校的物理老师来到我校,与我校物理科组老师开展了教学研讨和初三中考复习交流活动。本次活动首先是石碣中学陈水娣老师上了的一节复习课《固体压强和液体压强》。陈水娣老师是我校理化科的科组长,是物理学科带头人,陈老师在复习课上从压强的视频引入,然后通过学生的作业,展示学生的完成情况,指出不足点和易错点,再通过小实验解决了压力和重力的关系,这是一个难点,但通过实验可直观地帮助学生理解并有效地解决。
6、20xx年4月11日,阳光灿烂,石碣镇公民办学校九年级英语总复习交流活动在新民学校举行。我校九年级英语备课组全体老师、碣识学校、丽江学校和佳辉学校的的部分英语参加了本次活动。此次交流活动由新民学校吴薇老师和我校李小文科组长就中考阅读“旅游、交通和天气”为话题开展同课异构。吴薇老师带来的一堂读写课。这是一堂含有流行元素的阅读课,用流行歌曲《带你去旅行》的中英版引入,采用了情景闯关式教学,而且用“飞行棋”的游戏贯穿整个教学过程。李小文科组长带来的一堂具有“实效性和实用性”的阅读课,给学生们总结中考阅读的答题技巧,告诉学生考什么?怎么解答问题?李老师通过三篇从易到难的阅读练习,在学生做题的过程中对学生进行了耐心指导,引导学生表达自己的做题思路。最后李老师还送了学生一份“无价”的礼物——中考话题作文的范文,让学生们真心的感谢这位教龄20多年的老师给予我们的帮助。李老师的中考实用性阅读教学,让学生学到了答题的方法,也树立了学生中考的必胜信心。
7、20xx年4月28日下午,石碣中学主管教学的付友文副校长以及主管科研的谭宏杰副主任前往丽江学校党员活动室,参加该校张红丽主任主持的东莞市教育科研“十三五”规划立项课题《运用“顺口溜”提升小学低年级数学学习效果的实践与研究》的开题报告会。
8、20xx年5月9日,石碣中学与丽江学校、碣识学校等民办学校之间的公民办学校交流活动在碣识学校如期举行。石碣中学、新民学校、丽江学校、佳辉学校、碣识学校初三数学教师共二十余人参加了本次活动。碣识学校李多老师为大家展示一堂精彩的初三数学复习课,课程内容是《二元一次方程组专题复习》。在教学中,李多老师让学生展示了课程思维导图,进行了主要知识点梳理,复习了基本概念和知识要点,当堂进行了考点训练,最后对考点反思升华。
9、5月18日石碣中学化学科组与丽江学校、新民学校、佳辉学校、碣识学校等帮扶学校在石碣中学开展了“初中化学复习探究专题”的化学教学教研交流活动。阎敬东老师在901班上的“复习专题实验探究(一)”的专题复习公开课的观摩课。
10、20xx年5月25日上午在佳辉学校录播室进行了初中地理科教学研讨活动。参加本次活动的有:石碣中学教导主任樊炳华,佳辉学校教导主任叶慧娜,石碣中学地理科组老师,碣识学校、丽江学校、新民学校的地理科学科带头人及佳辉学校初中部文科教师代表。
11、20xx年6月5日,刘章明校长带领丽江学校全体行政和部分老师到石碣中学,与我校全体行政和部分老师开展了一场让球转起来的愉快活动。两校行政和部分老师首先在我校文体馆进行了一场增进友谊的篮球赛。打完篮球后,大家一起到学校饭堂就餐。就餐时间行政与行政就工作进行交流,老师与老师就学科展开对话,相同学科间的老师还就教学工作进行私下的更加深入的交流。
12、试卷交流。我校将我校三次模拟考试的试卷、从外面获得的资料(如从莞初、松山湖学校获得的模拟试卷)、学校段考的试卷与丽江学校进行了交流。
学校帮扶工作总结
为了积极响应县教育局关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召,我校与皇甫学校结对帮扶,我校是受助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下:。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。
计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访,取长补短。自开展活动以来我校曾先后派20名教师到对方参观学习,通过开展教研活动,专题讲座共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示,提高能力。20xx年12月20日和20xx年3月20日,校长2次带领我校语、数、外骨干教师到皇甫学校听示范课,合作交流,听取报告。皇甫学校简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的`教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向县。
城先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
被帮扶学校工作总结
本学年我与田英兰老师结成师徒,接受她的帮扶,努力提高教学水平。在工作中,我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度,本着“共同学习,一起进步”的理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
(一)高度重视,制定工作计划和实施方案。
结对帮扶农村教师工程的实施,有利于发挥结对教师示范辐射作用,有利于加深教师关系,实现教育优质资源共享,从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的基础上,进一步完善了帮扶方案,有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。
(二)重视交流,达到优质资源共享。
在日常的教育教学中,我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。
我们用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每一堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,在教学中,让学生。
动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在“导”中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,田老师为我展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我受益匪浅。
(三)加强联系,建立稳定的互访机制。
三、感受与启发。
我俩开展结对帮扶的活动时间不长,但给我俩的感受和启发较多。一是我有了新的教育教学理念,明确了课堂教学有效性的研究。二是艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了一步。五是对认识《新课标》的新感受,突出“语文味”教学。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩;重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。
总之,学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,我们将进一步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。
一、更新教育观念。在这个学期的工作学习中?我把大部分精力都集中到教学这一块?备课、上课、课后总结、批作业、辅导?几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学习的深入?我深深地意识到?一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,?那么,?他的教学在达到一定程度后就难以提高了?而要想成为一名优秀教师?就要努力地提高自身素质?理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后?我更加努力?不断搜集教育信息?学习教育理论?增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念?改变教学模式?努力提高课堂效率?从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名年轻教师?我努力把学习的理论知识转化为实践动能?使之有效地指导我的教学工作。通过听课学习交流?我学会了变换角度审视自己的教育教学工作?在新理念的引领下?不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络,报纸,图书等多种渠道和方式来查阅相关资料?努力提高自己的教学水平以期运用到教育教学活动中去。
二、本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作,完成了如下任务。
1、做到了每周让李老师帮助修改一次教案?真正的提高了我在教材的教材分析和处理教案的能力。
2、做到了每周听李老师一节政治课,虚心请教教学中遇到的问题。经过不断的学习,我从李老师身上学到了很多老师必备的专业素养,同时做好对本节课的心得笔记。
3、做到每周请李老师听我的一节课,?同时认真做好在指导过程中的记录与反思?总结经验教训。
通过这段时间的学习,我端正了自己的教学观念,提高了自己的教学理论,丰富了自己的知识,也提高了自己的教学水平。
虽然有了很大的提高,但我深知自己离优秀教师还有一大截的差距?在今后工作中?我要更加努力,拼搏向上,开拓进取,取得更好的成绩。
一学期来,提高是显著的,进步是巨大的,但离不开各位领导的关心指导,更离不来李老师的指导。在这里深表感谢!
