通过教师心得体会的撰写,可以促进教师间的交流和经验分享。下面是一些教师对于教育教学改革的思考和建议,希望给大家带来一些借鉴和启发。
教研活动心得体会及感悟
我校5月--6月的教研活动,使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了实验教师的课,被她们上课的那种精神所感染,在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课,更是与学生心灵的沟通,用自己的那份热情唤起了学生的求知欲,课堂气氛活跃,学生积极配合,探讨问题,课堂效率很高。让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终,老师始终围绕学生运转,学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚,学生的想象、讨论、联系是自由进行的,学生占据了课堂的主阵地,但是,学生没有脱离轨道,没有脱离教师精妙设计的运行轨道,教师充分“放”了学生,学生充分“离”老师,而结果是圆满的,成功的,学生学到了知识,教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。
小学教师教研的心得体会
新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。
一、研修主题。
以提高课堂教学实效性做为本学期个人研修主题。研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。
二、研修目标:
1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践之中。
2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3、注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛,以便达到资源共享,优势互补的效果。
三、研修措施。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动,认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教学中,坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失,不断积累经验,学期末形成关于作文教学的经验论文,争取在教学刊物上发表。
教研活动心得体会及感悟
我园开展了公开课教研活动,美术老师都要上一次教研活动课,这段时间是小班和大班的教研公开课。听了那么多的教研课,觉的各有千秋,我较为欣赏的是中班黄宇芳老师那一节《可爱的虫虫》,和大二班刘红老师执教的《花花伞》。下面是我对这两节课的一些观点和看法。
首先说说《可爱的虫虫》,我觉得这节课老师的构思和大胆创设是很值得我去学习和借鉴,老师的课前准备也很充分,有新买的丝袜,报纸,颜料等,准备的材料新鲜,能吸引到孩子。但在孩子操作的过程我发现一个问题。老师在设计这一环节时可以用更简单的方法,尽量让幼儿能独立完成作品。这样的一节课对孩子的掌握可能会更好。
《花花伞》这一节课我认为老师的设计很有创新。手工绘画相结合,完成手工后让幼儿去设计雨伞的图案,这既起到绘画的作用,又能发挥幼儿设计的想象思维。幼儿大部分幼儿都能按自己的设计思路去完成。我觉的老师在出示示范的伞,出示后可以把伞展出来,而不是出一把收一把,全部伞展出后引导幼儿了解伞有各种不同的花纹,颜色,形状等都可以不同。这样就可以扩展幼儿思维。
以上是我个人的看法。当然,在这次的美术教研中让我深入的。
了解到美术可以有各种不同的教法,在每一个课题都有它的延伸和挖掘的价值。在今后的美术教学上我会多采用不同的教学方法。让幼儿掌握更多更好的绘画技能。
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暑假教研感悟心得体会
暑假作为教师们的宝贵时间之一,不仅可以休息放松,更是一个进行教研活动的绝佳时机。在这个假期中,我充分利用时间参与了多种教研活动,不仅深入学习了新的教学理念和方法,也对自己的教学进行了反思和改进。通过这些经历,我获得了许多宝贵的感悟和心得体会。
首先,我参与了一系列的教研培训,了解到了新的教学理念和方法。我参与了一场关于互联网教育的研讨会,学习了如何运用网络资源和技术提高教学效果。这次研讨会让我明白了在数字化时代,教学手段和方式的更新是必然趋势。通过运用互联网教育平台,我可以更好地满足学生的个性化需求,提供更广泛、更深入的学习资源。在研讨会结束后,我开始尝试运用网络教育平台为学生提供在线课程和作业,在教学中引入更多的多媒体材料和交互式教学方法。这种新的教学方式不仅激发了学生们的学习兴趣,也提高了他们的学习效果。
其次,我与其他教师进行了交流和合作,互相借鉴、取长补短。在一次教研活动中,我认识了一位在教学上非常有创造力和独到见解的老师。我们交流了自己的教学经验和教学方法,互相启发和借鉴。通过与他合作,我学会了如何通过游戏和小组合作等方式提高学生们的学习积极性和主动性。在此之后,我尝试了一些新的教学方法,比如分组合作探究、角色扮演等,这些方法极大地激发了学生的学习兴趣和动力。这次合作与交流让我明白,教师之间的合作是提高教学质量和效果的重要途径,我们应该积极分享自己的经验与方法,互相帮助和借鉴。
另外,我还参与了一些课题研究,深入探索了某一方面的教学问题。我选择了研究如何提高学生写作能力,因为我发现学生在这方面存在着很大的困惑和问题。通过阅读大量的相关文献和试验教学,我总结出了几个有效提高学生写作能力的方法。首先,我强调了写作过程的重要性,通过分阶段的指导和批评,在写作过程中帮助学生不断完善和修改作文,这样可以培养学生的批判性思维和自我修改能力。其次,我推崇多样化的写作方式,鼓励学生尝试不同的写作形式和技巧,培养他们的创造性思维和表达能力。这些研究成果得到了学生和家长的一致好评,学生们的写作能力明显提高了。
最后,在这个暑假中,我还加强了自己对教育心理学和认知学习理论的学习和思考。这些理论和研究成果深刻影响了我的教学方式和方法。我明白了学生的学习过程是一个主动的、构建性的过程,教师应该通过启发和引导,帮助学生自主地构建知识和思考。在实际教学中,我更注重学生的思维发展和能力培养,通过提出开放性问题、开展小组探究和讨论,培养学生的批判性思维和团队合作能力。这样的学习方式不仅提高了学生的学习效果,也培养了他们的创造力和自主学习能力。
