红掌五年级（热门17篇）

优秀作文应该注重思辨和批判精神，通过质疑和分析来展示作者的独特思考方式。以下是一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些参考和指导。

红掌五年级作文

到春节了，为了增添新年的气氛，妈妈买回两盆花，一盆是象征着“大吉大利”的金桔，一盆是寓意着“红红火火过大年”的红掌。

我很喜欢红掌，它看起来漂亮而又喜庆。尤其是红红的、大大的“心”形花瓣，把那长长的茎给感动得弯下了腰，显得格外与众不同。在这些红红的“小手掌”里长出了一些花蕊。有的露出了黄的耀眼的小头，有些身上长满了小刺，有些全身金黄，有些浑身披绿，还有些黄绿相间……看起来非常鲜艳。花瓣的周围村托了许许多多与“心”形花瓣形状相似的绿叶，密密麻麻，挨挨挤挤，分不清你我，交错着团在一起，片片青翠碧绿，绿油油地发亮。

站在远处观察，有的花骄傲地昂着头，向大家展示自己的风采；有的十分害羞，静静地躲在叶丛中梳妆打扮；还有的在叶子小伞的保护下茁壮成长……再仔细往里一瞧，还能看见两株花骨朵儿。我吸了一口气，空气中还没有春天来到时的清香，却预示着一个个新的生命即将绽放。

啊，美丽的红掌！它没有牡丹那样雍容华贵，也不像桂花那样芳香四溢，更不如玫瑰那样浪漫娇艳。但它们像一个个亭亭玉立的少女，婀娜多姿，自然淡雅。正如那句话：世界上只有一个你，拥有着独一无二的美。红掌花儿，我爱你！

我上五年级了五年级作文

红掌五年级作文

我家里养了一盆美丽的红掌，它种植在一个灰色的花盆里，这是舅奶奶送给我们家的礼物。

这盆红掌由叶子和花朵组成，它的叶子与别的叶子不太相同，别的叶子从一根茎上有很多分叉，长出很多叶子，而红掌的叶子没有任何分叉，一根茎秆只连着一片叶子，直挺挺地撑上去，很硬朗。从远处看，好像有个人打着一把大大的伞。她的叶脉从远处看只能看见几根很大、很粗的叶脉，但凑近一看，能发现很多密密麻麻、细细的叶脉。叶子的颜色有的是深深的绿，有的是淡淡的绿，还有的带着一些嫩黄色，这是新长出来的叶芽。一个个爱心形状的叶子凑在一起就形成了一盆红掌的绝大部分。

红掌的花朵和叶子的形状十分相似，就像小一号的爱心，大小如同小孩手掌，鲜红的花朵点缀在绿色的叶子里很显眼，所以取名为红掌。红色的花之间有一根细细的、短短的花蕊，刚长出来的时候是黄色带一点红色，长大时就变成了青色，枯萎了就褪去本色，变成土黄色。虽然这是花瓣，但是这个花瓣中也隐藏着一根根细细的叶脉，就如同叶子一般，真是奇特呀。

我喜欢美丽、奇特的红掌，更喜爱神秘、奇妙的大自然。

五年级作文

一年一度的“六一”儿童节就要来临了，这使我想起了去年度过了一个欢快的“六一”节。

记得那一天，阳光明媚。下午两点，我来到学校，走到教室门口，看见门上写着“六一节快乐”，旁边还贴着“五福娃”的贴纸。进入教室，映入眼帘的是教室上那一条金光闪闪的彩带，配上黑板上用彩色粉笔写的“六一儿童节快乐”的字样，美极了！同学们都兴高采烈的，露出灿烂的笑脸。同学们有的在拿着喷雪花和喷彩带装饰教室，有的在试玩游戏……这时整个教室成了一个欢乐的海洋。

