教学工作计划能够帮助教师合理分配教学时间和资源，提高教学效率。教学工作计划范文中的教学目标明确，能够为你的教学活动提供指导。
中班健康活动蛋宝宝的衣服教案
(1)在实验中不怕失败，敢于克服困难。
(2)在操作中能与同伴协商，共同配合解决操作中的困难。
(3)能积极开动脑筋设计使鸡蛋摔不破的包装方法。
(4)培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
(5)愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿能根据自己的`生活经验探索包装鸡蛋的方法。
能使自己包装的鸡蛋具有防震和固定的作用。
(1)与幼儿共同收集的材料：纸盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠萝、棉花、报纸、硬纸板。
(2)熟鸡蛋、皮筋、透明胶带、曲别针、剪刀、毛线、粘钉、橡皮。
1、激发兴趣：
教师：前几天小朋友共同搜集了许多包装盒，通过观察小朋友发现了包装对东西可以起到保护作用，把东西固定住，再垫上一些比较软的材料，就不易摔碎了。
出示溜溜球包装盒，共同观察分析包装盒的作用。
2、提出问题：今天请小朋友当运输鸡蛋的工人，包装鸡蛋的时候应该注意什么?
3、猜想并记录：
师：你们两人一组商量一下包装鸡蛋需要什么材料?怎么包装?
师：你们想出了这么多的好方法，我们试一试，看用哪种方法包装摔不破鸡蛋。
4、实验验证并记录结果：
重点指导：
(1)容器不能太小，要有足够的空间填充软的材料。
(2)鸡蛋要放在中间，使鸡蛋的上下和四周都要有软的材料保护好。
(3)填充物要充满容器，使鸡蛋固定。
教师在活动中注重引导幼儿大胆尝试。
5、交流与总结：你的实验和猜想一样吗?为什么?
6、活动延伸：站在更高的地方去试一试。如：站在椅子上举起来让鸡蛋掉下去能不能摔破。
健康活动教案:药片宝宝的话
活动目标：
1.知道生病时才需要吃药。
2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
活动准备：
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
活动过程：
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1.教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2.幼儿分别说说自己收集来的药的`名称。
3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2.幼儿与药片宝宝打招呼。
3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处。
1.教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）。
2.教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）。
健康活动教案:药片宝宝的话
作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。
活动目标。
1、让幼儿知道不同的药功效不同。
2、了解吃错药的危害。
3、培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点。
1、知道不同的药功效不同。
2、吃错药的危害。
活动准备。
自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。
活动过程。
一、教师与幼儿亲切问好：
宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演员入场，自我介绍）。
二、情景表演：
场景：医院。
人物：医生、妈妈、宝宝。
（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。
（二）讨论情景并提问：
1、妈妈带着宝宝去哪里？
2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？
3、医生是怎么做的？
4、请小宝贝们说说见过什么样的药？
四、讨论吃药时应注意什么？
小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。
五、观察大画册，培养幼儿的安全意识。
（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？
（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。
六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。
活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。
教学反思。
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了（班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的）孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。
幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。
孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！
小班健康教案:药片宝宝的话
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的`口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处。
1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）。
2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）。
小班健康教案药片宝宝的话
1.知道生病时才需要吃药。
2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1.教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?
2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2.幼儿与药片宝宝打招呼。
3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我?
4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处
1.教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)
2.教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)
安全教育教育一直是幼儿园工作中的'重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
健康活动教案:药片宝宝的话
活动目标：
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
活动过程：
一、教师出示收集到的'药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处。
1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）。
2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）。
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
小班健康药片宝宝的话教案
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?
2、幼儿分别说说自己收集来的`药的名称。
3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我?
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处。
1、教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)。
2、教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)。
小班健康教案:药片宝宝的话
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
1、教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?你们知道它们的名字吗?
2、幼儿分别说说自己收集来的药的`名称。
3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
师：小朋友们，你们在哪里见过我?
