植物细观察实验心得大全(17篇)

时间:2023-12-02 11:42:27 作者:书香墨

1.心得体会是对所学知识、经历或感悟的总结与归纳,能够更好地反思与巩固学习成果。下面是一些优秀的心得体会范文,希望对大家写心得体会有所启发。

观察植物心得

今天,我一放学就迫不及待地奔向我家的小花园。看着那株夜来香,在明媚的阳光下婷婷玉立地站着,显得那样妩媚动人。好像一位婀娜多姿的少女。

尽管夜来香那美丽的花朵已经不在她那纤细的枝条上了。可它依然美丽动人。

夜来香的叶子是爱心型的。上面有一根根细小的“汗毛”。枝干也是绿色的。哦,今天它还没有什么变化。唉,我已经观察了两个小时了呀!算了,我还是明天再来看它吧!

11月3日星期六晴。

今天一大早天蒙蒙亮。我一咕噜从床上“滚”下来。蹑手蹑脚地去小花园看了看。夜来香在昏暗的光线下若隐若现,和明媚阳光下的夜来香有的一比。

我听过充满幻想的“玫瑰花”的名字;也听说过“昙花一现”“昙花”的名字。但是,我最喜欢的还是婉转动听的名字——夜来香。

可是她为什么叫夜来香呢?我仔细观察,发现:夜来香是在晚上开花的。晚上7、8点,夜来香便展开娇嫩的花瓣。到了那时整个花园都充满了香气,那是一股清香。我闻过有的花刺鼻的香气;也闻过有的花那令人头昏脑胀的香味。可是,令我情有独钟的还是夜来香让人心旷神怡的清新。

今天观察到的不止这些。这些内容还有我以前观察的。太困了。再见了,夜来香。

11月4日星期天晴。

一大早我就“粘”着妈妈,央求妈妈给我找一下资料,看看夜来香是不是像我昨天观察的那样。妈妈到底没有我的“武功”高强啊!终于受不了我的“软磨硬泡功”了!给我找了资料。果然是我说的那样!

我以后没那么多时间看夜来香了,就依依不舍地把它交给外婆了。我只好默默地说“再见,夜来香!”

观察植物的心得

在生物学教学中,要重视实验教学,通过让学生亲自操作引导他们学习和掌握实验操作知识,练习运用实验器材观察生物的组成等是生物实验的基础。在生物实验教学中,要注重培养学生的观察能力和动手能力,引导学生在生物实验操作中学会质疑,学会思考,从而发展学生的创新思维。下面,笔者以《实验观察植物细胞》这一课为例谈谈生物课实验教学的指导。

1、明确本节课的教学内容和学习目标。

《实验观察植物细胞》是《生物学》七年级上册第二单元第一章第二节的内容,通过这一节课的教学,使学生初步认识并在此基础上了解和掌握细胞的内部结构,学习绘制细胞的结构草图,初步学习临时装片;学习运用显微镜来观察细胞结构,熟悉植物细胞的内部结构以及细胞内部各结构的作用。在此基础上使学生增强科学的探究意识,学会通过实验探究植物的细胞结构,训练学生规范的使用显微镜来观察细胞的组成,通过实验发展学生的创新思维。

2、复习巩固上节课知识导入新课。

上课先进入提问环节,通过提问反馈,及时发现上节课学习中的问题,并针对相关问题及时为学生解惑、纠错。接着便导入新课,例如,新课导入导言:“学会操作显微镜是为了使用它看到微观的生命世界。可是把一个洋葱或者黄瓜直接放到显微镜下,能看到内部结构吗?大家不妨试试。”顺势简要介绍切片、涂片、装片及永久(临时)装片的知识。

3、通过演示让学生掌握玻片标本的制作方法。

教师通过演示临时装片的制作方法,引导学生细心观察,并让学生思考制作的每一步该如何操作,并引导学生用简洁的汉字来表述每一步骤的操作。例如:(1)擦:擦载玻片和盖玻片,要干净,洁净。(2)滴:拿滴管在载玻片的中间位置滴一滴生理盐水。(3)撕:使用镊子夹住实验材料撕下后放入载玻片中间位置的生理盐水中。(4)盖:把盖玻片盖到实验材料上。(5)染:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。(6)吸:在盖玻片侧面用滴管吸染液把实验材料染上易于观察的颜色。

学生在掌握基本步骤后,再亲自动手来练习标本的简单制作。对个别基础差的学生,要耐心引导,指导他们通过小组合作,互帮互学来完成装片制作标本的练习。期间,教师要有针对的进行指导和纠正,对动手操作中的创新方法及时予以表扬。对不规范的操作要立即引导学生通过看课本和小组讨论来纠正,对学生的实验结果进行合理分析,并作全面评价。

4、剖析植物细胞的一般结构理解其功能。

在实验过程中,授课教师要重点指导学生应用显微镜来观察标本的细胞结构,感知体验细胞的结构,了解植物细胞的组成,掌握细胞每一部分的名称和作用。特别注意的是,在实验教学过程中,要注意规范学生的实验行为,要求学生熟练掌握实验要领和操作步骤,并激发通过实验来探究生物细胞的兴趣,从而增强学习生物学的意识,提高探究的能力。

