读完一本书后，写一篇读后感可以帮助我更好地消化和吸收所学内容。以下是小编为大家收集的读后感范文，供大家参考和学习。
从山里来的羊读后感
案例52《五年级女生的“情书”》和案例53《小学生早恋》，这两种现象是许多家长和老师都谈之色变，比较担心。有些专家就提出强调学校要加强性知识教育的看法，王晓春老师就有不同的意见提出了自己的想法：孩子们固然缺乏性知识，但是更缺乏正确的爱情观。想主要依靠性知识和安全套来对抗学生的“早恋”，是一种“技术主义”的迷误，我很赞同王老师的看法。理由是：老一代人当年在性知识方面显然少于今日青少年，为什么“性犯错”反而较少呢？试想除了社会比较封闭以外，可能是他们考虑感情问题反而多一点，爱情观更严肃一点。今天的孩子也是这个道理，如果孩子们特别珍惜感情是不会“乱爱”的。
因此，无论是老师，还是家长发现孩子的情书或者你认为的“早恋”，不要太震惊，不要把事情闹大，不可收拾。我个人认为，老师如果发现此类现象，先不要告诉家长，也不要当着全班同学的面来说，私下找一些同学来了解他们的爱情观，心中有数了，可以开主题班会，全班学生来讨论“你为什么会喜欢那个同学”，“什么样的人值得你喜欢”这类问题。相信，当大多数学生都懂得自己感情的时候，“乱爱”的现象就会慢慢消退，孩子们的精力自然而然就会转移到正经的学习和生活上来了。
从山里来的羊读后感
教育智慧从哪里来》是王晓春老师写给小学教师的，精选了100个小学发生的真实案例从教师问题、学生问题、师生关系、教师与家长关系、管理问题五个方面进行点评，教给老师们遇到问题帮老师出点主意，提点可操作的具体建议，不清楚的问题和老师保持联系共同寻找解决的方法等。
读了这本书后，学习到了许多好的点子，也知道在处理学生问题和家长问题两方面要讲究智慧。
从山里来的羊读后感
有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”这话一点不假。《教育智慧从哪里来》这本书就是一本好书，读了书中的一个个案例及王晓春老师的精辟点评，真是受益匪浅。
书中告诉我们每一位教师，每个学生都具有很大的潜能，我们教师的作用就是把学生的潜能挖掘出来。如果你不注意生活的细节，不去用爱的眼光看待他们，你就不可能把他们的潜能彻底挖掘出来，学生的才华就不可能得到淋漓尽致的发挥，所以教师在日常教学行为中所表现出来的点点滴滴，如对学生宽容、理解、尊重、呵护、希望等等都是促进学生思维快速成长的催化剂。
事实上，我们很多教师，整日忙忙碌碌，日复一日，年复一年地教，但唯一的感受就是累，从没有在教育的过程中找到乐趣。这样的老师永远都不可能把握教育的真谛，也永远不会成功。如果你把学生看作天使，你将生活在天堂里。如果你把学生看作魔鬼，那你将生活在地狱里。如果你不热爱你的职业，不把自己的爱洒向学生，就不可能在这个职业中获得乐趣。一个优秀的教师，一个热爱自己职业的教师，一个心中充满爱的教师会去仔细挖掘这个职业当中的快乐，从而获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。
教师爱学生，就要相信学生。课堂上，随时都有可能出现一些事先没有想到的“意外事件”，教师该用什么样的语言和态度来处理这些“意外事件”呢？如果面对学生充满想象的回答，教师用貌似温柔的话语给否定了，总是有意或无意地以成人的思维为标准来评价、引导孩子，教育、制约孩子，那么长此以往，学生的学习积极性和创新意识从何而来呢？学生的思维也就得不到发展。给学生一个想象的空间、一个开放的问题、一个赞许的目光、一句鼓励的话语，学生的学习积极性和多种思维不仅得到了呵护，而且在老师的理解、宽容下，孩子心灵上也真正感受到了一份师爱。
所以，我认为：理想的教师首先就是要有爱心，只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部精力，才会把自己的青春、智慧，无怨无悔的献给孩子，献给自己的教育事业。但仅仅有“爱”就足够了吗？并不是这样的。
