幼儿园中班是孩子们开始接受各种教育资源和学习资源的时候。接下来,请大家一起来阅读一些幼儿园中班的总结范文,看看别人是如何描述孩子们的成长和进步的。
幼儿园小班歌曲教案
在种植小树的情景中熟悉歌曲,初步跟唱歌曲。
喜欢参加歌唱活动,引发爱护小植物的情感。
(材料准备)ppt。
理解歌词,学唱歌曲;
把握三拍子的节奏。
一、复习歌表演:春天。
要求:动作合拍、舒展。
二、歌曲《小树苗》。
说说小花园。
1、提问:你们喜欢幼儿园的小花园吗?小花园里有什么?
春天到了,小花园里会有哪些变化呢?
2、小结:春风吹过,五颜六色的花儿开放了,蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜,小花园变得更美、更热闹了。
3、过渡:小树苗会有什么变化呢,请你们看一看、听一听。
演演小树苗。
1、欣赏ppt。
提问:在春天里,小树发生了怎样的'变化呢?(慢慢长高,树枝越来越长,树叶越来越多)。
2、欣赏乐曲。
1)提问:这首曲子好听吗,听着有什么感觉?(是抒情优美还是活泼欢快?)。
你能听出这首曲子是几拍子的吗?
2)介绍三拍子“强弱弱”的特点,引导幼儿听乐曲打三拍子节奏,并拍出重拍。
3、幼儿律动。
1)要求:小树苗是怎样一点一点慢慢长高的呢,请你们用身体动作来表演一下吧。
2)幼儿听音乐自由表演。
3)提要求:按照三拍子节奏来表演——每到重音时“长”高、长大一点(教师在幼儿表演时帮忙数拍子)。
幼儿园中班歌曲教案:月亮婆婆喜欢我
活动目标:1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符,并用连贯和断顿的方法演唱歌曲。
2、根据教师的手势暗示,表现歌曲前后的不同情感。
3、表达与月亮婆婆的亲密情感以及快乐情绪。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿在有月亮的.夜晚,观察自己行走时月亮移动的规律。
活动过程:1、猜谜语,引出月亮主题。
——教师:又是弯弯像条船,又是圆圆像银盆,我走它也跟着我走,我停它也跟着停。
猜一猜这是什么呢?
——教师引导幼儿有表情的朗诵诗歌《月亮》。
2、学唱新歌。
——教师范唱歌曲。
——教师:歌曲里唱了些神恶魔?
——引导幼儿学唱歌曲,注意唱准第三句,第四句句末的休止。
3、引导幼儿有表情的地演唱歌曲。
——教师边唱歌曲的前两句,边用手势表现月亮婆婆爱护、抚慰小朋友的温柔之情。
——教师边唱歌曲的后半句,边表现月亮婆婆与小朋友做游戏的欢乐情景。
——教师用即兴动作表演歌曲中前后不同的情绪,幼儿边看边唱歌。
4、音乐舞蹈《苹果丰收》。
——教师:月亮回家啦,太阳升起来啦!我们帮果园的叔叔阿姨们摘果子吧!
——师生共同随着音乐,快乐的表演唱《苹果丰收》。
幼儿园小班歌曲教案
3、喜欢欣赏故事,大胆表达自己的意见。
《猪小弟》的'歌曲录音。
小猪、小兔、小羊、猪妈妈的图片和背景图(有小猪的家、水塘)。
1、欣赏故事《猪小弟》,理解故事的内容:
你们看着这是一只什么样的小猪?
他身上那么脏,会碰到什么样的事情呢?
完整连贯的讲述故事的内容;
2、分片段讲述图片,理解图片的内容;
(1)猪小弟是一只什么样的小猪?
(2)大家为什么不喜欢和猪小弟玩?小兔用什么表情会怎样说?
(3)猪小弟改了吗?怎样改的?
(4)猪小弟变干净了,大家愿意和他交朋友吗?