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度。
课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝。
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。??
二、总结体会。
1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对后进生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。应该用发展的眼光来看待学生:差生的今天比他的昨天更好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生,就是真正做到以情动人:
(1)做到真诚二字,教师不应该有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏,因为他们缺少辨别能力,他们会说:老师是说给我们听的,才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。
(2)做到接受,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任后进生,鼓励他们自由讨论。
(3)做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用,教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。
3、了解学生各方面的现实情况。
要做好后进生转化工作,必须全面调查了解学生,对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基矗要充满信心地去亲近他们,成为学生真正的“朋友”和“知心人”,并进一步认真、仔细地分析后进生后进的原因。
总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。
个人帮扶学校工作总结
2014年是我校对xxxxx有限公司企业帮扶第二年。今年以来,我校企业帮扶工作,采取一系列切实可行的帮扶措施,取得了较好的效果。现将帮扶情况总结如下:
一、领导重视,高度认识到对企业进行帮扶是学校服务大局的具体表现。
年初,党组召开了专题会议,专题研究了企业帮扶工作,制定了2014年帮扶方案。为确保按年初制定的帮扶计划一项一项落实到位,学校党组安排了政治综合素质高,工作协调能力强,主管工会工作的xxx同志负责企业帮扶工作,安排责任心强,办事踏实的xxx同志担任帮扶干部,在经费上予以倾斜。今年企业帮扶工作开展以来,我校做到了“四个保证”,即保证一年召开两次企业帮扶工作专题研究会议,由学校负责人亲自主持;保证帮扶力量,由一位校级领导和一名帮扶干部具体落实;保证每月开展两次以上走访活动,深入帮扶企业了解企业困难,为企业解决实际问题;保证帮扶效果,让企业帮扶工作不走过场,落到实处。
二、措施得力,充分发挥了帮扶单位服务企业的促进作用。
一是积极落实帮扶计划,按实施方案将帮扶任务分解到。
月,按月实施,逐月落实进程。
二是深入开展调查研究,广泛听取企业意见,了解企业经营活动中出现的新情况,新问题,掌握企业的发展动态,针对性解决企业发展中遇到的实际问题,做到有的放矢,对症下药,雪中送炭。
三是协助企业对员工进行业务培训,分两批对帮扶企业中层骨干和员工进行了培训。
四是优化企业发展环境,积极协调企业周边关系。
三、效果明显,企业帮扶工作亮点纷呈。
一是企业负担明显减轻。通过联点帮扶,优化企业周边环境,企业减负效果非常明显。
二是企业员工业务能力增强。企业上下员工素养有所提高。特别是在职工劳动保护方面作了有益的措施。
被帮扶学校工作总结
一、做好策划:充分调研,制定方案。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性,根据第一年的互动,了解了。
首先确定了三个目标。
(1)寻找被帮扶幼儿园存在的问题,因地制宜地开展帮扶活动,初步形成发展共同体。(2)通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径,提升教师的专业技能。
(3突出三个重点。
(1)幼儿园环境创设。
(2)一日保教常规。
(3)教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果:我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:
1、为该园教师提供学习的机会和现场,除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的,还安排老师参加我园的教研活动;2介绍一下本学期我们的“四次会议”:
(1)第一次结对帮扶工作研讨会。主要目的是了解园情、分析问题、明确目标、制定方案。
(3)结对帮扶工作管理团队会议。主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
(4)结对帮扶工作年度总结会议。主要目的是总结年度工作,形成年度汇报材。
本学期组内开展了两场活动:
(1)“一日活动流程”现场会。
帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。
(2)姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习。
3、两次培训。
4、多次活动观摩。
(1)一次早操观摩。
观看现场的早操活动后,帮扶小组进行了早操的研讨,姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
(2)接下来是四次亲子活动。
5、两类教研互动。
(1)园本大教研。
我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动,各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。
帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会,得到了很多启发,普园长非常注重家教引领,家园合力。会后,帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享,收获良多。
(2)骨干教师入园指导。
三、收获喜悦:互惠共赢,内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢,在这个过程中,帮扶双方付出了辛勤的劳动,收获着成长的喜悦,示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升,我们园今年顺利的通过了市示范的复验,美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动,但是在梳理总结经验,定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会,寻找工作的亮点和不足,以便下阶段有针对性地开展工作。
2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
上白石中心园到范坑中心园开展结对帮扶活动总结为了进一步促进我园的整体水平的提高,上白石中心幼儿园于今日(2013年11月18日)对我园开展了又一轮的结对帮扶工作。在前期的帮扶中,规范了教学管理、保育保健,使各项工作逐渐完善.这次帮扶我们运用多种形式。其中:
一、制定详细的帮扶方案。
我们结合两个园的实际情况,我园与姊妹园进行了深刻的交流沟通,相互协商帮扶方案,制定了“结对帮扶工作计划”。
二、从教育管理上进行帮扶。
要使姊妹园与我园在和谐互动中开展活动,沟通是必不可少的,因此,我们以一种主动、热情的态度向姊妹园表达了我们的真诚。频繁的交流,和谐愉快的沟通使我们的工作有了好的开始。我们从以下几种形式开展帮扶工作:(一)好的教育管理能使幼儿园的工作井然有序。
在教育管理的帮扶工作中,上白石中心园园长看了我园的管理规章制度和一些常规检查资料,并提出了一些合理的建议,协助我园落实各种制度的推行,从而促进我园各方面工作的不断进步。
(二)教学互动。
本次帮扶活动中上百石中心郑园长、吴老师、王书记、财洪中心校陈校长和杨校长对我们班级进行了参观,在区域活动和教学活动上给我们提供了很多宝贵意见和建议。
