综合实践是学生综合素质培养的重要环节,它能帮助学生将所学知识应用于实际问题中。接下来是一些综合实践的经典案例,希望可以给大家提供一些启示。
数学综合实践心得体会
时光飞逝,在大学的第一个假期很快就结束了,但是我还是沉醉在自我寒假社会实践的收获中。作为一名大学生,有着重大的历史职责和使命,而要承担起这一切,跟上时代的步伐,务必让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在大学的第一个假期,我有了一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的,阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职老师,在这次实践中,我感受到了不一样的东西,是我之前没有接触到的东西,这对我来说,是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中,我有了更多的进步,我明白自我需要更多的进步,此刻的我已经很好的适应了学校生活,但是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。在实践中使自我不断地提高。大学生寒假社会实践促进大学生素质全面发展,加强和改善青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、协作精神、实践潜力和社会交往潜力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的锻炼对自我尽快的适应社会生活有很大的作用,这样的经历也会成为自我的一笔宝贵财富。
这次假期我为什么选取做家教作为自我实践的资料,原因有两点,首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我带给了一个很好的平台,还有一个原因就是因为自我一个小小的梦想。记得小时候就有一个梦想,期望长大后能成为一名光荣的人民教师。但是之后经历了人生的种种,我成为了一名工程管理专业的大学生。可儿时的那个梦想却一向都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯,“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕,在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。能够实现我的儿时梦想;能多一种不一样的人生经历;能够靠自我的双手完成学业。之后我发现不仅仅仅让我学会了这几种东西。而使自我更加清楚的了解了自身的潜力和学到了许多课堂以外学不到的东西。
在假期刚结束一周左右我就开始了自我第一次社会实践。第一天是试讲,我给两位初中生补习数学,为了能做的更好,我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍,走上了我的人生第一讲。尽管有些紧张,但是我还是透过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。一回生,二回熟,就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给学生做家教吧,我格外认真,每次讲课的前一天晚上,我都很努力的备课,生怕讲错了那一道题。但是这样事情还是发生了,有一次我讲错了一道题,当时要是有一个地缝,我恨不得钻进去。就这样我每一天早上起得很早睡的也比较晚,很辛苦,很累,但是却很充实,算是顺利的完成了我的当老师任务。学生家长也对我很认可,我带的学生也对我很尊敬,我们也成为了好朋友。个性是他们管我叫“仲老师”的时候,我的感觉就好像是飘向了天,很自豪,很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。
也跟大家共同分享。
一:教育需用心。
导班负责人的话:必须要用心。只有这样,才能获得家长和学生的信任,只有这样,我们的事业才会长久和发展。当然,不仅仅仅是做教育需要用心,从事任何行业,都需要我们用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗话说,细节决定成败。只有真正的用心注意好细节,才能将事情做好。因此说“走心”,这不仅仅仅是演员们演戏时的要求,也是平时的工作、学习和生活中,想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。孔子说“有教无类",确实一个班里总会有几个学习成绩差点的,几个学习成绩优秀的。当然,自我的亲身体会也证明,老师喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放下其他孩子的理由。看到成绩好的孩子取得好成绩,我们当然会高兴;但当你看到经过自我的努力,那些成绩差的小孩成绩有了进步时,心里更多的确实骄傲和自我的满足。我们都以前经历过,所以明白小孩子会喜欢怎样样的老师,会厌恶怎样样的老师。也明白他们更容易理解哪种教育方式。所以这是我们的一个优势,也是我们就应好利用和开发的资源。时光虽然不常,但学到的东西,却不仅仅仅局限于教育上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上,给我以启迪和警醒。
二:挣钱很辛苦要学会节俭。
些工作经验,学到一些课本上我们学不到的东西。只有真正体验了其中的滋味,才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课,早睡早起的生活,既锻炼了我的意志,又让我明白了什么是职责,什么是担当。所以从此以后,节俭不就应仅仅停留在口头上,更就应实践在平时的生活中。继承先辈们的优良传统,既是对先辈的最好缅怀,也是我们以后能够留给后辈们的宝贵财富。
三:搞好人际关系。
人际交往是伴随我们一生的一门课程,如何与人相处,如何与不一样的人相处这是我们一生都值得研究和探讨的课题。在辅导中心,我们要跟不一样年龄的小朋友和大朋友相处,还要跟其他阅历、背景不一样的老师相处,还要跟学生的家长做好及时的沟通,当然跟管理者也需要及时的交流和讨论教学中的困难和问题。因此,这张复杂的关系网中,如何与不一样的人相处,如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。首先,在与学生的相处中,因人而异成为了首要原则。有的孩子内向,有的孩子外向,有的调皮,有的内敛。针对不一样个性的孩子,因人而异尤为重要。作为一个大哥哥一样的老师,不要摆出一副高高在上的样貌,拒人于千里之外,那样谁都不会喜欢你。相反,亲和力才是一个老师受欢迎的法宝。其次,在与学生家长的沟通和交流中,则要以足够的耐心和职责心让他们放心。家长把孩子交给老师,那是对你的信任。同样的,你务必要做到让家长放心。针对孩子平时学习中的问题,必须要及时发现,及时沟通。当然,这种沟通并不是告状,只是为了更好的促进孩子的成长。只有老师和家长的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快乐全面的成长。再次,是与管理者之间的交流。作为辅导中心的老师,首先要服从管理,听从安排。
