心得体会是一次自我思考的过程，通过文字的呈现，我们能够更好地理清思绪，理解自己的想法。小编为大家整理了一些优秀的心得体会样文，希望能够给大家写作提供一些思路和启发。
学习行为习惯教育心得体会
学习行为习惯是我们每个人在学习过程中必不可少的一部分。作为一名教育工作者，我深感培养学生良好的学习行为习惯的重要性。在教育实践中，我不断总结经验，逐渐形成了自己的一些观点，并通过探索不断提高。以下是我在学习行为习惯教育方面的一些心得体会。
首先，培养学生的自主学习意识是非常重要的。在过去的教育中，学生往往是被动地接受知识的灌输，缺乏主动性。然而，学习行为习惯的培养需要学生主动参与其中。因此，我始终强调学生的自主学习，鼓励他们在学习中发挥主导作用。我引导学生学会制定学习计划，合理安排时间，学会自我评价和调整学习方法。通过这样的方式，学生逐渐意识到学习是他们自己的事情，需要他们主动去完成，从而形成了良好的学习行为习惯。
其次，培养学生的耐心和毅力是至关重要的。在学习过程中，学生可能会面临困难和挫折，这时候耐心和毅力就显得尤为重要。因此，我注重培养学生的耐心和毅力。在教学中，我不断给予学生鼓励和正面的反馈，让他们意识到只要坚持下去，就一定能够克服困难。我还引导学生学会解决问题的方法，培养他们的自信心，让他们懂得困难并不可怕，只要勇敢面对，就能够找到解决的办法。通过这样的努力，学生在学习过程中逐渐形成了持之以恒的学习态度和习惯。
第三，帮助学生建立良好的学习环境也是不可或缺的。学习环境对学生的学习行为习惯有着重要的影响。为了帮助学生建立良好的学习环境，我注重创造良好的学习氛围和学习条件。我组织学生进行课堂讨论，让他们在合作中学习，相互影响和促进；我营造宽松舒适的学习氛围，让学生感到放松和自在。此外，我还鼓励学生积极参与社团活动和课外读书，拓宽他们的学习空间，丰富他们的学习经验。通过这些努力，学生能够更好地沉浸在学习中，形成良好的学习环境和行为习惯。
第四，注重启发性教学和实践活动的开展也是十分重要的。启发性教学是通过激发学生思维和探索能力来促进其学习的一种方法。实践活动是将所学知识应用于实际中，培养学生动手操作和解决实际问题的能力。我在教学中注重启发性教学的应用和实践活动的开展。在课堂上，我引导学生学会提问、思辨和分析，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我组织学生进行各种实践活动，让他们将所学知识运用到实际中，提高他们的动手实践能力。通过这样的教学方法，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了极大的提高，他们在学习中也形成了良好的学习行为习惯。
最后，要培养学生的学习行为习惯，教育者自身也需要不断地学习和进步。学习行为习惯的养成需要教育者在教学中不断摸索和实践。作为教育工作者，我时刻保持学习的姿态，不断提高自己的教学水平和教育理论的理解。我参加各种教育研讨会和学习班，与同行交流教学心得，不断汲取新的教育理念和方法。通过不断地学习和进步，我能够更好地指导学生，培养他们良好的学习行为习惯。
总之，学习行为习惯的培养是一项综合性的工程，需要教育者的不断努力和学生的积极参与。通过培养学生的自主学习意识、耐心和毅力，创造良好的学习环境，开展启发性教学和实践活动，以及教育者的不断学习和进步，我们可以帮助学生形成良好的学习行为习惯，为他们的学习和未来打下坚实的基础。
行为习惯集中教育心得体会
行为习惯是我们在日常生活中形成的一种习惯性的心理和行为方式。在学校中，教育行为习惯是教育全面发展、培养创新人才的一个重要方面。为此，学校在开学之初组织了一次行为习惯集中教育。在本次教育中，我学到了很多，也想通过本文与大家分享我的心得体会。
二、正文。
通过学习行为习惯，我认识到自己平时的一些行为可能存在纰漏，比如说看电影不关灯、拖鞋乱放等等。而这些细节上的行为，可能会对生活产生更深远的影响。如此看来，形成和养成好的行为习惯显得至关重要，不仅能够规范自己的生活作息，而且能够在学习、工作中提高效率，养成好的行为习惯，更是意味着提高自己的生活品质。
2.教育内容的优劣。
在这个集中教育中，我发现了一些教育内容存在着优劣之分。优秀的教育内容，能够让我们受益终身，而低劣的教育内容，除了增加我们的负能量和消极情绪外，好像并没有起到实际的教育作用。因此，我们应该思考如何有效地把握教育机会，从中汲取尽可能多的知识和智慧。
形成好的行为习惯，并不是一蹴而就的事情。它需要我们不断地反复练习、观察和思考。实践证明，只有坚持习惯的行动，才能够最终改变我们的生活习惯。因此，在学习中培养好的行为习惯时，我们同样需要在平时的生活中不断维护这些习惯，从而形成更为稳固的习惯体系。
4.准确评估自己的行为习惯。
在学习形成行为习惯时，需要对自己的行为进行评估。评估应该全面客观、正确准确，不能简单地以自己认识的标准为依据，必须以大众认识为标准，对自己管好之后，也要能够及时发现他人的问题，提供有效的自省和反馈，从而更好地推动行为习惯的持续优化。