师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)
师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
健康活动香香的宝宝小班教案
活动目标：
1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、愿意和同伴合作抹香香。
4、培养良好的卫生习惯。
5、体验游戏的`快乐。
活动准备：
1、一个包装好的快递盒。
2、各种香味不一香香（放在桌上）、摆放若干镜子。
3、音乐。
活动过程：
一、猜一猜：激发幼儿的兴趣。
导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗？
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？（猜想）。
2、老师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？（猜想）。
二、说一说：调动孩子生活经验。
1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻（可以夸夸猜对的孩子）。
师：“是宝宝霜（可以和幼儿打招呼）”
小结：宝宝霜，香喷喷。
2、回忆经验。
抹过香香吗？什么时候抹香香？为什么要抹香香？
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法。
1、“香香怎么抹的？”
（1）教师示范抹香香。
（2）请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了？
小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了（强调取少一点）谁来帮助他？（幼儿自己解决）。
2、（帮帮老师）“今天教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗？”幼儿边涂抹，教师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗？“快检查一下，每个地方都抹到了吗？”
3、徒手练习抹香香的过程。
（3）一起来抹香香。
“你们想抹香香吗？桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相帮助抹香香。”
师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看？给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）。
小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
延伸活动。
教师：请小朋友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧！
附：儿歌。
宝宝霜，
香喷喷，
我要和你做朋友。
蘸一蘸，
点一点，
抹一抹，
小小脸蛋香又滑。
健康活动教案:药片宝宝的话
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
【活动准备】。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
【活动过程】。
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的.作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
师：我是药片宝宝，小朋友们好。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
师：小朋友们，你们在哪里见过我？
师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处。
师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）。
师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）。
小班健康教案：药片宝宝的话
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
师：小朋友们，你们在哪里见过我？
师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）。
师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）。
小班教案《药片宝宝的话》
1、知道生病时才要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集药盒。
1、教师出示收集到的药盒，药片，药瓶、了解它们的名称。
提问：教师出示（药盒、药瓶、药片）这些是什么？你们知道他们的名字吗？
幼儿分别说出自己收集来的药的名称。
教师小结：这些都是药，当我们生病的时候，他们能帮助我们恢复健康。
2、观看人偶表演药片宝宝，并以药片宝宝的口吻与幼儿交流。
教师提问：药片宝宝什么时候才能吃，能不能随便吃？幼儿根据已有经验回答。
教师小结：药片宝宝虽然有各种样子，穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但不能随便乱吃。
教师总结：我们每个人在成长的过程中，由于饮食、天气、环境等等原因会生病，这个时候小药片就会出现，帮助我们赶跑病菌，恢复健康，所以生病就要吃药，但药片不能随便乱吃，一定要听医生的.话。
可以开展小医院的区域活动，让幼儿对药片有更加深刻的理解。
小班健康活动教案《送豆宝宝回家》
托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。
活动准备。
小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。
活动过程。
2．幼儿回答完,老师说：“咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？”
3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口一定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就小心拣起来再向前走。
4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
小班游戏：小兔子捉迷藏。
活动目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。
2、能根据自己的`经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。
3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。
活动准备：
1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带。
2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。
活动过程：
一、复习歌曲《春来到》，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。
二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法。
1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐。
1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？
（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）。
2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？
2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）。
教师表演后提问：
1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）。
2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？
（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小兔动作）。
3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？
（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）。
3、学习蹦跳步和小兔子动作。
幼儿游戏：大灰狼来了。
一、活动目标：
1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；
2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
二、活动准备：
1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；
2．完整情节的录音音乐磁带一盘；
三、活动过程：
（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）。
（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）。
1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；
2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）。
a．一个跟着一个并拢双脚跳一次。
b．一个跟着一个跨跳一次。
（3）收拾布袋，套着布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a．大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；
b．小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
c．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。
活动结束：
小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场．。
活动目标：
小班健康活动教案《送豆宝宝回家》
教学目标：
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。
2、感受朋友间互帮互助的快乐。
3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。
教学重点：
理解故事内容。
不同小动物帮助乌龟的办法。
教学过程：
一、图片导入，引起兴趣。
1、出示图片，这是谁?
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的家在哪里?
小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。
二、观察图片，理解故事。
1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。
4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?
小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。
8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?
完整欣赏故事。
三、集体讨论，经验升级。
2、你帮助过朋友做过什么事情?
