优秀作文是一篇富有深度和内涵的文章，通过精确的语言和生动的形象描述，引发读者的共鸣。在下面的范文中，你可以看到一些优秀作文的写作思路和技巧，希望对大家有所帮助。
帽子小学作文
帽子家族的每个成员一到十岁就能获得会飞的能力。小帽子杰克今年刚好十岁，所以它可以飞了。于是他决定出去闯一闯，见识见识外面的世界。
它飞啊飞啊，飞过了人来人往的街道，飞过了冉冉升起的国旗，来到一个小公园。它突然看见一位小女孩在哭泣。小杰克连忙过去问：小女孩，你为何在哭？我我的气气球飞上飞上天空了。小女孩一边揉了眼，一边说道。小帽子一抬头，只见一个红通通的大气球正在慢慢上升。杰克赶紧飞上天空，用身子压住气球，用力地把气球压到小女孩身边。小女孩看见气球，止住了哭声，脸上露出了快乐的笑容。
它又飞啊飞啊，飞过了高耸入云的山峰，飞过了无边无际的森林，来到了一条小河边。忽然，它看到一个小男孩在垂头丧气。小杰克问小男孩为何不高兴？小男孩伤心地说：我玩了快五年的玩具不小心被我抛进水里了。你看，它就在那边。小帽子杰克仔细在河边一看，一个红色的玩偶正浮在宁静的河面上。小帽子立刻飞到玩具旁边，它翻了个身子，一捞，把玩偶从河里捞了起来。当他把玩具递给小男孩的时候，小男孩脸上露出了会心的笑容。
它再一次飞啊飞啊，飞过了绿油油的菜地，飞过了一幢幢的楼房，来到一条十字路口前。突然，天上乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。只见一位老爷爷一边冒着雨往家里跑，一边自言自语：这个鬼天气，说下就下，早知道就带一把伞了！小帽子杰克急忙把自己的身子盖在老爷爷头上，老爷爷，老爷爷，我来帮你挡挡雨，这样你就不会淋湿或者着凉了！小帽子啊，老爷爷笑眯眯地说，你真是顶好帽子！杰克心里乐开了花，老爷爷的脸上也露出了愉快的笑容。
风雨过后，小帽子杰克兴高采烈地回到了家。它向妈妈谈论了今天自己的经历和感受。杰克说：帮助别人真得是一件快乐的事情啊！。
帽子小学作文
上个月我生日，妈妈给我买了一顶豪华版帽子，现在商店里已经没有卖的了，这可是绝版哦。
这个帽子很漂亮，所以经常被人偷，害得我成天找帽子。今天我想到一个好主意，我假装闭上了眼睛睡觉，等小偷一来，我就立马睁开眼睛抓住它。可谁知道我就这么闭着眼睛等呀等呀，竟然等睡着了。等我再次睁开眼睛时，发现我的帽子又一次都不见了。我非常冷静，首先去找破案大师——章鱼博士，帮我找到小偷，接下来的事情我要自己解决。小偷是一条黑色的比目鱼，现在它正戴着我的帽子睡觉，我悄悄的游过去，可还是惊醒了它，它立马游到了水草丛里，我因为太胖了，刚一进去就被茂密的海草卡住了，我大声的叫着：“救命！救命！”小鱼听见了我的'呼喊，它盯着快要断气的我，咬了咬牙对我说：“别急，我来帮你。”就在我快停止呼吸的时候，水草被小鱼咬断了，我得救了。
我非常感激小鱼，不知道该怎么说，就在这时，一条鲨鱼从小鱼的背后冲了过来，我大喊：“快闪开，鲨鱼来了。”说完我和小鱼向水底一闪，鲨鱼扑了个空，因为用力太猛，还把自己给撞死在水底的珊瑚礁上。经历了刚刚的一切，我对小鱼说：“咱俩做好朋友吧！”小鱼兴奋的说：“好呀，就这样我和小鱼化敌为友。”
我送给他一顶亲手做的帽子，也是绝版哦，我们各自戴着漂亮的帽子四处玩耍，都很开心。
帽子小学作文
夏天到了，妈妈给我买了一顶漂亮的太阳帽。
有一天，我放学回家，在路上碰到了一位老奶奶，她手里拿着黄澄澄的梨，忽然，塑料袋破了，梨都扑落在地上，老奶奶急得直跺脚，我灵机一动，想出了一个好办法，我把帽子拿了下来，一手托着帽子，一手捡着梨。老奶奶在一边笑嘻嘻的看着她，捡完了，我把老奶奶的梨送回了家，老奶奶竖起大拇指直夸我说：“你不但爱帮助人，而且还会动脑筋。”我心里美滋滋的，我的帽子不但能遮太阳，还能装梨。
帽子小学作文
当第一缕光投向这座小镇时，人们仍沉浸在自己的梦中，小路旁的梧桐树还依偎在夜晚的残影里。沿着这条小路，我放目远眺，微弱的光下，仿佛有一抹红悠悠然向这里飘来。
