中班教案记录了每一堂课的重点、难点和教学方法，方便教师进行教学过程的预测和调整。老师们，以下是一些中班教案范文，希望能给你们带来一些灵感和启示。
中班文明礼仪教育教案
教育的目的：
幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”
幼儿礼仪教育实践活动的内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：
让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：
让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼 1
儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：
通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：
通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成 “全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。
幼儿礼仪教育实践活动的主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动
培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育
培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育
培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育
培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1.“我与文明手拉手”实践活动之一：
开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
2. “我与文明手拉手”实践活动之二：
活动目标：
1. 知道生活常用的礼貌用语。
2. 能将礼貌用语在恰当的情况下使用。
3. 体验礼貌用语带给我们的乐趣。
活动准备：
视频、图片
活动过程：
一、 导入
师：老师发现了一个问题，有些小朋友早上来幼儿园后见到老师什么都不说。你们觉得对吗？ 幼儿回答。
师：那我们应该这么做？
二、 新授
1. 早晚在幼儿园对长辈的问候用语。
师：早上见到老师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？
幼儿回答后，集体回答。
师：在门口的时候还要跟谁说再见？
幼儿回答后，集体说一遍：师傅再见。
师：这些问候的话叫礼貌用语，还有哪些礼貌用语？我们一起来看看视频。
2. 平常见面时的问候用语、基本礼貌。
（1）播放视频
师：小朋友们看到他们见面的时候怎么样？
幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：你好
师：我们平时见面的时候也要问好。那我们分开的时候呢？
幼儿回答。集体重复一遍礼貌用语：再见
师：你们发现了吗，当大人给小朋友东西时，他说了什么？
幼儿回答。
师：你们有没有去别人家做过客啊？有没有用到你好，谢谢？
（2）情景表演
师假装给幼儿开门，并问好。再给幼儿玩具和零食。
（3）接收礼物行为指导
师：刚刚老师给了小朋友礼物，他们是怎么拿的？
幼儿回答。
师：我们应该怎么拿？视频里是怎么拿的？
师总结：我们小朋友拿别人东西的时候要双手接过来。
3．看图片辨对错
出示各种递接东西图片，让幼儿说做的对不对？
如送图书、给毛巾、拿剪刀、送铅笔……
师：你们看把剪刀和铅笔尖的地方对着别人对不对？
师：会发生什么事请？
总结：拿东西时候不把尖锐的一面对着别人也是一种礼貌，小朋友要记住哦！
三、 结束
幼儿园礼仪——入园
小水杯 双手拿 接好水 慢慢回 喝水时 归原位 小心喝 不浪费
在户外 做游戏 与老师 不远离 集合时 收玩具 守规矩 讲秩序
公共场所礼仪——在学会倾听
他人讲 细倾听 不打断 表尊敬 转述时 口齿清 话简单 语意明 基本礼仪——礼貌用语（请）
借物品 求帮忙 要说清 才像样 有问题 说请问 客人到 您请进
中秋节 月儿圆 瓜果香 月饼甜 同分享 长者先 赏明月 共团圆
节日礼仪——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你来唱 我来跳 同庆贺 共欢笑
幼儿园礼仪教案
活动名称：大家来排队
活动目标
1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。
2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。
活动过程
一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。
预测结果a.所有小组都失败 b.有的成功、有的失败
1.针对预测a.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?