行为习惯，也牵涉到了我们的社会责任。比如说成为一个良好的公民，需要我们遵纪守法，尊老爱幼，并时刻关注社会热点，关心他人的安危。而所谓的社会责任，就是我们尽可能地通过自己的力量，使社会变得更为和谐、和睦和美好。
三、结语。
形成良好的行为习惯，能够使我们的生活更加规律、主动、丰富，并提高我们的学习、工作效率，更能落实到我们的社会责任中。因此，我们需要主动拥有和发展自己的行为习惯，通过自我反思和提高，不断完善自身，成为一个素质优良的人才。
课堂行为习惯教育心得体会
引言：
课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯的重要途径之一。在我多年的教学经验中，我深刻认识到课堂行为习惯教育的重要性。本文将从理论与实践两个层面，探讨课堂行为习惯教育的心得体会。
第一段：理论层面。
从理论层面上看，课堂行为习惯教育是培养学生自律与规范的行为的重要方法。学生的行为习惯往往决定了他们的学习效果和人际关系的质量。因此，教师应当注重培养学生良好的行为习惯，如按时到课、集中注意力、互相尊重和合作。此外，课堂行为习惯教育还能够提高学生的责任感和自我约束能力，使他们能够更好地适应现代社会的发展和竞争。
第二段：实践层面。
在实践中，我发现有效的课堂行为习惯教育需要教师的细心观察和耐心指导。首先，教师应当通过设立明确的规则和要求来引导学生的行为，如规定座位，要求预习等。其次，我发现通过奖励机制能够激励学生积极参与课堂活动，提高他们对行为规范的遵守。最后，课堂行为习惯教育还需要教师的反馈和评价，及时指出学生的不良行为并提供改进的建议。
课堂行为习惯教育的意义在于培养学生健康积极的人格，为他们未来的发展奠定基础。通过养成良好的学习习惯，学生可以更好地掌握学习方法和技巧，提高学习效果。通过培养合作与互助的行为习惯，学生能够更好地融入集体，建立良好的人际关系。此外，良好的课堂行为习惯还能够提高学生的自律和自控能力，使他们能够更好地面对挑战和困难。
然而，课堂行为习惯教育也面临着一些挑战。首先，学生的行为习惯可能受到家庭和社会环境的影响，难以改变。其次，课堂行为习惯教育需要投入大量的时间和精力，需要教师具备相关的专业知识和管理能力。最后，一些学生可能对行为规范缺乏认同感，需要教师耐心引导和启发。
第五段：总结与展望。
总之，课堂行为习惯教育是培养学生行为素养的重要途径。在实践中，教师需要细心观察学生的行为，通过明确的规则和要求引导学生的行为习惯，并及时给予反馈。课堂行为习惯教育的意义在于培养学生积极健康的人格，为他们未来的学习和生活发展打下良好的基础。然而，课堂行为习惯教育也面临一些挑战，需要教师与家长、社会共同努力。未来，我希望能够探索更有效的课堂行为习惯教育方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
行为习惯集中教育心得体会
随着教育改革不断深入，学校开始注意学生的行为习惯教育。在每个学期的开始，学校会组织集中教育，以提高学生的行为素质。在这里，我就自己在这次集中教育中的心得体会进行分享，并谈谈我对这种教育的认识。
作为一个老师，我们最希望的是孩子们能够自律、具有良好的行为习惯，而不是需要一直施加监管。良好的行为习惯能够培养出孩子自主管理的能力，使得孩子以后在成长中继续保持良好的素质。此外，良好的行为习惯也有利于教育教学的拓展，孩子们能够保持专注、有条理的习惯，这将极大的有利于他们自主学习。
这次集中教育中，我们教育部门根据孩子们需要的行为素质，在课程安排上做出了各种调整。此次集中教育，我组织了一些有趣的游戏，引导孩子们认识到什么是自律，鼓励他们为自己的行为负责。好评度非常高，孩子们很愉快地学习了行为习惯，同时也在游戏中体验到了更愉快的教育方式。
三、如何帮助孩子养成良好的行为习惯。
在课堂上，学生们要掌握许多技能，需要注意时间管理、注意力控制和有效的学习技巧。我认为，让孩子了解并养成良好的行为习惯方可让这些要素得到完美实现。这些习惯可以涵盖从时间管理到注意力控制和有效的学习技巧。例如，我们可以教导孩子们建立一份时间表，形成良好的作息习惯，学习之余也能有足够的时间休息，保持良好的精神状态。
四、良好行为习惯的重要性。
良好行为习惯对于孩子的成长和未来发展来说具有重要的意义。通过养成良好的习惯，不仅可以培养出孩子的自律能力，也可以促进孩子的成长和学习。当孩子建立了良好的行为习惯时，无论是在学习或生活中，他们都能更加方便、轻松的去处理事情。
最后，我要说的是，行为习惯集中教育的确非常有必要。在学期伊始，我们的教师应该给孩子提供充分的指导，使他们建立起自己的地位并在学校中获得更多的自主权。教育不仅仅是关于知识的传授，还要关注孩子们的身心健康和行为发展。在未来的教育教学中也应该注重孩子们的行为素质教育，以培养他们对未来成功必备的素质。
学习行为习惯教育心得体会
