培训心得是在参加培训活动后对所学知识和技能进行总结和归纳的一种记录文本，通过撰写培训心得可以巩固所学内容、反思学习过程、提升学习效果。参加培训后，我深刻体会到了培训的重要性，于是想通过写下培训心得来加深对所学知识的理解和应用，并与大家分享一些学到的经验和感悟。培训心得既是对培训的总结，也是对自身学习成果的一次回顾和展示。培训心得的写作要求综合运用所学内容，结合自身实际情况，深入分析和总结，使之具有可读性、实用性和启示性。总的来说，培训心得是对参加培训活动所获得的体验和感悟的一种文字化记录。为了帮助大家更好地撰写培训心得，下面为大家展示了一些优秀的范文和写作技巧。
读朗读者心得体会
朗读是人类语言交流的重要形式之一，通过朗读，我们可以把文字转化为声音，将思想与情感传递给他人。作为一种有效的学习和表达方式，不仅可以帮助我们更好地理解和吸收知识，还能够提高口语和表达能力。在我个人的朗读体验中，我发现朗读不仅仅是对文字的简单表达，更是一种对内心感情的倾诉和释放。在我的体验中，朗读让我获得了情感的宣泄、知识的积累、思考的跳跃、人际的交流和精神的享受。
首先，朗读给我提供了一种宣泄情感的方式。每个人都有各种各样的情感和情绪，而朗读可以让我把这些情感释放出来。当我遇到困惑、悲伤或愤怒的时候，朗读是我倾诉的最好方式之一。通过朗读，我可以将自己的情感倾诉出来，舒缓我内心的压力，并且感到一种由内而外的宣泄。有一次，我遇到了一些困惑和烦恼，我选择了找一本喜欢的书朗读。在读的过程中，我可以感受到自己的情感在语调和声音之中得到了释放，最后我找到了解决问题的方法。
其次，朗读让我在不断的阅读中积累了大量的知识和信息。通过朗读，我可以更加深入地理解和消化所读之书，吸收其中的知识和信息。在朗读的过程中，我会选择几段重要的内容或者关键的句子，反复朗读，并在朗读过程中不断思考和体会。通过这样的方式，我可以更好地理解书中的内容，加深对知识的理解和记忆。
另外，朗读也让我在思考的过程中跳跃和拓展了我的思维。在朗读过程中，我不仅仅是简单地读出文字，更是通过思考和理解来启发和引导自己的思维。在思考的过程中，我会与作者进行对话，拓展和发展作者的观点，以及思考和提出自己的看法。通过这样的思考和交流，我能够跳出自己的思维框架，拓宽我的视野，提高我思考问题和解决问题的能力。
此外，朗读也是我与他人交流的一种重要方式。通过朗读，我可以与他人分享自己的阅读体验，交流对书籍内容的理解和感受。在阅读的过程中，我会记录下自己的朗读感受和思考，然后与他人进行交流并分享。在这个过程中，我们可以互相启发和借鉴对方的观点，深入探讨书中的问题，并且更加全面地理解和解读书籍。通过与他人的交流，我不仅扩展了自己的思维，还丰富了自己的知识。
最后，朗读也让我享受到了精神的满足和愉悦。在朗读的过程中，我可以尽情地展现自己的语调和声音，体验到文字所带来的美妙和感动。有时候，一些优美的诗歌或散文在我朗读的时候，可以带给我一种心灵的愉悦。当我闭上眼睛，用心去朗读的时候，我仿佛置身于书中的世界，与作者和作品产生了一种神秘而又真实的联系。这种精神的享受让我感到无比愉悦和满足。
总之，朗读不仅仅是简单的将文字转化为声音，更是一种内心情感的宣泄、知识积累、思考跳跃、人际交流和精神享受的过程。通过朗读，我不仅可以倾诉自己的情感，也可以更好地理解和吸收知识，提高思维和表达能力，与他人进行交流和分享，并且享受到精神的愉悦。朗读让我在文字的海洋中航行，感受到知识和情感的力量，让我更加热爱阅读和学习。
观朗读者心得体会
作为观朗的一名读者，我深深感受到，这个平台不仅为我们提供了优质的阅读内容，更重要的是，它还让我们享受到了一种崭新的阅读体验。从最初的独立思考，到最终的交流分享，这个过程让我们更好的理解、感受阅读的价值。
第二段：篇举体会。
在观朗读书，我最深刻的体会就是“篇举体会”。每读一篇文章，我的思维不仅会围绕着文章的主题展开，更会去思考作者写作的动机和文化背景，这让我真正了解和理解了其中表达的深层含义。同时，由于观朗平台是一个开放的平台，我也可以和其他读者共同交流和分享这些体会和想法，这让这个过程更加丰富多彩。
第三段：知识升华。
除了篇举体会外，观朗平台为我们提供的还有一个让我感动的体验——知识升华。在这里，我可以了解和了解到一些我从未接触过的领域和观点，这让我的知识面得到了进一步的扩展。同时，这里的作者们也会分享他们的知识和经验，从而让我可以更加深入地理解和一窥不为人知的领域，真正实现思想上的升华。
第四段：自省思考。
在观朗这样的阅读平台中，我也能够得到很好的自省思考体验。很多文章都会切中我曾经或现在所遇到的问题，让我在阅读的同时也能够不断的反思和自我审视，进一步提升自我修养和素质。同时，观朗的互动交流也为我提供了更好的反思和自我审视的机会，这同样对我的内心成长和阳光运动起到了积极的作用。
第五段：结语。
总之，作为观朗平台的读者，我能够获得非常宝贵的阅读体验。从篇举体会到知识升华，再到自省思考，这些让我们甚至能够体会到知识和阅读给我们带来的真正价值。希望在未来，观朗平台能够继续为我们提供更好、更丰富的阅读内容，让我们的阅读和思想得到更好的指引和启迪。
读者朗读心得体会
读者朗读是一种很好的习惯，它不仅有助于提高阅读能力，理解力和语言表达能力，还能帮助人们更深入地理解书中的内容和感受作者想要传达的思想。我经常进行这样的练习，最近我读了一本名为《奇妙绘画的秘密历史》的书籍，通过这次朗读的体验，我深刻地领悟到了朗读和阅读的关系，也感受到了书籍给我带来的知识和快乐。
第二段：分享自己的朗读体验。
在我读这本书的时候，我发现自己很容易迷失在其中，有时候会久久不能自拔。但是，当我开始朗读时，情况变得不一样了。我开始更加注意每一个字，慢慢地理解每一句话的含义，感受到了书中所到达的深度。更重要的是，这些文字渐渐地变为了声音，在我的耳边回响，让我感受到作者想要表达的情感。这给我留下了深刻印象，使我更加热爱阅读和朗读。
第三段：朗读如何提高阅读能力。
