小班教案的制定需要遵循教育原则，注重培养幼儿的综合素质。以下是小编为大家收集的小班教案范例，希望能够给大家一些启示和参考，一起来看看吧。这些教案涵盖了语言、数学、音乐、美术等方面的内容，有助于提供一些创新的教学思路和方法。
小班科学教案：各种各样的洞
1.能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。
2.通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。
ppt，简笔画小人图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干。
一．发现周围生活环境中的洞。
1.找“洞洞”游戏。
师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？
发出敲铃铛的声音。
幼儿自由探索和谈论。
2.说说自己找到的洞。
敲铃铛，让幼儿做好。
师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？
师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？
师小结：恭喜你们找到了那么多的.洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害！
二、发现身体上的洞。
师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。
什么是身体洞洞？
到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体，还可以去问问后面的老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！
幼儿探索操作。
师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？
师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。
教师阅读绘本。
师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！
三．变洞洞游戏。
音乐声起。
1.用自己的身体变洞洞。
师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？
我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？
各种各样的洞小班教案
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的各种各样的洞小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、能仔细观察周围环境以及身体上的各种洞，并且初步了解一些洞的用处。
2、通过亲身的操作和同伴之间的讨论，对洞有好奇感。
ppt，简笔画小人图，笔若干、各种有洞的物品和图片若干。
一、发现周围生活环境中的洞。
1、找“洞洞”游戏。
师：今天我要带你们去参观洞洞王国哦！你们看到过洞洞吗？在哪里看到过洞洞呢？
发出敲铃铛的声音。
幼儿自由探索和谈论。
2、说说自己找到的洞。
敲铃铛，让幼儿做好。
师：你找到了什么洞呢？你知道这个洞是用来做什么的吗？
师找出几样东西让孩子说说洞洞在哪里，这个洞洞可以用来干什么？
师小结：恭喜你们找到了那么多的洞，还知道了洞有各种各样的作用，有的洞可以用来装东西，有的洞可以让东西进出，有的可以让东西挂起来。你们的眼睛和脑子都很厉害！
二、发现身体上的洞。
师：洞洞王国的国王说，他的这个洞洞王国还少一些身体洞洞，希望你们能帮助他好好找找。
什么是身体洞洞？
到底身体上有哪些洞洞呢，你们可以看看自己的身体，也可以看看其他小朋友的身体，还可以去问问后面的'老师，找到后就画在这张身体纸上，听清楚了吗？纸和笔在你们座位的袋子上，拿上你们的笔和纸去找找身体上有哪些洞吧！
幼儿探索操作。
师：你找到了哪些身体洞洞，你知道这个洞洞用来干什么吗？
师：让我们一起来看看，到底身体上有哪些洞洞，这些洞洞是用来干什么的。
教师阅读绘本。
师小结：哦，原来我们的身体里也有那么的洞，有的洞洞是用来听，有的用来看，有的用来吃，还有的是把我们身体里的脏东西排出来的。洞洞世界真奇妙呀！
三、变洞洞游戏。
音乐声起。
1、用自己的身体变洞洞。
师：你们帮助国王找到了那么多的身体洞洞，他要和你们一起玩游戏了哦！先请你们用自己的身体变出一个洞洞来。
你能变出一个洞洞来让这个皮球来钻一钻。
你们能变出一个洞洞来，让我来钻一钻吗？
我来变出一个洞洞，请你们来钻一钻好吗？
我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程，我能把握幼儿的学习特点，创设让孩子亲身感受和探究的情景，营造幼儿观察、猜想、表达的环境，创设幼儿尝试、探究的空间，在整个活动过程中，幼儿的观察是积极的，思维是丰富的，操作是主动、大胆的。
小班教案：各种各样的车
小班年龄段的孩子们对车兴趣浓厚。在我班区角游戏中，不管男孩还是女孩总是跃跃欲试，想体验一下做司机的感觉。看着他们有模有样"驾车行驶"，一个想法油然而生：既然孩子们这么喜欢车，何不让他们进一步认识各种车辆，并了解各种车辆的用途呢？于是，我设计了本次活动，通过猜谜的形式让幼儿进一步认识和了解各种车的外形及用途，调动了幼儿的积极性；在游戏中体验到扮演司机的乐趣，并且建立了基本的交通安全常识；通过绘画创作，启发幼儿的想象力和创造能力。