这次帮扶活动是我园教师一次难得的学习机会,首先听了园长的经验介绍,帮助我们提升了环境创设的理念。针对我园的实际情况,结合环境布置上积累的经验,参观了幼儿园各班的主题环境创设,详细的听取了他们对主题创设的思路、设计理念和主题的拓展延伸,深受启发。上白石中心园老师还向我们介绍如何利用一些废旧材料制作教玩具等方便对园教师进行耐心细致的现场指导,使我园教师受益匪浅。
此外上白石中心园还送了我园户外中型玩具(独木桥)和一台电脑等实用教学设备,为我园今后组织幼儿活动提供了保障。总之,在近年的帮扶工作中,我们经过双方的积极配合和努力,帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,和结对园同进步,共发展,我们的明天会更美好。
范坑中心园2013.11.18篇三:青阳县幼儿园与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结[1]县幼儿园2011—2012学年度与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神,充分发挥市级示范园的辐射和带动作用,我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。在一年的帮扶进展过程中,经过双方的共同努力,取得了一定的效果,现总结如下:
一、充分了解情况,制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性,根据之前对庙前镇童心园的了解,知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题,对症下药,制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现:教师年轻有活力、有激情、好学上进,但是由于教育经验不足,对《纲要》的解读和领会还不够,老师们对教研活动开展的经验也较少,在区角活动、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高;由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少;针对这些情况,我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面:
1、教育资源共同分享,如:教育书刊、音像图书、玩具等;
2、我园园长和骨干教师到该园指导。
二、资源共享,提供学习和培训的机会。
为该园教师提供学习的机会和现场,如尽可能提供较多名额让她们来我园参加全县“规范办园科学保教”半日观摩活动,邀请她们观看我园庆“六一”暨大班毕业文艺汇演等;使她们也深感受益匪浅。
三、加强交流,把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过电话或邀请她们到我园来交流情况,就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流,及时调整帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够,没有充足的时间外出观摩学习的问题,我园派出骨干教师点评帮扶园教师展示的音乐活动《》,使她们的教师知道了如何上好音乐活动,提高其组织教学水平,从音乐活动的目标定位,活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。
另外,我园还赠送童心幼儿园vcd等教学设备及幼儿玩具,改善其办学条件。
四、初现成效,在帮扶中共同成长。
认真贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》做好示范幼儿园对口帮扶薄弱幼儿园工作,促进我园与帮扶园的教育水平的提升,根据太平指导中心的安排,圣宝幼儿园与太平附设幼儿园结为帮扶对象,现将帮扶工作汇报如下:
一、根据幼儿园的情况做出有目的性的帮扶。
首先,了解帮扶园的情况,选出带头人及联系人,了解了姐妹幼儿园的一些困惑,找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题。
1、寻找被帮扶幼儿园存在的问题,因地制宜地开展帮扶活动,初步形成发展共同体。
2、通过活动观摩、联合教研等途径,提升教师的专业技能。
例如:(1)幼儿园环境创设。(2)幼儿园早操活动的开展。(3)教研活动开展。
3、开展带出去的学习模式。由于我园还与广州市大唐幼儿园结尾帮扶对象,将我园带出去的名额分一部分给太小附设幼儿园,让我幼儿园能学习优秀幼儿园的同时让帮扶的幼儿园也有机会学习。
二、针对园与园之间的情况,我们把帮扶重点放在以下几方面:
2、帮扶小组带该姐妹园到广州学习。
三、回顾2014学年第二学期,接到中心帮扶通知,我园开展了两场组活动:
(1)“优秀课例展示观摩”现场会。
根据3~6岁儿童学习与发展指南》语言领域的要求,我园派出三位教师分别以大班、中班、小班不同年龄班上了示范课,邀请了附设幼儿园的教师、广州黄金教育集团的督导进行听课、点评。课后,听取了督导对课例的点评学习,现场观摩指导。当天,还在幼儿园对早操活动、环境创设等方面进行了研讨及指导。
(2)带领姐妹幼儿园教师到广州大唐幼儿园进行现场观摩早擦活动,并且听取的大唐幼儿园教研主任对早操活动开展的演讲。
3、对帮扶幼儿园开展多次活动观摩。
(1)早操观摩。观看现场的早操活动后,帮扶小组进行了早操的研讨,姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。(2)接下来是圣诞亲子运动会活动。两园针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了研讨。
在帮扶过程中,我们还还开通网上交流的形式,两园教师通过切磋,工作之余网上交谈的形式,敞开心扉,讲讲自己的教育经验核心得,在教育教学经验上得到了提升。
四、收获喜悦:互惠共赢,内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢,在这个过程中,帮扶双方付出了辛勤的劳动,收获着成长的喜悦,示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。虽然我们开展了较多的活动,但是在梳理总结经验,定期交流上还有待进一步加强。以后每学期可以小组内召开一次总结会,寻找工作的亮点和不足,以便下阶段有针对性地开展工作。
广州市从化区圣宝幼儿园。
根据我市教体局有关文件精神规定,我园和新密市粮食局幼儿园建立了结对帮扶关系,在工作中我们坚持求真务实、学习粮食局幼儿园的教育教学和管理方法先进工作经验。
一、高度重视。
我园领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为提升幼儿园教师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”,即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备,以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、和谐帮扶。
粮园为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用,提高乡镇幼儿园办学水平,扎实做好帮教结对工作。本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则,真诚面对,几项活动。
1、积极参加粮园的各种活动,如:园本教研活。
2、教学观摩课。
3、开展送课到园活动。
4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。为切实了解和评价结对帮扶工作的效果,共同提高办学效益,我们建立了稳定的互访机制。一是通过互访,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是通过互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力。三是我园选派青年教师到帮扶园参加教学研究等活动,以提高其专业素养,我们感到受益匪浅。
三、幼儿园管理。
