在编写教案时,教师需要根据学科特点和学生的认知规律,创设有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣和主动性。下面是一些精选的大班教案范文,这些范文包含了教学目标、内容、方法等详细信息,希望能对大家的教学工作有所启发。
大班健康领域《身体转呀转》教案反思
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。
1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。
2.练习双脚跳。
3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
6.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
7.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动重点:练习双脚跳。
活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。
物质准备:
1.呼啦圈若干、辅助材料若干。
2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》。
一、热身运动(《身体妙妙秒》)。
教师:“小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。”
二、导入。
(一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。
(二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
教师:“好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。”(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)。
2.幼儿相互展示,互相交流。
教师:“大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?”
3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戏环节。
(一)游戏“我们都是小袋鼠”教师:“小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“,老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的`时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)。
(二)游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐,师幼共同游戏。
教师:“小朋友们,刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)。
2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。
四、放松活动。
(一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
(二)幼儿跟随教师一起做放松动作。
五、延伸活动。
幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班健康领域教案及反思
1、学习用小棒推球往前滚,努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动,体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
废报纸和草编的.球、竹棒若干,草屯、音乐、梅花桩等。
一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪,利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结:弯腰,手握紧竹棒,轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进,不得击球奔跑。
3、游戏:把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队,在直线上赶小猪,控制球的方向。
活动进行2次,老师及时发现问题,并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩,s型赶小猪,增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动,注意头,手,腰、腿的放松。
活动反思:
老师在场地布置方面应作调整,要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大,孩子不会。活动环节中对孩子的要求难,而目标定位简单,要把目标稍作改动。
健康领域大班活动教案
1.知道人在冬天怎样御寒。
2.体会运动对身体的好处。
1.请幼儿调查家人、邻居、大班小朋友等周围的人,了解冬天人们是怎样取暖的,并用绘画的方法进行记录。
2.准备御寒方法的图片若干。
1.引导幼儿在小组里结合活动前的调查情况,与同伴交流自己知道的冬天里人们取暖御寒的方法。
2.教师根据各中组幼儿讨论的情况进行小结,使幼儿进一步了解冬天御寒的几种方法。如:穿戴保暖的衣物、使用电暖器、泡温泉、跑步、跳绳、吃火锅、晒太阳等。
3.讨论:
(1)家人常用的是哪一种御寒方法?
(2)最直接、最迅速的御寒方法是什么?
4.组织幼儿到户外跑一跑,跳一跳,让身体动起来。
5.启发幼儿说一说运动后的感觉如何?(如:运动能使身体快速暖和起来,运动就不冷了。)
6.引导幼儿边念儿歌《做运动》,边做运动。
大班健康领域教案
一、准备活动——建筑师造房子,很辛苦,让我们先来做个热身吧!
——我们可以拿它做什么呢?
——草地能用脚踩吗?
——让我们跳过绿草地吧。
要求:双脚并拢,摆动小手,落地时不能碰到袋子——把米袋连起来,变成长长的绿茵小道。
幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山?
——怎样过假山?
——试试把几座小山连起来,怎么跳过去?
——你能跨过几个小假山?
幼儿可自由探索米袋变石头的方法,教师视情况给以指导(袋子对折,折小)要求:保持身体平衡,尽量不让另一个脚落地,连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头,如果我们是小袋鼠就好了,把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。
——怎么样把米袋变成小袋鼠?
幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法,教师视情况给以指导(钻进袋子)要求:双脚并拢,双手紧紧抓住袋子口,不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地,练习数次。
五、分组建造并“游玩”山村——小小建筑师真能干,让我们分组再来造一次吧。
幼儿5人一组,两人铺绿茵,两人造假山,一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村,根据路线,将砖头运到目的地。
六、结束——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!
