关心的教案（优秀23篇）

教学工作计划的制定应遵循教学目标明确、教学内容合理、教学方法多样、评价科学公正的原则。以下是一些教学工作计划的实施情况和效果评价，供大家参考借鉴。

《我们关心天气》科学教案

1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

【活动重点】让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

【活动难点】让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

【教案准备】电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的图片、油画棒、作画纸。

【教案流程】。

一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）。

2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）。

三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的'关系。

师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

更多和天气相关的幼儿园教案分享给读者们：

幼儿园数学创意教案小班：名称天气统计。

幼儿园中班科学探索教案：天气预报。

春天天气真好歌词、简谱、伴奏。

科学_天气记录。

大班综合活动《多姿多彩的天气》。

生成主题活动“天气”的设计与实施。

大班综合主题活动_天气。

大班科常_天气预报。

关心他人我也会教案

教育教学目标：

1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

活动重点：

学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

活动难点：

大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

活动准备：

幼儿用书。

不快乐、快乐的.老爷爷各一。

活动过程：

一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。

(1)老师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。(玩法：老师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。)。

(2)幼儿在老师的指令下开始做游戏。

(3)老师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊?

(幼儿回答)。

二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

(1)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

老师：咦?这个老爷爷怎么了?你是从哪里看出来的?

(幼儿回答)。

老师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

老师：小朋友们生气时是什么样子的呢?我们也来表演看看吧。

(2)出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

幼儿思考后回答。

(3)出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

老师：做了什么事让老爷爷快乐起来了呢?

(幼儿讨论后回答)。

老师：做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗?

(幼儿自由回答)。

老师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀,给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。

(4)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。

捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。

三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。

(2)幼儿思考后回答。老师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧!

(3)幼儿尝试用各自的方法让同伴和老师在一分钟内快乐起来。

四、老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

(2)幼儿回答。

老师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!

(老师放音乐，大家一起跳舞。)效果分析：

《我会关心别人》语言教案

1、通过情景创设，让幼儿感受关心小动物帮助小动物后的愉悦。

2、通过活动培养幼儿乐于助人的品格，激发幼儿的同情心。

3、培养幼儿的语言表达能力。

小熊头饰，玩具若干，日用品：图片一幅，木偶青蛙一只。

（一）师生谈话，引起幼儿对小熊的认识。

“小熊哥哥为什么那么开心呢？”（乐意帮助别人，做了好事。）。

（二）情景表演，幼儿感受情景中人物的.心情。

1、小青蛙边哭边走出来师：“小青蛙，你怎么啦？”

（森林里发大水，我的家没有了，我现在又冷又饿……）。

师：“你别着急，我会帮助你的。我们应该怎样帮助小青蛙呢？”（给它东西吃，帮它造房子，把它带回家……）。

2、（吃过东西以后）现在你觉得怎样？为什么还不高兴呀？（我的小伙伴还在森林里伤心呢！）。

（三）出示图片，体验小动物的心情。

师：“唉呀！小动物们怎么啦？”

（小猫被树压着，小鸡掉在水里，小猪的房子倒了……）。

师：“快来帮帮他们，救出小动物。”

（四）幼儿操作，亲临体验关心帮助小动物。

（把小猫从树下救出来，把小鸡从水里救上来，帮小猪造房子……）。

（五）交流自己帮助别人得体验。

（六）舞蹈《找朋友》。

师：“现在，我们一起来跳歌舞吧”。

大班我来关心帮助你教案

教幼儿学习关心别人教案

学习反义词（中班）。

活动目标：初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

渗透目标：1、培养幼儿注意倾听的习惯。

2、体验语言交流的乐趣。

活动重点：理解反义词的含义。

活动难点：正确运用反义词。

活动准备：

1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）。

2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭。

活动过程：

一、通过实物引导幼儿理解反义词的`含义。

1、出示魔术盒引起幼儿兴趣。

2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）。

3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

二、学习用反义词说话i。

1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）。

2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

三、连线游戏“找相反”。

1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭。

2、启发。

幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。

1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词。

如教师：我高。幼儿：我矮。

2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。

如：聪明-――傻瓜诚实――说谎胆小――勇敢。

延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，

《我会关心别人》语言教案

1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。

2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。

3、培养关心他人的情感。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿用书、不快乐、快乐的老爷爷各一。