爱心对教师来说很重要，但爱不是万能的。对学生，每个老师都倾注了爱，但有时爱不一定能收到良好的效果。师爱只是给学生提供一个良好的心态基础而已，并不能解决具体的学习问题，就像医生与病人关系好并不能保证治好病人一样。再说，家长对孩子的爱不比老师的少吧，但他们却常常要求老师帮忙，希望老师多多教育他的孩子。其实他们缺少的不是爱，而是教育智慧，是科学的教育观念和方法。在我们的身边，这种现象数不胜数。
大山里的歌声读后感
村头村尾到处都响着我们的歌声。但是，老师的嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声，于是作者就和，同村的二牛，二兰，石花，一起到东山区挖烟袋锅花，为老师治咳嗽，但是，东山有狼，可是大家还是不加思考的点了点头，可见，大家是多么的爱戴老师，尊敬老师。
当大家回来的时候，迎面碰上了来找大家的大人，老师，同学，大人们一发现大家，就挥舞着镰刀，棍子，吆喝着冲过来，把大家吓了一跳，回头一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，还毫无所知！
当作者已经30多岁的时候，回忆着这些事情，又哼起了“小放牛”。
啊！这情深意浓的师生之情，是多么感人，这永远的歌声，一直在大家的心中！
从山里来的羊读后感
王晓春老师书中是这样说的，按目前我国国情，从整体水平上看，最适合具体指导家庭教育的人还是教师，因为家长总体上对教育的理解水平，尚未达到无需教师指导的程度，虽然这种情况正在改变，大城市和发达城市变得还很快。关于家庭教育的书籍和电视节目铺天盖地，家庭教育专家层出不穷。可是家长们因为班主任在一定程度上掌握着孩子的命运，还是愿意听班主任的话，可见，由教师指导家庭教育效率是比较高的。
老师为了教育好孩子，不知不觉就是闯到了孩子的家庭中了，我们没办法把家长排除在外。老师与家长的关系就变得复杂了，“度”就不好把握。现在家长重视的是学生的学习成绩，老师就把家长变成了自己的“助教”，只关注孩子的学习，而忽视了孩子的性格培养和习惯养成。我也不例外，最后学生的成绩没有提高，学生的毛病全部是学校老师没有教好，老师成了十恶不赦的。所以老师就要学会指导家长，因为许多家长是外行，家长的素质提高了，我们老师的日子就好过了。所以当务之急，老师们要一边教学，一边学习，不断学习必要的知识，不断提高专业素质和能力，在指导家长如何培养孩子良好性格方面才能给家长支招，还要经常开家长，会上不说空话，指导家长如何教育孩子。
读了这本书后，我清楚地知道，现时代的老师要在教育的大背景下研究教学，要不断地进行专业知识学习，适当地进行家庭教育指导。教育教学工作中发生的问题要先问“为什么”，分析原因，还要及时调整自己的想法和做法，寻找教育的智慧，才能做好工作。
大山里的歌声读后感
《永远的歌声》这篇课文写了：作者与小伙伴冒险上山为生病的老师采药。作者明明知道东山有狼，却冒着生命危险为老师上山采药。后来，作者与小伙伴被一只老狼跟踪。读到这里，我想：如果，作者和小伙伴老狼扑上去给吃掉的话，那怎么办？为什么作者和小伙伴要冒这么大的生命危险去给生病的老师采药？如果作者和小伙伴牺牲了，那不是亏得更大吗？……一连串的问题出现在我的脑袋里，后来老师讲“作者为了让老师把病治好，不惜一切代价去东山为老师采烟袋锅花。”原来是这样，作者想让老师能够把病治好才会冒着这么大的危险去采药。
村头村尾到处都响着我们的歌声。但是，老师的嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，/，于是作者就和，同村的二牛，二兰，石花，一起到东山区挖烟袋锅花，为老师治咳嗽，但是，东山有狼，可是大家还是不加思考的点了点头，可见，大家是多么的爱戴老师，尊敬老师。