教师运用歌词进行小结。
3、欣赏歌曲《猪小弟》。
教师边按照故事发展的顺序出示图片,边演唱歌曲;(2遍)“老师把它变成了一个好听的歌曲,名字就叫《猪小弟》,我们一起来听一听吧!”
幼儿园小班歌曲教案
1、初步熟悉歌曲旋律,并学会歌曲号子部分。
2、借助图片和动作理解歌词内容,在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲活泼、欢快的情绪,积极愉快地参与活动。
1、背景图一张。
2、小乌龟一只。
一、开始:发声练习:龟兔赛跑。
二、基本部分:
1、学唱歌曲。
(1)出示小乌龟,引出歌曲,激发兴趣。
(2)教师边演示教具,边范唱歌曲。
提问:“小小乌龟去干什么?它是怎样爬山坡的`?”(引导幼儿用动作表示,学唱第一句)。
(3)请小朋友边听边学小乌龟爬山坡,教师范唱第二遍。
提问:“小小乌龟带着什么好吃的?”(学唱第二句)。
(4)师:“小小乌龟爬山坡很累,它一边爬还一边鼓励自己,听听看,它发出了什么声音来鼓励自己的。”师范唱第三遍,引导幼儿学唱“嗨嗨哟,嗨嗨哟,嗨嗨嗨嗨哟”。
(5)将整首歌曲连起来唱一遍。
(6)提醒幼儿一边唱一边来做小乌龟爬山坡的动作。
2、学会创编小动物部分的歌词。
师:“还有那些小动物也去爬山坡?它是怎样爬山坡的?”(引导幼儿一边唱一边做动作)。
三、结束放松活动。
师:(放音乐)小动物们爬呀爬呀,总算是爬到了山顶上,山顶上的风景可真美呀!红的树,绿的花,还有一群蝴蝶在飞舞呢!小动物们也跟着小蝴蝶跳起舞来。小朋友,我们也来和小动物一起跳舞吧。
幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思
随着轰隆隆的雷声,夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,一切是那样的惬意,那样的惊叹不已。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的幼儿园中班歌曲教案《夏天的雷雨》及反思,希望对大家有所帮助。
夏天的雷雨
随着轰隆隆的雷声,夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的,但对孩子们来说,一切是那样的惬意,那样的惊叹不已。为此我们开展了《热闹的夏天》的主题活动。让幼儿从自己的亲身体验中感知、欣赏夏天里的一切,让他们过一个快乐的夏天,从中激发幼儿对生活的热爱。
歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动,这个内容来源于生活,为幼儿所熟悉,这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象,采用了问答形式描述夏天雷雨的特征,第一段为问句,第二段是答句,问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能;歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣,他们喜欢唱自己熟悉的歌曲,能用自然的声音演唱歌曲,在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。
1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2.能用一问一答的.形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
一、导入活动
1.播放雷、闪电、雨声, 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问:这是什么声音?发生了什么事?
3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。)
二、欣赏、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。
2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪,什么光发亮?幼儿答:一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。
3.幼儿 以问答方式朗诵歌词。
三、演唱歌曲
1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。
(3)幼儿演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。
3.引导幼儿有表情地演唱。
(两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。)
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。
我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。
幼儿园小班歌曲教案
初步熟悉歌曲旋律,理解歌曲的内容,并用活泼、连贯的唱法唱歌。
根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
爷爷、奶奶的图片各一张。
观察过老人走路的样子。
(一)复习歌曲《小板凳》,启发幼儿联想:小板凳除了给妈妈坐,还要让给谁坐?
(二)幼儿观察“爷爷、奶奶”的'图片,引出歌曲。
1、幼儿观察图片,激发学习新歌曲的兴趣。
2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。
(三)学唱歌曲第一段。
1、教师范唱:爷爷年纪大是怎么样的?我为爷爷做什么?爷爷感觉怎么样?
2、教师再次范唱歌曲第一段。
3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
4、教师再次范唱,幼儿做动作,鼓励幼儿参与演唱。
(四)学唱歌曲第二段。
1、奶奶年纪大了是怎么样的呢?