活动领域:
健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动,因为所选的材料是我们常见的米袋,通过孩子们的收集,教师的设计,我们将废旧的米袋变废为宝,这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料,孩子们利用袋子进行各种各样的游戏,而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。
活动目标:
1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、体验游戏带来的乐趣及成就感,学会遵守游戏规则。
活动准备: 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设:“是小小建筑师,一起建造度假村”
大班健康领域《身体转呀转》教案反思
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。
1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。
2.练习双脚跳。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
一、活动重点:练习双脚跳。
二、活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
活动准备:
一、经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。
三、物质准备:
1.呼啦圈若干、辅助材料若干。
2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》。
活动过程:
一、热身运动(《身体妙妙秒》)。
教师:"小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。"。
二、导入。
(一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。
(二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
教师:"好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。"幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)。
2.幼儿相互展示,互相交流。
教师:"大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?"。
3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戏环节。
(一)游戏"我们都是小袋鼠"教师:"小朋友们,刚刚我们知道了这么多的'呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做"我们都是小袋鼠",老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。"(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)。
(二)游戏"大鱼捉小鱼"。
1.放音乐,师幼共同游戏。
教师:"小朋友们,刚刚玩了"我们都是小袋鼠"这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做"大鱼捉小鱼"。"(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到"大鱼来了",大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)。
2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。
四、放松活动。
(一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
(二)幼儿跟随教师一起做放松动作。
五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。
教学反思:
本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历,幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活,幼儿玩得很开心。但在教学过程中,我发现幼儿的思维很受限制,特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上,很多幼儿比较散开,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老师要时刻提醒。
大班健康领域教案
“我高兴,我快乐”
我高兴,我快乐。
活动目标:
1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
活动准备:表情图片活动过程:
导入:小朋友们,你们喜欢跟什么样的小朋友一起玩儿?喜欢跟爱发脾气的小朋友玩儿,还是跟活泼开朗的小朋友一起玩儿?基本部分:
1、今天我们来做个游戏,你们高兴吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡,小朋友来看一看,上面是什么表情呀?(生气、微笑、伤心)小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情,然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
有一天,她找不到自己的玩具而发脾气,还有一天午饭的时候她妈妈没有做她喜欢吃的饺子而发脾气,还有一天她爸爸正在看新闻,她吵着要看动画片儿发脾气......4、提问:
(1)小朋友们,你们喜欢这位小朋友吗?为什么?
(2)她总是为一些什么事发脾气,生气呢?
(3)如果是你,你会怎样做呢?、师小结:
(一)小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(高兴,快乐)的心情。
结束部分:
健康领域大班活动教案
1、锻炼幼儿的想象力,创造出气球更多的玩法。
2、调动幼儿参与游戏的积极性,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。
(1)彩色气球若干。
(2)轻快地背景音乐。
(3)箱子一个。
一、幼儿随轻快的音乐声进入教学室。
师生一起做韵律操,发展幼儿身体的灵敏性。
二、情景导入:
师:小朋友们,先和今天来的朋友们打声招呼吧!今天,我们的教学室里来了一位特殊的新朋友,到底是谁呢?让我把它请出来!(出示充好气的气球和未充气的气球)你们认识吗?是什么?(幼:气球)
三、丰富幼儿生活经验。
师:你们还见过什么样子的气球?(鼓励幼儿大胆发言,积极想像)
1、气球吃什么?
师:这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?(吃空气)
2.帮气球吃空气。
师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来,怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉。(鼓励幼儿积极想办法)
四、自由玩球,探索玩法
师:小朋友,如果给你一个气球你会怎样玩呢?
幼:可以用头顶球;
幼:可以用手拍球;
幼:可以用脚踢球……(请3―4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法)
不好的方法有以下几种,请幼儿说一说是对还是错?
举例:小朋友用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球……
师:我看见还有很多的小朋友想展示一下,我每人给你发一个,你自己找一个地方玩一玩,也可以与其他小朋友合作,试一试气球还可以怎么玩?一会儿我们看一看谁的玩法多?(幼儿创编气球的各种玩法,教师在旁边加以指导)
请个别幼儿进行展示,并简单点评。
请5―6个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。
五、集体游戏:运气球
师:小朋友们真棒,想出了这么多的玩法,下面我们一起来玩一个集体游戏:运气球。
玩法:将幼儿分为两路纵队,面对面,教师发球,幼儿运用自己的身体各部位接球,依次交替、交叉传递,把气球从教师这边运到另一边的箱子里。要求:过程中气球要飘起来,不能落到地上。(让幼儿充分体验合作的乐趣)
六、模仿动作,放松身心
师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气球落下来了,气球飞走了!
(幼儿根据教师的语言提示,用动作模仿气球的各种动态,一连串的动作模仿既使幼儿全身各部位得到充分、协调的舒展,同时也让幼儿的心率回到正常的状态。最后“气球”飞出教学室,自然结束游戏。)
1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。
2、在区域教学中,为幼儿提供各种材料,让孩子们继续探索气球的多种玩法
大班幼儿健康领域教案
养的愿望,在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中,教师可以了解食物金字塔的含义,尝试科学配餐等方式达成教学目标。
1.理解“食物金字塔”的含义,了解饮食的营养结构。
2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午餐方案。
3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。
1.《幼儿素质发展课程?多体教学资源包》课件18、19.食物金字塔,幼儿园某日午管的食谱。
2.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。
1.播放课件《国王和王后的烦恼》,引发幼儿探究兴趣。
讨论:国王、王后为什么不快乐?怎样让王子和公主的身体好起来?