1、进一步了解各种车的外形、名称和用途。
2、体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的.交通安全常识。
3、创造性地绘画设计未来的汽车。
知道各种车的外形、名称和用途。
创造性地绘画设计未来的汽车。
知识准备：
幼儿对马路上各种车辆基本认识。
物质准备：
课件ppt、音乐《梦幻曲》、画纸、彩笔；自制交通信号灯。
一、谈话导入，激发幼儿对车的兴趣。
提问：1、今天宝贝们是怎样来幼儿园的？（引导幼儿说出骑电瓶车、开汽车等）。
2、除了我们平时见过的这些车之外，你还知道哪些车？（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等）。
二、出示课件，了解生活中常见车辆及用途。
1、听声音，辨车辆。
师：在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜它是什么车？
（1）自行车铃铛声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（模仿骑自行车的动作和铃铛的声音）。
（2）摩托车加油门声。提问：什么车？由什么组成？怎样才能走？（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走）。
（3）汽车喇叭声。引导幼儿说出汽车由车身和四个轮子组成，要加油才能走。
（4）火车鸣笛声。引导幼儿说出火车是由许多车厢和轮子组成，有些火车是烧煤才能走。
（5）警车的声音。警车的求救电话是什么？
（6）消防车的声音。消防车的求救电话是？
（7）救护车的声音。救护车的求救电话是？
2、猜谜语，辨车辆。
师：小朋友们都很聪明，知道各种车的名字。生活中还有一些具有特殊作用的车，老师要考考你们，请你继续猜一猜。
（1）边下雨来边唱歌，请问这是什么车？（洒水车）。
（2）边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？（垃圾车）。
（3）投上硬币才能坐，请问这是什么车？（公交车）。
（4）司机打表送到目的地，请问这是什么车？（出租车）。
三、玩游戏，体验扮演司机开车的乐趣。
1、师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友，你们知道交通信号灯有几种吗？绿灯亮了应该怎样？（向前行）红灯亮了该怎样？（停下来）黄灯亮了呢？（等一等。如果没有通过马路，看到黄灯要停下；如果走到一半就要快快通过）。
2、听音乐《汽车开来了》，做游戏。
四、启发想象，引导幼儿创造性地绘画汽车。
1、出示课件，教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得像西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子；有的车身像弯月亮。
2、请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成？怎么才能设计得和别人不一样？拿起你的画笔，把它画出来吧。
3、幼儿作画，教师指导。继续播放《梦幼曲》，启发幼儿的想象。
4、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
请全体幼儿"开"着自己设计的汽车去外面展览。
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标是初步了解各种汽车的名称及其基本性能。活动中，着重培养幼儿在宽松的游戏氛围中能主动的运用完整的语言与别人交流。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标：
1．通过摸、看等多种方式，引导感知冰的凉、易融化等特征。
2．迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。
3．增强自信心，体验成功感。
重点：引导幼儿在多种感官和自主实践的方式下获取冰的直观经验。
难点：在自主探索中，能明确并说出自己所运用的取物方法。
活动准备：
冰、夹心冰块、水、盆、小石头、剪刀等物品。
活动过程：
一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
1．老师收到了来自南极好朋友企鹅送来的礼物，猜猜看是什么?
2．引导幼儿通过摸、看等多种方法，感受冰的特征。
教师根据幼儿回答情况小结冰的特点：冰摸一摸是凉的、很光滑；放在手心里会慢慢融化成水，掉到地上很容易摔碎。
二、探索活动“冰中取宝”。
1．打开第二份礼物。小企鹅把礼物放在冰块里了，有什么办法能取出礼物?
引导幼儿结合生活经验，说说可以取出冰中小礼物的方法。
2．介绍环境中的一些辅助工具，请每位幼儿取一块冰块，尝试想办法取礼物。
3．幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。
4．分享交流。
（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用石头敲冰……）。
三、品尝自己取出的宝，体验成功感。
请幼儿介绍自己冰块里藏了什么?你是怎么取出来的?