一、师生共同玩游戏：听数报团，引出活动主题。

1、教师：现在我们来玩一个“听数抱团”的游戏吧。（玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。

2、幼儿在教师的指令下开始做游戏。

3、教师：刚才你们在做游戏的时候，心情是怎么样啊？

4、幼儿回答。

二、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。

1、出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。

（1）教师：看看，这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？

（2）幼儿回答。教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。

（3）教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。

2、出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。

（2）幼儿思考后回答。

3、出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。

（1）教师讲诉老爷爷为什么变得快乐的事情。

（2）让幼儿也说说，教师小结。

（3）让幼儿自由选择周围的同伴，说书如何让别人快乐起来。

（4）幼儿讨论后，教师同幼儿一起讨论。

三、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。

2、幼儿思考后回答。教师：刚才你们想了这么多的`方法，现在就请你们用这些办法使你们的同伴快乐起来吧！

四、教师带领幼儿共同跳结束本活动。

1、教师：刚才小朋友们尝试了在一分钟内让教师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎么样。

2、幼儿回答，教师小结：当我们帮助别人，付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心，难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘掉烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧！（教师放音乐，大家一起跳舞）。

关心残疾幼儿的中班社会教案

活动目标。

学习用手语进行表达。

尝试运用手语表现歌曲内容。

活动过程。

一、请幼儿猜猜手语。

二、请个别幼儿试试用手语“讲话”其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

与幼儿一起讨论用手语交流的.作用。

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言“手语”来表达他们的喜怒哀乐。

四、老师教幼儿学打手语，如“谢谢，你好吗，你高兴吗”等。幼儿相互间观看练习。

六、创编手语歌《好朋友》。

听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

活动反思。

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

谁最关心天气科学教案

大班社会需要关心的人教案

目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

（一）导入引起兴趣。

1、在我们的.生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）。

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）。

（三）操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

教学反思：

《我会关心别人》语言教案

2.大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力;。

3.培养关心他人的情感。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

ppt、玩具。

一、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题(一)幼儿在老师的'指令下开始做游戏(二)提问幼儿，刚才在做游戏的时候，心情怎么样二、老师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法(一)出示图片1，让幼儿观察图片中的内容(二)观看视频，引导幼儿学习关心他人的方法(三)出示图片2，讨论小朋友变得快乐的原因(四)让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论三、情景模拟(一)情景一：小朋友不听话，妈妈斥责小朋友(二)情景二：小朋友坐到一把坏椅子(三)情景三：小朋友玩玩具遇到了困难四.老师带领幼儿共同跳舞结束本活动。

(一)在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢?

小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧!

活动反思：

社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。

《我会关心别人》语言教案

2、学会短句“我送你xx”，“我给你xx”等语句。

1、药瓶、话筒、纱巾、茶杯、各种水果等。

2、布置小猫家的'场景。

小朋友去探望生病的小猫，引起幼儿与小猫交往的兴趣。

1、小朋友来到小猫的家，幼儿给小猫打招呼：小猫，你好！

2、小猫生病了，幼儿之间相互讨论该怎么办。

1、幼儿通过送药、食物等方式关心小猫。

在这过程中，加强对幼儿语言的训练，让幼儿学会“我送你xx”，“我给你xx”等语句。

2、教师提问幼儿。

小猫的朋友们也知道它生病了，它有哪些朋友呢？

它们会怎样关心它呢？

在游戏中，提高了幼儿的语言表达能力，学会了用简单的语句表达出自己的意思。并且知道了如何关心别人。

心理健康的教案

一、课件导入：

1，课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。(教师伸出大拇指)小朋友们，你真棒！

看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)xxx，你真棒！

2，教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

3，角色扮演：《我能行和我不行》。

我能行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我能行"。

我不行：小朋友们，你们好，我的名字叫"我不行"。

我能行：我是一个能干的小朋友，我朗读课文可棒了，经常得到同学的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务，我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人，爬山，游泳，样样都难不倒我。

我不行：可我什么都干不好，做事总不成功。写作业时，老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗，被妈妈批评了一顿，真不高兴;本来唱歌是最拿手的，可一到台上，心里就紧张，连歌词都忘了，唉，我这人，做什么都不行！

