幼儿园小班是孩子们触摸外部世界的第一步,是他们学习与团队相处的最初体验。这里有一些幼儿园小班的总结范文,希望能给你带来一些思考。
幼儿园小班教案
1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。
活动过程:。
播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势。
——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?
——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。
——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)。
三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位。
走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)。
——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)。
跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。
——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?
——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)。
飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。
——儿歌还说谁会飞?
——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)。
——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?
爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)。
教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。
四、对幼儿进行健康教育,结束活动。
——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?
——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?
——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!
——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)。
幼儿园小班教案
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
认识东南、西北、东北、西南四个方向。
多媒体课件。
一、导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)。
1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧张的排练。今天,它们要进行试演了,看——小老虎出场了。(课件出示)它的好朋友小猴也来了(课件出示),它站在小老虎的哪个方向?(北方)还有小老鼠、小羊、小兔呢,你们看看它们分别站在小老虎的哪一面?“(出示三个小动物,课件指向南西东)还有小猪呢?它可是要表演踢踏舞的,它会从东面和西面之间出场的,小朋友们,你们能用手指出是哪一面吗?(一起指,课件出示箭头)那你知道,这一面应该怎么说吗?(东北面)真棒!看小猪出来了。(课件出示小猪)小牛会从西面和南面之间入场,这一面该怎么说?(西南面)为什么叫西南面?(在西面和南面之间)你们同不同意?(课件出示箭头)看,它来了!(课件出示小牛)你们猜小狗会从哪面入场?(西北或东南)哪里是西北?用手指一指,西北面在哪两个方向之间?东南面呢?小狗出来吧(课件出示小狗)它是从哪一面出来的呀?(箭头指向西北)还有哪一面没有表演?(东南面)你猜会是谁?快出来吧小鸡!大家都等你呢!(课件出示鸡)。
2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向?(八个)你能一次说出这八个方向吗?自己说说。××你记住了几个?××你呢?小结:以小老虎为中心,小猴在它的北方,与北相对的是南面,上北下南左西右东,还有四个复合方向,它们是:东与北之间的东北方,东与南之间的东南方,西与北之间的西北方,西与南之间的西南芳。根据小结板书:北西北东北西东西南东南南。
3、仔细观察老师画的方向盘,你觉得这几个方向之间有什么特点?(东和西总在南和北前面,如东南、东北,西南、西北)(东北与西南,西北与东南,字是相反的方向是相对的)小朋友真爱动脑筋,发现了这么多特点。
1、下面来看看我们熟悉的校园。(课件出示校园平面图)学校大门在哪个方向?(北)从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面?实验楼在小花园的哪一面?操场在教学楼的哪一面?如果请你当小导游,用四个复合方向向游人介绍我们的校园,你能行吗?先自己试试。谁愿意?指名答。
4、湖南省也看过了,湖南在首都北京的什么位置呢?我们看看全国地图。(课件出示全国行政图)讲解:图上每一块就是一个省,这绿色的一片就是湖南,画了五角星的就是北京。湖南在北京的什么位置呢?(南方或南偏西、西南,一般说南偏西)在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方,你知道是哪里吗?(新疆)你猜是哪一块?指四川,这里是四川省,那里的人和我们一样爱吃辣椒,四川在北京的什么方向?(西南)在湖南的什么方向?(西北)台湾在北京的什么方向?(东南)你猜东北三省是哪三个省?(指:在东北方向连起来的三个省)。
三、总结。
幼儿园小班三轮车教案
让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。3、体验游戏的快乐。
一、活动准备:
鸭,鸡,兔,狗,等小动物头饰以及鱼,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。兔,鸡,狗图片,并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。......
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
鸭,鸡,兔,狗,等小动物头饰以及鱼,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。兔,鸡,狗图片,并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。
三、活动过程:
1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。
2、师依次出示动物图片,以猜谜语的形式说。
“小兔”:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”
“小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”
“小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”
鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放食物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃鱼。
小动物把鱼放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃小鱼”
5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)。
6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
文档为doc格式。
幼儿园小班教案
2、能判断文明乘车的行为。
3、体验乘车游戏的乐趣。
设计意图:公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。
活动准备:1、“公共汽车”的活动场景;
2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);ppt课件;
3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。
活动重点:了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。
活动难点:做到文明乘车。
活动过程:一、无声动画,引出重点。
师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?