曾经，无数个这样的清晨，无数个默默等待的人们，彼此或有这样那样的心情，都将目光凝聚在了小路尽头，等待尽头晃出一抹红，渐渐地，便是一辆绿皮车，最后，一声清脆的口哨，带着灵动的雀斑，一位邮差便出现在视野里。小镇热闹起来了，人们纷纷拥上前去，带着期盼、紧张的神情，小心翼翼地询问着。他则是微笑着，理一理他的红帽子，不紧不慢地掏出信封。人们渐渐散去，他转身，向我家走来。进了院子，他放轻了动作，尽量不让生锈的邮箱发出刺耳的声音。自从妈妈生病卧床之后，在外打工的爸爸每周都要寄一封信来，有时，信封中还夹着些钱。每每捧起信封，妈妈总要感慨一番：“这个红帽子真是一个好人，真希望他能一直在镇上送信。”从小镇到城郊，几百里泥泞的小路，他从不曾让信封沾半点污点。
收到录取通知书的那一次，是我惟一一次与他对话。他显然很兴奋，不停用手理着红帽子，说了些鼓励的话之后便登上了他那辆绿皮车，握着手中微微发热的通知书，望着前方熟悉的背影，虽是擦肩而过的陌生人，我却感到有那么一丝幸福。
然而，从那以后，就再也看不到那顶红帽子了。
我曾有过无数的设想：或许只是改了道，去了别的镇上了？或许送信途中受了伤？无论我怎样的猜想，终究是见不到他了，唯有每天早上，对着朝霞，向着路的尽头发呆。人们早已不再使用书信了。清晨，不知为何，越发安静了。
后来，妈妈的病有所好转，我们一家便搬进了城里。城市里，吵闹声不断，不免让我反感，时时想念起那个小镇。一天，坐在拥挤的公交车上，我忽然发现了那抹熟悉的红色，正当我激动之时，那人的手迅速伸向前人的口袋里，脸上麻木又默然。我的微笑一下子凝固了，只听见脑内“轰”地一声，仿佛一下子跌入了深渊。
小镇的绵绵长路，再也不可能见到那位熟悉的陌生人了。或许，在社会的不断演变中，只有那顶红帽子才保持着原来的熟悉吧。
帽子小学作文
今天，我给姜奕涵交作业，姜奕涵奶奶给我送了一顶帽子。
这顶帽子是愤怒小鸟的图案，颜色是红色的，有个墨镜，帽子上有个机关，一推墨镜就下来了。帽子顶上还有个小风扇和太阳能板，太阳一照到太阳能板上，小风扇就扇起来了，很凉快。
我很喜欢这顶帽子，我很感谢奶奶。
《方帽子店》小学教案
活动目标：
1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。
2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。
3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。
活动准备：
1、图片三幅、小鸭、小兔图片（磁铁粘贴）。
2、故事自编。
3、黄、绿、蓝的帽子；大、小的红帽子。
活动过程：
一、导入：引起幼儿的兴趣。
1、（出示图片一）师：图上有谁？（幼儿说一说）你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮？（帽子）。
师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子？（红色）。
师：这帽子是哪来的呢？（请小朋友猜一猜）。
2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。
师：小鸡干什么去？它是怎么样去的？这样走会发生样的事情？（请小朋友说一说）。
3、（出示图片三）师：小鸡怎么啦？想一想它为什么哭呢？（帽子不见了）。
师：帽子怎么会不见的？怎么办呢？（帮助找一找）。
师：谁来帮助它找呢？（出示动物小鸭、小兔）。
师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢？（别着急，我们帮你找）。
二、续编故事后半部分。
师：小兔找到了一顶什么样的帽子？是小鸡的吗？为什么？（学习对话）。
师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子？是小鸡宝宝的吗？为什么？（学习动物之间的对话）。
三、幼儿操作讲述。
师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊？
请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子？为什么？
讨论：大的帽子是谁的？小的帽子又会是谁的呢？（鼓励幼儿大胆地发挥想象）。
四、教师完整地将故事讲述一遍。
思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗？为什么？（教育小朋友走时不要跑）。
附故事：〈找帽子〉。
