优秀作文是思想深刻且观点独特的写作，能够给人以启发和思考的余地。这些优秀作文都是经过作者反复推敲和打磨而成的，具有深度和思想性。
形形色色的生物
3、情感、态度与价值观 从情感上引导学生走入生命的世界，激发学生学习生物学热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度，乐于探索生命的奥秘。
教学方法：交流活动法、谈话法、归纳法。
教学过程。
一、预习导学。
（一）、填空。
1、生物的家族中包括 等。
2、地球上最大的生态系统是 。
3、生物的多样性包括 、 、 。
4、生物的特征体现在 等方面。
（二）、选择题。
5、生物圈是指（）。
a、地球上的全部生物 b、地球上的全部生物及其生活环境。
c、地球上的全部生物 d、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈。
6、生物多样性的一个重要原因（）。
a、遗传的多样性b、变异的多样性c、环境的多样性d、气候的多样性。
7、生命最基本的特征是（）。
a、生殖和发育b、生长 c、新陈代谢d、遗传和变异。
8、下列所描述的现象中，不属于生命现象的是（ ）。
a小鸡破壳而出 b、小鱼在水里游动。
c、合欢的叶子在夜幕降临时合拢起来 d、“嫦娥”绕着月球运动。
9、生物圈中生活的生物主要有（ ）。
a、森林和草 b、陆生动物和人 c、能够飞翔的昆虫和鸟 。
d、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人。
10、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（ ）。
a、生活环境 b、环境因素 c、生态系统 d、生态平衡。
11、现在世界上已有2万——2、5万个品种菊，这体现了生物的（ ）。
a、物种的多样性 b、遗传多样性。
c、生态系统的多样性 d、生态环境的多样性。
12、下列物质中，不属于生物的是（ ）。
13、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是。
a、母鸡下蛋后咯咯叫 b、小公鸡长大后，长出了大鸡冠。
c、人的手被烫了后，会立刻挪开 d、月亮在十五变圆，在初一变成月牙。
二、课堂探讨。
（一）活动：交流物种多样性资料。
讨论：1、上述生物生活的环境怎样的？
2、为什么生物会如此多种多样。
（二）请同学们举例说明生态系统的多样性，和遗传多样性。
（三）演示：观察一滴水中的生命。
三、知识反馈。
14、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）。
a、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 b、红豆生南国，春来发几枝。
15、下列不属于描写生命现象的是（ ）。
16、1971年联合国教科文组织制订了“人与生物圈”的研究计划，其目的主要在于（ ）。
a、协调人与生物圈的关系 b、保护生物圈内的各种生物。
c、保护地球上的各种生物 d、防止生物圈遭到破坏。
17、民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的。
18、下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ）。
a、沙漠及沙漠中的全部生物 b、竹林中的全部竹子。
c、竹林中全部的熊猫和它的食物 d、菜园中的全部白菜和菜青虫。
19、乌贼遇到敌害，会喷放出“墨汁”，这一现象生命了生物（ ）。
c、能排出体内产生的废物 d、由细胞构成。
20、你听说过捕蝇草吗？捕蝇草生活在美洲，它的茎很短，叶片的构造十分奇特，在靠近茎的部分，叶片呈绿色，可以进行光合作用；叶端变成了肉质的，象一个可以随意开合的贝壳，并且每半个叶片的边缘上还生长有10多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开，叶缘蜜腺中散发出甜蜜的气味，同时发出紫外光。苍蝇对紫外光特别敏感，当它飞过去，一旦触动了刚毛，“贝壳”就在极短的时间里闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。当捕蝇草捕获到猎物以后，那个象贝壳似的捕猎器又变成了它的“胃”，能及时的分泌出消化液，将猎物慢慢的消化。几天后，当猎物被完全消化干净了，叶子便再次张开，等待下一只猎物的落网。
问题：
（1）以上这段文字，表现出生物的哪些基本特征？
（2、）在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。根据上文，下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）。
a、有细胞结构 b、能生长和繁殖。
c、体小且绿色 d、能对环境的变化作出相应的反应。
四、拓展延伸。
22、下列几则资料，阅读后请在每则资料后面的括号内填上与之相应的观点。
资料（1）在我国的一些偏远地区，近亲结婚的现象时有发生，其中表兄妹之间的婚配占有一定的比例，近亲结婚者的后代患遗传病的机会大大增加，往往比非近亲婚配者高出几倍、十几倍，甚至上百倍。（ ）。
资料（2）我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与水稻杂交培育出产量很高的杂交稻新品种。（ ）。
资料（3）发展中国家人口的80%依赖植物或动物提供的传统药物，西方医药中使用的药物有40%含有最初在野生植物中发现的物质，中医使用的植物药材达1万种以上。 （ ）。
资料（4）现今由于人为因素，环境在不断的加速改变，许多物种由于无法适应变化了的环境而濒临灭绝。
a、 生物多样性的价值之一体现在生物能为人类提供药物资源。
b、 生物基因多样性的保护越来越重要。
c、 基因的多样性可以为改良作物品种提供丰富的基因资源。
d、 生物种内的基因多样性对物种的进化和延续有着重要的意义。
形形色色的人作文
吱呀阳台上传来一阵开门的声音。爸爸肯定又去抽烟了！我无奈地想。
每天，当我听见这个声音时，我眉头就会不由自主地皱起来因为这是爸爸去抽烟的信号。
当他要去吸烟的时候，就会装作什么也不知道的'样子，缓缓走向阳台。走到阳台门前，他还会左看看，右看看，很心虚。过了一会儿，他才推开阳台门。虽然他的动作很隐蔽，但推开阳台门的声音仍很刺耳。
为了尽快戒掉爸爸的烟，我可想出了不少鬼点子：把打火机拿走；或把香烟拿走，藏起来；或者把香烟盒换成另一个空盒子等等。但在我不注意的时候，爸爸总是会捷足先登。有时，当我发现他在阳台上时，他早就把一根烟给抽完了。
爸，你又吸烟了！爸爸先是一愣，然后装出一本正经的样子：我没有吸烟！我把眼一瞪，说：不准说谎！他又一愣，然后做出一副讨好的样子：就一根！就一根！我无语，准备回屋。爸爸一把拉住我，凑到我耳边说：别去告诉妈妈！我晕！
唉！老爸呀，你什么时候才能戒掉烟啊！
返回目录。
形形色色造句
1、网上出售形形色色的商品和服务。
2、人上一百,形形色色,难免良莠不一,何况是上千上万。
3、在当今这个多元文化的世界里,形形色色的习俗都应该得到尊重。
4、这种犬已经驯养了很多年,并培育出形形色色的优良品种。
5、在这部话剧中，形形色色的人物之间所发生的纠葛只是大千世界的一个缩影。
6、家是祖国的一部分，正是千千万万个形形色色的家庭，构成了我们可爱的祖国。
7、科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。
8、每天面对的人形形色色,性格脾气千差万别,而她总是想办法使顾客满意。
9、大自然所表现出来的智慧，真是形形色色，变化万端。为了了解它，我们必须联合我们大家的知识和努力才行。
10、共产党员应当从客观实际出发，实事求是地办事，反对形形色色的唯心主义和形而上学，反对主观主义。
11、绿色是活跃的音符，在形形色色的人流中跳跃出她的英姿，让我们用行动来谱写一曲绿色乐章!