(幼:高兴!)。
师:你们看,他们来了!
ppt播放无声动画。
师:我们一起看一看,他们在干什么?
一定要仔细看呦!
提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说。
师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?
ppt展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:
上车前,小动物们是怎样做的?ppt同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)。
小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)。
汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)。
小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)。
二、有声动画,巩固加深。
师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。
播放有声动画,加深影响,巩固重点,
师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!
三、判断正误,表扬好习惯。
师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的。
做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,
就举起哭哭脸。
ppt播放幻灯图片:
图片一、乘车时,将头或手伸出窗外。
图片二、从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后。
门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)。
图片三、上车后自觉投币。
图片四、给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,
抱小孩的人,残疾人让座)。
四、情景游戏,乘车实践。
师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!
(1)请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。
(2)请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!
活动延伸:
在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人,坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。
幼儿园小班教案
1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。
2、增强幼儿乘车时的自我保护意识,能对乘客行为的对错作出判断。
3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序,同时心情愉悦的情绪情感,自觉维护文明乘公交规则。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规则,遵守乘坐公共汽车规则,能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并控制自己的行为,并判断他人乘车行为的对错或帮助在公交车上的弱势群体。
活动准备是为具体活动目标服务的,同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性,寓教育于实际操作和游戏中,完成教学内容,我做了比较充分细致的准备工作:
1、材料准备:一辆公交车模型;ppt课件;乘公交车视频;布置公交车内部场景。
2、经验准备:幼儿乘坐过公共汽车,对公交车的乘车规则有简单的认知。
《幼儿园教育指导纲要》提出:要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。因此,本次活动我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者,根据小班幼儿特点,适宜地采用以下教学方法:1、提问启发法;2、情境教学法;3、游戏体验法;4、讨论法,并且几种方法相结合,使幼儿调动多种感官,感受社会活动的趣味性和知识性。
1、提问启发法:提问法是语言活动中都能用到的方法,适当的问题有助于活跃幼儿的思维,启发学习,有利于幼儿获得新知识和发展智力。
2、情境教学法:我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个具体形象的学习情景,并通过视、听、参与等方式把幼儿完全带入这个情境之中,让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。
3、游戏体验法:游戏是幼儿最喜欢的活动,我通过”乘坐公交车“的游戏,让幼儿在轻松、愉快的游戏中能充分地表现自我,理解感知教育活动的意图。
4、讨论法。我引导幼儿根据自身的乘坐公交车的经验,共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育,互相教育的目标。避免了教师单一的说教。