我认为，朗读是提高阅读能力的重要方法之一。首先，朗读可以让我们更加深入地理解文本，发现并记住更多的细节。其次，朗读可以增强我们的语言表达能力，提高我们的发音和表达能力。最后，朗读可以提高我们的阅读速度和准确度，使我们更加高效地阅读，取得更好的效果。
第四段：朗读如何帮助我们更好地理解和感受书籍的内容。
通过朗读，我们可以更好地理解和感受书籍的内容。朗读可以让我们更加深入地了解作者的想法和意图，并帮助我们更好地理解文本中的隐含信息和作用。同时，朗读可以让我们更好地体验与书中所描述的情景，深刻感受到作者的感情，使我们更好地融入到书籍的世界中，获得快乐和满足。
第五段：总结。
通过朗读，我们可以更好地理解和感受书籍的内容，提高阅读能力，提高语言表达能力，提高阅读速度与准确度。因此，我建议更多的朋友们尝试朗读，希望通过这种方式在阅读中获得更多的收获和成长。阅读是一种无穷的快乐，让我们珍惜它，享受它，同时也希望更多书友能够分享你们的朗读心得体会，与大家一同探讨和分享。
朗读者观后感心得
开播三月、豆瓣评分8.6分的央视《朗读者》于昨晚8点，在央视一套播出最后一期。
在以“青春”为主题的收官期中，翻译家屠岸、歌手老狼、导演冯小刚、中国女排总教练郎平、诗人余秀华等嘉宾，与观众一起致敬青春。
从第一期的“遇见”开始，《朗读者》十一期节目十一个关键词，每次都能引发无数观众的共鸣。而昨晚的关键词“青春”，同样引起人们的共鸣。
民谣歌手老狼带来的回忆属于曾经那个“白衣飘飘”的年代。那时，老狼还是摇滚愤青，与高晓松一起组建了一个叫“青铜器”的摇滚乐队，每天不是排练，就是骑着自行车四处“茬琴”。所谓“茬琴”是老北京流传于市井间的一句俚语，讲的是青少年之间相互切磋、比试玩吉他的技巧。
导演冯小刚，讲述了一段属于大院礼堂的青春记忆。节目中，他坦言小时候最期待的事情，就是星期五机关食堂买5分钱一张的电影票，然后去礼堂看电影，冯小刚至今还记得自己看过的第一部电影是戏曲版《红楼梦》。
中国女排第一个黄金时代中的主力郎平，32年前在洛杉矶奥运会上获得了人生中最重要的一块金牌，也创造了堪称奇迹的五连冠历史。那是她的青春年代，只有24岁。
里约奥运会后，不少媒体报道了郎平为女排主攻手朱婷缓解压力的细节。32年前，同样是主攻得分手的郎平承受的压力丝毫不弱于朱婷，节目中，她坦言为了缓解压力只好找教练聊天，每次都聊到流眼泪，“我是一个特别爱哭的人。”
而对于诗人余秀华来说，她的青春就是一段难以言说的“晦涩文章”。
从小，余秀华就因为出生时倒产、缺氧造成的脑瘫行动不便，说话也口齿不清，在普通的同学眼中，是个与众不同的“异类”。
为了证明自己不比别人差，余秀华在学生时代竭尽所能努力学习。在得知父母不希望她继续读高中后，倔强的余秀华还直接一个人跑到校长办公室，要求继续读书。
据悉，该期节目嘉宾tfboys王源的访谈及朗读部分，将汇入《朗读者》特别节目，于5月15日晚在央视综艺频道(cctv—3)播出。节目中，17岁的tfboys成员王源将以自身经历为观众讲述一个不一样的偶像青春。
观朗读者心得体会
朗读是一项既简单又重要的活动，通过朗读，我们可以更好地理解文章的内容，提高阅读效率。本人最近在观察朗读者时，深受启发，体会颇深。
第二段：朗读者的讲解。
我所观察的朗读者声音洪亮，不枯燥，每个字的发音都非常准确，并且能够把每句话的情感恰到好处地表达出来。他的语调、停顿和体态变化都非常符合阅读语篇的规律，使我听得非常舒服。
第三段：朗读的好处。
通过观察朗读者，我深刻认识到了朗读的重要性。首先，朗读可以帮助我们更好地理解文章的内涵，从而提高自己的阅读水平。其次，朗读可以增加我们的口语表达能力，有利于我们在口语表达方面进一步提高。最后，朗读也是一种极好的放松方式，可以缓解压力，使人感到心情愉悦。
第四段：如何提高朗读水平。
观察朗读者的过程中，我也总结了一些提高朗读水平的方法。首先，我们应该注重发音和语调的练习。其次，我们可以多读一些好文章，认真领会每一句话的意思和情感，从而在朗读时更好地体现出来。最后，我们可以模仿一些优秀的朗读者的技巧，逐步提高自己的朗读水平。
第五段：结论总结。
总之，观察朗读者带给我了很多的启发和收获，使我对朗读有了更深刻的认识。朗读不仅是一种好的阅读习惯，也是一种锻炼自己口语表达能力的好方法。希望通过不断的练习和观察，我能够在朗读方面取得更大的进步。
朗读者观后感心得
《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾来到现场，分享自己的人生故事并倾情演绎来自朗读者文学顾问团的国家顶级文学家、出版人、专家、学者精心挑选的经典美文，最终节目将会呈现出生命之美、文学之美和情感之美。
今天，我观看了《朗读者》这个大型综艺节目。这个节目是由著名主持人董卿阿姨主持的。这档综艺节目的总主题是：一个人，一段文。而今天第一期的主题是：遇见。
通过这档综艺栏目，我学习了朗读的方法与技巧，学会了怎样让朗读带有感情。欣赏着他们朗读文章的声音，我仿佛身临其境。
看完《朗读者》以后，我对朗读的兴趣更加浓厚了。我一定要在今后的日子里，朗读更多的书籍。
朗读者培训心得
在教学实践中，我总是掌握不了读与不读的尺度，究竟该怎样指导学生去读?怎样范读出最佳的效果?今天经过杨修宝老师的培训和指导后，开始对朗读及朗读教学有了一些新的认识。
培训时杨老师就朗读的方法和朗读教学十二种策略进行详细地讲解和指导。
朗读时首先要调整好气息，这样才能做到字正腔圆;朗读时还要处理好重音，而处理重音的方法有加强音量;增加音高;增加音长;重音轻读。
没提到一种策略时，杨老师都举出恰当的例子，引导我们去试读体会。
说句实话，在如此专业的老师面前，一向还自诩朗读不错的我，竟然多了几分怯意。
每次朗读例句总是小声的尝试着。
等听过杨老师的示范朗读后才知道了自己在朗读上有多么大的差距。
虽然很多理论的东西需要不断地实践去检验，不过通过这一下午的培训到使我对朗读产生了极浓的兴趣。
这不由得使我想到了语文教学中的朗读教学环节，课上要激发学生朗读的兴趣。
教师就要善于以“趣”引路，以“情”导航。