近年来，学校在教育领域中不只注重学生的知识学习，还开始关注学生的学习行为习惯的养成。学习行为习惯是指学生在学习过程中形成的一种稳定的、经常性的思维模式和行为方式。在参与学校的学习行为习惯教育中，我深感到这是一项非常重要的教育任务。下文将分别从认识、树立、培养、巩固和评估五个方面来阐述我对学习行为习惯教育的心得体会。
首先，要认识学习行为习惯教育的重要性。学习行为习惯教育是提高学生学习效果、增强学生自主学习能力、培养学生良好学习习惯的一种教育方式。习惯是一种持久而难以改变的行为方式，而学习行为习惯是学生在学习中养成的良好行为方式。良好的学习行为习惯不仅能提高学生的学习成绩，还能促进学生的个性发展。因此，学校必须重视学习行为习惯教育，把学生的学习行为习惯纳入到学生评价的范畴，将其作为学生综合素质的重要组成部分。
其次，要树立正确的学习行为习惯培养理念。学校的学习行为习惯教育不应单纯是机械地灌输给学生一些规范和技巧，而是要以学生为主体，发挥学生的主动性和创造性。培养学生良好的学习行为习惯应该注重学生的主动参与和自主探究。学校应该给学生提供学习行为习惯培养的机会和环境，为学生提供正确的学习行为习惯引导和示范。
再次，要注重学生学习行为习惯的培养。学习行为习惯培养是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会等各方面的共同努力。学校可以通过各种途径和形式培养学生良好的学习行为习惯，如开设相关的课程和活动、制定学习行为习惯培养计划等。同时，家庭也要给予学生积极的指导和支持，在学生的学习行为习惯培养中起到很大的作用。
然后，要巩固学生已养成的良好学习行为习惯。培养好学生的学习行为习惯只是第一步，巩固和持续发展学生的学习行为习惯同样重要。学校可以通过定期检查、评估和反馈等方式，让学生及时反馈自己的学习行为习惯的情况，及时发现问题并加以改进，进一步巩固和发展学生的学习行为习惯。
最后，要科学评估学生的学习行为习惯。评估学生的学习行为习惯不能只看其是否达到了某种规范，还要注重学生的个性差异和发展潜力。学校可以采用多种评估方式，如观察评估、问卷调查、自我评价等，来全面了解学生的学习行为习惯情况，给予学生正确的引导和帮助。
总之，学习行为习惯教育对于学生的成长和发展具有重要的意义。在参与学校的学习行为习惯教育中，我明白了其重要性，树立了正确的培养理念，注重了培养和巩固学生的学习行为习惯，并学会了科学评估学生的学习行为习惯。相信通过学校的努力和家庭的支持，学生的学习行为习惯会得到进一步的改善和完善。因此，我将持续关注学生的学习行为习惯培养，并积极参与其中，为学生的成长和发展做出我的贡献。
行为习惯集中教育心得体会
自律、态度、礼貌、承诺、责任……这些都是我们日常生活中的行为习惯。而这些行为习惯的养成需要长时间的积累和培养。在行为习惯集中教育中，我深刻地感受到了这些行为习惯的重要性，并在实践中领悟了如何去培养这些行为习惯。以下是我的心得体会。
一、教育的目的。
行为习惯集中教育，其实是为了培养我们的自律意识，让我们能够更好地成长。自律意识在我们日常生活中至关重要，它不仅能够培养我们的良好习惯，更能够让我们养成积极向上的心态。在这个从小学到大的过程中，我们需要不断地培养这个意识，让我们的人生更加充实、有价值。
二、教育的方法。
教育的目的是培养我们的自律意识，那么如何达到这个目的呢？集中教育就是一个不错的方法。集中教育可以让我们在很短的时间内跟进学校的政策，并让我们一起学习，激发我们的学习热情和动力。在集中教育中，我们还能够互相交流心得，分享方法，达到探讨和启迪的效果。同时，集中教育还可以提高我们的集中注意力和学习能力，更好地为我们潜移默化地打下良好的基础。
三、培养的技巧。
在集中教育中，聚焦了很多关于行为习惯的培养技巧。其中，一个非常重要的是良好的态度。优秀的态度能够让我们更加积极、主动地参与到集中教育中来，并能够让我们更加容易接受和理解学校的政策和要求。同时，在日常生活中，良好的态度也能够让我们更加容易与人相处，养成良好的社交习惯。另一个重要的技巧是承诺和责任，这是我们成长过程中必要的基石。在承诺和责任面前，我们需要始终保持诚信和信用，这能够让我们成为更有价值的人。
四、反馈的重要性。
集中教育不光是学习和讨论的过程，更是互相反馈和提高的过程。在学习过程中，我们需要保持谦虚好学的心态，并且善于听取他人的意见和建议。这些意见和建议能够让我们发现自己的不足和问题，并且能够激励我们不断地改进和完善自己。同时，在反馈他人的时候，我们也需要保持尊重和善意，不断通过交流和讨论来促进大家提高和进步。
五、行动的力量。
行为习惯集中教育的最终目的是促进大家行动起来。行动起来，就能够将学习中的知识和方法付诸实践，并且成为自己生命中最重要的一部分。在行动的过程中，我们需要持之以恒，不断地行动和调整，才能够越来越接近自己的目标。同时，行动也可以带来很多意想不到的收获，例如锻炼意志和意识、促进人际关系、发现自己的天赋和兴趣等等。
