教学工作计划能够帮助教师有序地组织教学活动,提高教学效率,有效管理课堂时间。以下是一些优秀的教学工作计划范文,可以给教师们提供一些关于教学方法和教学资源的思路。
社会领域垃圾分类教案
垃圾问题日益严重,做好垃圾分类也是人人有责,我园近来也在跟进这一活动,为了更好地利用资源,满足幼儿对环保知识的好奇,进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作,知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类,让幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
1、认识垃圾的危害,并初步地区分可回收、有害的垃圾。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯,建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
认识垃圾的危害,不乱丢垃圾。活动难点:区分可回收和有害垃圾。
1、布置两个区域:“垃圾王国”和“清洁家园”
2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶两个、一次性手套若干。
3、有关垃圾的视频、收集一些废旧品材料(各类实物垃圾,如旧报纸、废纸盒、矿泉水瓶、化妆品、灯管、易拉罐、玻璃、废电池、耳机等。)。
4、ppt+视频。
(1)引入。
1、师:小朋友们,今天我们班里来了一位朋友,他来自遥远的星球,是一位外。
星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思,思思听她的妈妈说,地球是个美丽的地方,于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很失望。因为啊,地球,它不美丽。思思还拍了一些照片来证实自己说的话呢。让我们一起来看看。
(2)播放图片(又脏又乱的小区)提问。
师:小朋友们跟老师一起观看图片,待会老师要提问的哟。
1、师:看思思拍的图片大家都看到什么了?(幼儿回答脏乱)。
2、思思说想请我们看看整理垃圾的方法,大家一起来看看吧。
师:看完了视频,小朋友们说说那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收:旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、易拉罐、玻璃。
不可回收:废电池、化妆品瓶、灯管。
(3)认识垃圾桶标识。
1、出示四种垃圾桶标识图片。
(幼儿着重认识可回收的垃圾和有害垃圾桶的标识)。
2、出示两个实物垃圾桶,幼儿认识两种标志。
1、师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到。
自己的家,待会请小朋友认真思考后,一人把一个垃圾王国的垃圾分到我们的.两个垃圾桶里。
2、发放一次性手套,幼儿操作。
(5)结束部分。
1、验证答案。
师:小朋友们,真能干,把这些垃圾宝宝送回了家,看看图片上和大家整理的垃圾是否一样呀?结束后呢,思思也有礼物送给小朋友们哟。
2、小结:
师:为了保护我们的环境,我们小朋友可以做些什么呢?(不乱丢垃圾)。
师:小朋友们知道了回家还要告诉我们身边的人,让大家一起来垃圾分类,保护环境,让我们的地球变得更加美丽吧。
“垃圾分类”是环保教育中的首选教育资源,活动总的来说很顺利,孩子们都能积极的参与到活动中,孩子们从没有这个意识到最后能清晰的分辨可回收与有害垃圾,这活动取得的效果很明显,小朋友们经过活动有了初步保护环境的意识,并且在之后的主题活动中,小朋友都非常的感兴趣,也许这个比较的贴近孩子们的生活现实,学习操作起来也比较的方便,可能在环节的设计中还是要有难易程度的设定,这样可以让不同能力的孩子也可以得到不同程度的发展,而且在活动中也是有实物的操作,小朋友也是很感兴趣,在活动中也存在了很多的不足,需要不断地完善,来改正和提升自己。
社会领域垃圾分类大班的活动教案
大班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟悉,能够感受到人类和周边环境的密切联系,近日幼儿园中投放大量的分类垃圾桶,通过幼儿入园活动时观察对几种不同颜色的垃圾桶很感兴趣,曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》,孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识,但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上,以游戏的形式将周围的垃圾分类投放垃圾桶,让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中,将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。
1、了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。
2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放,提高分类、比较的能力。
3、养成良好的垃圾处理习惯。
重点:了解可回收垃圾,厨余垃圾,有害垃圾,其他垃圾的种类。
难点:亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。
1、经验准备:幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。
2、物质准备:自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰。
一、开始部分。
故事情景导入:去小兔子家过生日。
老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party,途中遇到了很多垃圾宝宝,有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池,大家一起帮助垃圾宝宝找到他们的家,终于到了小兔子家。
师:小朋友们,你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们参加party,你们想不想去啊?(想)可是,兔宝宝家有点远,我们要走过两条山路,一条小河,现在出发吧!
二、基本环节。
(一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。
1、介绍可回收垃圾。
师:我们走到第一个小山路,咦!是谁的.哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。
空瓶子说:小朋友们,你们好,我迷路了能帮助我找到自己的家吗?
