创作一篇优秀作文需要有扎实的基础，丰富的知识和敏锐的观察力。以下是一些经典的优秀作文，希望能够给大家一些启发和灵感。
美好的生活作文
09年的央视春晚，“火”了小沈阳，“乐”了我们家。于是乎，“不差钱”便成了我们家经典的口头语言，全家人“说”此不疲。
“老爸！老爸！”弟弟的小嘴炒豆一样的喊老爸：“我要吃鸡枣（爪）！我要吃鸡枣（爪）！你不说不差钱嘛！”“是！是！是！老爸不差钱！不差钱！给你买！给你买！”
“老妈，别忘了赞助我50元，同桌没钱买饭票了！”我已经“n”次申请这样的赞助了。“没问题，老妈绝对不差钱！”
听听，我们家，人人“不差钱”，个个乐呵呵。
想到这里，我突然想到了妈妈那双从胶皮手套里抽出的冻得发红的手……对了，下回攒下零花钱，一定要给妈妈买副棉的胶皮手套！
“三八”节这天，我拿着这双用掉我五天零花钱买到的手套，跑到洗车场送给妈妈的时候，妈妈激动之余不无责怪的说：“怎么又乱花钱了？”我边给妈妈戴上手套，边扮着鬼脸说：“你知道的，你女儿不差钱！”
是的，怎么会差钱呢？有这样棒的妈妈，有这样暖的太阳，有这么美好的生活，我们家永远会其乐融融，其趣浓浓！
美好的生活作文
我，原本出生在一个家庭条件都还可以的环境中。可因种种的原因，美好只成为了过去，就如石沉大海一样，消失的无影无踪。
我清楚的记得我刚刚上小学一年级的时候，只有我和母亲在一起，母亲因动了大手术，身体一直都不是太好，每天还要干大量的农活。晚上还要很晚才睡。母亲脸上的皱纹也越来越多，越来越深，一根根白发显的格外得刺眼。我十分清楚地记得我家离学校很远，去学校可以说是一件比较困难的事。即使早晨四五点钟起床赶路，有时到学校也已上了一两节课了。
可是命运就是如次得无情，母亲的脚在一次下田时受伤了。这无疑不是又加重了家庭的负担。但母亲的坚强，刚毅，不屈服命运的摆弄。这使我小小的心灵为之而震动。
不久我们去了上海。这使我在黑暗中看见了黎明的曙光，使我在迷茫中找到自我。马路上的车水马龙，马路旁那一栋栋雄伟，美丽的大楼。我充满希望，我热血沸腾。我想：世界原来是如此之大，世界是如此的美丽，我忘了命运的不公，忘了上天给我们家庭无数次的打击。
从那起，我对命运充满了激情，我不相信我会这样永远的沉沦下去。如果那样我不就永远没有希望，永远没有光明，永远没有快乐。还是会回到从前，被同学看不起，被同学们嘲笑，母亲被别人看不起。我要用我的双手改变这一切。这只是暂时的。我会成功的，相信这一点。
美好的生活与未来还是遥远的，我会向她一步步的走近，我仿佛看见她在远方为我招手，她微笑着，她在远方不停的为我鼓励。这是我为之而奋斗的目标，没有任何理由能使我放弃，没有任何理由能让我松懈。
我向往这一天的到来。我希望看到目母亲那种由衷的自豪，开心，幸福的笑容，希望家庭走向全新，美好。
美好的生活真让我着迷，让我向往，让我欣喜，让我痴狂，让我永远追求永远奋斗。相信命运，她是公平的，相信自己，只有自己才能掌握自己的命运，回首昨天，把握今天，向往明天，相信明天会更美好。
美好的生活作文
生活中，总有甜乐暖的曲子围绕着我，使我常感到生活的美好。
有一年生日的那天，我一早开心的来到学校，正好一个同学在打扫卫生包干区，碰到我，对我笑嘻嘻地说道：“进教室时小心点哟！”我心里嘀咕：“什么事情？是有人搞了恶作剧吗？”怀着一颗什么忐忑的心，我进了教室。刚打开门，就看到同学们一起冲着我微笑，对我唱起了生日歌：“祝你生日快乐……happybirthdaytoyou……”我沉浸在同学们甜美的歌声里。同学们还送了我礼物，有书、有贺卡、有得是一声生日快乐……我感到一种“甜”在心中荡漾。