12、在大千世界里，形形色色都透露着美，天空的天高云淡，大地的万物复苏，土地的生根发芽，树林的郁郁葱葱，以及海洋的碧水蓝天。
13、繁花似锦的植物，形形色色的动物把地球装扮得异彩纷呈。
14、真正理解养育你的那种文化的特征与复杂性，是非常困难的，更不用提形形色色的其他文化了。无论如何，我们的大部分股东都用美元来支付账单。
15、春是鲜花的笑脸，是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨，是草儿睁开了朦胧的睡眼，看世界;春是天空中摇曳着的形形色色的风筝，是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。
16、不仅法学界对此予以极大关注，就连司法实践界也不甘寂寞，争先恐后地出台了形形色色的改革举措。
17、堂上每一几，每一案，都陈列着大小方圆的陶盆、瓷盆，盆中都整整齐齐地种着细种、名种的菊花，真是形形色色，林林总总，任是丹青妙手，怕也没法儿一一描画出来。
18、一位私募股权经理透露：结果是形形色色的收费公路、港口和大楼待售，而卖家仍在拖延时间，待价而沽。
19、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
20、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
21、时间是人的财富、全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果，好比用一个代数公式，包括了形形色色的活动。
22、这一切合在一起，人群中的服装、等级、行业、风度真是形形色色，包罗万象。
23、辽阔无边的大海，烟波浩淼的湖泊，奔腾不息的江河，雄伟壮丽的冰川，潺潺流动的泉水……正是这些形形色色的水，把我们人类的家园打扮得分外美丽，给地球带来了勃勃的生机。
24、不言而喻，在他看来，生命本身是最重要的、最光采夺目的艺术，而其他形形色色的艺术都不过是准备好献给它的。
形形色色的人作文
我有一个表妹，住在岳阳，今年四岁，她在我家，就是一位小公主。
她的皮肤又白又嫩，有一张樱桃一样的小甜嘴，最让我分外惊喜的是她那双水灵灵的小眼睛，黑白分明。当她高兴时，那眼神特别甜，一眨一眨地看着你。当她生气时，眼珠向你一瞪，一动不动，也非常可爱。
记得有一次，我们在吃桔子，表妹来我家做客。我拿起一瓣桔子，而且是最大的那一块，表妹看到了，忙用她那水灵灵的眼睛亮闪闪地看着我，好像在说:“快，快点给我。”我还在和她开玩笑，我低下头，好像马上要把最大的桔瓣吃掉。顿时，泪水流过她的脸颊，慢慢的泪水越来越多。我连忙把大桔瓣给她，捂口就把橘子放到嘴里。津津有味地吃了起来，鼻子和下巴都沾满了水。
我们一家人被“小馋猫”逗得哈哈大笑，她泪水未干的.大眼睛，甜甜地瞧瞧这个，又望望那个，满足地笑了。
这就是我家的小可爱，你觉得她可不可爱呢？
返回目录。
形形色色的人作文
我有一个非常乐于助人的邻居x阿姨，她经常帮助别人。她长得十分漂亮，一头卷发披在肩上，看上去十分时髦。白皙的面孔上，大大的眼睛和樱桃似的小嘴都长得恰到好处。她人虽不高，却神采奕奕，精力充沛，让人过目不忘。
有一天，我正在洗头，发现洗发水没有了，十分着急。头湿淋淋的，怎么可能出去买？于是我穿上睡衣，头上披着浴巾，出了家门，来到邻居x阿姨的门前。我想敲门问她借，可又不好意思敲门，毕竟我们俩平时也不太熟，日桂平对方不借的话，岂不是很尴尬？在我进退两难的.时刻，碰巧x阿姨出门买菜。她打开门，看到我先是一愣，又见我穿着睡衣，而且顶着一头湿发，就知道了事情的来龙去脉。她二话不说，走进屋子，把一瓶洗发水递给了我。没想到，她的洞察力那么强！此刻，她就像一个下凡的天使，出现在我眼前，身后似乎闪着金光。x阿姨看我一脸抓到救命稻草的样子，亲切地说：“xx，这瓶洗发水就送你了，不用还了。”我下意识地说道：“那怎么行呢？”x阿姨这位女中豪杰，挥一挥手，故作生气道：“你还认不认我这个邻居？认的话就别废话，去洗头去。”我只好拿着那一瓶不属于我，却带着温暖的洗发水回去了。
次日清晨，我带上洗发水，来到x阿姨家门前。她开了门，看我一脸睡眼惺忪的样子，和蔼地说：“还没有吃饭吧？进来坐吧。”我刚想拒绝，她就拉着我的手进了屋子，看着那热气腾腾的饭菜，我的口水都要流出来了。x阿姨见我想吃又不敢吃的样子，扑哧一笑，亲切地笑了笑说：“我们两家关系那么好，你来吃个饭有什么了不起？别怕，我去跟你妈说。”我从未感受过来自亲人老师以外的浓浓爱意，心里有一种甜蜜的感觉。我因为吃菜时不小心呛着了，正在努力咳嗽。x阿姨看我十分难受，连忙贴心地端了杯温水给我。我感激地点了点头，把水喝了下去，心中涌起了一股暖流。我想起还要还洗发水，连忙递给她。x阿姨见我如此懂事，眉开眼笑地夸我乖。
后来我才听妈妈说，x阿姨乐于助人，是人尽皆知的事情。她不仅是我的天使，也是大家的天使啊。
形形色色的生物
1.知识：
(1)概述生物圈的范围；
(2)举例说明生物的多样性。
2.能力：
(1)尝试运用统计、处理数据的能力和分析资料的方法；
(2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