师:我们一起帮助空瓶子找到它的家吧。
师:我们需要把垃圾放到哪里呢?
师:空瓶子属于什么垃圾呢?
总结:像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。
2、认识厨余垃圾。
师:帮助了空瓶子太好了,我们继续出发吧。
在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。
香蕉皮说:小朋友们,求求你们帮帮我找到自己的家?
师:我们需要把垃圾放到哪里呢?
师:香蕉皮属于什么垃圾呢?
总结:厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾。
师:我们马上就要到小兔子家啦,哎!看,有一节废电池和塑料袋在地上。
废电池和塑料袋说:小朋友们,帮帮忙我们想回家!
小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内,塑料袋放到了其它垃圾箱里。
总结:对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾,例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。
(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内。
1、游戏:看谁做的.对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏,指出一种垃圾的名字,小朋友说出属于什么垃圾。
2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他),请个别幼儿将垃圾按标志分类。
三、结束环节。
兔妈妈:今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了,而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪,现在时间已经很晚了,小朋友再见。
四、活动延伸。
1、家园共育:希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈,我们在家中也能一起学习,一起玩。
2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中,幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。
3、在幼儿园中举办《垃圾分类知识》宣传,鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。
不足:在个别细节还需要注意,教师语言的精炼上,图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应该应该更多形式,更深入,造成有个别孩子还是理解的不透彻,还应改进。
优点:在本节活动中,我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要帮助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的兴趣,有规律逐渐掌握知识的方法,孩子们的参与积极心很高,基本达到预设目标。在游戏环节时,大部分幼儿积极主动举手回答问题,我及时发现个别幼儿没有举手时,灵活提问,吸引少数不认真幼儿,总的来说,本次活动富有童趣,能够吸引幼儿兴趣,孩子们在原有基础上获得了提高。
社会领域《垃圾分类》教案
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃。
圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)。
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。
小结:每天我们的`家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小:哦,原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)。
咱才分的特好,老特佩服你!什么要将垃圾分理?
1、幼儿自由回答。(表:你真是个搜集信息的小能手!)。
小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地会被垃圾占,水源、空气都会受到染,地球就会成一个垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。
好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧!
(垃圾要放到教室周)。
幼儿操作。
小:区域活,我一起手做一些的分垃圾箱,将它在家中、在我的小区里,用来提醒我的爸爸,提醒身的人,将垃圾分理,保小士,行起来吧!
社会领域垃圾分类大班的活动教案
1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。
2、尝试进行垃圾分类,巩固认知。
3、知道垃圾分类的必要性,增强环境保护意识。
课件准备:垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程。
材料准备:筷子、勺子等敲击工具。
——你看到了什么?地球小人为什么哭?
小结:垃圾太多了,地球小人快被垃圾淹没了。
——垃圾就是没用的东西,就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)。
出示垃圾分类图片,帮助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法。
1、出示图一。
——你们看到了什么?地球小人做了什么事情?
——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?
小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用,经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。
2、出示图二。
——第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?
——这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?
小结:剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用,垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜欢吃,是它们的美食。小花也喜欢,因为这些可以被加工成有用的肥料,让花朵们长得更好,开得更鲜艳。
3、出示图三。
——第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键)。
——这些垃圾又将被怎么处理呢?
小结:电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾,我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。
4、出示图四。
——第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键)。
——这些垃圾要怎么处理?
小结:地图小人看起来很舒服,很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最后剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉,烧完的残渣可以柏油马路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。
操作课件内容,进行垃圾分类小游戏,帮助幼儿进一步了解垃圾分类。
1、教师引导幼儿观察垃圾桶的`特点,加深对分类垃圾桶的认识。
——这里有四个颜色的垃圾桶,分别装的是什么类型的垃圾呢?
——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。
——红色是有害垃圾桶。上面是叶子,代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害,提醒不能对生命与环境造成伤害。
——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。
——黄色是其它垃圾。图标上是三角形,两个箭头朝下。
(2)结合ppt的互动页面,引导幼儿与白板互动进行垃圾分类,巩固认知。
(3)结合生活场景,引导幼儿进行垃圾分来。
引导幼儿做游戏《奇妙的声音》,实际感受垃圾回收的作用。
1、教师鼓励引导幼儿挑选物品,并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。
——你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?