5、实验教学反思。

5.1、转变教育观念,以生为主,发挥学生的主观能动性。

通过本节课的教学,使我们体会到新课程改革理念融入了各科教学,教学要以学生为本,发挥学生参与教学活动的主动性;通过实验教学培养学生的动手操作能力,使学生从实验操作中感受探究的快乐,激发探究的欲望,感受实验带来的新体验,学生的各种能力也在实验中逐步得到培养和提高。

5.2、教师的引导作用要恰到好处。

由于学生的学习基础不一样,对少数基础差的学生要重点关注,特别是对显微镜操作还不熟悉的,需要个别指导,不断提高他们的操作能力。对实验中学生出现的一些问题,如临时装片操作明显不规范的,要及时鼓励,及时纠正。总之,授课教师要细心观察每一个学生的实验操作过程,耐心指导,多观察,多巡视,多鼓励,对发现的共性问题,统一纠正。对个别学生要采取因材施教的原则个别对待,使不同基础的学生都有自己的进步和收获。

5.3、培养学生科学的探究精神。

通过细胞结构观察这一课例的教学,不仅培养了学生的观察能力,而且锻炼了学生的动手操作能力,这对培养学生的科学探究兴趣以及科学探究方法都有着重要的意义。在今后的生物教学中,要一如既往的倡导实验探究学习,培养学生的科学探究精神,使学生不断提高实验操作技能和实验探究能力。

观察植物心得

宝石花是一种美丽的热带植物。它生命力极强,摘一片叶子放在土里,过几天就会长出新芽,开始它新的一生。

宝石花的叶子十分厚实,里面储存了大量的水分,就像一个小水库,可以让它几星期不需要浇水。

春天,它会长出一条茎,最长可以长到一尺长,上面开满了黄豆大小的花。花是白色的,凋谢后会留下一个个黑黑的小硬壳。

我喜欢宝石花,喜欢它的叶,它的花,还有它顽强的生命力。

生物观察植物心得体会

植物是地球上最古老的生物之一,无论是在林中、花园还是家里的盆栽都能看到它们的身影。这些生机勃勃的植物有着各自独特的生长方式和特征。在生物学的学习中,我有幸进行了一次植物观察实验,并从中获得了深刻的感悟和心得体会。本文将分享这次实验的结果及其中的收获。

首先,在实验中我学到了植物的生长必须要有土壤、水、光和氧气的共同作用。在观察花卉生长过程中,我发现,植物根部向土壤中延伸,从而吸收土壤中的水分和养分。在水分和养分的滋养下,植物的茎和叶逐渐生长,形成新的枝条和叶片。同时,植物通过光合作用将阳光转化为能量,并释放出氧气,这时植物需要进行呼吸作用吸收氧气。这次观察让我更加深入地理解了植物的生命周期和它们与环境的互动关系。

其次,在实验中我也注意到了植物对光线的敏感性和向光性。我将同一种植物放到不同的位置进行观察,结果发现,植物会主动向阳光方向生长,同时向光线最强的地方伸展叶片。这种现象被称为“向光性”,它是植物生长过程中的一种自然反应。这个发现让我惊叹于植物体内那微小而神奇的生命力,它们能通过自己的感知器官意识到光线的方向并做出相应的调整。

此外,我还观察到了不同植物的形态多样性和适应性。我选择了几种不同的植物进行观察比较,结果发现它们的形状、大小、花色、叶形等各不相同。有的植物树型高大,有的植物矮小呈匍匐状,有的植物花朵艳丽,有的植物花朵白净。这些多样性是植物种类的丰富和繁殖适应性的结果,各种植物在不同的自然环境中表现出了不同的特征。这个发现让我深深地感受到了大自然的神奇和多样性。

最后,在实验中我也学到了植物对环境变化的忍耐力和适应能力。在观察过程中,我发现有的植物能够在寒冷的冬季依然保持绿叶,而有的植物会在干旱的环境中形成厚实的叶片以减少水分的蒸发。这些都是植物为了生存适应环境所做的调整。植物能够通过这种适应来增强自身的生存能力,这是植物在数百万年进化中的结果,也是我们人类应该学习的智慧。

通过这次植物观察实验,我学到了很多与植物相关的知识,也收获了诸多感悟和体会。植物的生长过程揭示了大自然的奥秘,它们对光、水、土以及空气的敏感和依赖,让我认识到我们与自然的紧密联系和相互依存。同时,植物的多样性和适应性也给了我启示,让我深刻地意识到了生物多样性的重要性和保护环境的责任。这次实验让我对植物生命的伟大有了更深的了解,也激发了我对生物学及大自然的更多兴趣和探索欲望。

观察植物的心得

目的要求:

制作植物细胞临时装片,学习制作临时装片的基本方法。

联习画细胞结构简图。

材料用具:

洋葱鳞片叶、新鲜的黄瓜、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。

方法步骤:

1制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。

(1)将载玻片与盖玻片擦拭干净,然后将载玻片放在实验台上,滴一滴清水到载玻片的中央。

(2)用镊子撕下小片洋葱内表皮,浸入载玻片的清水中,用镊子将它展平。

(3)用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。

(4)把一滴碘液滴在盖玻片一侧,用吸水纸从另一侧吸引碘液,使它完全浸润标本。

2制作黄瓜果肉细胞的临时装片。

先在洁净的载玻片中央滴一滴清水,然后用刀片将洁净的黄瓜表皮刮掉,再用清洗后的刀片轻轻刮取少许黄瓜表层果肉,均匀涂抹在载玻片上的水滴中,盖好盖玻片,制成临时装片。

3在低倍镜下观察制成的临时装片,并绘制图像。

实验记录:

1将观察到的图像简要绘制在下列方框内。

2写出你观察到的细胞结构特点。

洋葱鳞片叶内表皮细胞:

黄瓜果肉细胞。

分析和结论:

1洋葱表皮细胞与黄瓜果肉细胞在结构上有哪些相同点?哪些不同点?

2制作黄瓜果肉细胞临时装片时需要染色吗?为什么?

3植物细胞的基本结构由哪些部分组成?

合作与交流:

将你画的洋葱表皮细胞结构图像与其他同学画的进行比较,谈谈你对这次实验的心得与体会。

注意事项:

1盖盖玻片时应先使它一边接触水,然后缓缓盖下另一边,防止产生气泡,影响观察。

2碘液不能直接滴在观察材料上。

3绘制图像只需选一个比较清晰完整的细胞即可。

观察植物的心得体会

大千世界,无奇不有,小小的植物,也倍感奇妙。

植物是我们生活中不可或缺的部分,无论你是生活在车水马龙的城市;还是生活在宁静安逸的农村,随处可见各式各样的植物,数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物:含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔细观察,就能体会到它带来的无穷乐趣。

无论是山野、田边;还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义‘含羞草’是会害羞的草,它长得一点也不引人注目,淡紫色的花儿,像一个绒球,显得格外娇小可爱,枝条似滕状,上面有很多小小的叶子,平常都是迎风舒展,就像小孩的眉头,亦是很敏感的,只要有人触碰到它,立马收拢叶子,好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿,它才小心翼翼地环顾四周,确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点,广受孩子们的青睐。

在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔,长长的树枝向上弯曲,叶子呈卵形或三角形,一阵风刮过,柔软的枝条随风舞动,远远望去,颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然,却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱,更重要是:漂亮的圣诞树也是用它做的哟!

在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地,花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶,让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像,但又不一样,它们不结花生,但拥有更发达的根系,顽强的生命力防止水土流失,有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。

还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英……。

大自然是多么神奇啊!它孕育了生命,创造了奇迹。让我们走进自然,以花草树木为友,与清风明月为伴,去感受它们的美妙与神奇吧!

回到家,我叫爸爸教我种花。我找来两个塑料盆,爸爸先在花盆底下扎了几个小洞,然后找来几片瓦片盖住小孔,告诉我说:“小孔是用来漏水的,盖住就不会堵住小孔了。”我们给花盆装上泥土,把两株兰花种在盆子里,还乐滋滋地给花浇了一些水。

第二天,花比刚种下去精神多了,叶子也伸直了。我每天都要观察,看看壮大了没有。一个月后,兰花抽出嫩芽了,我心里非常开心。

我连忙跑回家,看见厨房里放着白糖和食盐。该放哪一种呢?……不管那么多了,就一盆放一种吧!

放了肥料长得快,我又每天去观察。一天,我发现放食盐的那盆叶子萎缩,好像生病了一样,而放白糖的那一盆依旧那么精神。这是怎么回事?我迫不及待地想要揭开其中的秘密。

又几天过去了,叶子更黄了。我问爸爸,兰花怎么会这样?当爸爸听到我给兰花撒上食盐后,哈哈大笑。原来,糖是有机营养的来源,可以延长花期;而食盐会腐蚀植物的根茎,阻碍植物水分的吸收,导致植物死亡。

我连忙把兰花拔出来,给它换土,想挽救它的生命。但它还是渐渐枯萎了。

观察植物的心得

设计思路:

新课程标准提出了新的课程理念,面向全体学生提高生物科学素养,倡导探究性学习,新课程标准要求学生能正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力,一定的科学探究和实践能力,养成科学思维的习惯。由于学生从未看到过细胞,对细胞的结构具有强烈的新鲜感和神秘感,所以要充分调动学生的好奇心和求知欲。本节课以学生亲自动手操作来增加感性认识,加深对所学知识的理解,培养学生的动手操作能力,使每个同学都能按要求制作临时装片,并在学生初步具备使用显微镜技能的基础上,进一步熟练使用显微镜观察植物细胞结构、体验探究过程的曲折和乐趣,培养学生的实验操作能力。教材分析:

规范熟练地制作临时装片,作为生物学学习中的一项基本技能,对学生良好的实验习惯的养成和技能的培养都有重要作用,整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心出发点,及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

·重点:

1、临时装片的制作;。

2、植物细胞的结构和功能。

·难点:

临时装片的制作和观察。

教学目标:

·知识目标:

1、掌握植物细胞的结构和功能;。

2、知道临时装片制作方法。

·能力目标:

1、初步学会制作临时装片的方法,进一步熟练使用显微镜;。

2、练习用显微镜观察的方法,并初步学会画结构简图。

·情感目标:

1、通过显微镜的使用训练,对学生进行遵守实验室纪律的教育和爱护公共财物的教育;。

3、在实验过程中培养学生科学研究的思维方法,让学生形成认识来源于实践的观点。

·教学方法:

实验观察,边板画边讲述。

·教学准备(1)示范镜;(2)挂图;(3)显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、镊子、稀碘液、纱布(每组4人,并逐组检查)。

教学过程:

(创设情境,使学生产生疑问引出课题)。

讲授新课。

一、临时装片的制作:

1、让学生按要求将显微镜安放、对齐准备使用;。

2、介绍实验用具及用途;。

(3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取1小块透明薄膜——内表皮(先用镊子撕一大片内表皮,因为薄容易卷起,随后教师再用镊子撕一片0.5cm×0.5cm左右的内表皮用来实验)。

(7)吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸收,使得染液浸润标本的全部;。

4、让学生独立制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片(要求学生熟记各步骤,重新操作,加深记忆)。

二、临时装片的观察及植物细胞的结构(边板画边讲述)。

1、请一个同学到讲台上来观察他自己制作的临时装片。

(1)在操作过程中,同时介绍显微镜的使用方法,由其他同学找出错误。大家一起回忆显微镜的使用方法。

(2)请他把看到的细胞画出来。

(如何区别显微镜夜野中的细胞和气泡,制作临时装片时容易形成气泡,经常有同学把气泡当作细胞,其区别方法如下:气泡的边缘黑,圆滑,形状图形或椭圆形,里面是空白,用手指轻压盖玻片气泡会发生变形或移动,而细胞不会)。

(3)老师利用挂图讲述植物细胞的结构功能、位置。

(让学生掌握观察的顺序,由表及里从而提高观察的条理性和系统性及完整性,要求学生认真细致,不放过任何微小的结构,从而提高观察的条理性和系统性及完整性,要求学生认真细致。不放过任何微小的结构,从而提高观察的精确性)。

(4)展示细胞立体模型。(让学生感受细胞是立体的而不是平面的)。

植物细胞的基本结构和功能。

1、细胞壁:支持保持细胞;。

2、细胞膜:保护和控制物质进出;。

3、细胞核:内有dna;。

叶绿体:光合作用的场所。

线粒体:呼吸作用的场所。

液泡:内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

注:(1)细胞壁只起支持和保护作用,不具有生命活动。

(2)细胞质不停地流动,细胞内外不断地进行着物质交换。

(3)叶绿体只存在于植物绿色部分的细胞中。

(4)细胞不是平面的而是立体的。

(5)细胞是一个有机的整体。

(6)画生物图的要求(结合板图讲解)。

1真实;。

2注意图的大小比例;。

3较暗的地方,用铅笔点上细点来表示;。

4字尽量注在图的右侧;。

5在图的下方写上所画图的名称。

板书:

一、临时装片的制作。

1、擦。

2、滴。

3、撕。

4、展。

5、盖。

6、染。

7、吸。

二、植物细胞的基本结构和功能1、细胞壁:支持保护细胞;。

2、细胞膜:保护和控制物质进出;。

3、细胞核:内有dna;。

叶绿体:光合作用的场所。线粒体:呼吸作用的场液泡:内有细胞液。

4、细胞质。

(进行生命活动。

的场所)。

教学反思。

教师积极创设问题情境,使学生产生弄清未知事物真相的迫切愿望,从而主动参与到实验过程中去,真正激发了学生的内在学习动机,符合学生好动的特点和发展需要。

在实验探究活动具有实践性、可视性、直观性便于把握,提供学生动手、动脑、动口的机会,让每个学生在课堂上都能充分参与活动,遵循了“从具体到抽象”,以感性到理性“的认识上规律,这样不仅满足了学生的学习兴趣。而且构建起来的知识,是形象生动的。

动植物观察心得体会

在我们身边,动植物无处不在。作为人类的朋友和食物,动植物一直是我们生活的重要组成部分。但是,我们有多少时间真正去观察它们,了解它们所提供的真实帮助呢?作为一个生物爱好者,我曾经花费了很长时间去观察动植物,并从中收获了很多启示和体验。在这篇文章中,我将分享一些关于动植物观察的心得体会,希望能够帮助更多的人更好地理解它们。

第一段:观察的心理状态。

动植物观察需要我们具备一种安静、专注和耐心的心理状态。只有这样,我们才能够更好地观察它们的行为、生长和交互反应,并且了解它们所具有的特性和生命力。如果我们心情烦躁或者心态不好,就会影响我们对动植物的观察和理解,从而忽略掉一些重要的信息。因此,我们必须始终保持镇静和平和的心态,这是观察任何事物的前提条件。

第二段:动物观察的实践经验。

观察动物的时候,我们可以从它们的习性、颜色、声音、行为和生活环境等多个方面入手。需要注意的是,观察动物需要特别小心谨慎,避免造成恐吓、惊吓或伤害。作为一个旅游爱好者,我曾经在公园、草原、森林等地方看到过很多动物,比如鸟、猫头鹰、鹿、松鼠等等。在这个过程中,我学会了放慢步伐、用双耳凝听、观察周围的动静、了解动物习性等技巧和方法。