一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦！它天天戴在头上。
有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢？于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的？”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了？”你呀，真是的！于是小鸭和小兔去找帽子了。
过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”
小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗？”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。
帽子小学作文
今天，老师叫我们做帽子，爸爸问：“要做什么样的帽子？”我说：“只要是森林里有的东西都可以。”爸爸问我：“你喜欢森林里的什么呢？”“我喜欢孔雀”我说。爸爸说：“不如做凤凰吧，凤凰可是百鸟之王。”“好耶！”我高兴地表示赞同。
接下来爸爸设计和划线，我也帮忙剪裁。几个小时后，一顶漂亮的凤凰帽子终于完成了，我戴上它对着镜子左看右看，真漂亮啊！
凤凰是中国古代传说中的百鸟之王，与龙同为汉族民族图腾。凤凰与麒麟一样是雌雄统称，雄为凤，雌为凰，总称为凤凰。以凤凰做帽子以其象征祥瑞。
《方帽子店》小学教案
教学目标：
1.朗读课文。认识“蕉、叩”等4个生字。
2.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
3.懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学重点：
懂得世界一天天在改变，人们的思想观念也应该随着改变的道理。
教学准备：
教师：搜集图片，制作课件。
教学时数：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.读了课题，你有什么疑问？
2.启发谈话：同学们，我们现在戴的帽子各种各样，可是有一点是相同的，就是都是圆帽子。非常奇怪的是，从前有一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。这是怎么回事呢?接下来我们一起来学习26课《方帽子店》。
二、初读课文，感知内容。
1.这个问题的答案就藏在课文里，请你打开课本，结合注音，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.检查生字词：
香蕉形、扣子、人山人海、密密麻麻、一溜烟、圆筒形、橱窗、古董。
3.想一想，这篇课文讲了一件事？这篇课文讲了从前有一家帽子店只做，从来没有做过（），方帽子戴着又（）又（）。小孩子们不喜欢（），他们喜欢（），戴着又（）又（）。后来，方帽子店对面又开了一家卖（）的帽子的商店，顾客们最后都进了（）。那些不舒服的（），慢慢地成为（）。
三、再读课文，感悟理解。
1.出示自学提示一:。
自由读课文1—6自然段，想一想：
（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用直线画出相关的语句。
（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用曲线画出相关的语句。
2.汇报交流。
出示相关句子：
（1）我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。
（2）它们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！
大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”
抓住关键词来理解课文内“从来”“真不舒服”“一直”等词进行理解人们的思想保守、不愿改变。
四、深入体验、深入理解。
1．出示自学提示二：
小组合作学习7—10自然段，想一想:。
小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?