本次活动预计用时14分钟,活动紧紧围绕目标进行,由浅入深,由视频感知到游戏体验,把原有的经验迁移到新的知识中,让幼儿在互动、探究、讨论的过程中,自主的学习。活动共由四个环节组成:音频激发幼儿兴趣,点出主题;观看视频初步认知乘车规则;掌握、深化乘车规则;延伸乘车经验感受。
具体活动流程如下:
1、音频激发幼儿兴趣,点出主题。(1分钟)。
在这一环节中,我直接提问,设计了这样的激趣语言:小朋友们,听,有一个阿姨在跟我们说话,你在哪里听到过这样的话呢?在说些什么呢?小朋友做过公交车吗?其实乘坐公交车还需要遵守一些规则。今天小动物要和小朋友们一起遵守规则,文明乘坐公交车,想不想和他们一起去?这些语言直奔主题,激发了幼儿的兴趣。
2、观看视频初步认知乘车规则。(3分钟)。
在充分调动了孩子们的兴趣之后,我又直接诶播放视频,调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思考:请小朋友来说一说,上车前,小动物们是怎样做的?小熊和小企鹅发生了什么事?小熊猫怎么帮他们解决的?小河马在大声的唱歌,这样做对吗?等等,这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节,感知文明乘车的规则。
3、掌握、深化乘车规则。(6分钟)。
此环节是本次活动的重难点所在,在此环节中,我先调动孩子们已有的乘车经验准备,让他们根据自己以往的乘车经验说说乘车时应该注意哪些事项,然后老师进行小结。
在孩子们都掌握了乘车规则之后,我设计了乘车游戏环节。旨在使乘车规则得以深化,并使他们能够在以后的日常乘车中得以熟练运用。乘车时我设计了一些“小意外”,意在升华主旨。比如“乱扔垃圾的孩子”、“上车没有位置的老奶奶”,这些环节的设置让孩子迁移经验,不仅能增强孩子们文明乘车的意识,而且能进一步化解活动的重难点。
4、延伸乘车经验感受。(1分钟)。
本次教育活动的总结环节,我提问幼儿按照规则文明乘公交心情是怎样的?在认同文明乘坐公交是正确的之后,再通过游戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。
幼儿园小班教案
活动目标:
1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。
2、培养幼儿观察的能力。
激发幼儿对图形的兴趣。
1、三角形、圆形、正方形图形(各一个)。
2、三角形、圆形、正方形图形饼干(各几个)。
3、没有轮子的汽车一辆。
4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。
一、图形,给图形宝宝喂饼干。
1、图形宝宝肚子饿了,我们给它喂饼干吃。
(1)观察饼干的形状,有三角形、正方形、圆形。
(2)幼儿手持图形,找出与自己图形相应的饼干。
(3)检查是不是图形宝宝都喜欢吃的饼干。
二、图形宝宝做轮子。
1、出示小轿车,小轿车开不动怎么了?
2、图形宝宝们都要做汽车的轮子,我们到该请谁呢?
三、串项链图形。
2、幼儿串项链。
3、幼儿相互说一说,比一比,我的项链上有哪些图形宝宝?
幼儿园小班三轮车教案
“三轮车”这首歌曲节奏明快,歌词内容简单易懂,很适合小班幼儿的学习。但如果简单的学习歌曲可能幼儿很快掌握了就失去兴趣了,怎样来保持并提高幼儿的学习兴趣和学习欲望。我设计了合唱的方法,目标定位如下:
1、感受乐曲的滑稽和幽默。
2、学习分组进行简单的主唱与配唱。
初次接触这种形式,幼儿感觉有趣,学得快乐,在整个教学过程中,我也采取了一定的策略来降低幼儿的学习难度。
一、学习儿歌,感知儿歌的幽默与滑稽。
1、实物教具导入,结合情景表演幼儿很快掌握了儿歌的内容,并能熟练地朗诵,这是一个很好的开端。
2、分组合作念歌词:在这一环节中,我采取循序渐进的方式,老师从参与到逐渐退位,幼儿来学习合作念歌词,初步体验合作的快乐。
(1)老师念象声词:叮铃叮铃、叽嘎叽嘎,,全体幼儿念歌词。
(2)交换,全体幼儿念象声词,老师念歌词。
(3)老师+5位幼儿念象声词,其余念歌词,再交换。
(4)按照这种方法依次增加幼儿的个数至对半,老师逐步退位。
在这种循序渐进退位的方法中,幼儿很快理解了合作表演的方法,收到了较好的效果。
二、整体学唱歌曲,进行主唱与配唱的游戏。
因为幼儿对歌词内容朗诵的很熟练,因此,当我弹奏乐曲旋律时,幼儿很快就跟着旋律自然而然的自主唱起来,这对主唱和配唱的形式有了一个很好的经验基础。
按照第一部分的方法进行配唱,在幼儿学会的基础上再适当改变形式增加难度。
1、刚开始让幼儿想象这是一辆很破的三轮车,唱得较慢。
2、渐渐地逐步加快速度,在这个基础上感受乐曲的滑稽和幽默感。
三、成功与收获。
对小班孩子来说,这种合作演唱的形式无疑有相当的难度,并具有一定的挑战性。在设计这个教材时我也没有十分的把握,但活动上下来觉得还是比较成功。
因为有效的运用了循序渐进及老师逐渐退位法,所以降低了幼儿的学习难度,孩子学得自信并始终投入到活动中。
活动的成功增添了我在今后开展唱歌活动的信心。因为纵观我们的歌唱活动整齐划一的形式是我们的贯用方式。而今天小班就可以尝试分组合唱,可见大中班幼儿完全可以尝试多中形式的演唱,这样就可以达到目标的多元化,从整合的角度来设计活动,提升教育的理念与不同的教育价值。
小班户外三轮车教案
课件ppt展示、音乐、毯子若干。
一、以接火车做律动的形式进入教室坐好。
二:导入
(1)提问:小朋友们都喜欢出去旅游,我们都乘坐哪些交通工具呢?那你们见过三轮车吗?(展示ppt课件)
(2)介绍三轮车,并模仿三轮车的声音、蹬三轮车的动作。(欣赏歌曲)
三、欣赏故事,初步欣赏歌曲。
(1)播放ppt课件,教师复述故事情节并进行提问。
师:三轮车上面坐着谁呀?
