优秀作文的共同特点是思路清晰、观点明确、语句精准，能够准确表达作者的情感和思想。接下来，我为大家准备了一些精选的优秀作文，希望能够激发大家的写作热情。
如果我当老师
叶圣陶先生《》一文写于1941年，时隔七十年，今天读来仍是振聋发聩、引人思考。
叶先生此文从“我如果当小学老师”“我如果当中学老师”“我如果当大学老师”三个方面对如何当老师阐述了自己的观点，从中我们不难领悟叶先生“为人生”的教育本质观，也就是“学校教育应当使受教育者一辈子受用”。
小学老师怎么做？叶先生认为要与小学生成为朋友，而不应该把他们称为讨厌的小家伙和惹人心烦的小魔王：“而是出于衷诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。”是的，老师和学生之间应该就是朋友之间的关系，因为只有朋友间的关系，才有可能无话不说，朋友之间的关系，是最有利于沟通和交流的。现在我们很多老师与学生之间之所以存在着“代沟”，其实就是没有把学生当成朋友的缘故。
叶先生认为，做一个小学老师要“养成小朋友的好习惯”，而要做到这一点，就要“从最细微最切近的事物入手”，哪怕是关门、开门这样的小小的细节，“对于开门关窗那样细微的事，尚且不愿意扰动人家的心思，还肯作奸犯科，干那些扰动社会安宁的事吗？”对于这样的小小细节，我们的小学老师有多少在关注呢？好的习惯还反映在教小朋友识字读书上，“养成小朋友语言的好习惯”，叶先生感觉到“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”。
对于顽皮的.小孩子，叶先生不主张“体罚”的，因为“这一下子不只是打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心；身体上的痛和红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却是永远不会磨灭的”。我们身边的后进生是怎么产生的？我想，这与父母对孩子的打骂、与老师对孩子的打骂分不开的，打骂伤了孩子的自尊，孩子也就一日日地不当回事了，也就“后进”了。面对调皮的孩子，更需要我们的心平气和。
叶先生还谈到，作为小学老师，还要“作小朋友家属的朋友，对他们的亲切和忠诚和对小朋友一般无二”，叶先生觉得“做家属的亲切忠诚的朋友，我想并不难；拿出真心来，从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好。谁不爱自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致”。如何与家长处理好关系？一句话，就是要与家长成为朋友。
中学老师怎么做？叶先生从以下几个方面作了阐述：
一是“决不将我的行业叫做‘教书’，犹如我决不将学生入学校的事情叫做‘读书’一个样”。叶先生认为，说成“教书”，把当教师的意义抹杀了；说成“读书”，就把古人今人的经验消化成自身的经验抹杀了。怎么做？就是“帮助学生得到做人做事的经验”。
二是“我不想‘忠’、‘孝’、‘仁’、‘爱’等等抽象德目向学生的头脑里死灌”，实在的做法是“为了使学生存心和表现切合着某种德目，而且切合得纯任自然，毫不勉强，我的办法是在一件一件事情上，使学生养成好习惯”，也就是从小事做起。叶先生还特别强调教师要以身作则，要求学生怎么做，教师首先要做到：“我认为自己是与学生同样的人，我所过的是与学生同样的生活，凡希望学生去实践的，我自己一定实践；凡劝戒学生不要去做的，我自己一定不做。”德育不是简单的写在纸上、贴在墙上、喊在嘴上的口号，而体现在身边的每一件小事每一个细节中；德育也不只是只强求学生去做的而教师可以违背的事情，德育必须得有教师的榜样作用才行。
三是“我不想教学生有名无实的事情”，做事情，必须得名副其实，设立的自治组织、图书馆、种植园等一定要有名有实，不然就不足以养成学生的好习惯。放眼我们的旁边，有多少花架子的事情，有了开头，也再也见不到下文的书写了。
四是“我不会忘记各种功课有个总目标，那么就是‘教育’——造成健全的公民”。“知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观”这三维目标，在我们的课堂上有多少老师在真正践行“态度和价值观”？为了考试，我们大多数老师看重的或者说剩下的就就是求得一个高分数的解题的“方法”和“技能”了。
