写心得体会可以增强个人的自信心，让自己更加清楚地认识到自己的价值与能力。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典范文，供大家一起学习和成长。
穷人阅读心得体会
在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为了很多人日常生活中必不可少的一部分。但是，很多人因为自身的经济状况而无法购买大量的书籍，所以他们对于阅读的方式与体验也与其他人不尽相同。穷人阅读心得体会，已经成为了一个热门话题。
我们可以发现，阅读不仅可以让人享受知识与文化的享受，更重要的是它可以改变一个人的命运。穷人们可以通过阅读，不断增长知识，提高自己的能力，可以改变视野，把握人生舞台的机会。而通过阅读成功改变自己命运的人也并不少见。
第三段：穷人如何获取阅读材料。
对于穷人来说，阅读材料的获取是他们非常关心的问题。首先，他们可以借阅公共图书馆的书籍。同时，一些出版社会按一定比例向图书馆或教育机构捐赠书籍。其次，现在互联网发达的时代，他们可以通过在线电子书、PDF等形式免费获取各类书籍，这是一种非常经济、便捷的方式。
第四段：如何阅读更有收获。
穷人虽然没有很多的书籍，但是他们可以通过“深度阅读”来提高阅读的收获。什么是深度阅读？就是有针对性地思考和解决问题。穷人可以把手头的书籍反复阅读，根据自己的背景和思考方式，不断地思考并提出问题，再去寻找解决办法。这样，不仅可以学到更多的知识，还可以锻炼自己的逻辑思维能力。
第五段：结语。
穷人在阅读方面遇到的问题是大众化的问题，但是解决这个问题并不难。只要我们在不断地自我学习、充实自己的同时，也要善于利用好各种资源，才能让阅读给我们带来更多的知识和快乐。
穷人的自尊阅读答案
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。
父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1.从文中找出一个既有语言又有动作描写的句子：一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。
2.请概括文中“我”亲身经历的两件事：
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
答：choumo。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
答：划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)。
拘谨()诧异()。
答：拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
答：文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
答：文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
从眉目上看相貌(或脸形、长相、面目)。
生怕鸡蛋被挤破非常害怕。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
答：第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
答：女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的.人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
答：至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。
首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?
一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情。
穷人的阅读心得范文
渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人。
令我印象最深的是描述桑娜的一句话：它的心跳得很厉害，自我也不明白为什么要这样做，可是觉得非这样做不可。桑娜看到两个可怜的小孩没母亲的抚养时，宁愿自我挨苦挨饿，也不可让西蒙的两个孤儿饿死，这句话充分地表现了桑那善良的本性。渔夫的一句话使我分外感动：“得把他们抱来，同死人呆在一齐怎样行!哦，我们，我们总能熬过去的!”这句话是那么坚定，虽然渔夫研究过自我的日子，但也执意要养西蒙的两个孤儿，表现了渔夫助人为乐敢于应对的品质。虽然这些话只是由几个简简单单的字词组成的，但却能体现他们的。
善良本性穷人拥有无私的爱，温暖的家，善良的心，我们应当像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，去帮忙别人，让世界更完美!