第三段:植物观察的实践经验。

观察植物的时候,我们可以从它们的类型、大小、形态、颜色、生长模式和适应环境等多个方面入手。植物也需要特别的小心谨慎,避免破坏其生存环境或造成生态环境的不平衡。我曾经在一片广袤的草原上观察到了不同种类的花卉、草本和灌木。从它们的外形、色彩、材质、气味等不同的角度去看,可以对它们的生长状态、季节周期和生存策略有更深刻的了解。

通过观察动植物,我们不仅能了解它们的生态差异、种类和分布情况,更能够反思自己在生活和工作中的表现和应对策略。比如,不同种类的动物和植物都有自己的生存和繁衍方式,它们需要不同程度的合作、竞争和适应性,才能够在自然环境中生存和繁衍。同样,我们作为人类也需要学会一些重要的生存技能、个性优势和人际连接,才能够成为一个成功的人。

第五段:总结+展望。

通过动植物观察,我们可以从多个维度去了解自然环境所包含的奥秘和神秘。同时我们也能够深刻地认识到自然生态系统的重要性和环境保护的必要性,使我们更加珍视、善待自然环境。未来,我们应该继续深入观察动植物,不断积累经验、提升能力,认真执行环境法律法规,保护我们共同的家园。

植物学实验心得体会

记得在大一刚开始学习植物学的时候,学姐就跟我们说之后会有一次的野外实习,从那时侯起,我就非常期待,认为终于有了一个机会可以到大自然中去,去感受、去探索。2011-10-23,实习的日子终于到了!在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多,困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤,大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天,大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物,大家就先认真采集植物或拍照,然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停,为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多,觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天,依然没使我们停下实习的脚步,依然撑着伞,一路认植物。

在这短短的几天植物学野外实习中,我亲身体验到了植物的自身魅力,在这个过程中,我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程,也培养了我们吃苦耐劳的精神,提高了我们的综合与分析能力,让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

我们对课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物,也看到了与恐龙统一时期的桫椤,还有以板状根闻名的红拷树。有的同学还采集的了有药用价值的金毛狗及唯一的寄生植物菟丝子。

在实习过程中,我们去了福建出名的南靖热带雨林,那里山色秀丽,风景怡人,我们看到了很多从来都没有见过的花草树木,有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习爱好,还扩大视野,增长了我们的见识!由于这次实习差不多都在野外,条件比较艰苦,所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累,但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结,在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐,有说有笑,实习的道路上不仅留下了同学们的汗水,也留下了同学们的欢声笑语,当然还有很多难忘而美好的回忆!

这一次实习已经归来了,我们在实习中也遇到过困难,也有苦闷的时候,但是在我不断的努力后,我找到了更多的实习方法,我也找到了很多的实习经验,不过在野外有的时候怕怕的,真的是有点发怵,不过我都克服了。

但是,今年的野外实习还有一些不足之处,主要表现在:

(1)野外实习经费不足。交通费、住宿费、实习物品费等,明显高于往年。希望校方今后酌情增加野外实习经费;否则,经费问题将会显得十分棘手;作为其结果,全盘考虑、重新选址也许迫不得已。

(2)野外工作压力大。带队教师必须带领学生为采集多种动物标本而跋山涉水,时刻操心野外安全事宜并及时排除事故隐患,故野外工作负担实在太重。为保证野外实习的顺利执行,请校方考虑酌情增加人力以缓解野外实习工作的高压。

通过参加野外实习,学生们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。总体而言,野外实习基本上实现了预期目标。感谢老师的指导!

植物实验心得体会

植物是生态系统中至关重要的一部分。通过生态系统中的植物,生物间可以完成物质交换、能量转移等基本生命活动。在这个过程中,我们将展开一次植物实验,通过对植物的观察、分析和实际操作,来更深入地了解植物的生长规律和影响因素,并收获体会和经验。

第二段:实验的背景和目的。

首先,我们需要清楚实验的背景和目的。在这项实验中,我们将采用不同的生长质,例如水、土、沙和海绵等材料,分别种植植物,并观察其生长情况。通过对不同生长质种植的植物进行比较,分析各生长质的优劣点,以及其对植物生长的影响。

第三段:实验过程和结果。

实验过程中,我们首先按照一定比例准备好了不同的生长质,然后将选定的植物种植在不同的生长质中。在生长的过程中,我们不断进行观察,并及时调整生长质的成分,来满足植物的生长需求。最终,我们收集了有关植物的生长情况、高度、叶片数量、叶面积等数据,并对所有数据进行了处理和分析。

实验结果表明,对于不同类型的植物,其适合的生长质不同。质地松软、富含养分的土壤可以为大量植物提供更为理想的生长条件。而自然环境条件不良或人工生长环境受到限制时,沙和海绵等生长质能够为植物提供持久的生长条件。

第四段:对实验过程和结果的思考。

在实验过程中,我们不仅完成了对植物的观察和记录,还通过与小组成员进行对话,梳理和升华了自己的想法。同时,我们也将理论知识与实际操作相结合,更加深入地了解生长质的成分和对植物生长的作用。

