一篇出色的作文需要经过反复推敲和精心雕琢,才能呈现出优美的语言和流畅的表达。接下来是一些我精选的优秀作文,借此展示写作的魅力和力量。
参观科技馆
北师大版小学数学第五册第一单元。
课题。
计划学时。
1
教学目标。
知识目标。
使学生掌握一位数除以整十整百数的口算方法并能够正确的计算。
能力目标。
进一步理解除法的意义,体验数学的实用性。
情感目标。
经历与他人交流的过程,,培养学习的兴趣,学会合作学习。
教学重点。
能计算一位数除整十整百数的口算除法。
教学难点。
掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。
媒体内容与形式。
多媒体。
教学过程。
教学环节。
教师活动。
学生活动。
时间。
情境导入。
复习:完成口算除法的练习题一组。
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展.我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度还有哪些领域还有待我们继续开发你们想了解吗今天老师就带你们到科技馆去参观.。
学生听算,做完后集体订正。
3分。
设计意图。
通过课件展示科技作品,激发学生的学习热情。引起对下面问题的思考。
探究。
1、出示题目,提出问题:你从题目中都能获得哪些数据和信息?
2、指名列式,板书。
3、组织学生讨论算法。
将学生的算法板书在黑板上。
4、将答案写在书上。
5、完成试一试第1题。
完成试一试第2题,并让学生说一说发现了什么?
组织学生在小组和全班进行交流。
学生认真读题,从题目中或信息及问题,并与同伴说一说。
学生先列出算式,然后思考算法,并在小组内交流。
可能出现的方法:
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
学生独立完成,体验乘除法之间的联系。
学生先独立完成,然后观察纵向的算式,发现规律,在小组内交流。
14分。
设计意图。
发挥了学生小组合作的作用,放手让学生自己探索多种口算方法,经历与他人交流的过程,培养学生思维的独立性和灵活性。
巩固与探究。
完成p91~4题。
1、学生独立完成。
2、先引导学生看图,然后根据要求列式解答,最后说一说你发现了什么?
3、出示题目,由学生独立完成,然后交流算法。
4、以比赛的方式完成。
看图,获取信息,独立思考、独立完成,说一说发现的规律。
学生认真思考,独立完成,与同伴交流。
学生分组竞赛。
16分。
设计意图。
1、在练习的训练学生运用规律的灵活性,培养灵活的思维和口算的准确性。
2、从我们身边的事物中发现数学问题并找出规律、解决问题。让学生感到数学与日常生活的密切联系。
总结。
你觉得这节课学的怎样?
学生独立发言,学生自评、互评。
分
作业布置。
搜集身边可用除法解决的数学问题,并列式解答。
设计意图。
让学生经历从具体情境中发现数学问题并解决问题,使学生领会计算的重要性。
板书设计。
例:60人乘2俩大客车去参观科技馆,平均每辆车坐多少人?
60÷2=30人。
答:平均每辆车坐30人。
参观科技馆
教学要求:
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习。
教学重点:探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算。
教学难点:算法的多样化;培养学生的学习兴趣,学会合作学习。
教学用具:挂图、数字卡片、小黑板。
教学过程:
一、情境导入:
同学们,随着社会的不断进步,科学技术水平也在迅猛的发展。我们先进的社会,科技水平到底发展到什么程度?还有哪些领域还有待我们继续开发?你们想了解吗?今天老师就带你们到科技馆去参观。
二、探索新知。
1、读题,求"平均每辆车坐多少人?"可以怎样列式,并说说你是怎样想的?
2、学生列出"60÷2"的算式后,引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
(提倡算法多样化)。
4、完成试一试第1题。
学生独立完成,体验乘除法之间的联系。
5、完成试一试第2题,并让学生说一说发现了什么?
组织学生在小组和全班进行交流。
学生先独立完成,然后观察纵向的算式,发现规律,在小组内交流。
三、拓展应用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引导学生看图,然后根据要求列式解答,最后说一说你发现了什么?
看图,获取信息,独立思考、独立完成,说一说发现的规律。
3、出示题目,由学生独立完成,然后交流算法。
学生认真思考,独立完成,与同伴交流。
4、以比赛的方式完成。
学生分组竞赛。
四、小结。
你觉得这节课学得怎样?