综上所述,暑假是一个教师进行教研活动的黄金时期。通过参与教研培训、与他人交流合作、研究课题以及学习心理学和认知学习理论,我获得了许多宝贵的感悟和体会。这些经验与方法的应用不仅提高了我的教学质量和效果,也为学生们的学习带来了更多的乐趣与成果。愿这个暑假的收获成为我未来教学道路上的一笔宝贵财富。
暑假教研感悟心得体会
第一段:引言(250字)。
暑假是教师们放松心情、调整状态的宝贵时间,假期不仅是放松身心的机会,更是提升教学水平、深入了解教育前沿的好时机。我利用这个暑假参加了一次教研活动,受益匪浅。在教研中,我与同行们交流思想、分享教学经验,共同进步,让我深刻感受到了教研的重要性和价值。通过这次教研,我获得了许多宝贵的心得和体会。
第二段:教研内容及收获(300字)。
此次教研的主题是“提升学生主动学习意愿的策略研究”。在教研活动中,我积极参与小组讨论,与同事们探讨学生主动学习意愿的培养方法。通过分享各自的经验和观点,我对此问题有了更深入的理解。我了解到,要培养学生的主动学习意愿,首先应以身作则,成为学生学习的榜样。其次是要注重培养学生的兴趣,引导他们从内心产生主动学习的愿望。此外,有意识地培养学生的学习动机,帮助他们树立明确的学习目标也是非常重要的。这些策略的讨论和分享,让我受益匪浅。
第三段:教研交流的意义(300字)。
教研交流是教师间互相学习、共同进步的重要途径。通过教研活动,我了解到不同学校、不同年龄段教师的教学经验和方法,这对我提升自己的教学水平非常有帮助。在教研中,同事们不仅分享了自己成功的经验,也敢于面对自己的不足,敞开心扉接受他人的批评和建议。这种开放的教学氛围让我深受鼓舞。我发现,教师们在教研中展示的学习态度和专业素养对学生也有着良好的示范作用。通过与同行的深入互动交流,我感悟到了团队合作的重要性。
第四段:教研对个人发展的启示(250字)。
参加教研活动不仅推进了我在教学中的成长,也对我的整体发展产生了积极影响。在这次教研活动中,我学会了团队合作与沟通技巧,在与同事们的交流中锻炼了自己的表达能力和观点复述的能力。此外,教研活动也增强了我对教师职业的认同感和自信心,让我更加坚定了在教育事业中的责任感和使命感。通过这次教研活动,我意识到只有不断学习、与他人持续交流才能不断提高自己的教学能力,并为学生提供更好的教育。
第五段:总结(200字)。
参加暑期教研活动让我受益匪浅。通过与同行们的交流与合作,我不仅获得了实践经验和教学策略,而且收获了对教育事业的热爱和追求。我深刻认识到教研活动对于教师个人的增长和学生素质的提升的重要性,我将继续积极参与教研活动,不断提升自己的专业能力,为学生的成长和发展做出更大的贡献。通过这次教研活动,我深刻感受到了团队的力量和学习的重要性,相信在未来的教学工作中,我会以更加积极的态度和更高的标准投入到教学中。
小学教师教研心得体会
寒来暑往,一学年的辛苦耕耘已经结束。上学年我担任六年级一班的班主任和两个班的数学教学工作。回顾这学年,我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,虚心请教,务求精益求精。在收获的六月里,无论是成绩还是教训,粒粒皆辛苦。
任职以来,本人政治思想表现好,热爱祖国,热爱中国共产党,遵纪守法,拥护党的领导,自觉抵制不良思想的侵蚀,防止思想腐化。本人热爱本职工作,认真贯彻党的教育方针和政策。
在长期的教育实践工作中,我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主,学生兴趣浓厚,教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧,以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前,认真研读教材,把握知识的内在结构和外在联系,类比迁移,由点及线、由线及面,教会方法,为学生构建系统的知识体系。
善于发现问题,利用问题的积极面,对典型题型多角度、多层次的剖析讲解,培养学生多角度全方位的解题思路,体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中,鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思,丰富了他们的情感体验,激发兴趣,树立信心,从而体现了数学的价值。
由于数学学科的特点,思维缜密、环环相扣,随着课程的加深,学困生会越来越多。针对这部分学生,我不强调、不放弃,不制造紧张气氛,让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度,师生、生生一对一讲解。最后,联系家长,为其树立端正的育儿理念,介绍科学方法,用教师的良好人格影响学生、家长。
作为数学教师,我不仅注意做好自己的`本职工作,还要做好班主任工作,我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们,让他们不仅学会知识,更学会做人。对学校的各项活动和任务,我都倾尽全力,尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育,行为习惯养成教育;利用课余布置墙体文化,辅导学生画画和书信;利用假期组织学生编排舞蹈,在这期间,我既是“策划者”、“组织者”,又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色,我都将乐此不彼。有付出就有回报,我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有营养”,我是这么想的,也是这么做的。
20__年是忙碌劳神的一年,也是迎接挑战的一年。做好本职工作,严守职业操守,和同事协作共进,共同维护教师的良好形象,不辜负社会对这一团队的期待,是我最大的心愿。
暑假教研感悟心得体会
暑假是教师们放松心情、充实自己的重要时期。在这个时间段里,我积极参加各种教研活动,参观学习,总结经验,不断提升自身的教学能力。通过这一系列的教研活动,我有了一些感悟和体会,下面将从教学目标的制定、教学内容的选择、教学方法的运用、学生评价的重要性以及个人的成长与发展等几个方面进行论述。
首先,制定教学目标是教学的基础。开展教研活动期间,我深感制定教学目标的重要性。合理的教学目标有助于引导教师更好地进行教学设计,为学生提供有效的学习指导。例如,我在研究高中物理复习教案时,发现教师明确教学目标对于学生理解难点和记忆关键知识非常关键。基于这一认识,我在教学中开始制定明确的目标,并通过引导学生制定学习计划,帮助他们更好地完成学习任务。