当然这并不是说你不能够有自我的意见和推荐。适当的时机,你也能够发表自我的推荐。而且必须要做好沟通。对于平时教学中发现的问题,必须要及时的与管理者沟通,只有这样,才有可能在事情变糟糕之前,解决掉那些能够避免的麻烦。而与其他老师之间的相处,即与同事之间的相处,也是十分重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加简单、更加简单。俗话说,三人行,必有我师。在平时的交往中,要真正做到则其善者而从之。善于看到别人的优点和长处,善于学习别人的优点和长处,这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个十分受欢迎的老师身上我也学到了很多。比如,上课时,给其他老师倒杯水,教孩子们懂得感恩老师的付出,当然还有一些小方法和小窍门,虽然很小,却很受用。人与人之间的相处是一件很奇妙的事情,虽然我们不可能做到让人人都喜欢自我,但起码掌握必须的人际交往技巧,对于改善人际关系,构建和谐人际交流网络还是十分有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财富,不论是在大学,还是以后步入社会,这都是我们人生中不可或缺的一课。掌握必须的技巧,学会必须的方法,则能够让我们的人际关系更加和谐,从而使我们的社会更加和谐。
四:管理有方法。
在大学自我是学工程管理专业的,所以在这次实践中得到的管理经验对自我专业学习有很大的作用。透过这次当老师的经历,我认为作为一个管理者,方法尤为重要。对学生的管理,你既不能像在学校那么严厉,又不能太过懒散。所以把握好一个度,显得尤为重要。但需要明确的是必须要有明确的管理方案和要求,否则将难以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和谐。
五:自立方能自强。
作为当代青年和大学生,当然还是90后,如何成长如何成才?我认为第一步必须要学会自立。寄生虫一样的生活环境很难培养出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼,自我敢于应对生活的风雨和挑战,这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。一个人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自我。一个人如果连自我都照顾不好,何谈抱负和理想呢?自立、自信、自强是我们青年人的宝贵财富。所以即使家庭再优越,父母再有钱,如果你自身不够优秀,你也不是一个成功的人,不是一个会受人敬仰的人。
在这十几天的经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生用心的影响。
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数学综合实践学习心得体会
近年来,数学综合实践学习在中小学教育中得到了越来越多的关注,作为一名中学生,我也参与了这样一项实践学习。通过这次学习,我深刻地认识到数学在日常生活中的应用和重要性,并体会到了实践学习带给我的乐趣和提升。以下是我的一些心得体会。
首先,数学综合实践学习让我意识到了数学在生活中的广泛运用。以前,我常常将数学和生活划分开来,认为数学只是个抽象的学科,并不与生活直接联系。然而,在实践学习中,我才发现数学无处不在。比如在日常购物中,我们需要计算折扣后的价格;在旅行中,我们要运用几何知识来判断方向;在时间管理中,我们要借助数学来合理规划时间。这种直观地感受到数学在生活中的应用,让我深刻地认识到数学的实际意义。
其次,数学综合实践学习培养了我的观察力和解决问题的能力。在实践学习过程中,我们需要观察和提炼实际问题,然后将其转化为数学问题,并运用所学的数学知识加以解决。这需要我们对问题的认真观察和分析,并且要运用灵活多样的解题方法。这种锻炼对于培养我们的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力有着非常积极的作用。通过实践学习,我逐渐学会了如何精确观察和总结,并用数学方法解决问题,这不仅对数学学科有所提升,也对其他学科和生活中的问题解决起到了积极的推动作用。
第三,数学综合实践学习培养了我的团队合作精神。实践学习往往需要小组合作,通过团队的协作完成一项任务。在小组合作中,每个成员都有自己的职责和任务,需要相互协作、沟通和配合。在这个过程中,我学会了倾听他人的意见、尊重他人的贡献,并更好地理解和包容团队中的多样性。通过与同学们合作解决问题,我的团队合作精神得到了极大的激发和提升。
接下来,数学综合实践学习让我体验到了数学的乐趣。以前,我对数学的学习常常感到枯燥乏味,没有兴趣,也没有动力去深入学习。然而,在实践学习中,我发现数学不仅仅是一堆公式和计算,它也可以是一种思考和解决问题的方式。通过参与实际问题的解决,我渐渐感受到了数学的美妙和乐趣。数学实践学习让我深入地参与到问题中去,充分发挥自己的创造力,使数学变得生动有趣,并在应用和实践中得到了不断的锻炼和提升。
最后,数学综合实践学习给予了我自主学习的机会。在传统的课堂教学中,我们往往是被动接受知识,而实践学习则是鼓励学生主动探索和实践。在实践学习中,我可以根据自己的兴趣和需求,选择合适的题目和实践项目,并在实践中进行创新和改进。这种自主学习的过程使我养成了更好的学习习惯和方法,也培养了我的学习兴趣和动力。
综上所述,数学综合实践学习是一次非常有意义的学习经历。通过这次学习,我深入地认识到了数学在生活中的应用和实际意义,培养了观察力、解决问题的能力和团队合作精神,体验到了数学的乐趣,并得到了独立学习的机会。希望学校能够在未来继续推广和加强这种实践学习方式,让更多的学生能够从中受益。
综合实践心得体会
1、课程内容的开发。在开课之初感觉为难的就是课程内容的选择,记得刚开始上综合实践活动课时,我为了想出这个课题,吃饭时也想,睡觉时也想,工作之余也想,占用了我大量的时间!相信不少老师也曾有过类似的经历。经过这次的培训学习,使我感到,综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则:
(1)重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心,围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条逻辑线索进行。
a亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动,这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为。比如,我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题,也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。比如我们可开展“每人认养一棵树,小树和我共成长”的大型综合实践活动,于3月份启动,引领学生走入社区,搜集有关植树、护树、养树的有关知识,学生选择自己喜欢的课题参与实践,打算通过系列活动培养学生的实践能力,有环保意识,力争通过一个学生的行动带动一个家庭,影响一个社区。
b体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动,了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心,开展慰问演出活动,这既对学生进行了思想教育,又是一种社区性服务活动。
c认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动,了解自己的能力,兴趣、情绪、价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理、自律、自省的习惯。