2、教师范唱歌曲第二段。
3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。
4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。
(五)幼儿将两段歌词连起来演唱。
1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。
(六)教师唱第三段。
教师唱第三段,用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃,告诉幼儿歌曲的名字就叫《好娃娃》。
幼儿园歌曲弹唱《春》教案
设计意图:
最近一段时间宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的.与人打招呼。
活动目标:
1、能唱准节奏,唱清歌词。
2、能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。
3、能使用礼貌用语,萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。
活动准备:
1、男孩(小明)、女孩(小红)、爸爸、妈妈手偶各一个。
2、音乐cd。
活动过程:
一、问早问好。
——教师出示男孩手偶,以小明的口吻向大家问早、问好。
——引导幼儿向小明问早、问好。
二、学唱歌曲。
——教师操作男孩、女孩手偶,演唱歌曲。
——引导幼儿根据歌曲内容,做向小明、小红问好的动作,在倾听歌曲的基础上熟悉歌曲的旋律和内容。
2、出示爸爸妈妈手偶,引导幼儿替换小明、小红进行演唱。小精灵儿童网站。
三、学习歌表演。
——教师边清唱歌曲,边走到幼儿面前,小精灵儿童网站即兴替换幼儿的名疲惫不堪,与幼儿一一问早、问好。
——引导幼儿根据歌词,创编问早问好的动作进行表演。
活动过程:
环节一:
出示男孩玩偶,吸引了幼儿的眼球,孩子们对玩偶特别感兴趣,在兴趣盎然的情况下,大家很快就学会了互相问早。
环节二:
环节三:
第三大环节效果不好,只有3个孩子会。所以在课后我就进行了反复的思考:我认为应把这个活动分成两课时,第一课时让幼儿学会歌曲,第二课时引导孩子替换,这样孩子才会对所学内容掌握的比较扎实。
教学反思:
一直以来,我都在考虑这么两个问题:如何让我们的音乐活动吸引幼儿?如何让幼儿在游戏中轻松地学会新授歌曲?这两个问题在我每次执教音乐活动时,我都把它放在心中,也一直在尝试通过自己的教学技能来达到这两个理想的目标。
在实践过程中,我已经发现了要想达到这两个目标,我们需要都方面的努力,也取决于都种因素,它包括:歌曲内容、节奏、家学环节的设计、教师教学艺术等等。
对于目标的达成度:
“能唱准节奏,唱清歌词,”我认为孩子们基本能达到,“能用相应的称呼替换‘小明’‘小红’进行演唱”,孩子们基本上不能达到,他们只是初步学会唱了,大部分孩子都不能用名字来进行替换。
我上幼儿园学唱歌曲幼儿园教案
1.学唱歌曲《树叶》。
2.尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感,富有表现力地演唱。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备。
1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。
2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子,树叶头饰。
活动过程。
一、欣赏歌曲,模仿树叶飘动。
1.幼儿戴上树叶头饰,在《树叶》的乐曲声中,模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。
2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。
重点:教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的动作。
二、学习歌词,体会歌词中树叶飘落的优美情景。
1.在歌曲的背景音乐中,欣赏散文诗《我是一片树叶》,熟悉歌词。
2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。
三、学习歌曲《树叶》。
重点:引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。
2.教师请幼儿分组进行歌表演,巩固所学歌曲。提问:“你唱这首歌时有什么感觉?”
