写一篇优秀的作文需要我们有丰富的阅读积累和思考能力。阅读优秀的作文范文可以借鉴别人的经验和技巧，从而提升自己的写作能力。
校长的成长故事：我的“笔名”
许多人以为“飞诺”是我的笔名，其实并不是。
可能在我的生活里面，最有诗意的只有我的笔名了。我爸是一位作家，但她却有一个什么都不懂的女儿。我并不知道我有一位诗意的爸，一切关于诗情画意的东西，我都全然不知，除了我学过的`宋词和古诗。
我问我爸，为什么我的名字的最后一个字偏偏是个“蕾”字呢？他说，“蕾”就是花蕾的意思，美丽的花朵的意思。果然是有诗意的爸爸，连说话都经常引用一两句名言来说。其实我起“草雨田”这个笔名是没有任何的意义的，的确。我只是想学一学金庸大师和老舍先生而已，竟想不到我的笔名是那么的诗意。
我不理解自己，是的。或许，只要人一长大，就会慢慢地开始领悟到吧??
好校长的教育故事心得体会
校长是学校的领导者，他们在学校管理和教育中扮演着重要的角色。一个好校长能够为学生和教师们创造良好的学习和发展环境，引领学校朝着正确的方向发展。在过去的教育故事中，我们可以从中学到很多好校长的经验与智慧。以下是一些我从这些故事中得出的体会和心得。
第一段：诚信为校长的首要品质。
一个好校长首先应该是一个诚实守信的人。在教育故事《战地校长》中，主人公陈靖忠就展现了这一品质。在他到任之初，学校陷入了混乱和恶劣的环境中。他勇于承担责任，不辞辛苦地改善学校的状况。他与师生互动密切，凭借着坚持不懈的努力，终于让学校焕发了新的生机。这个故事告诉我们，一个好校长应该用他的行动来回馈学校的信任，而不是言而无信。
第二段：情怀和沟通是好校长的必备技能。
好校长应该有情怀和善于沟通的能力。在故事《教爸爸变校长》中，主人公杨寿根一手创办了一所特殊教育学校。他不仅对特殊学生充满情感，而且用自己的理念和行动倡导了更加人文关怀的教育。他的高效沟通和激情激励，使学生们克服了严重的心理问题，蓄势待发，迎接美好的未来。这个故事告诉我们，好校长应该具备为学生利益着想的情怀，以及与师生家长有效沟通的能力。
第三段：触动灵魂的教育是好校长的目标。
好校长应该追求触动学生灵魂的教育。在故事《我们的爸爸很特别》中，主人公卢越就是一个懂得用心触动学生的校长。他细心照顾每一个学生的成长和发展，找到他们的兴趣和优势，让每一个学生都能够在自己喜欢的领域获得成就感。这样的教育不仅使学生取得了优异的成绩，更重要的是激发了他们的内在动力和自我价值。这个故事告诉我们，好校长应该注重个体差异，注重每个学生的个性特点和潜能的发掘。
第四段：推动创新是好校长的责任。
一个好校长应该具备推动创新和改革的能力。在故事《九华山校长》中，主人公梁振兴作为一名上山下乡的知青返乡后，带领乡村学校发生了翻天覆地的变化。他积极引进资本和先进的教育理念，致力于打破农村学校的封闭和落后的结构。他通过改革创新，使学生享受到了与城市学生相同的教育资源和机会。这个故事告诉我们，好校长应该敢于创新，敢于冒险，以更加灵活的方式推动学校的发展。
第五段：通过赋能师生，造福社会。
一个好校长不仅要关注学校的发展，更要关注社会的进步。在故事《寄教50年》中，主人公张亚东用自己的行动彰显了好校长的角色。他带领学校把教育的资源和经验带到了贫困的山区，数十年如一日地为孩子们送去知识与关爱。通过他的努力，很多孩子得到了良好的教育，走上了自己的成功之路。这个故事告诉我们，好校长应该有责任感和使命感，以自己的方式为社会做出贡献。
总结：好校长是一个学校的灵魂，他们的价值在于他们引领学校的方向，推动学校的发展和进步。通过一系列的教育故事，我们能够看到好校长的品质和能力。诚信、情怀、敢于创新以及关注社会进步都是一个好校长的必备素质。作为教育工作者，我们要向好校长学习，不断完善自己的能力和专业知识，为学生和社会的发展做出贡献。
校长的成长故事：我的“笔名”
现如今，在网上一些网络小说每天都在大量的更新。不管书的名字怎么样或者点击量怎么样，每本小说必不可少的就是作者的笔名。
这学期，我们老师也让我们起一个笔名，我便起了个名字叫“空城落日”。
说起这个名字，还要追溯到一年前的那个日子。那天，离中考还有3天，也是我们初三（7）班最后在一起上课的日子。那天的气氛十分的微妙，那么的熟悉却又那么的陌生。
那天，老师并没有上课，当然我们也没有心思再复习，只是互相写着同学录。我们话并不多，但是可以感受到彼此都很不舍。
“空城”指的就是学校。那时，我们九年级在迎中的老校区，就我们一个年级。那天放学后，我们并没有像往常一样立刻离开学校，而是一起绕着母校走了最后一圈。空旷的校园没有一丝喧闹声，就好像一座空城一般寂静。
六月的夕阳很美丽，大家都分别后，我们几个很要好的.朋友就躺在操场上，望着天边那缓缓下落的夕阳。天边是那么的红，时间过了很久，但是天边依旧抹着淡淡的红。夕阳不舍大地，正如我们不舍着彼此！这也就是“落日”的由来。
时至今日，我依旧可以清晰的记着那天的情节，在老师说要起笔名时，我第一个想到的就是这个名字。
这个笔名一方面是怀念初中生活，另一方面也提醒着我：要好好珍惜高二（4）班这个集体。尽管不久之后我们就要分班，但我相信我们的心会一直在一起！！
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好校长的教育故事心得体会
好校长是教育事业发展中不可或缺的重要角色，他们承担着提升学校办学质量、培养学生全面素质的责任。他们不仅要具备教育理念先进、专业素养高的基本素质，更需要具备卓越的领导才能和智慧。以下将结合一位好校长的教育故事，总结出的心得体会，探讨好校长在教育事业中的重要作用。
第二段：校长的理念。
一位好校长需要有正确的教育理念。在这个故事中，好校长认为学校不仅是知识的传递，更是学生个性的培养。他积极践行“注重个别差异，让每个学生都能发光”的教育理念，鼓励学生追求自己的兴趣和潜力，并为每个学生提供相应的发展空间。好校长的教育理念与时俱进，关注学生全面发展，为学生的未来发展提供了坚实的基础。
第三段：校长的师资培养。
好校长懂得培养教师队伍的重要性。这位好校长在故事中通过组织定期的教师培训研讨，激发教师学习的积极性，提高教师的教学水平。他致力于建立和谐的师生关系，为教师提供良好的工作环境和发展机会。好校长不只是工作上的领导者，更是教师们的朋友和导师，为教师的成长和进步提供了有力支持。
第四段：校长的学校管理。