总之，行为习惯集中教育是我们成长中的关键环节之一，它不仅能够培养我们的自律意识，更能够让我们养成良好的习惯和态度。在集中教育中，我们需要始终保持谦虚好学的心态，并且以行动的方式付诸实践。只有这样，才能够真正地收获成长和价值。
课堂行为习惯教育心得体会
课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。作为教师，我一直以课堂行为习惯教育为重要任务，并且不断探索适合学生的有效方法。在实施过程中，我逐渐积累了一些心得体会。本文将以连贯的五段式结构，详细阐述我在课堂行为习惯教育中的心得体会。
第一段：引入。
课堂行为习惯教育的开展是培养学生良好品德和道德习惯的重要环节。作为一名教师，我深知课堂行为习惯教育的重要性，并通过多年的实践和探索，逐渐总结出了一些有效的教育方法和策略。
第二段：树立正确的教育目标。
在进行课堂行为习惯教育时，我首先要明确教育目标。我希望学生们能够树立积极向上的行为习惯，具备良好的道德素养，以及自觉遵守课堂纪律和班级规则。通过提前制定明确的教育目标，我能够更好地指导教学，确保教育效果的实现。
第三段：创设温馨和谐的学习环境。
课堂行为习惯教育的开展需要一个温馨和谐的学习环境。我注重营造一个相互尊重、互助合作的氛围。首先，我会与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和思维方式。其次，我鼓励学生之间积极互动，培养他们对彼此的关心和尊重。最后，我还会通过一些小活动和游戏，提高学生的合作意识和团队精神，使之愿意与他人分享和帮助他人。
第四段：注重激励和倡导。
在课堂行为习惯教育中，我注重激励和倡导。我经常通过讲述他人身上的正面故事和榜样，激发学生学习正面行为习惯和道德品质的动力。同时，我会及时表扬和鼓励学生的进步和积极表现，让他们感受到成绩的喜悦和自豪感。另外，在进行纪律教育时，我注重以身作则，做一个行为规范、懂得分辨优劣的榜样，通过自己的言行来倡导学生良好行为习惯的养成。
第五段：不断反思和改进。
在课堂行为习惯教育的过程中，我也在不断地反思和改进自己的教育方法和策略。我会时常与同事交流经验，借鉴优秀的教育案例。同时，我也会通过观察和分析学生成长过程中的改变和反馈，不断检视自己的教育效果，并针对问题进行改进。我相信，只有不断反思和改进，才能更好地适应学生的成长需求，提升课堂行为习惯教育的质量。
结尾：
总结起来，课堂行为习惯教育是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。在实施过程中，我注重树立正确的教育目标，创设温馨和谐的学习环境，注重激励和倡导，并且不断反思和改进自己的教育方法和策略。这些心得体会不仅提升了我的教学效果，也为学生培养了良好的行为习惯和道德品质，进一步促进了学生的全面发展。
行为习惯养成教育的心得体会
早上好！
今天国旗下讲话的主题是“从小养成好习惯”。首先给大家讲个故事。
一家外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关——面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的办公台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”他们很纳闷，总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重！”
故事讲到这里，聪明的`你一定悟出了道理：知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为你插上成功的翅膀，不经意间，助你一臂之力。一个坏习惯也常常能让你从悬崖上重重的摔下。
热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；文明礼貌，微笑对待每一个人；学会尊重，耐心听别人把话说完；保护隐私，别人的东西不乱动；诚实守信，说到做到；待人友善，观看比赛文明喝彩；遵守规则，上下楼梯靠右行；勤奋自强，天天锻炼身体；讲究卫生，干干净净迎接每一天；认真学习，上自习时不贪玩……这些就是我们应该养成的一个个好习惯。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。亲爱的同学们,就让我们严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，养成好的习惯。
谢谢大家！
幼儿行为习惯教育心得体会
幼儿行为习惯教育是园所的重要任务之一，幼儿的行为习惯不仅涉及到个人生活和安全，更与社会道德德行有着紧密关系。在幼儿园教育中，如何有效地引导幼儿形成良好的行为习惯一直是园所面临的难题之一。近期通过我的教育实践，我深刻体会到了幼儿行为习惯教育的重要性，同时也收获了不少的教育经验和启示。
第二段：主体。