我能行：其实我也有遇到困难的时候，但我总是想，我肯定行，我准能做好这件事！有时候，虽然事情并没有做得很成功，但我想，我已经认真去做了，已经是尽了自己最大的努力，所以我仍旧很高兴。(蹦蹦跳跳地下场)。

我不行：有时候，我也会得到大家的赞扬，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢(垂头丧气地下场)。

4，小组讨论交流：这两个小朋友的情况，你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢。

二、找一找，说一说。

1，教师过渡语：其实，我们每个人都能做很多事情，只是有时候，可能你认为有些事情太小，不值一提。请认真想想你会做的事情，你会发现，其实你是一个很能干的人呢！

2，和同桌说说你会做这些事吗。

(1)我会洗红领巾，也会洗手帕，袜子。

(2)我会补书，也会包书皮。

(3)我会弹琴，画画，打电脑等等。

(4)我会整理房间。

(5)我会自己叠被子。

3，教师引导：你还有哪些能干的本领，和大家说说，或者表演一下，好吗。

4，请学生现场表演自己的特长。

三、小品：小明真的是"我不行"吗。

2，小品表演。

小明真的是"我不行"吗。

3，讨论：

(1)小明真没用吗。

(2)那小明做什么事情最棒。

(3)给小明提提意见：他哪些地方需要改正。

5，请这部分同学再来夸夸自己，同学之间相互夸一夸。

四、教学：自信奖状。

2，讨论：遇到下面这些情况，你会怎么做。

(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也脏了，你会试着去。

(2)上课了，你打瞌睡了，没把老师的话记住，下课了，你会试着去。

(3)你写的字总得不到老师的小红花，你该。

3，交流：你认为在日常的学习生活中，自己哪件事能做得最好，给自己发一张奖状。

4，小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。

五、小结。

生活中的每一个人，不可能只有优点，没有缺点，也不可能只有缺点没有优点。重要的是有了缺点要正确对待，要让自己有一份好心情;当然，有了优点也不要骄傲，要化作前进的动力。希望我们都能像"我能行"一样，做事有信心，经常对自己说一句："我能行，我真棒！"。

来，大声对自己说(对自己伸出大拇指)：xxx，你最棒！

幼儿大班关心他人教案

除了家和幼儿园以外，社区是幼儿园生命历程中最为重要的生活环境。同时也是他们学会与人交往的环境，也是孩子们游戏和认识事物的小小世界。在以往的社区活动中，发现我班的孩子在与人交往能力方面较差，不敢大胆地与人交流沟通，为此，通过敬老院这一社区设计一系列活动，培养孩子的交往力，同时让孩子从小懂得尊敬老人的美德。

活动目标：

1、使幼儿知道敬老院是专门为老人而设置的居住地方。

2、了解敬老院里面的环境、设施设备以及一些工作人员的情况。

3、初步培养幼儿尊敬老人的情感。

活动准备：

1、联系好参观的地点并确定参观的路线。

2、与敬老院做好事前的联系工作。

3、园车。

活动过程：

一、提出参观的要求。

请幼儿参观时不要大声说话，仔细看看敬老院里有些什么人、他们在做什么。

二、幼儿参观敬老院。

1、到了敬老院里面，提醒幼儿与工作人员及老人打招呼。

2、引导幼儿观察里面的设施与一般家庭有什么不同，老人们都在干什么，里面的工作人员是干些什么的。观察四周的环境是怎样的.，有些什么康体娱乐的设施。

三、参观结束，告别敬老院的老人与工作人员，组织幼儿返园。

活动评价：

通过这次的参观活动，很多孩子从不认识敬老院是什么到现在懂得敬老院是社会专门为一些没人照顾与孤寡老人设置的的一个社区场所，对敬老院有了一个初步的认识。有些孩子还提出下次要送礼物给人公公婆婆。但孩子在与人交往的能力仍然较差，不敢大胆与人沟通，而且比较害羞。