(2)努力开发综合实践活动的四种课程资源。
a从学生的生活实际出发,尊重学生的兴趣、爱好和特长。
b从教师对活动提供指导的实际出发,发展教师的爱好和特长,开发教师的教学潜能。
c从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发,重视利用学校的资源,通过实践活动提升学校的办学特色。
d从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发,利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校,可开发以沙那水库为主要内容的实践活动;地处农村的要考虑农村的实际,地处城镇的要考虑城市的实际。
(3)充分体现综合实践活动的六个特点。
(4)从学科课程的学习内容中选择主题,这也是一条很有效的渠道。
新课改以来,各学科都注重知识的综合运用,每个科目都安排有学科综合性学习内容,这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容,我们要有发现课题的慧眼,注重学科之间的整合。比如,科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。
2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多,比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点,没有统一的教学内容,没有专门的指导教师,就实施而言,也没有固定的模式,它需要广大教师发挥自己的聪明才智,进行创造性的劳动,但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施:
第一阶段:活动准备阶段。这一阶段的基本任务是:提出问题,确定活动主题;构成活动小组;制定活动方案以及准备必要的工具和条件。(活动方案包括的内容主要有:活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等)。
第二阶段:活动的实施阶段。这一阶段的基本任务:按着制定好的活动方案,运用一定的方法(调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作),搜集文献资料和第一手资料,进入实际的活动场景,进行具体的活动操作,获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。
第三阶段:总结交流阶段。这一阶段的基本任务:整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受,形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验,发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有:活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有:口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化:如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。第四阶段:拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题,以激发学生探索和求知的欲望,引导活动向纵深发展。
数学综合实践学习心得体会
近年来,数学综合实践学习已经成为中小学教育的重要组成部分,以培养学生的数学应用能力和创新思维能力为目标。作为一个数学爱好者,我深感这种学习方式的魅力。以下是我对数学综合实践学习的心得体会。
首先,在数学综合实践学习中,我深刻体会到了数学与生活的紧密关系。在传统的数学课堂上,学生常常只是被动地接受知识的灌输,对于数学的实际应用了解甚少。然而,通过数学综合实践学习,我们可以将抽象的数学概念与现实生活联系起来,从而更好地理解和应用数学知识。例如,在一次实验中,我们探究了各种物品的重量与长度之间的关系,通过实际测量和分析数据,我们发现了它们之间的规律,并将其应用到日常生活中。这种数学与生活的紧密联系让我感受到了数学的实际价值。
其次,数学综合实践学习培养了我的问题解决能力。在传统的数学课堂上,老师往往只是教给我们问题的解决方法,而数学综合实践学习则要求我们自己去发现问题,提出并解决问题。这种学习方式激发了我的好奇心和求知欲,让我不再满足于死记硬背的知识,而是主动探索和思考。通过解决实际问题的过程,我学会了如何分析问题、提出假设、进行实验、总结规律,并最终得到解决方案。这种自主学习的能力不仅在数学中有用,也能够帮助我在其他领域更好地解决问题。
进一步,数学综合实践学习培养了我的团队合作能力。在数学综合实践学习中,往往需要与同学们共同进行实验和研究,这就需要我们相互合作、相互支持。通过与同学们的交流和合作,我学会了倾听他人的意见和看法,并能够与他人一起协调解决问题。这种团队合作的能力在现实生活中至关重要,无论是工作还是学习,都需要与他人合作才能更好地完成任务。数学综合实践学习不仅培养了我的团队合作能力,还让我明白了个人的能力和智慧是有限的,只有与他人合作才能取得更好的成果。
最后,数学综合实践学习让我更加热爱数学。在这种学习方式中,我深刻体会到了数学的美妙和魅力。通过实际应用和探索,我发现数学不仅仅是一堆公式和计算,而是一门充满智慧和创造力的学科。我深深被数学的逻辑严密和它在解决实际问题中的重要性所吸引。数学综合实践学习让我更加主动地去学习和探索数学知识,而不再将其视为一种繁重的负担。
总而言之,数学综合实践学习是一种创新的、有益的学习方式,它使我对数学有了更深入的理解和更强烈的兴趣。通过与生活的结合、问题的解决、团队的合作和对数学的热爱,我收获了不仅仅是数学知识,更是一种终身受益的学习方式和思维方式。
综合实践心得体会
在还没去德育基地的时候,我曾想:去综合实践活动活动就是去吃苦,训练又很辛苦,不去还好。可当2月27日去到那里的时候,就彻底改变了我的想法,说实在的,对我来说那里简直就是个天堂,虽然要训练,也很辛苦,但我很开心,很快乐。因为这是我人生当中第一次住宿,第一次离开父母,第一次自己靠自己,这样的感觉真的好棒。
在德育基地里,这里的指导老师给我们上了六门课程,教会了我们很多在课堂上所学不到的东西,例如:三防训练课、素质拓展课、心肺复苏课、、、、、等等。让我受益无穷。
还记得我们的口号:“服从纪律,听从指挥,热情参与,确保安全。”我们的校训是:“合作,竞争,共赢。”我们的声训是:“体验,感悟,超越。”
德育基地!我爱你!真的好想再去看一次那里全部的指导老师,再听指挥官说一次:“快乐蹦蹦跳,今天你跳了吗?”再去那里升一次旗,唱一次国歌。可这些都只会是泡沫,也只能够想象,也只能做梦了。希望那里的全部指导老师身体健康、万事如意、事业顺利。
数学综合与实践课心得体会
我是一名大学生数学专业的学生,在过去的学习生涯中,数学一直是我最喜欢的学科之一。因此,当我选修了数学综合与实践课时,我对这门课程充满了期待。如今学期即将结束,我在这门课上收获了很多,下面我将分享我的心得体会。
首先,数学综合与实践课拓展了我的数学思维。在传统的数学课堂中,我们大多数时间都是在解决抽象的数学问题,思维方式相对单一。而数学综合与实践课则通过实际问题的探索,培养了我们的应用数学思维。课堂上,我们经常面临各种实际问题,例如解决金融问题、优化生产流程等。通过这些实际问题的实践,我们培养了自己的数学思维,并学会将数学知识应用到实际生活中。