幼儿行为习惯教育是一个长期而系统的过程，需要教育者善于引导和创造积极的教育环境。要想让幼儿形成良好的行为习惯，首先要抓住幼儿面临的学习和生活细节，从方方面面借助合适的教育手段进行培养。比如在语言教育中，通过亲身示范和引导，教育幼儿如何礼貌地表达自己的想法和情感；在社交活动中，培养他们认识规则，了解公平的重要性，懂得与别人分享和包容；在生活习惯教育中，帮助幼儿养成良好的卫生、饮食和起居习惯，强化自我管理意识和行为习惯。
第三段：实践经验。
在幼儿行为习惯教育过程中，教育者的身体力行和亲身示范尤为重要。我在实践中，通过多角度的引导和实际操作，鼓励幼儿多动手、多思考，在生活中体验、感知和反思，进一步促进了他们的个性发展和自我意识的提升。同时，我通过鲜活的故事情境和生动的形象语言，帮助幼儿积极接受行为习惯教育，形成了积极向上的学习心态。
第四段：总结启示。
幼儿行为习惯教育对于幼儿园教育的全面发展至关重要。要想真正做好幼儿行为习惯教育，我们需要注重教育的针对性、实效性和可持续性。具体来讲，要注重幼儿身心成长阶段的特点，从幼儿的生活、游戏、学习和交往中发掘教育资源，运用科学的教育方法和手段，构建良好的教育环境和管理机制，不断推进幼儿行为习惯教育的质量和有效性。
第五段：结束。
总之，幼儿行为习惯教育是一项长期而累计的过程，需要教育者不断总结实践经验，提高工作能力和素质，积极与家长和社会各界合作，把握和借助相关资源，不断创新、提高教育质量，引导幼儿健康、快乐、自信成长。我会一如既往地坚持开展幼儿行为习惯教育工作，不断拓展教育思路和教育能力，以更好地服务幼儿园教育事业的发展。
教育孩子行为习惯心得体会
说到教育孩子的问题，我们往往会自然而然地想到教学习成绩。然而，一个孩子的教育并不应该仅局限在学业上。培养一个孩子的行为习惯同样重要。在我教育孩子的过程中，我深深感受到了这一点。今天我来分享一下我教育孩子行为习惯的体会和经验。
第二段：意识到行为习惯的重要性。
在孩子成长的过程中，正确的行为习惯对其未来的发展非常重要。一个有好的行为习惯的孩子往往能够更好地适应环境，与他人相处更为融洽。比如，一个自觉遵守规则的孩子会让别人更信任他，一个自我管理能力强的孩子也会更有机会成为一个成功的人。因此，让孩子学会良好的行为习惯就是让孩子为未来的道路打下坚实的基础。
第三段：从自身做起，传递正能量。
教育孩子行为习惯不能仅仅停留在口头上，更要通过自身的言行去影响孩子。我们能够纠正孩子的不良行为，并开展一些习惯养成工作。但是最直接有效的办法还是借助我们自身来影响孩子。无论是身为父母还是教师，我们需要时刻注意自己的言行。我的做法是，与孩子们积极互动，在孩子面前展现自己积极向上、自律有规律、关爱他人等好习惯的实践。
第四段：激发孩子的主动性。
孩子们的好习惯不可能脱离他们的主动性而存在。我曾经发现一个很重要的问题：如果孩子没有动力去改掉自己的不良习惯，那么即便我们说再多次也只是空耳根本起不到作用。因此我采取的方法是定期开家庭会，让家长孩子一起参与讨论和制定孩子的改进计划，同时在具体实施的时候，还要对孩子一步步鼓励督促，激励他们发扬主动性只有这样才能够更好地让孩子改变不良习惯。
第五段：总结。
教育孩子行为习惯是家庭教育和学校教育中不可忽略的重要一环。通过我的实践感受到，教育孩子行为习惯大量依赖于我们自身的言行和激励，也依赖于孩子个体的主动性。家长和教师应该鼓励孩子去养成良好的行为习惯，这将有助于他们未来的成长和发展。同时，我们也应该要时刻反思自己，不断完善自己的教育能力，促进孩子健康成长，让我们的孩子成为优秀可爱的人。
学生行为习惯养成教育心得体会
我深深地知道：良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提，因此，从一开始就要认真抓好，决不可有半点的马虎。万事开头难，面对三十九个活蹦乱跳的孩子，我不知从何抓起。与孩子们这几天的接触了解中我感受到：我应该从举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、讲究卫生等点点滴滴抓起。多鼓励，少批评，多评比，多给学生做示范，树立榜样，我相信经过一段时间的努力，孩子们定会养成良好的行为习惯的。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛如此多的该与不该无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条：勤洗手、剪手甲。平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，久而久之，有时老师一个眼神，学生就会明白是什么意思。