b.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。
2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。
二、出示排队幻灯片。
三、观看flash《汽车站的故事》
1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。
2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重要性。
四、知道11日是自觉排队日
1.提问幼儿为什么11日定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
2.观看课件了解数字11在排队日中的含义和排队日标志。
五、游戏《找错改错》
指出并改正图中小朋友的错误做法，激发幼儿兴趣的同时深化排队的重要性。
六、争当排队日小志愿者。
情景体验在领取排队日徽章的过程中引导幼儿自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。
幼儿园礼仪教育教案
活动名称《让座》
大汽车呀刚停下，上来一位老妈妈，老妈妈年纪大，我把坐位让给她，我把坐位让给她，老妈妈把我夸，我呀摇摇头说了话，比起雷峰叔叔差呀差远啦， 比起雷峰叔叔，差远啦！
设计思路：正值长沙争创文明城市之际，对幼儿进行做文明小市民，我做主动人公的教育是必不可少的。平时幼儿在出游时多以乘座公共汽车为主,为此选择《让座》这个古老而又洋溢着热情的儿歌作为语言教育活动。
活动目标
1、 培养幼儿关爱他人,并体验互敬互爱给人们带来的温暖和快乐。
2、 引导幼儿尊敬、关心老人或,使幼儿在游戏中体会文明礼貌带来的愉快的心情。
活动准备：
小椅子若干、小娃娃一个 自制方向盘一个
活动过程：
一、 谈话引题：
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？那每次坐都有位置没有呢？ (重点引导幼儿讲出公交车上拥挤的情况及所见所闻)
二、情境表演：公交车上的故事
请大班幼儿分别扮演司机、乘客，教师自告奋勇扮演老奶奶。（事先排练好）
三、 观看表演，教师提问：
a) 车上出现了什么情况,乘客们是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你会怎么做？为什么？
四、 教师用儿歌的形式讲述公交车上的故事,激发幼儿学习儿歌的热情和再进行表演的愿望。
五、师生有感情地朗读儿歌。
六、幼儿表演，教师指导
（1）幼儿自由组合成三组进行表演游戏。
（2）教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容,尽情想象,扮演社会上各行各业的人,将公交车上的故事表演的生动活泼,并评选出最佳的一组.
幼儿园中班礼仪教育教案
递接物品（普通物品）。
活动目标：
1、让幼儿明白用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。
活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。
活动过程：
一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：多谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。多谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎样用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的资料。
5、小朋友，你们能不能跟着我一齐做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。
活动延伸：
1、请幼儿做小教师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
幼儿园中班礼仪教育教案范文
教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法行为辨析法。活动目标：1.通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。2.培养良好的社交礼仪习惯。
核心要素：小朋友做游戏要参与求同意。
勤沟通互帮助多谦让好相处。
活动准备：1.玩具。
2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。
基本过程：
(一)导入活动。
通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做?”
(二)关键步骤：
1.请小朋友说出自己的做法。
2.讨论：“谁的方法最好?为什么?”
3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。
一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。
4.与幼儿团讨：
“平时你是如何加入他人活动的”
“你会用什么方式打扰他人的活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的。
肩膀、小声说话等)。
(三)幼儿自由活动：
在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿互相合作，共同协商。
活动延伸：
1.给幼儿创造活动的机会，帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。
2.每周评选“礼仪之星”，树立榜样，强化幼儿的正面行为。
家园互动：
1.在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人意见，在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。
2.闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。
3.家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为和语言修养。
注意事项：
幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求，也应尊重他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，继续选择别的活动。
中班幼儿文明礼仪教育教案
1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
音乐、图片。
音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有。
师：为什么没睡着呢？
幼：因为有很多很吵的声音。
幼：不喜欢。
师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？
师：小猫走路轻轻的`，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？
师：小猫后来怎么了？
下面我们帮助小猫想个办法吧。思考：怎么就不会打扰别人了？
悄悄的请幼儿扮演角色表演。
：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文
活动准备：图片。
基本过程：
(一)导入活动：
请幼儿说一说自己在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时都是这样做的。