其次,数学综合与实践课提升了我的数学建模能力。数学建模是将复杂的实际问题转化为数学问题,并通过数学模型进行求解的过程。这门课程注重培养我们的数学建模能力,每个学期我们都会进行多个数学建模的项目。这些项目不仅要求我们熟练掌握各种数学工具和方法,还需要我们具备一定的编程和数据分析能力。通过这样的实践,我们的数学建模能力得到了大幅提升,不仅在学术研究中有了更多应用的机会,而且在未来的就业市场上也具备了更多竞争力。
再次,数学综合与实践课增强了我的团队协作意识。在这门课程中,我们通常会组成小组来解决大项目。这样的小组合作模式不仅可以让我们共同思考问题,而且能够培养我们的团队协作能力。在大家分工协作的过程中,我们学会了互相倾听和交流的重要性,也学会了如何有效地分配任务和协调工作进度。通过这样的团队合作,我们能够更好地解决实际问题,并获得更好的成果。
最后,数学综合与实践课让我对数学的实际应用有了更深入的了解。在过去的学习中,我们通常只停留在理论层面,很少有机会将数学知识应用到实际问题中。而这门课程则让我有机会亲身体验数学在各领域的实际应用。通过解决实际问题,我逐渐发现数学是现代社会发展的重要基石之一。无论是金融、生产、交通还是社会科学,都离不开数学的应用。这样的认识不仅让我对数学更加热爱,而且也对我未来的职业发展产生了积极的影响。
综上所述,数学综合与实践课是一门充满挑战和机遇的学科。通过这门课程,我不仅拓展了数学思维,提升了数学建模能力,培养了团队协作意识,还对数学的实际应用有了更深入的了解。这些收获让我对数学专业充满信心,相信无论是在学术研究还是在职业生涯中,我都能够发挥自己的才能,并做出积极的贡献。我将把这门课程中学到的知识和能力保持下去,并不断探索数学在实际生活中的更广阔应用。
数学综合与实践课心得体会
随着教育的不断改革与发展,数学综合与实践课成为了中小学数学教育中的一项重要内容。在这门课上,我收获了很多,不仅对数学的理解更深入了,而且掌握了一些实际应用的方法和技巧。通过这门课的学习,我对于数学的热爱和兴趣更加浓厚了。
数学作为一门学科,在日常生活中有着广泛的应用。然而,很多学生对于数学总是抱有排斥和恐惧的态度,认为数学只是纸上谈兵,与他们的实际生活并无关系。而数学综合与实践课的出现,正是为了解决这个问题。通过将数学与实际生活相结合,让学生们能够亲身感受到数学的力量和魅力,同时也增加了学习的趣味性和实用性。数学综合与实践课在培养学生的数学素养和实践能力上起到了重要的作用。
数学综合与实践课有着自己独特的特点。首先,它注重的是学生的主动学习和实践探究。传统的数学教学注重的是教师的讲述,学生只需被动地接受知识。而数学综合与实践课强调学生的实际操作,学生需要自己思考和解决问题,通过实际实践来掌握和理解数学的概念和方法。其次,数学综合与实践课强调的是数学的应用性。课上所讲授的知识更加贴近实际,涉及到生活、工作和社会等方方面面。通过解决实际问题,学生能够更好地理解和掌握数学的原理和定律。最后,数学综合与实践课追求的是多学科的综合。在课堂中,数学与科学、文化、艺术等学科相结合,通过跨学科的学习,培养学生的综合素质和创新能力。
通过数学综合与实践课的学习,我收获了很多。首先,我对于数学的理解更加深入了。传统的数学教学方式经常会让我感到枯燥和困惑,只能简单地记忆公式和方法。而数学综合与实践课的学习让我能够通过实际操作来理解和应用数学,让我能够真正地掌握知识。其次,我学会了一些实际应用的方法和技巧。在课堂上,我们经常需要解决一些实际问题,需要用到数学的知识和方法。通过这些实践活动,我学会了如何运用数学的原理和定律,解决实际问题。最后,数学综合与实践课培养了我的团队合作能力和创新精神。在课堂上,我们经常需要与同学们一起合作,共同解决问题。通过团队合作,我们共同攻克了一个又一个难题,培养了我的合作精神和创新能力。
数学综合与实践课给我带来了很多启示。首先,学习数学不能只停留在书本上,需要与实际相结合。数学的最终目的是要为生活服务,解决实际问题。只有将数学应用到实际中,才能更好地理解和掌握知识。其次,数学是一门综合性的学科,需要与其他学科相结合。数学与科学、文化、艺术等学科相辅相成,通过跨学科的学习,开拓了我的眼界,拓宽了我的思维。最后,数学综合与实践课培养了我的实践能力和创新精神。对于数学来说,只有实践才是检验真理的唯一标准。在实际操作中,我不断尝试、反思和创新,不断提升自己的实践能力。
数学综合与实践课给我带来了很大的收获和启示,我相信它也将会在未来的数学教育中发挥更重要的作用。因为它能够让学生们更好地理解和应用数学,培养学生们的实践能力和创新能力,提高他们的综合素质。同时,它也能够改变学生们对于数学的认识和态度,让更多的学生能够喜爱和享受数学的学习。相信未来的数学综合与实践课会越来越受到重视和推广,为更多的学生带来启发和帮助。
综合实践心得体会
昨天参加了集团举办的综合实践培训会,这是本人第一次接触综合实践,觉得活动中提出的理念很创新,真正从学生的角度、立场发现问题,了解问题并从中解决。无论是课题的选择还是生的分组研究到交流汇报的过程,不仅让生亲历“近视眼”的成因、影响、预防等过程,利用桌子上的七个牌子,让学生自主决定具体的探究方向,真正体现了学生在学习上的主体地位,将学习动力建立在学习兴趣之上,寓教于乐。
综合实践是学生自己进行的开放式的综合性活动,是基于学生的经验,从学生身边的相关事物入手,以现实中密切相连的问题为内容的研究性学习的实践活动。通过本次培训会,本人感觉获益良多,总结了以下两点:
一、要注重学习内容的多元化,满足学生的不同的学习要求,针对不同学生的不同学习兴趣点,投其所好,积极调动学生的学习积极性,令教学活动事半功倍。起始课中,陈老师适时的抛出了这个开放性问题“是呀,近视的情况在我们身边越来越普遍,那么关于近视你们想了解哪些问题呢?”真正调动了每一个学生的求知欲,点燃了学生们的学习兴趣点,顺利的将教师《近视眼》课题的“单一”转化成了每一个学生对求知内容的“多元”。也为后面学生们的分组探究、交流汇报打下了扎实的基础。
二、贴近生活,解决生活中的疑问。任何一门课程都要回归生活和社会,综合实践课程脱胎于生活,更加要贴近实际,解决学生们在生活中常见、乐于解决的问题。小学生的近视眼问题有着低龄化、扩大化、高“度”化的特点,近视眼常见于学生的周围,对于近视眼造成的不便学生更是深有体会,对于近视眼他们早就心存疑窦,满怀好奇。对于这样一个课题,加上教师在教学设计上的环环相扣,真正体现了“知识脱胎于生活,终要回归生活”的特性。因此我们要以生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,把时间的课题贴近生活,激发学生的学习源动力,培养学生热爱生活、关注身边的丰富情感。
开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”,“从做中学”等教育理论灵魂在课堂上的具体展现。它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的架构性突破。通过这次学习,我进一步地认识到了学生在学习中的主体地位,老师应在大胆放手让学生自主探究的过程中起到循循善诱的引导作用,为学生拨开学习上的迷雾,引领学生到达新知的彼岸。
“再好的知识不去实践也是空白一片,再好的理论不去实践也不过是空中楼阁”。是的,再难的课程,只有我们热情地参与进去,积极的调动学生的学习能动性,才会有丰厚的回报。只要我们积极投身到综合实践活动课程的开发与开展的洪流中,就一定能在这片教育的新领地里创造出属于我们的辉煌!