好校长具备卓越的管理能力。他能够合理配置学校资源，使学校的各项工作有序进行。这位好校长在故事中以身作则，严守纪律和规章制度，为学生树立了良好的榜样。他注重学生的品德教育，通过制定行为规范和校规校纪，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。好校长的学校管理不仅能够保障学生的学习和生活秩序，更能够培养学生积极向上的精神风貌。
好校长具备教育创新的能力。他们不满足于现状，勇于探索新的教育模式和方法。在这个故事中，好校长坚持“人人都是校长，每个孩子都是校园领导”的理念，鼓励学生积极参与学校决策和管理，将学生的意见和建议充分融入到学校的发展中。好校长的教育创新为学生提供了更广阔的发展空间，激发了学生创造性思维和自主学习的能力。
结尾段：总结。
好校长在教育事业中扮演着不可或缺的角色。他们的正确教育理念、师资培养、学校管理和教育创新，为学校的发展和学生的成长铺就了坚实的基础。通过借鉴这位好校长的教育故事，我们能够深刻认识到好校长的重要性，并从中领悟到好校长在日常工作中的积极作用，进一步推动教育事业的发展。希望未来有越来越多的好校长为教育做出更加卓越的贡献。
校长的成长故事：我的好书榜
什么样的书才是好书？这是见仁见智之事。我想，契合了读者当时的心境，填补了读者当时的需要，能够让读过的人念念不忘，大约就可以称之为好书了。
这么多年，我读过的书很杂。早些年多读些名著，人物传记，近些年来，阅读倾向更偏重于教育类，对一些经典的教育著作开始涉猎，譬如《陶行知文集》、《爱心与教育：素质教育探索手记》（李镇西）、《教育的理想与信念》（肖川）、《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《学会生存—教育世界的今天与明天》（联合国教科文组织）、《人的教育》（福禄倍尔）、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）等等。当然，期间也掺杂了不少看似无价值的“闲书”。
略略回忆自己印象中较为深刻的几次读书经历，以求分享。
上世界八十年代末、九十年代初，很偶然的机会，我在地摊上遇到了路遥的《平凡的世界》，自此与之结缘，反复阅读，受益匪浅。那时候，我的工作刚刚起步，艰苦而陌生的工作环境，看似迷茫的未来，情感的扑朔迷离，都折磨着我非常脆弱的内心。《平凡的世界》就像给我打开了一扇窗，新鲜的空气、温暖的阳光扑面而来。它让我坚信，尽管命运是那样的.不公，只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前，终能获得最后的成功，它给予我一种来自灵魂的震撼。它改变了青春时期的我，改变了我的思想，我的行为，我的态度。它让我的内心始终充满着幻想，让我变得多愁善感，变得越来越能在困难中感受到世界的美好。读过的文学作品中，对我影响最大的无疑就是这本书。这种影响持续存在，我想，它会直至一生。
同样在九十年代初，读到了另一本世界名著，美国女作家玛格丽特·米切尔所著的《飘》。几天的时间，彻夜不眠，完全沉浸在主人公的命运之中。一方面，斯佳丽的人生态度深深影响着我，她常常对自己说：明天又是新的一天。她乐观自信，渴望着安定、渴望着生存、渴望着富裕，面对一连串巨大的可怕的困难和挫折，本来娇生惯养的她坦然接受了，她一次又一次重新把生活的主动权夺回到自己手中。她带给了我很多的正能量。另一方面，白瑞德的行为让我懂得了爱情是一种包容和谅解。他一直包容斯佳丽的一切缺点和不好，他完全明白斯佳丽心中爱着阿希礼，已经没有容下他的位置，但还是选择和她结婚，给她幸福，给她承诺，这是爱的无私。这种爱的执着影响了我后来的爱情观。
两千年之后，我开始更多接触教育类的书籍，很多优秀的著作纷纷进入我的世界，并影响着我对教育的理解。
吴非先生的《不跪着教书》对我触动很大。新课程改革以来，教育界真正实现了“百花齐放”，浮躁、功利之风盛行，你方唱罢我登台，跟风现象严重，一片乱象。《不跪着教书》，是一个穿梭在理想和现实中的有着良知的知识分子，从骨子里流淌出来的椎心泣血的呼叫。这本书传达的是一种理想，一种理想的知识分子人格，一种理想的教育。读这本书读得我心痛，在这种情况下，我一气呵成，写下了反映基础教育种种怪现象的长篇小说《太阳底下》，以求用文字唤醒更多的教师能够“站直身子”。
郑杰是我最喜欢的教育者之一。他的著作我大多读过。其中最喜欢的一本是《边走边叹》。这本书汇编了他在一年时间里写给女儿的52封信：《桂林——幸福是有良好理由的痛苦》、《北海——先得容得下自己》、《宁波——怕你受了过度的教育》、《镇江——童年的快乐是被成年人剥夺的》等，主要内容全都围绕基础教育展开，比较充分地展示了作者对我国基础教育的新思考。读郑杰校长的书是一种心灵的超脱。他以自己深刻的真诚阐述对教育的理解，用最平实普通的话语打动着我。他在书中写到：
一年来，爸爸独自行走，远远地离开上海，正越来越远。爸爸走上了一条不归路了，这不是一条可以用空间概念来丈量的路，而是一段又一段心灵的路途。写这些信不仅是给将来的你读的，也是给现在的热爱教育和关心爸爸的人读的。每个人会从爸爸的信里读到他们想读到的东西，甚至还可能读到悲观和绝望，读到心的颤抖，但是这些都和爸爸无关。
一个静谧的夜，一次安心的阅读，捧的是书，读到的却是一个活生生的灵魂。郑杰校长对我影响很大，不仅仅是他的思想，也包括他的创作风格。有意无意间，我的写作也在模仿他字里行间的轻松、灵动和自由。
肖川教授的《教育的理想与信念》也是我反复品味的一部作品。大概是因为与肖川教授曾经近距离接触和交流的缘故，对他的崇拜更渗透到对这部作品的喜欢中。这部作品的语言精炼、雅致，让我领略了教育的内涵，让我更深地理解了“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚”，并最终成为一个像肖川教授一样追求理想教育的“理想主义者”。
我一直坚信，与一本好书相遇，是一种最为美好的缘分。4月，我初至北师大办学平台，到了一个完全陌生的工作环境，面对着完全陌生的工作局面，困难很多，压力很大。这时候，我偶遇了英国女作家蕾秋·乔伊斯的小说《一个人的朝圣》。寂静的深夜，我用心去品读着主人公哈罗德在孤独中穿越时空、灵魂的人生历程，看他在封闭一个世界的同时又打开了另一个世界。那一刻，我产生了强烈的精神共鸣，透过主人公的脚步，我仿佛一步步重新靠近和认识了自己。拥有朝圣的信念，痛苦终究会化作虚无，世界也总是充满了不可思议的奇迹。这本书，使我在复杂的局面面前更为理性、淡然和信心十足。