穷人的读书心得
《穷人》这篇文章是语言大师，俄国著名文学家列夫·托尔斯泰写的。我第一次读他的作品，就被故事中的主人公那美好的品质所深深地感动了。
《穷人》讲服养邻居孩子的经过，反映了他复杂思想斗争，说明了穷人有着善良，美好的心。
桑娜是一和非常勤劳的人。家里虽然很穷，但是被他收拾的井井有条，干干净净。丈夫冒着风浪，不顾生命危险，每天从早到晚的外出打鱼，他自己也一年四季不停的干活。但尽管如此，也勉强能填饱肚子，生活依然很贫苦，五个孩子一年四季都没有鞋穿，可桑娜从不抱怨什么。
桑娜是一个非常善良的人。当他发现邻居西蒙死了，留下了两个孩子没人照顾时，便毫不犹豫的把孩子抱回家，决定抚养他们，这完全处于一种善良的本能。后来他想抚养5个孩子是相当困难，如过再加上两个孩子，丈夫可能会揍他，因此他忐忑不安。但是，经过反复的思想斗争，他下定决心：“我自作自受，揍我一顿也好。”她宁肯自己挨揍，也要抚养孩子。
桑拿的丈夫也是一个善良的人，当他得知西蒙死时，首先想的就是要把这两个可怜的孩子抱回家。这对夫妇，虽然身处贫境，仍然无私的帮助别人，这是一种多么高尚的品质呀。
读了这篇文章，我深深的为穷人这种善良的品质所感动。
穷人的自尊阅读答案
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
穷人的自尊阅读答案
1.一位女学生的父亲来看女儿，顺便给老师带了十几个鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。小时候我和父亲为打电话去找远方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到严重打击。
2.(1)这句话用了语言描写的方法，“顺便”“没什么”“只”这样的的几个词写出了父亲面对老师时的谦卑、不好意思，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
(2)这句话用了动作描写的方法，“颤巍巍地往外掏”写出了父亲拿出鸡蛋时的小心翼翼，和面对老师时的拘谨，表现了父亲对老师的尊敬，也表现了父亲老实、淳朴的特点。
3.划线句子从梨树生长时间长、结果少、小妹不舍几个方面强调了拿去送礼的梨的难得，与下文姨爹对梨的不屑一顾和侮辱语言形成强烈的反差，更突出了“我”自尊心受打击的程度。
4.文中写的两件事，均与“穷人的自尊”有关，现实中的“我”的行为是为了保护穷人的自尊，因为“我”儿时曾因为贫穷受到人蔑视，自尊心受到了严重打击。
5.(1)我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。(2)示例：要尊重他人的自尊，并努力保护自己的尊严，活出自尊。人与人本是平等的，都从同一个起跑线出发，为了自己的目标而不断奋斗。领先者不可能永远领先，而落后者也不会永远垫底，穷人、落后者通过努力同样也可以不断变化，所以，我们应学会尊重他人。自己也要学会努力进取，活出自己的尊严。
穷人的读书心得
想起这样一句话："只要能够给予就不贫穷。"是啊贫穷并不可怕可怕的是精神的贫穷。能够给予别人爱能够帮助别人这样的人永远是精神的富有者。
今天我读了一篇文章《穷人》作者是俄国著名作家列夫。托尔斯泰。文章写的是一个鱼夫和他的妻子桑娜还有他们的五个孩子过着艰难的日子每天只靠鱼夫捕鱼维持一家人的生活。他们的邻居西蒙死了留下了两个孩子西蒙临走前并没有把孩子托付给桑娜一家但善良的桑娜不顾自己的贫穷坚定地承担起抚养西蒙的两个孩子!
这个故事十分令我感动。这对穷人夫妇不顾自己生活困难主动收养两个孤儿。尽管生活不富裕但是他们的精神是富有的他们拥有一颗爱心一颗纯朴善良的心富有同情心!有这些就足够了。
我们无需向他们一样收留可怜的孤儿。我们应该从点点滴滴的小事做起也做个精神的富有者!
比如我们可以在公交车上给老人让座;在马路边扶盲人过路;见到一片废纸主动捡起;关掉还在滴水的水龙头……这些平常小事足以反映出一个人的精神财富一个人的优秀品质。
我想每一个人只要去做都能做到这一点并且会对穷人夫妇产生同情敬佩之感。有了这种想法你的精神之花已经开始绽放了!相信你能做得更好!
愿《穷人》这篇文章给每个人以感悟愿每个人都能绽放自己的精神财富的花蕾!