国庆小长假里，我去了缙云仙都的“石笋”景区。走过一座石板桥，望着从桥下流过的清澈的溪水，走了好久，终于来到了石笋旁边。当我以为要去爬石笋时，爸爸手一指：“我们要爬的是石笋后面的步虚山。”我定睛一看，原来后面还有一座比石笋高得多的山。
穿过皇帝祠宇的楼堂，我们来到了入口，看起来山峰遥不可及，但我们还是向上进发了。走过了一级级台阶，位置也越来越高，小树在峭壁上为我鼓气，红色的火山石为我加油，途中遇上了一些从山上下来的人，也给我助威，好心地告诉我离山顶不远了。最后，我们在大家的加油助威中，我们征服了这座山，到达了顶峰。从山顶的亭子里，观望山下，一副彩色的山水画扑面而来。无尽的道路在一个个村庄中蜿蜒，一块块农田里长满了等待收割的农作物，还有那条被爸爸称为“好溪”的河流点缀在这一副山水画的中间，美极了。赏心悦目的景色让我“乐”上了一天。
一天晚上，培训班下课了，由于晚饭吃得早，我感到有一点饿，对爸爸说：“老爸，我想吃关东煮。”老爸笑了笑：“好呀！满足你。”在一个十字路口，直行是近路，左转是远路，但是可以买到我想吃的关东煮。老爸毫不犹豫，就往远路走，过红灯、避行人……老爸不顾一天的劳累，多走了10多分钟，给我去小店买了关东煮。吃上我最爱的关东煮那一刻，我心里“暖暖”的。
我的生活因为甜乐暖而美好，希望这曲子能环绕在每个人的身上。
美好的生活作文
礼让别人三分，别人让你三分。在问路时加个“请”，遇见长辈加个“您”，礼貌待人。
礼貌有时也会让心情变好，就在问路时，你在请求别人就必须有礼貌。这是在马路旁发生的一件事：因为老奶奶在等公交车，一位顽皮的小男孩走过来就指着老奶奶说：“喂，老婆子公园怎么走？”老奶奶只是指了指，告诉了小男孩一条错误的路。
一个小时之后，小男孩回来了，怒气冲冲的说你什么意思？为什么告诉我了一条错误的路？老奶奶说别人问路都是非常有礼貌的问，而你一上来就和别人别人不一样说吧，老奶奶转过去头走了。
礼貌让生活更美好。
古人诗云，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，讲礼貌树先锋，就好像问路的小男孩讲礼貌也会让别人好好对待自己。
有些礼貌的问别人，别人也会有些礼貌的回答你。
美好的生活作文
十个全覆盖走进了千家万户。我们的村子也在其中。十个全覆盖使我们的村子焕然一新，过去雨天泥泞的街道变成了平坦的水泥路，四通八达。我们村子里的土方、危房被彻底消灭，一座座红砖瓦房崛地而起，整齐划一。家家院落筑起了粉刷的橘红色的砖墙，亮丽一新。街道两侧一棵棵风景树随风舞蹈。家家户户还修起了花墙，花墙内侧是五彩缤纷的花朵。那些花朵艳丽夺目，美不胜收。再看老百姓们的田间，红砖红瓦筑起的井房星罗棋布，块块田里都铺了管道，抗旱抗涝有了保障。
人们的生活环境舒适安逸，生产条件得到了改善。真的是：小康进入千万家。家家安装的有线电视让老百姓更是享受着现代化的福音。所有这些，人们是看在眼里，美在心里。
我们的生活真的是充满阳光！我们的生活真的很幸福！
美好的生活作文
“世间比珍宝更加珍贵的，是浩瀚厚重的生命，我们的幸福就在于享受这生命带来的点点滴滴”，妈妈这样跟我说。
阳光重又出现，从窗户间透过窗帘的间隙悄悄爬进来，在清晨我还沉沉睡着的时间里，默默然走到我身旁，在我耳边轻声低语，似乎是说：不要赖床，不要赖床，你看，你看我都早已起床，早起的人才能更加茁壮。我睁开惺忪的双眼，阳光便跑来我的身上，让我觉得徜徉在阳光的海洋，窗外还是一如昨天，人来人去，车来车往。客厅里妈妈的声音传来，说早餐已经做好，再不吃就要变冷变凉。