2、播放幼儿熟悉的音乐,全体幼儿一起表演。
温馨提示。
教师可以准备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。
《垃圾分类》社会领域教案
垃圾,在生活中随处可见,垃圾会污染我们的生活环境,也会对我们的健康造成一定的影响,随着家对环保的日益重视,垃圾分类已经成为一种趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性,培养幼儿保护环境的意识,因此设计“垃圾分类我先行”社会活动,通过本次活动让幼儿认尸圾分类标志,并通过分类操作,把垃圾分类放进垃圾桶,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义。
1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;。
2.引导幼儿认尸圾桶上的标志,学习垃圾分类的方法;。
3.知道垃圾分类的重要性,增强环保意识;。
4.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣;。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
1.视频:为什么要垃圾分类?
2.儿歌音频:筒宝宝。
1.引出主题:一封神秘的信。
(1)教师:幼儿园今天幼儿园里收到了一封信,信中写道:
亲爱的小朋友们,你们好,我们是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你们的地球来旅游,可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾!
(2)教师:小朋友们,这么多垃圾,我们应该怎么办呢?
幼儿:我们可以把垃圾进行分类投放,环境就会变好啦!
2.观看视频:为什么要垃圾分类呢?
教师:原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源,还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康,所以我们一定要爱护环境,把垃圾分类放到垃圾桶里。
常见的垃圾分为四类,分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:
(1)可回收垃圾:(蓝色标志)再生利用价值较高,能进入废品回收站的垃圾。
(2)厨余垃圾:(绿色标志)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾:(标志)含有毒有害化学物质的`垃圾。
(4)其它垃圾:(灰色标志)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。
4.游戏:垃圾分一分。
教师:小朋友们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!
幼儿尝试进行垃圾分类操作。
5.环保儿歌:《筒宝宝》。
幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》,增强环保意识。
6.结束部分:邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客。
教师:垃圾分类,我先行!保护环境,从我做起!我们一起行动起来吧!只要家一起努力,我们的地球又变得干净美丽啦!
现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎!
向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义,并付诸实践。
大班社会领域垃圾分类教案
故事情景导入:去小兔子家过生日。
老师(兔妈妈)带着小朋友到小兔子家参加party,途中遇到了很多垃圾宝宝,有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤单的废电池,大家一起帮助垃圾宝宝找到他们的家,终于到了小兔子家。
师:小朋友们,你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日,兔妈妈想邀请你们参加party,你们想不想去啊?(想)可是,兔宝宝家有点远,我们要走过两条山路,一条小河,现在出发吧!
二、基本环节。
(一)引导幼儿发现垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。
1、介绍可回收垃圾。
师:我们走到第一个小山路,咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。
空瓶子说:小朋友们,你们好,我迷路了能帮助我找到自己的家吗?
师:我们一起帮助空瓶子找到它的家吧。
师:我们需要把垃圾放到哪里呢?
师:空瓶子属于什么垃圾呢?
总结:像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾,放到可回收垃圾桶中。
2、认识厨余垃圾。
师:帮助了空瓶子太好了,我们继续出发吧。
在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。
香蕉皮说:小朋友们,求求你们帮帮我找到自己的家?
师:我们需要把垃圾放到哪里呢?
师:香蕉皮属于什么垃圾呢?
总结:厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾。
师:我们马上就要到小兔子家啦,哎!看,有一节废电池和塑料袋在地上。
废电池和塑料袋说:小朋友们,帮帮忙我们想回家!
小朋友们将电池放到了有害垃圾箱内,塑料袋放到了其它垃圾箱里。
总结:对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾,例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。
(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内。
1、游戏:看谁做的.对。兔妈妈带领小朋友和兔宝宝做游戏,指出一种垃圾的名字,小朋友说出属于什么垃圾。
2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他),请个别幼儿将垃圾按标志分类。
三、结束环节。
兔妈妈:今天小朋友们参加小兔子举办的party实在太开心了,而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪,现在时间已经很晚了,小朋友再见。
四、活动延伸。
1、家园共育:希望小朋友们回到家里也能把今天玩的垃圾宝宝分类游戏告诉你的爸爸妈妈,我们在家中也能一起学习,一起玩。
2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中,幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。
3、在幼儿园中举办《垃圾分类知识》宣传,鼓励本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。
社会《垃圾分类》教案
2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。
3.合作制作并装饰可回收垃圾箱,培养合作能力和创造性。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备。
1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。
2.妈妈和男孩手偶。
3.风车。
4.大纸箱。
5.不同的美工材料。
活动过程。
1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶,讲故事《小塑料瓶的命运》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱,(向幼儿提问:“你喝完果汁后,怎样处理空塑料瓶?”)。
小塑料瓶在垃圾箱里大声喊:“错了,错了,快救我出来!”