学生自评、互评。
五、作业设计。
练一练第1题。
参观科技馆
今天是星期六,天气晴朗,爸爸妈妈带我去,我们提倡低碳出行,乘坐130路公交车到达科技馆。
来到科技馆,我看见了很多的人在排队,我也很快地站到队伍的后面排队。进了科技馆,哇!好大呀,我四处望了望到处都是来参观的,现在正是暑假,学生特别多。
科技馆一共三层,一进入大门,就看到一个展厅,上面写着“大数据”三个字,参观完后,让我印象最深的是无人驾驶汽车,这个汽车在没有人驾驶的情况下为什么会移动呢?这是“大数据”的功劳,只要在汽车中输入一些数据并调整,便会像正常汽车一样移动,会自己拐弯,都不用人操作。还有更神奇的,“大数据”可以通过照片上的建筑物很快定位它的位置。
参观完一楼,我们来到二楼,我又看到一些有趣的东西,比如玻璃陨石,哈哈镜等。我查了资料,知道了哈哈镜的.原理,原来哈哈镜的镜面不是平的,而是由凹透镜或凸透镜组成的,凸面镜成像是缩小正立的图像;而凹面镜的成像要分好几种:当物体在焦点以内时,成立放大的虚像;当物体在焦点和球心之间时,成倒立放大的实像;当物体在球心之外时,成倒立缩小实像,所以哈哈镜里面的你有时变长、有时变短、有时变胖、有时变瘦,看起来滑稽可笑。
玻璃陨石的主要成分是二氧化硅,含硅量达到了百分之七十五,但它不是玻璃,是黑色的,我用显微镜观察了玻璃陨石,发现他上面有很多气孔,为什么有那么多孔呢?原来它经过高温燃烧,所以会产生气孔,就像我们的煤块燃烧过以后形成煤灰块一样有很多孔。
参观完科技馆,我发现有很多东西与物理知识有关,如声、电、力、热、光等。我通过也学习了不少知识,但是也有我不明白的地方,所以我要努力学习,探索新知识。
参观科技馆
参观科技馆浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学三(2)班陈赟豪听说“神舟”飞船航天展在嘉兴成功举办,为了实现我当科学家的理想,我就马不停蹄地赶来了。我将零距离接触“神舟”号返回舱、降落伞、火箭发动机、太空食品等珍贵的实物和各种卫星、火箭模型。想到这些,我就激动万分。
我一走进科技馆,啊!我的眼前好像是一副美丽的画卷。我们首先来到返回舱展示厅。返回舱上有三个透明的小窗子,就是杨利伟叔叔向我们招手的地方,下方有三个小圆圈,里面有一个十字形,那是天线,用来和地面传播信号的。顶上有个小洞是喷出三把降落伞的地方,降落伞的面积可大了,有1200平方米呢!降落伞是用来放慢速度的,如果不用的话,返回舱会钻到泥土里去的.,宇航员还会受伤呢!还有一个最大的窗口没说呢,那是用来让宇航员出入的地方。这个返回舱是“神舟”一号遨游太空,返回地面的实物,返回舱位于飞船的中部。为密闭结构,其上端有舱门,供宇航员进出轨道舱使用。返回舱的外形像一口钟,是宇航员的座舱和飞船的指挥控制中心。舱的外部是耐高温的复合材料。总重量是3。2吨,直径是2。5米。
我们看完了返回舱,我们继续往前走,看到了“神舟”五号飞船的模拟演示,让我们身临其境地感受到飞船升空的一刹。
参观了科技馆,我知道了很多火箭上的知识。我要努力学习,将来也要为国争光。像杨利伟叔叔一样。
参观科技馆
1.知识目标:探索并掌握两位数乘一位数的口算方法,经理多种算法交流的过程,并能正确地计算。
2.能力目标:能用乘法知识解决简单的实际问题。
3.情感目标:感受数学在实际生活中的运用。
能计算一位数乘两位数的乘法。
经历与他人交流各自算法的过程。
挂图、幻灯、小黑板。
暑假里,有三个小朋友,来到了美丽的大海边。
出示挂图:同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。
1.描述情境图,并根据图提出问题。
2.小组交流各自的问题,并试着解决问题。
3.引出:买3个游泳圈需要多少钱?
列式计算,小组交流。
引导学生根据问题独立列出乘法算式:123=。
全班交流算法。
组织学生交流计算方法,学生们可选择自己喜欢的算法。
买3个球需要多少钱?
每个学生先独立列出乘法算是,尝试解决,再交流、汇报。
引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。
133705242153。
313342244135。
你觉得这节课学得怎样?