2.汇报交流。
出示相关句子：
小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。
“假如我们用布做成真的帽子……”
“那戴在头上就更舒服了。”
他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。
孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……。
(1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语来理解孩子们不愿默守陈规，喜欢创新。
(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？
3.出示自学提示三：
自由读课文17—20自然段，想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。
4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。
【设计意图：复述，是在积累词语，也是在练习运用词语，是提高识字能力的有效方法。】。
5．读了这一篇故事，你懂得了什么道理？
日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。
五、课后作业：
如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？
板书设计：
帽子小学作文
帽子有遮阳、装饰、保护等多种功能。不仅如此，而且颜色丰富多彩，风格多样。我特别喜欢帽子。一天，我来到图书馆，发现了一顶神秘的帽子魔术师的帽子。
这本书是芬兰著名儿童文学大师豆腐·宋洋写的。出生于19，她获得了国际安徒生儿童文学作家奖。这个故事描述了一群天真可爱的小木乃伊和魔术师的帽子之间发生的有趣的事情。它告诉我们：待人接物要有礼貌；克服自私自利，摆脱不良思想；抵制生活中的诱惑，不要被诱惑；从自己做起，让生活真诚善良，让世界统一和谐。
其中印象最深的原因是从自己做起，让自己的生活真诚善良。书中是这样描述的：在一次宴会上，大家发现a和b的行李箱里藏着一颗耀眼的红宝石，为了得到这颗红宝石，魔术师无怨无悔地实现了大家的愿望。这说明魔术师是个善良的人。然后每个人都为别人许了一个真诚的愿望。最后a和b给魔术师许了个愿，魔术师得到了一颗和a和b一模一样的耀眼的红宝石，这真是一个真诚善良的和谐世界！
世界上有很多种帽子，每种都有自己喜欢的。只有图书馆里的魔术师帽深受全世界人民的喜爱。
帽子小学作文
新年之前，老师让我们自己动手制作一顶帽子。
回家后，我找来海绵纸，卡纸，双面胶，剪刀等工具开始动手制作起来。
首先，我用两张海绵纸把它们粘在一起做成帽身，再用一张做帽顶。
接着，在卡纸上剪出大树的形状和各种各样的花朵，并把它们粘贴在帽子上。
然后，用记号笔在帽子顶上画了只可爱的小猪，在帽子身上画了只美丽的大蝴蝶。
最后，一顶漂亮可爱的.帽子终于完成了，我迫不及待地戴着它在镜子前跳起舞来。
帽子小学作文
一次旅行，偶然的发现，给我了启发——卖帽子。
妈妈想在“五一”劳动节放假的时候，给我制造一个如何赚钱的机会，让我锻炼锻炼。她买了50顶用纸做的彩色旅游帽子，非常漂亮。
“五一”节到了，九峰公园里已经来了一些游玩的人，妈妈帮我摆好摊，让我坐着卖帽子。我很认真，自信满满地坐在摊前，等待客人的到来，等着等着，我急了，足足等了30分钟，一个客人也没来，我不太高兴了，就气呼呼地，急得像热锅上的蚂蚁团团转，一屁股坐在地上。妈妈看见了，安慰我：“儿子，没关系，别伤心，赚钱当然辛苦了，要有耐心。当别人经过时，你可以向路人推荐你的帽子。”我戴着帽子，给自己做起广告，有人看着我戴着挺好的，走过来观察仔细，我察看到有些想买的人，便向他们介绍起来，非常好玩的帽子，它像一个魔术师一样，可以变成盛开的`花朵，可以变成美丽的花瓶。我示范了给他们看，几个小朋友们也觉得这帽子很新奇，便买了下来，一下子买了3顶，我更加有信心了。陆续有人来买，不一会儿就买了十几顶，看着从我这买帽子的大人和小孩，戴着不同颜色的帽子，高兴地离开，我也非常开心。顾客越来越多，中午时帽子就卖完了，连我戴在头上都买走了。我兴高彩烈地数着钱，开心起极了。
帽子小学作文
在美术课上我们自己做帽子。