低年级的课文多以童话故事为主，情节生动，人物的对话内容较多，最适合分角色进行朗读，让学生选定自己喜欢的角色，配之以自己的理解进行朗读，这其中最能体现出孩子们对课文内容的理解、对人物感情的把握，因为他们真正地做到了设身处地地去读，去想，去参与，这时的孩子已在不知不觉中成了文章中的人物。
这样读出来的语句必然趣味横生。
要做到激发学生的朗读兴趣，朗读教学中应充分尊重学生的个性，指名读，分角色读，上台表演读、诵读，美读等。
不同的形式也给学生提供了朗读的机会。
配上乐曲来朗读，又可以营造情境，能使学生尽快进入角色，活跃课堂气氛，愉悦学生的心情，提高学生的注意力，有助于理解课文内容。
总之，朗读作为一种有声有色的语言艺术，是把诉诸视觉的文字语言转化为诉诸听觉的活动。
自古以来，人们都非常重视朗读在学习和教学中的运用，象白居易则是读书以至“口舌成疮”方有大成;韩愈是“口不绝吟于六艺之文”始成大家。
愿借这一次的培训，提高自己对朗读的认识。
我们xx小学请来顾老师对我们进行了朗诵培训，培训模式的基本程序是：首先把互动提到首位，青年教师读文、现场点评、专家范读、专家讲座四个阶段。
我最深感触的是：通过青年教师的朗读、专家声情并茂的范读与适时的指导、同事们学习的专注，令我感动，同时使我学到了不少东西。
首先是打开了思路，专家提出的观念让我对朗读课文教学有了一个新的认识;青年教师的朗读让我对比到了我们之间的差距，在深受启迪的同时，也有所反思，深感当前教学任务的艰巨。
在新课改的理念下，如何使语文朗读教学工作焕发新的光彩，是我要值得深思、感悟的，在今后的语文朗读教学中，针对自己的教学的薄弱环节与不足之处，以名师为榜样，研究他们的教学艺术与教学思想，为我所用，取人之长补己之短，使自己的教学更趋完美，努力提升语文教学朗读水平。
这次学习我体会最深的的有以下三点：
一、发挥想象，配以肢体语言指导朗读
每次朗读，都要启发学生想象，要变文字为图画，要眼睛看文字，脑海中要展现出相应的画面来，从而入情入境。
例如读《所见》时要把自己当成文中的人物，是你在喜、在忧，有了这种身临其境的感觉，像演员一样扮演好各种角色，再配以相应的神态、动作就能读得有味而传神。
不多我的年纪大了，做起来觉得别扭，看同事做觉得开心，赏心悦目。
二、老师的范读，可以激发学生的朗读兴趣
在平时里，我喜欢从投影机里放出朗读，我以为只要他们能读准音就行了，而今天顾老师站在我们中间精彩的范读，以声传情，形神兼备，则更能使我感到贴近也更能打动我，不仅使我对课文内容产生感情，还使我受到感染。
因此她每次范读我几乎都能把我带到文章的情境中，使我听得如痴如醉，情感也随之跌宕起伏，这时的阶梯室异常安静，随着顾老师的朗读情感，我们的心和作者的心碰撞在了一起……很多时候都会情不自禁地跟顾老师一起读起来。
同时让我明白在耳濡目染中，范读不但激发了学生朗读的兴趣。
老师声情并茂的朗读，可以触及学生的内心，使学生及时把握住了文章的感情基调，基本掌握了感情朗读的'金钥匙。
师的范读很重要，可以把学生带入文章情境，激发学生朗读兴趣。
相比之下投影里传出的声音听起来很遥远。
三、划分节奏，改变符号
划分节奏，由我以前总认为单一的，一成不变的。
听了顾老师的讲解，让我知道原来划分节奏可以根据意境与理解诗意来划分。
但我有点质疑(不敢提出)因为我没做好准备。
如果划分的节奏与参考书不一样，考试的时候批改试卷时，批改老师会改变答案吗?还有标点符号，可以在读书时这句的符号省去，那句的符号也可以省去。
听起来美感是有了。
可是我还是质疑，小学语文教学的重难点是阅读和作文的教学，而标点符号的掌握又是其中的一个难点，尤其是低年级小学生，在初步接触和学习标点符号的过程中，会遇到很多困难。
我们如果在平时中告诉他们这种朗读方法，会不会对他日后阅读与写作造成影响，这也值得深思。
苏联著名高级编辑布拉果曾指出:“标点符号就是标出思想,摆正词和词之间的相互关系,使句子易懂,声调准确。
标点符号好比音符,它们牢固地缚住文章,不让它撒落。
”被选入教材的课文每一篇都是文质兼美的。
它们不仅思想内容积极向上、语言文字准确生动，而且标点符号的使用也极其讲究。
标点符号的学习也离不开朗读。
以前我们在教学中，教师要求学生朗读课文，也要读出标点符号的语气和情感、逗号停顿时间短，句号停顿长些。
如教师能充分利用课文引导学生像推敲语言文字一样去琢磨标点，感受标点之意蕴，体会标点之精妙，并创设情境使其学以致用，相信学生滥用标点符号的情况一定能得到改善。
但今天顾老师这一招又是否创新呢?该值得借鉴吗?我个人认为标点符号是——无声英雄，朗读指导时该怎样使用真是见仁见智了。
此次培训使我们全体语文教师受益匪浅，明确了今后努力的方向，更重要的是让教师们清醒地认识到自身是专业成长的主体，只有教师自身具有不断学习的动机和需求，并且不断地付诸于行动，不断地自我学习，主动积极地参加教育教学实践活动，并能在实践中进行反思、分析、总结，这样才能使自身的专业素养得到提高。
通过参加朗读培训，我增长了不少见识，下面是我培训后的收获，和大家分享。
朗读也称颂读，是把静止的文字语言变成活的有声语言，也是通过读者的艺术加工的有声语言活动。
做到把作品清晰地响亮地读出来，绘声绘色，入情入理，朗读者的作用是至关重要的，所以对于朗读者本身也有很高的要求。
上午通过培训让我们了解到了音节，声母，韵母，声调等基础知识以及读音错误与缺陷的常见类型，比如：癖好，压轴线等词语的读音。
下午冯亮老师给老师们做了精彩的朗读师范，针对老师们的朗读进行了点评，讲解了如何做好朗读。
朗读时，应把握文章的体裁和和背景、语句特点，注重朗读的感情色彩，注意朗读语句时那些字应该重读，那些应该轻读，哪里该停顿，哪里该延长。
做到朗读时句句读得抑扬顿挫，或是振振有力。
在朗读的过程中，不应当看一个字读一个字，而是应当看一句话，通过瞬间的记忆或思维来读这句话，做到“眼先到，脑思考，口读好”。
我们的母语很优美，其原因在于汉语是声调语言，可以有平仄规律，汉语也是单音节语素语言，可以有它的特殊的声韵规律。