参观科技馆
今天妈妈告诉我:“明天早上9:00,大世界作文学校孙老师组织同学们去,你去吗?”“我去,我去,我当然想去。”我开心地说。
到了新的一天了,我七点就下了床开始整理自己,然后去吃饭,完事我又去换了一条好看的连衣裙又梳上了头发,然后我们就出发了。
到了科技馆我一看孙老师正在那里举着旗子,我就马上喊爸爸妈妈过来了。
孙老师领我们在门口照了一张相,就进去了。到了那里,老师首先跟我们讲馆名的提字。老师告诉我们:“这几个字是北京大学原校长周培源题写的,谁跟他照相,谁准能考上清华北大。
老师带我们玩乐陶陶、踢球,我踢中了,老师给了我一个小奖品,还有方形车轮的车子……最后老师让我们自由活动,我们排队看了电影。
电影里讲的是一颗小行星不小心撞上了地球,而刚好恐龙生活的地区,小行星把恐龙都炸死了,那里炸得一片漆黑。
过了很多年后,那里又充满了勃勃生机。电影演完了,妈妈说:“你都把这里看遍了,咱们走吧。”于是我们就开心地走了。我永远也忘不了这一天。
参观科技馆
一、教学目标:
1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能正确地进行口算,提倡算法的多样化。
2、经历与他人交流自算法的过程,培养学生的学习兴趣,学会合作学习。
3、提高学生的计算能力。
二、教学重点:探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。
三、教学准备:教具:“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。
四、教学过程:
(一)、导入:今天,我们要去参观科技馆,一共去60名同学,乘2辆大轿车。同学们想一想:“平均每辆车坐多少人?”
(二)、玩中学:
1、深入探究,寻求答案,掌握计算方法。
(1)、学生列出“60÷2”的算式后,引导学生思考怎么计算。也可以借助手中的小棒摆一摆。
(2)、在学生独立思考的基础上,组织学生交流各自的想法。
要让学生汇报自己的算法,并说清楚算理。在汇报交流中不断修缮自己的算法。
2、即时演练,延长知识点。
出示:80÷2、800÷2、8000÷2让学生尝试计算,并汇报计算的方法。
3、试一试:
(1)、完成第1题。学生独立计算,再组织学生比较上下算式,说说两个算式的联系。
在学生汇报“想乘法做除法”的思路后,出示240÷4,想一想还有没有其他的算法。
(2)、完成第2题。学生先独立计算,再汇报交流,说说自己的想法。最后,引导学生观察比较每一组算式,说说发现了什么。
(三)、学中做:
完成课后练习题。
(四)、实践应用:
参观科技馆作文
我站在上海科技馆前,心里被这座建筑所震撼了。整个建筑的外观非常具有科技感,两边的房屋墙面完全是用玻璃打造的,包围着中间的一座玻璃球,像是一颗晶莹的水珠嵌入了闪闪发亮的湖面,代表着科技的进步。我迫不及待地走进折扇玻璃大门。
进入馆内,首先进入的是一楼的“智慧之光”展厅。刚进入,便遇到了一个新奇的展品。
这时人的头发上带有与静电球相同极性的电荷,由于同性相斥的原因,才出现了这一景象。”我仔细阅读了一边的文字讲解,这才恍然大悟。
一路向前走,我来到了“机器人展厅”,一曲优美的钢琴声把我吸引住了。这钢琴声抑扬顿挫,富有情感。我想:这一定时哪个国际顶尖的钢琴家在弹奏吧。可走近一看,竟还是机器人!我不知为什么机器人也能弹的富有情感,一看旁边的解释牌:原来,机器人的设计者在出厂前就为机器人设置了不同曲中按键的力度和快慢。我再看一眼这个酷似真人的机器人,心想:里面有多少开发人员的心血呢。心中不禁敬佩起那些为中国科技事业付出一生的科学家们。
我走进了位于三层的球幕影院,观看了一百年后的生活,伴随着椅子地不断晃动,我就来到了一百年后的未来,一会儿出现了一辆跑车,座位前突然喷出了一阵气体,仿佛那车就在我面前。电影里下雨时,水则会滴到我的脸上。乘坐自动飞机时,作为还会微微晃动。看着大荧幕中未来新颖的技术以及震撼的音效,我不禁感叹科技的进步造就了人类美好的未来生活,这场高超的电影盛宴都是科技的进步所带来的成就。
离开上海科技馆的大门时,,我却仍然依依不忘这段旅程。走进上海科技馆的大门,我深深领略到了科技的发展的迅速和科学的奇妙。走进上海科技馆扇门,让我立志为这浩瀚的科学海洋增添一份自己的力量。
参观科技馆作文
今天,我们迎来了一年一度的春游,那就是去参观扬州科技馆。
大家怀揣着激动不已的心情踏进了蕴藏着千古文化的扬州科技馆的“知识大门”。首先映入眼帘的是标牌上刻着的那五个醒目的大字:机器人展厅。所有的男生一看见这个眼睛顿时发光,听见老师大声说“解散!”大家便像发疯的老鼠——到处窜。
我和刘玉婷在机器人展厅里“形影不离”。我们看到了建设奇特的潜水艇,有滑动的船桨,有个人尝试的飞机驾驶,还有迷人的动物展示绘画作品,加上科学家牛顿发明的第二定律机……让我目不暇接,更让我眼花缭乱,真是数不胜数啊!