老师先发给我们一张纸和一个盒子，在盒子里面老师也给我们准备了许多道具，里面有彩带。纸和美丽的羽毛。首先我把帽子先折好，然后贴上我喜欢地纸。花纹和线条，最后我把剩余的一些小星星挂在帽子上。等同学们都做完了老师让好的同学上来展示。
我在心里想：虽然他们的帽子比我做得好但是我觉得自己的帽子才是最好看的。
帽子小学作文
一天夜晚，小星星被风吹得有些冷，于是，小星星决定去买一顶帽子。
小星星来到狐狸太太家，它敲了敲门。狐狸太太走出门，问道：“这么晚了，你有什么事吗?”小星星说道：“我想买一顶帽子。”狐狸太太回答：“对不起，我这里没有帽子，你去别的地方买帽子吧。”说完，狐狸太太关上了门。
小星星又去松鼠先生家，它敲了敲门，松鼠先生走出来问道：“这么晚了，你有什么事吗?”小星星立刻说道：“你这儿有帽子吗?我想买一顶帽子。”松鼠先生回答道：“对不起，我没有帽子。”说完松鼠先生关上了大门。
小星星没有买到帽子，心里很难过，只能回家去了。到了家里，小星星惊奇的发现，自己的床头有一顶漂亮的帽子。原来云朵姑娘看见小星星这么想要一顶帽子，于是做了一顶帽子，送给小星星。
小星星终于有了一顶属于自己的帽子。
帽子小学作文
从前有一顶很漂亮的帽子，粉红色的身躯，天蓝色的丝带，金黄色的花朵。名叫粉丽。
一天，她还在柜台上睡懒觉，＂哎哟，谁呀，谁呀，一大早扰人清梦。”她不满地叫嚷，睁开朦胧的睡眼。“呀，她睁着圆圆的大眼睛，眼前这衣着时尚盯着我，眼睛发亮的小女孩是谁？”她正想着，“粉丽，准备好，这是你的新主人。”老板指着这眼前的小女孩说。“哦，我终于可以远离经常欺负我的傲慢的鸭舌帽了，耶！”她兴奋极了，她高高兴兴地和小女孩回了家。
好景不长，她的小主人经常带她去上学，听着同学们的夸奖，她的小主人喜滋滋的。但粉丽并不高兴因为她看到了傲慢的鸭舌帽，以大欺小的棉帽和瞧不起她的毛帽，她心里极为不满，随着坏帽子的增多，她越来越讨厌学校，最后她决定逃学。
有一天，粉丽的小主人戴着她去上学，可一节还没下课，她的小主人就发现帽子已经不见了，这可急坏了粉丽的小主人，刚放学，她的小主人就急急忙忙跑回家，发现帽子正安然的躺在床上。
小主人有时发现她在书桌上、有时发现她在书柜里、还有时发现她在电视上。有一次还在藏肉柜里发现了她。那时，她身上有很多腥味，害得她的小主人一周都不敢戴她去上学。
她们一直就这样快乐的生活着，沉浸在帽子逃学和寻找帽子的乐趣中。
帽子小学作文
有一天，我在公园里看到一顶漂亮的帽子，我把帽子戴在头上，回家了。
第二天，有一滴水不小心滴在了帽子上，帽子居然变大了，长出了一对翅膀。我跳到帽子上，帽子问我：“你想去哪里？”我说：“能带我去海南吗？”一会儿，海南就到了。海南真美呀，一棵棵又高又大的椰子树长在海滩边，树上结满了又大又圆的椰子。在无边无际的大海上飞翔着一只只海鸥，金色的沙滩上有许多美丽的贝壳。我拾了一些五颜六色的贝壳，摘了三个椰子。
“下一站呢？”“去黑龙江吧！”接着我们又去了黑龙江。哇，一望无际的草坪。草坪上奔跑着一群群又白又胖的小羊，还有一头头高大结实的奶牛。我喝了些牛奶，带了一些羊肉，就又出发了。
我们来到了英国。在英国森林里生长着一棵棵的面包树，树上结满了一个个圆溜溜的面包果。把它们摘下来，放在火上烤着吃，味道棒极了！我摘了几个面包果后，天开始下雨了，帽子变得更大了，帽子问：“想不想回家？”“好呀，我想回家了！”帽子把我带回了家，就变回了原来的样子。
这真是一顶神奇的帽子，这也真是一次奇妙的旅行！
《方帽子店》小学教案
本文通过记叙方帽子店的消失和新帽子店的兴起，告诉我们做事不能墨守成规，要大胆创新才能适应时代发展，适应人们的要求。教学时，主要采用对比的手法，将方帽子和圆帽子进行对比，将方帽子店和新开张的帽子店进行对比，引导学生理解文章主题。
学前准备。
1.收集各种帽子的图片，制作一顶方帽子。(教师)。
2.预习课文，认读生字，读懂课文。(学生)。
3.制作多媒体课件。(教师)。
课时安排1课时。
教学过程。
学习目标。
1.认识8个生字，自读课文，了解主要内容。
2.读课文，了解方帽子和圆帽子的特点。
3.明白方帽子为什么会成为古董。懂得做事不能墨守成规，要大胆创新。
学习重点。
1.了解方帽子和圆帽子的特点。
2.懂得做事不能墨守成规，要大胆创新，才能适应时代发展，适应人们的需求的道路。
教学环节导案学案达标检测。
一、图片导入。(用时：5分钟)。
1.出示收集到的帽子图片。
2.点名学生说说喜欢的帽子及喜欢的原因。
3.提问：如果帽子做成方形的，你们觉得怎么样?