数学综合与实践课心得体会
在我校的课程体系中,数学综合与实践课是一门十分特殊的课程。它既包含了数学的基础知识和技巧,又深入探讨了数学与实际生活的联系和应用。在这学期学习期间,我深深地感受到了数学在生活中的魅力与重要性。下面我就来谈谈我对这门课的一些心得体会。
首先,数学综合与实践课增强了我对数学的兴趣和理解。以往,我总觉得数学很枯燥,没有趣味性。然而在这门课上,老师通过生动、有趣的案例分析和实践活动,将抽象的概念和方法与实际问题紧密结合。我逐渐发现,原来数学可以如此有趣和实用。例如,通过解决购物问题,我对百分比、平均数等概念的理解更加深刻,使我对数学有了全新的认识。
其次,数学综合与实践课培养了我独立思考和解决问题的能力。在这门课上,老师强调培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。我们通过小组合作,自主设计和完成数学模型的构建和分析,各抒己见,在研究和讨论中激发了我们的思维。在这个过程中,我逐渐学会了独立思考和解决问题的方法,养成了积极主动的学习态度。
第三,数学综合与实践课提高了我的实际运用能力。数学是一门应用广泛的学科,在实际生活中的运用非常广泛。这门课通过实际案例和训练,锻炼了我们的实际运用能力。例如,在购物和理财问题中,通过对数学知识的灵活应用,我学会了如何合理选择商品,如何规划与管理自己的消费和储蓄,使我对生活更有计划性和条理性。
第四,数学综合与实践课培养了我团队合作与沟通能力。数学是一门需要交流和讨论的学科。在数学综合与实践课上,我们常常需要在小组中共同讨论和研究问题。这不仅要求我们良好的团队合作能力,还要求我们善于和他人沟通和协调。通过这门课,我逐渐意识到团队合作的重要性,学会了与他人深入交流和协作,拓宽了我的人际交往能力。
最后,数学综合与实践课对我未来的发展产生了积极的影响。学习数学综合与实践课让我感受到了数学的魅力和应用广泛的特点,激发了我对在该领域进一步深造和研究的兴趣。比如,我对数理金融、数据科学等相关专业产生了浓厚的兴趣。我相信,通过不断努力学习和实践,将来可以为社会和国家做出更多的贡献。
总的来说,数学综合与实践课是我学习生涯中非常重要的一门课,它不仅丰富了我的知识,而且培养了我的创新和实践能力,改变了我对数学的看法和态度。我非常庆幸能够有机会学习这门课,我深深感受到数学的实际应用和意义,相信这门课对我的未来发展具有重要的指导意义。希望在未来的学习中,我能够继续保持对数学的热爱和探索的精神,努力将所学知识应用到实际生活中,为自己和社会创造更大的价值。
综合实践心得体会
20xx年x月x日,我有幸在宁阳第一小学参加了泰安市小学综合实践优质课评选听课活动,让我受益匪浅,这次听课活动一共安排我一天,在此之前我以为综合实践课只是单纯的注重培养学生的动手能力,今天让我对这门课提高了认识:
1、综合实践课不同于其他学科课。综合实践课是学生自己的活动课,侧重于让学生自己动手去做,在做中去发现,去探究,去收获,给学生充分的活动过程,不侧重于知识性活动。
2、综合实践课不要贪多贪大,不要探究太多的问题。探究过程中不要停留在所探究问题的面上,可指导布置给学生小问题去深入探究。
3、学生活动过程中,要多给学生自主的机会,指导学生在活动过程中自己先确定活动计划和方案,有步骤地科学研究。
4、学生成果汇报是很重要的,这样可以互相促进,互相发展,最终实现学生的共同成长。
5、对不同小组来说,活动的最终成果要共享,更重要的是,要在汇报中共享活动中所采取的不同方法,认识不同方法与不同成果之间的联系。
教育是一门艺术,对于习惯了学科教学的我们来说,综合实践课的教学更是“仰之弥高,钻之弥坚”。在综合实践课教学方面,我们只是一个大海边尚没有拾到任何贝壳的孩子,还需要不断学习积累。
此外,我认为各学科之间是既相对独立,又密切联系的。在教学方法上,应该根据学生实际,学习借鉴综合实践课的一些教学方法,这样才能实现学科之间的真正整合,真正实现对学生的素质教育。
通过这次学习让我学到了很多,也让我再一次认识到了在教学的道路上“学无止境”。高素质的教师才能胜任素质教育的要求,我将充分利用自己这次学习的收获,在教学的道路上认真研究,给孩子们的求学之路送去更多的光明和希望。
综合实践
综合实践是一种让学生以实践为基础来进行实际操作和学习的教学方式。在综合实践课程中,学生不仅能够学到理论知识,还能够通过实践来加深对知识的理解和掌握。在我的大学学习生涯中,我参加了一门关于综合实践的课程,并通过这门课程积累了宝贵的经验和体会。以下将从不同的角度进行总结和分析。
首先,综合实践给了我一个更真实的学习环境。在很多传统的课堂教学中,我们往往只是被动地接受知识,而无法真正将知识应用到实际中去。然而,综合实践课程不同于传统的理论教学,它提供了一个真实的学习环境,让我们能够将课堂上学到的知识运用到实践中去。例如,我在综合实践课程中学习了关于市场营销的理论知识,并通过团队合作的方式,设计了一份市场调研报告。通过这个实践项目,我深刻地理解了市场营销的概念和方法,并且还学会了如何进行团队合作和沟通。这种真实的学习环境不仅让我对课堂上的知识有了更深的理解,还培养了我的实践能力。
其次,综合实践课程增强了我与他人的协作能力。在现实生活中,我们很少有机会与他人进行合作,而综合实践课程正好提供了一个实践合作的机会。在综合实践课程中,我与同学们组成了一个团队,一起进行项目的实施和完成。在这个过程中,我们互相协助,分工明确,共同解决问题。通过与他人的协作,我不仅学会了尊重他人的意见,还学会了言行一致和与他人进行有效沟通。这些都是我在课堂上无法学到的宝贵经验。
第三,综合实践课程培养了我的创新思维。在综合实践课程中,我们被要求思考如何解决问题,如何创造新的想法和方法。通过创新思维,我们能够寻找到一种更有效的解决方案,从而提升我们的实践能力。在我的综合实践课程中,我遇到了许多问题并找到了创造性的解决办法。例如,在一个关于环境保护的实践项目中,我们团队提出了一种新的环保方案,通过利用废旧材料进行再利用,从而减少了资源的浪费。这样的创新思维让我们在实践中取得了良好的成果,并且也培养了我们的创新能力。
第四,综合实践课程提供了一个提升自己的机会。在综合实践课程中,我们不仅需要实践,还需要进行总结和反思。通过总结和反思,我们能够更好地发现自己的优点和不足,从而提升自己。在我的综合实践课程中,我每周都会进行一次反思和总结,总结自己在实践中的表现和问题,然后制定改进计划。通过这种方式,我不断地提高自己的学习和实践能力,并逐渐成长为一个优秀的实施者。
总结起来,综合实践课程给了我一个更真实的学习环境,增强了我的协作能力,培养了我的创新思维,并且提供了一个提升自己的机会。通过这门课程,我不仅学到了理论知识,还学会了如何将理论知识应用到实践中去。我相信,通过不断地参加综合实践课程,我将能够不断地提升自己的实践能力,并为社会的发展做出贡献。
综合实践
综合实践是大学生学习的重要环节,通过实践,我们能够将所学的知识应用于实际生活中,提高自己的综合素质。在综合实践中,我参加了社会实践、科技创新、志愿者活动等多种形式的实践,获得了很多宝贵的经验和感悟。在这篇文章中,我将分享我在综合实践中的心得体会。