2.引导幼儿分析、讨论,理解“食物金字塔”的含义。
(1)引导幼儿观察“食物金字塔”形状,了解食物的分类(粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)。
提问:这是什么图形?分了几层?每一层上面都有什么?
你还吃过哪些粮食类(蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)食品?
(2)播放课件《食物的营养》),引导幼儿了解各类食物的不同营养。
小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少:鱼肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。
3请幼儿交流、讨论,为家人设计背养午餐食谱,现固对食物营养搭配的认知
(1)引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱,用简单的符号和图画进行记录。
(2)鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱,说说午管中都有哪些食物为什么这样设计。
(3)请幼儿分析、评价同伴的设计方案。
4.分析幼儿园午餐食谱,帮助幼儿了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
(1)出示幼儿园食谱,引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎样搭配食物的。
(2)提问:食物怎样搭配会吃得更舒服、营养更均衡
(3)师生共同总结营养搭配小窍门,引导幼儿知道食物的搭配不仅要有营养,还要注意掌配素、干配湿,让人喜欢吃。
从前,国王和王后生活得很愉快,因为他们有两个可爱的孩子。
但是,最近国王和王后却很烦恼。这几个月,小公主只爱吃黄瓜,别的食物一点儿也不吃,就这样,地的身体渐渐地消瘦,而且一点劲儿也没有,经常生病。小王子与地正好相反,他只喜欢吃肉和油炸食品,一点儿蔬都不吃,所以他牙龈出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都烂了。
国王和王后十分担心,非常着急,这可怎么办呢?
大班幼儿健康领域教案
1。知道在日常生活中经常保持愉快的心情有益身体健康。
2。懂得与小朋友分享玩具等物品,并体会其中的快乐。
3。学习使用“情绪温度计”记录自己当天的心情。
4。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5。让幼儿知道愉快有益于身体健康。
1。彩色笔36支(36个小朋友)
2。幼儿用书:《快乐宝宝》
3。在黑板上画出骨头形状的情绪温度计
1。请小朋友们回忆并讲述让自己感到快乐的事情
(1)周一和爸爸妈妈去游乐园玩耍
(2)刚刚课间和小朋友们一起玩木马、滑梯、索桥
2。老师说最近让自己感到快乐的事情
(1)小朋友们早上来学校主动和老师问好
(2)教师节小朋友送了很多小花给老师
(3)小朋友用餐后桌面、地面比上周干净了不少
(4)0小朋友们课间跑闹的现象减少
3。观察幼儿用书中几位小朋友不快乐的原因(自私、抢小朋友的皮球、任性)
4。谈谈遇到这些事情我们应该怎样处理
5。讲愉快的情绪、快乐的心情对自身的好处
6。教小朋友们“情绪温度计”的使用方法
7。发放彩色笔,小朋友自行制作情绪温度计
8。总结:快乐的情绪有益身体健康
9。结束教学
人们都说童年是丰富多彩的,童年是什么?童年是快乐的,快乐在哪里?捕捉日常生活中的教育契机,进行随机教育,使健康教育更贴近幼儿生活。适当的活动不仅帮助避免纠纷,更重要的是避免了幼儿不良心理和行为问题的出现,增强社会适应性,促使了幼儿健康心理的形成。
大班健康领域活动教案
1、通过电脑辅助教学,学习正确的刷牙方法。
2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。
3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
课件a段、b段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。
1、大班幼儿扮演“小兔子”,情景对话唤起幼儿已有经验。
师:“小兔子你来这儿干什么呀?”
兔:“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才,我吃了许多蛋糕和饼干,现在牙齿缝里有许多饼干屑,小朋友我该怎么办呢?”
2、告诉幼儿在电脑里找到“大嘴蛙”的方法。
双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。
1、幼儿集体观看动画,说出自己认识的'工具名称及作用。
师:“大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀,你们认识哪些?