这次的活动内容丰富极了，有猜字谜，用球拍托乒乓，钓鱼，夹珠子等等。不一会儿，老师扛着一箱奖品（糖果）进入教室，对大家说：“活动现在开始！”几位同学蹲在教室的角落，同时向教室的上空喷彩带，彩带像空中的烟花。同学们开始活动，他们争先恐后地抢着去排队，每个游戏都想试试，有的同学有些迫不及待，便踮起脚尖，伸出脖子向前看，嘴里不时喃喃着：“快点！快点”教室里的课桌、椅子都搬到了一旁，摆得整整齐齐的，似乎正在为他们鼓劲加油呢！

最有趣的是画鼻子了。我排了一会队，就轮到了。我拿着粉笔，被老师用红领巾蒙住眼睛，我想：这个游戏只要掌握方向就行了。谁知转了五圈后，头却感到有点眩晕了，走第一步时脚步就有些踉跄。走到黑板前，我心里紧张极了。我装着“胸有成竹”的样子开始画鼻子，还没画完，就传来了震耳的'笑声，我知道不妙，连忙摘下红领巾，一看，原来我把鼻子画到黑板上人头像的额头上了。旁边的同学对我说：“嘿，你真厉害！”我也忍不住哈哈哈地笑了起来。站在旁边看其他同学画的，有的把鼻子画在脸上，有的画在嘴巴里，有的画在耳朵旁，把同学们逗得前俯后仰。

后来，我又走到夹玻璃珠的“战场”上，只见小军紧绷着脸，拿着筷子全神贯注地盯着盘子夹着，他的对手李华也不甘示弱，一颗、两颗、三颗……不一会儿，三十颗珠子全被小军夹完了，李华还剩下好几颗呢。

大约过了一个小时，许多同学口袋里都装满了糖果，但是，大家还是兴致勃勃的，玩着，笑着，分吃着各自的“战利品”了，其乐融融。

快到五点了，老师对大家说：“今天玩得怎么样？”大家齐声回答说“开心！”老师也非常高兴，她把剩下的糖果分发给同学们，然后宣布活动结束。

那一天，我度过了一个欢乐的“六一”节。

红掌五年级作文

今天，老师给我们带来了一瓶花，我们感到非常新奇初中作文，老师说：“这是红掌。”说到红掌，我不由想起了“白毛浮绿水，红掌拨清波”这句诗，红掌的确很美。

红掌的根很奇特，它不是扎根在泥土里，而是在水里。只见工艺瓶精致透明，瓶水清澈见底。它的根错落有致，缠缠绕绕的像老爷爷的胡子。它不停地给红掌输送营养，让它亭亭玉立。红掌的叶子很茂盛，每一片叶子都很葱绿，而且心心相连、光彩夺目。上面像涂了一层蜡，闪闪发光。它的花就像一颗颗爱心，给人一种温暖的.感觉。红艳艳的花衬出生机勃勃的红掌。花的中心还在一根小肉穗，像一根小蜡烛在燃烧。人们把它称为花烛，它代表红红火火，也代表吉祥如意，怪不得人们在节日的时候，都有把它送给亲朋好友。