4.教师让学生试戴方帽子并谈感受。
5.板书课题。
二、自读课文，了解主要内容。(用时：10分钟)。
1.学生自读课文，认读生字。
2.了解课文的主要内容。
(课文写了一家老字号方帽子店的消失和新帽子店的兴起。)。
三、自主探究，深入理解。(用时：18分钟)。
1.教师安排学生自读课文第1～16自然段，了解方帽子和圆帽子的特点。
2.安排学生自读课文第17～20自然段，了解方帽子店和新开张的帽子店的不同状况。(课件出示相关内容)。
3.教师提问：你最喜欢哪些故事情节?
四、总结全文，明白道理。(用时：7分钟)。
1.师生齐读课文最后一个自然段。
2.引导学生联系生活实际体会课文揭示的道理。
3.交流实际生活中的某些事物的变化，体会课文讲述的道理。
(如：通信工具越来越便捷，以前的大哥大已经从人们的生活中消失了。)。
4.课文主要告诉我们一个什么道理?
帽子小学作文
从前，在美国纽约州住着一户穷人家，家里有一位名叫玛丽的女孩。她不仅心地善良、乐于助人，而且还要照顾年迈的奶奶和身患重病的爸爸妈妈。
一天，玛丽上山挑水，碰见一个身着破履烂衫的妇女向她讨水喝，玛丽想都没想就递给她自已带的那一罐泉水。那位妇女喝完水后说：“孩子，你做了一件好事，我要送给你一份礼物！”说完便拿出一顶帽子。“你把这顶帽子戴上，它就会帮助你的”。说完那位妇女就消失了。
玛丽戴上帽子，挑着担子继续往前走，忽然脚下一滑，摔倒在地，担子也滑落了。当玛丽爬起身来，向担子一看，担子却稳稳地放在地上。玛丽心想“这一定是帽子发出来的奇迹吧！”
回到家，玛丽很快就把帽子的事忘得一干二净。
不久，玛丽的父母相继去世，家里就只剩下玛丽和奶奶。于是，奶奶对玛丽说“孩子啊，奶奶也活不长了，你还是赶快找个小伙子成家吧！”说着奶奶爱抚地把帽子戴在玛丽的头上。很快就有很多小伙子来向玛丽求婚，玛丽选中了一个名叫克莱恩的英俊小伙子并结了婚，她们过着幸福美满的生活。
人们至今也不知道关于帽子的奇迹，就让它永远成为一个迷吧！
帽子小学作文
在22世纪，一种多功能的帽子腾空出世了，人们不知叫它什么，因为它功能齐全，应有尽有，说什么也不合适。最后决定，就叫超能帽。
对微型电脑荧屏，它会通过你的记忆，将几小时前的影像回放一遍，更有效帮助你找回物品；如果你有什么问题想不出来的话，它会发出一种电波来激活你的脑细胞，让你进一步思考问题。
它还有其它的功能，数不胜数，但还是有美中不足，这些不足只有人类进步，才能弥补，因为，那些不足，也是我们自身的不足。
帽子小学作文
春天到了，小鸭和小鸡打电话说：“我们到河边去玩游戏吧。”小鸡说：“好。”
小鸭和小鸡到小河边了，小鸭说：“这里的风景真美呀！”小鸡开心地说：“对呀、对呀，我们真没有来错地方。”
小鸡和小鸭开心的说着说着，突然一阵春风吹过，把小鸡和小鸭的帽子刮跑了，小鸭追着自己的运动帽说：“我的帽子，我的帽子，这可是我妈妈昨天刚买的帽子。”小鸡的帽子掉河里了，说：“这可是我参加别人举办的婚礼得到了帽子，快回到手里来。”
小鸡伸出手够自己的帽子，可是怎么也够不到。小鸡心想，我的帽子等会会不会被河流冲走呀？如果冲走了我就没有帽子了。小鸭用力使着吃奶的功夫来蹦，也没有拿到自己的运动帽，小鸭心想，如果又有一阵春风吹过来的话，我的帽子可能就吹到比这一棵树更高的树上了，如果到更高的树上，我就更够不着我的帽子了。