首先,在社会实践中,我深刻认识到实践对于知识的巩固和运用是至关重要的。在实践中,我与各种复杂的情况和人们接触,学习到了很多不同的技能和经验。例如,在参加企业实习时,我学会了与同事合作、沟通和协调的能力。我发现,只有将课本知识与实践相结合,我们才能更好地理解和应用所学的知识。因此,我更加珍视实践的机会,积极主动地参与各种实践活动。
其次,科技创新实践使我更加深入地了解到科学研究的重要性和乐趣所在。在科技创新实践中,我不仅加深了对专业知识的理解,还学到了科研的基本方法和技巧。在与指导老师的合作中,我学会了如何设计实验、收集数据和进行数据分析。通过科技创新实践,我逐渐培养了科学思维和创新意识,在解决问题的过程中,我学会了动脑筋、勇于探索,提高了自己的科学素养。
此外,参与志愿者活动的实践使我深刻感受到了奉献和乐观的重要性。在志愿者活动中,我亲身体会到了帮助他人的快乐和满足感。通过与受助者的交流和学习,我逐渐认识到人与人之间的关系是紧密相连的,只有在彼此帮助和支持的基础上,我们才能共同进步。因此,我决定将志愿者活动作为一种习惯,并希望能够用自己的力量为社会做出更大的贡献。
在综合实践中,我还学到了如何团结他人、组织协调的能力。在实践活动中,我需要与不同背景、不同专业的人合作完成项目。这时,团队合作和沟通能力就显得格外重要。通过参与实践活动,我逐渐学会了与他人合作、倾听他人的意见和建议。我认识到,只有团结一致,互相帮助,我们才能更好地完成任务和达成目标。因此,我下定决心在以后的学习和生活中,更加注重与他人的交流与合作,提高自己的个人能力和团队合作能力。
最后,在整个综合实践的过程中,我更加明确了自己的职业规划和人生目标。通过实践,我实现了对不同工作的了解和认识,并逐渐明确了自己的职业发展方向。我认识到,作为一名大学生,只有通过不断地实践和锻炼,充实自己,才能更好地适应社会的发展和变化。因此,我下定决心在今后的学习中,更加努力,锻炼自己的实践能力和创造能力,为实现自己的人生目标不懈努力。
综合实践是我大学学习生活的重要组成部分,通过实践,我收获了很多的经验和体会。通过社会实践、科技创新和志愿者活动,我学会了知识的应用、科研的方法和乐于奉献。通过团队合作和沟通,我培养了组织协调的能力。通过实践,我明确了自己的职业规划和人生目标。在今后的学习和生活中,我将继续努力,不断实践和探索,为实现自己的人生目标而努力。
综合实践心得体会
时光飞逝,在大学的第一个假期很快就结束了,但是我还是沉醉在自我寒假社会实践的收获中。作为一名大学生,有着重大的历史职责和使命,而要承担起这一切,跟上时代的步伐,务必让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的人生。因此在大学的第一个假期,我有了一个充实的、难忘的社会实践经历。我度过了一段被人称为“老师”的难忘的,阳光的日子。我在一家教育机构课外辅导部做兼职老师,在这次实践中,我感受到了不一样的东西,是我之前没有接触到的东西,这对我来说,是一项很难得到更好的发挥的前提。在不断的发展中,我有了更多的进步,我明白自我需要更多的进步,此刻的我已经很好的适应了学校生活,但是社会生活还是不行,我需要继续不断的努力。在实践中使自我不断地提高。大学生寒假社会实践促进大学生素质全面发展,加强和改善青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、协作精神、实践潜力和社会交往潜力的重要途径。因此我觉得在假期得到这样的锻炼对自我尽快的适应社会生活有很大的作用,这样的经历也会成为自我的一笔宝贵财富。
这次假期我为什么选取做家教作为自我实践的资料,原因有两点,首先我爸是一家课外辅导的负责人这样就给我带给了一个很好的平台,还有一个原因就是因为自我一个小小的梦想。记得小时候就有一个梦想,期望长大后能成为一名光荣的人民教师。但是之后经历了人生的.种种,我成为了一名工程管理专业的大学生。可儿时的那个梦想却一向都没有消逝。老师那高大的形象和伟岸的身躯,“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕,在身边回响。于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。能够实现我的儿时梦想;能多一种不一样的人生经历;能够靠自我的双手完成学业。之后我发现不仅仅仅让我学会了这几种东西。而使自我更加清楚的了解了自身的潜力和学到了许多课堂以外学不到的东西。
在假期刚结束一周左右我就开始了自我第一次社会实践。第一天是试讲,我给两位初中生补习数学,为了能做的更好,我又把初中时代的课本重新翻阅了几遍,走上了我的人生第一讲。尽管有些紧张,但是我还是透过了第一关。当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。一回生,二回熟,就这样我便做起了我的“老师”了。可能是第一次给学生做家教吧,我格外认真,每次讲课的前一天晚上,我都很努力的备课,生怕讲错了那一道题。但是这样事情还是发生了,有一次我讲错了一道题,当时要是有一个地缝,我恨不得钻进去。就这样我每一天早上起得很早睡的也比较晚,很辛苦,很累,但是却很充实,算是顺利的完成了我的当老师任务。学生家长也对我很认可,我带的学生也对我很尊敬,我们也成为了好朋友。个性是他们管我叫“仲老师”的时候,我的感觉就好像是飘向了天,很自豪,很光荣。那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。
也跟大家共同分享。
一:教育需用心。
导班负责人的话:必须要用心。只有这样,才能获得家长和学生的信任,只有这样,我们的事业才会长久和发展。当然,不仅仅仅是做教育需要用心,从事任何行业,都需要我们用心去做好每一件小事,只有做好了每一件小事,才能成就大事。俗话说,细节决定成败。只有真正的用心注意好细节,才能将事情做好。因此说“走心”,这不仅仅仅是演员们演戏时的要求,也是平时的工作、学习和生活中,想要做好每一件事情的一个前提和必要条件。孔子说“有教无类",确实一个班里总会有几个学习成绩差点的,几个学习成绩优秀的。当然,自我的亲身体会也证明,老师喜欢学习好、懂事的孩子是有道理的。但这并不能成为我们放下其他孩子的理由。看到成绩好的孩子取得好成绩,我们当然会高兴;但当你看到经过自我的努力,那些成绩差的小孩成绩有了进步时,心里更多的确实骄傲和自我的满足。我们都以前经历过,所以明白小孩子会喜欢怎样样的老师,会厌恶怎样样的老师。也明白他们更容易理解哪种教育方式。所以这是我们的一个优势,也是我们就应好利用和开发的资源。时光虽然不常,但学到的东西,却不仅仅仅局限于教育上。相信这些人生的经历会让我在以后步入社会的道路上,给我以启迪和警醒。
二:挣钱很辛苦要学会节俭。
些工作经验,学到一些课本上我们学不到的东西。只有真正体验了其中的滋味,才能给一个人的心灵最大的触动。半个月的讲课,早睡早起的生活,既锻炼了我的意志,又让我明白了什么是职责,什么是担当。所以从此以后,节俭不就应仅仅停留在口头上,更就应实践在平时的生活中。继承先辈们的优良传统,既是对先辈的最好缅怀,也是我们以后能够留给后辈们的宝贵财富。