我喜欢红掌。

五年级教案

生：是梦想。

生：是愿望。

生：是期待。

生：。。。。

师：是的，这些都是心愿，你自己究竟有什么心愿呢？下面用我们的笔来描绘一下我们的心愿吧。

生：我想写生日的愿望。

生：我想写将来的理想。

生：妈妈生病了，我的心愿是妈妈尽快好起来。

生：我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔。

生：我想变成一滴雨，去滋润大地。

师：是的。这都是愿望。我们的心愿可以不分大小，不分贵贱，只要是我们内心深处真实的想法，这些都可以写。世界有多大，你的愿望就有多精彩。

我可以用到的词语：

强烈回想奔腾撞击曲折盘旋潺潺欢呼广阔徜徉。

读一读这首小诗：

小溪的心愿。

岁月的长河里，

有什么总在强烈地回响——。

是海浪撞击沙岸的轰鸣？

是小溪迂回曲折的哀吟？

我那极微弱的愿望啊，

像潺潺的小溪，日以继夜，

奔流向前。

只为汇入汹涌的大海，

倾听海涛的软声细语。

你还能接着这首小诗再写几句吗？写作之前先构思提纲。我想这样写。

生：我常常想像小鸟一样飞翔，所以我想写《假如我有一双翅膀》。

生：我想变成一片雪花，所以我想写《假如我是一片雪花》。

生：。。。。。。

师：大家说的很好，选材也有特点，但在写作时，思维一定要独特，语言一定要精炼，最好在末尾升华主题，或留给读者一些想像。好，让我们来看看下面这篇文章。

（多媒体展示金波的《花的梦》）。

在小诗中你看到了什么？

1、养蜂的老爷爷为什么会说“我们”“送来是花，也是蜜”呢？

2、生共议，完成练习。

技法指导：用意象修辞，抒真情实感。

师：大家以前写过小诗吗？小诗有什么特点？

生：写过，小诗是一行一行的。

师：对。小诗有以下几个特点：1.内容上：要进行美丽的想象，从平凡中看到不平凡；2.思想上：写出动人的情意；3.格式上：依句分行，依内容分行。

生：我们可以用哪些修辞呢？

师：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、象征、比兴等等都可以用。

习作题目：以“我的心愿”为题写一首小诗。

习作要求：语言简练，灵活运用比喻，拟人等修辞手法。

在本堂课上，学生能比较灵活地运用各种修辞，也知道押韵。想象比较丰富合理，都能表现出向上积极的思想情怀。同时，本人也通过一些引导，发散了学生的思维，使得他们有话可写，体现了开放性教学的思路。

五年级教案

1、有感情地朗读课文，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的感情。

2、了解课文的表达方法，学习并掌握。体会“既……也……”的用法并造句。

1、了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的。

2、从神鸟讲的三个小故事中体会作者是怎样把自己的感情和善良愿望表达出来的。

一、自主探究。

1、默读课文，找到描写神鸟的语段，想一想：神鸟的神奇之处体现。

在哪儿？新|课|标|第|一|。

2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的？

（用“＿”标画出依尔特戈尔可汗叹气的三句话）。

二、合作学习。

1、学习1-3自然段：找关键词句，说说神鸟的神奇之处体现在哪儿？

2、学习4-16自然段：神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔那里逃脱的？为什么能一次又一次的从可汗手中逃脱？（抓要点：有约定。故事中的动物遭遇。可汗叹气。）。

3、你对这些小故事里的人物和动物是什么？通过读这些故事，你明白了什么道理？

4、文章表达了人们怎样的心愿？

6、我能有感情地朗读课文，将感受表达出来：对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情，可汗叹气话语里的同情与善良，对狗、猫、乌鸦忠于职守、勇于救人品质的赞美。

三、汇报展示。

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测。

1、给下列句子加上合适的关联词。

（1）、他们（）派出很多人捉神鸟，（）谁也没捉到。

（2）、狗（）对猎人很忠心，（）猎人却将它打死了。

（3）、乌鸦（）牺牲自己，（）让阿尔拜被毒蛇的口水毒死。

2、修改病句。

（1）、发现前边不远处有一个石崖裂缝。

（2）、读了《神鸟》这课文，使我深受教育。

3、拓展延伸。

《神鸟》这课文，小故事里的一个个动物品质高尚，可都被错杀了，令人痛惜。请你参照故事，结合自己的感受，为其中一只动物写一悼词。

红掌五年级作文

要养好红掌，浇水是时必须要注意，浇水不适当很容易引起红掌的枯萎或烂根，影响红掌的正常生长，严重时，还会引起植株的死亡。

水质选用：红掌属于对盐分较敏感的花卉品种，因此，应尽量把基质ph值控制在5.2-6.1之间，这样的水质最适红掌生长。如果ph值过小，花茎变短，就会降低观赏价值。自来水适宜栽植红掌，但价格贵;天然雨水是红掌栽培中最好的水源。

