精选师范生的心得体会（案例15篇）

在写心得体会时，我们可以充分运用自己所学的知识，通过概括和总结使得文字更加简明扼要。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供一些参考和借鉴。

师范生的文明用语心得体会

提到师范生，我们总会想到他们高尚的职业素养和道德修养。在师范生的职业规划中，文明用语是必备的一项基本素质。在我的师范生生涯中，我深深体会到了文明用语的重要性，并从中收获了许多心得和体会。通过与同学和老师的交流互动，我逐渐意识到文明用语的力量，也通过不断的实践提升了自己的语言素质。以下是我对师范生的文明用语的心得体会。

首先，文明用语是传递尊重和友善的基础。作为师范生，我们是学校的形象代言人，我们的一言一行都直接关系到学校的形象。文明用语是我们与他人交往的重要方式，它能够体现我们的尊重和友善态度。在校园里，我积极与同学和老师进行交流互动，尽量用友善的语气表达自己的观点和意见。我发现，当我用文明用语与他人交流时，不仅可以得到更好的回应和沟通，还能够建立良好的人际关系，获得更多的帮助和支持。

其次，文明用语能够体现自身的修养和素质。师范生的文明用语不仅是对他人的尊重，更是对自己的修养的要求。一句文明的话语，能够体现我们的素质和教养水平，向他人展示我们的风采和内涵。通过善用文明用语，我们可以从言语中传递出自己的修养和素质，让人们对我们有更加积极的评价。在我的师范生生涯中，我时刻注重自己的语言表达方式，准备好各种场合下的文明用语。对自己的修养有信心和要求，才能在日常生活中更好地运用文明用语。

此外，文明用语是塑造良好氛围的关键。一个温暖而友好的氛围对于学校的各项事务都是至关重要的。而文明用语正是创造这样氛围的关键因素之一。在课堂上，我积极鼓励同学发言，并用鼓励和赞赏的语言表达对他们的支持。我坚信，用文明的语言塑造良好的氛围可以促进同学之间的互动和学习效果的提升。在学校的活动中，我也积极主动地用文明用语参与到交流中，传递出友善的态度和积极的意愿。在这样的氛围中，同学们更愿意与我交流，对我提出更多的建议和意见，为学校的发展和进步做出自己的贡献。

最后，文明用语是培养学生自觉遵守社会规范的起点。学校培养的不仅仅是学生的学术能力，更重要的是培养学生良好的道德品质和行为习惯。文明用语正是培养学生自觉遵守社会规范的基础。作为未来的教师，我们要以身作则，带头使用文明用语，并通过言行影响学生。在我的师范生生涯中，我一直以身作则，用优秀的言行激励着我的学生。通过他们的改变和进步，我深刻体会到了文明用语对学生的重要性，也激励我坚持下去。

总结起来，师范生的文明用语是我们培养自己素质的重要手段，不仅能够体现尊重和友善的态度，更能够塑造良好的学校氛围。作为未来的教师，我们更要以身作则，培养学生的自觉遵守社会规范的能力。我相信，通过坚持文明用语的实践和不断的自我反思，我将成为一名优秀的师范生，将文明用语的力量和善意传递给更多的人。

师范生的文明用语心得体会

师范生作为未来教育工作者的培养对象，不仅需要具备过硬的学术素养和专业能力，还要具备良好的言行举止。文明用语作为一种重要的社会规范，对于师范生来说，更是必不可少的修养之一。在长期的学习和实践中，我深刻地体会到了文明用语的重要性，并形成了一些心得体会。通过探讨和学习文明用语，可以有效地提升自身的修养素质，促进社会文明进步。

首先，文明用语是构建和谐人际关系的关键。在与他人的交往中，用词得体、文明表达是维系人际关系的一条重要法则。作为一名师范生，我们在教育实习和与学生的互动中都需要用到文明用语。例如，在与学生进行问题解答时，我们应该说“请你再听一下”而非“你真不懂吗”，这样不仅让学生感到尊重，还能够建立起良好的师生关系。同时，师范生使用文明用语也能够树立良好的榜样，引导学生形成文明交往的习惯，促进校园文化的形成和传播。