当大家回来的时候，迎面碰上了来找大家的大人，老师，同学，大人们一发现大家，就挥舞着镰刀，棍子，吆喝着冲过来，把大家吓了一跳，回头一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，还毫无所知！
当作者已经30多岁的时候，回忆着这些事情，又哼起了“小放牛”。
啊！这情深意浓的师生之情，是多么感人，这永远的歌声，一直在大家的心中！
山里来信作文
亲爱的小主人：
前次您写功课的时分，忘了开台灯害我感到不舒服；还有一次您玩电脑玩了三个小时，我现已受不了了，感觉疲惫不堪，因痛苦于就医呢！所以呀！尽管你已戴上了近视眼镜，但假如咱们一恪守“爱眼小叮嘱”，我一定会好转的。
眼睛是魂灵之窗，有几主张请您好好记住：
榜首、要常常望远注视，多吃绿色蔬果。
第二、看书或看电视、电脑，每四十分钟要歇息十分钟。
第三、不要躺在床上看书。
信任在咱们的协作之下，咱们的联系会愈来愈好的！
疲倦的眼睛敬上。
《山里来了小老虎》教案
1、初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。
2、大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。
3、体验与朋友在一起的快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。
活动准备。
1、录有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的录音带。
2、创设活动情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鸟、小兔、熊、礼物等)。
3、制作幻灯课件《小老虎多多》，做礼品的材料若干。
活动过程。
一、观看幻灯课件，欣赏、了解童话故事第一部分内容。
1、演示幻灯片：森林中的一棵大树下，一只小老虎伏在草地上伤心地掉着眼泪。
2、幼儿观看并回答问题：“这是什么地方?谁在大树下?他的心情怎样?你从哪里看出来的?”
3、教师讲述故事的第一部分。
二、幼儿欣赏《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多伤心的情感。
1、倾听录音歌曲，提问：“多多为什么这样伤心?”
2、幼儿讨论：听了这首歌曲，心里有什么感受?我们想什么办法帮助多多高兴起来?
3、幼儿自由发言，教师给予恰当的评价。
三、继续观看幻灯课件，欣赏、理解故事的第二部分。
1、幼儿一边观看幻灯片，一边欣赏故事的第二部分内容。
3、欣赏录音里小老虎多多欢快的歌声(第二段)，分享多多的快乐。
四、欣赏完整的童话故事(教师讲述)。
五、情境表演，进一步感知、理解小老虎多多的情感变化。
邀请一名幼儿扮演小老虎多多在森林情境里声情并茂地演唱第一段歌曲，其余几名幼儿分别扮演小兔、小鸟、小熊等小动物一起表演故事。
六、幼儿制作礼物，送给多多。
1、出示一颗“爱心”，提示幼儿：每个小朋友做一颗心，把小朋友做的心串在一起，变成一根爱心项链，戴在多多的脖子上，多多就好像看到许多朋友，他会很快乐。
2、做礼物、送礼物，说一句让多多高兴的话，集体祝福。
七、幼儿与小老虎多多在欢快的舞曲中翩翩起舞。
活动延伸。
建立“友好家庭小组”，鼓励幼儿经常开展家庭互助活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
活动反思。
本次活动我以童话故事为载体，以情感教育为主线，综合运用了语言、音乐、美术等多种艺术手段，整合教育目标、嫁接艺术形式、营造审美情境，突出了“以幼儿艺术教育促情感发展”这一教育理念。