3.情感态度与价值观：
(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”；
(2)爱护生物，形成保护生物多样性的意识；
(3)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
4.重点与难点：
重点：(1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家；
(2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。
难点：学生统计和处理数据。
5.教学思考：
关于本节课的内容学生通过多种媒体都有一些了解，我的设想是通过本节课的教学，让学生接受探究教学的思想，并且把新课标倡导的“人与生物圈关系”的主线传递给学生，让学生认识到人是生物圈的一部分，培养学生爱护生物的情感，形成地球上所有的生物都是生物圈中地位平等的一员的观念。
〖设计思路〗。
本节课是生物学的第一节课，课的形式、风格将影响到以后的教学。课的开始使用课件导入生物圈的知识。通过教师的引导、学生的讨论和阅读课文，学生能整理出生物圈层的相关知识，并为学习生物多样性埋下伏笔。接下来的教学利用初一学生爱表现的年龄特点，通过教师的引导、学生的积极思考、讨论，将学生脑海中原有的零散的生物学知识系统整理为物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性，并统称为生物多样性。在教学中，注意贯穿“人与生物圈”的理念，培养学生形成保护生物多样性的意识，把情感与态度方面的教育贯穿始终。
通过学生的统计、讨论、发言等活动，初步培养学生的统计分析能力、协作能力、语言表达能力。
〖学校及学生状况分析〗。
本节课涉及较多的生动、真实的自然和生物图像，所以我利用学校的多媒体教室进行授课，通过大屏幕展示课件，效果很好。
学生是城市生源，通过各种渠道对生物和生物现象已有一些了解，与本节课的知识有较多重合，在授课过程中，可以比较容易地调动学生的积极性。我校位于新课程实验区，初一的学科均选用新课程标准的实验教材，所以在生物课中进行探究教学具有良好的学习背景。
〖课前准备〗。
教师：制作多媒体软件，准备一个地球仪。
〖教学过程〗。
导入。
师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园――地球，有无数的生命在地球上生生不息。下面就让我们共同来欣赏这美丽的地球!
学生观看课件并讨论。
师：同学们，你们都看到了什么呢?
(讨论发言)。
生：有草原、河流、森林、蔚蓝的天空，还有许多叫不出名字的美丽的动物和植物……。
学生讨论后，有的同学说出了“生物圈”这个名字。
一、生物圈的知识。
师：大家觉得“生物圈”这个名字怎么样?
生：(讨论)我们觉得“生物圈”这个名字很恰当。
(阅读课文并讨论)。
生：以海平面为标准划分，生物圈向上可到达天空约10千米的高度，向下可深入海平面下约10千米的深处，生物圈的整个厚度约为20千米。
师：回答非常正确。那么，在这个20千米的厚度当中，不同的生物生存的位置不一样。毛主席有一首词中说“鹰击长空，鱼翔浅底”，很明显，不同的动物生活在生物圈不同的层次中，我们的生物圈到底可以划分为几个圈层呢?(提示：大家可以根据生物生活环境的不同来划分)。
(学生讨论)。
师：哪位同学来说一下?
生：我们认为有的生物生活在天空中，有的生活在海洋中，有的生活在陆地上，所以生物圈应该划分为三个圈层。
师：具体地说一下这三个圈层的范围。
生：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
师：非常好，地球上我们赖以生存的生物圈就包括这三个圈层。
二、物种多样性。
师：地球上的所有生物都生活在生物圈中。地球上的生物种类繁多，从幼嫩的小草到参天的大树，从水中的游鱼到天上的飞鸟，从肉眼看不见的微小生物到海洋中庞大的蓝鲸，从栽培的瓜、果、蔬菜到驯养的鸡、鸭、猫等动物，以及我们人类自身，都是生物。生物的家族中包含有植物、动物、细菌、真菌、病毒等。你们知道在生物圈的三个圈层中都有哪些生物生活吗?我们来做一个活动，全班分为三大组，每组代表一个生物圈层，试着将你熟悉的这个生物圈层的生物名称写在一张纸上，再与小组的伙伴交流一下，去掉重复的，统计你们小组总共列出多少种生物。详细的要求请大家看教材第8页。
(全班分为三大组，每组代表一个生物圈层进行讨论)。
教师来到同学中间，帮助解决学生统计过程中的问题。
学生分组叙述（略）。
师：原来大家知道这么多的生物，看来大家平时都非常善于观察，非常热爱大自然。下面我想请同学们对本组代表的生物圈层内生活的生物做一个表述。
生：大气圈位于生物圈的最顶部，生活的生物有鸟类、会飞的昆虫，还有漂浮在空气中的细菌等。
师：原来大气圈中有这么多的生物啊！
生：水圈约占地球表面的70％，主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。在水圈中生活着鱼类、微小的浮游生物、水生植物等。
生：(讨论)不是。
师：在水圈的哪个部分生活的生物多呢?