所以，朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不相同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
不能自始自终采用一成不变的速度。
读得快时，要特别注意吐字的清晰，不能为了读得快而含混不清，甚至“吃字”;读得慢时，要特别注意声音的明朗实在，不能因为读得慢而显得疲疲沓沓，松松垮垮。
总之，在掌握朗读的速度时要做到“快而不乱”“慢而不拖”。
在朗读实践的过程中领会朗读的技巧——要“读出韵脚，读出音步，读出意思，读出言语关系，读出意境”。
通过朗读我们不仅能够欣赏到语文抑扬顿挫的音韵美感，加深并促进对文章内容的理解，而且朗读本身又是一种创作，朗读者加入了自己的体会，并通过朗读表达自己的思想情感，朗读因而成为一种极具个性色彩的创作行为，而这正是朗读的魅力所在。
而每篇文章都有一定的情感基调，如果能把握好文章的情感基调，也就基本把握了感情朗读的“金钥匙”。
朗读不仅能够丰富课堂教学内容，还能让有效的组织和实施教学，使课堂充满生气，使学生从被动接受变为主动感知。
它还是一种既传统又现代的学习方法。
语文学习讲究涵咏，讲究体悟。
语文学时不仅要掌握语文知识，更重要的是培养人文情怀、人文精神，提升人的文化修养。
而朗读正是一条通向人类宝贵文化遗产的路，是我们与古今圣贤精神对话的桥梁。
因而在工作中，我会不断实践，不断提高，走进朗读的天地，为自己，也为孩子们。
读者朗读心得体会
作为一名阅读爱好者，朗读是我最喜欢的一种阅读方式，因为它能够让我更深入地理解书中的内容和情感，并且在朗读的过程中能够让我更好地反思自己。在长期的阅读和朗读过程中，我深刻体会到了朗读带给我身心的帮助和益处，下面我将结合自己的经历，从朗读的感悟、技巧、意义、心得及思考等方面，阐述一下我的读者朗读心得体会。
感悟篇。
朗读不仅能够增强阅读体验，更能够帮助读者更深刻地理解书中的内容和情感，感受到作者要表达的思想和情感。当我在读一些经典文学作品时，我通过朗读进一步突破阅读的粗浅，感受作者的想法，了解他们所要展现的世界观。尤其是在一些叙述复杂的段落和情感细腻的描写时，通过朗读，我能够以自己的感受和感悟，将文学作品变得更加生动鲜活。这种自己对作品的理解和情感的表达，是通过朗读才能真正实现的。
技巧篇。
朗读不单纯地是口说文字，它需要一些技巧和训练。首先，要选择合适的节奏和语调，将情感准确地表达出来，而非单调的机械朗读。其次，要注重语言的准确性,尽可能清楚地表达出作者所想表达的意思。再次，要掌握好音调和气息的节奏，寻找到适合自己的节奏轻重，避免过度疲劳和喘气。最后，要控制好速度和停顿，防止声音的过于匆忙和前后段之间的断层。
意义篇。
对读者而言，朗读带来的益处不止于此。随着朗读的深入，读者能够更好地进入书本中的角色，设身处地地体会作者的思想和情感。更是通过口译——文字——声音的经历，将整个阅读过程贯彻于身心，达到心灵契合的境界。当我们在朗读时通过口腔和耳朵交流信息时，身体和大脑的各方面都在充分活跃，进而让读者对“语言”有更深层次的认识。因此，朗读是一个既有意义又能够促进身心调和，提高自我认识的过程。。
心得篇。
从最初的不熟悉到熟练，我对朗读的喜爱也在不断的体现。朗读能够帮助我更好地理解书本中的思想和情感，并且提高了我口语表达的能力。随着不断的练习，我能够更好地使用语言，用更好的语音、节奏和语气来表达情感和意图，并且在自我理解、人际沟通和思维智能能力方面也都有了极为显著的提高。
思考篇。
在朗读的过程中，我们需要仔细的思考这些文字的起源和背后的思想。在朗读时，我们从文字的意义和表达之间加强了联系，我们可以用自己的思想连接到文字之间的情感、精神和细节之间。我们变得更有感觉地理解自己的角色，在人类的精神与意识之间，创造和连接一个永不落幕的无穷轮廓。我相信这种思考和联想能够帮助我们更好地理解世界，更好的成长自己，并且改善自己的生活。
总之，朗读不仅是一种欣赏文本之美的艺术，更是一个沟通情感，一种探知生命之真谛的方式。通过朗读，我更好地理解了各种文学作品，同时也能够不断提高自己的口语和阅读能力。朗读可以让我们与文字亲密接触，挖掘出全新的意义，让我们的读书体验和人生更加丰富。
读者朗读心得体会
读书是一种享受，而朗读则是读书中一种更深入的体验。朗读是通过口头表达让文字更富生命力的过程，它可以让读者更好地理解书中的情节和人物，同时也可以加深读者对书籍的认识和理解。本文将分享我在进行朗读时的心得和体会。
第二段：朗读让我更深刻理解书中情节和人物。
当我进行朗读时，我会不由自主地投入到书中所描绘的情境中，这样有助于我更加深刻地理解书中的情节和人物。尤其是当我朗读一些描述生动的场景时，会不禁感受到自己身在其中，如同身临其境。这样的感受不仅让我更加喜欢这本书，同时也加速了我对故事情节的理解和理解。
第三段：朗读锻炼了我的语言表达能力。
通过进行朗读，我能够更好的锻炼起我的语言表达能力。在朗读时，我需要清晰地发音并且附上适当的情感，以便更好地传达书中的情节。这样可以帮助我更好地锻炼口语，同时也有利于我提高对于文字词汇的理解和正确运用。
第四段：朗读有助于树立自信心。
作为一个非常内向的年轻人，我常常对于自己的表达能力缺乏足够的自信心。但是通过朗读，我渐渐发现自己可以做得很好，同时不断提高我自我肯定感和自信心。这份自信心还转化为更加积极的读书态度，推动我更加热爱和投入到读书的过程中。
第五段：结尾。
综上所述，朗读是一种非常有益的读书体验。它不仅有助于读者更加深刻地理解书中的情节和人物，同时也有助于锻炼读者的语言表达能力和树立自信心。如果你还没有体验过朗读的乐趣，我非常鼓励你尝试一下，相信你也会得到和我一样的体验和收获。
观朗读者有感心得
你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。
——题记。
有人说，阅读一本书就是同书的作者进行一场精神上的交流，那么听一个人朗读，便是在听朗读者诉说过去的故事，观《朗读者》有感。