培根说：读书使人成为完善的人。我就在“稀里糊涂”的读书中成长着，成熟着。我知道，我不是一个完善的人，但我相信，书籍正让我走在去往“完善”的路上。
作者简介：
王福强，河北人，笔名浮尘。天蝎座，外表柔弱，内心善良，韧性十足。性嗜酒，好码字，喜欢做梦，崇尚自由。从教二十八年，信奉“我就是教育”，纯粹的草根，不折不扣的理想主义者。
校长的故事作文
选一个好校长，就是办一所好学校。一所好学校，培养了一方水土上的子弟多出好人才。这是孩子之幸，是家庭之幸，社会之幸，国家之幸。
一个好校长，他一定公正、廉洁：公生明，廉生威。
一个好校长，他一定开明、进取：要给别人阳光，首先自己心里要有阳光。
一个好校长，他一定渊博、正直：知多为师，身正为范。
一个好校长，他一定慈爱、博大：宽阔的是天空，心胸比天空还辽阔！
门卫校长的故事心得体会
《门卫校长的故事》是一部富有人情味儿，引人深思的小说。小说中主人公门卫校长地位低微，却用智慧和情感感染着身边的人们，是一位让人感到温暖的人。在阅读小说后，我深深地被门卫校长的品质和故事所感动，从而启示了我未来人生的方向与道路。下面，我将从小说的人物塑造、故事情节和情感渗透等方面进行分析，探讨门卫校长给予我们的深刻启示。
第二段：人物塑造。
门卫校长并不是一个完美的人物，他有自己的缺点和不足。但从整部小说来看，他所展现出的品质更加经得起考验。他仁爱、善良、真诚、诚信、有责任感，热心肠，富于和谐，尊重人的人性，对待生命珍视有加，不拘小节，宽容大度，为人师表，为人助人，为人慈善等等，这些品质都一一体现在他的言行举止中。可以说，正是这些品质，让人们学到了如何成为一个更有良知、更温暖、更乐观的人。
第三段：故事情节。
小说通过多个平凡而温暖的故事情节，展现了门卫校长的人性魅力。其中最具鲜明特点的就是他的慈善行为。在故事中，门卫校长曾经借助他的微薄之力，帮助了无数需要帮助的人。从老奶奶身患疾病没有钱看病，到邻居大妈需要照顾，再到小学生需要资助等等，他总是尽自己所能，付出自己的力量，帮助需要帮助的人。这些行为无疑解决了他所担任的门卫的身份的局限性，让他获得了更高的人格价值。
第四段：情感渗透。
《门卫校长的故事》中，情感的渗透是很明显的。以主人公门卫校长为中心，故事通过深深的情感渗透，让大家体会到故事背后隐藏的深刻思想，也为城市里应该如何去尝试努力所付出艰辛的人们赢得了尊重和信任。例如在故事中，门卫校长在买菜时主动替老奶奶负重，处理棘手问题时难得地凝聚大家的力量，这些举动既点燃了人们心中的慈爱之火，又让人们产生了对他的崇敬和信任。
第五段：总结。
通过这个故事，我明白到一个人是如何塑造自己心灵的，也学会了真诚和关爱人的重要性，同时也理解了一个人对于他人差异的尊重。这些都是生活中非常重要的品质，因为只有这些品质，才能让我们成为一个有价值的人，并帮助他人得到更好的成长。对于我们的将来，我们都需要像门卫校长一样，既保持乐观，积极向上，又要担任社会角色，尽唯一的力量，推动世界走向美好。相信，我们的每一份付出，都将在未来的人生旅程中给我们回报，让我们的生命变得更加丰盈，更加多彩。
校长的成长故事：我的好书榜
大凡喜欢写作的人，总喜欢有个笔名，使用笔名的好处是隐身、灵活、便捷。
中国明、清两代，小说为人轻视，不登大雅之堂，故有些章回小说的作者，顾及名誉，开始使用笔名。现在取笔名，原因复杂了许多。譬如觉得名字达不到让自己满意的程度，因而换自己所喜爱的名字。有些人也会将自己的性格、感情寄托在这个名字上，或将自己喜欢的字眼拼凑成一个名字。当然，不可避免，也有人用拥有笔名来作为炫耀的资本，有哗众取宠、与众不同之意。
我第一次拥有笔名已经是师范二年级了，当时学校办了一份小报，我经常写点东西登在上边，一开始是不用笔名的，完全用自己的真名字。后来有人跟我说，“王福强”这个名字恐怕是世界上最老土、最俗气的名字了，还是用个笔名吧。便动了心。可也没有用笔名的经验，便起了个“绿草心”的名字，取意为“年轻、单纯的心”。后来结识了一位笔友，她读了我的作品，在与我书信交流的时候一直称我为“草心君”，于是，后来一些小诗、小文陆续发表在当时老家的《古洼报》、《廊坊日报》上时，名字便简化为“草心”。谁知道这一改便闹出了笑话：草心，操心?许多朋友听到这个名字之后的第一反应便是：王福强干嘛活得这么累?取个名字还叫“操心”?特别是后来网络发达以后，用这个笔名注册了邮箱，“caoxin”这个拼音更让大家产生了不少误会。想想也是，或许是冥冥之中就注定了我一辈子不得清闲，所以才起了这么个名字吧!
后来大众文艺出版社出版我的第一部长篇小说《梦落无痕》，在署名的时候，责任编辑征求我的意见，也提出不使用“草心”这个名字。前思后想，就用了“浮尘”，取意为“天地之间，身无重负，随风而舞”之意。不料也是褒贬不一。认为不错的朋友夸这个名字有点超凡脱俗的“禅意”，而认为不好的朋友就觉得我太奇怪，为什么要把自己说成一文不值的“一粒土”?除了“迷人之眼”外，又有何长处?乃至于后来有人跟我开玩笑说：你该把小说写成三部曲，第一部署名“浮尘”，第二部为“扬沙”，第三部自然就是“沙尘暴”了。北方常见沙尘天气的三个等级都齐全了，岂不妙哉?一番调侃，颇有意趣。
其实我明白，名字只是个符号，它再好听，没有好的作品也是白搭。不过想想看，其实每个名字也都代表了自己当时的某种心绪、某种处境，其中的含义，只有自己知晓，外人就不得而知了。俗也好，雅也罢，不过是一种趣味罢了，不必太当真。
没想到，一个小小的“笔名”，竟然也能搅动这么多情绪的浪潮。发展到最后，学生的摘抄本、日记本也不见了真名实姓，一律用笔名代替。课代表发本子的时候，大声地吆喝着那些新鲜的名字，说到怪异一些的，免不了用上一点夸张的语气，逗得满屋子人哈哈大笑。有些聪明而调皮的学生，竟然用变幻笔名的方式，跟我捉起了迷藏。“笔名”，把大家的心都拉近了。
我们说，教育是一种智慧，其实这种智慧并不神秘，也许就是一种分享，一种鼓动，一种引导，一种抓住学生心理的“游说”罢了。
期间也有学生提出要帮我更改笔名，后来更有文学圈里的人用过来人的身份力谏我改一个响亮的名字，以求“一炮走红”之类的传奇诞生!但我最终没有改动。就让我做一“浮尘”，自由自在，人间飘荡吧!