其次，文明用语是促进学习进步的动力。在课堂上，师范生需要合理运用文明用语，为学生提供准确、明晰的信息，促进学生的思维发展和知识积累。例如，在提问学生时，我们可以用“请你谈谈对这个问题的看法”而不是“你知道答案吗”来引导学生去思考和表达。这种鼓励和尊重学生的用语方式，能够增强学生的自信心，激发他们主动学习的积极性。同时，师范生在进行表达时，能够运用得体的文明语言，提升自己言行举止的修养，给学生树立良好的榜样，真正实现言传身教的教育效果。

再次，文明用语是照顾学生心理健康的重要手段。在教师与学生之间，情感是非常重要的一环。儿童和青少年时期心理脆弱敏感，他们渴望得到关爱和尊重。作为师范生，我们要用文明用语表达对学生的理解和关心，建立起良好的师生情感关系。例如，在与学生交谈时，我们要尽量使用友善而鼓励的话语，给学生正面的反馈，这样可以增强学生的自信心和自尊心，促进他们健康成长。而使用严厉和尖锐的语言，容易伤害学生的自尊心和自信心，对其产生负面影响。

最后，文明用语是塑造师范生形象的关键。一个有修养的师范生不仅在言语上表现出来，更是要时刻注重自己的形象塑造。全方位的文明用语能够使师范生在他人眼中显得更加优秀和有吸引力。例如，在参加教育实习过程中，师范生们应该注意穿戴整洁，举止文明，以良好的形象和文明的用语给学生留下深刻的印象。只有不断提升自己的修养素质，展现出真正合格的教育工作者形象，才能获得学生和社会的尊重，得到教育工作的认可。

总之，作为一名师范生，我们要积极学习和运用文明用语，将其贯彻到日常的学习和实践中去。通过运用得体的语言来构建和谐的人际关系，促进学习进步，照顾学生心理健康，塑造良好的教育形象，我们才能真正成为合格的教育工作者。文明用语是提升个人修养素质的重要途径，也是促进社会文明进步的重要一环。我相信，只有通过不断学习和实践，我们才能真正学好文明用语，将其变成我们行走社会的底色和动力，为教育事业的发展做出自己的贡献。

师范生的实习心得体会

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。下面是本站小编为大家整理的师范生的。

望大家喜欢。

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出。

教案。

的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。

暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，因为之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践。

7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

原以为做一名老师很容易，但是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的老师很容易，做一个好老师难。

听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答，让学生听就ok;而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动，就是老师问学生答的模式;一位好老师则能让学生自主学习，引导学生跟着自己的思维走，思考课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。

在实习期间，我觉得自己就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决。问指导老师有什么地方不足的，她的答案总是已经很好了，没有什么地方不足，就是这样讲的，低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有考虑到低年级学生的思维吗?可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢?还是个谜。

实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;面对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发现说得容易做的难。

有了对比就会让人产生偏爱的行为。

师范生的实践教学心得体会

师范生的实践教学是其专业发展中重要的一环，通过实践教学，师范生能够将理论知识转化为实际操作能力，并且了解教学现实问题。本文将从三个方面探讨师范生在实践教学中的心得体会。

第二段：理论与实践的结合。

实践教学的一个重要目的是将师范生在课堂上学到的理论知识与实际操作相结合。在实践的过程中，我深刻体会到，光靠理论知识是无法解决实际问题的。例如，在课堂上学到的教学方法在实际教学中可能并不适用，因为每个学生都有自己的特点和需求。通过实践教学，师范生能够根据学生的个体差异，不断调整自己的教学方法，提供个性化的教学。

第三段：问题解决能力的培养。

实践教学不仅培养了师范生的理论知识与实践结合的能力，还让他们学习解决教学中的问题。在我的实践教学中，我遇到了很多问题，例如学生的学习能力不同、课堂纪律不好等。通过理论知识的学习，我了解到这些问题的原因，并通过教学实践找到解决问题的方法。通过反思和总结，我逐渐培养了解决问题的能力，提高了自己的教学水平。

第四段：教学经验的积累。

实践教学不仅是师范生理论知识的检验，也是教学经验的积累过程。在我的实践教学中，我不断尝试不同的教学方法和策略，不断调整自己的教学方式。通过实践教学，我逐渐积累了宝贵的教学经验，学会了如何建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣以及如何培养学生的自主学习能力。这些经验将对我的教学之路产生深远的影响。