当太阳升起阳光撒落的那一刻，我看到了春天最温暖的模样；当爸爸妈妈给我辅导作业时，一切迷题在他们眼里似乎都是如此轻易，我也渴望着想要变得跟他们一样厉害又坚强；当在学校接受着老师的教导和同学的帮助时，所有的不快很快就被我们的欢声笑语所吞咽而遗忘；让我觉得最美的，还是树梢上那黄鹂的歌唱，是那么清脆而明朗，无形的在生活和学习中给了我许多力量，阳光在它们身上一闪一闪，好像是这个季节给它们颁发的荣誉勋章。身边的一切，都是如此美好，我也要像春天的花朵一样，迎着太阳在清风中一边跳舞一边歌唱。
生命的宝箱里藏着时间，时间带来奇异的故事和有趣的人物。公园里小草摇曳着向我发来问候，那丛间的蚂蚁也在等待着与我齐步行走，邀请我去建一座坚固的森林城堡，好抵御那淘气又调皮总也长不大的彼得潘。还有那短暂又长久的课间十分钟，我看见了同学间的嬉笑打闹，我看见了努力学习的身影，也看到了争吵转眼又在一起欢笑，这些所有的暖暖的故事和小小的和我一样的人儿，都在记忆里伴着我一起生长。
我带着笑脸迎着风，又走上了上学那条熟悉的道，去接受知识，去收获友情。我还不明白妈妈说的浩瀚和厚重所包含的内容，但我知道我很享受这些点点滴滴，它如蜂蜜般香甜，又如夏花般绚烂。
美好的生活
最？什么是最？这个问题难倒了大多数人，为什么？因为他们没有明确的目标，那么，我们来谈一谈这个问题。
既然是最，就从生活谈起吧！
生活是什么？就是人在一生中活下去的理由，而每个人都有自己理想的生活，每个人也都在为这个理想的生活而努力着，比如说我吧，我最理想的生活就是一天在外面的世界里实践、写作，在我认为，这是能够让我感到愉快的事，所以我才去做。
还有些人希望全家人一起去外出旅游，一般有这种想法的人都是在家带久了想出去玩，有些人希望自己能够和自己的朋友在一起打打游戏，互相学习、讨论讨论。
那要如何才能实现自己理想的生活呢？很简单，唯有读书，只有读书，他能够带你走向成功，也是你过上理想生活的唯一的方法。
所以想要过上自己理想的生活就要把书读好，活到老，学到老，我们可以想象，当你考上了名校，并且过上了自己理想的生活，和自己心爱的人一起共度余生，你一定会感谢现在努力的你！
哪就有人问了，我不是读书的料，我笨，别人能够轻易学会的东西，我总学不会，我可能永远都过不上理想的生活了！
我可以明确的告诉有以上想法的同学，笨鸟先飞，既然你学不会，哪你就加倍学习，要有信心，乐观的心态，才能树立正确的人生观！
美好的生活
目标引导学生通过对周围的生活、学习环境以及器物的观察和对设计艺术作品的欣赏,认识环境艺术设计和对工业产品设计,理解设计艺术与创造美好生活的关系。
重难点学会认识环境设计。
学具图画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。
课时。
安排2课时。
教学过程。
一、
准备阶段1、稳定学生学习情绪。
2、组织、检查学生学习用具准备情况。
二、
引导。
阶段1、习以前学过的有关设计的内容。
2、启发学生观察一下教室环境,校园环境以及眼前所见的物品,说一说它们的布局、造型、色彩、结构等方面存在的设计因素。
三、
发展。
阶段。
1、学生分组讨论以下问题:。
b.在你见过或用过的人造物品中那些你感到既美观又实用,让你爱不释手?为什么?
c.以一个环境场景或一件生活实用品为例,描述一下你理想中它的样子是什么样的?