校长的成长故事：“埋头苦干”还要“善于表达”
前，我在一所乡镇中学工作。因为班主任工作做得有模有样，教育局通知我，要我在全区德育现场会上做个主题汇报，专门谈一谈如何转化“后进生”。
这可着实让我为难了一把。我的性格里，“内向”占了上风，基本属于不善言谈的人，很不喜欢在公共场合表达自己。虽然心里有不少想法，但更愿意的是自己一个人默默地去做。耐不住校长做我的工作，只得硬着头皮答应下来。开会那天，面对满满一会场人，尽管经过了精心的准备，可因为紧张，发言结束的时候，我身上的衬衣已经被汗水浸透了。
算起来，那应该是我第一次在那么大的场合公开“抛头露面”。虽然有点被“赶鸭子上架”的感觉，但却让我体验到了另外一种独特的感受。
相对而言，我们的教师群体普遍具有“不善表达”的特性，我们总是沉默着工作，并把任劳任怨、埋头苦干、“不言不语”作为一个“优秀”教育工作者的标准之一，也就是通常所说的“老黄牛”型。其实，就教师这个职业而言，由于占据着自己特有的课堂，实施教学行为具有自主性实质，就不可避免地产生了大量的与众不同的体验。这种体验，经过自身的思考加工，就可能成为别具一格的富有普适意义的教学“真理”。如果这一切只存在于教师的意念和自身的行为之中，并随着退休而“消亡”，不能对他人的相似行为产生借鉴作用，显然无异于“浪费”。因此，对教师而言，如果渴望能以自己的思想对他人产生影响，就必须学会“立言”，要主动地把自己的故事、自己的思考讲给他人听，这样，才能创造属于自己的生活世界。
有人说，优秀教师有三重境界：第一重境界是“做得成事情”，领导交给任务，能够比较好的完成，这应该算是优秀教师，不过不是最优秀的;第二重境界是“说得出道道”，我是怎么干的，为什么这么干，能够“子丑寅卯”地说出点自己的想法来;第三重境界是“写得成文章”，这些经验，这些理解，能够上升一个层次，有点理论高度，并付诸文字，与更多的人分享。很显然，第二、第三重境界，就是强调了优秀教师应该具备的能力——善于表达。
有人曾经问过我是怎么写出那么多的教育专著的。说实话，我并没有刻意去做什么。我记得自己出版的第一本书叫《做一个有思想的教师》，算是颇有影响。这本书怎么诞生的?就是一个非常偶然的机会，我结识了北京经世嘉华教育文化交流中心的刘秉民先生，在他的指导下，我从自己的博客中把平时写下的一些随笔进行了整理。这本专著就这么出版了。我当初也没想到，这些记录工作中点点滴滴感受的“小豆腐块儿”，有一天会以这样的方式发挥作用，造就了我的第一份最重要的教研成果。
一个优秀的教师总是善于总结的。他们就是在记录纷繁复杂的教学经历中，不断思考和提升。相反，我们也见过一些教师，一提到写写教学总结、写写教学反思，头就疼得要命，拼命胡编乱造、应付了事。平时教学中遇到的那些鲜活的例子却了无踪影，平时教研中接触的新鲜观点去向不明。如此一来，教师便长期沦陷在枯燥和繁杂中，被职业倦怠所擒获，创造力全部枯竭。
这是一件很可悲的事情。
拿起笔来，随时记录点滴的感受，总结成功的经验和失败的教训，聚沙成塔，集腋成裘，收获的不仅是教育的智慧，更是生命的光泽。“埋头苦干”的同时，尝试着“善于表达”，你的教师生涯才能“更上一层楼”。
【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。
校长的教育故事：站直了别趴下
澳大利亚卧龙岗大学网络科学与技术专业大二学生汤杨是个四川娃，出国前就读于成都市树德中学国际部澳大利亚国际预科中心。暑假回川期间，汤杨与记者聊起出国一年来最深的体会时说：“一个字――苦！”对即将出国的学弟学妹，他坚定地送上了6个字――站直了，别趴下！在一年的留学生活中，每每遭遇挫折时，汤杨都以此给自己打气。
一年前：怀着向往出发。
汤杨说，出国前，他对留学充满向往。“飞机起飞的那一瞬间，我无比兴奋与激动，出国留学是我从小的梦想，也是父母对我的殷切期望，如今这个梦想终于实现了！”
初到澳洲，汤杨对一切都很好奇。“房东家离学校很近，走路只要10分钟。一路上，心情无限好，比起国内，那里空气好多了，蓝蓝的天空，雪白的`云朵，简直太美了，更令我吃惊的是有很多鸟儿都在地上活动，人走近了，它们也不害怕。”
澳大利亚的大学给汤杨的第一印象是没有围墙，只是在外面的一块空地上插着一块牌子：“universityofwollongong――westernentrance”(卧龙岗大学西门入口)。
一年间：学习比高三还紧张。
真正的开学是第二天到学校注册，照相、领学生卡、医疗卡。“拿到学生卡的时候，才是真正留学生涯的开始。”
汤杨说：“读高中、读预科的时候我以为，到国外读大学就轻松了、解放了。其实不然，我感觉学习生活比高三还紧张。”专业方面，汤杨选择了自己感兴趣的网络科学与技术专业。“刚开始上课时，由于我以前在国内从没有任何编程的基础，而老师一上课就讲c语言，我非常不适应，下课后得反复看教材和笔记，多向老师、同学请教，同时在电脑室上课的时候多实践。渐渐地，我编程比较得心应手了。留学之初，勤学好问很重要，老师不会因为你有很多地方不懂而另眼相待，相反他们会给予你更多的关心和帮助。”