通过这次实验,我们认识到实验设计和实验操作对于实验结果的影响。在实验中,我们需要严格把握变量的影响,避免结果被外部因素干扰。同时,我们还需要对所得结果进行合理的推论和分析,刻意发现并解释数据之间的联系和差异。

第五段:总结与启示。

在实验的过程中,我们对植物生长的影响因素有了更深入的了解,对植物的生理生态知识有了更为系统和全面的认知,也体会到学习知识与实践操作的重要性。

作为科学探究的方法之一,实验能够促进学习者的动手能力、观察力和分析力,不仅能让我们更好地理解知识,还可以帮助我们培养创造力和创新思维。通过这次植物实验的学习,我们不能仅仅停留在实验的结果和结论层面,还应该从过程和方法中汲取经验和启示,为今后的学习和工作做好切实的准备。

观察植物种子萌发实验报告

吸水纸(可用软纸代替),放大镜,直尺,标签纸,记录纸,绿豆种子(超市购买)四.实验过程:。

实验方法:给一组种子加适量的水,一组种子加很少的水。

对照组试验组。

种子膨大。

12小时20小时。

种皮破裂。

16小时36小时。

出现根。

3天不成活。

出现叶。

一星期不成活。

实验方法:给一组种子放在常温中,一组种子放在低温环境中。

对照组试验组。

种子膨大。

12小时24小时。

种皮破裂。

16小时32小时。

出现根。

3天5天。

出现叶。

一星期11天。

对照组试验组。

种子膨大。

12小时12小时。

种皮破裂。

16小时16小时。

出现根。

3天3天。

出现叶。

一星期一星期。

光照组和黑暗组的实验记录没有明显差别,说明光照不是种子发芽的必要条件.

结论。

种子萌发除了本身发育完全的内在条件外,尚需要有适当的环境条件配合才能进行.所谓环境条件主要包括水分,温度,空气和光线等.

水分是种子萌发所绝对必须的.有了水分,种子贮藏的养分才能水解产生作用,细胞也才能膨胀伸长.

种子开始活动就要进行呼吸作用,也就需要氧气.所以播种时浇水太多,种子反而会腐烂,就是因为缺氧的原故.只有少数水生植物的种子,能在缺氧状况下发芽.

植物种子的萌发温度可以从5-30℃的范围,但每一种植物都有其发芽适温,也就是最适合于发芽的温度.对同一种植物的种子来说,在适合发芽的温度内,温度越高,发芽越快.

植物实验心得体会

人们对植物从来不缺乏热情。植物不仅是地球生物圈的重要组成部分,还是我们生活中不可或缺的元素。在学校中,植物实验是培养学生实践能力、理论掌握能力的重要手段,通过植物实验,我们除了可以在一定程度上理解和掌握植物生长的规律,还可以让我们深刻体会到植物的价值并对未来生态环境的建设有着更深刻的认识,在本文中,我将谈谈自己在进行植物实验中的一些心得体会。

第二段:选择实验材料。

在进行实验时,选择实验材料是至关重要的一步。首先需要选择一个适合实验的植物,我们在实现实验目的的同时又能了解该植物的生长特点。其次,要合理安排实验时间,并对每一天观察到的植物状态进行详细记录。选择实验材料是尤其需要注意的一点,它直接关系到实验的结果如何。

第三段:实验过程。

植物实验的过程有时会让人感到枯燥无味,但也正是在这些过程中,我们才更容易地对植物进行观察和细致地记录植物的变化。在实验中,我们可以观察到植物在不同条件下的变化,当某些条件出现变化时,植物的生长和发育会有何反应,这就需要我们进行细致的观察和分析,并将观察结果记录在笔记本中。随着时间的推移,我们会发现植物出现了一些有趣的变化,而记录这些变化,是理解植物生长的关键之一。

第四段:实验结果。

植物实验的结果可以让我们通过图表、现象说明、数据等形式进行展示和分析,并且也可以帮助我们更好地理解植物的生育过程和为什么会产生这样的结果。在得到实验结果后,我们还可以将这些结果和以前的植物实验进行比较,这样可以让我们尝试更多的实验并从实验中学到更多的知识。

第五段:总结。

通过植物实验,我不仅对植物的生长规律和变化有了更加深入的理解,还更加扎实地掌握了实验技巧和实验方法,并在实验中通过观察和记录发现植物的美和植物对人类生活的巨大贡献。我相信,在今后的人生道路上,这些经验必定会对我产生积极的影响,并为我促使探索和研究自然科学打下深厚的基础。正如我们所知道的,在认真地学习实验方法、运用实际操作的过程中,新鲜感和美感的交织变成了一个又一个的意想不到的收获。

观察植物研究心得体会

植物是我们生活中重要的组成部分,我们和植物的关系密切。为了深入了解植物的生长发育和相互作用,我参与了一次观察植物的研究。通过这次研究,我得到了很多有关植物的知识,也对自然界的奥秘有了更深的认识。