2、鼓励学生自由发言,向全班同学说一说讨论中自己谈到的实例。
3、帮助学生归纳出环境艺术设计、工业设计与大设计类别的概念和特点。
4、师生共同讨论设计艺术与人们生活的联系。启发学生总结出结论--人们的生活处处与设计有关,生活离不来设计;设计应该满足生活的需要,实用、美观、有利于环境的保护和物质资源的节约,美的设计使人们的生活更美好。
5、欣赏课本上的图片。引导学生对这些实际作品进行分析评述。
巩固。
提高。
1、分析课本中的图例。
2、请学生尝试一下,将自己所谈到的实例在纸上画一画,画成一幅简单的实际效果图。
3、设计稿完成后,同学之间相互交流展示。
课堂。
小结。
1、提示学生留心观察乡村或摄取环境及生活常见物品,注意它们的设计特点。感受优秀设计的美感特征。
2、搜集设计作品图片,同时鼓励学生平时画一些小设计稿。
作业。
设计请学生尝试将自己所了解的实例画成一幅简单的设计效果图。
美好的军训
今天上午军训就结束了。坐在回去的校车上，向窗外看去，看着这个我们生活了四天半的地方，我的心情十分复杂，既有些不舍，又有些欣喜。
记得刚到这里时，我们站了很长时间的军姿，那时我还有些不适应，所以常常抱怨军训太苦。第二天的训练虽然比第一天更累，但是还是咬着牙坚持了下来。第三天，我才终于适应了军训生活。在这几天里我还收获了同学间的友谊。每天晚上熄灯后，我还和同学一起聊会儿天，诉诉苦，等到困了以后便沉沉睡去。早上，大家睡眠惺忪、哈欠连天地起床洗漱并整理内务。由于平时在家不怎么干活，所以我们叠的被子不是像一团“麻花”，就是乱糟糟的，当然也有一些同学叠得方方正正、有模有样的。我们的教官非常好，我能够清楚感觉到他们的辛苦。当我们练习得不好时，教官就会十分失望，但当我们练习得很好时，教官就会骄傲地向其他教官去炫耀。
美好的生活
读完英国作家伯特兰·罗素的《教育和》一书后，使我感受深刻。
假如我是学生，我喜欢有爱心、有耐心、有责任心，懂得赏识学生的老师；假如我是学生，我喜欢生动有趣，真实自然而学有所得的音乐教学课堂。陶行知先生曾说过，真正教育是心心相印的活动。作为教师，我们对学生可以说是一种特殊的情感，是一种无私的爱。身为音乐教师，我们更应该利用所任学科的特点，赏识那些后进或处在困境中的学生，赏识那些有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，让每个学生都能在音乐所独有的情感艺术中的得到陶冶。
书中伯特兰·罗素充满了怀疑精神和向传统观念挑战的勇气，通过评估现有的各种教育制度，批驳了陈腐的传统观念，并提出了一系列全新的教育改革方案。他分别站在学生、家长、教师和社会的角度上观察和思考问题。他还详述了学校和专业的选择，课程安排、学习方法、授课技巧和美感培养等具体问题。道德教育从婴儿期一直讲到青春期，智育则从幼儿园一直讲到大学毕业。立论有据，极富哲理，处处表现出哲学家思想的深刻性。给我在今后的教育教学中带来了深刻的启示。
一、在教育过程中要给学生以信心，让学生自信。
懂得欣赏学生的老师才会被学生欣赏。音乐课上，学生经过自己的努力，在一次成功的演唱、满意的回答、漂亮的表演之后，心理的感觉是美好的。作为音乐教师，要懂得欣赏，及时发现、捕捉学生智慧的火花，并巧妙的运用鼓励艺术，激发学生的进取心。
记得上学期带了一名学生，在班里学习很差，每次考试都是班里的倒数几名。正因为如此，性格也变得特别胆小。在一次音乐课上，偶然间我发现她唱歌不跑调。抓住这个闪光点，我及时的表扬她并对她说：“你唱得不错，如果声音再大些会更好。”听了我的称赞她又唱了一遍，与第一遍相比她有了很大的进步。在以后的音乐课中，我便时常为她创造展示自己的机会。再后来我又鼓励她参加学校组织的各种音乐活动，帮她树立了自信心，让她充分发挥自己的音乐特长，渐渐地我发现她的性格不仅变得开朗、大方，在学习上也有了很大的进步。