(二)关键步骤：
教师示范咳嗽、打哈欠和打喷嚏的正确方法。
1.咳嗽、打哈欠和打喷嚏时应该把脸转向一边，同时用手绢、纸巾捂住嘴、鼻，避。
免吐沫飞溅。
2.重点强调：在咳嗽时，头要侧转，并用手挡着;打哈欠时，手要遮住嘴;打喷嚏。
时，头要侧转。
(三)结束部分：
引歌套词：
可参考《小松树》的曲调，填词(核心要素的三字歌内容)也可自选歌曲。
活动延伸：
1.抓住幼儿咳嗽、打哈欠和打喷嚏的时机及时进行个别示范与提示。
2.每周评选一名“文明小天使”，正面强化幼儿的礼仪行为。
家园互动：
1.家长应纠正孩子在咳嗽、打哈欠和打喷嚏时不正确的方法。
2.家长对幼儿应该进行隐性教育，注意自己的行为。
注意事项：
1.如果旁边有人，咳嗽或打喷嚏之后应与人说：“对不起。”
2.如果咳嗽、打哈欠、打喷嚏时没有带手帕或纸巾，应先用手捂住嘴，再及时洗手，打哈欠时避免冲着别人张大嘴。
中班礼仪教育教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育活动教案《送礼物》含反思，希望对大家有所帮助。
1、练习交叉步走，发展身体动作的灵活性和协调性。
2、能保持身体平衡，交替移动身体重心前进。
3、通过游戏培养关心他人的良好品质。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
1在场地上画上直线或提供绳子。
2、礼物卡片或小玩具若干，贴有小动物头像的篓子四个。
3、音乐磁带、录音机。
1、幼儿听音乐做身体准备活动操（教师自编）。
2、幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走：幼儿成一路纵队，在音乐声中听教师的信号练习各种方式的.走：高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙：六队幼儿同时面向同一方向转体，每队幼儿相互拉手，组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的山洞，到队尾与最后一个幼儿拉手，然后第二个幼儿出发，直至组内幼儿都钻过山洞。
3、练习交叉步前进。
教师：小朋友，我们今天学滑稽人走路，两只脚交叉向前走，谁来试一试？
请个别幼儿示范，引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走，并且以儿歌的形式讲解动作要领：右脚向前踏左方，左脚向前踏右方，两臂张开慢慢走。
幼儿分成4——6组，站在四条直线后面，一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进，熟练之后可适当加快步伐。
4、游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队，站在直线后面，每人手中拿一样礼物卡片，听信号，沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸，当老师说"狐狸来了"，所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型，"狐狸"仔细观察幼儿是否动了，如果移动就会被"狐狸"抓去，不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进，最后到达终点，把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来，重复进行游戏。
幼儿游戏，可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
5、师幼围成圆圈，随音乐向同一方向慢走，做简单的动作，放松身体。
活动结束后我总结了一下这节活，孩子们游戏的时候兴奋点太过了，应该让孩子们自己送礼物，让孩子们的注意力转移到游戏当中，这就是我的引导不到位，但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。
中班幼儿文明礼仪教育教案
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
手抄报图片、纸、ppt。
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的`好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
中班礼仪教育教案
随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到对他们的关爱，有没有感受到的忙碌与辛苦呢于是，我想通过这样的活动方式让孩子秘注生活中最亲近的人，感受的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。
1、通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的`辛苦，增加彼此间的亲情。
学过的有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
一、谈话活动
(一)以图片的形式，助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
2、激发幼儿爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小手吗我们能为爸爸妈妈做些什么呢请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展《爸爸妈妈小手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
中班礼仪教育教案
1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解。
2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
手抄报图片、纸、ppt。
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1、展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2、那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的'人？请你们说一说。
三、手抄报的制作方法。
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示ppt，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价：
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园中班文明礼仪教育教案范文
基本过程：
(一)导入活动：
直接导入活动主题，教师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小朋友认真地看。”
(二)关键步骤：
1.教师示范如何插话。
(1)张、李俩位教师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗?”
(2)李老师转过头来说：“请您在旁边稍微得一下，我马上就跟她说完话了。”然后李老师尽快和张教师结束了谈话，并转身说：“谢谢您的等候，请问您有什么事情?”
(3)王老师向李老师交待事情。
2.讨论：
“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的?”
“我们应该如何插话?”