重点:启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀,飘呀飘呀飘”。
四、游戏:送小树叶回家。
请幼儿一人选一片树叶,边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去,当歌曲结束时,将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。
活动建议。
利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。
附歌曲:《树叶》。
1=c2/4。
1234︱321︱5656︱5—︱5654︱。
我是一片树叶,一片树叶。秋风吹落。
31︱2323︱2—︱1234︱321︱。
我呀,飘呀飘呀飘。一片一片树叶,
566︱6—︱5654︱31︱2432︱1—‖。
吹在一起,变成许多树叶,许多树叶。
活动反思。
树叶在幼儿生活中随处可见,我们的`孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,有时会捡上几片玩弄一番。《树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看,还是比较能吸引孩子的兴趣,孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
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幼儿园小班歌曲的教案
活动目标:
1.初步理解歌词,并学习用欢快而活泼的声音歌唱。
2.按歌词内容做相应的动作,初步学习歌表演。
3.乐于参与活动,体验游戏活动带来的快乐。
活动准备:
1.知识经验准备:幼儿对老母鸡有一定的了解。
2.物质经验准备:制作ppt课件、《老母鸡》钢琴伴奏、创设草地情景。
活动过程:
一、创设情景,导入活动。
1.教师带幼儿随音乐进场。
教师:小朋友们,今天天气真好,让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)。
2.出示ppt,引出主题。
教师:今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子,请小朋友看,这是谁?(老母鸡)对了,这是老母鸡,老母鸡非常能干,那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领,我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬,高兴地叫了起来,知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒,幼儿模仿。)。
小结:老母鸡,真能干,会捉虫儿、会生蛋,咕哒咕哒叫得欢,咕咕哒。
二、看图谱,学习理解歌词。
1、教师:咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌,请仔细听一听!(教师朗诵。)。
2、教师:在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)。
3、教师:让我们一起来看着图片来说一说《老母鸡》这首儿歌吧!
4、教师:老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵)。
5、教师:老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)。
三、学唱歌曲,感受快乐。
1.教师范唱,幼儿倾听。
(1)教师:这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫《老母鸡》,大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴,它要把这个好消息告诉很多人,我们一起来帮帮它。(咕咕哒,咕咕哒……)。
2.进行练声,切入主题。
(1)教师:你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。
(2)教师:老母鸡真是开心,这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人,让我们再一起帮帮老母鸡。
(1)教师:老母鸡生了一个大鸡蛋后,你觉得它的心情怎么样?(很开心,出示鸡蛋图片一)。
(2)教师:那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。(出示鸡蛋图片一,幼儿再次学唱歌曲,要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)。
(3)教师:哇!有了小朋友的帮忙,老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(出示鸡蛋图片三,幼儿第三次学唱歌曲。)。
(4)教师:今天老母鸡生了很多的蛋,让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。
四、扮演角色,结束活动。
教师:老母鸡们真能干,今天生了这么多的蛋,表扬表扬自己。老母鸡们,让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)。
我上幼儿园学唱歌曲幼儿园教案
活动目的:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
重点:
学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。
活动准备:
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动开始:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
活动过程:
1、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。
(1)教师作小鱼游的'动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”、“它爱在哪儿游呢?”,幼儿回答后,放入背景图中。
(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”、“谁知道它应该放在哪儿?”,说着放入背景图中。
(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。
(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。
2、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”
3、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”4、边做动作边念儿歌,要求读准音。5、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。
幼儿园歌曲活动教案
1、学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴。
2、在已有经验的基础上大胆想象违反常情的滑稽事情,仿编歌词。
【活动准备】。
小丑画一幅、小丑帽子一顶、红圆片若干、袜子一双、手套一副。
【活动过程】。
一、感受歌曲韵律,产生学习的愿望和兴趣。
出示小丑画:这是谁?他哪最滑稽?为什么?
教师有节奏的念歌词,幼儿感受歌词的韵律及歌词的滑稽、可笑。
二、学唱歌曲。
教师完整示范唱一遍。提问:小朋友,你听到了什么?(你把袜子套在耳朵上,哎呀、哎!)老师在什么地方说“哎呀”?在哪里说“哎”的?(幼儿可能说的不完整)。
听老师再唱一遍:让幼儿认真倾听,知道衬词“哎呀”、“哎”在歌曲中的位置,让幼儿能注意老师的手势,手一出是“哎呀”,手一指是“你”。
看老师手势学唱歌曲,引导并唱出滑稽、好笑的.意蕴。
三、仿编歌词,并演唱。
学习仿编衬词:老师扮演小丑,仿编出不同的滑稽的声音演唱。
在学习仿编衬词的基础上引导幼儿根据滑稽的样子学习仿编歌词。
(1)老师把袜子套在手上让幼儿根据滑稽的样子怎么唱?