三:搞好人际关系。
人际交往是伴随我们一生的一门课程,如何与人相处,如何与不一样的人相处这是我们一生都值得研究和探讨的课题。在辅导中心,我们要跟不一样年龄的小朋友和大朋友相处,还要跟其他阅历、背景不一样的老师相处,还要跟学生的家长做好及时的沟通,当然跟管理者也需要及时的交流和讨论教学中的困难和问题。因此,这张复杂的关系网中,如何与不一样的人相处,如何搞好人际关系成为了一门学问很大的课程。首先,在与学生的相处中,因人而异成为了首要原则。有的孩子内向,有的孩子外向,有的调皮,有的内敛。针对不一样个性的孩子,因人而异尤为重要。作为一个大哥哥一样的老师,不要摆出一副高高在上的样貌,拒人于千里之外,那样谁都不会喜欢你。相反,亲和力才是一个老师受欢迎的法宝。其次,在与学生家长的沟通和交流中,则要以足够的耐心和职责心让他们放心。家长把孩子交给老师,那是对你的信任。同样的,你务必要做到让家长放心。针对孩子平时学习中的问题,必须要及时发现,及时沟通。当然,这种沟通并不是告状,只是为了更好的促进孩子的成长。只有老师和家长的共同努力,共同配合,才能使孩子更加健康快乐全面的成长。再次,是与管理者之间的交流。作为辅导中心的老师,首先要服从管理,听从安排。
当然这并不是说你不能够有自我的意见和推荐。适当的时机,你也能够发表自我的推荐。而且必须要做好沟通。对于平时教学中发现的问题,必须要及时的与管理者沟通,只有这样,才有可能在事情变糟糕之前,解决掉那些能够避免的麻烦。而与其他老师之间的相处,即与同事之间的相处,也是十分重要的一点。和谐的人际关系会让你的工作更加简单、更加简单。俗话说,三人行,必有我师。在平时的交往中,要真正做到则其善者而从之。善于看到别人的优点和长处,善于学习别人的优点和长处,这是一个人不断成长和成熟的标志。在辅导中心的一个十分受欢迎的老师身上我也学到了很多。比如,上课时,给其他老师倒杯水,教孩子们懂得感恩老师的付出,当然还有一些小方法和小窍门,虽然很小,却很受用。人与人之间的相处是一件很奇妙的事情,虽然我们不可能做到让人人都喜欢自我,但起码掌握必须的人际交往技巧,对于改善人际关系,构建和谐人际交流网络还是十分有必要的。良好的人际关系使我们的一笔财富,不论是在大学,还是以后步入社会,这都是我们人生中不可或缺的一课。掌握必须的技巧,学会必须的方法,则能够让我们的人际关系更加和谐,从而使我们的社会更加和谐。
四:管理有方法。
在大学自我是学工程管理专业的,所以在这次实践中得到的管理经验对自我专业学习有很大的作用。透过这次当老师的经历,我认为作为一个管理者,方法尤为重要。对学生的管理,你既不能像在学校那么严厉,又不能太过懒散。所以把握好一个度,显得尤为重要。但需要明确的是必须要有明确的管理方案和要求,否则将难以控制其局面。所以,管理有方法,合作更和谐。
五:自立方能自强。
作为当代青年和大学生,当然还是90后,如何成长如何成才?我认为第一步必须要学会自立。寄生虫一样的生活环境很难培养出真正优秀的人才。而一味靠父母也不是我们的风格。离开父母的羽翼,自我敢于应对生活的风雨和挑战,这才是你真正步入社会所需要学会的第一步。一个人只有真正的自立,能吃的了苦,方能成就自我。一个人如果连自我都照顾不好,何谈抱负和理想呢?自立、自信、自强是我们青年人的宝贵财富。所以即使家庭再优越,父母再有钱,如果你自身不够优秀,你也不是一个成功的人,不是一个会受人敬仰的人。
在这十几天的经历我最深切的感受就是:不论什么事只有亲身的体验过,才会有真实的感受,才能对这件事有比较实在的,深刻的认识;还有一点就是,世上无易事,均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活,对以后的工作产生用心的影响。
综合实践心得体会
xx年8月24—27日,我非常有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班。本次培训,分别邀请了河南省教育厅田少辉,省基础教研室主任邵水潮,省基础教研室综合实践室主任岳宇巅,教育部综合实践活动项目部负责人、华中师范大学教授郭元祥,郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线教师。本次培训活动,有讲座,示范课,现场交流会等多种方式方法,使我受益匪浅。下面,是我培训后对综合实践活动课程的一些肤浅的认识。
综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程。就其构成来讲,包括研究性学习、社区服务、劳动技术教育和社会实践活动四大领域。是《普通高中课程方案(实验)中新设置的一门必修课程,它同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康一起构成新课程的八个学习领域。
这次培训,我认为这门课最突出的优点就是:
(一)贴近学生生活,能激发学生自主探求知识的欲望。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师,兴趣永远胜过责任感。”综合实践活动课程,强调从学生熟悉、感兴趣的话题入手,来引导学生选择自己感兴趣的主题。让学生带着这些问题进行查阅资料,研究探索。这样不但激发了学生学习的愿望,而且还激发了学生自主探求知识的欲望。课后,在学生经过初步的研究活动后,又回到学生生活实际,解决学生的实际生活问题。
(二)坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个体充分发展创造空间。
倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。充分地尊重学生,“学什么”由同学们自己选择,“怎么学”由学生自己设计,“学到什么程度”由学生自己做出预测和规定。从确定课题,到实施方案,到最后成果展现,整个实践活动过程中,学生学会交往,学会分享,学会合作。乐于发现,善于沟通,勇于表达。用心理解,真诚接纳,热情相助。这些可贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力。学生自己搜集信息、整理信息、交流信息,培养了学生运用和掌握信息技术的能力,从而发展了学生的实践能力和创造能力。
就像宜阳七中综合实践指导教师梁敬涛所说,综合实践课,听了让人心动,看了让人感动,想要付诸行动,确实不太好弄。很形象的概括了这门课的尴尬处境。目前,大部分学校已把综合实践活动课列入课程计划表,但将之落到实处的却是寥寥无几。对课程认识不到位,不统一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;没有课标,没有教材,没有经验;外出安全保障,硬件设施跟不上以;教师能力;家长、社会支持不够;教师培训欠缺,指导不力等等,原因颇多。
近年各校生源普遍不好,学生基础差,面对更加枯燥和繁重的高中课业负担,往往感到力不从心,想退缩,想放弃,所以每年都会有好多学生退学。另外,社会浮躁,学生在浮躁中发展也就从没有踏实过。“当今的学生怕苦却不怕死”真是残酷又真实的描绘。