(三)结束部分：
老师总结插话的方法。
活动延伸：
通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。
注意事项：
1.若有紧急情况，要及时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以帮助幼儿处理问题。
2.若老师正在谈重要的事情，可以请需要帮助的幼儿找其他老师帮助。若没有其他老师，老师可以请小朋友先去做自己的事情，告诉他等会儿老师讲完话会主动去找他。
中班礼仪教案
1、欣赏并理解故事内容。
2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
3、体会微笑的美好。
1、故事录音
2、表情图两张（微笑、哭泣）
3、句式词条
4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱
：理解作品内容
：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。
出示两个表情图：
t：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑）
t：微笑可以给我们带来快乐。
1、t：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）
t：小动物们都在为自己的朋友做什么？
小鸟用什么方法？为什么？
大象用什么方法？为什么？
小免用什么方法？为什么？
t：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述
小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。
t：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话）
2、第二段
t：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急）
它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）
t：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音）
它是送什么给朋友，让他们高兴呢？
t：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？
3、完整朗诵：
t：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。
（1）t：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？
（2）t：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？
（3）t：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？
小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人，来《笑一个吧》。
《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。
活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节，句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
中班礼仪教案
“讲文明，用礼仪”是弘扬民族文明、展示民族精神的重要途径。但现在的孩子特别是生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，我行我素，丢掉了一些传统美德，不会使用礼貌用语与别人交流，需要别人忙的时候直接用“喂、喂、喂”与人打招呼。针对这一情况结合我园礼仪教育的实际，我设计了本次活动。
1.让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。
2.培养幼儿的语言表达能力。
3.能正确用“请”字。
1.文明礼仪课件，文明用语图片。
2.课前预习一半故事：
妈妈送给金花一包药，对她说：“金花，你替妈妈做一件事，把这包药给李阿姨送去，会吗?”金花可喜欢给妈妈做事了，忙说：“我会，我认暑阿姨，她住在哪儿呢?”妈妈说：“这条街的1o号，红漆门。”“知道了!”金花接过药，扭头就走了。金花顺着街向前走，看看这个门，瞧瞧那个门，哈!找到了：红漆门。“咦，这是几号啊?”她不认识，怎么办呢?问问人吧。正巧从门中走出一位哥哥，金花忙喊：“喂!我问你，……”金花还没把话说完，哥哥瞪了她一眼，跑掉了。“她干吗不理人呢?”金花难过极了，哇哇地哭起来。
“金花怎么还不回来呢?”妈妈着急了，来找金花，“金花你怎么了?”“人家不理我!”“人家为什么不理你呢?”金花把事情的经过说了一遍，妈妈听着听着笑了起来：“你呀，还没有学会说话呢，……”金花擦了擦眼泪说：“那我应该怎么办呢?”妈妈在金花的耳边说了一句悄悄话，金花点了点头，说：“我知道了，妈妈，你跟在我的后面，我再去找。”
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了红漆门，她看看门牌，对，这就是lo号，这个10字，老师教过。这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：“请告诉我，有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊，我带你去吧。”金花说：“谢谢老奶奶。”老奶难金花带到李阿姨的家里，还夸她是个好孩子呢，真有礼貌。
金花从李阿姨家中出来，高兴地奔到妈妈的身边，抱住妈妈说：“妈妈，今天我学会说‘请’字了。”
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
全班孩子几乎异口同声地回答：“请!”
小结：如果对人不礼貌，当你遇到困难向别人求助时，别人就不会你，所以小朋友要做一个有礼貌的好孩子。
(评析：金花前后两次语言的变化，让幼儿逐步找到了问题所在，体会到了“请”字的神奇作用。)
二、引导幼儿学习用“请”字
1.让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：请你和我一起玩皮球好吗?
幼：请你把你的皮球借给我好吗?
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2.集体谈话：自己遇到困难需要别人助时应该怎样说。
3.幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：阿姨来我家做客的时候，我说：“阿姨，请喝茶。”
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
小结：“请”字时时刻刻都会用到，“请”字是一个很有用的字，它可以我们做很多的事，小朋友们在日常生活中要多用“请”字。
三、情景表演，巩固礼貌用语
1.播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2.将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
3.幼儿自由组合，进行情景演练，教师指导。
幼：xxx，请你和我一起游戏好吗?
幼：xx，请你当阿疑。
幼：对不起，请让我当小姑娘吧。”
幼：老师，我们缺一个人，请你来好吗?
幼：老师，打扰你一下，我的背有点痒，请你给我挠一下。
师：呵呵，可以，那请你转过身来，你请老师忙，老师很高兴，因为你学会了用请，老师送给你一个吻。
(评析：中班的孩子，活动的自主性、主动性水平明显提高。教师要放手让孩子去做，让他们有机会选择自己喜欢的情景、喜欢的同伴，对图上发生的故事进行亲身体验，获得并强化第一情感体验，复习、运用和巩固礼貌用语，促进内化，形成良好的礼仪习惯。)
让幼儿把信件送到幼儿园的各个部门(布置适当的任务，让孩子在完成任务的过程中强化文明礼仪的知识经验，使他们在实践中体验使用文明用语的快乐)。
活动中，我运用了故事启迪、行为辨析、情境体验、生活经验拓展等方法，让幼儿体会“请”字的神奇作用。幼儿活动兴趣浓厚，特别是在讨论“小金花找到李阿姨的家了吗”的时候，他们积极主动，各抒己见，气氛非常热烈，培养了幼儿的想象力、表现力。在情景演练过程中，幼儿自由分配角色，活动情绪高涨，效果显著。当然，学习使用文明用语需要长期的实践，要渗透到幼儿的一日生活中，注意幼儿内在情感与外显行为的一致性，这样的文明礼仪教育才会达到预期的目标。
中班礼仪教案
1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、能正确用“请”字。
1、文明礼仪课件，文明用语图片。
2、课前预习一半故事。
一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗?