一年后：功课全过关。
一年过去了，汤杨大一期间的8门课程全部顺利过关。他说：“留学生活中的酸甜苦辣都得自己品尝，没有谁能帮你。现在看来出国留学其实就是吃苦，是一种生活的磨练，是一次人生转折。在这个过程中，你会渐渐成熟起来，学会自己去分析、理解和辨别事物好坏，培养独立生活的能力，这是一笔宝贵的财富。”(记者谢梦摄影刘陈平）。
门卫校长的故事心得体会
《门卫校长》是一篇让人深刻的故事，讲述了一个门卫校长的真实经历。他用自己的真诚和努力帮助学生们不断前进，最终赢得了他们的尊重和爱戴。这个故事让我们看到了一个普通人的力量，更让人感受到了助人为乐的重要性。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。
门卫校长之所以能够赢得学生们的尊重和爱戴，是因为他的真诚和努力。他不仅是校门口的门卫，还参与并关心着学生们的学习和生活。他和学生们建立了一种特殊的信任关系，每个学生都可以向他寻求帮助和关爱。正是这种信任关系让门卫校长有了丰富的人际关系，也让他的学生们不断前进。
门卫校长的深刻影响也体现在了学生的成长上。很多学生在困难时曾经得到过他的帮助，因此他们深深地感激和尊重这个门卫校长。这种尊重和感激化作了自信和勇气，帮助学生们在学业和人生道路上超越自我。门卫校长的影响不仅体现在学生们的成长上，也影响着教育者和社会人士对于教育本质的认识。
门卫校长的精神可谓是一份超越一切的爱和责任。他用自己的亲身实践证实了“责任、奉献、担当”的真谛。他不以物质回报为目的，而是把关爱学生和帮助学生放在了首位。正是这种精神让他在学生心目中占据了一个重要的位置。
门卫校长故事的教育意义深远，第一点我感受到是教育不只是被灌输知识，而是应该更关注学生的人格、道德与自我实现。同时也深刻认识到，在现实生活中，我们不能一直活在自己的小角落，而应该放眼社会，倾注自己的爱心和关心。助人为乐是一种无形的力量，在实践中随处可见，这样的力量意义非凡，可以帮助人生发生积极的变化。
总结：
《门卫校长》故事告诉我们，助人为乐是一种无私的情感，让人们相信只有丰富了自己内心的人才能在生活中取得真正的成功。我们应该更关注自己的人格、道德与自我实现，为他人贡献自己的帮助与关心。在经历《门卫校长》这个故事后，我和每个读者都应该深刻认识到，人人都可以成为一个“门卫校长”，用自己的真诚与努力去影响、帮助他人，让这个社会变得更加美好。
校长的故事作文
细数我的前半生，最“辉煌”的日子莫过于读小学的前四年。
我的小学分成两个阶段，一至四年级是在本村上的，五年级就挪到了邻村的学校。
我上学并不早，六岁、七岁时连续两年，妈妈带着我到村里的小学去，结果都因为个子矮小，遭到了学校的拒绝。直到八岁那年我才真正背上了书包。那时候的心思非常单纯，加上两个哥哥学习成绩都很好，无形当中给我树立了榜样。从一入学，我学习自觉性就很强，用“刻苦”一词来形容一点不过分。那时候功课不算太紧张，周六中午放了学，往往还没等吃午饭，功课就基本上做完了。但是，我很少出去疯跑，就躲在家里自己看书学习。有时候被母亲往外“轰”，迫不得已，才走出家门去转一转，但一转眼就又回来了。
结果，第一学期的期末考试，我就得了“双百”。恰逢学校评选学习标兵，每个班一个名额，汇总到学校再评选出一个校级的学习标兵。我被班主任选中了，更没想到的是，报到学校我又被选中了，成为全校唯一一名校级“学习标兵”。据老师说，学校选我一是因为成绩好，最重要的就是我的学习态度端正，非常刻苦，给同学们做了表率。
我记得很清楚，学校教室的外墙上，装了一个木框钉成的宣传栏，外面镶着锃光瓦亮的玻璃。宣传栏里，还特意给我照了一张黑白照片，放得挺大，旁边花花绿绿的彩纸上，用毛笔工整得写着一段介绍的文字。我已经记不清内容了，我想无非是说我“如何刻苦学习，希望同学们效仿”之类的话。那个用红纸剪贴的“学习标兵”几个字格外醒目，弯弯地绕在我的照片上方。
下课的时候，全校的同学们都围拢过去，指指点点，议论纷纷。我竟然觉得很不好意思。在暗自兴奋之余，每次路过宣传栏的时候，都因为羞涩而不敢多看上一眼。
没想到的是，这个“学习标兵”的称号从一挂到我头上，就一直没再摘下来。一到学期末的评选，我就没有争议地继续得到这个荣誉。这种情况一直持续了四年。我同时也成为了我们班级和老师的骄傲。那张相片每学期都更换一次，后来变得越来越大。但我不再是简单的羞涩，而变成了压力。
我当时的班主任是邻居家的一个姑姑，她无数次跟我的父母和亲戚朋友说，你们家老三太优秀了，“学习标兵”非你莫属!
没办法，我就得继续努力，继续考出好成绩!
如果说这么多年学习成绩一直不错的话，恐怕“学习标兵”这样一个称呼起了很大的作用。它一方面给了我自信，让我知道自己能行，一方面给了我动力，有了前进的方向和目标。尽管我不说出来，但也总憋着一股劲儿，不能失去这个荣誉，否则，照片挂上去容易，摘下来将是多么丢人的事啊!