那里的每一项建筑物都让我怀念,可是天不助我也,因为游玩时间只有一个小时,所以我觉得有点遗憾和失落。就这样,我们在科技馆一楼参观游玩,一路上,大家说说笑笑,开心极了!
快乐的时光总是那么短暂,这不,又要集合了。要不是老师喊我们集合,我还想再玩一会呢!
在回学校的路上,大家总是把科技馆里的种种事情挂在嘴边,纷纷议论着。我也不例外,同学们在大巴车上话不离口。
春游,让我学到了许多在课堂上学不到的知识。
参观科技馆日记
今天,我和一个朋友去了科技馆。科技馆离我们家很远,所以我们很早出发,将近中午才到达科技馆。
我们先去看了3d电影《北极》,电影主要讲了:北极熊和海象的故事,还有美丽的少见的北极光是如何形成的!
科技馆真的是很大。我们逛了整整一天才逛到一半。我们玩儿了:镜子迷宫,倒挂秋千,隐身屋。还去看了:多根树,显微镜。最有趣的是十级台风的体验!当十级台风吹来的时候,我感觉一点都不可怕!只是风把腿吹的有点痒痒的,很有趣的.感觉呢!
科技馆真的很好玩!在这里我见到了平时生活中没有学到见到的东西!真的是太有意义太有趣了!下次一定还要来,争取把整个科技馆都逛完!
这真是有意义而有意思的一天,我喜欢科技馆!
参观科技馆日记
一天,我和奶奶和爸爸去科技馆玩。
我们来到科技馆,首先看到了导弹专区,有大的,有小的,还有一块展示导弹的视频呢。接着,我们到了航天展区,里面是一块大大的坡璃连着边的房间,玻璃下面是摸拟月球表面的地板。旁边的房间里是火箭模型,还有一个飞船对接的游戏呢。
接着,我们来到了二楼,二楼是核武器,有一个介绍核武器种类的机器,还有模型和视频,还有原子的结构等等。
最后,我们去了第三层,是介绍军事武器的绵阳的。军事武器中有航母、飞机和坦克的模型、介绍武器的视频,更有一个有知识介绍和海、陆、空战的游戏呢!介绍绵阳的展示区中,我还认识了许多伟人,他们分别是研究什么的,我都记下了。
后来,我看完了之后,我们就回家了。
参观科技馆日记
听科学老师说我市新建了科技馆,我这个小科学迷心里本就充满了好奇,当得知《朔州日报》小记者站的老师要带我们去科技馆时,我再也按捺不住内心的激动,高兴得直蹦跶。
终于等到了这一天,我已经迫不及待地想进去参观了。
讲解阿姨先带我们去二楼基础科学展厅,一进门阿姨先给我们讲解了勾股定理。我虽然听不懂,但是通过阿姨展示勾股转盘,我明白了其中的道理。还有“镜子迷宫”、“倾斜小屋”、“时光隧道”。我全都体验了一遍。
然后,我们到了三楼航天航海和能源展示厅,通过阿姨的讲解和我自己的体验,我知道发电的方法有火力发电、水力发电、核能发电、风力发电和太阳能发电。最让我印象深刻的是探索月球,坐上宇宙飞船,戴上vr眼镜之后,我好像真的登上了月球在太空中漫步一样。
在一楼的生命科学展厅里,我看到了小孩子在妈妈肚子里十月怀胎的成长发育,还知道了人类的进化过程。让我最感兴趣的还是儿童科学乐园,里面有青蛙戏水、水枪大战、海底世界、魔幻足球等,每项游乐设备都有一定的科学原理,只有好好学习才能明白其中的道理。
当老师说要集合离开时,我真舍不得走,时间过得太快了,我还没有玩尽兴呢。妈妈答应我,再给预约,下次再来参观。
这次活动更加激发了我成为一名伟大科学家的理想,妈妈给我买了显微镜、科学实验套装,还有天文望远镜,我在家里也可以做各种小实验。我一定要好好学习,为实现我的梦想去努力。
参观科技馆作文
今天,我和妈妈去参加《青少年日记》小记者参观科技馆的活动。