生：(讨论)应该是在水圈的表面。
师：大家说得都很好。水圈中的生物大都生活在水面下150米以内的水层中。我们把海洋称为“生命的摇篮”，就是因为最早的生命出现在海洋中。下面我们说说岩石圈的情况。
生：岩石圈是人类和其他动植物赖以生存的主要场所。在这个圈层中，有我们熟悉的各种陆生动物和植物，还有大量的细菌和真菌。我们人类也生活在这个圈层。
学生阅读课文（有的边看边画），讨论。
生：有记载的或命名的共有200多万种。
师：这么多！
生：但是我看报纸介绍，每年有上万种生物灭绝。
师：是什么原因，你能给大家分析一下吗？
生：大多数是因为人类破坏了它们的生存环境而灭绝的，还有许多濒临灭绝的生物。
师：算上已经灭绝的生物，地球上曾经出现过多少种生物呢？
生：地球上曾经出现过10亿种左右。
师：同学们说得很好!有人说“人类是地球上其他生物的主宰”，我想请大家发表自己的见解。
生：不对，我们人类和其他所有生物一样，都是生物圈的一员，地位是平等的。
生：老师，我有不同意见。
师：请谈一下你的观点。
师：大家对这个观点怎样看呢？请大家分组讨论一下。
（讨论后发言）。
生：只能说明人类以前只顾自己发展，破坏了许多生物的生存环境，导致了许多生物的灭绝。我还看过关于恐鸟和旅鸽的故事，它们都是因为人类的捕杀而灭绝的。
生：我认为表面上人类好像可以为所欲为，甚至灭绝一种生物，但许多个体微小的生物如细菌、病毒，我们就没办法战胜它们，比如“非典”病毒。
生：还有，由于许多鸟死亡了，很多地方都暴发了虫害，农民就给庄稼喷洒大量的农药，而好多农药对人都有害。
师：也就是说，最后受害的是我们自己。
师：刚才同学们的讨论和发言让我们很受启发，我们人类在自身发展的同时，一定不要危害到其他生物的生存，我们和其他生物都是平等的。同学们在生活中更应该爱护其他生物，别忘了他们和我们一样也是地球生物大家庭中的一员。
师：生物圈中的物种具有多样性，有的我们非常熟悉，有的我们也早有耳闻，下面我们一起来看一下大屏幕，再来欣赏一下和我们共同生活在生物圈中的美丽的生物。
（播放课件，展示多种生物的美丽图片）。
（学生仔细观看，不时发出惊讶的声音，遇到自己熟悉的生物还禁不住小声说几句。）。
三、遗传多样性。
师：地球上生活着这么多的生物，大家也看到了，同样是菊花，花的颜色、形状都各不相同；而我们大家熟悉的动物――狗，也是种类繁多，这些都说明了地球上的物种具有多样性，下面我想请大家分析一下物种多样性的原因。
（学生阅读课文并讨论）。
生：我们在电视上了解到，生物体内有一种叫做基因的物质，不同物种的生物体内的遗传基因有差别，而生物体内的基因又有很多，基因不同生物就不同。所以，我们组认为，物种多样性的原因就是因为遗传基因的多种多样决定的。
师：这位同学说得很好。生物表现出来的外在差异，可以用基因的差别来解释。两种生物体内的众多基因中只要有少量的差异，那这两种生物的外在表现就有很大差别，所以我们说物种多样性的一个重要原因就是因为遗传的多样性。例如，菊花原来只产于我国，现在世界各地都在种植，种类有2万多种。正是因为遗传物质的多种多样，才使得生物的多样性更加丰富。至于遗传物质为什么有这么大的魔力，我们将在以后的课中继续探讨。
四、生态系统多样性。
师：通过我们前面的探讨，我们知道地球上的所有生物都生活在生物圈中，科学家们把所有的生物及其生存的环境统称为生态系统，所以生物圈就是地球上最大的生态系统。下面我想请同学们说一下你对生态系统有哪些了解，不清楚的同学可以先看一下书。
(阅读后发言)。
生：生态系统有大有小，最大的是生物圈，比生物圈小的是陆地生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统。
生：还可以继续划分为次级生态系统，小到一片森林、一个花园、一块农田，都可以称为一个生态系统。
师：经过同学们的以上分析，我们可以得出生物圈中的生物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性是我们的地球生机盎然的根本，很难想像地球上只有人类会是什么样子。所以，我们每个同学都要从现在做起，从自我做起，保护身边的每一棵小草、每一个小动物，为生物多样性尽我们的一份力。
五、小科学家行动。
每组的小科学家要对我国濒危或灭绝的生物进行调查，详细要求在教材第12页。
六、教学反思。
经过四个班的教学，对第一节的教学有几点心得：
1.在新课标培训阶段，认识到分组的重要性，在上课之前就对学生分组，并培训了小组长，教学过程中证明作用非常大。没有出现“摁不下去”的情况，分组对于组织探究教学非常重要。
2.利用学生的年龄特点，调动学生参与教学活动的效果比较好，4个班的课堂气氛都非常活跃。
3.还存在照顾不到的学生，分组时对学生的了解不够，“组内异质，组间同质”原则没有充分体现，有的组同学始终没有发言，课后还要了解情况，如果存在问题，就有重新分组的必要。