一次次的满分试卷，帮助和成全了我。直到要出村读五年级，我离开村小，这个称号才得以易主。前些年回老家，见到已经老态龙钟的启蒙老师，她还没有忘记当年的这个小故事，眼神里依旧流露着自豪的神情。
校长的故事作文
传说，在一个遥远的国度，有一所神秘的学校。有人说，在那里面学习的都是会魔法的精灵，而不是人类。
达娜是一个很负责的精灵，而她管理的就是密室。一天，达娜在巡查密室时，发现了一本从来都没有见过的书，但书皮看起来很像校长米迪娅的教案。达娜想：现在，校长肯定在焦急地找教案呢！我得赶紧给她送去。达娜的后背立刻变出一对翅膀，她飞快地向校长室飞去。
校长室离密室很远。途中，达娜突然觉得翅膀很痛，原来是被叶子划伤了。没办法，只好先去寻找草药来治伤。她收起翅膀，踏上了寻找草药的路程。一路上，一些奇花异草早把达娜吸引住了，她不小心一碰，“啊，不好了！”达娜尖叫着，赶紧逃离。原来，那些花草变成了利爪，还不停地扭动着。这时，教案飘了起来，发出一缕耀眼的红光，照得那些可怕的花草很快就全部枯萎了。红光慢慢消失，达娜似乎看见了一个美丽的影子悄悄地飘过，那影子说：“我这有草药，请你不必去冒险了。”说着，达娜发现手里有了草药。她赶紧把草药涂在翅膀上，继续飞向校长室。
达娜来到校长室，敲了敲门，进去说：“校长，这是您的教案吧？”只见校长米迪娅气喘吁吁地从电脑桌下爬出来，看见找了好久都没找见的教案，连忙站起来，说：“啊，谢谢，真是太感谢你了！”“哦，不用谢!”达娜害羞地笑了。
达娜走出校长室，说：“唉，真是一次惊险的旅程啊！”
成长的故事
——题记。
你，还快乐么？或许，你早已不在了，但在我的心中，仍有你的存在。
你忘了从前的记忆没？
呵，应该忘了吧！忘得一干二净，但我没忘，已长大的我没忘。
那段记忆，他在我心中独一无二的存在着。
……。
小时候。
你轻轻走过那里，多么柔软而舒服的沙子；你迈着那小小的小碎步，将小小的脚在沙滩之上踩个脚印；；你幼稚的问妈妈：“妈妈！妈妈！小鱼们它们会说话吗？”“当然会拉！但你必须要懂它们的心，懂它们的痛。”妈妈微笑地说着，把你抱了起来。
那时候，你知道么，你好可爱，也好幼稚。你，果然是未长大的你。
但是，却在那一夜，你好像不是从前的你了，你好像长大了。你成为现在的那个我了。
那天，天下着蒙蒙细雨，你嘟着小嘴，快步跑回了家。一进家门，家中一阵诡异的气氛。
“那个……女儿……你……你的……姥姥，，她，她……她去世了。”妈妈红着眼，支支吾吾的说着。
你顿时喘不过气来，急促的呼吸着。眼泪不住的流着，你死死咬着嘴唇，眼里满是失落和痛苦。你低下了头，“姥姥……”你跑回了房间，锁上门，目光呆滞。
夜晚，哭泣。
待你走出房间，无人在哭泣。你轻轻地走入姥姥的房间。
姥姥安静的躺在床上，丝毫察觉不出姥姥已死。你蹲下来，仔细的端详着姥姥。姥姥苍老的脸上被刻满了岁月无情的皱纹，姥姥早已百岁，行动不便，而姥姥不爱笑，唯独对你爱笑。
你伏在姥姥冰冷的尸体上，小声地啜泣着。
“雪儿，如果姥姥不在了，你可以乖乖的，不让爸爸妈妈操心，好吗？”
“不好不好，姥姥，你有一天真的会不在雪儿身边了吗？”
“是啊！姥姥总有一天会离开你的！”姥姥笑着逗着你，但你却不知道姥姥眼神中那淡淡的忧伤。
姥姥，我听你的，会乖乖的。你心里默默的说着。
出门时，你忘了一眼姥姥——你竟然发现姥姥的脸上有着淡淡的微笑，好淡，好淡。
或许那一夜，你真的没有骗我，你真的成长了。
但愿吧，你真的成长了，真正的成为现在的我了。
校长的故事作文
在我们的校园中经常看到一个年逾五旬的老人。只见他花白的头发；他高高的个子；他那双炯炯有神的眼睛。他，就是我们的王校长。他在我们的心中是那样的严厉，又是那样的高高在上，我们对他是既尊敬又害怕。但是，几件事却彻底改变了我们的看法。
在这以后，特别注意了王校长的一举一动，我发现他的面容是何等的慈祥、亲切。地上有一张纸，他会弯腰捡起来；看到有同学追逐打闹，他会及时制止；同学之间闹了矛盾，他会细心教导、调解……可是，最使我感动的还是他亲自把一位同学送往医院的事。
校长的故事作文
在我们的校园中经常看到一个年逾五旬的老人。只见他花白的头发；他高高的个子；他那双炯炯有神的眼睛。他，就是我们的王校长。他在我们的心中是那样的严厉，又是那样的高高在上，我们对他是既尊敬又害怕。但是，几件事却彻底改变了我们的看法。
一次，我班的同学正在吃午饭，忽然，王校长走进了教室，关切地问我们：今天饭菜和不和口？菜够吗？当他听说一位同学稍微少了一点儿菜时，就立即吩咐厨房端了许多饭菜上来。我看者王校长那焦急的神情，心中不禁暗想：作为一个校长一定有许许多多的事要做吧？连我们的一点儿小事他都那样关心，他真是太劳苦了！霎时，一股敬佩之情涌上了我的心头。
在这以后，特别注意了王校长的一举一动，我发现他的面容是何等的慈祥、亲切。地上有一张纸，他会弯腰捡起来；看到有同学追逐打闹，他会及时制止；同学之间闹了矛盾，他会细心教导、调解可是，最使我感动的还是他亲自把一位同学送往医院的事。
记得那天我们正在做课间操，一位同学突然晕倒了，只见离那位同学不远的王校长迅速奔到那位同学跟前，抱起那位同学就向医院跑去就在他从我身边跑过的那一瞬间，我清楚的看到：虽值深秋，但校长脸上还是渗出了细细的汗丝。我虽不知道那是劳累的汗，还是焦急的汗，但是，我确实感到了一股暖流在我心中沸腾了。
今天，玉带山小学已从一所简陋的`农村小学变为了一所市级文明礼仪示范学校，它拥有一流的教育设施，但这一切都与王校长的辛勤劳作是分不开的。我十分庆幸自己有这样一位好校长，十分自豪我是玉带山小学中的一员。我衷心地祝愿王校长身体健康，这样就能让更多的学生用心灵去阅读校长的故事，感受到校长的亲切与温暖。
校长的故事作文
面对生活中难以避免的诸多不如意，很多人常常归咎于生活的不公平，从而一味地抱怨、愤懑。其实，这些“不公平”的背后，也许恰恰隐含着命运对你的另一种认可。
1
1995年，我所处区域的开发区中学对外公开招聘。从当时的情形来看，无论工资待遇还是工作环境，去开发区中学无疑比“窝”在乡镇中学强了许多，于是，不安分的心开始跃跃欲试。
学校里很多人都在准备应聘。但在大伙儿的心目中，我是希望最大的。那几年，我在教学上非常突出，不仅成绩好，而且还举行了全区的公开课，影响很大，我的头上还戴着“十佳教师”、“优秀工作者”等一连串耀眼的光环。一大堆的优势使我建立了极大的自信，尽管我在同事们面前依旧“谦虚谨慎”。
面试的时候，我略略紧张。对面坐着的三个人中，有一个老者，他翻看着我提交的证书和发表的文章，微微颔首，表示满意。然后，他注视着我，轻声问：“看得出你成绩不错，这么年轻，不容易啊，你是教语文的，能简略谈谈你对当前语文教学的认识吗?”