2、结合实物,在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。
师:牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。
1、幼儿已有经验讲述如何刷牙。
请个别幼儿讲述。
师:“让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前,可要认真看,仔细听大嘴蛙医生说呀,回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。”
2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。
师:“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?”请个别幼儿回答,师:“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前,一边看动画,一边练习刷牙吧。
3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。
师:“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。
学习了正确的刷牙方法,以后我们要常清洁我们的牙齿,更要保护它们。
大班健康领域教案
1、通过故事理解吸烟有害健康:懂得要帮助吸烟者戒烟的道理。
2、积极学说对话,理解故事内容,感受故事的趣味性。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
大班健康领域教案
感受保护眼睛的重要性,注意用眼卫生。
了解眼睛的功能,知道常见眼病发生的原因。
学习预防眼病的办法。
活动准备。
课件准备:《眼睛变红了》故事视频;“保护眼睛”组图。
材料准备:镜子(每组一个)。
活动过程。
发放材料“镜子”,鼓励幼儿观察自己的眼睛,讨论眼睛的构成及作用。
1.出示材料“镜子”,鼓励幼儿观察眼睛的构成。
——看一看你的眼睛,圆圆的部分是什么?(眼珠)。
——白色的部分是什么?(眼白)。
——闭上眼睛再睁开,想想是什么帮助我们完成这个动作的?(眼皮)。
——眼皮上方,帮助我们挡住风沙的是什么?(睫毛)。
2.引导幼儿自由讨论眼睛的作用。
——我们的眼睛是用来做什么的?
——如果没有眼睛,我们的生活会变成什么样?
小结:我们的眼睛是由眼珠、眼白、眼皮、睫毛组成的。眼睛是我们的视觉器官,没有眼睛我们就不能读书认字、看图赏风景,没有眼睛我们什么也看不见。
播放故事视频《眼睛变红了》,引导幼儿了解眼病发生的原因。
——小朋友飞飞有一双漂亮的眼睛,可是最近他的眼睛生病了,这是怎么回事呢?一起来看看吧。
——飞飞的眼睛得了什么病?
——你觉得飞飞为什么会得红眼病?(用脏手揉眼睛)。
——为什么其他小朋友也得了红眼病?
小结:用脏手或脏手绢擦眼睛会把细菌带到眼睛里,引起红眼病、沙眼等眼部疾病。红眼病会传染,要及时治疗。
出示组图“保护眼睛”,鼓励幼儿判断图中小朋友的做法是否正确,并学习保护眼睛的方法。
——小朋友在做什么?
——他/她的做法是对的吗?为什么?
小结:眼睛对我们来说非常重要,我们要注意用眼卫生,学会用正确的方法保护它。
活动延伸。
日常活动。
日常活动中,要提醒幼儿的用眼卫生。
家园共育。
家长陪同幼儿观看“宝宝巴士儿歌”——《谁爱揉眼睛》,进一步了解揉眼睛的危害,培养幼儿爱护眼睛的好习惯。
附【故事】。
眼睛变红了。
飞飞有一双漂亮的大眼睛。可是,最近飞飞养成了一个坏习惯,他总爱用手揉眼睛。
户外活动时,飞飞正在拍皮球,忽然用他脏乎乎的小手去揉眼睛。老师看见了,提醒他不能用手揉眼睛。飞飞听了点了点头,可他已经把眼睛揉红了,脸上也弄得脏乎乎的。飞飞只好扔下喜欢的皮球去洗脸。
飞飞急着去玩皮球,洗完脸随手扯下一条毛巾就擦,其实这条毛巾不是他的,是乐乐的。
大班健康领域活动教案
孩子比较喜欢户外活动,在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起,希望能在锻炼身体的同时,让他们得到最大的快乐。
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦。
2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力。
(一)活动重点:能够让让幼儿在活动中体会到游戏的.快乐和成功的喜悦。
(二)活动难点:让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高。
(一)知识经验准备:引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害,常规较好。
(二)物质材料准备:
(一)开始部分:播放音乐,带领幼儿来到场地进行列队练习,热身活动可前踢腿、后踢腿等,全面活动幼儿身体。
(二)基本部分:创设情境,示范玩法,提出要求和游戏规则。
教师提出:今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客,但是务必经过许多考验才能到达,通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关:跳跳洞(从4个体操圈中跳过,要求幼儿双脚并拢跳,不能踩到圈)。
第二关:过草地(将可乐瓶等障碍物左右摆放,要求幼儿快速跑过,过程中不能碰倒可乐瓶等物品)。
第三关:大怪兽(要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋",未扔到着就要被怪兽抓起来)第四关:摇摇岛(要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛,并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励)。
(三)结束部分:幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏,请没有游戏的一组观察哪些人犯规,比较哪一组通关人数比较多请已经通关,拿到面具的幼儿一起来做榜样,带领没有通关的幼儿再次闯关,帮助他们过关获得奖励。
大班健康领域活动教案
1、会玩羊角球,能掌握双脚连续向前跳的动作。
2、有参加体育活动的兴趣。
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木4个,树16棵(充气塑料玩具制作),小松鼠头饰。
2、快乐的歌曲。