所以，应该学会赏识学生，经常称赞和鼓励学生，给他以自信心。在指出他的错误之前，首先表扬他好的方面。当学生出现了错误，不应一味地责骂，而应该告訴他们下次怎样做得更好。因为每个学生最初都是一张空白的试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。爱学生就要及时发现他们身上的闪光点，进行赏识教育。
二、在教育过程中要给学生以爱心，让学生能时时感受到真挚的师爱。
学生是最需要老师关心的，这能带给他们巨大的鼓舞，形成一种学习的动力。书中作者伯特兰·罗素说：“没有科学，爱是无力的；没有爱，科学是破坏性的。”他又说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”
这就要求我们教师要关注每一位学生，要熟悉班级的每一个情况；要事先摸清学生的底细，哪些是音乐积极分子，那些是调皮捣乱“专家”，要能随口喊出部分学生的名字；下课后，可以与学生多聊聊天，多了解一些他们的想法。同时，作为新教师，应充分体谅、爱护学生，不要动不动就发火。对学生不懂的问题，唱不了的段落，要耐心讲解，反复范唱；学生回答错了不要挖苦讽刺；学生有不同的意见，应乐于接受，给予鼓励、表扬；对调皮捣乱的学生应沉着，不慌不乱不怒，以礼相待或作冷处理。让学生能时时感受到真挚的师爱，乐于在你爱的阳光雨露下茁壮成长。
三、在教学过程中要有创新，让学生的潜能得到更好的发展。
伯特兰·罗素认为，最好的教育是挖掘人的潜能的教育。通过对儿童的身体、感情和智力上的“恰当的处理”，可以使这些品质得到普遍的培养。
中小学生，就像八九点钟的太阳，朝气蓬勃，充满了活力，往往喜欢明快的音乐，这是他们所处的这一时期的心理特征所决定的，必须遵循这一心理规律。所以在课堂上可以别出心裁地引入一些经典流行音乐最为切入点，启发学生兴趣，激发学习热情。在教学过程中，中小学生还有个显著的特点就是好动。结合这一特征，在音乐的课堂教学中，可以采用动态的教学方法。一方面可以满足学生心理动态的“欲望”。另一方面，可以让学生在动态的学习中培养学习兴趣、想象力、创造力以及其他各方面的潜能。例如：不妨让学生讲一讲，引导学生为音乐编写一则动人的小故事；说一说，让学生展开想象，谈谈自己内心的感受，对音乐的理解；演一演，让学生按照自己对音乐的感知，用几个富有创意的肢体语言或舞蹈表演来演绎对音乐的理解；跳一跳，为了活跃课堂气氛，还可适时引入一些舞蹈片段，以点燃学生心中跃跃欲动的渴望；画一画，启发学生运用视听联系，用色彩渲染对音乐形象的印象。这样让学生在动态的学习中，可以避免学习的单一和枯燥，又能启发学生的潜能，让他们充分享受快乐的学习过程。
我想，如果我们能够做到循循善诱，对待每一个学生，每一件事情，每一堂课都认真地、巧妙地设计，在教学中真正想到学生，从学生的心理特征，生理特点出发，融入学生的生活体验，使学生们在游戏中，在不知不觉中受到熏陶，得到潜能的发挥，那才是真正的教育。
为此让我们教师一起努力为孩子们营造一个良好、自信、有爱的成长环境吧！让学生都能在艺术的滋养中健康成长，让教育与美好生活同在！
军训我美好的回忆
古人有云：吃得苦中苦，方为人上人。
看着站在队列前的那英姿飒爽的班长，听着他浑厚的嗓音，使我们很难想象到这就是刚入伍一年的“老兵”。
苦，这才叫苦，而我们顶着好象很火辣的太阳，吹着好象不是风的微风，喊着好象很苦的苦，哎，我们这群历经考场的大学生还不知道什么叫真正的生活。
风，还是依旧的吹，太阳还是依旧的晒着，军还依旧的训着，生活还是依旧的过着，军训，真正的生活，美好的回忆，我，来了!