五是“我无论担任哪一门功课，决不专做讲解工作”。叶先生反对“满堂灌”，好的做法是：“只是待他们自己尝试之后，领导他们共同讨论：他们如有错误，给他们纠正；他们如有遗漏，给他们补充；他们不能分析或综合，替他们分析和综合。”否则，课堂教学的效果就会不好，因为“被动的事情做得太久了，便不免有受刑罚似的感觉”。叶先生说：“我不怕多费学生的心力，我要他们试读，试讲，试作探讨，试作实习，做许多的工作，比仅仅听讲多得多，我要教他们处于主动的地位。”“我只给他们纠正，给他们补充，替他们分析和综合”。自主、合作、探究应该成为课堂流程的必须，可是至今仍有老师持怀疑态度，认为离开了老师的讲，学生就会无所适从。其实，只要我们思考一个问题就足矣：作为老师，你会随着学生一辈子么？我们总得要学生自主去学习的，总得要学生自主地与他人合作的，总得要学生在遇到问题的时候自主去探索解决的。老师们，课堂上还是少讲一点为好。放手给学生，相信学生，这是一件多么功德无量的事。
大学老师怎么做？叶先生还是强调“不将我的行业叫做‘教书’”，要“帮助学生为学”，也就是重在引导。要倾其所有，向学生传授知识，决不留一手。不用禁遏的方法，阻止学生的思想和阅读：“学生在研究之中锻炼他们的辨别力和判断力，从而得到结论，凡真是要不得的，他们必将会直指为要不得。这就不禁遏而自禁遏了；其效果比一味禁遏来得切实。”叶先生主张“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友”，与学生“称心非而谈，绝无矜饰”。教学中，不忘教育的总目标，要以身作则，获得学生的敬重。
叶先生在这篇文章的开头说：“我现在不是教师。如果我当教师的话，在‘教师节’的今日，我想把以下的话告诉自己，策励自己，这无非‘以后种种譬如今日生’的意思。”叶先生关于中小学、大学教师的种种，不只是在策励他自己，更是在策励着今天仍在教育战线上前行的我们以及后来人。
我当上小老师作文我当小老师了
山东菏泽牡丹区第八小学一年级（四）班马啸云9月9日今天上午，妈妈把我送到学校的时候就走了，孟老师来给我们上语文课，上着上着，她有点急事想找一个小同学管好学生，替她上一节课，我举手了，程思同也举手了，老师让程思同来示范一下，可是她的声音太小，老师又说：“马啸云，你来读吧〉”我说：“好吧”老师又叫我示范了一次，我的声音又洪亮还读得好，老师就选我当小老师，于是我开始教同学们读，教着不一会儿，有一个同学跟另一个同学说话，我就对他们狠狠的`说“你们要是谁敢再说话，我就告校长，把你们开除。”他们就不说话了，又读着，又有一个同学吃东西，我就把他的东西没收了，仍到垃圾袋里边去了。我又对他说：“这东西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管。”我又开始领读了，又过了一会儿，有一个小朋友又在说话，我就对他说：你要是再敢说话，我就给老师说，把你关到黑屋子里一整天都别走。“他就不敢说话了。一会儿，老师来了，老师打开了眼镜一看，吓了一大跳，学生们没一个说话的，老师还夸奖了我，说我以后肯定能当一个好老师。老师让我回到了位上。还说：”同学们，大家给马啸云鼓掌啊“大家都给我鼓掌了！(投稿：mxy于2006-5-2218:31:52编审:)。
我当“小老师”作文
我家有一个可爱的小闹钟，小闹钟是妈妈出差回来时给我带的。
小闹钟是一个“小电脑”的形状，身上好像穿上了一件小裙子，满身金黄，下面好像一串小铃铛，上面有着漂亮的'小白兔、可爱的小猪，还有机灵的小狗。
小闹钟的里面是时针、分针、秒针和定时针的游泳池。他们好像一群游泳健将。游得最快的是秒针，秒针好像永远也不知道什么是累，日夜不停地游泳。游得第二快的是分针，分针好像不服气，可是不管如何奋力去追就是游得比老大慢一点，他总是跟在老大的身后一点一点地游，只有秒针游一段距离后他才向前游一些。游得第三快的是时针，时针总是慢慢的，好像在水里散步似的。游得第四的是定时针，定时针看着大家飞快地游着，好像在说：“小主人，你快一点让我动起来吧！让我在大家的面前当老大吧，快一点！”四个好朋友日夜不停地在表盘上比赛。
你可别看那闹钟小，可是小闹钟还是我的“小老师”呢！