小鸡左思右想，抓耳挠腮，好像什么办法也没有想到。后来，小鸡突然想到了一个能把小鸭的帽子和它自己的帽子都能够拿到的办法，小鸡对小鸭说：“小鸭你能游泳，你可以把我的帽子叼上来。”小鸭说：“那你能把我的帽子叼下来吗？”小鸡说：“我会飞，我飞上去把你的帽子叼下来。”小鸭说：“我怎么没有想到这个两全其美的办法呢。”敲了敲自己的脑门说：“我们赶紧做吧。”小鸭赶紧跳到水里把小鸡的帽子叼上来了，小鸡纵身一跃就把小鸭子的帽子叼了下来，小鸭和小鸡都拿到了对方的帽子，小鸭把帽子给了小鸡，小鸡把帽子给了小鸭。
小鸭说：“我们以后一定要互相帮助。”
帽子小学作文
在小镇上，某个十字路口的边上，有一家帽子店。这里是全镇最受欢迎的店，也是当时仅有的一家帽子店。
帽子店的主人为何能做出这么受欢迎的帽子？没人知道，大家也只顾着购买最新推出的帽子。
没人注意到，在右边一排的五颜六色的帽子底下，有一顶黑色的面包帽，它挂在那个位置很久了，据说当时主人稀里糊涂地就把它做了出来，然后它就一直挂在那，无人问津。面包帽厌烦了这样的日子，终于在一个大风天，帽子挣开了帽架，顺着风飞走了。
那是在大半夜，帽子顺着风飞啊飞，一开始它还挺兴奋，没过多久它就开始害怕了：主人主人，你在哪？在茫茫的黑夜里，帽子什么也看不见，它只能左右摇摆，翻个跟头什么的。帽子太累了，它渐渐睡着了。
早上，温暖的阳光洒在了帽子上，面包帽睁开眼。它被风吹到了一个花园里，挂在了篱笆上。这里宁静，空气又很清新，到处是鸟语花香。帽子开心极了，它就一直待在花园里，恐怕现在还在呢！
帽子小学作文
今天，我去外婆家吃饭，闲着没事干，就和小表弟骁骁玩了起来。
我坐在三轮车上，骁表弟站在我前面。我灵机一动，想藏他的帽子。于是，我趁表弟不注意，悄悄地把他的帽子拿走了，然后奇怪地说：“嗯，骁骁，你的帽子哪里去了？”他这才反应过来，看了看地上，没有。他一头雾水，抓耳挠腮，嘟着小嘴，小声地说：“帽子……帽子哪里去了？”我和舅妈看着他这可爱的样子，都情不自禁地笑了。
正笑着，表弟就把目光转向了我。不行，可不能让他轻易找到，得想个办法才行。我计上心来，把帽子暂时放在雨衣下，摊开两只手：“姐姐这儿也没有。”然后把帽子从雨衣下拿回来。表弟不相信我说的话，走到左边看看，没有；朝右边看看，也没有。
他便失去信心了，不找了。这怎么行，一定要让他独立找到，但不能太简单。于是我费尽口舌，说得眉飞色舞、滔滔不绝，说得舅妈在旁边直发笑。小表弟这才肯找。
于是，我趁他转身找帽子时，蹑手蹑脚地走到我的一个放食物的包的旁边，然后拉开包的拉链。谁知道正要放进去时，小表弟就回过头来，我一惊，赶忙把帽子放在身后，等表弟回过头后，我才吁了一口气，然后飞快地把帽子塞进包里，拉上拉链。可小表弟找了一会儿还是没找到，便放弃了，无论我怎么说都没有，连上好佳的吸引都没用了。
没办法，我只好说：“骁骁，你找不到就算了，姐姐去我的‘百宝箱’里找一找，好吗？”说完，便装模作样地在包里找啊找。“找到了，这个给你。”我说着把帽子戴在了表弟头上。
哈哈，这个游戏太有趣了。虽然小表弟没找到，但他有耐心，有恒心，表现也不错！