最近，我看了央视大热的一档节目《朗读者》，节目中的嘉宾在朗读着一篇篇优美的文段，同时也带来了他们各自的故事。他们来自各行各业，聆听他们故事的同时也让我得到了一点启示。
最让我深受感动的是许渊冲老先生。许老先生是一位翻译家。他的成就可以用“书销中外百余本，诗译英法唯一人”来概括。这句话乍听起来好像并不稀奇，但真正去了解却让人大为惊叹。他是迄今为止唯一个将《诗经》翻译成英文法文的人。他还将《楚辞》、《唐诗三百首》、《牡丹亭》等中国古代诗词作品翻译成了法文。8月2日许老荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，是首位获此殊荣亚洲翻译家。
来到《朗读者》这个节目的时候，他已经96岁高龄了，满头银发，看上去精神矍铄，从他的言谈举止中可以看出他仍然对生活充满着热情。虽然快成百岁老人了，但他的心却是年轻的，感情是充沛的。回忆起70多年前的往事，并朗诵诗歌时，仍激动得热泪盈眶。我仿佛看见，这个白发苍苍，满脸皱纹的耄耋身体里有一个朝气蓬勃的.灵魂正满怀激情为我们朗诵。
许老不仅精神上像个年轻人，在他的翻译事业上也仍然保持着年轻人的拼搏精神。他已经获得了翻译界的最高奖项，又是这般高龄，按说早可以颐养天年。但他没有，许老还正在翻译《莎士比亚全集》，并计划在一百岁之前翻译完成，也就是四年之内还要翻译30本书。为了抢时间，跟时间赛跑，他现在每天工作到凌晨3.4点钟，这是一般年轻人也很难做到的。用他的话讲就是白天不够用，向夜晚借几点钟。他开玩笑地说；“我现在是能活一天算一天，不敢奢求。”
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”许老已经为这个世界创造了一笔巨大的文学财富。但他仍争分夺秒，永不停息，尽可能多地去翻译更多的作品，是因为他无比的热爱自己的事业。翻译对他来讲是一种别人无法剥夺的精神上的快乐，是他自己喜爱的价值。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。许老就是这样的学者。
由许老我不禁想到了鲁迅先生，先生患了肺病。医生嘱咐他要多休息，但他仍不停地努力工作。别人认为他不在乎自己的身体，他解释说其实并不是这样。他知道自己不可能长寿，想要在有限的时间内为社会做出更多的贡献。在我的脑海里，鲁迅先生和许老的影子重叠了。他们都是高尚的人，是无私奉献的学者，他们都喜爱自己的价值，并且，用这价值给社会创造出精神的宝藏。我们也会铭记这些闪闪发光的名字。
如果我们想要自己的一生回想起来还有一点价值，不因虚度年华而悔恨的话，那么就让我们现在开始努力学习，完成学业，以便我们长大后能为社会尽可能多地创造价值。
观朗读者有感心得
“你有多久没有朗读了？”董卿这样问大家。
对于满眼的娱乐与喧嚣，《朗读者》节目就像慢慢地翻开一本书，没有惊心动魄的画面，更无跌宕起伏的情节，随着董卿那亲切温和的语速，情不自禁地投入，静静倾听着，欣赏着。
首期节目主题是“遇见”。遇见，仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。感谢遇见，每个人，每件事的出现都让我们成长，因为生命中无数次的遇见，让我们终将遇见更好的自己。
此时，朗读者站在舞台中央，声情并茂的朗读着，就像诉说自己的'故事，平静却有力量，这就是文字，只字片语就能进入到我们的内心，泛起我们对文字的渴望，对生活的共鸣。书中映着自己的影子，映着你想要去表达却找不到语言去表述的心情。
遇见《朗读者》，让我遇见美的文字，让我进入每位朗读者的内心，倾听他们的心声，感受他们的悲伤与喜悦，足以在这忙忙碌碌的一天里让浮躁的心情变得平静。
泡一杯香茶，在熟悉又清淡的味道中，在欲望纵横的嘈杂中，随着朗读者的思绪，读出生活的本真和美好，读出一天的灿烂和启迪，生命的长度不是我们活了多少日子，而是我们记住了多少日子，要让我们过得每一天都值得记忆。
一个人，一段文。再拿起书本，爱上文字，爱上吹过麦田的风。新能源山西公司庞舒禹。
观朗读者有感心得
为了让《朗读者》能拥有期望中的独特气质，董卿邀请了北京奥运会闭幕式导演陈维亚、作家刘震云、导演陆川等人，一起加入策划，还邀请了著名作家铁凝、王蒙、余秋雨、冯骥才担任文学顾问。在朗读者的选择上，不管公众人物或普通人，唯一的标准是必须具有阅历和感染力，这样才能很好地勾勒出文字所描绘的情感。而至于读什么，节目策划之一的刘震云认为：每个人都有朗读的原动力，他们读什么不重要，重要的是为什么要读这段文字，这段文字会与我们产生怎样的共情。说到底，《朗读者》想做的是从文学出发，走向情感和生命体验，将每个人连接到一起。
我参加《朗读者》，是因为看了第一期以后，闻到了它的气息，这是一个在泛娱乐时代下的反时尚节目。如今我们正缺少这样的节目。节目嘉宾麦家说，《朗读者》让你可以感觉到它在向经典致敬，那种庄重性正是时下所需要的东西。
目前，每个省会城市的电视台都有一两档自称为金牌节目的综艺节目，各地方台也或多或少跟风入市，砸钱做综艺、搞真人秀，但真正值得一看的节目却寥寥无几。清华大学新闻与传播学院教授尹鸿发文点评：如今越来越多没营养的综艺节目占据了市场的主体，而《朗读者》却别具一格，慢下来用朗读做电视，这才是真正稀缺而有价值的电视文化。《朗读者》证明文化类节目未必冷。
其实文化类节目该怎么突围，我觉得首先还是我们期待着整个社会的大环境有所改善。董卿说。《朗读者》节目组除了把这份对精神文化的尊重移植到节目中来，还在节目之外扛起了更多责任。节目组在北京、广州、杭州等城市设置的流动朗读亭引起很大反响。
观朗读者有感心得
你若要喜爱你自己的价值你就得给世界创造价值。
――题记。
有人说，阅读一本书就是同书的作者进行一场精神上的交流，那么听一个人朗读，便是在听朗读者诉说过去的故事，观《朗读者》有感。
最近，我看了央视大热的一档节目《朗读者》，节目中的`嘉宾在朗读着一篇篇优美的文段，同时也带来了他们各自的故事。他们来自各行各业，聆听他们故事的同时也让我得到了一点启示。