来到科技馆,经过老师的介绍,我知道第一层是3d电影院,第二层是人体的变化,第三层是发动机,第四层是宇宙。
在第二层,由电视讲解原始人如何演化变成人类,我们驻足观看。
在第三层有发动机的原理模型,由七个人操作,我的同学成博人操作第三个,我操作第二个,还有其它人也一同操作,大家团结操作让铁球滚动起来。我们每个人扮演的就是发动机当中的操作杆。
今天,我们《青少年日记》杂志社的小记者去山西省科技馆参观。一大早,我和妈妈就赶到了现场,科技馆造型好奇特啊,堪称科技与艺术结合的建筑精品。进入一楼大厅,首先看到是硕大的地球,我在北半球找到了中华人民共和国,在南印度洋找了飞机失事的地方,希望以后再不要发生类似悲剧。
我最感兴趣是太空展区,我了解到银河系由1500亿颗恒星及数千个星团与星云组成,侧看像一个中心略鼓的大圆盘,俯视呈旋涡状,有4条旋臂从银河系中心对称延伸出来。太阳是第三代恒星,太阳在银河系中的位置非常完美,有适宜人类生存的光和热,月亮是行星,地球自转,地球转一圈是365日6时9分10秒,地球围绕太阳公转一圈360°所用的时间叫做一个恒星年。
今天的小记者活动使我们增长了的知识,开拓了视野,真是有意义的一天呀!
参观科技馆作文
今天是星期六,天气晴朗,爸爸妈妈带我去参观科技馆,我们提倡低碳出行,乘坐130路公交车到达科技馆。
来到科技馆,我看见了很多的人在排队,我也很快地站到队伍的后面排队。进了科技馆,哇!好大呀,我四处望了望到处都是来参观的,现在正是暑假,学生特别多。
科技馆一共三层,一进入大门,就看到一个展厅,上面写着“大数据”三个字,参观完后,让我印象最深的是无人驾驶汽车,这个汽车在没有人驾驶的情况下为什么会移动呢?这是“大数据”的功劳,只要在汽车中输入一些数据并调整,便会像正常汽车一样移动,会自己拐弯,都不用人操作。还有更神奇的,“大数据”可以通过照片上的建筑物很快定位它的位置。
参观完一楼,我们来到二楼,我又看到一些有趣的东西,比如玻璃陨石,哈哈镜等。我查了资料,知道了哈哈镜的原理,原来哈哈镜的镜面不是平的,而是由凹透镜或凸透镜组成的,凸面镜成像是缩小正立的图像;而凹面镜的成像要分好几种:当物体在焦点以内时,成立放大的虚像;当物体在焦点和球心之间时,成倒立放大的实像;当物体在球心之外时,成倒立缩小实像,所以哈哈镜里面的你有时变长、有时变短、有时变胖、有时变瘦,看起来滑稽可笑。
玻璃陨石的主要成分是二氧化硅,含硅量达到了百分之七十五,但它不是玻璃,是黑色的,我用显微镜观察了玻璃陨石,发现他上面有很多气孔,为什么有那么多孔呢?原来它经过高温燃烧,所以会产生气孔,就像我们的煤块燃烧过以后形成煤灰块一样有很多孔。
参观完科技馆,我发现有很多东西与物理知识有关,如声、电、力、热、光等。我通过参观科技馆也学习了不少知识,但是也有我不明白的地方,所以我要努力学习,探索新知识。
参观科技馆作文
今天下起了蒙蒙细雨。虽然没有去成植物园,但我们还是兴致勃勃地参观了科技馆。
我们到了展厅,那构思新奇的磁浮悬火车让我最感兴趣,当我看完相关资料后,发现它既快,又不会污染环境。它利用了磁铁的磁性,使车漂浮在空中移动,太神奇了。我小时候,爸爸拿回来一个能飞起来的地球仪,只要插上电源,将地球仪放在磁盘的中心,地球仪就能飞起来!那时我想能不能把一辆装有磁铁的车放在上面,我们坐进去,不就可以飞了吗?果然,我们的愿望实现了。经过人类不断努力,创造了今天的磁悬浮!德国磁悬浮技术成熟,被引进了中国,坐过的人都夸它名不虚传!