穷人的读书心得
《穷人》这篇文章是俄国作家列夫·托尔斯泰所写。当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良。课文记叙了渔夫和妻子桑娜关心同情邻居西蒙，毅然收养了她的两个孤儿的故事，反映了穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品质。作者同过桑娜一家的生活反映了那一时期穷苦人民的生活与他们美好的心灵。
渔夫和桑娜在西蒙死后毅然收养了西蒙的两个孤儿，这件事使我万分感动。
现在我们的生活水平提高了，可是也有一些偏远山区的人，生活不好，得了病也无法医治，因此就去世了。
我看过一个节目，就是几个得了不治之症的人聚在一起成立了一个协会，让得了不治之症的人退出黑暗走向光明。
我还看过一个节目，他是把一些有名的人的东西拿过来拍卖后所得的钱拿来给穷人治病，一个写满了运动员的名字的球拍，从几百元拍卖到十万元。主持人说：“这个球拍顶多值几百元，剩下的都是您的爱心。”
这使我们感受到人与人之间的爱心，如果我们都互相帮助的话，这个社会，这个国家，都会变的和谐美好。
穷人的自尊阅读答案
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
穷人阅读心得体会
阅读是一件非常有益的事情。它不仅能够增长我们的知识和见识，还可以提高我们的思考能力和阅读速度。但是，对于穷人来说，许多人认为阅读需要花费大量的时间和金钱，不是他们所能承担的。本文将分享我自己的穷人阅读心得体会，来帮助那些有兴趣阅读但没有经济能力的人。
第二段：寻找免费资源。
对于穷人来说，寻找免费资源是非常重要的。现在，互联网上有许多提供免费电子书下载的网站，例如ProjectGutenberg等等。这些网站提供数以万计的免费电子书，可以让我们有更多的选择，不需要花费大量的金钱。此外，许多公共图书馆也提供免费的图书借阅服务。我们可以在上面找到许多有趣的书籍，而且借阅手续非常简单方便。
第三段：阅读的节奏和技巧。
穷人阅读的一个重要考虑因素是时间。许多穷人需要利用稀有的闲暇时间来读书，因此需要掌握正确的阅读节奏和技巧。其中最重要的一点是，要找到一个安静的地方。我们可以选择在公共图书馆、咖啡馆等安静的地方去阅读。当我们发现自己阅读的节奏开始变慢时，可以考虑使用一些阅读辅助工具，如ReadingRainbow等，它们可以帮助我们更有效率地读书并理解内容。
第四段：分享与交流。
阅读不应该是一项孤立的活动。穷人可以通过互相分享和交流来共同进步。可以参加一些免费的社区话题小组或在线讨论，与其他人分享你的阅读体验和感受。这样不仅可以与他人分享自己的经历，也可以从他人的经验中受益。
第五段：结论。
在这篇文章中，我分享了一些穷人阅读的经验和技巧，以帮助那些有兴趣却没有经济能力的人。我们可以通过免费的资源、正确的阅读节奏和技巧以及互相分享和交流来提高阅读水平。总之，阅读是一项有益的活动，无论你是贫穷还是富裕，都应该充分利用这个机会。
穷人阅读心得体会
在我们的生活中，很多人都存在着一种现象，那就是没有接受过良好的教育。特别是在贫困的地区，很多人并不具备良好的阅读能力以及欣赏文化的能力。然而，阅读并不是只属于富裕家庭的特权，穷人同样可以通过阅读来拓宽自己的视野，增强自己的能力，成为更好的人。以下是我从阅读中获得的心得体会。
一、阅读能够带来思考和启示。
虽然穷人的阅读空间相对较少，但却不妨碍他们从阅读中汲取智慧。从一本好的书中，我们可以学到很多东西。良好的阅读习惯并不要求阅读大量的书籍，而是更要求我们能够认真地思考我们所读到的内容。在众多的书籍中，包括小说、历史、自传、科学、经济等各种类型，通过这些书籍，我们不仅可以了解到不同的文化背景，也能够获得不同的思维和阅读体验。
二、阅读能够提高语言能力。
阅读是一种非常好的提高语言能力的途径。在阅读时，我们需要逐句研究文章的主旨和语言特点，如语序、语法、表达方式等。通过不断地阅读，我们可以密切与文字的联系，了解各种文体的表达方式和语言规则，从而增强自己的语感。更进一步的，阅读也有助于扩大词汇量。
三、阅读能够增强自我启发。
在阅读中，我们可以获得深刻的启示。通过理解文化积累的知识，我们能够直接或间接地了解作者的思想和观念。阅读使我们的思想更加开阔，能让我们更好地去理解世界，从而寻找到自己的归属。
四、阅读能够激发潜能。
对于贫困的人来说，阅读无疑会是他们打破格局的良药。正如警句所说“古书不厌烦，百炼自成钢”，阅读是一件锤炼人的事情。无论在个人还是职业方面，积极阅读和学习都是非常重要的。更重要的是，阅读能够激发个人的潜能，让我们在遇到紧张的工作或生活时，能够保持积极的心态和好的思考方式。
五、阅读能够培育了道德品质。
一本好书可以让我们了解不同的道德观念和价值观，并且可以帮助我们学习如何妥善处理不同的关系。通常来说，故事中的情节都会反映一个人所拥有的品格和道德。通过阅读这些故事，我们能够学会如何保持一个良好的道德品质，使自己成为一个受人尊敬的人。