活动目标：

1、让孩子通过自己的行动表现自己对老人的尊敬与爱戴，体验社区居民间的互助关系。

2、在活动过程中培养孩子大胆与他人交流沟通，从小锻炼他们的社会交往力。

3、培养幼儿在陌生人面前大胆的表演能力。

活动准备：

1、录音机一台、磁带《好娃娃》、《我高兴我就…》、《快来拍拍》、《拉个圆圈走走》。

2、歌表演：《好娃娃》、《快来拍拍》、《我高兴我就…》。

3、每人自带小礼物及幼儿园准备的礼物。

4、园车及手提无线音响。

活动过程：

一、请幼儿回忆敬老院里的环境设施设备以及工作人员的工作职责。

二、组织幼儿与公公婆婆一起游戏。

歌表演：《好娃娃》、《快来拍拍》、《我高兴我就…》。

游戏：《拉个圆圈走走》、《接小球》、《送温暖》。

三、组织幼儿与公公婆婆说说贴心话。

全体幼儿分成六小组，各组寻找仅仅公婆婆聊天。

在聊天的过程中，老师巡回观察幼儿与老人交谈的情况并引导孩子主动寻找话题，如：您今年多大？您最爱吃什么？您最开心的事是什么？您最难忘的事是什么？等等。

对表现好的幼儿即时给予鼓励，对不敢大胆交谈的幼儿进行适当的引导。

提醒幼儿在交谈过程中要注意礼貌，懂得安静倾听别人说话，知道在别人说话时东张西望是不尊重别人的行为。

四、谈话结束后请幼儿给公公婆婆送上自己带来的小礼物以表达对老人家的尊敬与爱戴。

五、活动结束，告别敬老院的公公婆婆与工作人员，组织幼儿返园。

活动评价：

能积极参与该次活动，在与老人一同游戏环节中表现比较活跃、大胆。部分幼儿还主动邀请老人一同游戏。但这次活动中，发现幼儿主动与人沟通的能力较差，不敢大胆地与他人交谈。

活动目标：

1、建立良好的社区关系，让幼儿在社区生活中感到心情愉快，有自信心。

2、能努力做好力所及的事，不怕困难，有初步的责任感。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法，尝试说明、描述简单的过程。

2、支持、鼓励幼儿用不同形式进行大胆创造未来的敬老院。

关心他人小班社会教案

能发现别人明显高兴与不高兴的表情，学会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

1、通过情景创设，让幼儿感受关心小动物帮助小动物后的愉悦。

2、通过活动培养幼儿乐于助人的品格，激发幼儿的同情心。

3、培养幼儿的语言表达能力。

小熊头饰，玩具若干，日用品：图片一幅，木偶青蛙一只。

（一）师生谈话，引起幼儿对小熊的认识。

“小熊哥哥为什么那么开心呢？”（乐意帮助别人，做了好事。）。

（二）情景表演，幼儿感受情景中人物的心情。

1、小青蛙边哭边走出来师：“小青蛙，你怎么啦？”

（森林里发大水，我的家没有了，我现在又冷又饿……）。

师：“你别着急，我会帮助你的。我们应该怎样帮助小青蛙呢？”（给它东西吃，帮它造房子，把它带回家……）。

2、（吃过东西以后）现在你觉得怎样？为什么还不高兴呀？（我的小伙伴还在森林里伤心呢！）。

（三）出示图片，体验小动物的心情。

师：“唉呀！小动物们怎么啦？”

（小猫被树压着，小鸡掉在水里，小猪的房子倒了……）。

师：“快来帮帮他们，救出小动物。”

（四）幼儿操作，亲临体验关心帮助小动物。

（把小猫从树下救出来，把小鸡从水里救上来，帮小猪造房子……）。

（五）交流自己帮助别人得体验。

（六）舞蹈《找朋友》。

师：“现在，我们一起来跳歌舞吧”。

关心的教案

教学目标：

1、通过同桌间的合作交流，师生交流，师生合作。评价等多种交际形式，引导学生用恰当的语言，亲切的态度来表达对他人的'关心和问候，体会关心他人的美德。

2、学会使用礼貌用语。恰当地表达对他人的关心与问候。锻炼表达能力。交际能力。

3、指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语，恰当地表达对他人的关心与问候。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一、学习完课文《举手的秘密》后，请把你的感受与同学们家人交流一下好吗？