这次我们还体验到了自己的心跳。有的同学心跳有些慢,和钟表的嘀嗒声一样。有的同学心跳却那么快,似乎在争分夺秒。我的心跳不快不慢,刚好。
我观看到一个只有鱼缸那么大小的水电站,它利用水来发电。只见水流得飞快,霎时,产生能量,灯闪亮了。
有一个展厅,让我们仿佛回到了乡下。我们生活在城市里,水车,磨坊这些东西几乎没见过,这里向我们展示了乡村原始纯朴风貌。石磨磨豆浆要花上一两个小时,虽然没有机器磨得快,但是营养更丰富,味道自然淳厚。
参观了这么多的地方,我感受到了人类对科学的热爱。中国科技不是特别发达,需要我们去努力学习,勇于探索和发现!
参观科技馆作文
今年暑假,我们一家三口人去参观科技馆。
走进二楼儿童科技区的森林王国,里面有许多好玩的东西,真让人目不暇接。像猴子秋千,手动音乐,鹦鹉学舌。其中我最喜欢的游戏是手动音乐,只要用手轻轻敲击一下琴键,它就会发出哆来咪发唆啦西的声音,听起来非常愉快。我弹了一次又一次,仿佛置身于美妙的音乐之中,我觉得自己变成了一位小小的音乐家。
“看!那是什么?”随着妈妈的话音,我循声望去,一个倒挂的小猴不由将我吸引住了。它的设计非常巧妙,只要小朋友用脚踩一下底下的按钮,小猴子就会荡在空中,像腾云驾雾一样,简直太棒了!
那里还有一个好玩的游戏是鹦鹉学舌,只见一只“鹦鹉”站在一棵树上,树下有一个小房子似的语音盒,只要你对着它说话,上面的鹦鹉就会重复你的声音。
啊,科技馆真是太有趣了!好看好玩的东西不胜枚举。我这次不光玩的开心,而且学到了许多科技知识。我盼望着今后再去科技馆参观。
参观科技馆作文
今天我和爸爸去了科技馆,听说科技馆里的东西都很好玩,所以我和爸爸就来到了科技馆。
到了科技馆,这里真是人山人海呀,我们到了第一大展区,首先进入我的'眼中的是解磁感应线,它是由一个大磁铁在中间,四周都是小指南针,随着大磁铁的转动,小磁铁也开始转动。然后是磁电展区、天地自然展区、分型艺术、垃圾分类、观众服务中心和自由度机械手。
我和爸爸还看了一场4d电影,跟着电影里的人物一会上,一会下,还在水里,真是非常的好玩。
不知不觉到了下午4:00,我中午饭还没吃,要不是为了吃饭,我非得玩到闭馆为止。
再见了科技馆,明年我一定还来。
参观科技馆作文
上个星期天上午,我们小桔灯作文组织参观了盐城科技馆。
首先,我们来到海洋与湿地,我们看到了丹顶鹤、麋鹿、白鹭······在按钮上一按就可以听到各种各样的鸟叫声。给人印象最深刻的还是小“池塘”。脚步轻轻踩在那小“池塘”上,荷花本来还是花苞,但是,脚步轻轻一踩荷花自然会开放,真是太奇妙了。在荷花上方几条小鱼游来游去,在我准备踩的时候,小鱼可机灵啦!一下子钻到水底无踪无影。(good!)。
接着,我们去看了穹幕影院,《大鸟探险记》主人公是大鸟、呼呼猪、埃尔莫。它们主要演的是:数星星、展开想象去天上。没想到得是它们竟然想象钻进黑洞去天上,大鸟的方法真是太棒了。呼呼猪,埃尔莫在月球上放风筝、踢球,球一踢,踢得十分远。
最后,我们来到了4d动感立体影院名字叫《史前历险》,椅子动来动去,还向我们喷水,工作人员依次发眼镜,恐龙的舌头舔了舔,像是在我们脸上舔来舔去,快要结束时,喷出了雪花。
看完了,我们依依不舍地离开了科技馆。