最让我深受感动的是许渊冲老先生。许老先生是一位翻译家。他的成就可以用“书销中外百余本，诗译英法唯一人”来概括。这句话乍听起来好像并不稀奇，但真正去了解却让人大为惊叹。他是迄今为止唯一个将《诗经》翻译成英文法文的人。他还将《楚辞》、《唐诗三百首》、《牡丹亭》等中国古代诗词作品翻译成了法文。20xx年8月2日许老荣获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，是首位获此殊荣亚洲翻译家。
来到《朗读者》这个节目的时候，他已经96岁高龄了，满头银发，看上去精神矍铄，从他的言谈举止中可以看出他仍然对生活充满着热情。虽然快成百岁老人了，但他的心却是年轻的，感情是充沛的。回忆起70多年前的往事，并朗诵诗歌时，仍激动得热泪盈眶。我仿佛看见，这个白发苍苍，满脸皱纹的耄耋身体里有一个朝气蓬勃的灵魂正满怀激情为我们朗诵。
许老不仅精神上像个年轻人，在他的翻译事业上也仍然保持着年轻人的拼搏精神。他已经获得了翻译界的最高奖项，又是这般高龄，按说早可以颐养天年。但他没有，许老还正在翻译《莎士比亚全集》，并计划在一百岁之前翻译完成，也就是四年之内还要翻译30本书。为了抢时间，跟时间赛跑，他现在每天工作到凌晨3。4点钟，这是一般年轻人也很难做到的。用他的话讲就是白天不够用，向夜晚借几点钟。他开玩笑地说；“我现在是能活一天算一天，不敢奢求。”
歌德说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”许老已经为这个世界创造了一笔巨大的文学财富。但他仍争分夺秒，永不停息，尽可能多地去翻译我也会对帮助过我的人心存感激。
遇见，是多么美好，愿我们的一生中，都拥有无数次美好的“遇见”。
朗读者心得体会
朗读者是由导演史蒂芬·戴尔德利执导、大卫·赛尔斯于2008年编剧、卡特·赞恩和戴维·海特尔共同出演的一部电影。这部电影以二战背景为背景，讲述了一位年轻男孩迈克尔与一位中年女性汉娜之间的故事。在观看这部影片之后，我深受触动，获得了许多深刻的体验和心得，下面将为大家分享。
首先，朗读者让我意识到爱情的力量是无可估量的。在影片中，迈克尔与汉娜之间产生了一段深刻的爱情故事。起初，他们只是两个年龄差距悬殊的陌生人，但是通过朗读书籍，他们逐渐了解了彼此，并在经历了一系列的考验之后，他们的关系变得更加坚定与真实。无论是在监狱中的朗读还是在一起生活的日子里，他们都彼此依靠，相互扶持。这种深厚的情感让我感受到了爱情的力量，它能够战胜一切困难，使人们变得更加勇敢和坚强。
其次，朗读者向我展示了人性中的阴暗面。在电影中，汉娜作为纳粹集中营的看守，参与了残酷的杀戮行为，这一事实使得迈克尔对她感到震惊和恐惧。然而，通过朗读书籍，迈克尔渐渐了解到汉娜的内心压抑和复杂，他开始对她产生了同情和怜悯。这使我反思了人性的复杂性，即使是最丑陋的行为也有其背后的原因和情感。同样，这也让我明白了判断一个人的价值应该全面而不是片面，我们需要理解他人的痛苦和困境，在审视他人的同时也反思自己。
此外，朗读者让我想到了历史的重要性。电影中，迈克尔在成年后继续朗读书籍，并开始关注二战中的历史。他拜访了那些经历过战争的幸存者，并亲身了解到战争对人们造成的伤害和痛苦。通过这些经历，他体会到了历史的深远影响，认识到不应忘记残酷的历史，以免再度重演。这给了我深思，我们应该对历史保持警醒，通过学习和记忆，避免犯同样的错误，促进和平与进步。
最后，朗读者让我思考了言语的力量。在电影中，朗读成为了连接迈克尔与汉娜之间情感的纽带。通过朗读，他们之间的距离逐渐缩小，彼此之间的理解也日益增加。朗读的过程中，他们展示了书中的智慧和思想，并通过言语的力量分享彼此的心声。这给了我启示，言语不仅是交流的工具，也是传递思想和情感的桥梁。我们应该珍视言辞的力量，并善用它，传递正能量，激发他人的思考和改变。
总的来说，朗读者这部电影给予了我很多深刻的体验和心得。它让我认识到爱情的力量、人性的复杂性、历史的重要性以及言语的力量。通过这些心得，我得到了更多的思考和启示。我相信，只有通过对自身和他人的深入思考，我们才能更好地理解和关爱这个世界。让我们从朗读者中获得启示，去改变自己和他人，为世界带来更多的温暖和希望。
观朗读者有感心得
昨天，晓燕推荐我看《朗读者》节目(第一期，2月18日播出)，看后收获不少。
在我看过的电视节目中，很少有节目多次感动我，多次叫好，《朗读者》除外。下面我不想分析每篇朗读的文章内容，建议大家看节目，只想对这个节目综合分析。
以前也看过散文、诗歌朗诵，那仅仅是朗诵，虽然朗读者也带着感情去读，但那表达的是作者的感情，而很少是朗读者的感情。观看《朗读者》，每一位朗读者亲身经历的故事渗透到文章中去了，既表达了作者的感情，也表达了朗读者的感情，作者、朗读者、观众、主持人产生了共鸣，这一点很可贵，以前没有过的。
这一下子把朗读的高度增加了许多，其实，我们在阅读文章的过程中，也会不自觉的结合我们自己的亲身经历来理解文章，所以每个人对文章的理解是不同的，如果一篇文章大家的理解都是一样的，反而不好，我反对老师对一篇文章作刻板地分析，固定模式地分析，甚至让学生记中心思想，这样很不好，把文章读死了，让学生没有发挥的余地了。
好的文章都是因感而写，都是感动了作家的故事，我们觉得好的文章也是因为产生了共鸣，我们有过与作家相似的经历，所以更感动你，濮存昕童年的不幸，让他对老舍的文章有更深刻的理解，鲜花山谷夫妇对朱生豪的情诗有更精准地理解，柳传志写给儿子新婚祝福真切感人，96岁的翻译家许渊冲讲述他为了追求女同学而翻译林徽因《别丢掉》的经历，动情之处一度热泪盈眶，老人家现在还努力工作，让我记得特别深的一句话：一个人不在乎你过多少个日子，而你值得记忆的日子有多少。也就是你的生活质量有多高，你每天是否做过有价值的事。
朗读真的很美妙，阅读也很精彩，养成每天阅读的习惯，让你其乐无穷，让你收获多多。
观朗读者有感心得
近期在央视一套每周六热播的《朗读者》，就是董卿第一次担当制片人的那个节目，是一档有书香气质正能量满满的节目。