有一天，我在放学后去好朋友家里玩，直到天黑以后才回家。我回到家以后，已经是很累了，作业也不写就上床睡觉。在躺下时，我听见小闹钟好像在说：“小主人，明日复明日，明日何其多呀！你不能这样不把今天的事不做完就睡呀！”我想了想惭愧不已，看着小闹钟就像看见老师一样，我认识到小闹钟的伟大与自己的渺小，我立刻起床，走到书桌前，一笔一画、认认真真地用心写作业。这时，我好像看见了小闹钟的笑容，听见了老师的夸奖，心里一下子轻松了许多。我向“小老师”笑一笑，表示感谢。
啊！这个“小老师”在一遍一遍的告诉我一句使我受益终身的话—明日复明日，明日何其多呀……！
我当上了老师
假如我当上了语文老师，我会教我的学生们用清晰的语言，大声地朗读课文，还会让他们一个接一个地读过去，如果有同学不小心把字、词读错的话，我都会耐心地帮他(她)把错误纠正过来。
假如我当上了语文老师，我会让我的学生们认真地写作业，还会逐个地检查、批改，如果有同学写错的，我就会把写错的字圈起来，并在一旁把正确的字清晰地边标注出来。
假如我当上了语文老师，我会对我的学生们说：“孩子们，你们从小要养成多看书、勤思考的好习惯。因为这样，知识就会一点一滴的积累起来，越积越多，成绩自然会提高。”
假如我当上了班主任，我会管理同学们上课时的纪律和下课时的休息时间，如果发现有人违反规则的话，我就会耐心地对他（她）说：“违反纪律要扣分哦！我们要爱学习还要会休息，要从小就养成遵守规则的好习惯。”
假如我当上了班主任，我会对我的学生们说：“同学们，你们不要忽略细节哦！无论做什么都要先立志，再从点滴做起，积少成多。比如，不要站着吃课间餐，不要忘记带毛巾等等。”
我想再过十四年，如果我能实现我的愿望，站在讲台上面对那么多张童真的笑脸，那是多么美妙的事啊！所以，我从现在起要好好学习才能梦想成真。
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我当小老师
优秀作文m
前几天，老师让我带红笔去教室，我们一个个都丈二和尚——摸不着头脑。老师解释说：“我们举行一次‘互评互改’活动，就是相互评改作文的意思。”同学们才豁然开朗。下课了，有的说，不知道我改的是谁的！有的说，明天我带最好的红笔！有的说，不知道他写的作文好不好呢！
第二天，同学们兴致勃勃的拿起红笔，自信满满的等待着，我拿的是严超同学的作文，读了一遍，开始修改。教室里静悄悄的，只有同学们写唰唰声。我发现，严超同学的作文没有说出那个“他”是谁，事例也不清楚，又马虎，写了许多错字。我给他打了个鲜红的分。并写出对他的希望。就这样，我一气呵成，改好他的作文。
优秀作文m
【我当小老师作文】我当小老师初中作文
每当我看见小朋友在玩时，便会想起童年的趣事。
那是暑假的一天，阳光明媚，万里无云，太阳晒在身上火辣辣的。父母叫我们不要出去，那种天气会中暑的，我们不能出去玩，我和几个小朋友玩着玩着，觉得很无聊。突然，我神秘的说：“有了，我们来玩游戏。”他们用好奇的眼光望着我，不知道我葫芦里卖的是什么药。我说：“我们来玩老师教学生的游戏。”他们说：“好。”我给他们每人准备了一个小板凳。一张白纸。一支彩笔，学习用具就准备好了。用小木板当黑板，挂在窗户上。我们先上语文课，我教他们写“大。小。几”三个字，他们认真的写起来，我在他们身边走来走去，好像真的老师一样。他们做完了我布置的作业就争先恐后地给我改，我给他们批了一百分，他们高兴极了。
第一节课上完了，休息十分钟。快上课了，我吹了一声口哨，他们整整齐齐地坐在位置上开始上课。我们开始上第二节数学课，我先教他们数数，怎么算算式。然后，我出了三道题“1+1=，1+2=，1+3=”他们认真地做起来，有的扳手指，有的数小棒……这时候，一个同学很不耐烦，坐没有坐相，站没有站相。就不做了，我走过去对他说：“你现在做对了，等你上学时，就比别人聪明些。”他听了我的话，乖乖的写完了我布置的作业，我给他打了一百分，他高兴极了。
我当“小老师”作文
我当小老师？很多小朋友都会笑话我，可是的确，我是真的当了一天的小老师。
今天，像火球一样的太阳炙烤着大地，我却忍着太阳的酷热，信心十足地来到幼儿园，恰巧妈妈今天值班，来幼儿园困难班的11个孩子都到齐了，我就给他们讲《等车》的故事，还给他们欣赏了我的《笛子独奏》，小朋友们连连拍手叫好，我心里美滋滋的，得意极了，看来，当老师还真容易！