良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，教师要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。学生良好行为习惯的`养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，教师要家长也给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。
总之，习惯的养成是冰冻三尺，非一日之寒，需要长期的努力和坚持。我们要做到反复抓，长期不懈的抓，坚持示范诱导，抓好起始训练，坚持用一颗爱心，对学生进行耐心的教育，包容他们的不足，在反复的训练中，逐步培养，并结合实际情况有步骤地进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，一起坚持把学生的养成教育抓好，让学生将来有一个很好的发展。
学生行为习惯养成教育心得体会
养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢？因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。
朱熹说：论先后，知为先，论轻重，行为重。可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。
学高为师，身正为范永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行熏陶。平时，我们教师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。
评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的.自觉性和意志力，做到知行统一。因此，教师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示。榜样的力量是无穷的，每周我们都要进行雏鹰争章的评比，安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进行优秀队员的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。少成若天性，习惯成天然。小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。
行为习惯养成教育心得体会
叶圣陶说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯"。习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使你受害终生;相反，养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗？就不见有人上了大学还不会自己做饭？有人因小时的小偷小摸的恶习，发展到后来的抢劫杀人？培根说："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。"因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实行养成教育中的'一些心得体会。
1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感;但平时我从不看电视，家里其他人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作则，用行动产生说服力，而不是用语言。这样效果很好，女儿基本每天很自觉的看半小时就关电视，不用我的督促。
2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我认识到这点有点晚，不过现在正努力弥补。我设计了一个行为习惯奖励卡，女儿每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。首先从衣食住行开始，女儿坚持的还不错。
3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在女儿还很小的时候，我就用读唐诗哄她睡觉，到现在女儿能独立阅读，她的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来，背东西速度较快，语言表达能力也较强。刚开始可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。
4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。
5、注重亲子沟通。每天在回家的路上，吃饭的时候我都会和孩子进行交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和我说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。