津津妈妈听见了,就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说:“我还有用呢,可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,请把我放进‘可回收垃圾箱’吧!”妈妈说:“噢,原来是这么回事呀!津津,快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’,这样小塑料瓶就可以被回收,变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶说:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否则我就会被送到垃圾处理场,永远被埋在地底下了。”(向幼儿提问:“什么是垃圾处理场?”)。
这时候,小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子,它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯,有的说自己会变成滑梯,垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想:“我又会变成什么呢?”
过了几天,大大小小的瓶子都被运到一个工厂里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后变成了什么?原来,小塑料瓶变成了津津新买回来的风车!
2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池,提议在班上举行“垃圾分类大行动”,帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。
3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱,制作前与幼儿讨论:
每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾?
怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
这些垃圾是可回收的,还是不可回收的?什么样的标志表示“可回收垃圾”?
4.鼓励幼儿发挥创意,各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。
5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。
6.将垃圾箱放在活动室门口,收集幼儿园的各类废品。本主题结束时,老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理,如:卖给废品回收站,或利用一些废品做手工活动。
科学领域垃圾分类教案
三个话题的畅聊结束后,整理了孩子的语言,发现他们对于垃圾分类这个抽象概念还不十分理解,家长还不能有意识地引导孩子关注生活中垃圾分类的现象。孩子们也较少关注小区中垃圾驿站的垃圾桶,家中的垃圾多数情况下都是家长去处理的,孩子参与较少生活体验不丰富。但他们知道要用一定的容器才能作为垃圾桶,有初步的环保制作构思,但对于具体的垃圾桶标识、具体制作步骤等等还缺乏经验。垃圾分类实践经验中,对于餐厨垃圾比较熟悉,知道剩饭剩菜,果皮等食物残渣是厨余垃圾。对于垃圾分类的其他类别没有更多的经验。通过上述分析,我们小一班决定开展“我是垃圾分类小能手”的亲子实践活动。希望调动家长资源,为孩子积累日常生活经验,并通过多种形式的活动内容,让幼儿通过亲身感知,具体操作,建立起对垃圾分类的认知,同时带动家庭树立垃圾分类的环保意识。
第一阶段:经验准备。
活动开展前两周面向家长宣传垃圾分类环保知识及意识,引导让家长积极参与到垃圾分类环保教育,与班级形成教育合力。
第二阶段:活动启动。
活动开展第一周,在班级微信群动员家长和孩子们一起在家利用废旧的纸箱制作四色垃圾桶。将制作的过程做成照片、海报等形式,带来幼儿园与同伴分享。
第三阶段:活动深入。
“垃圾分类,从我做起”,评选垃圾分类文明家庭。
请家长们每日在班级微信互动群上传孩子们在家中分类垃圾的视频或照片(不做硬性规定),班级每周评选一次垃圾分类文明家庭,颁发电子奖状。将家长在班级发送的.视频在班级一体机上进行播放,激发全体幼儿的环保意识。
第四阶段:成果展示。
家长和孩子一起制作“我是垃圾分类小能手”的海报,带来幼儿园和同伴分享在家进行垃圾分类的过程,并在幼儿园大厅进行展示。
第五阶段:总结分享。
开展班级“我是垃圾分类小能手”的总结活动,与幼儿一同回顾班级特色实践活动开展的全过程,班级教师整理资料做成微信文稿推送。
《垃圾分类》社会教案
幼儿园小班。小朋友知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗?下面这节课就来教大家认识下圾分类标记,我要按照规定的分类来进行垃圾分类,才能让我们的生活环境变得更加的美好,所以每个人都要树立初步的环保意识。
1.认识几种垃圾分类标记,尝试按标记给垃圾进行分类。
2.懂得垃圾分类的方法,树立初步的环保意识。
1.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。
2.2只垃圾分装桶,上贴2种标志。
1、创设情境,活动导入。
1)教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走,提问:"你们看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
2)教师:"小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾,你觉得怎么样?那我们该怎么办?"。
3)引导小朋友尝试发言。幼:应该把垃圾扔到垃圾桶里。
教师:"对,我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里,把它们送回家!"。
1)教师展示垃圾宝宝的"家"。
2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么,教师并进行一定的引导。
教师:"你们看,这就是垃圾宝宝的家---垃圾桶,你们认识它们吗?"让幼儿说说。
教师:"小朋友们真棒,都认识了这些标记,接下来我们每人选一个垃圾宝宝,把它送回家。"。
2)检查分类情况。
3)教师:"我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(教师与幼儿一起看,不对的'进行讨论,应该放在哪里。)。
4)教师:这个桶里面是纸张,它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋,它是塑料宝宝的家;是果皮,它是果皮宝宝的家;里面是金属,它是金属宝宝的家。
5)幼儿第二次操作:垃圾分类教师:"现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾,我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾,然后一个一个的对垃圾进行分类,教师一旁指导。)。
4、教师小结。
1)教师:"垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告诉大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。
2)教师:"那让老师告诉你们,其实垃圾分类是很重要的,比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸,小朋友们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的,再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的,也让我们的清洁工叔叔阿姨们减少了工作量。所以我们小朋友在平时不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子),做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今天做起。
社会《垃圾分类》教案
活动目标:
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
活动准备:
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程:
1、交流分享,说说生活中的垃圾。
果和旁边的小伙伴说说吧!