《朗读者》第一期节邀请了北京大学教授、中国当代著名翻译家、九十六风高龄的许渊冲先生来到《朗读者》中。许渊冲先生从文学翻译长达六十余年，翻译的作品有《诗经》、《楚辞》《李白诗选》、《西厢记》、《红与黑》、《包利法夫人》、《追忆似水流年》等中外名著。的时候，许渊冲老先生得了直肠癌。那时候医生说，最多只剩下7年的时间了。然而到了，却在医生说过的生命终点，老先生拿到了国际翻译界最高奖项“北极光杰出文学翻译奖”，系首位获此殊荣的亚洲翻译家。今年高龄的许老先生给自己定了一个小目标，“如果我能活到100岁，我计划把莎士比亚作品翻完，还有30本左右的内容。”正是因为对翻译的热爱，所以他非常执著。即便已经96岁的高龄，但许渊冲老先生依然会每天工作到凌晨三四点，连许多年轻人都做不到，老先生却说“我每天从夜晚偷几点名钟来弥补白天的损失。现在还是每天翻译，不干我就难受。”当谈时翻译时，眉飞色舞，依然会像年轻人一样激动地热泪盈眶。
看到节目中老先生的年轻心态，我们是不是该开始审视自己，对待自己的工作，我们是不是特别执著热爱呢？有的人，把工作当成家业去做，一心为己，以公谋私，有朝一日，欲望越来越大，最终身陷囹圄。有的人，把工作当成布置的作业，不求有功，但求无过，占着位置，守着摊子，安于现状，不求进取，最终碌碌无为。有的人，把工作当成事业去做，去追求，履职尽责，敬业爱岗，乐于奉献，敢于担当，把工作当成对单位、对国家、对社会、对他人的责任和价值，最终走向成功，获得掌声。
我们不需讲太大的道理，也不需许下什么豪言壮语，但只要我们满怀责任和敢于担当，把我们的工作当成事业去做，把每一项执法活动“一锤一锤的敲打、一颗一颗的钉牢”把每一件城管工作“一件一件的盯紧、一项一项的落实”真正拿出总书记所说的钉钉子的精神，我们的工作一定能做好。因为只有你热爱，所以才会执着。
《朗读者》心得体会
《朗读者》是一部由德国作家本哈德·希林克所写的小说，它以二战背景为背景，讲述了一个情感纠葛的故事，揭示出人性的复杂和羞涩。这部作品打动了我，让我思考生命的真谛，探寻人性的细微之处。在阅读《朗读者》的过程中，我得到了许多体会与感悟。下文中，我将对这些经验进行总结，并分享给大家。
第一段：文学与历史。
本书的主人公迈克尔·贝格是一个德国青年，他和年轻的前朝犹太女性汉娜发生了关系。这个故事反映了德国二战时期的历史环境，说明当时人们的苦难与内心的冲突。作为一部历史小说，《朗读者》虽然是小说，但其中涵盖了大量的历史背景知识。通过阅读此书，我们能够了解德国二战时期的局势，从而更好地理解历史。此外，本书还试图将文学与历史相结合，以此来反思人类的精神面貌。历史背景的详细描述使得读者可以更好地理解作品中的人物，同时也让我们从文学的角度去认识历史。
第二段：复杂的人性。
故事的主要情节发生在汉娜出现在法庭的过程中。面对着汉娜无辜的诉讼，法庭的判决是：根据德国的国会决议，那段历史应该被宣布无效。然而，这种表面的认罪并不能平息其内心的愧疚，然后又涉及到文化和道德的问题。这一系列的情节表达了作者对人性的直观关注。小说中的两个主角通过过去的故事、性格和行为，将人性的复杂性展示在读者面前。作者通过人物形象和语言的描写，表现了人性的真实面目。通过剖析人物的心理，我们可以看到人性的复杂性和不同角色之间的关系。我们深深地被这种复杂性所吸引，并得到了很多启示。
第三段：文化与教育。
剧中的贝格小说中的新生命描绘了他如何创作出对他日后生活有着强烈影响的文字——一封从波兰女子送给他的百科全书。这真正展示出了文化与教育的重要性。本典型与许多人的经历相似，尤其是那些从没有机会接受教育的人。然而，无论你来自哪个社会阶层，无论你是否已经达到了高度的教育水平，这种对教育与文化的渴望或需要，一直是我们人类生存、成长以及进步的潜在动因。
第四段：道德与责任。
在小说中，汉娜和布鲁西在战后的德国被起诉。在阅读小说的过程中，我产生了深深的思考。作为读者，我们知道这是一个极其复杂的问题，无论是美国的利用德国问题，还是德国的道德负担问题，这都是一个大家都知道的难题。这个问题一直很成问题，但是几百万人应该得到正义的伸张。通过小说中的主角，我们认识到了道德和责任的意义，使我们深刻地意识到这个问题的严重性。
第五段：命运与挑战。
小说大胆地揭示了人性之间的冲突和命运的扭曲。通过汉娜的人物刻画、布鲁西的论述、书信的交流，在命运的轨迹下，展现了生活中的不公正。但是，通过汉娜与贝格的故事，我们还看到了生命的无限可能性。小说中的汉娜让我们想到了那些曾经被压抑的人们。故事中的贝格则让我们意识到，即使生活插曲不利，生命中有很多的选择和机会。每一个人都会遇到挑战，但一千个人就有一千种人生。
结论：
通过《朗读者》的故事，我们看到了历史和文化的璀璨，在思考人性之时又不会被荒诞的命运所遮蔽。小说让我们看到每个人内心深处的生命恬静，帮助我们看到了人类的积极性，从而更好地理解和欣赏生命的价值。在我的观看过程中，我收获了很多，思考了生命、道德、命运、挑战等问题。希望每个知识分子都能阅读此书，探索更深层次的真谛。
观朗读者有感心得
随着《朗读者》第十二期落幕，这个被无数人所喜爱的综艺节目暂时告一段落了。从2月份首播至今，亿万观众拿出了比追韩剧、追美剧更高的热情追看这档节目。接下来的一段时间里，虽然我们在周末里没有《朗读者》可看了，但读书这个事可千万别跟着“暂停”。
为什么这么说呢?《朗读者》的铁杆粉丝们，请不要忘了董卿制作这档节目的“初心”。正如节目组所说，《朗读者》以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。
想想此前的一些热播综艺节目吧!各路明星在里面或是卖萌耍宝，或是游戏竞技，除了能引人一笑之外，有什么积极的社会价值和意义?而《朗读者》不同，每一期的主题都是积极阳光向上的，每一个人都会跟大家分享自己的故事和喜爱的经典佳作，甚至于很多被大家忽略的好作品因为这个节目而重新登上了畅销书的排行榜，这就是这档节目的'价值所在和成功之处。