总的来说，阅读不仅是一种习惯，还是一种内心力量的表现。无论在什么情况下，阅读都可以帮助我们成为更好的人。在穷人更加不可往复的生活中，积极地去阅读会带来许多意想不到的收获。正如教育家迈克尔·法尔努恩所说：“十年的如水般平静的阅读，不可估量的网络扩展，彼此深思、交换和活泼的交流，这些突袭害怕和孤寂，他们反复打赌，取得了巨大的成功。”
《穷人的自尊》阅读答案
（2）文章第二段：如果第一段列举生活的种种现象。就可能在第二段出现论点。
（3）文章中间有一个承上启下的过渡句。就是论点。
（4）文章有分论点出现。没有中心论点。要把分论点进行整合。自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。
2、下列加点的词语在文中指代什么内容？
我们可以用四步“解题技巧”来进行解题：首先在原文中找到这个词语。然后联系上下文寻找所指代的内容。这类题基本都在这个词语的前面而不远处出现。回答一般可以直接摘抄原文。有时也需针对题干进行概括、删改等加工。
答：“这样的功绩”指代他的科普巨著《时间简史》被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作。他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。
3、指出下列语段运用什么论证方法？有何作用？
（1）道理论证:通过引用x的话，充分有力证明y观点。增强文章的说服力。
（2）举例论证:通过举x的例子，具体有力的证明y观点。从而使论证更具体更有说服力（或增强文章的趣味性。吸引读者）。
（3）比喻论证:把x比作y.证明z观点。从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象。浅显易懂。
答：(1)比喻论证。作者把人生比做舞台。论证了诚实是可贵这个论点。从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象。浅显易懂。
（2）道理论证。引用傅雷先生的话。有力地论证了诚实的可贵这个论点。增强文章的说服力。
4、说说某段或几段的论证过程怎样？
这一题型的答题技巧。(1)要点出文段的论点是什么。(2)要答出论据是什么(3)用好连接词。(4)。答案要准确。简练。通顺。
5、下面句子（或语段）在全文中起什么作用？
（1)常见的作用：引出下（全）文。总结前(全）文。承上启下。
（2）议论文开头段的作用：(1)作为文章的理论论据或事实论据。(2)引出论点或论题。(3)增强文章的趣味性。激发读者的阅读兴趣。
开头段的作用的答题技巧：
（1）通过写___事例（引用名言）。提出___中心论点（或引出___论题）。
（2）通过引用名人趣事（典故。传说。诗歌。寓言）提出__论点（或引出__论题）。吸引读者阅读兴趣。
（3）把__事例（名言）作为事实论据（道理论据）来证明文章的__论点。增强论证的说服力。
6、前后两段的位置能否互换？为什么？
先看这两断与前面的段落之间有没有照应的关系。如果没有。再看这两段之间有没有先后关系。比如时间上。逻辑上等。分析后即可作答。
两种答法技巧：(1)不能。因为这几段和第_段的__几句是一一对应关系。
（2）不能。因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。
（或不符合人们从感性认识到理性认识的认知习惯。）。
7、根据文章。给文段补写一个恰当的论据。
首先要认真读文段。明确文段的论点是什么。然后在看题干要求你补充事实论据还是理论论据。在搜索你平时积累的论据是否符合要求。根据题目要求。并且注意与上下文之间的衔接。同时注意关联词语的运用。从而补写出恰当的事实论据或则道理论据。
穷人的自尊阅读题答案
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
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读《穷人》的心得体会
近年来，我渐渐意识到文学的力量与魅力。阅读是一种心灵的享受，每一次翻开书本，都仿佛进入了一个全新的世界。最近，我有幸读了费尔南多·佩索阿的《穷人》这本小说。这本小说揭示了人性的弱点，充满了深刻的思考，读后使我更加深入地思考生活的价值。
其次，小说让我深入思考了贫穷带来的困境和挑战。主人公的家庭生活极度艰难，家庭生活的困境弥漫着整个故事。小说中的人物们生活在贫困的底层，为了生存他们不得不经历各种不公义和苦难。读到这里，我不禁想起了我周围的一些穷人，看着他们艰难的生活，我的心中升起了对他们坚强与奋斗的敬佩之情。他们不仅要忍受物质生活的贫乏，还要抵御偏见和社会的漠视。然而，正是这种坚韧不拔的精神让他们在困境中挣扎，并慢慢实现自己的理想。这种努力和坚持的态度是我们值得学习和借鉴的。