6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否则孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的能力。
越深入学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己能力的不足，还有待进一步提高。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。
家庭教育行为习惯的心得体会
小学教育是人一生中的基础教育，对今后人生的发展具有相当重要的作用。近年来家长对孩子越来越重视、望子成龙、望女成凤，注重对孩子文化知识的学习，很多学生家长却忽视了对孩子进行行为习惯教育，家长们认为学好数理化走遍天下都不怕。孩子行为习惯的教育是学校的事情，跟家长没有关系，完全将学生的教育交给学校管理，家庭教育重视不够，父母是孩子的人生中第一任老师，父母的教育对孩子的成长具有很大的作用，家长的行为直接或者间接的影响孩子的行为习惯的养成，我们需要动员家庭、社会，引导父母对孩子进行家庭教育，共同推动小学生养成良好的行为习惯。
家庭教育是小学生一生教育中最基础、最重要的.一个环节，家庭教育的好与坏对小学生的终身发展举足轻重，父母作为孩子的第一任老师，对孩子的发展至关重要，父母的一言一行直接影响到小学生的行为习惯的培养。
（一）父母行为决定小学生行为取向。
家庭教育中，父母有什么样的态度直接影响到孩子的行为习惯的养培养。父母对孩子的培养理念要保持一致，要始终站在孩子的角度考虑问题，每个成年人与孩子的态度、性格定位等都是有一定的年龄、时代差异，这些差异会对小学生行为习惯培养产生不利影响。父母要在家庭教育中要营造和睦、民主、和谐良好的氛围，要及时与孩子进行沟通，合理尊重孩子的意愿、想法，做到家长、孩子和睦相处营造良好的的家庭教育氛围，暴力教育一定不可取，使小学生的身心、行为习惯都能得到健康发展。
（二）父母要注重与孩子的互动。
社会发展越来越快，教育理念越来越更新，越来越多的家长对孩子的教育有新的认识，孩子在家庭中的地位不再只是一个不懂事的孩子，也是一个有血有肉有思想的的自然人，家长要与孩子交流互动，要以身作则，这对培养孩子的良好行为习惯能起到示范作用，父母在引导孩子的同时，自己的行为也被孩子引导者着。父母应该及时认识这一行为的重要性，避免在教育中采取我是家长孩子必须听我的教育行为，进而限制了孩子的个性，创造性和积极性的发展。采取强制措施一方面使一部分孩子个性走向极端，另一方面使孩子与家长关系破裂，使家庭不和谐，使小学生形成不良的的行为习惯，最终孩子教育失败。
（三）父母的行为模式决定孩子的行为模式。
在家庭教育、社会教育、学校教育方式中，家庭教育对小学生行为习惯养成教育影响最大。父母自身的言传身教直接影响孩子的行为习惯养成，父母的一言一行具有父母自身特有的价值观念、行为习惯、道德规范，将家庭环境演变成小学生行为习惯教育的第一课堂，第一课堂的好与坏将决定小学生行为习惯的形成方向，父母创设一个良好的家庭环境对小学生良好行为习惯的养成具有重要的作用，采用何种教育方式，是父母教育的主题。因此，父母是小学生的良好行为习惯养成的第一责任人。
父母教育应遵循的原则，学校有学校教育的原则，学校对小学生进行教育不能没有节制，同样父母对孩子的教育也有不一样的方法，父母的教育方法是指导父母在家里正确的行为规范，为使父母能够适应现代化的教育要求，父母教育要遵循以下教育原则：
（一）父母教育要循序渐进。
家庭教育要量力而行，循序渐进，不能急于求成，也不是一蹴而就的事情。小学生成长具有特殊的情况具有阶段性和顺序性，父母根据小学生不同阶段的特点，适时对小学生进行合适的家庭教育，不要急于求成，否则不能达到自己预想的目标。
（二）父母教育要协调统一。
家庭教育与学校教育不同在于，父母之间的文化、性别、个人素养差异，父母对孩子教育要进行实时沟通，在各个方面保持一致性，使得小学生的身心，行为习惯和思想教育都能按照统一的要求向前发展。因此，在家庭教育教育中，要避免出现极端化教育模式，家庭成员要互相沟通减少矛盾发生，家庭教育要不断配合，来弥补家庭教育过程中的不足环节，父母与孩子要经常沟通协调，了解孩子的内心世界，父母要与孩子相互尊重，父母要知晓孩子的心里历程，在家庭教育中让孩子思想与父母教育步调一致，最终使小学生形成良好的行为习惯。
（三）父母教育要以人为本。
在家庭教育中父母要根据孩子的自身特点进行行为习惯养成教育，很多父母由于生活原因、文化程度等原因，不能了解孩子年龄特点、兴趣爱好、价值观等等，在行为习惯养成教育中不能做到有的放矢。父母要静下心来、俯下身来与孩子沟通交流，根据孩子的年龄特点、性格特点、兴趣爱好等，有目的的确定对孩子的教育方式，所选教育内容以及所采用的教育方法，进行教育活动。采用激励机制教育模式，增强学生的自信心。使学生在家庭教育中养成自主创造能力，从而提高学生的核心素养。