我们都注意到，近些年来，有关“中国人不爱读书”的批评声不绝于耳，虽然不爱听，但我们却又不得不承认在读书方面我们确实已然落后于许多国家。不论是看人均阅读量，还是看个人的读书习惯，抑或“读书无用论”的屡次出现，说一句中国人陷于“读书危机”并不为过。也正是这样的背景下，《朗读者》的横空出世才让我们眼前一亮，也让我们对于国人能否尽快甩掉“不爱读书”的标签充满了期待。
所以，作为《朗读者》的铁杆粉丝，我们应该扪心自问，看了这么多期节目，嘉宾们推荐的经典佳作你读了几本?如果你只是满足于看个热闹，听听嘉宾们披露的鲜为人知的故事，却完全忽略了这个节目的最大宗旨和终极目的，想必董卿和诸位嘉宾也只能摇头苦笑吧?反之，若因为这个节目爱上了阅读，养成了读书的好习惯，才是对这个节目最大的支持和肯定。
总而言之，不管有没有《朗读者》，我们都应该一直做生活中的“朗读者”，从书籍中去汲取营养，从读书中寻找快乐，在阅读中谋求进步。
据介绍，相比于文字，《朗读者》更注重“人”，节目不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空的生命。
观朗读者有感心得
继《中国诗词大会》、《见字如面》、《十三邀》之后，遇见了《朗读者》。
感慨于一对平凡夫妇的鲜花山谷，那是一个承诺，情比金坚，上天都用满山谷的鲜花来馈赠，他们朗读的朱生豪写给宋清如的情诗，最爱那句：我一天一天明白你的平凡，同时却一天一天愈更深切地爱你。
感慨于张梓琳作为一个普通妈妈对新生女儿的爱，作为一名老师，感觉自己的母爱总比同龄的.女生来得更早一点，在他读到：小布谷，愿你慢慢长大。愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
突然热泪盈眶，想起了我的学生，每每他们坐在教室里，睁着眼睛看着我的样子；每每他们坐在那里时而沉浸于学习，时而嬉笑打闹的样子。突然也想起了另一个人，现世残酷，我们都在其中，可总有人比我承受的要多。我也想把这段话送给他，愿他一生一世每天都可以睡到自然醒。尽管现世残酷，全然不会是像我期望的那样，可是我仍然祝福并期望着。
满天的星，只有人不见，梦似的挂起。他热泪盈眶，感情充沛，脑海里一定回忆着当年的场景，那份情怀，那份深情，无不让人动容。我深深地明白，这就是文学的力量，这就是诗歌的力量，它的美，渗透在内心，跳动的文字不断敲打着日渐麻木的心脏，即使在你深受伤害时，它们寂静无声地与你为伴，成为你生命的慰藉。
友人说，你写诗吧。我说我没有诗人的天赋。我就做一个旁观者，感受者。我感恩文学给我心灵的馈赠，感恩生活给我的滋养，感恩身边与我为伴或匆匆擦肩的人们给我的喜怒哀乐，感恩那个给我期望的人，如果可以我想希望他可以感受到我的感恩，给他一点点安慰，作为朋友的安慰。
我也希望我可以把我收到的馈赠分给我身边的每一个朋友，希望我的学生可以不功成名就，可以不家财万贯，但要做一个有温度的人，做一个有自我的人。感受生命的喜怒哀乐，别丢掉自己的心，去追赶心中的太阳。
林徽因。
这一把过往的热情，
现在流水似的，
轻轻。
在幽冷的山泉底，
在黑夜，在松林，
叹息似的渺茫，
你仍要保存着那真！
一样是月明，
一样是隔山灯火，
满天的星，
只有人不见，
梦似的挂起，
你问黑夜要回。
那一句话――。
你仍得相信。
山谷中留着。
有那回音！
（最后一句诗，让我想起《情书》里最后的场景，大雪覆盖下白茫茫的山谷，那一声声，你好吗――我很好――）。
朗读者心得体会
朗读者，是指能够用朗读的形式表达文字内涵的人。他们通过朗读将文字声音化，使作品更加生动、形象地呈现在听者面前。朗读者的存在和活跃，不仅可以增加人们对作品的了解和兴趣，还可以引导人们更深入地思考和感悟文字背后的意义。因此，朗读者在文学艺术传播中起到了不可忽视的重要作用。
第二段：朗读者的必要条件。
要成为一名优秀的朗读者，并不仅仅需要有好声音和朗读技巧，还需要对文学作品有深入的了解和理解。只有通过深入研究作品的主题、情节以及背后所蕴含的情感和思想，才能将文字与声音相融合，达到更好的朗读效果。此外，朗读者还需要注重语调、节奏和情感的把握，使听者能够更好地感受到作品的内涵和情感，进而引发共鸣。
第三段：朗读者的魅力和影响。
朗读者的声音有一种磁性，能够吸引听者的注意力。朗读者的喉咙是一把神奇的乐器，能够通过不同的音色和音量来传达作品的情感和意境。一段动人的朗读可以让听者沉浸其中，忘却现实的烦恼，进入一个全新的世界。朗读者通过优美的声音和流畅的朗读令听者产生强烈的共鸣，激发他们对作品的热爱和思考，引导他们以更加认真的态度去对待和欣赏文学作品。
第四段：朗读者的培养和发展。
为了成为一名优秀的朗读者，个人的努力是必不可少的。首先，要提高语言表达和朗读技巧，培养出一副好声音。这需要经常朗读、练习发音，同时也要注重语音语调的准确性和合理运用。此外，对文学作品的研究也是必要的，要理解作品背后所想要表达的情感和思想，尽可能地融入自己的朗读中，以使朗读更加真实和生动。最后，要多参与一些朗读活动和赛事，通过与他人交流和比拼，借鉴他人的优点和经验，不断完善自己的朗读技巧和表达能力。
第五段：对朗读者的期望和展望。
期望未来能够有更多的人加入到朗读者的行列中，共同传播文学作品的魅力和思想。朗读者通过自己的努力和追求，将作品的精彩呈现给听者，同时也源源不断地激发听者对文学的兴趣和理解。不仅如此，我们还期望朗读者能够坚守自己的初心，传播正能量和积极思想，引导人们更好地面对生活和面对自己。未来的朗读者可以通过不同的形式来呈现作品，加入到多媒体艺术中，使作品的传播更加广泛，触达更多的受众。
总结：
朗读者作为一种特殊的艺术形式，对文学作品的传播起到了重要的作用。他们通过优美的声音和流畅的朗读技巧，将作品的内涵和情感传递给听者，引发共鸣和思考。朗读者的培养和发展需要个人的努力和外界的培养，要提高语言表达和朗读的技巧，理解作品的情感和思想，并借鉴他人的经验和优点。未来，我们期望朗读者能够多样化地呈现作品，并始终传递积极的力量和思考，引导人们更好地面对生活和面对自己。