围绕我园特色与内涵发展,在新密市粮食局幼儿园的帮助下制定了切实可行的《2013-2016三年远景规划》;健全了幼儿园各项管理制度,建立了各项档案资料,促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。
为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通,粮食局幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会,双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题交流管理经验,沟通交流了管理心得。通过这样近距离的沟通交流缩小了双方的距离,有利于幼儿园工作扬长避短,让双方幼儿园都得到了提高。
1、办园理念更新。
(2)利用小学减负提质之机,引导幼儿园科学保教,避免“小学化”。
好的幼儿园一定是引领家长一起成长的幼儿园,而不是让家长牵着鼻子走。为了转变家长观念,我们借小学“减负提质”之机,给幼儿家长做《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座,让家长明白“学得早不如学得好”。倘若孩子早早地学习了小学一年级的知识,那么孩子到了小学上这些课程的时候,容易因为“我已懂”而不认真学习,这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。
2、管理模式变革。
为了让园长从琐碎的事务中解脱出来,幼儿园对管理模式进行了大胆变革。变原来的“点射式”管理为团队管理,效果非常明显,使教师团队更加和谐,使管理团队更加积极。
一、教育教学。
在粮食局幼儿园教研小组的帮助下,我园积极开展园本教研,并形成园本课程,以及特色课程。粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。每学期派3名骨干教师来我园开展示范课。共同开展关于执教经验、班级管理经验、玩教具制作的教师座谈活动。共享课程资源,共同开发和使用园本课程,取得了非常好的效果。
(1)园本教研。
在粮食局幼儿园业务园长的指导下,我园开展了以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的教研。我们结合实际开展了自制器械的评比活动,各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械,如:用矿泉水瓶做的陀螺,用大的牛奶盒制作的跨栏,纸板制作的乒乓球拍等等,丰富了孩子们的户外活动。
粮食局幼儿园这些“专家”的到来,给了我们无限的生机和希望。她们各负其责,有的将自已精心准备的课手把手地教给老师,自带多媒体,自带教具进行教学展示,帮助优化教学效果;有的负责班级墙面的设计,尤其是主题墙,不但主动帮着找合适的图片,还自己动手操作;有的毫无保留地把自己多年积累的保健和安全工作经验传授给我们??她们捧着一颗真挚的心,都当自己的事情做,丝毫不敢怠慢。在领导和老师们的共同努力下,短短的几天的时间,我园室内整体的环境都按照她们的要求发生了实质性的变化,达到了预期的效果,老师的精神面貌也焕然一新。
(2)教研活动。
我园老师参加了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。活动分析了意外事故和责任事故的区别,老师们通过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流,在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小,小事化无。
(3)送教下乡互动教研。
1、骨干教师入园指导。
在粮食局业务园长杨慧丽的带领下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《大家一起玩》和数学活动《暖暖的帽子》现场作课和我园教师共同教研,共同学习及提高。
11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干。
参加了他们为期一周的公开课比武大赛,分。
示了语言教学活动猴的出租车》和《彩。
奶牛》,中班音乐教学活动《鸟窝窝》大班的《下蛋了啰》,科学活动《认识相邻数》《沉与浮》,小班的的健康《择青菜》《小小手》,社会《我能保护自己》等等,为期一周的听课,评课、课后反思和教研活动,老师们展开了互动研讨,积极交流自己的想法,共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动,特别是音乐活动,提高其组织教学水平。从音乐活动的目标定位,活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导,我园老师从中收获了丰富的教育教学经验。
二是粮食局幼儿园副园长开展了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。活动中教师们进行了互动研讨和交流,大家认为帮扶园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范,更是一种教育理念的传递,一种教育思想的引领。
二、教师发展2014年5月,粮食局幼儿园派骨干教师来我园帮助我园制定了教师队伍发展规划,每学期组织两次骨干教师到我园进行集体备课、课题指导、听课评课活动。粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位老师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位老师结成“一对一”帮扶关系,指导我园三位教师制定个人发展规划。每学期指导我园被帮扶教师示范课3节。我园每学期组织3名专任教师到粮食局幼儿园听课研修2次。每学期汇报公开课两节。
为了进一步提升我园教师的基本功,粮食局幼儿园抽调专业教师对我园进行了专业技能培训。
学校帮扶工作总结
xx年的金秋九月,为了使刚走入教育战线的新教师能够迅速成长,在中心学校领导的带领下,我校特地对安乐小学与段家坝小学进行了新教师与骨干教师师徒结队的帮扶活动,近一个学期以来,在我校骨干教师的耐心、精心指导下,各位新教师通过自己的虚心学习,使他们在教育教学及班级管理等方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成绩做一下梳理、总结:
指导老师不仅在方式、方法上进行指导,课堂永远为新教师开放着,并进入新教师的课堂进行实质性的指导教学,手把手的`教给他们一些教学方法、解决问题的策略。在教研中,每个老师都敢于发表意见,有时争论很激烈。不管是老教师还是年轻教师,普通教师还是骨干教师,大家都是平等的。老师们不仅敢于发表自己的见解,并且常常说得有深度,有价值,给人以思考和启发。现在老师们已经习惯于把教研当作大家的事,形成了教学共同体。
1、精心组织集体备课。认真对待每一堂课,深入钻研教材,能做到提前备课、详细备课,骨干教师课前检查新教师的备课,并给与指导,充分利用我们语文组和数学组的集体备课,使新教师认认真真的学,同事们手把手的教,具体到每一个细节,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、互相听课和议课。积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,在我们学校听课学习的机会比较多,这对刚工作不久的年轻教师来说,便能够听评我们学校骨干教师的示范课,基本上每堂课都去听,用心学,逐渐积累经验。
逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把那些教师上课时的教学流程详细的记录在听课本上,去指导自己备课,努力将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
3、及时做好课后反思和总结。
骨干教师还指导新教师如何写好反思,用好反思,总结教学中的成功与不足,互相取长补短,共同提高。
平达小学与段家坝小学、安乐小学“结对教。
略
学校帮扶工作总结
20__.12.1为了响应《关于我市公、民办学校结对帮扶》活动号召,我校与东坑中心小学结对帮扶,我校是受助学校,是农民工子弟学校,在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作。使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了公办学校之间的差距。这次能和中心小学结对帮扶,成为中心小学的帮扶对象,全校师生很珍惜这样的机会,虚心学习,按计划正常开展活动,帮扶工作有了一个良好的开端。具体工作总结如下:现将此项工作情况总结如下:
一、高度重视,严密部署。
公、民办学校结对帮扶是统筹公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展,给我校教育教学带来了生机。
在学校工作会议上,校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,我们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。
1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访,取长补短。自开展活动以来我校多次组织教师到对方学校听课学习,学习中心小学优秀的办学经验。对方(中心小学)也很重视,按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。开展教育教研活动,共同切磋教学技艺,提高我校的课堂教学效果。
3、教学展示,提高能力。20__年10月,在教办领导和中心小学领导的关注下,带领语、数、综合实践、品德、美术等骨干教师为我校师生上了7节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流,友谊永存。通过相互了解,我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习,不断进步。
在今后的工作中,我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现公、民办学校基础教育均衡发展做出努力。
学校帮扶工作总结
教学。
设施、师资实力、办公条件方面差距不大(硬件设施和教学成绩方面略好一些),忝列为学区长学校,实在是组织的信任和期待。作为学区长学校,我们知道借力的价值和作用。通过学区联席会议这一组织机构,根据各自学校的优势和特色对学区工作进行分工,积极指导负责学校组织区域内德育、教学和校本研修的交流,充分发挥了学区长学校的帮扶引领作用。
学区长先后召开了四次学区联席会议,通过联席会议商定工作,制定各种制度方案,并及时进行了阶段性工作总结。学区具体分工为:有市级学科带头人的镐京中学负责“校本研修中心”工作管理,素质教育工作经验丰富的王寺中学负责“素质教育中心”管理,名师较多的斗门中学负责“名师工作室”管理,教育教学成绩较好的高桥中学负责“教学中心”管理。
高桥中学学区成立后,学区长吴权利同志亲自到三个成员校调研。认真的工作,诚实的态度,拉近了四校感情上的距离,为下一步帮扶指导奠定了基础。
二、组织开展区域内教学交流,促进教学质量相互提高。
在高桥中学学区内,高桥中学作为学区长学校重点在教学教研工作上积极开展“一对多”形式的交流帮扶,各校的教育教学水平得到了显著提高。
1、教学交流。
三月底四月初,高桥中学和王寺中学先后两次联合开展英语和数学科的教学交流活动。教学点设在高桥中学,由高桥中学两课教师开设公开课,课后高桥中学组织评议。两校领导高度重视此次活动,亲自参与听课、评课。教师讲课投入,听课认真,评课开诚布公。两次交流活动对两校高效课堂的建立起到了积极的促进作用。
结合学区教育教学现状,高桥中学学区长学校特组织了以“高效课堂”为主题的“手、骨、头”公开示范巡讲活动。由于准备工作充分,三校三位市区级骨干教师和教学能手老师上课精神饱满,教态自然大方,多媒体技术和传统教学手段相得益彰,课堂很有层次感,师生互动热烈,教学效果显著。每次示范课后,都及时组织了评议。由于事先思想动员工作到位,所以参加听课的老师都能放下包袱开诚布公的表达自己的真实想法。评的老师真诚直率、毫不隐瞒和保留;讲课的老师一边听一边做笔记,谦虚认真,态度端正;言及焦点问题,老师们之间还有热烈的讨论和争鸣,很多老师的发言让人既感动又深受启发。
除了区域内教学交流外,高桥中学还积极走出去参加学区外的教学观摩活动。6月初,高桥中学教学副校长带领由语文、物理和生物科十名老师组成的观摩队伍参加了市六十八中教学开放日活动。听课之后又参加了评课。积极主动的态度,富有创意的评课发言,展示了高桥中学教师团结拼搏,锐意创新的精神风貌。
2、检测指导。
期中和期末,根据教育局有关文件和会议精神,高桥中学作为高桥中学学区长学校就期中、期末两次大型考试工作以“通知”文件的形式做出了具体安排。考试期间,学区长学校又向各成员校派出了副校级巡视员配合教育局检查指导考试工作,保证了期中期末考试工作顺利、有效进行。
针对五月份九年级考试多、主题活动多的特点,高桥中学学区长学校对参加“西安市初中毕业学业考试考前练习”和自行组织的“九年级毕业生信息技术考试”工作提出了具体的指导要求,并积极将高桥中学开发的校本化“信息技术考试系统”平台推介给各成员校,以保证信息技术考试的客观、公正和有效。
3、校本培训为了积极应对教育形势的发展,进一步满足广大教师的教学愿望,六月份高桥中学学区特聘请有关专家在高桥中学举行一次以“说课”为主要内容的“教师教科研能力提升会”。会议邀请灞桥进修学校政治教研员、陕西省特级教师杨婉丽老师做关于说课的专题讲座,陕西省教学能手刘晓娜老师、镐京中学主管教学的副校长樊春利老师展示物理学科、思想品德学科优秀说课范例。高桥中学学区四校老师对此次活动给予了很高评价。通过此次培训大会,高桥中学学区广大教师的教学理念教学水平——特别是在备课、说课方面一定会有一个大的提升。
学校帮扶工作总结
根据《昌江县教科局城乡“4+4”学校缔结帮扶实施方案》的精神,一年来,我校“4+4”缔结帮扶工作在上级领导及帮扶学校的指导下,本着实事求是、真抓实干的原则,充分借鉴帮扶学校的管理经验和资源优势,找准自己的薄弱环节,虚心向帮扶学校学习,同时充分发挥了我校的主观能动性,切实加强管理,努力提高教学质量,圆满完成一年来的各项工作,取得良好的办学效果。现将有关工作开展情况总结如下:
一、领导高度重视,规划井然有序。
根据上级缔结帮扶实施方案精神,为了缩小我校与帮扶学校办学水平的差距,促进教育教学质量提高,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。结合我校教育的现状与实情,在帮扶学校的牵头带领下,两校领导按实施方案的精神指导,及时召开了“缔结帮扶”工作会议,制定了相关工作计划。成立了领导小组,并具体明确了工作职责:
1、两校及时组织召开领导小组工作会议,宣传“缔结帮扶”工作的相关精神。
2、两校从实际出发,以科组为单位,组织安排两校各科组教师帮扶指导的相关事宜。
3、负责与帮扶学校建立对口联系,组织协调,以科组为单位,尤其是毕业班,帮扶学校在教学、备考、复习资料等给予及时的指导和提供。
4、负责督促、自查“缔结帮扶”工作协议书各项工作的落实情况,总结成功经验,发现存在问题,及时探讨指导解决。
二、营造氛围,使“缔结帮扶”工作升温加压,工作效果良好。开展“缔结帮扶”工作,加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展,我校积极营造氛围,使“缔结帮扶”工作升温加压。一年来,我校领导、教师、九年级组、语文组多次到帮教学校参观学习帮扶学校成功的办学模式、先进的教学理念、严明的校风、严谨的教风、严格的学风、激烈的竞争意识、成功的备考经验等。通过参观学习,教师们更加端正了工作态度,提高了工作热情,从而促进了学校各项工作的有效开展,确保一年的教育教学工作得到质的提高。本年度,我校在全县举行的“教育教学质量评比”中七年级荣获片区团体总分第二名;在全县学艺竞赛中,七年级学生也分别荣获语文、英语、数学学科一、二、三名;九年级中招考试及格率在片区中名列第二名,圆满完成“提高五个百分点”的艰巨任务。
三、加强联系,互相监督,建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价两校在结对帮扶工作中的效果,共同提高办学效益,确保互访工作落到实处,两校建立了稳定的互访机制。
1、两校间加强合作交流。一年来,我校领导、各科组多次与帮。
扶学校进行交流合作,两校彼此间及时沟通,了解信息,确保工作的有效性,也增进两校领导、教师之间的友谊。
2、领导互访。两校领导经常互访,了解“缔结帮扶”工作实施情况,确定各阶段的工作重点,相互协调,保证“缔结帮扶”工作顺利开展。
3、教师互访。一年来,两校教师多次互访,共同开展教研活动,帮扶学校主要以公开课、示范课为载体来帮助我校教师提高在实际教学中的应用能力。帮教学校多次为我校送教下乡,语文组、数学组、英语组骨干教师简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,都给我校教师以极大的启发,让我校教师受益匪浅。通过交流使学校教研教改工作更加深入开展。