通过实践教学，师范生能够充分认识到教育实践的重要性，并对自己未来的教学方向有更清晰的认识。同时，实践教学也让师范生深刻反思了自己的不足之处，并努力改进和提高。通过实践教学的过程，我意识到作为一名教师，只有不断学习和实践才能不断提高自己的教学水平。

在结尾处，我们得出结论：实践教学是师范生培养中非常重要的一部分，通过实践教学，师范生能够将理论知识转化为实际操作能力，并且了解和解决教学中的实际问题。师范生在实践教学中不断调整教学方法，培养解决问题和积累教学经验的能力。实践教学对师范生意义重大，通过实践教学，师范生对自己未来的教学方向有更清晰的认识，并通过反思和改进不断提高自己的教学水平。

师范生的素质培养心得体会

自从选择了师范专业以来，我深深地感受到作为一名师范生，除了学习知识外，更为重要的是培养自身的素质。通过对这些年来的学习和实践经验的总结，我意识到师范生的素质培养是一项长期而不断努力的过程。这其中，我体验了成长、付出、收获的过程，也形成了一些宝贵的心得体会。

第一段：树立正确的人生观和价值观。

作为师范生，我们不仅仅是传递知识的人，更是教育和引导学生的人。因此，我们首先要有正确的人生观和价值观，以做出正确的选择和行为。在长期的学习和实践中，我明白了人生和学业的意义远远超过个人的利益追求。我们要以奉献社会为己任，让自己的所学所为能够造福更多的人民群众。

第二段：注重自身的学科知识和能力的培养。

学科知识是师范生的基本功，也是培养学生的核心任务。因此，我们要对自己学科知识和能力的培养给予高度重视。通过不断学习和实践，我们要努力成为在教学中能够让学生在透过我们的指引下独立思考和学习的人。同时，我们还要关注教学法的学习和应用，通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。

第三段：提升教育实践能力。

师范生的素质与能力培养还需要注重教育实践能力的提升。理论知识很重要，但实践经验才是检验能力的关键。在课堂实践中，我们要通过教学设计和实施，熟悉并掌握课堂管理、教学评价和学生辅导等方面的技巧。同时，我们还应该积极参与各类社会实践活动，拓宽自己的视野和实践能力。

第四段：注重自身的素质修养。

作为一名师范生，我们要注重自身的素质修养。只有具备高尚的道德情操和个人修养，才能更好地教育和引导学生。通过参与各种文体活动，我们可以陶冶自己的情操和修养，通过积极锻炼体魄，增加自身的抗压能力和工作能力。同时，我们还应该注重自我反思和自我完善，不断提高自己的工作态度和职业素养。

第五段：积极参与社会实践和公益活动。

师范生的素质培养还需要积极参与社会实践和公益活动。通过参加这些活动，我们可以进一步了解社会的需求，把自己的知识技能和能力服务于社会。在这个过程中，我们会遇到各种挑战和困难，但也能够获得更多的锻炼和成长。通过实践，我们会更加深刻地体会到自己的价值所在，树立起自己的使命感和责任感。

通过对师范生的素质培养心得体会的总结，我明白了师范生不仅仅是传递知识的人，更是肩负着培养学生、奉献社会的使命。只有通过不断努力和实践，才能够成为一名德、智、体、群全面发展的优秀教育者。我将牢记自己的身份和责任，不断提升自己的素质和能力，为建设教育强国贡献自己的力量。

师范生的素质培养心得体会

作为一名师范生，在大学的教育专业中培养素质已经成为我们努力的方向。在这个过程中，我学到了很多宝贵的经验和体会。首先，作为师范生，我们要注重自身的专业知识与技能的培养；其次，我们要加强实践环节，提升我们的实践能力；再次，我们要不断提升自己的综合素质，使自己成为一名优秀的教师；最后，我们要注重自己的内心修养，培养善于沟通和感恩的品质。通过这些方面的努力，我们师范生的素质才能得到全面地提升。

首先，作为一名师范生，我们的专业知识与技能是我们工作的基础。在学习课程知识的过程中，我们需要做到理论联系实际，积极参加各种实践活动。例如，我们要注重阅读相关专业书籍和杂志，参加学术讨论和报告会，以提高自己的学术研究能力。同时，我们还要注重培养实践技能，如教育设计、教学方法和教具的运用等。只有掌握了这些基本的知识和技能，我们才能够更好地应对教学实践中的各种问题和挑战。