谁知，我组织游戏时，麻烦出来了，任凭我喊破了喉咙，小朋友们依然自顾自地玩耍、奔跑，我真担心会出什么意外，果真，意外发生了，这边一个小朋友摔倒了，那边，一个小朋友又把门弄坏了，哎，真是顾得着东头顾不着西，没想到当老师还这么难！
好不容易到中午吃饭了，我又给他们盛饭，又给他们添菜，还要盛汤，自己的肚子饿得咕咕叫。我刚想坐下吃饭时，那边的小朋友又叫了：“老师，我还要添冬瓜汤！”我只好急匆匆地跑过去，给他盛菜，就这样一趟一趟。我累得筋疲力尽！
这次体验活动，让我想起了妈妈当老师的情景，想起了我的老师教育我们的情景，哎，当老师真辛苦呀！
我当老师日记
今天,在语文课上,老师叫我们举手当一次老师,老师叫我们举手时,每个人心里都很紧张。只有我举着手，没想到我是第一个当老师。
后来，上课铃响了，我说：“同学们，坐好，我们现在开始上课了。”当我讲课讲到一半的时候，我发现有同学在讲话、开小差、睡觉、发呆……我生气地拍了一下桌子，说：“请同学们注意力集中，认真听讲，你们表现最好的人就可以得到一张大拇指。”后来，课堂上发言的人从少到多了，课堂上的气氛比以前好多了。
我当小老师
老师选了，我可得意了。早自习，我便担起这个责任来。
我一进教室，只见教室里乱哄哄的：玩的玩，打的打，讲的讲。一点也不守纪律。我立刻学着老师的样子拍了拍手，说：“安静！”几个听话的同学听了便拿出语文书认认真真地读。
可大多数都是调皮的同学，他们继续打闹，还在走廊上嬉戏。我见了扯开嗓门大声喊：“你们几个还吵不吵？要不然我可要告老师了！”他们的脸皮真厚，吐着舌头笑着说：“谁会听你的。”我见了把他们的名字统统记了下来。
黄某人最难管，总要我盯，一不留神，他便马上跑到黑板上画了一笔。我见了，气极了！可我的嗓门再大，声音再响，他还是当作没听见一样，始终不改。我气得把他的名字记了两次下来。
过了一会儿，老师来了。她见黑板上这么多同学被记，心情很不好，便把记下来的同学每人扣一个“笑脸”。这就是不听我的下场。
我当老师作文
从幼儿园到现在，我一直在小学三年级。我遇到过很多不同的老师，很幸运能在这些老师的指导和陪伴下成长。看到老师认真的教我们看书，和我们一起玩游戏，让我有一天想成为一名受人尊敬的老师。
现在，我还在学校阶段。我会努力把书读好，要求自己上课认真听讲。回到家，我可以用心完成所有的作业，养成多复习多吸收的好习惯，一点一点积累力量，因为只有这样，我才能如愿以偿的成为一名老师，才有能力教孩子读书。
我想当老师。如果我真的能当老师，我会用最有趣的方式引导学生学习，让他们快乐而成功地学习。我会耐心的陪伴学生，让他们把我当成自己的好朋友。我会和同学们一起分享，一起玩，就像现在老师在陪我一样。我想成为一名老师，我希望我能成为一名好老师！
如果我当老师
读了叶老的《》，让我感受颇深。看了他对教师这个职业的诠释，对培养学生的看法，使我对教师这个职业有了新的认识，同时，让我明白了如何去做一名合格的老师，为我的教师之路指明了方向。我将从以下几方面谈一下我的感想。
首先，小学教师怎么做？叶老认为应该真心认学生作朋友。是的，真正的朋友是无话不说，肆无忌惮的。记得在幼儿园的时候园长曾说过这样一句话：“站着给孩子上课和蹲下来给孩子上课效果是不一样的，蹲下来和跪着又是截然不同的。”其实这句话就是在说拉近和孩子的距离，你的课堂会更精彩。所以，老师和学生之间只有建立了朋友关系，才能更好的沟通和交流。放下架子，蹲下身来，真正做到民主和尊重，为与学生成为真正的朋友而努力！
二、培养学生的好习惯。好习惯的养成对一个人的一生有着重要的影响，因此，平时我们要注重学生各方面习惯的培养，从点滴小事做起。这与我们学校推行的“行为习惯养成”活动恰好符合。我相信只要我们坚持下去，一定会取得意想不到的成效，对孩子们以后的发展也会产生深远影响。还要特别注意养成孩子语言的好习惯，也就是思想的好习惯，发展他们的意识，培养他们的情绪。
三、把时间留给孩子。叶老说：“教育——造成健全的公民。”课堂上与他们共同探讨，交给他们学习的方法，教他们处于主动的地位，把更多的时间交给孩子们，让他们自己去实践，自己去学习，自己解决更多的问题。
四、杜绝体罚。叶老说：“打了他们的身体，同时也打了他们的自尊心。身体上的痛或红肿，固然不久就会消失，而自尊心所受的损伤，却永远不会磨灭。”对于特殊的孩子，切记不能冲动，找出原因对症下药，用心去和他们交流。在孩子们的眼里，老师就是爱的化身，孩子们需要爱的阳光普照，没有爱心就没有教育。