1、精心选材，情感与艺术交融。童话故事《小老虎多多》语言形象生动、情节简单明了、感情色彩浓郁。在这个童话故事里，小老虎、小鸟、小熊等小动物，甚至是无生命的风儿等都被赋予了丰富的情感。充满着浓浓的情意。同时，故事中融入动听、抒情的歌曲演唱，幼儿的情绪极易受到感染。体验到轻松快乐和伤心难过两种不同的情绪变化，进而感受到与朋友在一起的愉悦和快乐。
2、整合目标，层次性与全面性并重。第一层次目标设定为：初步欣赏、理解文学作品，对作品中小老虎多多的情绪情感变化有共鸣，能够产生移情反应。这一目标侧重于幼儿的情绪感受、理解，这是活动得以顺利开展的基础。第二层次为：大胆尝试用语言和肢体动作等形式表现不同的情感变化。这一目标旨在引导、鼓励幼儿自主表现自己的情绪情感。第三个层次目标为：体验与朋友在一起的.快乐及关心别人、帮助别人的愉悦。这一目标着眼于为幼儿今后一生可持续性的发展奠定良好的基础。尽管这些目标彼此之间各有侧重，但是它们都是以幼儿为主体，以审美感动为核心。强调目标的层次性和全面性。
3、潜心构思，音乐与文学嫁接。活动中将童话故事《小老虎多多》与音乐融为一体，幼儿在音乐的烘托下，倾听着感人的故事，在情感上与小老虎产生强烈共鸣。在爱的感召下。幼儿创造出各种各样的方法帮助小老虎多多。
4、情境渲染，以境激情。一方面，我运用录音、幻灯片演示等多媒体手段创设了一个可见、可听、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，运用不同的表情动作、肢体语言，声情并茂地演唱歌曲、讲述故事，以境激情。
大山里的歌声读后感
静静的欣赏，如同身在歌声中，心随旋律转动。作者以清丽的笔调，运用生动形象的移觉手法，融入丰富的想像，引我进入了一个美妙的歌声境界。我惊叹歌声的魅力，更惊叹朱自清的出色描绘。
作用运用移觉，从触觉、视觉、嗅觉三方面来进行描绘。“霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。”“像爱人的鼻息吹着我的手一样。”“正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。”作者把歌声的轻柔之美化作可触及的物象，形象而具体，让我们亲身感受到了它的滋润、轻柔、滑腻细致。轻柔的歌声突然转向了低沉，于是作者又巧妙地一转笔锋，读者眼前出现了，“恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。”歌声中淡淡的哀愁化成了眼前黯淡的花朵，让我们看到春的困倦，感受到了淡淡的哀伤。忽然“涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。”“又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。”清新的花香混着泥土的气息，沁人心脾，让人精神为之一振。这正是歌声的轻快活力给人听觉的震撼。
散文意境的创造，要善于捕捉意象。在作品中，作者捕捉了滋润的春雨、轻柔的`微风、油滑的涌道、黯淡的花朵、清新的花香、潮湿的泥气息、新栽的秧和少壮的麦的气息、柳树清新的蒸气。
作者把感情注入到这些事物中，通过移觉的手法将歌声完全转化成这些我们能够触摸得到的，看得到的，闻得到的物象。然后再运用生动形象的比喻拟人手法把情与景、虚与实和谐统一起来，自然地展开联想。他把轻柔的歌声给人的享受比拟成春雨、春风的轻抚；把低沉的歌声比拟成黯淡的花色，芳香的“消歇”、“楞倦”；把心灵为之一振的歌声比拟成沁人心脾的花香、土香。
文档为doc格式。
山里来信作文
享受山间。
简单生活。
――题记。
【村居乐】。
涧边牧童蹲洗刷，
溪旁樵夫砍枝桠。
青竹风拂千条柳，
丹桂雨润万朵花。
朗月长堤几堆沙，
清泉短桥数只鸭。
桃李归来戏秋月，
婵娟飞去映春花。
【石影清涧】。
山峰如波浪，石纹似丝绸。
鸟声清脆响，叫声像弯钩。