第三，小说还让我考虑到贫穷的定义是相对的，人们的心态对于生活的感知起到了至关重要的作用。小说中的梅略的生活虽然贫困，但他依然倾向于积极和乐观。他从未放弃过追求梦想的努力，即使在困境中，他也始终保持着积极的心态。这使我想起了一句名言：“一个人的心态决定了他的境遇。”正如小说中的梅略一样，我们不能被困境打败，要保持积极的心态，用乐观的态度面对生活的挑战。只有这样，我们才能够在逆境中不断成长，并追求更好的未来。
最后，小说让我深刻认识到了人类的渺小和生命的脆弱，引发了对生活的珍惜和对未来的思考。小说中的人物大部分生活在贫困和压迫中，他们无法改变自己的命运，只能默默承受着生活的不公和苦难。我被小说中的故事所触动，深感人类的命运是多么微不足道。我们的努力或许无法改变整个世界，却可以让自己的生命更有价值，这也是我接下来要努力追求的目标。
总的来说，读《穷人》让我反思了人性的伪善和社会的不公，教会了我坚持追求梦想的勇气，加深了我对贫困现象的认知，也让我更加珍惜生活。通过这本书，我深信只要我们保持良好的心态，努力奋斗，就能够在困境中摆脱贫穷，实现自己的理想。阅读《穷人》不仅让我受益匪浅，也启迪了我对待生活的态度。书中的一页页都如同一面镜子，反射出了我内心真实的一面。我相信，在未来的日子里，我会时刻怀抱着这本书所传递的力量，不断努力追逐自己的梦想。
穷人的自尊阅读题答案【】
星期天上午，我在家做家庭作业，看到一篇作文使我颇有感触。全文大概是这样的：有一个高中女教师，有一天她的一个女学生的父亲，从80里外的农村骑着自行车来看看女儿，顺便来拜访一下老师，从乡下带来了十几个新下的鸡蛋，而从来不收礼的女教师却破例收下了那十几个鸡蛋，还留了父女俩吃了饺子。教师的丈夫一脸疑惑，女教师便说出了她小时候的一件事。小时候她爹请她姨爹办事，把自己家里梨树第一次结的七个梨全部摘下来送给姨爹，而她姨爹却不屑一顾地说：“家里很多，猪都吃不完。”而拒收了。他不想让这对父女俩的心也被伤害。所以才为十几个鸡蛋而“折腰”。
文中的“父亲颤巍巍地往外掏出了十几个鸡蛋，说农村没什么鲜货，拿了十几个新下的鸡蛋带给你。”这句话使我想到了一个农村人的朴素和诚实。他并不是在送礼，而是送出去的是一份真情。
穷人的自尊现代文阅读答案
丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。
进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。
我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。
望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。
在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢!”
邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”
父亲赶紧从裤兜里掏钱。父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”
回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。
在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。
1、给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)。
顺便来瞅瞅老师(chouqiu)留下抹不去的记忆(moma)。
2、将文中括号里不恰当的词划去。(2分)。
3、从文中找出下例词语的近义词。(2分)拘谨()诧异()。
4、文中表示“看”的词还有___、____、____，除文中出现的，请你再写3个(一个字的)___、___、___。(3分)。
5、联系上下文理解画线词语的意思。(2分)。
6、第5自然段在文中的作用是(2分)。
7、你认为女学生的父亲是一位什么样的人?你从哪里看出来的?(2分)。
8、读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。(2分)。
参考答案：
1、choumo。
2、划去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘谨(拘束)诧异(惊奇)。
4、文中出现的--瞅、望、瞧除文中的还有--盯、瞪、观、瞄、瞥等。
6、第5自然段在文中的作用是：过渡(或承上启下)。
7、女学生的父亲是一位尊敬老师、老实、淳朴、贫穷的人。可以从他说的话和带鸡蛋的方法以及拿鸡蛋的动作看出来。
8、至少要从收什么样的礼和怎样收礼两方面答。我会从“送礼”的角度去看这个问题。首先，我们在哪种情况下会去“送”礼?一是出于真心的分享;二是发自肺腑的感谢;三是有求于人。对于第三种情况，一定是在迫不得已的情况下才会去做吧。既然决定去“送”，就应该拿出“送”的态度出来。文章中的那个父亲送的是一份心意,是他力所能及的贵重的礼物,如果不收,会伤害他们的感情.