1、幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。
2、小松鼠玩球:幼儿人手一个球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
3、小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
(1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领“两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进”。
(2)幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿要跳的`稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不正确的动作。
4、小松鼠比本领:幼儿分组联系跳的动作,要求幼儿不从球上跳下来,能力强的幼儿跳的距离可以长一些。
5、小松鼠采松果,进一步联系连续跳。
(1)启发幼儿说出冬天来了,小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
(2)小松鼠运果回家,引导幼儿双脚连续跳,将采到的“松果”送回家。
6、听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中,幼儿悠闲地趴在羊角球上,摇来摇去,何老师一起做放松运动,幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。
大班幼儿健康领域教案
健康娃娃是指身体健康、心情愉快、活泼开朗,有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段,培养幼儿健康的身体和良好的个性是这一阶段教育的主要任务,希望通过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。
1.懂得健康对人很重要,坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。
2.通过健康竞赛,激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。
3.初步养成良好的卫生习惯。
4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
1.本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持愉快的情绪等有利于身体的健康。
2.本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望,并知道怎样做可以使自己更健康。
1.经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况,如今天谁生病了,生什么病了?为什么会生这样的病?。
2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识,教师准备健康竞赛的题目若干,ppt一份。
3.健康歌音乐。
(一)教师出示运动员照片,引导幼儿谈话。
(二)师幼一起讨论:怎样保护好自己身体?
2.你会怎么样保护好自己的身体?眼睛很重要我们应该怎么样保护好眼睛?
3.我们牙齿也很重要,那我们怎么保护牙齿?刚才我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙。
(三)那还有那些食品我们也要尽量少吃?那我们应该吃哪些有营养的食品?也就是合理膳食?(荤素搭配、干湿搭配……)
(四)吃了那么多有营养的东西,我们还要注意适量运动,否则可能会引起肥胖,那在运动前我们应该注意些什么?(宽松衣服,热身运动)那今天天天气真不错,我们一起来运动一下,我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋,动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿,跳一跳,我们要开始运动了。
(五)刚才我们进行了剧烈运动,那运动后应该怎么休息?
(七)教师讲评并小结,激发幼儿当健康娃娃的愿望。
今天我们小朋友不仅学会的保护自己,还懂得合理膳食、调节自己情绪,我们都是个健康娃娃,我们表杨一下自己,到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.
1.在平时,可以选择更多的健康题,使幼儿了解更多的健康知识。
2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。
小百科:娃娃,指小孩子、婴儿,或特别可爱像动物的玩偶。
大班健康领域活动教案
1.尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。
2.乐于自己挑战,在游戏中充分发挥创造性。
幼儿每人一个气球、垫子、粘纸、网、音乐。
一、热身活动随着音乐,教师带领幼儿进入活动场地,一起做热身操。
二、动作探索和练习。
1.引入活动,激发兴趣师:今天,老师带来两袋东西,请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球)。
2.用手玩气球师:你能用手把气球拍上去,不让它掉下来吗?鼓励幼儿将手掌变换为拳头、手指、手背等部位垫气球。
3.讨论创意玩法师:除了手,身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?根据孩子的创意,教师记录。(在身体的不同部位贴粘纸)。
4.幼儿尝试师:请你们都来试试,用这些部位玩球,要让球不掉下来,连续5次不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。
三、气球挑战赛分享:哪种方法最容易,哪种方法挑战最大?进行气球挑战赛,教师鼓励获胜者。
四、放松休息幼儿唱头发肩膀膝盖脚,教师表演顶气球。
五、再次动作探索和游戏。
1.比比谁的球飞得远幼儿先自主尝试,再分享经验。
2.游戏运用:趣味排球赛教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,音乐声中将自己场内的'球拍到对方场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。减少气球的数量,再次比赛。
六、放松活动:气球按摩床。
师:你们喜欢气球吗?有没有一点点害怕?