七、教学点评。
本节课是学生学习《生物学》的第一课时，教师通过多媒体手段呈现给学生丰富多彩的生物资料，调动学生已有的经验、常识来培养学生学习生物学的兴趣。
在教学过程中，采用谈话式教学，通过师生对话、学生讨论，使学生在轻松、愉悦的氛围中了解形形色色的生物，形成热爱大自然、保护大自然的情感。
通过教师的教学反思，可以看到该教师在如何实施小组教学，以及在小组教学中怎样促进学生共同发展这一问题上，经过了深层的思考，并能结合学生情况落实到实际教学中去，充分体现了生物课程标准倡导的“面向全体学生”的基本理念。
形形色色的人作文
他，黑黑的脸，浓浓的眉毛下一张国字脸，无时无刻不透露着王者的霸气。的确，他一到球场上便像王者一样控制局势。他，就是陈_。
别看他长得不壮，可力气却大着呢。他一脚能把人踢得嗷嗷叫疼，躺在地上半天呢！正是由于他那巨大无比的力道，他成了五（2）班足球队的前锋。
记得有一次，我们与五（2）班展开了一场空前绝后的'大比拼。
首先由我方发球，只见高盛磊一记长传，球便到了早就严密看守在对方球门旁的王__脚下。王_接到球后飞也似地跑向对方门前，正欲射门时，一个蓝色闪电般迅速铲去了王_脚中的球。在我还没看清来者何人时，他便以光速向我们狂奔而来，直至到我面前10米时，我才发现那个人原来是陈_。
我们队好多技术高超的队员都无法阻截住他，就连我方一向以冷静著称的杨冠玉头上也有了汗珠。
突然，陈_以迅雷不及掩耳之势到了我方面前。在我们还没反应过来时，他便己经将右腿向后伸至90度角，运足力气，大声喝道：“看我的暴—力—射门！”话音刚落，一颗“炮弹”便朝我们飞了过来。守门员眼疾手快，一个鱼跃去扑球，可由于力度太大，他竟未能接住，结果球进了，对方以1：0暂时领先，接下来我们虽然连进好多球，但终究没能赢过他们。
要问他球技为什么那么高超，作为他的朋友，我就给你们透露一个秘密。原来他经常看甲a联赛，一学到高招便偷偷练习，技术也就日渐提高，所以，他才能成为球场上的王者。
这就是我的朋友，足球小子——陈_。
形形色色的人作文
在生活中，总是有许多不同寻常的人，他们勇敢、无所畏惧、坚守职业我非常崇拜这样一个坚定的门卫叔叔。
我们学校门口有一个门卫叔叔，他善良、高大，像一个无所畏惧的骑士。他的站姿跟松树一样稳，有着不可侵犯的威严。连我见到他时都要起一身冷汗。
记得星期一的时候，我出门时太急，忘了戴红领巾，匆匆忙忙的来到校门口。这时，门卫叔叔看见了我，对我说：“这位同学，你的红领巾呢？我吞吞吐吐地说：“呃我忘带了。”“什么？”门卫叔叔说。说完，！就走进门卫门卫室。我一直呆呆地站在这，心想：完了完了，要被罚站了。过了一会儿，门卫叔叔拿了一条鲜艳的红领巾给我，说：“给，快戴上吧！”然后，就继续站在门口。突出我的意料。在我心里，门卫叔叔像山那样高大。
还有一次，星期五的时候，我看见学校外有一个小偷，偷了一位阿姨的钱包。
我大喊一声：“来人啊！抓小偷！”话音刚落，门卫叔叔以秒的速度朝小偷跑去。过了几分钟，门卫叔叔带着小偷回来了，并交给了警方。校长还夸奖门卫叔叔很勇敢呢！通过这件事，我认为门卫叔叔就是一位顶天立地的男子汉，是一个神。
一个平平凡凡的门卫叔叔，却是中国的顶天柱，我们应该学习门卫叔叔这种坚定、勇敢、善良的精神。
形形色色的English
走在街上，惬意的抬头看着天上的白云，朝着温暖的阳光欣然一笑，随后走进了一家琴行。食指轻轻地搭在黑白琴键上，随着缓慢的步伐，一组完整的音阶跳动起来，漂浮在空中，把我拉回了另外一个时空。
银色的月光如飘渺的薄纱铺在地上，贝多芬在郊外的小路上走着。
天边的薄云里爬出一只月亮，躲在白云后，镶嵌在空旷静谧的夜空上。
他叹了口气“明天”，明天会是什么呢？压力、痛苦、折磨，还是那要置人于死地的命运？他也说不清楚，总之是他不想面对的，不想被命运扼住咽喉。苦难会抓住人的衣襟，将人硬生生的拽过去。所以，他选择在一个宁静的夜晚漫步。时光在这里仿佛流的慢了些，月光洒在路面上，世界安静的只剩下听觉，只剩下了这一个孤独的人。
不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，草丛中蛐蛐们的欢唱，荷塘里的蛙叫，还有一阵，一阵断断续续的琴音，那是他的曲子。
“明天。”做鞋匠的哥哥叹了口气。“明天我们可能连吃的都没有。”路边的木屋里传来一个男人的声音。
“我们还有这架琴。”妹妹说这话时并没有看着她的哥哥，事实上，她是一个双目失明的可怜人。
“我想听他的曲子。”妹妹又补充了一句。哥哥不再说话，月亮不知什么时候偷偷溜到了窗前。月光漫进来，在琴键上洒下银白色的光晕。哥哥被月光吸引得如此彻底，以至于他对这个陌生男人的闯入毫不知情，等他发现这个不速之客时，他却选择了沉默。
贝多芬随手拉来一张椅子，完全没意识到哥哥的存在而来到妹妹的身边。这个男人是如此不礼貌，他甚至没跟屋主打个招呼就硬生生的闯进去，用音乐埋葬了他们的感觉，当然，听觉除外。