四、收获与启发。
开展“缔结帮扶”的时间虽然只有一年的时间,但给我们的收获和启发较多:
2、促进两校间的友谊,使教师严谨治学、乐于奉献教育的精神得到发扬和升华;
3、有限的优质教育资源得到了共享,促进城乡学校基础教育的均衡发展,缩小了城乡基础教育的差距。
4、通过送教下乡,广泛交流,有效推动了农村学校的发展,尤。
其农村教师整体专业水平得到提高,教研教改工作更加深入开展。
五、不足之处。
一年来,虽然在“缔结帮扶”工作中我们取得了一系列的效果,但工作中尚存在不足之处:
1、活动内容和形式较单一,有些活动实效不够高。本学期,在结对帮扶的形式上,只限于送课下乡、领导、科组教师、毕业班科任间的走访、提供资料等较为单一的活动形式,有些活动实效不够高。有待丰富活动的内容和形式。如专题讲座、网上研讨、课题指导、合作研究、专题对话、师徒共上一节课等。
2、活动领域、活动层面有待拓宽。一年来,虽然,两校间进行多次走访,但活动范围只局限于校领导、各科组教师间进行,两校间的许多领域、层面尚未进行交流。如两校团支部、学生会、班级、学生间的交流有待启动。
2、拓宽交流领域和交流层面。
(1)骨干教师的传帮带、促进了我校教师专业化可持性的发展;
(2)团队交流、班级交流学生会、优秀学生团体进行交流,增。
进学生的友谊,促进校园文化健康发展;
(3)从学科教学研究延伸到管理、科研各个领域的交流,不断拓宽交流领域和交流层面;
(4)建立严格的考核评价机制。
本年度,学校将建立严格的“缔结帮扶”考核评价机制,将其工作的开展情况纳入学校量化管理中,并作为考核负责领导、教师的主要依据。
总之,开展城乡“4+4”学校缔结帮扶工作是上级教育主管部门一项根本性的战略举措,是为实现城乡基础教育均衡发展、提高农村学校教育教学质量从而达到优质资源共享的有力变革,帮扶学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学等方面的帮助。在今后的工作中,我们将继续坚持科学发展观的指导思想,从实际出发,注重实效,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施“缔结帮扶”工作,一如既往,以推动“缔结帮扶”工作的规范化、制度化。我们将继续使帮教学校和我校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改善我校薄弱的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展而不懈努力!
誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,认真做好每项工作,不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,更与积极肯干携手合作,互相学习,从本校发展需求出发,坚持教、学、研、用相结合的原则,努力多培养骨干教师。通过交流,对双方学校教师的教育教学工作、日常学习都起到了极大的促进作用,双方教师相互学习、取长补短、共同提高。
一、提高认识统一思想。
确立帮带关系后,我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义:
1、这种互帮互助、共同学习小组的成立,是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。
2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。
3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。
4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整体教师队伍教育教学能力的有效方法。
二、达成共识确立目标。
两校共同探讨管理策略,共同教研、共同听课、评课、交流心得,使两人的教育教学思想和能力又有了很大程度的进步。针对各自的特点,我们确立了共同研究的目标:
1、对教育教学理念的研究。
2、针对数学专业知识的教学研究及教学设计的探讨。
3、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。
4、学生四项基本能力培养的研究。
5、教师整体素质提高的研究。
6、学校教育教学管理方法的探究。
三、落实行动实施计划。
根据学期初制定的帮带工作计划,我将所有学到的关于新课程理论教育教学方面的知识提供给所有教师,促进他更加强大起来。并且带动两个学校的老师,共同提高。
(一)更新理念。
教学理念的更新决定着教学行为的转变。利用共同交流的时间,我们又一起学习了数学新课程要求的新的理念,并组织教师学习,使所有的老师和我们一起提高。
1、改变学科本位、注重学生全面发展。认识到对学生综合能力的培养对学生一生的重要性,所以在教学中不仅要关注新旧知识的整合,而且要关注和其它课程知识的联系,使学生从多角度认识事物,培养学生全面分析问题的能力。
2、从生活走向数学,让数学回归生活。结合这一理念我们认识到,实施实验探究教学法的重要意义,从学生的身边现象出发,引发学生的探究欲望,体验知识的形成过程,并适时地让学生进行社会调查。
(二)转变行为。
课前设计、听课、评课活动——-教学行为的转变。借助校内常态课评比的契机,我们分别对青年教师优质课进行了共同指导,对典型课进行设计研究,又通过听课评课反思修正,使教学行为有了较大提高,不仅对三维目标的制定有了明确地认识,而且对落实三维目标的过程也有了大胆的改进。
(三)潜心科研。
我们认真学习教科研理论和专业杂志,相互提供学习材料并有新提高。共同协作积极参加各级课题研究,参加教育行动研究,写好教育日记,教育随笔,教学后记,对老师经常有针对性地指导。积极参加各类论文评比活动。在帮扶工作中,我们以教研组为合作载体,开展合作式教研,合作主题为“打造高效课堂”。具体的研课形式有:不同教龄同题研课;不同年级同题研课;不同内容同题研课。
通过集体研课活动,让不同学校的教师、不同年龄段的教师、不同学科组的教师参与到教研活动中来,在教研中解决教学问题,在合作中提升教研实力。
四、帮带互助,收获双赢。
做到以“教书育人”为己任,关心爱护学生,自觉实施素质教育,在实践中践行“三个代表”重要思想。扎实自修。积极参加各级培训学习。积极抓好学校内部管理工作,在教学教研方面,时时处处做教师的表率,凡是要求教师要达到的要求自己必先做到,得到了上级的表扬。
学期中,我们根据学科特点制订了具体的实施细则,力争使更多。
教师教师有所作为。共同确立教改课题,积极参与教育科研。对教师进行林论培训,积累资料并推荐学习文章、教改信息,共同探索规律。
在培养青年教师方面,我们开展了高效课堂探索活动,青年教师的运用教育理论指导实践能力、熟练地组织教学过程能力、教育科研能力、分析评价课堂教学能力、灵活运用现代教育教学设备能力、总结教育教学经验能力均有不同程度提高。
五、及时沟通,增进友谊。
我们常常交流各人体会,取长补短。他有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给他。因此,我们的帮带结对结出了累累硕果。在一年的实践中都有多篇论文获奖,各自所在的学校的教学管理工作都在教育局的综合评估中获得了先进单位的称号,我们感到十分欣慰。
以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学年的努力,我们取得了可喜的进步。当然许多地方仍存在不足,希望在未来的日子里,加强合作,互相促进,以取得更好的教学成绩。
步加强农村教育工作的决定》和市教育局六教人[2003]39号文件下发后,我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施,结对帮扶工作,坚持做到“四有”,即有组织领导,有阶段性计划,有实施方案,有检查督导。以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