师:把气球放在垫子下面,如果小朋友躺在垫子上,气球会破吗?(引导幼儿观察气球数量,大家一起来试试。)。
大班幼儿健康领域教案
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
木偶(小兔,小猴)糖若干
(一)导入部分
1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物。
2.木偶表演
a:小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b:小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交
提问:
a:小兔怎么了?
b:怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c:是谁扔的香蕉皮?
d:那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。通过活动懂得不乱扔垃圾。我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
大班健康领域教案
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步知道调节自己的情绪。
活动准备:
1、六个情绪脸谱(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
2、做有六个情绪脸谱的大色子。
3、每个幼儿一个情绪温度计。
活动过程:
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
听曲子"赶花会"。
提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)。
再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
听曲子"北风吹,扎红头绳"。
提问:听后你的感觉怎样?(伤心、难过)。
教师小结:"伤心、高兴都是人的情绪,今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。"。
幼儿学完后,个别提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……。
二、游戏:玩色子。
1、请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?
3、教师小结。
每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的,而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候,要想想快乐的事情,或找别人谈谈自己的心情、感受,让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的.学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大(2)班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
四、游戏:玩情绪温度计。
师:小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?(体温计)。
我们又怎样知道今天天气多少度呢,用什么来测量?
今天老师也给小朋友带来了情绪温度计,请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪,在10-30度之间是高兴的情绪,在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪,你就说一说你在什么时候是这种情绪。
小朋友自己玩,教师个别询问。
玩后提问:你最喜欢什么情绪?
五、舞蹈:娃哈哈。
大班幼儿健康领域教案
一、动目标:
1.知道保护牙齿的重要性,了解保护牙齿的小知识。
2.学会正确的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等简单的护牙常识。
材料准备 课件《小鲤鱼拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一个、儿童牙膏两支;幼儿每人自带一支牙刷,一个杯子。
2.经验准备
幼儿已经认识了牙齿,有初步了解了牙齿的作用的基础。
1.引入:“有条小鲤鱼牙疼得厉害,到底怎么了?我们一起来看看吧。”
(1)幼儿观看课件《小鲤鱼拔牙》。
(2)教师提问:小鲤鱼怎么了?它为什么会牙疼呢?
2.请幼儿说说在日常生活中我们应该怎样做才能保护好牙齿。
“小朋友,请你们说说怎样才不会长蛀牙呢?”
归纳:甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口,牙齿才健康。
3.学习正确的刷牙方法。
老师示范正确的刷牙方法。(老师镜面示范拿牙刷刷牙,幼儿用手指同步练习)
(1)学刷外面的牙齿。
“张开嘴唇,我们先刷前面露出来的牙齿,注意牙刷要横放,刷毛向着牙齿,刷上面的牙齿要从上往下刷,刷下面的牙齿要从下往上刷,合起来就是牙刷横放,上下来回刷刷刷,你们也来试试。”(幼儿同步练习)“还有旁边的牙齿该怎么刷呢?把牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“另外一边呢?要把牙刷反过来,牙刷横着放进去,上下来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)
(2)学刷牙齿的咬合面。
“牙齿的咬合面又该怎么刷呢?我们先刷下面的,嘴巴张开,把牙刷伸进去,对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面时,把牙刷反过来,刷毛对着咬合面前后来回刷刷刷。”(幼儿同步练习)
(3)学刷里面的牙齿。
“刷里面的牙齿时,我们要把牙刷竖起了,顺着牙齿的方向来刷,刷下面的牙齿时从下往上刷刷刷。”(幼儿同步练习)“刷上面的牙齿从上往下刷刷刷。“(幼儿同步练习)
3.请个别幼儿出来示范刷牙,其他幼儿练习用牙刷刷牙,错误的给予纠正,正确的给予表扬。
4.律动《刷牙歌》。
“小朋友,我们来跳刷牙舞吧!”听一段后提问:“什么时候要刷牙呢?”
5.幼儿自己拿牙刷、杯子学习刷牙。
“现在是早上,小朋友刚起床,我们要做什么呢?现在是晚上,要睡觉了,我们又该做什么呢?好,请拿上自己的牙刷和杯子跟着老师来刷牙吧!”
6.刷牙后,幼儿互相检查牙齿的效果。
“你们的牙齿刷干净了吗?大家互相检查一下吧!”
7.小结
“我们的牙齿这么有用,大家一定要记着坚持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
请老师和家长结合早餐和晚饭引导幼儿认真刷牙。
本次活动内容源于幼儿的生活,注重幼儿“体验感知”的过程,让幼儿积极参与活动的全过程。小班幼儿认知过程具有直观形象性,在活动中需要依靠或借助许多具体形象事物来配合认识,所以要准备生动的ppt、儿歌、图片、动画等资料。但要养成讲究卫生、保护牙齿的意识和习惯,需要一个长期地过程。