二、引导幼儿学习用“请”字
1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。
幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。
幼：游戏开始，请小朋友注意安全。
2、集体谈话：自己遇到困难需要别人助时应该怎样说。
3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。
幼：买东西时会用到。
幼：坐车的时候会用到。
幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”
三、情景表演，巩固礼貌用语。
1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。
2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。
中班礼仪教案
活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、经过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么。
教师：想一想，他们要怎样样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢。
教师小结：小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中必须要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友。
教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时，谦让同伴有什么感受。
教师小结：朋友多了就会觉得欢乐，我们班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮忙别人，我们仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!
礼仪教育教案
1、欣赏中国民间传统盛行以为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、胆表达自己的感受，倾听同伴的'表达。
3、用蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。
师生共同收集的实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、ppt课件。
活动导入；
（一）幼儿讲述，交流自己收集的物品。（剪纸、中国结等）。
提问：你收集的的东西是什么？是用来干什么的？
（二）欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。
教师小结：在中国代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上，表达开心快乐的心情。用许多的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）。
3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。
4、演示flash《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
（三）幼儿自制饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）。
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
中班礼仪教案
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。
3、培养幼儿良好的体态语言。
1、人手一面小镜子。
2、微笑表情图一张，故事图片一张。
1、导入活动：
跟客人老师打招呼。导出微笑。
t：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。
幼儿打招呼。
提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）
2、故事：
俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？
（1）出示故事图片，教师讲故事。
（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）能给大家带来了快乐。
3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。
（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）
（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。
（3）请个别幼儿上来表演微笑。
4、情感提升：
（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）
（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？
引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。
5、结束：
以儿歌《微笑》结束整个活动。
还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。
好，下面我们就随着优美的`音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。
中班礼仪教案
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
1、导入
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说没关系 （谢谢你）
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说谢谢你 （没关系）
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说别客气 （对不起）
师：小猫应该怎么说？
幼：小猫说没关系
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说
幼：小兔子谢谢你
师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起 （不客气）
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。（幼儿回答）
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：对不起
5、结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
中班礼仪教案
老师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。
2、老师：那我们要感谢谁呢?为什么?(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁?为什么要感谢他们。)
老师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。
请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，老师给予肯定。
2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。
3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。
老师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。
4、老师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?
老师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。
1、老师：除了这些人，我们还要感谢谁呢?
老师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。