按照20xx年市局文件和会议要求,**试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长,区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组,并在文教局人事股设领导组办公室,负责制定计划,具体安排,组织实施。2003年文教局又下发了叶教[2003]45号《关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知》文件,进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标,确保了结对帮扶工作的顺利实施。按照“2001-2005年结对帮扶计划”的规定,全区有19所中小学担负结对帮扶任务,共安排129名教师到比较偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作,现已进行了四年三批轮岗支教达107人次。由于我区范围较小,校数较少,所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在具体实施中,其意义有了外延,范围有了扩大,不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校,而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学,不仅要从师资和教学管理上予以帮扶,而且要从资金和物质上予以帮扶,因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校,又是结对帮扶的支援学校。例如,三元中学是**中学结对帮扶的受援学校,三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学,例如**实验学校在师资上结对帮扶平岗中学,在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;**中学在师资和教学上帮扶三元中学,在资金和物质上帮扶桥店中学;**二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学,在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。结对帮扶薄弱学校工程的实施,发挥了支援学校的示范辐射作用,加深了校际关系,实现了教育优质资源共享,缩小了城乡教育的差距。
二、营造氛围,积极做好结对帮扶工作。
岗乡教育事业的发展作出自己应有的贡献。
欢迎会结束后,14名支教教师在师生的热烈欢迎下,乘坐支教专车开赴孙岗乡,沿途所经学校,受到师生的夹道欢迎。中午,孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师给予热情接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局,关心支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢,对支教教师舍弃城区优越环境,到艰苦地方工作的精神表示敬意。并表示,孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题,为大家创造良好的工作环境和条件。
为了优化支教措施,收到帮扶实效,促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展,我们每年都要举行这样的欢送活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置,打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面,为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试,必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。
文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们多次召开了全区支教工作动员会及支援、受援学校协调会,出台了相关政策,提出了有关规定和具体要求,积极鼓励中青年骨干教师到薄弱学校支教,并把支教与职评、评优晋级挂钩,要求城区学校教师参加中级和高级职称的评聘必须有一年以上的农村薄弱学校工作的经历,否则,一票否决。通过广泛宣传,政策导向,广大中青年教师能够理解支持,各校教师都能按计划安排如期到受援学校支教。
开展结对帮扶的各校非常重视和关心支教教师的工作和生活待遇问题,如**中学在本校高中教师紧缺的情况下,采取学校领导班子成员的教学工作量加一点,对相关专业的教师压一点,支教教师兼一点的办法,为支教教师提供方便。2003年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教,并把教师在受援学校承担的工作量和在本校承担的工作量实行累加计算,来确定超课时奖的发放标准,另外还给予一定的生活和交通费补助,保证了支教教师能安心踏实地工作。实验学校支教教师在活工资分配上,将受援学校工作量作为本校实际工作量计算,所需经费由本校支付,其他方面的津贴也仍然正常发放。
三、共同提高,达到优质资源共享。
**中学与受援学校三元中学开展结对帮扶,除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中提供软件设施帮助;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课,简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他们受益匪浅。
尽管我区人口少,面积小,但据不完全统计,在近4年来的结对帮扶活动中,支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元,还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等,总价值达17万余元,不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件,美化了校园环境,丰富了校园文化生活。
四、加强联系,建立稳定的互访机制。
为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效。
果,共同提高办学效益,我们建立了稳定的互访机制。一是领导互访,了解帮扶工作实施情况,确定下一阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访,开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体,来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用能力。三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进行每月一周的教学培训,以提高其教学业务素质。四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓励学生捐款、捐物,使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮助。从而达到共同进步的目的。
五、有始有终,建立考核评价机制。
结对帮扶工作一年一总结,每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结,支教教师还要写出自我鉴定,参与受援学校教职工年度考核,经派出学校签署意见,报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成老师、尤如昌老师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克服困难,吃住在偏远的农村学校,默默无闻地敬业奉献,得到了学校和社会的充分肯定和赞赏,他们分别在2002和2003年年度考核中被评为优秀。
六、感受与启发。
发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享,促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助,改善了办学条件,增强了发展后劲。
总之,开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将继续坚持从实际出发,注重实效,使支教学校和受援学校达到相互促进,共同提高,优质资源共享的目的,为逐步改变我区农村薄弱学校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