五、经常与家长沟通，待其如友。孩子们的时间几乎都是在学校和家庭中度过，家庭教育对孩子的影响也是很重要的。做好家长工作，及时沟通，做到教育上的一致，有助于孩子们好习惯的养成。与他们做朋友，，就像叶老说的：从行为、语言、态度上表现我要小朋友好，也就是要他们的子女弟妹好，谁不爱自己的子女弟妹？还肯故意与我不一致。
叶老所处的时代逐渐远去，但他的教育思想永远新潮，永远适用，作为一名新教师，我还要虚心学习，不骄不躁，做好自己的本职工作，向着合格教师的方向前行！
我当小老师作文
秋天的阳光如同母亲的呵护，洒满大地。我的心里也充满了阳光。可是，一丝紧张的气息却如同薄雾遮住了半边阳光。原来，今天我将和曹夏岚等三位同学为虎山校区一年级的弟弟妹妹上一堂队课。第一次当小老师的我们既兴奋又紧张。
中午，我们带着精心准备的课件和教案走进了一（3）班的教室。只见小弟弟小妹妹们一个个挺直腰板坐在位子上，还为我们的到来鼓掌。在掌声中，我们走上了讲台。在那一霎那，我们已经摇身一变，变成了一个小老师。“上课！”我鼓足勇气喊了一声。小朋友们“刷”的一声站了起来，说：“老师好！”我用幽默的口气对他们说：“我们看起来有那么老吗？叫我们哥哥姐姐就行了。”小朋友们一下子就被我的话逗笑了，我们的关系也变得融洽起来。我们四个人轮流自我介绍过后，开始进入正题。
我首先介绍到：“大家肯定都知道，我们的队名叫少先队，但这个并不是全名，而是简称，谁知道全称是什么呢？”我话音刚落，就有好几只小手举了起来。让我不知道该请谁。这下，我终于明白老师的难处了，我真不应该怪老师平时上课不请我啊！我点了最先举手的一个小弟弟，他用充满稚气的声音说：“是少先队。”听到他的答案，我差点晕倒在地上。心想：唉！真是出师不利啊！这可让我怎么办哪？说他错的话，这个小弟弟心情肯定会不好，接下来的课也会分心；说他对吧，就会引起后面的同学一连串的错误。没办法我只好微笑着对小弟弟说“很棒，你很勇敢，第一个举手，奖励你一个小苹果，可是离答案还有一点距离。
希望你继续积极举手。”说着，我将一个可爱的苹果贴在了他头上，小弟弟满意地坐下了还用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，这是在向周围的小朋友炫耀。“吁”，我在心里深深叹了口气，庆幸自己成功越过了一道坎。在连续请了几个同学后，终于有人说出了正确的答案。我点鼠标，一个可爱的史努比跳了出来，还写了“中国少年先锋队”几个大字。可爱的卡通图片效果使小朋友们上课的兴趣更浓了。
在介绍完大队旗和中队旗后，我们进入了互动环节―挂红领巾。我和曹夏岚一组，裘辰驹和张若汀一组，为弟弟妹妹们做示范。在看完我们示范后，我们让小朋友们两人一组，互相挂红领巾。我们也走下了讲台，在小朋友堆里穿梭，忙得不亦乐乎。可还是有不少小朋友不会挂，没办法，只好耐心地一遍遍教他们。在大家都学会挂红领巾后，我们开始教他们唱队歌。这时，困难出现了，歌曲竟然放不出来了。负责将歌曲插入幻灯片的“机灵鬼”张若汀看着我们生气着急的眼神，马上清了清嗓子，带头唱了起来。使我们在不知不觉中度过了一个难关，同时也让课堂气氛达到了高潮。最后，我们以有奖答题的游戏形式，结束了这堂队课。
虽然只有短短的30分钟，却让我们和虎山校区的小朋友结下了友谊，也知道了老师上课的辛苦，更加提高了我们交流和管理能力。
我当“小老师”作文
一年级时，我老想当老师，原因很雷人——老师可以给学生布置作业。今天我才明白：老师这个名词后的批注是辛苦。
第二天，数学课刚下，同学们三两个凑在一起，开始谈论：“有奖竞猜！老师会请谁来当‘接班人’啊？”“我猜，是王靖芸吧！”“no，no，no！是包雨欣！”“怎么不说我啊！我也是技术含量高的老师啊！”我不由得插了一句嘴。“尊敬的袁老师，让事实说话吧。”王萧寒故作绅士状，阴阳怪气地说。又是一阵哄笑。