四、留疑，激发再探索的欲望。
小企鹅是怎么把礼物放到冰块里的?引导幼儿回家试一试。
让幼儿在各种感官的参与下，获取对冰的初步认知，这是一个积极主动的学习过程。
结合生活经验说说如何冰中取物，增加了幼儿探索的兴趣。同时也是为下面的实践探索作经验铺垫。
自主探索，检验设想，让幼儿在实践中获得科学经验。
提供说说吃吃的平台，帮助幼儿经验共享，感受成功的喜悦。
保护幼儿探索的积极性，并给予新的探索帮助。
小班科学各种各样的鞋教案
活动目标：
1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
教具：
1、音乐磁带。
2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）。
学具：
1、红、绿、黄三色垫子。
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程：
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索，教师观察指导：
发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束。
说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
活动反思：
平时每当孩子听音乐的时候，他们都会感到开心，快乐。小班幼儿注意力容易分散，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生积极的情感体验，很难使他们投入到活动中去。兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班科学各种各样的鞋教案
来观察与感知不同样式、不同用途的鞋。
来知道不同场合、不同季节需要穿什么样的鞋。
活动准备。
来《幼儿操作》：《鞋子配对》《他们需要穿什么鞋》。
活动指导。
1、展示、分享。
引导幼儿将收集到的不同鞋子的图片资料布置到“各种各样的鞋”展板上，大家共同观察与感知。
2、讲述、介绍。
亲鼓励幼儿大胆介绍和讲述自己知道的鞋，以感受鞋子的多样性。
教师：你有什么样的鞋？你还见过什么样的鞋？
鼓励幼儿在小组内将自己喜欢的鞋介绍给大家，说说喜欢的鞋是什么颜色的的，有什么特点等。
3、感知、了解。
教师出示准备好的不同季节、不同年龄、不同性别的人穿的鞋子，引导幼儿感知这些鞋子在大小、样式和材料等方面的异同。
教师：你认识这些鞋吗？看看这些鞋是什么样子的，摸摸它们是由什么材料制成的比一比它们哪个大大，哪个小。
反思：
在整个教学过程中，作为教师的我以满腔的热情投入其中，与幼儿真诚的互动交流，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。让他们觉得老师即可敬又可亲。本节课中有许多的不足之处，在播放幻灯片时是我做的不够仔细，图片没能按照规律去排，让幼儿看的不够直观。出示鞋子的时候把鞋子放在了桌子上、在组织幼儿游戏的时候语言组织的不够清晰，没能让幼儿清楚地听清楚教师说的游戏规则。通过这节课让学到了很多知识，我会虚心的'改正掉不足之处。
小班各种各样的鸟教案
1、了解糖果的种类。
(1)师：请小朋友每人选一颗自己喜欢的糖果。(幼儿自由选择糖果)。
(2)师：你拿到了什么糖果?
幼儿1：我拿到了大白兔奶糖。
幼儿2：我拿到了棒棒糖。
幼儿3：我拿到的是棉花糖。
幼儿4：我拿到的是巧克力。
(3)老师小结：糖果宝宝可真多，有奶糖;有巧克力糖;有棒棒糖;有棉花糖;水果糖等。
2、了解糖果形状。
师：看看你的糖果宝宝是长什么样子的?
幼儿：我的巧克力是方方的。
幼儿：我的棒棒糖是圆圆的。
幼儿：我的棒棒糖是扁扁的。
3、感知糖果的质地。
(1)师：现在请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝是软软的?还是硬硬的?(幼儿讲述)。
(2)再捏一捏边上小朋友的糖果是软的还是硬的?
(评析：通过相互比较，让幼儿充分感知糖果的质地。)。
(3)老师小结：糖果宝宝有圆圆的，有方方的，有扁扁的，有长圆形的;摸上去有的是软软的，有的是硬硬的。
4、观察糖果的包装。
师：看看你的糖宝宝穿的是什么样的衣服?
幼儿1：我的糖宝宝穿的是蓝衣服，上面有大白兔。
幼儿2：我的糖宝宝衣服是黄的。
幼儿3：我的糖宝宝衣服上有草莓。
各种各样的鸟教案小班
在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。
各种各样的糖果小班教案
1、引导幼儿认识各种各样的糖果，积极参与讨论糖果的名称、外形、颜色、口味等特征，引导幼儿用语言表述探索结果。
2、鼓励幼儿用多种感官探索糖果（用手摸、用眼看、用舌头尝、用鼻子闻等），发展幼儿的感知能力和语言表述能力。
3、通过故事教育幼儿不能贪吃糖果。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
各种各样的糖果；糖果ppt，糖果盒。
一、谈话导入糖果主题。
t：昨天啊，我去了一个非常非常甜蜜的地方，这是哪里呢？（出示图片）
引发讨论：你们喜欢糖果吗？为什么呢？
二、观察图片认识不同种类的糖果。
1、（出示棒棒糖果图片）
t：这些是什么糖果呢？
t：他们都有一条长长的棒子，都叫棒棒糖。可是它们长得又都不一样呢！瞧瞧，它们都是什么样？（重点引导观察形状）
2、（出示水果糖果图片）
t：这些糖果像什么？西瓜、香蕉、草莓都是水果啊，那这些糖果就叫水果糖吧！（重点引导匹配水果的外形、颜色）
3、（出示彩虹糖图片）
t：好漂亮的糖果啊，找找都有哪些你认识的颜色？它们就像彩虹一样绚丽，真漂亮！（重点巩固对颜色的认识）
4、依次出示奶糖、巧克力糖、棉花糖图片，引导孩子们认一认、说一说。
5、（出示带包装的糖果）
小结：在超市里买糖果的时候不可以尝，那我们可以通过看包装来判断它的味道呢。
6、（桌面糖果准备）
t：我给大家从超市带回来了好多的糖果，待会呢请小朋友们到后面的糖果盒里去认一认，看看都有什么糖果，相互说一说哦！
三、运用多种感官探索糖果。
1、用手捏一捏，感知软和硬。
小结：我的糖果软软的，被我用力一捏，它有一点变形了呢！软软的糖我们给它取一个新的名字吧——软糖！
咦，还有的小朋友选的糖怎么捏都不变形，硬硬的，你们相互捏捏看呢！这种硬硬的糖我们要叫它硬糖！