美好的生活
看完《让别人的生活更美好》，我的心久久不能平静，一张小小的纸条，一枚小小的硬币还是一张中了百万元的彩票，都给人们留下了深深的思索。
那个女孩海蒂因自己的朋友不能参加主日学校而伤心，两年后，海蒂不幸夭折，她的父母找到了一个红钱包，里面是五角七分钱和一张纸条，通过媒体，她小小的心愿竟带给了三千三百个孩子们快乐，参加了主日学校。
那五角七分钱，那一张小小的的纸条，那三千三百为孩子的快乐。我不禁想起了我自己的所作所为，那个名叫小军的男孩，是他让我改过自新，还记得那是一个阳光明媚的下午，我曾看见过：几个男孩出去买零食，趁小店老板在拿找钱的时候，瞧瞧拿起几根棒棒糖放在脚下，等小店老板那好找钱给他时故意让钱掉在地上，就以捡钱的名义带走了棒棒糖。我也学着他们的样子做，嘿，既省钱又巧妙，正当我走向小军面前伸手给小军棒棒糖时，“啪”他重重地打了我的手，手上出现红红的印记。又狠狠地对我说“以后不能再干这种事，要不然我不和你做朋友”。
我的鼻子酸酸地，好像很快有什么划过我的脸颊。他用不和我做朋友逼我把棒棒糖还给小店老板，我只好去了，可小店老板并没有骂我，只对我说“我早就知道了，但小孩爱吃糖嘛，可你还是回来了，知道错误就是好孩子！”小店老板露出了欣慰的笑容。这都功归于小军，如果不是他，我一定会在再一次干那种偷鸡摸狗的事。他只用那一句小小的话唤回了我健康向上品德美好再一次来到我的生活。柳絮飞舞着，小鸟歌唱着一曲又一曲的歌谣，我又看见了小军脸上欢快的笑容。
看着海蒂的愿望，想起小军的笑脸。是啊“曾人玫瑰，收留余香”。快乐是给别人的，而自己得到的是永久的笑容终将深深定格在脑海。
美好的小学生活
没错，很美好。那些有趣的，令人感动的，曾经的。
的美好。
记得刚刚开学的时候，每次考试写班级，都会迟疑一下——有时，竟会下意识的写成“六二班”——那个曾经充满着温馨的班级，那个承载着我们梦想的班级。
从刚刚上学的67个人，到我们毕业时的60个人，谁转来，谁转走。
曾记否，五年级的那场篮球赛——。
被“追杀”了。
一班、三班、四班、五班和六班的男生每次比完赛之后都要拎着凳子堵在我们班的门口来“追杀我们”……虽然那时很着急，可是现在想起来，却有一番别样的美好。
学校合唱vs班级合唱？！
五年级的艺术节，每班都有节目！我们班，是合唱！
那时的老班曰：“你们两个合唱团的一定要把节目排好！”她对我和另一个女生说。
于是，我们努力的折腾了很长时间，在艺术节上形成了这样一幅场面……。
——我们班和六班乱七八糟的合唱让大家受不了了之后，出现了美妙的合唱团的合唱……。
感动，送他颗颗星星——。
六年级下学期，5月，似乎风中吹来了些许悲伤。
我们班的一位男生——他六年级开学的时候就没有来——他，死了。——因为骨癌。
要说他的人缘，真的很一般。甚至没有多少人喜欢和他玩。
但是，我们每个人听到这个消息，都伤心啊——毕竟，我们是同学。相处5年的同学。
我们用课间，用副课，在奥数班，折出一颗颗纸星星——就当是我们的祝福吧。连老师，也在帮我们。
那些星星，是我们对他永久的祝愿。
我们不会忘记，这些曾经的美好。一天一天，一秒一秒。相处六年的同学，和蔼可亲，有时还有些可爱的老师们。我们的回忆，没有消逝，它也不会消逝。
正如那句很深刻的话。
“一天是六二，终身是六二。距离不是隔阂，有缘总会相聚。回忆着从前的我们，天真的一切。每片银杏叶上都记录着全班同学的友爱，窗外的黄玫瑰依旧挺立，我们永远爱六二！”
六二，不会忘记你。