1、学生与学生之间交流，老师参与其中。

2、指名学生发言，谈感受。

（1）学生交流。

（2）学生自由发言，简单说一说。

今天这节口语交际课我们就以“关心同学”为话题。说一说自己的观点和感受（板书课题）。

二、营造氛围，展现生活。

既然本次口语交际以“关心同学”为主题。那请大家先说一说对主题的理解。

1、学生自由交流后发言。

2、指名说感受。

给学生充分的思考交流的时间，让学生明确：

（1）说话要恰当得体，态度自然大方。

（2）要使用礼貌用语。

对学生表达不准确的，师可适当点拨。

三、情景引路，激活在现。

1、出示交际素材。

2、学生自由选择情境，组内交流，充分发表看法，教师巡视，适当参与其中。

3、组内练习表演。

4、指名小组向全班汇报表演。

5、评价表演。语言是否得体？态度是否自然？有没有使用礼貌用语？

6、评选优胜者。

四、扩展延伸，推荐美文。

展示交流。

五、总结。

本次口语交际课你有什么感受？来与大家交流一下。

心理健康的教案

一、幼儿听两段音乐高兴和悲伤的。

听曲子“赶花会”。

提问：听后你的感觉怎样?高兴、快乐。

再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样?

听曲子“北风吹，扎红头绳”。

提问：听后你的感觉怎样?伤心、难过。

教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。”

幼儿学完后，个别提问：说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?……。

二、游戏：玩色子。

1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。

2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢?

2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢?怎样才能让自己有个好心情?

3、教师小结。

每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难，发生许多不开心的事，小朋友要想办法让自己保持一个好心情。老师希望我们大2班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。

四、游戏：玩情绪温度计。

师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度?体温计。

我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量?

今天老师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲伤的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就说一说你在什么时候是这种情绪。

小朋友自己玩，教师个别询问。

玩后提问：你最喜欢什么情绪?

五、舞蹈：娃哈哈。

活动延伸：绘画活动《有趣的表情》。

启发幼儿画出自己常有的几种表情，或者画自己喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情。

关心他人小班社会教案

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

(一)导入引起兴趣。

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走.)。

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。

(三)操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们?

《需要关心的人》教案

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的`用具.

了解盲人在日常生活中有许多不便,激发他们愿意帮助他们的情感。

环境与材料:已录制好的片段、画纸、蜡笔等。

导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸。

(一)导入引起兴趣。

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

(二)观看录象、交流讨论。

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。

2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)。

4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。

(三)操作延伸。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

心理健康的教案

你们告别了童年风月，进入了黄金般的青春时代。这时期，你们的身体发生了变化：有了月经，嗓子变尖、胸脯变丰满、骨盆变宽、突然长高等等，现同时，你们又感到心理也起了微妙的变化，有一种来自身心内部的噪动和不安，关注异性，对异性产生好感，异性之间的吸引力在悄然萌生。这时期的女孩心事多了，多得别人猜来猜去也猜不着;这时期的女孩爱照镜子，有时一照就是一小时;这时期女孩上课有时发呆，思绪不知飞到哪时去了;这时期女孩开始有了自己的小密秘，喜欢把自己的小秘密写在日记里去了。一初中女孩写到：“近来我发现自己很喜欢和男同学呆在一起，看小说、看电影也看爱情的描写，我不知道这种行为是否健康、正常”，又另一高中女生写到：“每当下课时，我总希望看见隔壁班上某某男生的身影，他宽宽的肩膀，匀称的身材，在学生会干部中是少有的多面手――绘画、音乐、主持、足球等，他都有出色的表现，也有领导才干，很想有机会与他交谈”。那么多身体的变化，微妙的心理感受，带来那么多捉摸不定的'东西，你们不解、你们惊奇，搞得你们晕头转向。

女孩，不要头晕，现在我们把这些捉摸不定的东西拿来检阅一番，细细地审察，最后驯服这新的身体。你们要认识到：你们正生活在过渡时期，由儿童到成年的过渡阶段，也就是青春期。是人体生殖器官开始迅速发育到逐渐成熟时期，世界卫生组织将青春期范围定为10―20岁，青春期给我们带来了哪些生理变化呢?首先是有了月经，再次是出现女性第二性征，表现为乳房隆起，骨盆宽大、声调较高，皮下脂增厚和先后出现腋毛等，现以后出现性心理的变化，那么我们首先来认识青春期性生理――月经的保健。