2、用鼻子闻一闻、用小嘴尝一尝，感知糖果的香甜。
四、倾听小故事《没有牙齿的`大老虎》，引导幼儿明白糖果好吃不能贪多。
t：大老虎的牙齿为什么都拔掉了呀？原来多吃糖会蛀牙、会牙齿疼，我们小朋友可不要像大老虎一样！那我们要少吃糖，吃完糖果要记得刷牙哦！
从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，十分吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活经验，是十分适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，逐渐让幼儿主动去发现糖果形状、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果认识的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和发现的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应该更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。
小班各种各样的鸟教案
(师幼一起喊一、二、三，老师变出糖果盒)。
2、老师打开糖果盒，出示糖果。
(评析：用变魔术的方法变出糖果盒，既有效激发了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更令孩子们充满了好奇，为后面的活动营造了宽松、愉快的心理氛围。)。
小班各种各样的鸟教案
这次集体活动的题材来源于幼儿的生活，这正符合我们选择科学活动的要求“来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣与经验”，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
本次活动以“变魔术”导入活动，围绕“各种各样”展开，引导幼儿运用多种感官，通过看一看、摸一摸、压一压、尝一尝等方法，使孩子们较系统地感知糖果的特征，并在主动的探索中获得有关糖果的直接经验，整个活动在轻松、愉快的氛围中进行，不仅有效地激发了幼儿对科学探索的兴趣，更挑战和提高了幼儿的认知能力。
小班各种各样的鸟教案
1、了解糖果的种类，能运用多种感官感知糖果的特征。
2、尝试撕、剥几种常见糖果的包装。
3、大胆表述自己的发现，并愿意与老师、同伴交流分享。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
小班各种各样的鸟教案
1、幼儿收集的洗涤用品：洗衣皂、香皂、洗衣粉、洗发水、沐浴露、洗手液、洗洁精。
2、教师带来的洗涤用品：洁厕灵、洗衣液、衣领净。
3、脏手帕、布娃娃、脏碗。
4、音乐：《洗手帕》、《莲蓬头》、《洗刷刷》。
5、用来展示的洗涤用品照片。
各种各样的鸟教案小班
一、用手摸出软硬，区分软硬。
请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。
二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)。
让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。
游戏《找家》：地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。
三、品尝糖果，说出它的味道。
糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)。
四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。
各种各样的糖果小班教案
1、引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。
2、引导幼儿用语言表述探索结果。
3、培养良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
各种形状、颜色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图，糖果超市，垃圾桶。
一、用手摸出软硬，区分软硬。
请把小手伸进摸袋，不把礼物拿出来，摸一摸，猜猜是什么?捏一捏，你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来，摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。
二、拨开糖果，看形状和颜色。你知道，你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述，有的看不清，可提示幼儿用手捏一捏。)
让幼儿自己拨糖果，有的不会，请同伴帮忙，并讲讲撕开的方法，在锯齿处撕。
游戏《找家》：地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?锻炼幼儿的捏、摔的手部动作。请你快快站到房子里。
三、品尝糖果，说出它的味道。
糖你们都拨开了，我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道，甜、酸、辣)
四、你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?
老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看，那里的糖果更多，但不能买很多吃，糖果多吃了要坏牙的。
1、教学活动生活化。这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活，幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识，这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
2、教学活动的情感化：活动切合小班幼儿情感特点，是幼儿在活动中始终保持着积极、良好的情绪状态，教师的提问也符合幼儿的认识特点和思维特点，幼儿在宽松的气氛中充分表达自己的感受，也从同伴身上获得了关于糖果的信息，得到了经验的分享。