贝多芬开始演奏了。
不远处村庄里的狗吠，树林里的蝉鸣，还有一片，一片恬静无声的月光。他看了眼停留在窗前的月亮，他多么希望月亮能永远挂在他的窗前，纹丝不动！可是，当月亮穿过云层，翻过天顶，明天就会到来，除非，它被音乐留住，仿佛沉浸在音乐世界中。
贝多芬抬起眼，月光顿时溢满眼睛。到点了，可月光仍旧守在窗前。贝多芬望着它笑了。突然，他猛然抬起右手，食指迅速和琴键分离，音符尖叫着从房中窜出，消失在远处的森林。至此，月亮爬过窗户翻过山顶，落到了天的另一边。
他终究挣脱不出命运的枷锁，众所周知，他再也听不到世界上美妙的声音了。这对一个钢琴家来说，是何等残酷的遭遇啊。但他仍旧坚持谱曲，在黑白琴键上，谱写华丽的乐章，奏出悲壮的人生，留下命运的痕迹。
记忆里小时候手初次放在琴键上时，我就被跳跃的律动感深深吸引了，天赋不高的我还是依然执着的不放弃，每当断断续续的音符乐章被我拼凑出来时我的心里就有莫大的满足。随着长大，这种兴趣也在逐渐磨灭了，可心中那扣人心弦的音弦却留下了那美好的印记，这是不可磨灭的的痕迹。
在黑白琴键上留下了我的痕迹，留下了我的感情，留下了贝多芬的悲伤。
形形色色的人作文
我姐姐小丁今年已经上高中了，但是她沉迷于网络游戏。
一个星期五的下午，我放学回家，放下书包对妈妈说：“我想玩电脑。”妈妈说只允许玩一会儿。我开心的打开电脑。玩了几分钟，妹妹回来了。她冲到电脑前让我让她玩。如果我不愿意，她说要打我。我不得不闪开。她一坐起来，就上了qq，玩了《快乐农场》。她先偷了别人的食物，被别人的狗发现，被扣了100块钱。偷吃之后，她玩别的游戏。她从下午4点玩到晚上10点。她没有做作业，也没有看书。妈妈叫她早点睡觉，她好像没听见。到半夜12点，她还在玩。这时，爸爸妈妈正要睡觉，催促她睡觉。她继续玩。后来才知道，我姐凌晨2点才睡。
第二天是星期六。我们不上学。姐姐很“勤奋”。她7点起床，一起床就在网上忙着收菜偷菜。然后在网上和别人聊天，聊完就打游戏。聊了一会儿再去偷别人的饭，我姐真的'很忙！
星期一，该去上学了。我妹妹不会玩电脑，是吗？不对！她没有心思在学校学习。她经常用手机在网上和别人聊天，玩一些游戏，每天都是这样。
有时候在家里，妈妈不让她玩电脑游戏，就骗妈妈说要去学校跳舞。结果她去了网吧。老师把这件事告诉了她妈妈，她问姐姐为什么撒谎。她一动不动地坐在电脑前，好像没听见一样，兴致勃勃地玩着。
我想说：姐姐，醒醒！别忘了你的主要任务是学习！
形形色色的人
我的同桌10岁了，他的个头不高，一笑脸上就有两个小酒窝，他有一双大眼睛，胖乎乎的脸，可爱极了，他就是_祥。有一次我没有带语文书，我特别着急，突然他看见了我，把他的语文书放到中间，让我和他一起看语文书。
他学习特别的好，每天还要去补课班，每当我有不会的题都会问他，我也要和他一起学东西。
每天我都和他把学的内容再复习一遍，我特别喜欢我的同桌。
形形色色的人作文
我叫祝瑞，是一名小学生，今年11岁。我是一名男生，身高150多厘米，是全班的一个。我的生日是生日虽然小，但是在各方面我都不输给其他同学。11月6日的生日，属于聪明、神秘、敏锐的天蝎座。我在延河小学三年五班，学习成绩不错，是老师喜欢的学生。
我长的还算俊俏，爱说话，总是被管纪律的同学逮个正着。我爱看书，也爱劳动，同学们都说我像一个“小博士”，那是因为我的鼻子上架着一副深蓝色的小眼镜。我腰上长了一个“电话”，那是一块青色的.小胎记。血型是o型rh阴性血，很特殊。我喜欢蓝色，发型留过斜刘海。
我很暴躁，爱耍帅，做操时站在最后面。我很好奇，有一次为了看火车，差一点就掉到火车下面了。愚人节那天，我和好朋友鞠佳航打闹，他打我，然后又说：“愚人节快乐”。我意想不到他会采取这种方式，所以气得去还手。班长误以为我们在打架，不分青红皂白就打我。回到班级，我为班长的野蛮感到气愤，还气得流下了两行眼泪，泪痕也清晰可见。
都说天蝎座胆小，还真胆小，有一次我因为睡觉打呼噜，去做腺样体手术，吓得哭了四十秒。经过那次手术的锻炼，我变得勇敢了一些。
今年开学第一次考试，我得了一百分。可是第二次考试，我才得了七十九分，这就是不稳定的我，得到了好成绩就“得瑟”，造成了成绩下降的结果。以后我一定改掉这个毛病。
我一有时间就看书，看过的课外书大概有几十本了。我先不管，《孤独的小狼》、《影子》这两本书我都完完整整的读过，它们可是精彩有趣的书啊。总而言之，我越来越喜欢看书了。
这就是我，一个爱看书的小男孩。
形形色色的人作文
奶奶在我心里是个十足的“大厨”，每次到了奶奶家，总能吃到平常吃不到的美味，蒸、煎、炒，样样都赞不绝口。其中的两大顶级菜肴，就是我们熟悉的饺子与卤子。
先说说饺子吧，回到30年前，20岁的奶奶变在街里做起了饺子生意，经过几年的时间，包饺子便成了奶奶的拿手绝活，已不记得从什么时候了，大概两岁时，我就经常吃到美味的饺子。