综合实践课程作为一种载体,应运而生。通过系列实践活动,挖掘了学生的内在潜能,发挥了学生的自主性。在开放的社会大课堂中,他们在实践中综合运用知识解决实际问题,锻炼了自己的生活自理能力,以及搜集和处理信息的能力、社会交往能力,还有团队合作能力。他们的胆子变的大了,责任感增强了,信心也提高了。让学生在生活中,社会中体验,真正有做人的感觉。借综合实践的踏实,系住学生悬在半空的心灵,慢慢等待尘埃落定,真的不失为一种值得探索的教育良策。
在实践活动课的探索方面,走在前面,做得比较更好的学校很多,郑州七中就是其中的一个典型。该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案,研究性学习在七中已经进入常态化开展阶段。他们的教科主任赵丽霞向我们展示了实践活动成果图片,教学楼两旁前后的空地,花坛两旁,有学生种的玉米地,蔬菜地,每班都有一块责任田。这让自小生活在城里的五谷不分的`学生,从中不仅收获了劳动的喜悦,也学到了很多书本上没有的知识。课后,老师们中间流行的,不再是去网上偷谁家的菜,而是去摘哪班的菜。放学后,学生们也会送给老师一把自种的纯天然的绿色蔬菜,师生关系也是相当融洽。
七中的学生实地调查大石河水质污染情况,并向市政府提出整改建议。还对地铁、公交路线的合理性进行调查论证,向市政府提出意见,均被采纳,正在修建的郑州地铁,因他们的合理建议,而改线。她还特别提到了他们的动漫社,学生自己购买纯色的体恤,鞋子,自己设计个性动漫图案,印制上去,在淘宝网上买,汶川地震,甘肃舟曲泥石流灾难时,他们把卖得的钱捐给了灾区。另外,还有街舞社、影评社、话剧社、广播社。
课下,和一个同行聊,他提到这样一个案例,安阳一个小学,老师给学生布置了这样一个任务,让小学生站在马路上,半个小时之内,借用陌生人手机,给老师打通电话。
作为一所普通高中,面对高考的指挥棒,学习时间紧,任务重等诸多客观因素的制约,我校很难搞那些比较复杂、费时费力的项目。根据我校实际情况,结合综合实践活动课程基本思想,我有一个不太成熟的想法:针对学生外出上网、早恋、学习不刻苦、缺少感恩思想等问题,不妨搞一下基本的综合实践活动,一来,可以解决现实存在的制约学生学习、成长的问题,帮助学生打开心结,让他们更加轻松的全身心的投入到学习中来。二来,也可以丰富调动学生的课余生活,让学生,特别是一些学困生,在活动中体会到到乐趣,获得成就感,重树战胜学习、生活上各种困难的信心。
具体操作时,可以以班级为单位,各班分若干小组,各一名设小组长,让学生自主选择课题,课下调查研究,分析原因,提出解决方案。由小组负责人推荐优秀稿件,在班会上分专题讨论,人人参与。最后在全校范围内进行评比,并举行或成果展示交流或不同主题演讲比赛。相信对存在某方面问题的同学,在思想上会有较大触动,对不存在某些心理问题的同学,也是一种警策。因为在老师的指导、参与和组织下,学生自主查找资料,组内合作交流,设计方案并展现实施,自主找到的解决方式和途径,会更加切合学生实际,也能尽量减少其抵触情绪,易于为学生所接受。学生在与他人联系、交往中,学会了合作、分享,懂得了感恩、奉献,形成了善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感,养成了不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质,增强了对自我、对家人、对社会的责任感,学习态度、学习风貌会有大的改观,学习成绩自然也会随之提高。
综合实践活动课程作为国家规定的一门必修课程,不同于学科课程,它作为新生儿虽然刚刚发展几年,但是却能感受到它的存在必然性,虽然常态化发展需要一定的时间,所以作为教师更有义务去实施,去不断探究,相信探索之路没有尽头,愿我们携起手来,共筑综合实践活动课程开展下濮阳县一中的美好明天!
以上,是我这次参加实践活动课程培训班的所感、所悟、所思,井中观天,必有偏颇,不当之处,恳请领导给予批评指正。
综合实践心得体会
xx年x月x日,我赴x参加了“x城市圈”综合实践活动观摩会。全新的课程理念,全新的学习内容,使我获益良多。我是一名初中语文老师,可以说对综合实践活动课并不陌生,尤其是对研究性学习理解也并不缺乏,但是这次观摩,使我彻底改变了以往的看法,对新课程的实施,对综合实践活动课开展的意义有了更加深入的了解,让我认识到初中阶段实施综合实践活动课程是社会发展的需要,是学生成长的需要,是教育改革的潮流,她不仅与学生创新精神和实践能力的培养息息相关,同时综合实践活动课程的认真开展与落实也有助于其它学科的教学,下面我谈几点自己的心得体会。
深入学生生活世界x市x区x小学x老师指导的《食品包装的学问》一课,立足实践,让学生收集、研究与人们生活息息相关的食品包装,并让学生归类发现,初步认识食品的保质期、生产日期等信息及其重要性。x市x小学x老师指导的《x市桂花资源的利用与开发》一课,通过让学生实地考察x的桂花基地和桂花企业,了解x桂花资源的开发与利用情况,并且与外地进行比较,发现问题,提出问题,并提出自己合理的建议。这两节课无论在主题的选取及方案的设计上都紧密联系学生的生活实际,把学生由课堂上牵引到课堂外,让学生把学习带到生活中去学,不仅获得了知识信息,也愉悦了身心。所以我作为一个综合实践活动课教师,以后在课题选择上,也要多注重联系生活实际,深入学生生活世界。
一般来说,选择和确定主题时,教师应把学生放在首要地位,基于学生学习需要、兴趣和直接经验来设计实施相关主题活动,是综合实践活动课能够围绕主题深入开展下去的重要保证,也是该门课程有别于其它课程的一个重要标志。x市x中学的x老师在《水污染及其防治》一课中,用电脑演示了大量关于水污染的精彩画面,这种学生喜闻乐见的直观教学形式,一下子调动起学生的积极性。在他班上无论是平时言行表现优异的学生,还是有个性缺陷的学生,无论是学习成绩优异的学生还是成绩平庸的学生,都能积极参与到活动中去,通过他们喜好的方式来获取有关课题探究的信息。活动中他们学会了摄影,学会了采访,学会了与人合作,学会了许多书本上没有的知识和方法。通过听x老师的课,让我明白了,原来优秀的学生优点都是一样的,在教师心目中不优秀的学生也各有各的长处,我们要尊重学生个性差异,要学会为那些学生创造让他们发挥各自长处的平台,或许在综合实践课的开展中,就能让我们从另一个角度去审视一个学生,发现一个学生,塑造一个学生,从而为社会多输送一个有用人才。
这几节综合实践课的内容都取之于学生生活实际,朴实、真实、质实,不搞花哨,容易操作。不象有些公开课场面宏大感人,让人“看着感动,想着激动,回来却一动也不动”,根本难以实施。相比之下,这几节是更切合农村中小学开展的综合实践课。通过这次学习,我个人认为,综合实践课在农村中小学开展与落实也不是非常困难的问题,只要我们在一线的老师在课题选定与把握上注重实践性,制定可操作性计划,围绕身边资源开展教学,相信综合实践活动也会开展得有声有色,并给我们的课堂教学注入新的活力。综合实践活动课程的设立,是新课程改革中的亮点之一,是以培养有创新精神和实际能力的新型人才为重点的素质教育,对学生发展也具有深远的意义,所以作为一名负责任的教师,通过这次观摩与学习,任何人都会觉得任重而道远。