浇水要求：盆栽红掌在不同生长发育阶段对水分要求不同。幼苗期由于植株根系弱小，在基质中分布较浅，不耐干旱。栽后应每天喷2-3次水，要经常保持基质湿润，促使其早发多抽新根，并注意盆面基质的干湿度。中、大苗期植株生长快，需水量较多，水分供应必须充足;开花期应适当减少浇水，增施磷、钾肥，以促开花。

水温控制：红掌浇水的水温，应保持在15℃左右(包括所浇营养液)，在严寒、酷暑尤为重要。而介质水分不要过湿，因为红掌的根是半肉质的，根本身储存着大量水分，介质中水分过多，造成介质缺氧，根系呼吸受阻，长期处于过湿状态，就会造成根系腐烂。

红掌五年级作文

红缘莲花掌（aeoniumhaworthikwebbetberth）属蔷薇目、景天科植物，原产大西洋的加那利群岛。质厚，蓝绿色，被白霜，叶缘红褐色。聚伞花序，花浅黄色，有时带红晕。

目录形态特征生长习性分布情况栽培技术收缩展开形态特征。

多年生肉质草本植物，植株呈多分枝的亚灌木状，高25～50厘米，分枝顶端的叶子排列成莲座状。叶片倒卵形，具细尖，叶长2.5～5厘米，质稍厚，蓝绿至灰绿色，被白霜，叶面具光泽，叶缘红色至红褐色，并有细齿。聚伞花序，花浅黄色，有时带红晕。莲花掌为莲花掌属植物，植株多分枝，肉质叶在枝头排成莲座状，叶片较薄，形状有倒卵形、舌形、肾形，叶缘有短毛，总状花序，花后植株枯死。

生长习性。

宜凉爽、干燥和阳光充足的环境，耐干旱，忌积水。具有冷凉季节生长、夏季高温休眠的习性。夏季可将植株放在阳台或庭院通风良好处养护，适当节制浇水，以防引起烂根或落叶，稍加遮荫，避免烈日曝晒。冬季放在室内阳光充足的冷凉处，维持10℃左右，温度过高过低均对植株生长不利，并保持盆土稍干燥。亚灌木，原产地夏季干热少雨，平均气温25℃，冬季温和湿润，平均气温10℃，年降雨量1000mm。喜阳光充足、要求排水良好的砂壤土。

分布情况。

原产大西洋的加那利群岛，中国多地有分布。

栽培技术。

繁殖培育。

多用扦插法繁殖。春、夏季最好盆栽植株置于院内或阳台上，冬季应置于室内阳光充足处，并控制浇水。生长季节15天施薄肥一次。雨季小奖章勿使盆内积水。栽植春季萌芽前栽植。在南方地区可地栽，露地越冬。应栽在阳光充足、通风、排水良好的地片和疏松、肥沃的沙攘土上。在北方地区宜采用盆栽，便于室内越冬。盆土选用腐叶土、园土和粗沙等混合的培养土。盆不宜过大，栽植前在盆底垫一些碎瓦片、碎砖，以便排水。当根系多发生拥挤、影响浇水时，应及时换土、换盆。一般1-2年换1次盆土。按盆换土时要疏掉部分老根和过密、过长的`根。栽后浇l次水，放背阴处，待恢复生长后移至阳光充足处培养。

管理养护。

光照与温度生长季节要放在阳光充足、通风良好的地方。夏季进入休眠，要求半阴和通风良好的环境，在温度高时应搭棚遮荫或放在大树下疏荫处，也可以放在室内，但应保持通风良好，温度在25℃以上。冬季应故在温室或室内向阳处，室温保持10℃以上，最低温度不能低于5℃，温度过低要做好防寒措施。浇水与施肥春秋生长旺季，要注意浇水，保持盆土湿润偏干状态，不能积水和过湿。夏季进入休眠，特别是在高温高湿环境下，要保持良好的通风条件，控制浇水，以免引起落叶和根部腐烂。冬季要减少浇水，盆土以保持稍干燥为宜。浇水要掌握“见干见温、浇则浇透”的原则。