饺子皮薄而嫩，哪怕不用牙齿也能够轻易挤破，肉汁随即流入口中，浸满舌唇的就是油脂了。它让人满口留香却又丝毫不腻，接着连饺子皮带上最里面的羊肉胡萝卜吃上一口，肉的鲜美与萝卜的香脆贯彻人的全身，再沾上一点醋，多上一层酸味儿，更是让人欲罢不能，至今，奶奶包的饺子已俘获了无数笑脸，而我与弟弟则是最爱的两个人，我虽吃的不多，但那股清香与鲜美却烙印在我的心里。
卤子就是单纯的肉，通常加上水，会熬上一大锅，再加入面条，简直就是天作之合。面条上沾满了香气诱人的汤汁，将它吸入口中，一股咸滋滋却极为美味的味道，带着细腻的面条充溢着整个嘴巴，将面条咽下，再挑一块牛肉夹入口中，不可抵御的肉香随着热气萦绕舌尖，细嫩的牛肉一嚼便溢出汤汁，面条的细嫩，牛肉的鲜香轮番儿来，谁都难以抵挡诱惑。
其实，无论是饺子、卤子还是其他饭菜，无一不包含着一份用心与爱，所以才说“家里的饭菜最香”。
文档为doc格式。
形形色色的人作文
我上四年级的时候有一个形影不离的朋友——豆豆。她不是非常漂亮，棕黄色的`皮肤，像一朵向日葵。一笑起来脸上总有两个小酒窝，月牙儿眉毛，大耳朵，我觉得她家有时富得流油。
有一次我去上学，看见豆豆在小卖部门口。仔细一看，啊！只见她手里拿着许多零食，看着看着，我不知不觉咽了咽口水，悄悄地走过去，在她不注意的时候，饿虎扑食似的抢她手里的零食，差一点就抢到了。但她机灵得很，看到我立马闪开，连忙把零食塞到包包里，飞也似的向学校跑去了。
我不甘心就此罢休，也追着她向学校跑去。但是她一转眼就不见了踪影，我心想：才这么短时间，她肯定就在附近的地方躲着我。再说我可以威胁她，不给我零食，我就去办公室给老师告状，老师一定会叫家长来学校的，反正老师也不让大家带零食进学校。我在心里这样盘算着，就在离她不远的地方大声说：“豆豆，如果你不给我零食，我就去给老师说！”话音刚落，豆豆连忙出来说：“别说，别说，我给你一些零食，你不要给老师说，不然我爸又要收拾我了。”我拿着零食笑眯眯地走开了。我觉得此时我真像一个奸诈小人。但是我以后拿了零食也会给她分。
有她这样的吃货朋友，我太幸福了！
返回目录。
形形色色的人作文
他怪就怪在了每天问题贼多，整天“为什么”，为什么”，问个那是个没完没了。而且问的'问题还特别古怪，问得大家心神不定，烦躁不已。于是，“烦神”这个绰号就“众望所归”地安在他头上了。
“烦神”和我是好朋友，与我整天形影不离，所以他的“天下第一烦功”我“领教”得最深刻。“唉，谷林浩，你说竹子为什么长节，而树不长呢？”看，他又开始发“功”了，我想了一会儿，没有答上来，就没好气地说：“你好烦人，你能不能少问一些问题，让我耳根清净清净！”“烦神”没有答理我，边走一边思考。我看见前面有一块石头，而他马上就要踩倒了，就急忙说：“小心有石头绊倒你。”他一听马上眼睛发光，问题又又又来了：“石头为什么会绊倒人？”我随口答道：“因为惯性。”“物体为什么会有惯性？”因为有万有引力。”“引力是怎样形成的？”他穷追不舍这下我也解释不了，他见我不说话了，就十分不满：“你快告诉我嘛。”你看，还开始撒娇来了。可话说回来，“烦神”可并下是只提问问题而不解决问题。每遇到一个问题，他都想办法去解决，直到弄明白为止。所以他每次考试都名列前茅。大家说他成绩“惊人”可谁知道这“惊人”后面，他付出了多少努力和误解。
“谷林浩，我问你……”不好又来了，我闪！
形形色色的人作文
家里只要有老爸在卧室，那就是天堂与地狱两者并存。景如天堂，味如地狱，只要不小心吸了一口这仙境中的空气就足够咳嗽三下，何况是满屋的仙境。
我和妈妈也曾劝爸爸戒烟，但他却总是油盐不进，左耳朵进右耳朵出，墙上贴的“禁止吸烟”，对他而言就像一纸空文，纸张已经发黄了，可爸爸还是沉溺其中，无法自拔。
望着窗外那若隐若现的太阳，我忽然冒出了一个主意。趁爸爸上厕所的时候，我蹑手蹑脚来到爸爸的烟旁边，将烟盒装进口袋，塞到我的被子里。爸爸出来后，没有找到烟，只好跑出去买烟。从此以后，爸爸开始每天烟不离身，想什么时候吸就什么时候吸。整个家都变成了仙境，真是魔高一尺，道高一丈啊!
“爸爸，你看爷爷不就戒烟了吗?你为什么就不能戒烟呢?”实在受不了的，我只好问爸爸，希望他能向爷爷学习。
谁知爸爸不但没有悔心?还反咬一口，狡辩道，“你爷爷是因为当年生病，不得不戒烟，难道你也希望我也生一场大病?”我听了无言以对，只好作罢。
唉，爸爸的超级烟瘾，真让人头疼!
形形色色的人作文
“旅游、追星、买衣服、买包”这些事情大多都是年轻的潮人们爱干的，但绝不是年轻人的“专利”，我家就有个“老潮人”。
姥姥又在手机上查旅游攻略，订机票和酒店了。“准备收拾行李喽!过两天就可以出发了”姥姥说。“姥姥，您不是刚从韩国回来没多久吗?这又准备去哪啊?”我问。“我这次要去海南，那里属于热带海洋性季风气候，全年暖热，别看北京冷得穿皮袄，三亚都可以游泳”此时的姥姥像个博士一般给我讲起了有关海南的知识，“行了，不跟你说了，我要收拾行李了。”姥姥乐呵呵的收拾着东西，把一件一件漂亮的'衣服叠好，放到箱子里，满眼的幸福与快乐!