其次，实践环节是培养师范生的重要环节。通过实践，我们可以更好地了解教育工作的实际需求和工作要求。本着“实践出真知”的理念，我们要积极参与各种教育实习和实践活动，如校外实习、社会实践等。通过这些实践经历，我们能够更好地锻炼自己的实践能力，真正感受到教育工作的复杂性和多样性。同时，实践也是我们学习的检验和提高的过程，通过实践中的不断反思和总结，我们能够更好地改进自己的教学方法和态度。

再次，作为一名优秀的教师，我们还要不断提高自己的综合素质。教师的工作不仅仅是传授知识，更涉及到学生的综合发展。因此，我们需要具备良好的沟通能力、团队合作能力、语言表达能力等。在大学期间，我们应该积极参加各种社交活动和组织实践团队，培养自己的沟通和合作能力。同时，我们还要加强自身的学科素养，通过学习其他相关学科知识，提高自己的全面素质。只有具备了这些综合素质，我们才能够更好地适应教育工作的需要，为学生的综合发展做好服务。

最后，我们还要注重自己的内心修养，培养善于沟通和感恩的品质。作为一名师范生，我们往往要面对各种各样的学生和家庭，他们的差异性和特殊性需要我们去理解和关爱。因此，我们要注重自己的情感和心理健康，保持内心的平衡和稳定。同时，我们还要善于与学生和家长进行沟通，通过和他们的交流和互动，了解他们的需求和期望，进而更好地指导他们的学习和生活。另外，我们还要时刻保持感恩之心，感谢学生和家长对我们的信任和支持，持续提高自己的教学能力和水平。

总之，作为一名师范生，我们的素质培养需要从自身的专业知识与技能入手，加强实践环节，持续提升自己的综合素质，注重自身的内心修养。通过这些方面的努力和实践，我们师范生的素质才能够得到全面提升，为未来的教育工作打下坚实的基础。

师范生心得体会篇

从大学生活走进师范生活，这是一段充满挑战与成长的旅程。作为一名师范生，我享受着教学中的乐趣，同时也面临着许多考验。经过几年的学习和实践，我积累了很多宝贵的经验和心得。下面，我将分享我作为一名师范生的体会和感悟。

首先，作为师范生，对于教育理论的学习是必不可少的。在课堂上，我们学习到了不同的教育理念、教育心理学、教育方法等等。这些知识在我们未来的教学生涯中将起到重要的指导作用。然而，纸上得来终觉浅，知识只有在实践中才能得到真正的验证。因此，我们师范生还要积极参与教育实习，亲自体验并总结教学的每个环节。通过实践，我们能够更好地理解教育理论的内涵，将其运用到实际教学中去。

其次，一名师范生要具备良好的综合素质。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引领者。因此，一个优秀的师范生不仅要有扎实的学科知识，还要具备良好的人际交往能力、沟通能力和情绪把控能力。在我实习的过程中，我发现有时候学生不仅需要知识，更需要一个倾听者和理解者。只有我们师范生具备了这些素质，才能与学生建立起良好的关系，帮助他们更好地学习和成长。

第三，师范生应该拥有担当和责任感。作为一名教师，我们肩负着培养未来社会主人的重要使命。我们不仅要教给学生知识，更要教给他们正确的价值观和积极的人生态度。在实习中，我亲眼目睹了某些学生面临困境时，我们师范生的支持和关心给予了他们很大的帮助和鼓励。这种担当和责任感远比知识本身更重要。

第四，师范生要终身学习并不断进步。教育领域的变革和发展是如此迅速，我们师范生不能停滞不前。我们要不断学习新知识、了解新动态，不断提升自己的专业能力和教育水平。只有这样，我们才能跟上时代的步伐，更好地为学生服务。

最后，作为一名师范生，我认识到教育是一项无穷尽的事业。无论是教师还是学生，我们都需要不断进步和成长。我们教师的成功不仅仅在于学生的考试成绩，更在于我们对学生的影响和引导。而我作为一名师范生，将继续努力，成长为一名优秀的教师，为社会培养更多有才华、有责任感的未来人才。

师范生生涯不仅仅是为了获取一份文凭，更是为了成就一份事业。通过这段师范生活，我认识到教育的重要性和美好之处。我将积极投入到教育工作中，用我的知识和爱心去影响和培养未来的一代，为社会的发展贡献自己的力量。师范生的心得体会只是一个开始，未来的道路将会更加充满挑战，但我坚信，只要心怀师者的初心，我们定能收获满满的成就和快乐。