为了积极响应教育局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召,尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。按照教育局工作安排,我们和上村马小学结为城乡帮扶互助学校,我校是受助学校。自建立以来,我们从学校和教师的需要出发,以改进教师的课堂教学行为,提高学校的教学管理水平为核心内容,促进学校资源共享,共同发展。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则,诚恳学习,精心组织,周密实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高,工作取得了一定的效果,现对本活动开展情况总结如下:
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
教育的差距。我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案。
二、开展各项活动,给我校教育教学带来了生机。
在学校工作会议上,学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此,在受帮扶过程中,老师们虚心学习,真诚面对,以心换心,以情促行。在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,提高我校办学效益。
1、领导互访,更新办学理念。学期开学初,两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访,取长补短。自开展活动以来,我校曾先后三次派教师到对方参观学习,对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学,通过开展教研活动共同切磋教学技艺,提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示,提高能力。上村马小学教导主任带领4位语文、数学骨干教师为我校师生上了4节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习,不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,而且提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中,上村马小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示诚挚的感谢。我们收获的是爱心,是知识,是经验,是团结,是友谊,是理解。
四、工作中的不足。
1、学校师资相对较少,教师有外出学习欲望,可是由于课程的压力,教学工作的延续性,想出去学习而又怕影响课程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同,硬件设施的落后,使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校之间交流互动活动开展的还较少。
学校帮扶工作总结
近年来,我市高度重视文明单位结对帮扶工作,广泛组织各级文明单位充分发挥自身优势,积极帮助农村整治环境卫生,改善村容村貌,完善基础设施,制定村规民约,开展文明卫生村户创评活动,有力地促进了农村精神文明建设,取得了明显成效,在全市上下形成了城乡共建、扶贫济困、互助互爱、人人行动的良好风气,受到农民群众的普遍欢迎和好评。我们的主要做法是:
导作为第一责任人,并抽调精干人员驻村开展工作。为保证帮扶工作有序开展、有力推进、有效落实,我市建立健全了竞争激励机制,把结对帮扶工作成效列入文明单位申报、评选的重要依据,凡结对帮扶工作态度消极、未能按要求完成帮扶工作任务的文明单位,年度复查时酌情扣减考评分,对不参与结对帮扶活动、不落实结对帮扶工作任务的文明单位,给予撤销文明单位称号处理,从而引导各级各单位在精神文明创建工作中,自觉地把自建与共建结合起来,充分发挥自身优势,积极参与农村精神文明建设帮扶活动。同时,市县两级文明办还成立了督导组,定期不定期深入各帮扶示点村进行督导,对好的典型和好的做法,通过简报和新闻媒体广泛进行宣传,对工作不力的帮扶单位提出整改意见,确保各项帮扶项目落到实处。
在文明单位结对帮扶活动中,市文明办认真做好事前规划、事中指导、事后评比工作,事前,我们按照整合资源、连线成片打造亮点、抓好示范带动的总体要求,把农村精神文明建设帮扶工作与新农村建设有机结合起来,认真筛选200个行政村作为帮扶对象,制定了《关于市级以上文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作的实施方案》,积极组织各级文明单位深入各帮扶村摸清情况,结合自身实际,制定具体可行的帮扶方案,确定帮扶工作项目,明确帮扶工作目标和责任人,并与各帮扶单位签订了帮扶工作责任书,明确帮扶任务、形式和时间,做到责任落实到位。
在帮扶工作开展过程中,我们积极做好协调服务工作,加强对各单位帮扶工作的.督导,及时发现问题,及时整改,做到跟踪问效,充分调动各帮扶单位的积极性,增强责任心,发挥人才、信息、项目、资金等方面的优势,整合各单位的资源,形成工作合力,切切实实为老百姓办实事、办好事,为促进农村经济和社会发展做出积极贡献。每年年底,我们采取实地考察、征求意见、召开村民座谈会等形式,对各单位帮扶工作成效进行总评,评比结果纳入文明单位管理,对先进单位予以表彰。
开展结对帮扶活动,既要推进各级文明单位在“服务人民、奉献社会”中增进精神文明建设实效,也要推进农村精神文明建设水平进一步提高。在活动开展过程中,我们始终坚持把“创文明行业、建满意窗口”活动与“倡导文明新风、共建美好家园”活动结合起来,力求创建一批制度健全、管理规范、措施完善、服务高效的高质量文明单位,努力建设一批经济发展、文化活跃、生态良好、环境优美的新型文明村镇。根据实际情况,在结对帮扶共建活动中,我们要求各级文明单位主要在四个方面予以重点帮扶。一是组织教育培训,提高村民素质。提高村民素质,是新农村建设的内在要求,也是扎实推进新农村建设的根本保证。我们要求各级文明单位从实际出发,积极开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训,提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质,教育广大农民追求文明健康科学的生活方式。
破除婚丧陋习、反对封建迷信等移风易俗活动,深入开展文明村户评选活动,如xx年我市评选出200户文明卫生户,每户发放洗衣机一台,极大地调动了农民群众参与“清洁家园行动”的积极性。在大力推进乡风文明的同时,我们还积极推进农村经济发展。如市工商局、周口邮政储蓄银行联合开展“百亿送贷行动”,全市发展信用户5042户,建设信用村141个,全力推进农民专业合作社建设,实行开发式结对帮扶,不仅输血,更注重造血,促进农民群众早日走上致富路,受到农民群众的广泛好评。
周口市文明办。
xx年11月26日。
被帮扶学校工作总结
在此次党员“1+1”帮带共进活动中,能深切体会到党组织的关怀和温暖,通过与帮扶人员一起交流、学习,较好的提升自己相关岗位的专业知识水平,丰富了自己日常学习活动。现将具体情况总结如下:
一、帮扶直击痛点,效果显著。帮扶人员针对我的岗位特点制定了有针对性的帮扶计划,例如我作为公司信贷业务前台人员,在日常营销推广及产品研发过程中遇到的问题,专业性较强。为此帮扶人员专门帮助我收集、整理部门公司信贷业务相关的文献、文档,并且制定的具体的学习计划,帮助我丰富专业知识,提高专业素养。
二、沟通无极限,相互促进,共同进步。由于我们俩年龄相仿,属于年轻人,有比较多的共同话题。于是在学习中遇到问题时,大家能够共同探讨,各抒己见,积极寻找问题解决的办法及途径。通过帮扶学习,我们一起在相关岗位认知上都有了较大的提升,相关专业知识也得到了丰富,实现了共同学习、共同进步。
1熟练,大大提升我们参赛的自信心,最终比赛活动取得了较为优异的成绩,帮扶工作效果显著。
四、深切体会到党组织的温暖,提升入党的积极性。通过“1+1”帮扶活动,我充分感受到党组织的关怀和温暖,大大提高我加入党组织的积极性,为此我将不断努力,以党员的标准严格要求自己,争取早日实现加入党组织的梦想。
2018年1月25日。