嘛！包雨欣一下来，我就面临一个新的危机了！老师没等我举手，就指名上我上台讲课。我用语文书掩住脸，慢吞吞地上了讲台。台下，几十双眼睛手电筒似的照得我睁不开眼睛。全世界的人似乎都等着看我的笑话。“呃……”半天我才从牙膏状的记忆库中挤出个字来。“请翻到第……第98页。”台下一片哗然，可恶，居然不给本小姐一点面子！平常人缘还不错嘛！“背直起来了，我的母亲……，起。”我找了一段最煽情的段落让我的“孩儿们”读，台下的人却一字一顿的，好像马上要断气了。好不容易读完了，我便开始讲课。台下叽叽喳喳的说话声越来越大，老师大人，我终于明白您是多么辛苦啊！我挤出一丝笑容，打出我精心设计的第一炮：“在当时，这家人一个月的收入是27元，按一个月30天算，这一家人每天共用多少钱？”台下的人终于耐不住了：“哇哈哈哈！”“语文课讲数学题？我还是第一次听说！”“下来吧！”好可恶，本来想用一个数学问题来让他们了解文中母亲拿出钱为作者买书的艰难，谁知到到了这群自以为是的“孩儿”们这里却成了笑柄。等着瞧，下课之后，你们要做好拨打120的准备！“熊芝瑞。”我点中了她。“不足1元”，声音小得连细菌也听不见，谁都知道她下课的声音足以和打雷媲美，现在呢？“很不错哦！”唉，除了这句还能怎么说呢？“从这篇课文你体会到了一种怎样深厚的情感？”此时的我只好模仿平时里老师的深沉了。“程庆”我点中了他，男孩举手，奇迹啊！“母亲爱儿子。”这么短？好吧，好吧。原谅这“孩儿”的无知吧！我补充一阵子后，便夹着尾巴下台了。羞死人了！
老师这个工作真是一言难尽啊！回想我们，整天调皮捣蛋，给老师惹麻烦。这回我当小老师，我深深的体会到，老师真的不好当。老师这个工作，真是又有趣，又麻烦啊！
我当老师作文
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
每读到这句话时我就会想起一年级的语文老师。有一次在上课的时候我忍不住扭身和后排的同学说起话来。说的正开心的时候，老师突然不讲了，我当时还纳闷：“老师怎么不讲了？”等我转过身来，看见老师双手叉腰，眼睛里像带着一团火一直瞪着我，走过来时带着风，吓得我心惊胆颤，低着头木讷地看着老师，只听老师说：“下课来一下我的办公室！”听到这一句话，我当时真想找一个替身来帮我面对这一切。好不容易等到下课了，我只好硬着头皮心里忐忑不安的去了办公室。走到老师座位的旁边，老师并不是把我批评了一顿，而是语重心长地说：“孩子，你现在正是学习知识，掌握本领的时候，上课要认真听讲，不能辜负了我和你父母对你的一片苦心和期望。希望你以后上课时能认真听讲，不要再做一些与学习无关的事情，好吗？”听了老师的话，我使劲地点点头。从此以后，老师的话一直勉励着我，我上课时再也不说话了。
老师还常常教导我们“知之为知之，不知为不知，是知也。”有时候老师讲的题，我们听不懂，老师没有烦躁也没有吵我们，而是一遍一遍不厌其烦的给我们讲，直到我们全都学会为止。
有时候同学之间闹矛盾了，老师就和我们一起分析评理，非常公平，不偏不倚。有一次我不小心摔伤了，老师赶紧带我去药店包扎，给我的感觉就像妈妈在身边似的。
老师就像大伞一样，为我们遮风挡雨，老师是善意的、关心的、美丽的。
“一日为师，终身为父。”老师就是这样无私地帮助我们。老师是书，每一章节都为我们打开了一扇窗户，让我们看到了色彩斑斓的世界！
我当老师作文
我当老师，恐怕你们要笑掉大牙!可这是真的，不信，让我来说给你们听吧。
记得我开始学小星星英语时，看着我结结巴巴地读着童话剧，爸爸就会洋洋得意地念几个他还没有忘记的英语单词，然后摸着我的头说：“真没有用，看我的——”没用？！我们骑驴看唱本——等着瞧。在以后的日子里，我认真地听老师的讲课，自己一有空就听英语磁带，很快我的英语越来越好，连老师都经常表扬我。噢！现在是到了我该扬眉吐气的时候了。
晚饭后，我故意捧着英语课本到爸爸的跟前。“爸爸，我来背英语剧本。你给我看着课本。”看着爸爸用手指着课本装模作样的检查，我忍住笑很流利的背着，等到第三段和第四段，我故意把顺序颠倒着背。嘻，爸爸一点也没有发觉。我猛的停住了背诵，我：“爸爸，我背到哪儿了？”爸爸涨红了脸，手忙脚乱的样子，我不禁哈哈大笑。
就这样，我成了家里的英语老师。用爸爸的语言说，交一份钱，一家都学好英语，值！
现在，我不仅自己学好英语，还要负责教爸爸妈妈。在这样一边学一边教的过程中，我的英语水平越来越好，学习的兴趣也越来越有劲。
前几天，我又升“官”了，因为我的小弟弟也开始学小星星英语，是不是的向我请教，这下，我成了外交部长了——外语教学部部长。
我当小老师作文
窗帘后面渗进早晨的第一缕阳光，我伸伸懒腰，大呼一声：“早晨万岁！”想着今天我要当数学小老师了，不管干什么都充满精神，不过，我好紧张啊！！！