在研究植物的过程中,我发现植物的外部特征是我们观察的第一步。叶子的形状、花朵的颜色、茎干的质地等等都可以提供关于植物的重要信息。例如,我观察到某种植物的叶子在阳光下呈现出不同的颜色,这说明植物受到了光的作用并进行了光合作用,而这个过程对植物的生长和发育至关重要。

除了外部特征,观察植物的内部结构也是研究植物的重要方面。通过显微镜的观察,我看到了植物细胞的构造,包括细胞壁、细胞核和细胞质等。这些细胞构成了植物的组织和器官,如叶片、茎和根。细胞壁的坚韧性质使得植物能够支撑自己的身体,并且为植物提供了保护。

第四段:植物与环境的关系。

在观察植物研究中,我还注意到植物与环境的密切关系。植物的生长和发育与温度、光照、水分等环境因素密切相关。例如,某种植物在充足的阳光下会生长茂盛,而在阴暗的环境下则生长不良。水分的供应也是植物生存的关键,过多或过少的水分都会对植物的生长产生不良影响。这些观察让我认识到了植物是多么依赖环境的平衡。

第五段:人类的责任与尊重。

通过这次观察植物的研究,我深刻认识到人类对植物的责任和尊重。植物作为生态系统的一部分,维持着整个生物圈的平衡。如果我们不珍惜和保护植物,生态系统就会遭受破坏,对我们人类自身也将带来严重后果。我们应该积极参与保护植物的工作,从自身做起,减少对环境的污染,保护植物的多样性,共同护卫地球的生命。

结尾。

通过这次观察植物的研究,我深入了解了植物的特征、结构、环境关系和人类责任。植物为我们提供了氧气、食物和美丽的景观,我们应该尊重和保护植物,承担起维护生态平衡的重要责任。让我们携手共建绿色的地球,共同享受大自然的恩赐。

观察实验心得体会

在我们学习科学课程的过程中,观察实验是不可或缺的一部分。观察实验是一种重要的科学方法,它可以反映出事物内部的变化,帮助我们更好地理解事物之间的关系,并且为我们提供更全面的知识和信息。在我的学习生涯中,我积极参与了许多观察实验,从而积累了许多宝贵的经验和体会。在本文中,我将分享我在观察实验中所获得的一些重要体验和教训。

观察实验是科学研究的重要组成部分,它可以揭示事物之间的联系和规律,帮助我们更深入地了解它们的本质。通过观察实验,我们可以获取质量更加精确和可靠的数据,这对于我们的科学研究和实验非常重要。同时,观察实验还可以帮助我们发现一些微小的变化和异常,这些变化和异常可能是我们在研究事物过程中需要关注的重要点。因此,观察实验对于我们的科学研究和发现是非常重要的。

在进行观察实验时,需要我们掌握一些必要的技巧。首先,我们需要仔细阅读实验的要求和方法,以确保我们能够正确地完成实验并获得准确的数据。其次,我们需要选择适当的观察工具和设备,并对其进行正确和合理的操作。最后,我们需要仔细记录和整理我们所观察到的数据,以便后续的分析和总结。只有掌握了这些基本技巧,我们才能够进行有效的观察实验,并获得高质量的数据。

观察实验不仅可以帮助我们深入了解事物之间的联系和规律,还可以启发我们发现新的问题和解决方案。通过观察实验,我们既可以检验已有的理论和假设,也可以开发新的理论和假设。同时,观察实验还可以帮助我们培养自主学习和创新的能力,这对于我们未来的学习和职业发展有着重要的意义。

第五段:结论。

总之,观察实验是一种非常重要的科学方法,它可以帮助我们更深入地了解事物之间的联系和规律,为我们提供更全面的知识和信息。在进行观察实验时,我们需要掌握一些必要的技巧,并注意保持观察数据的准确性和可靠性。通过观察实验,我们不仅可以发现新的问题和解决方案,还可以培养自主学习和创新的能力。因此,我相信,在今后的学习和生活中,观察实验将继续发挥着重要的作用。

观察实验心得体会

实验是科学研究的重要手段之一,通过实验可以验证假设、获取数据、探究事物本质。而作为实验的参与者,我们需要通过观察实验的过程和结果,获取更多的知识和经验。在我进行实验的过程中,我不断学习、成长,这些体验和收获值得分享。

第二段:实验前的准备。

在进行实验前,我们需要了解实验的目的、要求和流程,还要进行必要的准备工作。例如,在我参与的一次化学实验中,我们需要提前准备好实验器材、化学品和实验记录表,还要明确实验场地和注意事项。这些准备工作的严谨和细致,为实验的顺利进行打下了基础。

第三段:实验中的观察和发现。

实验过程中,观察和发现是至关重要的环节。通过仔细观察实验现象和数据变化,我们可以掌握实验规律和现象,进一步研究和探究事物的本质。例如,在进行一次物理实验中,我们观察到重物和轻物下落的速度不同,进一步验证了万有引力的存在。这启示我们在科学研究中,要注意用观察和实验验证的方法去突破传统学科的局限。

第四段:实验后的分析和总结。

实验后,我们需要对实验结果进行分析和总结,以便更好地理解实验原理和规律,掌握实验技能。例如,在一次生物实验中,我们通过观察和比较动物的行为特征和饮食习惯,总结了不同生物种类的适应能力和生存竞争力。这让我们进一步深入了解生命的奥秘和多样性,拓展了我们的视野和思维。