病害防治。

生长期如遇干旱、通风不良时，容易发生红蜘蛛为害。发生后可喷洒40%氧化乐果乳油剂1000-倍液进行防治。其他防治方法参考霸王鞭病虫害防治部分。

红掌五年级作文

动物界有“白毛浮绿水，红掌拨清波”，骆宾王将鹅的掌描写的如此活泼可爱，植物界也有奇特、美丽的“红掌”。

我见过雍容华贵的牡丹，看到过小巧玲珑的野菊花，却从未见过红掌这般鲜艳、奇异、秀丽的花朵。红掌的花可真红啊！姹紫嫣红，胜过了熊熊燃烧的火焰。红掌的花真奇啊！瑶草琪花，只有一片火红的心形花瓣撑起淡黄色柱状的花蕾。红掌的花可真秀啊！青草秀彻，就好似一位妙龄少女翩翩起舞一般。一阵风吹过，一簇簇花与叶随风舞动，好像在为我跳舞呢！

我见过苍翠欲滴的绿萝，见过翠绿满墙的爬山虎，却没有一种能与红掌这碧绿、奇特、挺拔的叶子相媲美。红掌的叶子真绿啊！青枝绿叶，绿的是那么新鲜，看着心旷神怡。红掌的叶子真奇啊！奇形怪状，有的似心形，有的像扇形，还有的如一面盾牌。这般形状，任何人见了肯定会啧啧称奇。红掌的叶子可真挺啊！傲然挺立，就好像坚守岗位的士兵，守护着娇嫩的花儿。

这样的叶簇拥着这样的花，这样的话点缀着这样的叶，再加上蓝天白云的映衬，真如同走进了一幅有声有色的画卷，真可谓“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”。

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

新五年级数学五年级教案

本册教学目标，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法。

单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

五年级作文：小能手五年级作文

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

五年级作文：小能手五年级作文

说起小能手，那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好，一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧！

先说傅博雅，那学习成绩真是好啊！每次期中和期末考试，她的成绩都在年级前十名，均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好，所以被选为英语课代表。下课了，她会主动找我玩，帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子，因此我非常愿意和她交往。

说完了傅博雅，再说说黄子涵吧，虽然他的成绩一般般。

黄子涵画画好，似乎是老天注定的。想到哪，画到哪，而且画的画还真不一般。一次，我冲他做了个鬼脸，没想到，他竟然喊了一声：“对，就画这个！”他喊没关系，关键是把我吓了一跳。我去看他的画，除了恐怖还是恐怖，竟是几个人去冒险，而画中人不知道，一个幽灵正盯着他们，而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子！虽然这幅画很恐怖，但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说：“你画的真好！我应该拜你为师了吧！”他有好的冲我一笑，摇头晃脑地说：“不敢当，不敢当！”

瞧见了吧，这就是咱班的小能手！

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

五年级年级通知

尊敬的宇宙居民地球：

在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。

一、皮肤科。

这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认，应为人类浪费您身上的水源而造成，人类节约意识贫乏，只注重自己的需要，而导致您的储水量剧烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水，随着人口的增长，工农业生产的不断发展，造成了水资源供需矛盾的日益加剧，水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊！

二、血液科。

因为人类大量排放生活和工业废水，所以您的血液已变得浑浊不清，从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色，这严重危害了您的身体健康，俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常，所以您的血液检查刻不容缓，再不及早就诊，就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异，后果不堪设想。

三、耳科。

因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降，这噪音主要来自人类的工业，有些工厂贪图一己之私，没日没夜地进行工作，就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音，何况是您呀！有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象，甚至头痛，不久前，中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。

四、呼吸科。

在我们观察您的呼吸器官时，惊奇地发现，您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明，那是因为人类不断排放废气造成的，而废气有些来自人类自己发明的汽车，有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己，都有很大的影响，使您呼出的空气不再纯净，这非常严重！

希望您尽快就诊！

文档为doc格式。

五年级作文：小能手五年级作文

大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。

虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”

一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。

还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！