文章来主要讲了一位女学生的源父亲来看女儿，顺便给老师带了十几个鸡蛋，“我”破例收下，并招待父女俩一起吃饺子。事后“我”还回忆了10岁那年给姨爹送七个大梨却被拒绝说“猪都吃不完”的事，道出了收下鸡蛋的原因是为给学生留下受人关爱和尊重的印象。
星期天上午，我在家做家庭作业，看到一篇作文使我颇有感触。全文大概是这样的：有一个高中女教师，有一天她的一个女学生的父亲，从80里外的农村骑着自行车来看看女儿，顺便来拜访一下老师，从乡下带来了十几个新下的鸡蛋，而从来不收礼的女教师却破例收下了那十几个鸡蛋，还留了父女俩吃了饺子。教师的丈夫一脸疑惑，女教师便说出了她小时候的一件事。小时候她爹请她姨爹办事，把自己家里梨树第一次结的七个梨全部摘下来送给姨爹，而她姨爹却不屑一顾地说：“家里很多，猪都吃不完。”而拒收了。他不想让这对父女俩的心也被伤害。所以才为十几个鸡蛋而“折腰”。
文中的“父亲颤巍巍地往外掏出了十几个鸡蛋，说农村没什么鲜货，拿了十几个新下的鸡蛋带给你。”这句话使我想到了一个农村人的朴素和诚实。他并不是在送礼，而是送出去的是一份真情。
通过读过这个故事给了我很大的启发，现在社会上送礼、收礼的现象屡见不鲜，不同的人，送礼的目的各有不同，收礼的人，收礼方法也有所不同。本文的女教师不是在收礼，而是收下了一个穷人的自尊。
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《穷人》的心得体会
《穷人》是法国作家福楼拜的代表作之一，它以主人公弗朗索瓦的一生为主线，深刻揭示了社会阶级的差异对个体命运产生的影响。在读完这本书后，我对现实生活中的社会阶层和贫富差距有了更深刻的了解和思考。
第二段：贫困的沉重压力。
弗朗索瓦的一生中，贫困是伴随着他始终的压力。在生活所需基本无法得到满足的情况下，弗朗索瓦不得不用各种方法来谋生，包括偷窃、抢劫等行为。在道德和法律的双重压力下，弗朗索瓦越陷越深，为了活下去，他只能用更极端的手段，如杀人、吃人等等。这一切都源于贫困给他带来的无边无际的压力，使他无法选择，只能随波逐流。
第三段：社会阶级的影响。
在小说中，社会阶级的差异几乎影响了所有人的命运，而尤其是弗朗索瓦这样的穷苦人。他的身份决定了他几乎没有逃脱贫困、艰苦生活的可能。即使他努力工作，甚至破罐子破摔去当兵，也未能改变他的命运。他始终是这个身份的人，被社会强制地挤压在底层。《穷人》通过弗朗索瓦的故事，给我们展示了社会阶级的固化现象，强调贫富差距的重要性。
第四段：人性的探讨。
《穷人》的另一个重要意义是它对人性的探讨。小说中的弗朗索瓦一开始还是一个充满梦想和热情、善良正直的年轻人，然而，他的人性在贫困生活的沉重压力下逐渐扭曲。他曾用过手艺为人们做钉鞋，但他很快就无法忍受别人的轻蔑和嘲笑，一步步走上偷盗的道路。随着他实现愈来愈极端的手段，他的人性也渐渐变形，最终堕落到了十分恶劣的地步，连吃人这样可怕的事情都做出来了。
第五段：反思与感悟。
通过阅读《穷人》，我们可以发现，在现实生活中，贫困和社会阶层固化仍然是一道难以逾越的门槛。不仅是在福楼拜的时代，即便是现在，依然存在着许多与弗朗索瓦类似的人们，他们努力地奋斗，但却无法摆脱贫困生活。同时，我们也不得不承认，人性是可以被环境塑造的，任何人都可能在困苦中失去自己最初的道德和人性。因此，我们应该不断努力让社会更加平等，让每个人都有机会被正视和尊重，让每个人拥有向上流动的可能性。只有这样，我们才能建造出一个真正公正、自由的社会。
总之，《穷人》给我留下的深刻印象是对现实生活中贫富差距、社会阶层、人性等方面的抨击和对未来的警示。这本书通过塑造弗朗索瓦这个形象，让我们重新认识社会中的边缘人群，反思自己的人性和行为，具有较高的思想价值。