师范生实习心得体会,师范生见习心得体会,师范生实习总结

实习期间，我的指导老师是英语老师——李丹丹，实习科目——小学三年级至六年级英语，实习班级——三年级一、二班。校领导给予我们这批实习生很高的重视，严格规定每周给予我们两节以上的试讲课。同时，王老师毫无保留的将她多年的教学经验告诉我，并指导我具体的注意事项。在此期间，我的主要任务就是：听课——写听课笔记——写教案——试讲。每次，李老师都会为我指出一些缺点、不足，并会加以指导。这让我很感动。这期间，我深深的体会到：“台上一分钟，台下十年的功。”这句话的内涵。

1、预备阶段。

为了很快的融入这个环境，课余时间我也常常会到班级里和同学们聊天，尽量了解班级中每个学生的性格特点，学习情况。我还让班长给我写了一份座次表，为了能记住每个学生的名字。因为身为大学生的我，知道老师能记住自己的名字是多么值得高兴的事。当我能准确无误的喊出他们名字的时候，他们都很惊讶，很开心。很快我们就成了很熟的朋友，每次同学们在操场上遇到我，都会热情的喊：“老师好!”那句简单的话语，让觉得我的心理暖暖的。

2、听课阶段。

每天我都会坚持听四节课，不论是专业课，还是其他科目，我都会去。因为我认为我可以从中学到一些教学技巧。就以着这种理念，我共听课80节。通过听各位老师的课，学习她们优秀的地方，和她们一起探讨如何教的更好。将她们的教学方法运用到自己的教学中，并思考、使之更加完善。

3、试讲阶段。

在李老师的指导下，我先对教材进行了分析，认真钻研教学大纲，掌握单元中的重、难点。回家后，我又认真地制作教具，上网查找一些关于本课可以运用的儿歌、小游戏。经过多次的修改，终于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指导老师的好评。在此，我非常感谢我的指导老师，她给予我很多中肯的意见。帮助我完成了第一次的备课。并为我的教育实习做了充分的准备。

本以为自己准备的很充分了，就可以很好的给同学们讲一堂课。可是，事实却不如我想的那样。当我站在讲台上，看到四十多双眼睛充满期待的望着我，我的心开始不停的跳。这突来的紧张感让我的大脑一片空白，课堂内容让我讲的顺序全乱。李老师看出了我的紧张，课下开始鼓励我，并教给我一些小技巧。经过多次的练习，在实习的最后一周，我可以轻松自如的讲课，并可以适当的处理一些课堂的突发事件。

师范生实习心得体会,师范生见习心得体会,师范生实习总结

20xx年09月11日到11月28日在乌鲁木齐市第三十六中学高中部实习的生活,已在我的记忆书海中添上一个重要的页码.常常听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作,如果真是这样,这个实习的意义无非就是一个记忆的标签.不过,在这段日子里,我受益匪浅,学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在这个实习报告里,我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结,谈谈自己在实习日子里的体会、感受.。

“师者，传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近90天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。贵校给我分配的学科指导老师三十六中学职教20多年的高级资深教师，市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位温柔善良的国家级心理老师，迪里拜尔老师、所带的班级是高一(2)班。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一堂课。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀（）。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。古丽尼沙老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后来经过几次锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少经验和技巧。

首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。

其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。

在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

师范生心得体会篇

作为一名师范生，大学四年的学习生涯中，我积累了许多宝贵的经验和体会。这些经验不仅使我从一个什么也不懂的大学新生逐渐成长为一名有教养的专业教师，同时也让我更深入地了解了教育的真谛。在这篇文章中，我将分享在师范生学习和实习过程中的几点心得体会。

第二段：培养专业素养。

作为师范生，培养专业素养是我们的首要任务。在大学期间，我们接受了丰富的教育理论知识和教学技巧培训，通过课堂听讲和实践操作，逐渐提高的教育专业水平。在实习中，我们有机会接触真实的教学环境，与学生们互动，感受到教学的乐趣和挑战。在课堂上，我学到了如何让学生主动思考，如何激发学生的学习兴趣，如何巧妙地解决学生的问题。这些宝贵的经验让我更加坚定了做一名教育者的决心。