幼:老太太!
师:老太太下车后要给师傅钱,他收了吗?收了多少钱呢?
幼:收了
(2)引出歌曲,初步学唱《三轮车》,理解歌词含义。
四、根据音乐的节奏模仿蹬三轮车的动作。
五、模仿三轮车,幼儿排成队出去郊游。(结束)
幼儿园小班教案
1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,(.教案.出自:星星.教案网.)引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。
小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅觉器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁窦3部分组成,由鼻骨、鼻软骨、鼻肌及被覆皮肤而成。鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。
幼儿园小班教案
1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法,激发好奇心。
2、体验探索活动带来的喜悦。
3、发展幼儿思维能力与动手能力。.
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的`讲话。
重点:培养幼儿喜欢参与探索活动。
难点:探索鸡蛋站立的多种方法,让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现,使活动得到深化。
物质准备:熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。
经验准备:让家长和幼儿在家搞一次小实验,看看怎样能将鸡蛋站起来。
一、谈话引入课题。
1、手指游戏:《小雨伞》。
有的小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?老师请小朋友轻轻的去试一试。
二、幼儿探索。
1、说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。
2、给每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法,教师观察、鼓励。
三、幼儿操作。
〈二〉提供不同材料,请幼儿寻找让蛋立起来的方法。
1、你们是怎么站起来的,蛋宝宝为什么站不起来?
那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏,好不好?
2、出示各种各样教具:(你们看这里有许多不同的小脚,这就是蛋宝宝的小脚,小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来)。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。(幼儿每人选一种材料来尝试。)。
3.小朋友,你是用什么方法让蛋宝宝站起来的?
4.今天蛋宝宝可高兴了,它终于能站起来了。
三、展示蛋宝宝。
1、我们来一起帮它们排队好吗?瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。
2、请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。
1、将剥下的蛋壳捣碎,用碎蛋壳制作蛋壳画。
2、如果蛋宝宝想出门旅行,怎样才能安全不破?
幼儿园小班教案
1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友!
3、体验与好朋友一齐做游戏的快乐。
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
(一)游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师:这天,我们班请来了许多的小客人,但是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范:听老师是怎样说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎样说的?找到朋友我们能够和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)
3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?
2、若小朋友不理解,老师能够示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏:碰一碰
2、教师:此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一齐玩一玩好吗?此刻请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师:和好朋友在一齐玩开心吗?想一想,好朋友在一齐还能够做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一齐滑滑梯的,有打架的……(幼儿决定是不是好朋友做的事情)
3、教师总结:好朋友在一齐能够做很多事情,能够一齐玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。
幼儿园小班教案
小班幼儿刚刚开始进入集体生活,语言是交流和思维的工具,幼儿语言的发展与其他发面的发展存在着相互促进,共同发展的关系,所以通过分享阅读让幼儿感受语言的快乐,并能观察狗的不同特点,感受词语的反义关系。
遛狗。
1、理解“遛狗”的含义,了解故事背景。
1、能从不同的角度描述狗的特征。
2、通过对比发现狗的不同特点,并用恰当的词语描述。
大图书
1、教师幼儿说出自己喜欢的小狗,并说明原因。
师:你们最喜欢什么小狗?你为什么喜欢它?