(1)小组交流。(拿着记录表,互相说说)。
(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。
小结:
每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答“可以分类放进垃圾箱”师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。
2、问题思考,商讨垃圾处理方法。
师:老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
社会垃圾分类教案
在日常生活中,环境污染是一个十分严峻的话题,不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例,对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类,同时也让幼儿有更好爱护环境的意识,为环境保护做一些力所能及的事。因此,我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
1.认识有害垃圾,可回收垃圾,干垃圾,湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。3.体验对环境保护的热爱。
1.活动重点:垃圾分类的意义,垃圾分类的方法。2.活动难点:正确的进行垃圾分类。活动准备:
1.物质准备:
(1)垃圾桶:有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片,一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备:幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片,一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?
2.是什么原因让两张照片这样呢?
(二)了解垃圾分类的意义,知道垃圾分类为生活带来便利。1.出示贴有干垃圾,湿垃圾,可回收垃圾,有害垃圾的垃圾桶,并让幼儿认识。
(1)师:小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师:和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师:老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。(4)认识完后,指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。
2.播放短片,让幼儿了解垃圾分类的意义。
(1)师:小朋友们,我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋,回收,焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾,没有垃圾分类。)。
(2)师:那小朋友们现在知道了吧,垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好,给地妈妈减轻负担。
(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。
1.点开ppt,助幼儿理解几种垃圾分类的含义。
(1)师:小朋友看屏幕,可回收垃圾呢,就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。
(2)师:干垃圾即其它垃圾,指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的'其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾,即易垃圾,指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。
(1)师:老师带来了一些垃圾,请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。
(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)(2)幼儿分组进行。
(3)师:小朋友们特别棒,老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道,让老师来告诉你们吧。
(4)师:纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾,苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)。
3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。
(1)师:老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组,再重新进行分类,这次看小朋友们是不是都能分对。
(3)师:小朋友们都很厉害分对了,不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。
(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾,进行分类。
(1)师:老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来,小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾,按照刚刚老师讲的含义,放进正确的垃圾桶吧。
(2)师:如果有疑惑的小朋友,可以来问老师。老师可以助你知道,带来的是到底是什么垃圾。
(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。
在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶,让幼儿对平时的垃圾进行垃圾分类。
在活动中,通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾,这四种垃圾桶的认识,让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识,从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾,以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类,更贴近生活,也对培养幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是因为幼儿年龄太小,对于很多的垃圾还是不能正确分类。所以,在以后的日常生活中更应助幼儿,与他们一起共同成长。
社会《垃圾分类》教案
1.认识可回收、不可回收标记,学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.体验环境污染带来的影响,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康,有初步的环保意识。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
【活动准备】。
1、前期经验准备,初步了解可回收垃圾的用途。
2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个、教学ppt。
3.旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。
教学重点:
可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。
教学难点:
可回收垃圾和不可回收垃圾的分类。
【活动过程】。
一、故事图片导入。
二、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。
(出示可回收标记),提问:什么叫可回收?我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒)(出示不可回收标记),提问:为什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、果皮、枯树叶、菜叶)。
三、考一考(教学ppt)垃圾的分类,通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戏《帮小鱼整理家》。
集体检查,进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。
四、观看ppt图片,了解环境污染的危害,进一步加深幼儿的环保意识。
课后延伸:
组成“环保小分队”,检查幼儿园的垃圾分类情况。
科学领域垃圾分类教案
2、分辨回收的垃圾。
4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。
1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、交流分享,说说生活中的垃圾。
师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!
1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)。
2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)。
小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的`?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)。
二、问题思考,商讨垃圾处理方法。
师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!
1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)。
这是什么标志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼儿自由回答。
小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。
1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)。
2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?
3、个幼回答。
小结:哦,原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)。
三、辨析明理,懂得垃圾分类意义。(让孩子多说,让家长重点解释)。
师:咱们刚才分的特别好,韩老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理?
1、幼儿自由回答。(师表扬:你真是个搜集信息的小能手!)。
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品,培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外,起到了家园共育的作用,也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。