第三段：锻炼思维能力。

师范生的学习不仅仅局限于自己专业的知识，还需要具备广博的知识背景和扎实的思维能力。在大学学习的过程中，我们要积极参加各类学科的选修课程，开阔自己的视野，不断提高自己的综合素质。通过学习其他学科的知识，我们能够更好地理解世界的多样性，培养自己的创新思维。这对于我们未来教学上的设计和方法选择都有着非常积极的影响。

第四段：积极思考教育问题。

作为一名师范生，我常常反思教育中的种种问题。例如，如何在教学中注重学生的个体差异？如何真正关心每一个学生的成长？如何激发学生的自主学习能力？这些问题摆在我们面前时，我们不局限于课本中的理论，而是积极思考，并在实际教学中不断尝试新的策略。同时，我们也要注重观察、倾听学生的需求，为他们提供更有针对性的教育服务。这些努力在我看来，是作为一名优秀教师必备的素质。

第五段：坚持教育初心。

作为一名师范生，我们初心是为了培养更多优秀的人才，让更多的学生受益。在教学的道路上，我们可能会遇到许多的困难和挫折，但只有坚持自己的教育初心，我们才能够克服种种困难，并最终取得成功。同时，作为一名榜样，我们还必须积极向学生灌输正确的价值观念，引导学生树立正确的人生观和价值观。只有这样，我们才能实现教育的真正意义。

总结：作为一名师范生，我的大学生活不仅是知识的积累和技能的培养，更是对教育事业的忠诚和热爱的体现。通过坚持不懈的努力和勇敢尝试，我相信结果一定是令人满意的。未来，我将以师范生的身份，继续砥砺前行，在教育的道路上不断探索，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

师范生的实习心得体会

原以为做一名老师很容易，但是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的老师很容易，做一个好老师难。下面是本站小编为大家收集的师范生的。

望大家喜欢。

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出。

教案。

的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。

原以为做一名老师很容易，但是在实习了3周后，给了我这样的感觉，做一个普普通通的老师很容易，做一个好老师难。

听人说过一个差老师在讲课时是自己在自问自答，让学生听就ok;而一般的老师在讲课就是和学生有一点点互动，就是老师问学生答的模式;一位好老师则能让学生自主学习，引导学生跟着自己的思维走，思考课文讲了什么，让学生提出问题，这种模式能让学生学得更多。

在实习期间，我觉得自己就在走着师问生答的模式，在引导学生方面较欠缺，可能是经验不足，我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了，可是没有得到解决。问指导老师有什么地方不足的，她的答案总是已经很好了，没有什么地方不足，就是这样讲的，低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好，是因为我还没有考虑到低年级学生的思维吗?可是总觉得没讲好，至于问题出在哪呢?还是个谜。

实习了3周，上的久了，讲课的模式都有点固定了;面对的久了，哪些好哪些不好，已经有了定位;定位久了，就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁，但相处久了就发现说得容易做的难。

有了对比就会让人产生偏爱的行为。

暑假了，由于自己有一点计算机的知识，通过朋友的介绍我来到了重庆科技校从事电脑办公软件的培训，说是培训有点牵强，因为之前根本没有做过这样的工作，算是实习吧。即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践。

7月5号，我进入该校实习。实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配到了一个办公软件的初级培训班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教课，所以我先听听别的老师的讲课方式，在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，因为大家年龄的不同，各自的电脑基础不同，各自学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。对年龄较小的学员可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。对中年人讲，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学员更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在对年轻人讲课时，有些同学上课发言的习惯不好。有一个男生特别突出，他很积极思考，不但会拍桌子要求发言，而且是大喊大叫。对这样同学不能置之不理，否则越叫越凶，别的同学也会乘机大叫。抓住他爱发言，爱表现，过分自信的心理。我对他进行提问。多提问，经过几次提问，他变得规矩多了，其他同学也就没机可乘。课堂秩序也好多了。

师范生的实习心得体会

作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵，初中教学师范生范文。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。

在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的`机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。

传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心，实习报告。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。

实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

师范生的实习心得体会

20xx年10月8日至11月29日，我在丽水梅源中学进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师季老师，季老师也是班主任。在她的的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间，在季老师的指导和支持下,我总计听了25节课,上了12节课。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请季老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的.工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指老师修改。

实习期间,作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任季老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

师范生的实习心得体会

经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。

在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己，作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的.机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。

实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。

中学师范生的实习心得体会