其次,选择合适的教学内容是提升教学效果的关键。在教学活动中,我深感教学内容的选择是提高学生学习兴趣和主动性的重要因素。通过参观其他学校、参加教学讲座等各种方式,我了解到不同地区的学校教学内容安排存在差异。有些学校注重理论知识的讲解,而有些学校注重培养学生的实践能力。因此,在教学过程中,我会更加关注学生的兴趣点和需求,充分利用教材资源,确保教学内容的多样性和趣味性,使学生能够主动参与到学习中来。
此外,教学方法的运用也是提升教学质量的关键。在教研活动期间,我注意到了许多高效的教学方法,例如让学生进行小组合作学习,利用多媒体教学设备进行互动教学等。这些方法有利于激发学生的学习热情,提高学习效果。因此,在教学过程中,我会积极尝试新的教学方法,根据学生的特点和实际情况调整教学方式,提升教学的针对性和有效性。
学生评价的重要性也给了我很多启示。在教学过程中,学生的评价是教师了解自己教学效果的重要标志。通过学生评价,教师可以了解到自己的优点和不足,有针对性地进行改进。例如,在接受学生评卷讲评过程中,我发现自己在批改作文方面存在一些问题,对于学生的表现应该有更加全面的了解,准确把握评分标准。因此,我会更加关注学生的学习情况,倾听他们的意见和建议,及时调整自己的教学策略。
最后,个人的成长与发展是教研活动的重要收获。通过参与各种教研活动,我不仅学到了许多新的教学方法和理论知识,也发现了自己在教学方面的不足和提升空间。这一系列的学习和思考,推动了我个人的成长与发展。我深感只有不断学习和提升自己,才能更好地适应教学工作的要求,为学生成长提供更好的指导和帮助。
总而言之,通过暑假教研活动,我认识到了制定教学目标的重要性、选择合适的教学内容的关键、运用多样化的教学方法的好处、学生评价的重要价值以及个人的成长与发展的必然性。这些感悟和体会必将指导我在今后的教学工作中更加注重学生的发展,提升自身的教学能力。
小学教师教研的心得体会
同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来,姜富奇、姜明亮等几位学生的学习积极性明显增强,进步很大。
春来春去又一期,一期来,我们在博白县教育局教研室的直接领导下,兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。本着科研先导,以研促教,教为学服务的研究宗旨,坚持不懈地抓住新课程改革这一契机,有条不紊的开展各项教学教研活动。带领全镇教师积极参加各项教研活动,共同努力,顺利地完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后教育教研工作,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的教研工作总结如下:
然后,根据教师学科、年龄、信息技术水平、现实需求等因素分组,采取组长负责制,以驱动任务参与实践的方式进行培训。
一、制订切实可行的教研计划。
为了做好本期的教研工作,推动本镇教育事业的发展,有的放矢,我们开学伊始,计划先行。我们根据我镇的教育教学现状,认认真真地权衡利弊,制订出切实可行的教研计划。
二、狠抓有效课堂教学更多教师谢谢您的支持和鼓励!!!
重视习惯培养。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习。并开展了“如何培养学生学习习惯?”的专题研究,效果良好。
根据县教研室的要求和我镇的教育教学现状,我们采取有效措施狠抓有效课堂教学。首先,我们特邀教研室陈林青副主任到我镇作了效课堂教学的讲学,同时为我镇的全体小学教师送了两节课。这两节课生动具体,有效可行,教师易学易仿。听了讲学和课后,教师们感触很深,纷纷跃跃欲试,每个村校都进行了一次有效课堂教学研究课,并邀请我们听课指导。为此,我们还特地写了《如何让课堂有效》和《新课改课堂需要我们做些什么》两篇论文与各校教师一起学习。其次,我们还分别进行了备课、听课的指导。指导教师领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点,制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,高标准地完成单元备课和课时备课,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨,明确教学思路。积极参加各种教研活动,观摩学习,及时进行了教研探讨,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,做到本校互听、校际交流、外出观摩,每个教师听课不少于20节。
三开展活动促教学。
为了全面提高素质教育,让教师和学生都有所发展,我们积极开展各种教育教研活动。本期开展的教育教研活动主要有:校际教研交流活动、电化教学公开课、作文改革公开课、复习研讨课、语文青年教师比武课、有效课堂送下村、还举行了五年级学生语数知识综合竞赛、小学生读书活动演讲、征文比赛、小学数学一、二、三年级口算竞赛等活动,从多方面开展素质教育。
四、抓常规保质量。
为尽可能地提高教育教学质量,我们从教学计划到备课到上课到课后反思、批改作业、校本培训都进行了具体的指导。段考后督促各校进行一次教学常规检查,6月23至30日,组织检查组进行了一次教学常规大检查,表扬奖励了一批教学常规先进教师,对一些教学常规优秀典范的做法进行推广学习。
学校被镇定为“素质教育督导评估合格校”,并与本学期进行素质教育督导评估的验收,拟定在春季接受晋江市的验收。
做好教学质量监控。学校领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况,并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。
全体任课老师能寓德育于各学科教学之中。要把德育工作贯穿于整个教学之中。各个教学班能通过班队会,早会课和重要节日开展传统道德、革命传统、法制、科普、安全、劳技教育,认真上好思品课、班队活动课。一学期来,学生中没有出现较大的违纪事件及安全事故。在市安全生产主体责任级别三年行动工作大检查中,教育局执法科长的评价是“安全工作很重视,活动很实在,常规化,资料很完整,管理很好”。
五、加强学习提高自身素质。
教研工作是提高教师的自身修养及理论水平的一项关键工作,第二学期过去了,让我们为这个教研工作进行回顾总结吧。下面是搜集整理的幼儿园第二学期教研工作总结,欢迎阅读。更多资讯尽在教学工作总结栏目!