月经是一种生理现象，是子宫内膜每月剥落、出血，血液从阴道流出，这周期性子宫内膜出血现象称为月经。第一次来月经叫做“初潮”，是女性生殖发育开始成熟的标志，初潮的迟早，因人而异，与遗传、营养、生活水平等有关，我国女子的初潮平均为13.38岁。什么是月经周期，上一次月经来潮到下一次月经来潮所经历的时间为月经周期，正常的月经周期是有规律的，一般为28-30天，提前、推迟5-7天也正常，行经时间一般为3-5天，每次月经量约20-100ml，平均50ml，有时由于生活规律或工作的变化，周期长短也有变化。

要指出的是，刚步入青春期的少女，初潮起一两年内，多数人的月经周期是不稳定的，有的人20多天或40多天，有的相隔两三个月一次，甚至更长时间来一次，属正常现象，因初潮时，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢还不够成熟，经1-2年左右时间，待卵巢发育得比较完善，周期就会逐步正常。

每次月经失血，都要丢失少量的铁和蛋白质，这对人体不会造成危害，因为通过造血活动可迅速得到补偿。有专家得出结论：女性平均寿命高于男性，跟女性的月经有关，每月少量失血，迁血功能较男性旺盛，同学们不要把月经说成是“倒霉”，其实它还有好处呢。在经期内，一般没有什么大的不适感觉，有的人感到有轻微的腹痛，容易彼倦和心情烦躁，这些都是正常现象，不是病症，但要提醒的是，经期内，由于大脑皮层兴奋性降低，抗病能力减弱，加上宫颈微微扩张，阴通中的酸性分泌物被经血稀释，比平时容易感染病菌而引起疾病，必须注意经期保健。

1、保持外阴部卫生，每天用洁净的温水清洗外阴，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免细菌及脏水进入阴道，毛巾及水盆要专用。

2、要用洁净的卫生垫，过期的卫生巾不用。

3、注意保暖，不要受凉，

(1)不要用冷水洗头、洗澡、洗脚。

(2)不涉水，不游泳。

(3)不久坐凉地。

(4)不淋雨。

(5)不喝冷饮，因经期盆腔内本来充血，如若受低温突然刺激，盆腔内的血管会骤然收缩而导致月经减少，甚至突然停止，造成月经异常。

4、要注意饮食卫生。多吃营养丰富、易消化的食物，不吃生冷或带刺激性的食物，不吃冷饮，多喝开水，保持大小便通畅。

5、适当安排运动量。注意休息，保持充足的睡眠。避免剧烈的体育运动和过重的体力劳动，以免盆腔血流加速，造成经血过多或经期延长，适当活动，可促进盆腔血液循环，减轻腰酸背痛，下腹坠胀等感觉。

认识性生理后，接着我们来了解性心理，青春期由于性器官和性功能逐渐成熟，性激素分泌活跃，性意识逐渐产生，对性充满神秘感。兴奋、好奇、喜欢和异性交往，疑惑等伴随而来，这就是性心理。这种性心理的发展经过了三步曲：

一、性敏感期(异性疏远期)。

进入青春期后，原来互相打闹的男孩和女孩之间彼此生份起来，互相回避、彼此不说话，不再来往，保持着一定的距离，在班集体活动中，自然地分成男生和女生两个群体，如果男女同学在一起，双方都显得腼腆，甚至还表现出不喜欢或不愿意与异性接近-相斥现象，这是性心理发展的第一步，是性意识觉醒的一种标志，这一时期很短暂。

二、异性相近期。

度过了敏感期，开始产生关心异，接近异性的心理倾向，不仅意识到自己身心的变化，而且开始非常敏感地开始注意异性的变化，对异性产生一种神秘和新奇感，这种关心可能只停留在内心里，表面上看，似乎在回避与异性接触，但内心却在关注异性，对异性作出评价与比较，关心自己在异性心目中的形象，喜欢与异性亲近，并为之感到心情愉快，男生在一起议论女生，女生在一块，也喜欢谈论男生，互相交换对异性的看法。

这一时期，我们都显得特别活跃，爱表现自己，男生不时会作出英雄的举动，来搏得女生的好感，女生越发地注意起修饰打扮，说话走路的姿势也较以往更为讲究，更为女性化，待人处事也显得腼腆，热衷有异性参加的集体活动，而且在活动中尽力发挥出自己的最佳水平。