2、遮挡大图书文字,两页对比观察图画,引导幼儿发现对比的角度并尝试描述,再去除文字遮挡条,指读文字。
出示封面,指读书名:
师:今天我们读的这本书就跟狗有关。这是书的封面,书的名字叫《遛狗》。什么叫做“遛狗”呢?就是带着小狗去散步。今天,一个小男孩就带着他的小狗出门去散步了,他一路上看到了好多条狗,这些狗都是什么样子呢?我们一起来看看小男孩最先遇到了哪只狗。
第2—3页(先单独呈现,再同时呈现):
第2页:你看到一只什么样的狗?
第3页:这是一支怎样的小狗?
第2、3页同时呈现:这两只狗有什么不同?(当幼儿说出“大小不同”时,再引导幼儿说说哪只大、哪只小。)那作者是怎么描述的呢?我们来看一看。(去除文字的遮挡条,指读第2、3页的文字。)原来作者和很多小朋友一样,也是跟住大小来描述这两只狗的。
过渡语:小男孩碰到了小小的狗和大大的狗,接下来还会遇到什么狗呢?
第4—5页(先单独呈现,再同时呈现):
第4页:这只狗正在干什么的呢?这是一只怎样的狗?
第5页:这只狗正在干什么的呢?这是一只怎样的狗?
第4、5页同时呈现:这两只狗有什么不同?(那作者是怎么描述的呢?我们来看一看。原来作者也是从购得猫猫是干的还是湿的来描述这两只狗的。
第6—7页(先单独呈现,再同时呈现):
阅读方式同第4、5页。
第8页:
去除文字的遮挡条,指读文字:我的狗。
小男孩的狗是什么样子的?(引导幼儿从颜色、大小等不同角度来观察表述。)
他喜欢他的狗吗?从哪儿看出来的?
封底:
教师直接翻到封底:这是封底,书读到这儿就读完了。
3、回顾梳理
出示封面,让幼儿根据描述在封面上找到相应的狗,之后是由完整共读大书文字。
幼儿园小班教案
1、使小朋友们知道青菜的名称,颜色,是哪里来的。
2、教育小朋友们爱吃青菜,知道吃了青菜身体好。、
3、让小朋友们知道青菜要先折去边上的黄叶、烂叶,再用清水洗干净,然后在锅里炒熟才能吃,让小朋友们学会珍惜别人的劳动成果。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解青菜的小常识。
教学重点:让小朋友们知道青菜的名称、颜色,教育他们要爱吃青菜,。
教学难点:让小朋友们知道青菜含有丰富的维生素和矿物质,知道吃了青菜身体好。
1、ppt课件。2、几颗青菜、装菜的盆子。
一、ppt课件出示长在地里的青菜,市场上卖的青菜,用青菜做的各种不同的菜。
二、出示几颗青菜,让小朋友们仔细观察,青菜的颜色、外形。
师问:这是什么菜啊?(青菜)
青菜是什么颜色的?(绿色的)
青菜是什么样子的?(一片一片的)
青菜是哪里来的?(农民伯伯种出来的)
师小结: 对了,青菜是绿色的,一片一片的,是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。青菜的营养很好,我们小朋友们吃了身体会长得棒棒的。那小朋友们你们想吃青菜吗?(想吃)
三|、那我们现在就动手做青菜吃好吗?
1、和小朋友们一起去除青菜的黄叶、烂叶。
2、和小朋友们一起用清水把青菜洗干净。
3、请几个小朋友和生活老师一起把洗好的青菜送到厨房请叔叔阿姨炒。
4、端来炒熟的青菜请小朋友们品尝。
5、表扬爱吃青菜的小朋友,不是很喜欢吃青菜的小朋友们老师及时鼓励他们要多吃青菜,这样身体才会长得更好。更何况这些青菜是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,再经过厨房叔叔阿姨的辛勤劳动才做出来的,我们小朋友们可不能浪费,要珍惜他们的劳动成果哦!
四、老师教小朋友们儿歌《青菜》,以进一步巩固对青菜的感知。
小青菜,营养好.
叶儿绿,根儿白.