本学期,我校充分利用培训资源,多渠道进行教师培训。我校曾多次请进修校辅导员来我校对教师进行教材教法培训,业务理论培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训,新课改经验交流等,学校为各科教师提供外出培训学习的机会,拓宽任课教师的知识面。 5强化校本教研管理。
学无止境,为自己能更好地为教育服务,展现教师的人生价值,我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念,平时多读书看报,有机会多学习取经,鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文,不断地提高自身素质。
小学教师线上教学感悟心得体会
突如其来的疫情阻挡了我们齐聚校园的步伐,却阻挡不住泾川县第三小学老师们求学、进步、提升的脚步。根据上级相关文件精神,结合实际,我校第一时间积极开展网上教学工作,本着“停课不停学,停课不停研”的理念,学校大力发挥名师工作室的引领作用,开展各学科线上教学研讨活动。我有幸聆听了由王海燕老师教学的直播课《雾在哪里》,王老师的课堂有许多值得我借鉴和学习的地方,她热情洋溢,激情饱满,语言非常有亲和力,注重激励性语言的应用,使学生在轻松、愉悦的氛围中自信满满地融入其中,使我感受颇深。下面是自己观课后的几点感受,不妥之处请批评指正。
在低年级学段,识字写字是一堂课教学的重中之重,王老师抓住这个重点目标,利用多种方式进行识字写字教学。课堂伊始,王老师抓住低年级学生的年龄特点,化身一滴可爱的小水滴,蹦着、跳着来到孩子们面前,启发孩子们大胆想一想:小水滴还会变成什么?联系前面学过的文本《我是什么》,孩子们马上脱口而出:“雨、雪、霜、雾……”老师马上抓住这一时机引导学生观察发现这些字都带有“雨”,进而启发学生自主识记“雾”字,并让学生总结归纳出这些“雨”字头的字一般与天气有关,都属于形声字。这样的学习迁移,让新旧知识有了进一步的融合,不再是孤零零的单纯识字。又如学习“桥梁”的“梁”时,王老师结合引导学生在理解字义的基础上识记字形,帮助学生进一步加深了印象。整堂课中王老师采用集中和随文识字相结合,借助、看偏旁、联系生活实际等多种方法帮助学生识记字形,提高了学生自主识字的能力。在写字方面,老师选取“岸”这个字进行重点书写指导。指导方法得当有序,分几步进行:先观察,学生描红、自己练写后进行评议。这样一步一个台阶,提高了学生的自主写字能力。这样每节课坚持下去,孩子肯定会有一个认真的写字态度、正确的写字姿势,养成良好的写字习惯。
朱熹曾说:“读得熟,则不待解说,自晓其义也”,他充分肯定了在语文学习中“读”是一个不可替代的手段。尽管线上教学在与学生互动方面不是很方便,但是王老师尽力克服困难,在课堂上非常重视学生的朗读,通过范读、指名学习伙伴读、领读、跟读、连线展示朗读……读的形式灵活多样,让学生在读中体会“雾”的淘气,感受“雾”的顽皮。这样不但让学生在读中理解了课文,还培养了学生读的兴趣和习惯,真正做到了以读为本,以读代讲,以读悟情,以读明理。王老师还很善于激发孩子们的朗读兴趣,及时鼓励他们的勇敢表现,让他们投入课堂,进入文本,大胆展示,真是让朗读走进学生的心里。
根据教材和学生特点,以读为本,重在说话训练。王老师几乎每个环节都有说话训练,巧设活动,留白,补白,培养并丰富学生的想象力,拓展思维的宽度和广度。例如:出示,想象说话:雾是个淘气的孩子,它把()藏了起来,无论()还是()都不见了。相机引导学生想象,把大海藏了起来,除了大海、船只看不见了,还有什么看不见了?“一石激起千层浪”学生思维的火花被点燃了,“跳出水的鱼儿、小岛、渔民、海鸥”等一个个答案纷纷出现在评论区。巧妙突破了重点,课堂趣味横生,着实是一处亮丽的风景。这是以学生为本的主题理念,使学生的个性得到充分发展,让他们敢于表达自己的想法。
本次线上教研活动,犹如一盏明灯为我们指明了前行的方向。路漫漫,教研永远是进行时,学习也永远是进行时。我要紧跟新课标步伐,转变教学理念,在教研教改的路上不断前行!