小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。
健康活动香香的宝宝小班教案
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标：
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、各色毛巾。
2、场地的准备。
活动过程：
一、教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣。
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
二、学习动作搓背。
2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习。
三、游戏我爱洗澡。
2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3、红色的'池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
活动反思：
在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。
中班健康活动保护牙宝宝教案
1.观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区别，了解酸会腐蚀牙齿。
2.懂得饭后漱口、早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.养成良好的卫生习惯。
1.表情娃娃、牙模、牙刷。
2.浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。
3.自制动画《牙齿上的小黑洞》。
一、引出课题。激发幼儿兴趣。
师(出示表情娃娃)：小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由回答)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞，这个小黑洞让他觉得很难受，所以他就哭了起来。
二、观察讨论：怎么会有蛀牙的。
师：你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢?
1.请幼儿照镜子观察自己的牙齿。
2.讨论：白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小朋友说说感受。
3.观察了解酸会腐蚀牙齿。
师：现在请小朋友和老师一起来做个实验，看完实验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。
(1)观察浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸泡的蛋壳，请小朋友说一说它们有什么不同。
(2)讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢?
(3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。
教师小结：小朋友都知道醋是酸酸的.，蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蚀了蛋壳中的钙，所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本坚固的牙齿，如果我们吃过东西不马上漱口的话，就会有许多细小的食物留在我们的口中，时间长了这些食物就会慢慢地变酸，从而腐蚀我们的牙齿，最后我们的牙齿上就会出现一个个小黑洞了。
牙齿如果生病了，不仅会影响我们吃东西，还会很疼，牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响我们的身体健康。
三、讨论：怎样保护我们的牙齿。
1.我们应该怎么做才能更好地保护我们的牙齿?(幼儿自由讲述)。
教师出示图片，边演示边小结：我们要少吃甜食，特别在睡觉前不要吃零食，吃完饭后要及时漱口，不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查，这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿就会很健康。
2.师：你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?
请个别小朋友说一说，并演示刷牙和漱口的方法。
教师出示牙模，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。
四、小结。
健康活动香香的宝宝小班教案
目标：
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
准备：
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程：
1：教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀？”
2：教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈（排头除外），飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
4：幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5：教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
文档为doc格式。
小班健康活动教案《送豆宝宝回家》
活动目标：
1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类;。
2.了解垃圾堆放对健康的影响;。
3.明白环保的重要性，增强环保意识。
活动准备：
垃圾分类宣传片，ppt图片若干。
活动过程：
一、播放垃圾分类宣传片。
师：你看到了什么?(小朋友自由发言)。
师：总结宣传片中的内容(配合ppt图片)：
1.垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我们日常生活中制造出来的.废弃物)。
(2)生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?(通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱)。
(3)垃圾堆放对健康，对环境的影响?(成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌)。
(4)垃圾填埋场耗费大量人力，物力;。
(5)垃圾对我们生活环境的污染(原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了)。
2.解决方法：
那我们要怎么解决这些问题呢?(垃圾分类)。
师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?(我国的生活垃圾可分为四大类：一是可回收垃圾。二是厨余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。)结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
二、引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收。
师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。。。
废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢;厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾?你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱?哪位小朋友愿意来尝试一下。
三、讨论垃圾对于健康的危害。
师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片(乱扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?这样做对我们的身体健康有什么影响?我们应该怎么做?(垃圾分类扔进垃圾箱)。
四、活动小结。
小班健康活动教案《送豆宝宝回家》
活动目标：
1、能手脚配合的向前爬走。
2、体验与同伴的相互合作。
3、喜欢户外活动。
活动准备：
1、海洋球。
2、头饰。
3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察。
活动过程：
一、开始部分。
热身运动。
二、基本部分。
1、说一说。
谁见过蚂蚁是怎么走的？
2、学一学。
谁来给我们大家演示一下？
大家一起来学一下蚂蚁走路。
3、游戏“蚂蚁搬豆”
放背景音乐《蚂蚁搬豆》，教师介绍游戏规则：
教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。
孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。
三、结束部分。
放松运动。
活动延伸。
画蚂蚁。
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