能烧汤,能做菜,
香脆可口宝宝爱。
五|、课堂延伸
回家给爸爸妈妈背诵儿歌《青菜》
在备课前我就了解到营养特别丰富的青菜小朋友们大多不喜欢吃,所以早就想到找一个机会让小朋友们更多的了解青菜,让他们都喜欢吃。所以我觉得这节课活动内容的安排还是挺实用的,并且事先也做了充分的准备,幼儿通过ppt初步感知了青菜,进而再仔细观察蔬菜的颜色、样子,再了解青菜的整个烹饪过程,然后品尝,最后还通过儿歌进一步巩固对青菜的了解。这个过程符合幼儿的认知特点。
在整个活动过程中,幼儿都积极的参与,特别是帮青菜去除黄叶、烂叶,洗青菜,送到厨房,品尝青菜这四个环节,幼儿都非常积极的参与,当炒好的青菜端来让小朋友们品尝的时候,小朋友就会觉得好吃极了,并且老师趁此机会再次告诉小朋友们(特别是还是不喜欢吃青菜的小朋友):一定要多吃青菜,这样身体才会长得更好。看看那些爱吃青菜的小朋友们,他们的身体多好,一个比一个漂亮呢,要想像他们一样漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友们都争先恐后的吃起来。通过这个活动,幼儿对青菜有了更多的了解,也锻炼了他们动手参与的能力。整个活动过程效果是明显的,教学目标也基本都完成。所以我觉得这是一堂成功的课。
如果让我重新上这堂课,我会再多多的准备青菜,让每一个小朋友都摸一摸,再仔细观察青菜的颜色、样子,然后去除黄叶烂叶,洗干净,然后带着小朋友一起把青菜送到厨房并且观看叔叔阿姨烹饪青菜的过程,再一起品尝。这样让每一个小朋友亲身感受到青菜是怎样做出来的,这样吃在嘴里的青菜才更有滋味!
小百科:青菜是十字花科,芸苔属一年或二年生草本植物,高可达70厘米,无毛,根粗,坚硬,基生叶倒卵形或宽倒卵形,坚实,深绿色,有光泽,叶柄有或无窄边;总状花序顶生,呈圆锥状;花浅黄色,花梗细,和花等长或较短;萼片长圆形,白色或黄色;花瓣长圆形,顶端圆钝,有脉纹,长角果线形,果瓣有明显中脉及网结侧脉;喙顶端细,种子球形,紫褐色,有蜂窝纹。4月开花,5月结果。
幼儿园小班教案
1.初步懂得一些自我保护的方法。
2.通过倾听故事和交流活动,了解运动器械的正确玩法,知道运动时要注意安全。
3.喜欢玩运动器械。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
玩具熊,橡皮膏若干。故事图片.
1.出示小熊玩具,引起幼儿的兴趣。
2.教师边操作小熊玩具边讲述故事。
教师边讲故事,边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏,让幼儿感知故事的主要情节。
3.通过提问,知道故事中的小熊受伤的原因。
教师:小熊和小朋友一起玩什么游戏?发生了什么事?
教师:小熊是怎么样受伤的?
4.结合幼儿经验,交流自我保护的方法。
5.幼儿进行游戏活动。
让幼儿自主进行游戏,关注幼儿的活动,指导幼儿学会自我保护的方法,愉快的开展游戏活动。
整个活动开展得十分轻松,愉快,幼儿参与的积极性也较高。我觉得这与课前准备充分也是分不开的,有了充足的教具如:电脑;图片;幼儿用书;受伤的膏药小熊,活动开展得生动有趣。但由于小班孩子年龄较小,接受能力有限,在学习的过程,有的孩子还不能掌握必要的自我保护技能,在今后的户外活动或体育活动我将不断加以练习巩固,让孩子能够玩得开心。
幼儿园小班教案
1、初步学习用各种感官感知橘子的形状、味道等特点。
2、乐意参与活动,学习在教师的鼓励下尝试剥橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
桔子(总数与幼儿人数相同);教学挂图。
一、引导幼儿区角的“桔子树”,激发幼儿活动兴趣。
1、师:这是什么?树上有什么?
小结:这棵是橘子树,上面结满了黄黄的果子呢。
师:我们一起把树上的桔子摘下来,看看是什么水果?