文档为doc格式。
小学教师读书心得体会感悟
书籍是人类的营养品。读一本书就是和许多高尚的人谈话。这是名人名言,也是我发自内心的感受。
我在学生时代,就常常被书中妙词佳句和动人情节所吸引,课外时间读了不少所谓的“闲书”。正如大诗人陆游所说:“汝果欲学诗,功夫在诗外。”阅读大大提高了我的学习成绩。每次考试前,我不需要复习语文,但语文成绩总是遥遥领先。阅读的作用由此可见一斑。
参加毕业以后,我陆续在国家级及省、市级报刊上发表了一些论文、散文和新闻类作品。中心校领导为了发挥我的写作特长,安排我负责小学语文教研等工作。
书籍是智慧的宝库。为了搞好教研工作,我购买了于永正、王菘舟等名师的著作进行研读。大量阅读专业书籍充实了我作为教研员的工作底气。每每读完一本书,我总会写读书心得进行推荐。我希望别人能从我的读书心得中读到好书的精华。写读书心得的过程挺辛苦的,需要一遍遍地阅读、写作、修改。但是,当我看到它发表出来,在志同道合的朋友中引起共鸣,象火种一样燃起了阅读的燎原之势,那曾经经历过的一切辛苦就都算不得什么了。
新课标要求让学生少做题,多读书,读好书,读整本的书。然而,在不少学校里,题海战术愈演愈烈。小学阶段有很难的'知识吗?没有。有些学生为什么学不会呢?因为他们不喜欢学习。怎样使他们爱上学习呢?于永正大师一针见血地说:“最好的语文老师是课外书。”可是,在现行的评价制度之下,这样实行起来却步履维艰。2012年,我决定亲自投身于新课程改革。
在教学活动中,我想方设法促进学生读书活动。每天课余时间,我鼓励学生多读名著,少看电视,不玩电子游戏。每天中午第一节课的前10分钟,为读书交流时间。随机抽学生向全班朗读优秀作品或作品片段,谈自己的读书体会。学生们积极参与,受到了美的熏陶,积累了丰富知识,又展示了自己的风采,改善了作文教学。
课本中的精读作品,学生只有读得声情并茂,读得“其言皆出于吾口,其意皆出于吾心”,才算是真正把书读懂了,读“活”了。为了让学生读好书,我以身作则,每天早读时间坚持在校园里大声朗读课文。学生们看见老师读得津津有味,读好书的热情也高涨起来。
“学而后知不足,教而后知困。”为了解决工作的困惑,我大量进行阅读。我订有《人民教育》、《河南教育》、《小学教学》三种刊物,每从网上购买了价值500余元钱的专业书籍。在我的头脑里,没有节假日意识。每有闲暇时间,我不吸烟、喝酒,没有其它爱好,总是沉浸在书籍的精彩世界里,促进自己的专业成长。《让孩子像野花一样生长》《诗意语文诗意人生》等多篇读书心得在《教育时报》《教育周刊》等报纸发表。今年一个暑假,阅读了《于永正教学实录荟萃》等八本专业书籍,帮助自己进一步厘清了教学工作思绪。例如,关于赏识教育,《构筑合宜的大脑》一书中说道:“真正的赏识不是教育的手段,而是发自内心的对孩子的信任。这种信任,是对孩子的未来成就的坚信,无论孩子犯多少错,要经历多少反复,这种信任始终不变,唯有如此,赏识才能发挥作用。”诸如此类的语言,常常令我受益匪浅。
本学期,我班学生阅读了《世界著名童话》和《吹牛大王历险记》等世界名著。我们坚持搞古诗文背诵活动,每节课前学生齐声背诵一篇。我班每周专门安排有一节自读课,另外,如果完成了规定的作业,课堂上就可以自己安排读书了。
从这个学期开始,我每天利用几分钟时间,给学生读一则小故事。我给学生读故事,而不是讲故事,因为,读故事让学生接触到的是规范的书面语言,而讲故事,让学生接触到的是口语化的语言。对于学生积累语言来说,前者的效果无疑会更佳。在读故事的过程中,遇到难理解的一些词句,我适时加以解释。读过之后,我让学生复述故事,增强口语表达能力;或者让学生谈一谈内心的感受,借以提高学生的理解能力。
我一向对网络游戏避而远之。我没有时间网上聊天,没有时间网络游戏。有这份时间,我宁愿读作文、评作文。与朋友们以文会友,共同切磋,乐在其中,其乐无穷。去年6月,我被市教育局等部门授予“博客之星”称号,9月,我被河南省xxt授予“博腕儿”称号。我所任班30名学生中,李若冰、洪依婷等8人次,作文在《小学生作文选刊》(省级)、《教育周刊》(市级)、《清丰教育》(县级)发表。
教师工作拼得是积淀。教师积淀从哪里来?从读书中来。我阅读的书籍主要分三类:第一类是中外名著,如《红楼梦》《约翰・克里斯朵夫》《安娜・卡列尼娜》等,让名著促进自己的精神成长;第二类是教育教学专著,如韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》、孙绍振教授的《文本细读》、于永正大师的《教海漫谈》等;第三类是儿童读物,如《小王子》《尼尔斯骑鹅旅行记》《小飞侠彼得・潘》等,让自己的心灵更接近孩子的心灵。
日常工作繁忙,读书时间从哪里来?一是利用节假日和周末,一是每天早晨六点起床,为每天赢得一个小时的读书时间。
苏霍姆林斯基在《帕夫雷什中学》一书中写道:“一所学校可能什么都齐全,但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书,或者如果大家不喜欢书籍,对书籍冷淡,那么,就不能称其为学校。一所学校也可能缺少很多东西,可能在许多方面都很简陋贫乏,但只要有书,有能为我们经常沿敞开世界之窗的书,那么,这就足以称得上是学校了。”
有句名言说:黄金非宝书为宝,万事皆空善不空。读书在提高自己的同时,也成就着别人。读书真好。
小学教师教研的心得体会
一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
二、虚心向他人请教,取人之长,补己之短,进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
四、具体实施方案。
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨天――在反思中扬长;审视今天――在审视中甄别;前瞻明天――在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
本学期以继续认真学习宣传和贯彻落实新修订的《中华人民共和国义务教育法》,落实《小学管理规程》、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》,按照提出的“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”的要求为指导思想。根据本校的实际出发,以新课程改革为中心,以开展扎实有效的教研为主渠道,以解决新课程中的热点和难点问题为突破口,以提高教师专业化水平为保障,进一步探索新课程理念下提高课堂教学准备效率的基本途径和有效方法,突显教研工作的“研究、指导、服务、管理”的职能作用,全面提高教育教学质量,关注每一个学生的发展,推动新课程改革深入实施。
一、加强学习,端正思想,抓教师队伍建设。
1、学习有关教育教学理论,提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主,采用集中学习与分散学习相结合,确保学习时间、内容、组织形式和学习效果,及时了解教改动态、信息,开阔视野。建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。