涧中现细沙，清水满直流。
山石映鸣涧，到江浮渔舟。
鸟鸣胜桃春，清气霸枫秋。
雀唱声清脆，涧歌音苍溜。
双声齐响落，是何不知究。
【花风绿景点书香】。
落花飘下引水荡，
飞叶舞动导池详。
今我读卷做石上，
花风绿景点书香。
【莲清居观景】。
莲居山前绿风吹，
清亭峰后溪水唱。
花瓣落下点水香，
柳叶飘舞正倘佯。
漫步幽道樱花雨，
独走轻桥垂柳风。
只问声如此仙境，
可曾有心人饰样？
【浅夏】。
浅夏湖畔绿风吹，
石桥侧旁柳枝飞。
两岸游人不知觅，
也将脚步把夏随。
【梅花诗・墙角闻香】。
墙角楼旁数枝梅，
临冬盛开迎雪飞。
虽无蜂蝶相伴随，
但有淡香细品味。
【飞瀑风竹】。
一步一石踏，石上青苔生。不知何时顶风雨至今。
路旁，不见平日树，却见林密竹，坚定。
节节竹上，一日冲天成荫；
片片笋包，数时粘地儿婴。
待多久，才能看明此境？
山叠水流，终于看到圣景。
不知是哪儿的水，竟如此清。
飞瀑直下，随石而泻，扬风而起；水珠，竟如此清。
旁人见，颇吟起小令。
瀑布前，依旧有青竹，迎风起劲。
从今离去，以后此地可还安平？
山里来信作文
车子沿着山路十八弯缓慢下坡。初春，两旁的树木郁郁葱葱，遮住了阳光，感觉气温骤然降了几度，身上有了一丝凉意。大山与树木也隔绝了外界的喧嚣，心也跟着静了下来。空气中有一种湿漉漉的味道，摇下车窗，用五官尽情的贪婪的感受着这里的一切。
走在村庄四通八达或石板或碎石的小路上，脚步慢了，话少了。好友们嘻嘻闹闹的，总是在前方的某个角落停下来等我，说我又在装“深沉”。我仍一如既往的喜欢拍照片，一如既往的不喜欢把人定格在风景里，怕打扰了风景。用手机镜头去扑捉被岁月封存了的厚重，用心去感受厚重里的沧桑。这个时候游人不多，却是我想要的状态。村民们也三三两两的聊着家常，过着属于他们的日子。傍晚时分，家家户户都在准备着晚饭，吃着自家菜地里的菜薹，喝两口自家酿的糟烧，聊聊家长里短，舒服了，咧开嘴笑笑，不舒服了，骂几声粗话。他们的平常日子，却是外面人想要的休闲。其实日子没有好坏，是人们总是要去追求自己没有的，是人性的贪婪，把自己弄的疲惫不堪。
择一农家，看中一家养的土鸡，一小时候后，已成我们桌上的白斩鸡和一盆鸡煲。吃饭前的间隙，我们围着火盆有一句没一句的聊着，至少我有了一种久违的暖和的感觉。就在农家的堂屋，我们就着村庄里的农家菜，喝点小酒，吹着牛皮。已然自己就是这个村庄的人，可我们的谈吐有着世俗的铜臭味，终究还是一个外人。主人在厨房给我们烧着菜，女主人和她的女儿就在堂屋倚着大门在往各种塑料瓶里装腌制的咸菜，说这样保存起来会更长久。农村人是聪明的，总有一些实用的过日子方法，我就是农村人。女儿有二十七岁，一边干活一边和她母亲轻声的说着话，有时又放下手中的`活，给她母亲捶捶背，揉揉腰，在母亲面前一副小女孩的模样，母亲一脸的幸福。刚开始我很不习惯我们霸占了她们的堂屋吃饭，而她们在旁边干活的感觉。借着她们安逸幸福的氛围，还有那一杯啤酒的酒意，我“心安理得”的享受着主人的款待。
一行沿着湿滑的石板路，下行到山脚寻找吃早饭的地方，山脚的一河道两边矗立着七八幢木头房子，吃早饭的是在一个柿林咖啡吧的地方，随意摆放的几张原木桌子，桌子上的野花，漂浮着的轻音乐，靠墙一排书柜的书，送餐的姑娘，收拾桌子的大叔，一切的一切都是那么的自然。饭后热情的服务员为我们泡了一杯茶,倚着玻璃墙，呷一口茶，听着舒缓的音乐，望着窗外的山林迷雾，细雨朦胧，时间真的会停止。就这样坐着，发呆着，聊着快近正午时分，经服务员指引，沿着溪流从另一条道路返回柿林古村，沿途或小溪，或山，或水，或瀑布……，个人觉得这种山区风景都大同小异。因每个人的心境不同，景色亦不同。放慢甚至停下脚步，寻找自己心中的那一抹色彩。
上车，出村，回家！
山里来信作文
亲爱的小主人:。