我略一思索，便张口作答。现在已记不清当时回答的具体内容，但记忆中的我是自信的，围绕教学的现状，畅谈改革的出路。观点鲜明，思路清晰，表达流畅。
看到那个老人对旁边两个人点点头，我当时心里一动：有门儿。
但事情的结果并未按我的想像发展。
2
过了两天，传来了面试过关的名单，几个同事赫然在目，竟然没有我。
我向来认命，既然命中不该有，也不必去争。虽然心有不甘，但这件事也就渐渐淡了。一天晚上，已经十点多了，校长骑着自行车风风火火地赶到学校宿舍，对我说，他刚接到电话，通知我明天准时参加笔试。
这可倒真把我弄糊涂了：已经被“淘汰”了，怎么又突然通知我去?
看我疑惑不解的样子，校长说：“管他怎么回事呢，既然通知你，就有机会，你好好准备准备!”
第二天拿到笔试的试卷，我笑了。那年我带初三，而试卷不过就是一份初三模拟卷，当然不在话下。我迅速把试卷做完，满怀自信的第一个离场。果然，两天后，我接到了试讲的通知，而且知道，我的笔试成绩是第一。
试讲如何讲?我费了一番脑筋。按照通知的要求，试讲时间为20分钟，没有学生，只有评委。
3
我反复琢磨，终于找到了办法。
三天后，我在校长室接到了一个神秘的电话。话筒对面传来的是一个陌生的老人的声音：“王福强吗?我是开发区中学校长刘××。还记得吗?面试的时候我就坐在中间。你的成绩相当优秀，笔试和试讲都是第一名，我很希望你能到开发区中学来工作。但是，据说你们教育局有一份名单，是不允许我们招录的人员，上面有你的名字。但我想，事在人为，如果你真的想来，就赶紧想想办法。”
怎么会这样?
4
校长说：“我也听到了这个说法，教育局为了防止人才流失，所以制定了一个名单，名单上的人是开发区不能动的，听说你的名字排在第一位。你要真想去，就赶紧想辙。”
犹豫再三，我还是在一个早晨，“尾随”刚刚上班的局长进了他的办公室。还没等我开口，早已熟悉我的局长笑了：“哟，王福强来了，你的事不用说了，我有我的想法，你回去安心工作吧。”
“我，我……”提前准备的一大堆话，却被局长简单明了的开场给堵死了，我竟不知道如何开口。局长有事匆匆离开了，看着他的车绝尘而去，我的心里像打翻了佐料罐儿，五味杂陈。
最终，“黑名单”到底还是发挥了威力，开发区终于没能去成。跟周围的朋友说起来，大家不免对我的“愚”笑谈一番。
不过去不成就去不成吧，多想也无益。踏踏实实继续做自己的事。转年的暑假，我被调入了教育局教研室，做语文教研员工作，走上了另外一条截然不同的工作道路。
校长的故事作文
尊敬的校长：
您好，我是五年级三班的一位学生，我写了一条建议，可能有点不现实，但我还是希望您在已经没水的时间海棉中挤出一点水来看看。
我想请您把后院的小卖部赶走。因为我们上体育课的时候，只要老师的“解散”两个字一出口，就有几个同学像疯了一样往后院的小卖部跑。就算被抓了回来，过了一会儿，又偷偷地溜去买。不但会吃坏肚子，还影响听课效率。
我觉得罪魁祸首应该是小卖部。如果它们消失了，同学们就不会去买零食了。
所以想请校长赶走或者制止小卖部出摊，好吗？
20xx年4月24日。
成长的故事
成长是快乐的，同时也伴着许许多多挫折和失败，你一定会因此而感到烦恼，这时你千万不要被成长的烦恼打倒，不要灰心，不要放弃，拿出自信你就可以从困难的深渊中走出来。
记得小学每次放学以后都总是妈妈催促我快点写作业，我总是耷拉着脸小声说道：“总是有这麽多讨厌的作业。”写完了作业，我总是拿着美味的零食看着我的奥特曼动画片，那时的快乐油然而生。随着时光渐渐地飞逝，岁月将我点缀成了一个正正经经的初中生，慢慢地褪去了童年的幼稚，让我领略到了学习的快乐，每当我捧着一本名著遨游在那故事的情节里，仿佛自己就是那主人翁，加上那唯美的词语、优美的语句，让我由衷地感叹我们祖国五千年文字的魅力，快乐也伴随之而来。
在成长中不得不承认自己也有因压力过多而哭过，记得期末考试中我自认为的强项数学考的不如人意，让我灰心丧气，老师似乎看出了我的心事，给予了我无微不致的关怀和鼓励，帮我做了具体的分析让我认识到了自己的不足之处。经过老师的教诲，让我在下学期几次单元考试中取的了优秀的成绩，心中乐开了花，让我体会到快乐是付出之后得到的收获。如今我已懂得压力就是动力，它是驶向我梦想的船帆，推动我加快前行的脚步，努力去实现自己的梦想。
每个人成长的道路都如连绵的山迈蜿蜒崎岖，我们可以观赏沿途的风景，还要注意脚下的绊石，虽然也有摔倒，但马上也会爬起啪啪泥土勇往向前，要想成功，就必须付出努力和汗水，成长的快乐，就在于它丰富多彩，像串起的七彩珠。成长的快乐像一瓶老酒是耐人寻味的，快乐无处不在，像音乐在我们生活的每个角落里回荡。
成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有许多意想不到的事情，只是需要你以乐观的心态去对待。
记忆中，在我三岁时，每当夏季来临，不管当时天气有多么炎热，我总喜欢跑出去玩，而且都是中午出去玩，可中午正是太阳最毒的时候，谁也不愿意出门，可是我呢?什么都不怕，在太阳底下玩的不亦乐乎，玩累了，便跑去找妈妈，拉她去买冰淇淋，妈妈本不愿出门，但在我百般撒娇下，妈妈最终拉着我的小手往商店去，吃着美味的冰淇淋，朝妈妈露出一个幸福的笑脸。我想此时的咖啡是甜的吧!
上三年级时，有一天我和妹妹在公园玩，突然，凭空冒出一辆自行车，正朝我和妹妹骑过来，我连忙推开妹妹，结果我被撞到在地，我哇的一声哭了，膝盖摔了一个口，还在流血，我的哭声让妹妹从惊吓中回过神，连忙跑回家，妈妈来了，她没有立马送我去医院，而是严肃的对我说，我告诉过你，遇到困难，应该坚强，勇敢。我恍惚了一下，慢慢从地上爬起来，一步一步走着。我想此时的咖啡是苦甜交织的吧!
上六年级时，我莫名其妙的中枪了，为什么呢?因为当时我喜欢问老师题，所以同学们误认为我打小报告，同学们的疏远，有意无意的刁难，更是深深的伤害了我，那段期间，应该是我最难熬的吧!我想此时的咖啡是苦的吧!