我希望我上课能有个特点，于是在昨天晚上，我备课到两、三点。为的就是上课不带书，为的就是让大家能够对我这个小老师留下深刻的印象。
走进教室，本以为同学们能给我个面子，安静一下。可事实并非我所想的那样，而是：教室里杂乱无章，乱糟糟的，看课外书的看课外书；写字的写字；玩游戏的玩游戏。我心想：这么乱，成何体统啊！便拍了一下桌子，大喝：“安静！马上就要上课了！”有个同学听我这样说，用大家都可以听见的声音嘟囔着：“切，不就是老师让你当个事什么破小老师吗？有什么了不起的呀！哼！”他这么一说，下面同学就异口同声了：“对，有什么了不起啊！”我这回可是生气了，可是为了能让大家对我有个良好的印象，我只好等，等上课。
上课铃打响了，这下班上终于安静了。我抓紧机会，赶紧在黑板上写下今天的主题：简易方程。
大家一看，蒙了。简易方程？以前怎么听都没听说过？我抓住了大家的好奇心，说：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我们现在先不讨论这个问题。看我在黑板上写的！”我在黑板上写下了第一题。“大家想一想这一题，想完之后做一下书上的第二、三题：请将图形和字母所表达的数字写出来。我给大家留一分钟啊！”我走下讲台，吁了一口气，缓解一下紧张。一分钟过去了，我说：“好！大家都写完了吧？那么我问一下大家：从刚才做的节目中，大家总结出一个什么道理。”这回过了很长时间，终于有一个同学举手了，这位勇敢的同学说：“这些图形和字母可以代替数字！”我一听，惊喜不已：看来还是有人预习的嘛！但我也明白赏识的重要性，讲道：“我说怎么别的老师都讲你们聪明呢，看来我也该说你们聪明啦！乘法的各种定律大家都学过吧！学过那就在我发的数学本上用字母来表示一下吧！最好多一些哦！”我紧接着又是一通连环炮：“小组长！上来把这个小卷子发掉！如果大家把乘法定律写完了，就把这个卷子写一下，下午我来检查！”我转过身去，又在黑板上写：今天晚上数学家庭作业是：把老师发的状元成才路第一页做完！我写完的时候，刚好打下课铃，同学们记下作业，就出去玩了。而我，颤抖的走出教室，张开紧攥的手：里面全是汗！
经历了今天这次当小老师的过程，我明白了：老师为了我们可以花很多很多时间，很多很多汗水。我们一定要好好读书，好好学数学，来报答老师！
我当老师作文
今天是八月十五——中秋节，我们全家人都到爷爷、奶奶家过节团圆。晚上，刚下过一场小雨，空气显得十分清新、凉爽。晚饭过后，一轮圆月才刚刚升起来，好像一个大大的圆盘挂在天空中。一阵秋风吹过，带来了缕缕的桂花清香。蟋蟀在院子里的墙角边不停地“唧唧……”唱着歌，好像在为中秋节祝福呢！
奶奶家新买了一台豆浆机，可是她不会用。我一看是“九阳”牌豆浆机，和我家里使用的差不多，就下定决心要教会奶奶使用豆浆机。我一边示范，一边教奶奶说：“奶奶，首先，您要放上一杯豆子，浸泡一会儿。然后，再把豆子倒入豆浆机里，添上水，但不能超过最高水位线。最后，您要选择豆浆种类，按一下开关就可以了。”我仍担心奶奶记不住，就让奶奶复述了一遍。奶奶按照刚才我“教”她的方法去做，很快就做好了一大杯香喷喷、热腾腾的豆浆。
看着奶奶津津有味的喝着豆浆，我的心里甭提多高兴了！
我当小老师作文
我的愿望是当一名老师。今天，我的愿望终于实现了，我当了一次小老师，心里别提有多高兴了！
早上，我跟着妈妈一起去幼儿园上班。看到妈妈给小朋友们上课，我也好想当当小老师，给他们上一节课呀！妈妈说：“好吧，你来试一试吧！”
刚开始，我有点不好意思，不知道该说什么？妈妈鼓励我说：“没事的，这些小朋友好多你都认识，当老师要大大方方的！”于是，我走到了小朋友们面前，对他们说：“现在，我来当小老师，给你们上课，好吗？”小朋友们说：“好！”我说：“上课！”小朋友们都整齐地站了起来，大声说：“老师好！”我一下觉得心里好激动呀，就赶快说：“小朋友们好，请坐！”小朋友们都整齐地又坐下了。
首先，我教小朋友们背诗。我告诉他们：学诗的时候，我说一句，他们跟着学一句。我先教他们一首《池上二绝》（其二），可是我说第一句，有些小朋友都背出来好几句了，他们学过这首诗。我又教他们背《画》，这首诗有的小朋友也会。我又教他们背《春夜喜雨》，还是有小朋友会。算了，我又教《寻隐者不遇》，这次可没有会的了，小朋友们都认真地跟着我学。妈妈班里的小朋友可真聪明呀！刚学了三遍就学会了。我让他们背了一遍，背得很熟练。