过了两天，姥姥要出发了，由于北京还是冬天，姥姥穿上了心爱的貂皮大衣，拿上行李箱出门了。到了海南，姥姥发了一大堆照片回来，有穿着短袖和裙子晒太阳的，有系着丝巾戴着墨镜拿着椰子喝椰汁的，还有穿着漂亮的泳衣坐在浮动平台上玩水的玩的花样百出，像一个年轻人一样，别人看了，根本想不到这是我姥姥。
过了七天，我那爱玩的姥姥终于要回来了。我和妈妈去机场接姥姥。在人群中，姥姥朝我们走来，猛地一看我都没认出来。姥姥戴着红色羊绒帽、穿着她新买的尼克服、踩着黑色高筒靴，太“潮”了吧!回到小区，我们碰到了姥姥的朋友，她说：“大明星，又旅游回来了!”姥姥跟朋友聊了一会儿，我们就回家了。
回家后的姥姥没安生两天，就开始研究厨房小电器。姥姥很喜欢吃羊肉串，于是便网购了一台烤肉机。姥姥拿出说明书戴上老花镜，用手指指着字，一行一行地读。因为姥姥之前已经用过面包机、豆浆机所以很快就get到了烤肉机的使用方法。学会后的姥姥迫不及待地把肉切块、腌制，串成串，放入烤箱工序极其繁琐，但姥姥的脸上却始终洋溢着笑容。姥姥自从买了烤肉机后，几乎每个月都会“研发”新食谱。我问姥姥：“不觉得累吗?”她说：“为自己做美食怎么会嫌累呢?制作的过程就是一种非常美妙的体验啊!”
姥姥不愧是“老潮人”，不光打扮的潮，做的事“潮”，连思想都是这么“潮”!
形形色色的人作文
璇璇，快点，带上你的泳衣，骑上你的平衡车，游泳池集合。听着电话里×××催促的声音，我一把抓起常穿的泳衣，赶紧进了电梯。
等我到了泳池边，一眼便看见了那个矫健敏捷的身影。×××已早早地停好了平衡车，游泳装备也已穿戴到位。誉潇一边热身，一边兴奋地对我说：璇璇，你快点呀，我要给你展示一个刚学会的高难度动作。只见他洋洋得意地掏出一个硬币，右手捏住重重地往远处的水面一抛，硬币在空中划过一道优美的曲线，噗地一声落入水中。这一声仿佛发令枪响，随即，誉潇猛力一跃，潜入水中，水面短暂地平静了几秒，一串白色气泡在远处水面冒了出来，紧接着，一只手如举着火炬的女神像笔直破水而出，手中捏的正是那枚投入水中的硬币，太不可思议了！他竟然在如此巨大的游池里快速地找到了刚刚抛下水的硬币，一系列动作非常熟练流畅，只用了短短几秒，我顿时惊呆了，一切发生得太快，我刚只迈了几步而已。我大叫着跑向誉潇，激动地朝他竖起了大拇指。
我们在水中玩了许久，誉潇一会儿潜入水中，过了好久才探出头来，一会儿在水中不停地上下跳跃着，一会儿趁我不注意的时候来一个偷袭，把水泼到我的脸上这时，一个大哥哥游了过来，对誉潇挑衅地说：敢跟我比一场吗？好啊，有什么不敢的`。誉潇自信地回道。
比赛开始了，誉潇以一个优美的姿势向前游，大哥哥看起来也是个高手，一下子就超过了他。显然，誉潇的胜负欲被激起了，他蹬脚，划水，吸气，一系列动作完成得标准高效，如同鱼儿在水中尽情地遨游。可他就是超不过那个大哥哥，终点近在眼前，就在离终点线不到五米的地方，誉潇突然身子向水下沉了一下，我心里一咯噔，差点以为他游不动了，但只见他一个发力猛冲，瞬间超到了大哥哥身前，率先跃过了终点线，拿下了比赛，誉潇脸上露出了满意的笑容。我也高兴地为他拍手叫好！
此时的誉潇更自信活跃了，他欢快地在水下做起了各种各样高难度的动作，彼时翻完好几个跟头，现在又一口气游完了半圈，我看着他在水里自在地上下左右，来回穿梭，似乎与水融为一体了呢。如鱼得水形容的就是他这样的英姿吧。
嘿，还真是名副其实的鱼人张啊！
形形色色的人作文
春节联欢晚会上，刘谦表演的节目让大家赞口不绝，在我的家里，也有一个会变魔术的刘谦。
一天，妈妈神秘地拿出了一幅扑克牌，说：来，妈妈给你变个魔术。
妈妈先把大王、小王、j、q、k抽了出去，接着把牌放在我的手中，转过身去背对着我，让我随便抽一张牌，记在心里，再把抽到的牌放回其他牌中。我抽到了6，看了一眼后，遵照游戏规则把牌放回到其他牌中。接着妈妈让我把抽到的数字乘以2，加上3，再乘以5，最后减去25，把算出来的结果告诉她。我想了一会，是50！妈妈听了，马上胸有成竹地抽出了一张牌，我定睛一看，果然是6！妈妈看我半信半疑的样子，说：不信，你再试试看。
我又试了一次，抽到了10，妈妈还是分毫不差地抽出了正确答案。
这次我心服口服，问妈妈：您能不能教教我这个魔术？
可以，这个魔术很简单，只要把算出来的结果加上10，除以10，就能百发百中，不信你试试看。果真，我算了又算，每次都是百试不爽。
妈妈，为什么只要加上10，再除以10就知道抽了什么牌？我打破砂锅问到底。妈妈笑着说：你把算式列出来就知道正确答案了。我把算式列在了纸上：（6×2＋3）×5－25=50，50+10=60，60÷10=6。
最初挑选出来的数字6，经过一番演算后，又变回了原来的样子。原来魔术非魔术，是科学啊！我们要把学到的科学知识活学活用，就能变出更多的`魔术。生活中还有许多魔术等着大家来探索，如果仔细观察的话，还有可能会有鲜为人知的发现，这样我们每个人都可以成为刘谦。