每天早晨，当闹钟铃！铃！铃！的叫你起床，是我为你揭开了一天的前奏，带着你探究许多精彩又风趣的事物。由于有我，你才知道春天的花园有多缤纷美丽，夏天的海滨有多绚烂耀眼；由于有我，你才干纵情的去寻觅书中的瑰宝，专注的'在讲堂中学习新知识，你想起来我是谁了吗？我就是你脸上那双心爱又灵敏的小眼睛呀！
我知道小主人最喜欢的昆虫是甲虫，由于它们有坚固的外壳和好坏的兵器，由于你常常拿着放大镜放在我前面调查甲虫，也看了许多和甲虫有关的图书；而你最喜欢的玩具是变形金刚，所以一有变形金刚的踪迹，你就不愿让他脱离我的视力规模，还让我宣布闪闪光荣呢！还有还有……我知道你的愿望是拿到柔道竞赛的奖杯，由于你专心致志的操练，还仔细调查他人的竞赛影片。放假时，你最喜欢和父母到城外看景色、郊游，有时也会看看逗乐的卡通，放松心境。我知道一切关于你的事，不管是高兴的、仍是哀痛的，由于有我陪同你，每一天都是多采多姿有意义的。
妈妈从前通知过你：“眼睛是魂灵之窗”，这句话说明晰眼睛对一个人有多重要，假如没有我，小主人有必要生活在乌黑的国际里，一片乌黑，什么都看不见，就不能发现这国际有多美好了。前些日子，校园办了一个活动，教师要你们把眼睛蒙上，伪装你们是失掉魂灵之窗的瞎子，在一片乌黑中，你跌跌撞撞的什么事都做欠好，才一上午的时刻，你就跌倒了好几次，膝盖撞伤了，手肘也瘀青了，现在，你应该更了解我对你有多重要了吧！
咱们一同在课本上看到一句话“魂灵之窗若要好，视力保健不行少”，由于我可是要陪你美好过一辈子的，所以你有必要好好照料我喔！例如，多吃新鲜生果，弥补维生素a、c、e；看电视时刻不行太长，一天半小时就可以了。多做户外运动，常瞭望远处，让我放松防备近视，用功读书也别忘了，每半小时就要歇息十分钟或望远注视三分钟。这些都是让我坚持健康的好办法，你可千万别忘啰！最终，我想要跟你说声谢谢！谢谢你每天带我去看、去发现许多精彩的事物，每一天都充溢惊喜与高兴，我会持续为你带来光亮的，而你也要持续为我坚持健康喔!
祝你永久美好高兴！
爱你的一双小眼睛敬上。
山里来信作文
十一月十二日星期三上午，我上完课间操回到班里，李昕炜对我喊到：“旭姐们，你收到一封信！”我以为是同学开玩笑给我的一张纸条，接过来一看，哎呀！牛皮纸的信封，上面还写着河北省秦皇岛市北戴河小学二年级刘旭收，怎么会呢？我吃了一惊，睁大眼睛看看到底是谁寄来的，哦，往下一看我当时就高兴地蹦了起来，原来是中国青少年作家杯作品大赛评委会。同学们你一嘴他一舌的也是迫不及待的要看看里面写了什么，打开一看，是一个获奖通知单，我上二年级时写的那篇《心爱的小笔头》获得了银奖。我的心跳加快了，说不出的一种激动，长这么大还是第一次收到来信，而且还是个喜讯，真的让人好开心。在同学们的羡慕下我感觉自己就象个名人一样，等老师来了以后把信给老师看了，老师看了笑的合不拢嘴。放学后我把这个好消息带回了家，把这个意外的惊喜送给姥姥和妈妈。我的这篇作文还要编辑在作文选里，出版社要求作者担负十本的书费，妈妈毫不犹豫的寄回了定单，很支持我的妈妈把我搂在怀里亲我的小脸，这一刻我感到自己是世界上最幸福的人。
有了这次成绩，更加激励了我的写作，每周的业余时间我都要写作文，把它们发表在网上给更多的人看，真希望有一天我写出更好的作文，还会得到象这样的奇特的来信，它已经融入了我的生活，是我成长的动力，盼望着我的那一封奇特的来信。
大山里的歌声读后感
今天，我们学了一篇新的课文，永远的歌声，让我深深的感动了！大家一起来看看这篇课文所赞颂的对老师的爱戴，尊敬之情吧！
村头村尾到处都响着我们的歌声。但是，老师的嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，/，于是作者就和，同村的二牛，二兰，石花，一起到东山区挖烟袋锅花，为老师治咳嗽，但是，东山有狼，可是大家还是不加思考的点了点头，可见，大家是多么的爱戴老师，尊敬老师。