在实验的过程中,我深刻体会到了什么是科学探究和实践。实验不仅是科学研究的手段,也是一种探索自然和提升能力的途径。通过实验,我们可以测量和观察,总结和发现,从而丰富知识内涵,提高科学素质。同时,实验也是一种团队协作和探究的过程,在相互交流和合作中增进了解和友谊。我相信,通过实验的体验和积累,我们可以更好地理解和应用科学知识,在未来的学习和工作中发挥更大的作用。

结语:

总之,实验是一种宝贵的学习机会和成长体验。通过认真观察和发现,分析和总结,我们可以深化对科学规律和现象的理解,提高探究和解决问题的能力。同时,我们还应珍惜实验过程中的经验和体验,不断提高自己的实验技能和考察素养,为实现个人价值和社会贡献做出更多的贡献。

动植物观察心得体会

最近,我们进行了一次动植物的观察之旅,走进了大自然的怀抱,近距离观察了许多生命体。这次经历让我有了许多收获和体会。在这篇文章中,我将分享我的观察心得,借此可以更深刻地认识世界,珍惜自然,爱护环境。

第二段:观察动物。

当我们在走进森林,看到了那些神秘的生物时,我感到好奇,因为我们平时很少接触到它们。我注意到这些动物有不同的外观、行为和声音。例如,一只松鼠敏捷的爬树、一只兔子四处蹦跳,每一种动物都有独特的习性。观察动物的时候,我开始有了一种尊重自然的感觉,意识到我们人类要尊重每一种生命。

第三段:观察植物。

当我们看到了许多美丽的花草树木时,我感到很开心。在观察植物的时候,我发现它们也有各自的特点。有的花开得绚丽多彩、有的树枝粗壮,每一个植物都是那么与众不同。同时,我也注意到表面看起来相同的植物之间其实有着微妙的差别,需要仔细观察才能发现,这也让我更加认识到植物的奥秘。

第四段:感受自然。

在这次观察之旅中,我深刻感受到自然景观给人留下的美好印象。大自然是我们的栖息地,是给予人们生命的泉源,也是我们永远珍惜和保护的资源。同时,也让我们更加明白,我们生存的环境是需要我们共同呵护的,只有爱护生态环境,才能保障我们的生存。

第五段:结语。

总之,这次融入自然的经历让我更深刻的认识了动植物的奥妙,纵观整个自然界的生命体系的复杂和多样性。我们应该以感性体验出发,通过观察和思考体悟世界万物之间的互相牵连。在认识“大自然”的同时,我们更应该珍爱和爱护生命,倡导环保,共建一个更加美好的世界。

植物学实验心得体会

在这次实习中,我发现植物学并没有我当初想的那么无聊,而是一门只要你去挖掘,就会发现越来越多的有趣的事物的科目。

植物学是一门内容又广又杂的学科,研究对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。掌握了这些规律,就可能很好地认识、控制、改造和利用植物,使它能更好地为人类服务,为生产建设服务。因此它是一门实践性很强的科学。

因此我们这些大一生为了和植物更亲密地接触而踏上了实习之旅。

在五天的过程中,我得到了以下几点心得:

1.它扩大、巩固和加强了我们的课堂。

教学。

内容。如前我所说的,植物学是一门实践性很强的科学,我感受到课堂教学的内容,只有做到理论联系实际,增强感性认识,才能得到巩固和加强,也只有通过野外实习这样的实践活动,才能够起到扩大知识范围,拓宽知识领域的作用,真正学到课堂上学不到的东西。为将来胜任本专业工作打下坚实基础。2.对于植物来说,它们并不如动物吸引人,因为它们并不会动,令人觉得很没意思。具有颜色鲜艳或形状奇特等易于吸引人的特点植物并不多,所以,学习植物,需要细心以及耐心。观察、比较、分析植物界各大类群的典型代表植物,探讨各类群之间的形态特征和亲缘关系,充分认识植物。

3.重点认识各大植物类群中常见的重要科、属及其特征。这一切为我们以后合理的开发、利用和保护植物资源打好基础。通过野外实习,使我初步学会和掌握植物学最基本的野外工作方法(观察,识别,摘取等)。培养了我独立的工作能力。

4.通过野外实习,我亲身领略了大自然的奇特风光,激发了我的热爱祖国、热爱大自然、热爱植物科学的热情。同时,在野外较为艰苦的环境中培养了我艰苦朴素、吃苦耐劳、独立自主、勇于实践的优良作风。

5.采集植物标本,为教学、科研提供第一手资料。能够亲眼了解教科书上所解释的各种植物的各种特征,比空想来得更形象,也更便于记忆。

6实习的过程也是快乐的,在实习过程中,我们一起面对困难,一起解决困难,和同学、老师之间的交流得到一定程度的加深,共同体会知识的乐趣,更增加了同学们间的友谊。实习不苦,却也有不识时务的蚊子,不过和那些比起来,收获累累的我,或许还是会觉得充斥着这次实习的并不是开始时的无奈,而是淡淡的喜悦和植物与大自然的浪漫。

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