好的行为习惯的养成不是小学生个人的事情，也不是父母双方可以独立完成的任务，学生良好习惯的养成是靠家庭教育、学校教育以及社会教育三方共同努力才能完成的事。父母教育是不能忽视的重要要素，父母采取适当的教育方式，将有利于孩子良好行为习惯的养成。同时，家庭要与学校，社会教育相结合，步调一致，认认真真做好教育工作，父母要提高对小学生良好行为习惯养成的认识，培养小学生核心素养，良好的行为习惯养成会让学生终生受益。
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行为习惯养成教育的心得体会
大家上午好！
今天我国旗下讲话的题目是《养成良好习惯快乐起航》。
度过了愉快的寒假，踏着春天的脚步，我们又迎来了一个新的学期。首先请允许我代表全校同学祝老师们身体健康，工作愉快！
同学们，新学期有新起点、新目标，也有新任务和新挑战。我们要想取得新收获，就要有新的打算，养成良好的学习生活习惯尤为重要。在这里我向同学们提出如下倡议：
一、请养成文明守纪的好习惯。
罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人。对于每一个人来说，良好的行为品德是最重要的。我们要自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度，尊敬师长、团结同学、热爱集体、积极向上。
二、请做自信奋发的好学生。
“天生我才必有用”、要相信“我行”、“我能行”。著名数学家华罗庚曾说：聪明出于勤奋，天才在于积累。请在青春年少时自信、惜时、发奋吧。
三、请做学习的主人。
讲究方式方法，在课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后多交流、多复习，努力使自己成为学习的主人。
四、请让讲究卫生，保护环境成为自觉。
从改变不好的生活习惯做起，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，共同营造整洁、舒适、美丽的校园。
五、请坚持锻炼，提高身体素质。
走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，在健康快乐中成长。
同学们，“一年之计在于春”，就让我们从现在开始吧，踏踏实实地走好每一步。
谢谢大家！
课堂行为习惯教育心得体会
课堂行为习惯是指学生在课堂上应该遵守的规范和要求，它对于学生的发展和教育至关重要。每位教师都会在课堂教学中面临着学生的行为问题，因此，如何教育学生养成良好的课堂行为习惯成为了每位教师必须面对的挑战之一。通过多年的教学经验和实践探索，我深刻认识到课堂行为习惯教育的重要性，并在实践中积累了一些心得体会。
首先，培养学生的自我管理能力是关键。在课堂上，学生需要有良好的自我管理能力，才能更好地适应课堂环境，遵守纪律。因此，我经常通过开展学生自治的活动，让他们主动参与到课堂管理中来。例如，我会将学生分为若干小组，让每组负责将课堂整理得井然有序。通过这样的活动，学生可以培养自己的责任心和团队合作精神，同时，也能学会积极主动地管理自己的行为习惯。
其次，建立清晰的行为规范和奖惩制度是必要的。在课堂上，我一直坚持建立清晰的行为规范，并告知学生。这样做既能提醒学生遵守规则，也能让他们了解自己的行为是否符合规范。同时，我也会建立一套行之有效的奖惩制度。对于乖巧守纪的学生，我会积极表扬和鼓励，以激励他们树立良好的行为习惯。对于违反规则的学生，我会适当地进行批评教育或者适度的惩罚。通过这样的奖惩制度，学生能够明确自己应该如何行为，也能够主动调整自己的行为习惯。
再次，注重正面激励和示范引领是非常重要的。在课堂教学中，我经常运用正面激励的手段来引导学生养成良好的行为习惯。比如，我会通过小奖品的方式，奖励那些课堂行为规范表现良好的学生，激发他们的学习积极性。同时，我也经常将那些守纪守法的同学作为榜样进行示范引领。通过他们的表率作用，激发其他学生的自我管理意识，引导他们养成良好的课堂行为习惯。
此外，与学生和家长的沟通也是非常重要的一环。作为教师，我们需要与学生和家长保持良好的沟通，及时了解学生在课堂上的表现和存在的问题。通过与学生进行面对面的交流，我能深入了解他们的困惑和需求。同时，我还会通过与家长的沟通，向他们传达孩子在课堂上的表现和可能存在的问题，以便形成家校合力，共同培养学生良好的行为习惯。
总而言之，在课堂行为习惯教育中，培养学生的自我管理能力、建立清晰的行为规范和奖惩制度、注重正面激励和示范引领，以及与学生和家长的沟通是非常重要的。通过这些方法，我深刻认识到学习行为习惯的养成是一个长期的过程，需要教师和学生的共同努力。我也相信，只有通过不断地教育引导和实践锤炼，我们才能让学生真正树立起良好的课堂行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。