当大家回来的时候，迎面碰上了来找大家的大人，老师，同学，大人们一发现大家，就挥舞着镰刀，棍子，吆喝着冲过来，把大家吓了一跳，回头一看才知道，一只老狼一直跟在大家身后很久了，傻乎乎的大家，还毫无所知！
当作者已经30多岁的时候，回忆着这些事情，又哼起了“小放牛”。
啊！这情深意浓的师生之情，是多么感人，这永远的歌声，一直在大家的心中！
山里来信作文
早晨，我睁开了迷迷糊糊的眼。一抹红晕映入我的眼帘，我随它望去：那是一轮红日，还没完全呈现他身躯的红日，蜿蜒起伏的大山用苗条的身线遮掩了红日的半身，但红日仍然在上升，直到它的红晕布满整个大山为止。
山里的初阳是美的，山里的落日也是美的！
傍晚，人们带着一天的疲劳，恭送着太阳。太阳秀出了它完美的身躯，圆！那是红的圆，真正的圆！我的视线透过芦苇，看到了它，那种圆绝不是人工所在的盘子可相比的，从哪里看都是红的圆的，仿佛是大自然用那温暖的双手制作出的圆！除了圆，那就是红了！人们都说山丹丹开花红艳艳，这红彤彤的太阳仿佛就是那开的正红艳的山丹丹，落日比朝阳更红，像是血红，也像是花红。我一眼望去，啊！不禁惊叹，原本青的小湖，原本白的'洁云，居然连着落日一起变成红了！红的小湖里隐约有着山与太阳的倒影，但大部分却被撒在湖面上的红给遮挡了，如果你仔细看，你会发现，你会惊讶，湖连着太阳，太阳连着云，云连着湖，多么美丽的景色啊！
太阳在悄悄的落下，像玩累的小孩子一般在回家的路上，它想躲进大山那巍峨挺拔的身躯下，我伸手想去挽留那一刻，但是没有用的，只是一伸一落罢了。太阳半个身躯已经落下，已经暗红了，山的巍峨更好的呈现出来了，太阳继续的下降着，天暗了，湖暗了，太阳也暗了，映在水面上的太阳也暗了，天的一切也暗了下来。一天的这个时候，或许是太阳的休息时刻把。
人们也随着太阳的落下，进入了梦乡，等待着明日山里的太阳。我从床上爬起来，原来是个梦啊。
大山里的歌声读后感
《永远的歌声》这篇课文写了：作者与小伙伴冒险上山为生病的老师采药。作者明明知道东山有狼，却冒着生命危险为老师上山采药。后来，作者与小伙伴被一只老狼跟踪。读到这里，我想：如果，作者和小伙伴老狼扑上去给吃掉的话，那怎么办？为什么作者和小伙伴要冒这么大的生命危险去给生病的老师采药？如果作者和小伙伴牺牲了，那不是亏得更大吗？……一连串的问题出现在我的脑袋里，后来老师讲“作者为了让老师把病治好，不惜一切代价去东山为老师采烟袋锅花。”原来是这样，作者想让老师能够把病治好才会冒着这么大的危险去采药。
《山里来了小老虎》教案
小老虎多多是个孤儿，没有了爸爸。唯一的妈妈在两天前也生病死了，他多么希望能有一个朋友呀!
多多去找朋友，可是小动物一见到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大树下，唱起伤心的歌：“我是一只小老虎呀，没有妈妈，没有朋友，一人唱歌，没人听呀，一人流泪，没人爱……”
风儿把多多的歌声传得很远很远，小鸟听到了。小兔子听到了，小熊也听到了，他们说：“多可怜的小老虎呀，我们去找他做朋友吧!”于是，他们顺着歌声传来的方向向前找，终于，在一棵大树下找到了小老虎多多。
山里来信作文
・・・・・泰山小学朱永乐五（2）班。
今天下午第二堂课，我见讲台上有二三十封，我心里就想着，真希望那二三十封信中会不会也有我一封信。
老师讲完课，就把那讲台上的信封拿了出来，说是鼓楼区一中心小学四（2）班学生寄来的信，我看老师手里拿的这么多封信没有四十三张，我心里想老师手里拿的新有没有我的呢？我不知道。
老师现在报出了我们班姓名，第一个给的是李雅雯，刘老师第二个发的新风就是我的啦！我心里真的'是太太开心了，有人给我写信真好呀，我打开信封，看到信里写了她的名字叫吴玉婷，课程有很多，有音乐课，游泳课和手风琴课。它们都有游泳课和手风琴课，真好呀。
下课后，我把我的信与别人的信唔想交换看着，我看到了别人信，别人也看了我的信，我收到鼓楼区一种心小学四（2）班吴玉婷的信，我真开心呀！哈哈哈。。。。。。