这种男女生之间彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我们青春期性心理发展的阶段，女生要注意与男生交往的尺度。

三、异性迷恋期。

随着性心理的进一步发展和社会上各种信息的不断刺激，在异性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，许多人都会自觉或不自觉地憧憬未来的生活，遐想与异性在一起的生活情景，以求得感情上的满足，有的谈起恋爱来，有的陷入“单相思”，受到感情的缠绕，引起无穷的烦恼，我们认识了这种心理特点后，就要主动调节自己的情感和行为，要加强用理智对情感的调节，情感是洪流，理智是堤防，洪流冲破堤防，是要泛滥成灾的。

幼儿关心他人的社会教案

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感.

2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具.

准备：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的'帮助?为什么?

2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片.

1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)。

2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?

3、请幼儿体验看不见东西的感觉.(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走.)。

4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)。

6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)。

1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具.

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?

关心残疾幼儿的中班社会教案

1、培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2、激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备。

人物木偶一个。

活动步骤：

1、利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

2、师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

1）大家准备到什么地方去春游呢？

2）春游前我们应准备些什么？

3）春游时应怎样乘车？

4）游玩时应怎样和大家一起游戏？

5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3、1）小朋友是怎样春游的？

2）春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？

4、角色游戏“春游去”。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩“春游去”的游戏，体验春游的愉快。

活动建议。

1、该活动应在春游前开展。

2、活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

活动反思：

整堂课始终在老师预设的情景中进行活动，始终让学生兴趣带领学生活动，虽然整个过程紧凑，但学生和老师都没有很累的感觉，充分体现出了快乐学习，快乐锻炼的宗旨。同时，能照顾到各个层面的学生，使每位学生都能在老师或学生的帮助下，通过自己的努力达到很好的锻炼效果。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

关心的教案

1、了解父母的辛劳，激发学生对父母的热爱之心，懂得要孝敬父母。

2、在家能做力所能及的事情，并能虚心接受父母的教育。不让父母操心，做个好孩子。

3、能主动关心、帮助有困难的人。

二、课前准备。

1、了解本班学生中关心孝敬父母的事例和在这方面存在的问题。

2、写有格言的投影片。

三、教学过程。

（一）引出文章题目。

1、出示投影：老吾老，以及人之老；

幼吾幼，以及人之幼。

——孟子。

简介孟子，讨论讲解格言的含义，了解中华民族的一些传统美德。指导理解“孝”字在人们心中的意义和地位。列举历史上以“孝”闻名的人物，理解“孝”是人类与身俱来的一种责任。

2、出示文章题目：《孝女绳》。

（二）学文明理。

1、谈话，引导读文。

平时，我们的衣食住行，父母都会给我们安排得妥妥当当，我们只要专心读书就可以了。父母之爱是那么伟大，完全不求回报，生活在父母的怀抱之中是多么幸福。那么是不是每一个孩子都拥有这种幸福呢？我们来读读《孝女绳》，看看小主人公李根的生活是怎样的。

2、学生各自读文章。

3、读后讨论：

（1）文章的主要内容是什么？

（2）李跟是个怎样的孩子？她为什么能这样做？

（3）与李根相比，你做得怎样？你应该向李根学习什么？

（4）如果李根就在我们身边，你会怎么做？

（引导四人小组讨论后，全班交流）。

4、明理：读了这篇文章，你明白了什么？

5、小结：

文中李根的爸爸是不幸的，但他又是幸运的，有李根那样的孝顺女儿，李根就是他的生活支柱。李根是不幸的，小小年纪就挑起了生活的重担，但她又是那样坚强、勇敢。她不仅照顾好父亲，还保持了优异的成绩，值得每一位同学学习。

（三）深化导行。

1、说一说。

（1）你在家里是怎样孝敬父母的？

（2）以后打算怎样孝敬父母长辈？

（3）当你身边的人遇到困难时，你会怎样去帮助他们？

2、联系实际，见行动。

爸爸妈妈的生日到了，你怎样为他们庆祝？

（四）总结。

通过这节课，同学们都懂得了要关心、孝敬父母，老师希望大家能从一件件小事做起，以实际行动来表达对父母的关心、热爱之情。

（五）课外延伸。

每天为父母做一件事。

关心的教案别人真快乐