我又教他们读拼音。我拿着教棒，从声母“b”开始，一个一个地教他们读，每个读三遍，一直教到“h”。教完以后，我就让他们自己再连起来读一遍。他们读得特别熟练，发音也很准确。我说：“妈妈，你们班的小朋友好聪明呀！”妈妈说他们班的小朋友都已经学过23个声母了，还会背呢！真的吗？我可是这学期才学的拼音呢！我就让他们一组一组地上来背，没想到他们背得都很熟练，没有背错的。我觉得他们都很棒，每一组背完以后，我就带着小朋友们给他们鼓掌。
最后，我问小朋友们还想学什么？他们说想认表，我就又教他们认表。我先让他们认整点，又让他们认半点，可是他们都会，因为妈妈说他们也学过了，我决定让他们认个难的。我把表拨到了2点15分，好，这次他们都不吭声了。不过，有一个小男孩还是认识，他说出了正确的时间。他真聪明，我奖给他一张小贴画。小朋友们都想学，我就教他们认表的方法：短的是时针，长的是分针，短针指到几就是几点，长针从12开始，每一个格是5分钟，指到1就是五分，指到2是2个5分钟，就是10分，再往后，指到几就是几个5分钟。我一边讲，一边在表上拨着分针让他们看着。可是，有的小朋友说懂了，有的小朋友还不太明白。我想：我上大班的时候也是光学的认识整点、半点，可能他们太小了，等他们再长大一点就明白了。
好快呀！该下课了，我说：“下课”，小朋友们又整齐地站起来说：“老师再见！”我说：“小朋友再见！”
我觉得我今天当小老师当得很好，小朋友们的表现也很棒！他们都很喜欢我，听我讲课的时候特别认真，我提问题的时候，他们都争着举手，回答问题声音很大。下次，我还想去当小老师！
我当老师作文
我的小学老师，给我的印象是即和蔼又严厉。
就如，她在得知同学们要中学面试，于是就给了一沓自己花多少晚上才记录好的设想稿；却又在得知同学合伙捣乱扔垃圾时又吼了我们全班，从此，班里再也没有出现过类似的乱子。
在课上闲余时间，她会叙叙旧，还说了一句让我咀嚼至今的话：“我和你们说的话比对儿子说的都多，一天8小时的课、8小时的睡眠，再减去补习班、吃饭或写一沓卷子，真是没时间与他谈心啊。”母子之间的交流少了，老师对我们的关爱多了。
在得知初中的语文老师是写书的作家，正抱着学生作业的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上这样的老师你可真幸运！”还不忘关照说，有作文记得发给她。“这些呀，我一定做到。”我答应到。
有次与老师在地铁上偶遇，得知我和顾天凯被分在一个班时，她用丰富的词汇描写了自己的喜悦，对我分析一番顾同学的特质：“他可老实了！”这是老师在我面前，地铁里说得最多的一句话。
她为了批作业只好在办公室老师们吃饭的时间啃着僵硬的馒头，而放学前她在和别的老师唠叨什么，仔细一听，原来她正在为班里的好生争取面单的机会。
看起来她一直很空，很悠闲，看上去她一边工作一边唠家常，而实际上她在与同事讨论如何让学生高效地完成作业。看上去她在八卦什么不为人知的秘密，实际上她在密切了解学生下课情况和上课纪律。
“一日为师终生为父”，她什么都是为了我们好……。
我当“小老师”作文
口才课上，老师说：“从下周开始，每节课都会挑一名小老师，谁愿意报名？”同学们争着举手，幸运的是，我被选中了。
下课了，老师把学习内容给了我，让我回家练习，是一首绕口令——《慢表》。
表慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，拨半秒，拨过半秒多半秒。
多半秒，拨半秒，拨过半秒少半秒。
拨来拨去是慢表，慢表，表慢慢半秒。
我到家一看，心里发了慌，自己都被绕晕了，怎么当小老师？妈妈对我说：“世上无难事，只怕有心人！只要坚持练习，我相信你一定行！”听了妈妈的话，我反复地读，不停地练，终于拿下了。
上口才课的时候，老师给了我一个热烈的欢迎仪式：有请小老师闪亮登场！我自信地走上讲台，带大家喊了两遍口号，接着展示我们要学习的绕口令。大家的状态和我刚开始一样，都被绕晕了。我鼓励大家慢慢来，别灰心，只要坚持练习，就一定能说好的！同学们听了，都信心满满地跟着我一句一句地读，再加上老师的指导，最后都顺利通过了。
一节课就这样欢快地过去了，老师夸我表现很棒，同学们也个个赞不绝口，我的心里乐开了花！