2、继续开展“一师一课一议一反思”的课堂教学教研活动,进一步转变教育教学观念,拓展师生交往空间,通过师生互动,合作学习,自主探究等多种教学形式,提高课堂教学的实效性,不断提高课堂教学质量,并以此为载体抓好教师的“五个一”即:每周学习一篇课改理论或有关学习资料;每单元写一篇反思;每月提供一个教学个案(片断或实录);每学期上一节研讨课;每学期主持一次教研活动。
3、通过学校搭设平台,给机会(加强专业指导)、搭台子(提供教学平台及参赛机会)、压担子(要求开设观摩课及撰写一定量的论文),促进教师迅速成长,达到以点带面,促整体教师队伍专业水平的提高。
4、积极推进以校为本的教研制度建设,结合课题研究,学科教研活动,以教学现场为载体,以个人反思、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式,不断提高自身业务水平;同时要充分发挥骨干教师、课改实验“老教师”的作用,加强对应届毕业(包括聘用合同管理老师)的新教师进行传、帮、带工作。
5、鼓励教师撰写教学案例、教学随笔,以案例研究为突破口,推动教师积累经验,提高理论素养,争取在镇优秀案例评选中再创佳绩。鼓励教师参加学历进修,参加各类培训特别是“新课程”的培训,以适应课改发展的需要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培养步伐。
6、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校园素材库,为教师提供课程必要的素材资源。并推广教师利用现代化教学手段,以提高课堂教学效率。以促进教师自身业务技能的发展。
7、丰富教师的课余生活。组建校园数字图书馆、校园vod视频点播系统。利用数字图书馆发布最新的教育动态;利用校园vod视频点播系统发布优质课、讲座等录像,以丰富教师的教育理论知识和提高教师的业务技能。
二、健全制度,转变方式,让教科研走向校本。
1、根据学科特点,深入开展教研活动。教研活动坚持少而精,专题性,研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容,定主题,定中心发言人,确保活动不走过场。教研组长要深入到教研活动中去,加强活动指导,活动结束后要认真记载好活动档案,每学期结束后写出学期教研工作总结。
2、制定校本教研制度,确保校本教研扎实进行。
(1)业务学习制度。要求每位教师认真参加业务学习,认真做好学习笔记;每学期认真解读一部教育专著或教学刊物,写出读书心得。
(2)听课制度。要求每位教师积极参与各类听课活动,除教研部门组织的校级听课活动以外,教师之间应加强互相听课制度,取人之长、补已之短。要求一学期教师听课不少于9节。
(3)说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课,都必须认真组织好说课评课活动,要求执教教师写出说课稿,听课教师要认真评课,认真做好活动记录,以备学期结束检查,并填写听课意见反馈表,及时与上课老师反馈交流。(听课意见反馈表要求实事求是,认真对待)。
(4)新教师过关课制度。组建新教师结队子活动,指导教师深入到日常课堂中,听新教师上课情况,下课后及时给予指导。本学期,借用的新老师上一节公开课,开展学科集体备课,以提高新教师的教学能力。
三、重视各学科研究,全面提高教学质量。
1、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培养。阅读强调学生的个性培养,尊重学生的阅读体验,激发学生课内阅读及课外阅读的兴趣,完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培养既要有时间的保证更要有方法的指导,让学生在读中感悟,读中体验,为习作打下基础。作文的指导,一要讲究方法,二要重视训练,尽量让学生多练多写。本学期,中高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上,要求学生写日记或周记。二年级学生开始写一句话或一段话日记。对学生的日记或周记都要认真批阅,优秀的文章及时上传到学校网站上的学生作文专栏,每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分,指导学生写字一要规范,二要整洁。
2、数学学科要培养学生的计算能力和主动发现问题,探究问题的能力。通过学习,能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念,即人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。
3、加强英语、信息技术的教学研究。这两门课程的教师要善于学习,善于研究。
4、抓好现代化教学设施的管理和使用,为各学科教学提供媒体。加强多媒体教室的管理和使用,发挥现代教学媒体在教学中的作用。
四、各月份工作安排。
1、制定学校教研工作计划。
2、荐送小学数学教学论文市级评选。
3、制定各科教学计划。
1、推荐参加小学数学教学说课评选活动。
2、推荐参加小学艺术学科研训活动。
3、推荐参加小学生美术、书法现场比赛。
4、参加晋江市网络视频教研活动。
5、完善校园文化、班级文化建设。
7、开展一师一课一议活动。
8、推荐参加小学生英语口语选拔赛。
9、推荐参加小学科学教学论文评选活动。
10、参与《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》。
11、开展校际联谊教研活动。
12、开展校级中高年级作文竞赛。
13、开展校级美术、书法作品评选。
1、推荐参加“教坛新秀”评选。
2、推荐参加小学生校园卡拉ok比赛。
3、推荐参加小学生乒乓球赛。
4、参加镇级教育教学研讨开放日活动。
5、推荐参加小学综合实践活动教学设计评选活动。
6、参加紫峰中心小学心理健康课堂教学观摩研讨会。
7、报送小学毕业生花名册。
8、配合开展教辅材料征订与使用、课程开设、专用教室管理与使用等专项检查。
9、开展校际联谊教研活动。
10、期中作业、教案检查与交流。
11、开展一师一课一议活动。
12、举行校园卡拉ok比赛。
1、参加求聪中心小学市级开放日活动。
2、推荐参加小学生南音演唱、演奏比赛。
3、参加群德小学市级综合实践活动“十一五”课题研讨活动。
4、推荐参加毕业班数学知识竞赛。
5、推荐参加小学艺术学科优秀教学案例评选活动。
6、开展校际联谊教研活动。
7、开展一师一课一议活动。
1、见习期教师考核。
2、毕业班质量监测、1―5年级学期学习评价。
3、参加镇级教育教学论文征集活动。
4、各科教学总结。
5、教研工作总结。
6、期末作业、教案检查与交流。
7、暂拟下学期工作计划。
8、学生学期评价。
日语教研感悟心得体会
日语教研不仅仅是一份工作,更是一种对语言文化的传播和传承。在这个教育领域中,我感受到了前所未有的魅力和机遇。今天,我想分享一下自己在日语教研方面的一些感悟和体会。