现在回想起来，我的人生何尝不是一杯咖啡，甜与苦，只有自己才知道，尽管这是一个漫长的过程，但最终都是幸福的，快乐的。
成长是一个过程，是由一个懵懂的孩子走向成熟的过程。而快乐分为很多种，有自娱自乐，自得其乐等等。
童年的往事回味无穷，每一件事都能令我笑出声来。小时候最喜欢洋娃娃，整天缠着妈妈买，它们在我的成长过程中增添了色彩和乐趣。还记得一年级刚开学没多久，有次从梦中惊醒来，我哭着走到妈妈的房间想和她一起睡，谁能想到她竟给我一张纸，对我说：“你长大啦，要学会自我独立了。”我自己擦干眼泪，走到自己房间睡。也许这也我成长过程中的一次考验吧。
匆忙的独孤了一年，当铃声再次响起的时候，我又长大了。屈指数数过去的一年中的小事儿，还真繁琐到想不起来。但是到后来，依稀的想起了成长中的点点滴滴。
二年级的我长得不高，个子很小。有次去乡下奶奶家，奶奶给我们一大包蔬菜，妈妈只骑了一辆自行车，并放不下那么大的东西。我人矮，推不了自行车。我不知哪儿来的勇气，挽起袖子抱着大包的菜径直向前走去。妈妈推着自行车在后面追着。我一开始抱着蔬菜的时候，没感觉到多重，到后来真是力气耗尽了，就在路边休息一会儿。大冬天的，我像个企鹅一样，在寒风中摇来晃去。在路中，竟有几个路人称赞我?!我鼓起全身的劲儿，一个劲儿的往前冲。
我会在成长的过程中，神采飞扬的追赶脚步，紧握住灿烂的童年时光。成长的脚步任然在继续，我不能回头，我会好好珍惜它。就如品茶一般，刚品尝师是甘甜的，可是过会儿就会回味无穷。
校长的故事作文
今天早上去食堂打饭，队伍旁散落着一个空碗、一个脏馒头和一堆杂乱的饭菜。我看了看，心想一定是谁不小心把饭菜撒了，我可得小心，千万不要踩在上面。哎呀，真脏！
同学们经过这儿，都绕道而行，怕把衣服和鞋弄脏。一位同学也想绕过，却没想脚下一滑，差点坐到菜上。他摇摇晃晃地站起来，咒骂着，一瘸一拐地走了。就这样，走过一个又一个干净整齐的同学，队伍一点点挪动，我站到了那堆菜旁，我瞟了一眼，挪了一下脚，真脏！随后转身又开始了与同学的聊天，还时不时地放声大笑，那堆菜却依然躺在那儿。
这时，走过来一位校长。我赶紧站好，停止了神侃，嘴里嘟嘟囔囔，装作在背诵什么东西，还不时地斜一下眼睛，看校长走了没。谁知校长走到我们队伍后面，瞅了瞅我这个地方，径直走了过来。啊！难道我们打闹的情景被他看到了？我一动也不敢动，心脏怦怦地跳动，两只眼瞟着后面，额头上也渗出了汗。近了，近了。完了！我闭上眼睛，等待校长“审讯”。过了好长时间，咦，怎么没动静？我睁开眼，四下望t望。天啊！我惊呆了：只见校长半蹲着身子，一手拿着碗，一手拿着馒头，小心翼翼地把菜一点点拨进碗里，那双已经凹陷的眼睛流露出怜惜的目光，专注的神情让周围的人们位之震撼。他是校长啊，怎能干这种“脏活”！我不敢再看下去，我的脸早已涨的通红，手心里也已渗出汗珠，我像一个接受审讯的罪犯一样接受着周围同学惊讶、鄙夷的目光。我想俯身帮忙，又想：算了，又不光我一个人这么做，再说了，现在蹲下去，多丢人！别让他看见我就行！我转过身子，不敢再回头。又过了一会儿，队伍向前挪动，我向撒菜的地方瞟了一眼，刚才的一片狼籍已被洁净的地面所替代。
不远处，校长走向了垃圾桶……。
校长的故事作文
尊敬的校长：
您好！
最近我发现各科主任们总是在我们上第一节课----数学课上发什么东西。影响了我们上课的状态，每当老师出去的`时候教室里可热闹了，非常的乱，我们想不乱也不行。
我的建议是：在课上最好不要发东西，在下课的时候发比较好一些。要是老师们有急事，可以让副班主任来管理班级。如果校长能做到这话，我一定会非常非常的高兴！
以上是我的建议，望您采纳。
祝
您的身体健康，工和顺利！
华山小学校四年一班赵睿。
二0xx年十一月二十日。
教师评议：你的建议书指出了我们工作上的失误的地方，内容具体，建议非常合理。
20xx年12月4日。
校长的故事作文
这个点了，准备从图书馆回去，就在四楼那里等电梯，突然走来了一身穿军装的人也来等电梯，这不是我们的邱校长吗?还没等我说话，他对我笑了笑，好像还说了一句你好，我叫了一句“邱校长”，以前只是在学校的屏幕上看到他，今天这么近距离的看见他，反倒有点不太确定，但还是觉得就是，所以叫了那句“邱校长”。
我们在四楼等，原来电梯还在升去五楼，校长摁那个按钮，觉得奇怪它怎么不在四楼停，后来恍然大悟，其实，以前我也有过这样的困惑，原来五楼没人按按钮，它还是会上去。又来了一个人，大叔级别，我们三个人就一起从四楼开始坐电梯，那大叔对校长很热情，让校长先上先下电梯，我却不然，我倒第一个进了这个电梯。
二楼停了，进来个小伙子，校长问，你学什么专业的?他好像说是了，广告设计，然后还问他大几了，邱校长说，四楼那里在弄一个面试还是什么东西，说这个同学等下可以坐电梯上去看一下，说他的.专业可能会被需要，还说到了那里，说是邱校长介绍我来的。
这个时候我突然想起电视里的那些画面，我应该借这个机会，好好跟校长沟通，说我是什么专业的某某，因为一般电视情节就是这样的，我没有选择说话，因为不知道说什么，因为明白太多话会是客套，明白我还没到那可以自荐的地步。
接着二楼又停了下，是两个女生，我敢保证，她们肯定不认识眼前这个人是校长，而校长，也正和那个小伙子一路都在交流。
一楼到了，我们都下去了，校长走到了图书馆左侧的咖啡厅，说着这里要怎样摆放的事宜，那时候我在想，要是等下一起出门，我会说一句再见，那是一种礼貌，礼貌而已!
突然想起我们现任的一个老师，她说她以前看见领导就躲，胆子特别小，后来自己慢慢克服了这个，现在看到领导会打招呼，因为其实那些客套寒暄的话，其实很重要，毕竟我们需要和很多人打交道，那种寒暄的本领需要，它不是溜须拍马、阿谀奉承，它只是一种约定俗成的礼仪了。
我们不需要自命清高，也不需要去刻意讨好，只是需要把握好这个度，不容易，尤其是踏入社会的我们。