2、老师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢?
老师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧 。
中班礼仪教案
进入四月以来，百花盛开，在我们去公园撒欢的同时，何不一起和小朋友们学习学习“花”的知识。春天里常见的“花”有哪些呢？它们分别是：郁金香、迎春花、木棉花、桃花、马蹄莲、风信子、玫瑰花、蝴蝶兰。
认识花朵
了解了“花”的部位名称后为它们涂上颜色，剪下来装订成一本“花”的小书吧！可以写字的小朋友，记得标记上花的部位名称哦。
每种花都有独特的颜色，和小朋友们一起涂涂颜色吧
涂完颜色我们可以一起做做手工，一起做一个美丽的花园。
步骤：
1、我们将图案沿着中间的虚线对折，然后使用剪刀沿黑线剪下。
2、剪完后，将图案打开，将图案涂上自己喜欢的颜色。
3、再将图案贴在一张白色a4纸上，有些地方需要你来画一画，创意画就做好了，大家也要加油哦！期待你们的“花园”！
期待数学工作的小朋友们，“种花”的游戏来了……
老师们准备了数字花盆，小朋友们用算式花朵来为它们找到配对的花盆吧！大孩子们可以利用心算来直接找到答案！
家长们可以利用下面的辅料制造，让小孩子们寓教于乐，一起行动起来。
学习了这么久，我们要享受美食了，今天我们来做《牡丹蒸饺》
原料：面粉、玉米粒、炒熟的鸡蛋、蛋黄、火腿肠粒、菜馅
1、和成软硬度适中的面团，烫发十分钟，这种花式饺子的面，尽量不要太软不容易成型，宁可硬也不要软，然后揉成粗细适中的剂子，用刮板切成合适的大小即可，用擀面杖擀成中间厚边缘薄的饺子皮，中间放上菜馅，捏五个角，中间捏紧留五个花瓣。
2、再用手指伸进花瓣里撑开，花芯部分连接好，捏得像一朵小花一样。
3、在花瓣上撒些熟的蛋黄碎、玉米粒、炒熟的鸡蛋、火腿肠粒，全部做好后放入蒸锅，就像平时蒸饺子一样。
通过以上活动，与小朋友们一天的娱乐加学习生活就很丰富多彩了。其实，学习什么并不重要，重要的是有爸爸妈妈们的参与。
2-5岁是小孩子精细动作、语言沟通的关键时期。通过认识花朵，让小朋友们了解大自然的知识；通过涂色、折纸这些精细动作，可以锻炼小朋友们手指的灵活性；通过简单的算术，可以锻炼小朋友们的语言表达能力，并且增强孩子们的自信心；当然，做一顿和学习内容相关的“大餐”更会让孩子们兴趣盎然，烹饪和吃饭都变成了一种乐趣。
这两三个月与孩子们朝夕相处的时间，有可能会感觉乏味，但是更多的是难能可贵的亲子时光，只要用心、有爱，孩子们的成长就会更加阳光，更加幸福。朋友们，行动起来吧，别再傻傻地让孩子们看电视了！
中班礼仪教案
1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。
2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：
一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的`房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法，把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。
2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表意见）3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢。（观看ppt）四、和好朋友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。幼儿园礼仪教案中班。
中班礼仪教案
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
音乐《猪小弟》、小猪图片、ppt课件。
一、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫“猪小弟”，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪有朋友和它游戏吗?为什么没有?(因为它身上全是泥。)
2、后来有朋友和它游戏了吗?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)
三、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。
四、讨论：你是怎样洗澡的?
五、即兴表演：
冲水――擦肥皂――搓泡泡――冲水――再搓一搓――冲水。
六、教师弹琴，幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
开始时引导幼儿仔细观察，知道洗澡的重要性，教育幼儿养成勤洗澡、讲卫生的好习惯。
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的'健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。一天，正请孩子们自己看小图书时，澄澄高兴地说：“老师，你看，这个小孩在洗澡。水龙头只要这样一开，水就出来啦。他在洗手呢，浴缸里还有很多很多的泡泡呢。”一边说，他还一边不停地指画着。于是设计了《我爱洗澡》这一活动,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到活动中来。
中班礼仪教案
团体或小组教学。
行为辨析法、游戏童谣法。
1、让幼儿掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在团体面前做自我介绍的胆量。
2、培养幼儿良好的人际交往本事。
做介绍要大方口齿清声响亮，先名字后年龄让对方更知情。
记录四个小朋友在进行自我介绍时所表现出来的情景的图片。
一、导入活动：
教师：“今日我们班新来了一位小朋友，此刻我们每个人做一个自我。
介绍，让新朋友认识一下大家，好吗”
二、关键步骤：
1、自我介绍。
a、教师示范自我介绍的方法。
自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮。
自我介绍时方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四岁。”
边说边拍手打节奏。
当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要坚持安静，眼睛看着作自我。
介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他。
幼儿应及时给予回应：“...，你好!xx，你好!”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍。
2、比对错。
a、教师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片。
第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自我。
第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自我。
第三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自我的姓名。
第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自我时，把头扭向别处。
b、教师请幼儿讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做。
得好其他三位小朋友为什么需要改正应如何改。
3、讨论。
a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍(作客、表演节目或进入。
新的班级时)。
b、我们应如何进行自我介绍。
三、引歌套词。
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲。
活动延伸。
1、游戏《学做小记者》。
2、自我介绍练习。
a、教师：“小朋友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自我的名字与年龄外，还能够向别人介绍些什么”
b、一齐唱《找朋友》的歌曲，等音乐结束，两位小朋友就要结成对子，并互相做自我介绍。
家园互动。
1、生活中，请家长在给幼儿供给自我介绍的机会，并适当地给予鼓励。
2、请家长平时在做自我介绍时要做到姿态和声音洪亮、吐字清楚，为孩子树立榜样。
注意事项。