在我的认知中,日语教研意义非凡。首先,它可以加深我们对日本文化的理解和认识,是了解和交流的基础。其次,从更广泛的角度来看,日语教研可以提高我们的语言表达水平,拓展我们的职业视野,更有可能在未来的职业发展中获得更多的机会和提高。
第三段:探究教研的方法和技巧。
在日语教研中,一个重要的方面是要掌握教研的方法和技巧。我们需要明确教研的目标和对象,清晰地制定教研的步骤和计划。同时,教研需要积极地和同事进行合作和交流,从其他老师的经验中获取到自己需要的信息和思路。其实,这些方法和技巧的掌握不仅是在教育领域中的必要技能,也是人们在学习和工作中经常需要运用的核心能力之一。
在日语教研的实践中,我遇到了很多具有挑战的问题。但在解决问题的过程中,我也收获了很多实战经验和宝贵的教育教训。比如,我发现和学生互动交流是敏锐掌握他们学习情况的主要方式,只有如此才能更好的让学生愉快的学习,提升学习成效。在教研中,我也逐渐学会了如何更好的掌握教学的重点,让学习过程更加流畅和自然。或许这些经验没有十分的普世性,但确实能够在日语教学领域中为我所用。
第五段:总结教研中的体验和启示。
最后,我想总结一下我的日语教研经验和收获。与同事交流、学生互动、教学策略调整是我在日语教研中的重要体验和启示。这些事情不仅帮助我更好的应对工作的挑战,也让我在教育领域中更加专业化,同时也让我更加热爱这个领域。总的来说,日语教研让我们在理论与实践之间进行更好的协调。只有不断地学习、总结,在成长的道路上才能迈出更多的步伐。
小学教师工作心得体会感悟
一、思想方面:
二、教学工作:
在过去的半年里,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,上好每一堂课,认真批改学生的每一次作业,内心充实并快乐着。在教学工作中,我一直在挫折中成长,半年来,失败很多,教训很多,收获更多。我没有做好颗粒归仓工作,没有抓好每一名学生,对于个别的后进生,没有给予及时的个人辅导和鼓励,没有做到让每一名学生都乐于学英语,这是我的失败,这也是我以后的工作重点;的收获是,和学生相处还可以,基本处理好了师生关系。不论过去的半年如何,我知道必须计划好新学期。
三、在下学期我必须努力做到以下几点:
第四,多听课,多向师傅学习;。
第五,用真心去关爱每一名学生,关心学生的。
教研感悟心得体会
近年来,随着教育发展的进步,教师教育也越发受到重视,其中教研活动被认为是教师专业化发展的有效途径之一。在过去的教研活动中,我获得了很多感悟和经验,这些经验为我今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。下面,我将从自身的角度出发,分享我的教研感悟心得体会。
首先,我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一。在和同事们的交流中,我发现每个人都有自己的一套教育理念和教学方法,这些理念和方法都是通过教研活动逐渐形成的。通过教研,我了解到了许多新的教育理论和教学方法,拓宽了自己的教学视野。在实际工作中,我也不断运用这些新知识和新方法,不断探索和创新。因此,我深深意识到,教研是教师专业发展的重要途径,只有不断地教研,才能不断提高自己的教学能力。
其次,我认识到教研是促进教师成长的有效机制。在教研活动中,我和同事们互相交流,互相学习,共同研讨问题和解决难题。通过不断的交流和合作,我能够更好地了解学生的需求和问题,也能够从同事们那里学习到更多的教学方法和经验。同时,作为一个参与者,我也不断反思和总结自己的教学经验,不断调整自己的教学策略和方法。通过这个过程,我逐渐成长为一个更好的教师。
再次,我体会到教研可以促进学校发展和团队建设。在教研活动中,我和同事们共同研究问题、探讨解决方案,形成了一种团队合作的氛围。我们共同面对问题,共同解决问题,共同成长。在这个过程中,我们相互支持,相互鼓励,形成了一种互助互助的氛围。这种氛围不仅促进了团队建设,也推动了学校的发展。
最后,我认为教研是一种持续学习的方式。教研是一个不断探索和创新的过程,要想取得好的效果,就必须不断学习和更新知识。在教研活动中,我不仅能够获取各种各样的教育资源,还能够学习到许多新知识和新技能。通过不断地学习,我不仅能够提高自己的教学能力,还能够为学生提供更好的教学服务。
综上所述,教研活动给我带来了很多的感悟和收获。通过教研活动,我意识到教研是教师专业发展的重要途径之一,是促进教师成长的有效机制,也是促进学校发展和团队建设的重要手段,同时也是一种持续学习的方式。我相信,在今后的教学工作中,我会进一步发挥教研的作用,为学生的学习提供更好的支持和帮助。
小学教师培训心得体会与感悟
任教x年来,经历的培训也不少,可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。x个月下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要应对不一样风格的名师,每一天都能听到不一样类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在那里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名青年教师,我深知自我在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,可是经过这一段时间的学习,我相信自我是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下头是我经过培训获得的点滴体会:
"知识也有保质期"。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种本事的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的本事。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自我学习的过程,教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要"解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自我思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的进取性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。
在那里,我突然感到自我身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自我的教育教学进行反思、调控,加大骨干教师的带头作用等,我相信经过自我的不断努力会有所收获,有所感悟的。
我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自我的梦想,“抒豪情,看古田教育!”