2、教师带领幼儿一边唱歌一边摘桔子。
小结:原来是黄黄的橘子呀。
二、引导幼儿用闻、摸等方法观察桔子的外表形状特征。
教师出示桔子:我们摘下来的是什么水果?
师:它是什么形状的?
师:像什么?是什么颜色的?
师:上面有什么?
师:摸上去感觉怎么样?
师:闻一闻,什么味?
三、引导幼儿学习剥桔子,观察、品尝桔肉。
1、引导幼儿自己剥桔子。
师:想吃桔子怎么办?怎么办?
2、教师示范从上往下一片片地剥开桔皮,并鼓励幼儿大胆尝试。
师:我们要从中间用我们的手指先剥开一点点,然后一片片的剥到底部。
3、引导幼儿观察、品尝桔肉。
师:哇!桔肉露出来了。
师:它是什么样的?上面有什么?白白的须须能吃吗?
师:橘子肉软软的、一片一片的。
鼓励幼儿连桔肉上的桔络一起吃,并说说桔肉的味道。
师:我们吃橘子的时候我们可以把上面的梗若一起吃哦,那个是可以吃的。
四、幼儿品尝橘子。
师:现在老师要把这些好吃的橘子送给小朋友们吃了。
教师给小朋友人手一个橘子。
师:现在小朋友可以品尝我们的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剥哦。
幼儿吃了橘子后请幼儿说说橘子的味道。
师:小朋友们橘子好吃吗,是什么味道呀。
引导幼儿回答
五、引导幼儿了解桔皮、桔肉的作用。
1、教师介绍桔皮和桔肉的作用。
师:桔皮可以用来做陈皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子酱。
2、迁移幼儿生活经验,鼓励幼儿说说自己吃的含桔子成份的东西。
师:你还吃过什么食物带有桔子味道?
幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
幼儿园小班教案
1.认识各种纸,并揉一揉,听一听。
2.通过撕的动作,发展手部的精细动作,提高双手的配合能力。
3.体验撕纸的乐趣,激发幼儿的表达欲望。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.培养幼儿的欣赏能力。
报纸,塑料纸,电光纸,盆儿一个。
一、引起幼儿兴趣,认识各种纸。
1、请小朋友听一听这是什么声音?(教师把提前准备好的纸藏背后揉一揉,尽可能发出最大的声音。
2、请小朋友猜一猜,然后教师拿出电光纸,告诉小朋友这是电光纸。
3、以此类推,展示完报纸。
二、制作面条。
1、给每位幼儿发一张报纸,同老师一起揉一揉,搓一搓,听一听。
2、现在呢老师肚子饿了,我想吃面条,请小朋友看看我是怎么做面条的。(教师展示撕纸的动作)
3、请小朋友一起制作多多的面条,我们一起来吃面吧。(小朋友开始撕)
三、师生互动
1、老师做了牛肉面,你做的什么面?引导幼儿大胆表达。我们还可以把面条做的更细一些吗?我来尝一尝,你也尝尝我的。(小朋友会说自己吃过的各种面,还可以假装互相品尝)
2、我们现在再做一些揪片儿吧,教师把报纸撕的更小更碎,并引导幼儿一起来做。
3、“爸爸妈妈还没吃饭呢,我们做些炒面给他们吧,谁知道怎么做炒面?”(请幼儿结合生活经验发挥想象,双手托起撕好的面向上抛)
四、活动结束,并引导幼儿照顾环境。
1、今天我们做了这么多面,吃都吃不完,我们快把它们收起来放冰箱里吧,要不坏了,教师带领幼儿一起将地上的纸条,纸片放盆里拿走,学会照顾环境。
2、教师小结:今天我们做了各种面条,有拉面,西红柿鸡蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特别开心,回家也可以请爸爸妈妈一起来撕面条。
面这一主题比较贴近山西人的饮食特点,贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中,并与老师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮,孩子们玩的特别开心。
我定的是美术课,但是,因为没有欣赏美在其中,有的老师建议把它列为健康课。在我撕完以后就直接请小朋友撕了,如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的动作,更贴近目标。