教研感悟心得体会
教研活动对于教师的成长与发展起着重要的推动作用。通过教研活动,教师可以与其他同行交流经验,分享教学资源,提高教学水平,为学生提供更好的教育环境。在我参与的教研活动中,我深刻体会到了教研活动的重要性,并从中获得了不少心得与体会。
首先,教研活动能够帮助教师扩展教学资源。教师们在课堂上所使用的教材和教学资源是有限的,但通过教研活动,教师们可以相互分享各种教学资源,如教案、学案、教学课件等。这样,我们可以拓宽教学的内容和方法,提高教学的多样性和针对性。例如,在一次数学教研活动中,我发现了一位教师精心设计的个别辅导材料,在学生的学习中取得了良好的效果。通过借鉴他人的优秀教育资源,我能够更好地针对学生的不同学习需求,提供个别化的教学服务。
其次,教研活动有助于教师的专业成长。在教研活动中,我们可以与其他教师进行深入的交流,分享自己的教学经验,听取他人的宝贵建议,从而不断提高自身的教学水平。教育是一个不断发展的领域,只有不断学习和进步,才能够更好地适应学生的需求和社会的变化。例如,当我参与一次英语教研活动时,我和其他教师针对学生写作能力的提升进行了讨论,并分享了自己的教学案例和心得。通过这次交流,我不仅汲取了其他教师的经验,而且也对自己的教学进行了反思和改进,提高了自己的教学效果。
此外,教研活动还能够激发教师的创新思维和探究精神。教研活动提供了一个良好的平台,让教师们能够自由地交流和探讨,从而引发思维的碰撞和创新的火花。在教研活动中,我们常常遇到各种问题和困难,需要通过不断思考和实践来解决。在这个过程中,我们不仅能够激发自己的创造力和创新意识,而且也能够提升自己的问题解决能力和学科研究能力。例如,在一次科学教研活动中,我面临一个关于科学实验设计的难题。通过与其他教师的讨论和尝试,我最终找到了一个更加简便和有效的实验方案,并在实施过程中取得了不错的效果。这个经历让我深刻体会到创新思维和探究精神对于教育的重要性。
最后,教研活动为教师提供了一个相互支持和鼓励的平台。在教研活动中,我们不再孤立地面对教学的挑战和压力,而是能够与其他教师共同分享,相互鼓励和帮助。当我们遇到困难时,可以得到团队的支持和帮助;当我们取得成功时,可以与团队一起分享和庆祝。这种团队合作和共同成长的氛围,让我感受到了教师团队的力量和魅力。在教研活动中,我结识了很多优秀的教师,和他们一起合作和学习,不仅提高了自己的教学能力,而且也建立了深厚的师生关系和友谊。
综上所述,教研活动是教师成长与发展的重要支撑,通过教研活动,教师们能够扩展教学资源,提高教学质量,增强教师的专业素养,培养创新思维和探究精神,并促进教师团队的合作和共同成长。参与教研活动,是每一位教师必不可少的素质与能力,同时也是一种责任和使命。希望未来能有更多的教师参与到教研活动中,与同行们共同提高,为学生提供更好的教育。
小学教师实习感悟心得体会
在小学教师实习的两个月里,我收获了很多,也成长了很多。通过亲身参与教学活动,我深刻体会到了作为一名小学教师的责任和使命。在实习期间,我认识到教师的角色不仅仅是传递知识,更重要的是培养学生的综合素质和培养他们的人格。下面我将结合自己的实习经历,分享一些感悟和体会。
首先,教师要有耐心和爱心。在实习期间,我发现孩子们有各种各样的问题,他们需要耐心和爱心的教导和引导。有的孩子学习上有困难,需要老师用心去辅导;有的孩子情绪低落,需要老师去关心和安慰。作为教师,我们要用心去倾听每个孩子的声音,帮助他们解决问题,让他们感到被爱和关心。
其次,教师要注重培养学生的动手能力和实践能力。在小学阶段,我们要注重培养学生的实践动手能力,让他们能够通过实践去理解和掌握知识。在实习中,我通过设计一些实践活动,比如制作手工、开展实验等,激发了学生的积极性和学习兴趣。我发现,通过亲身实践,学生的学习效果更好,他们更容易理解和接受新知识。
第三,教师要注重培养学生的自主学习能力和创新思维。在实习期间,我发现部分学生对课堂教学不够主动,需要老师的引导和鼓励。因此,我尝试采用了一些激发学生主动学习的方法,比如小组合作学习、实践探究、问题解决等。这些方法不仅激发了学生学习的兴趣,还培养了他们的创新思维能力和解决问题的能力。
第四,教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。实践中,我发现小学生一般比较活泼好动,他们往往更愿意和同伴一起学习和活动。因此,我在课堂教学中加强了小组合作学习和团队活动。学生们互相协作、相互提携,形成了浓厚的学习氛围。通过这些合作学习和活动,学生们不仅能够共同解决问题,还培养了他们的合作意识和团队精神。
最后,教师要做好心理辅导和关怀工作。实践中,我发现一些学生在学习和生活中遇到了一些困难和挫折,并且对此产生了消极的情绪。作为老师,我们要关心学生的情感变化,做好心理辅导工作,帮助他们克服困难。在实习期间,我通过与学生的交流和心理疏导,让他们积极面对困难,树立正确的人生观和价值观。
通过这次小学教师实习,我深刻体会到了作为一名小学教师的重要性和挑战性。教师不仅要传授知识,更要关心学生的全面发展,培养他们的良好习惯和人格素质。作为一名小学教师,我将发挥自己的专业特长,继续努力进步,用爱心和耐心去教育每一个孩子。