(2)请幼儿表演袜子还套在哪里也滑稽?
(3)除了袜子以外的东西表演:老师可向小朋友借身上东西做滑稽动作,让幼儿仿编。
让幼儿学习同时仿编歌词和衬词。
(1)请几位老师用不同的东西做滑稽的事并发出不同的滑稽的声音,幼儿分别仿编。
(2)让幼儿用自己的身上的东西分别做滑稽的样子,幼儿之间分别根据对方滑稽的样子仿编歌词。
幼儿园小班歌曲的教案
一、活动目标:
1、有感情的演唱歌曲,并根据歌曲内容,做简单的动作。
2、能用肢体语言表达歌曲的快慢,愿意和老师同伴一起参与歌唱活动。
二、活动准备:
立体苹果树一棵、音乐。
三、活动重难点:
1、重点:有感情的演唱歌曲。
2、难点:用肢体语言表达歌曲的快慢。
四、活动过程:
1、导入。
(1)播放背景音乐《苹果》,邀请孩子们坐上老师的幸福列车去果园玩。
(2)说一说,果园里的苹果长什么样子呀?
2、新课学习。
(1)欣赏歌曲。
你们听,老师还会边唱歌边摘苹果呢。教师范唱新歌,幼儿理解歌词。
教师带领幼儿玩游戏“摘苹果”(游戏中学会歌曲),师幼边摘苹果边唱歌,直到一棵树上果子摘完。
(3)演唱歌曲。
听音乐演唱歌曲,配上适当的身体动作表现:树上许多红苹果,孩子指苹果。一个一个摘下来,摘苹果。我们喜欢吃苹果,做吃苹果样子。身体健康多快乐,做健康状竖起大拇指。
3、运苹果(感知歌曲快慢)。
果子摘完,让孩子扮车车船船将果子运到指定地点,能用肢体语言表达歌曲的快慢。
4、结束(吃苹果)。
劳动成果分享,吃苹果。
5、活动延伸:
在区域活动中继续创编歌词除水果外,还可以用常见的蔬菜的名称进行替换。
幼儿园小班歌曲的教案
1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。
2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。
活动准备每人一片秋叶。
活动过程。
1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。
·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。
2、学唱歌曲并用动作表现。
引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。
3、分辨并表现音乐的快慢。
·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。
4、游戏:“秋风和小树叶”。
幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。
鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。
活动建议。
风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。
活动评价。
1.会用柔和优美的歌声唱歌。
2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。
幼儿园小班歌曲的教案
教材分析:
本歌曲短小精炼,歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写,巧妙概述了春天的特征。活动中,幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式,理解歌词、熟悉旋律,进一步加深对春天的认识和喜爱。
活动目标:
1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
2、能根据歌词创编动作进行表演唱。
3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的快乐。
活动准备:
经验准备:提前带领幼儿观察春天的景象。
物质准备:太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片,音乐磁带。
活动建议:
一、出示图片,引导幼儿结合图片理解歌词内容。
1.教师与幼儿谈话,鼓励幼儿说出春天的特征,如:春天天气暖和了,花开了,树发芽了,小动物们出来了。
师:你知道现在是什么季节吗?你发现春天都有什么变化?
2.教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序地出示图片。
师:春天天气变暖了,天气很好,花儿开了,柳树枝也发芽了,随着风儿向我们弯弯腰,蝴蝶飞来了,勤劳的小蜜蜂也出来采蜜了,小白兔也一跳一跳的出来和我们玩游戏了。
二、创设“春风吹来了”情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习。
师:春风吹来了,大家知道春风吹起来的声音是什么样子的吗?我们一起来学一下吧。
3523|15|6161|5―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
6716|5135|3020|1―|。
呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。
三、播放音乐,引导幼儿学唱歌曲。
1、教师播放一遍音乐,引导幼儿倾听并欣赏歌曲的旋律。
师:今天老师给大家带来了一首歌曲《春天》,大家认真的倾听一下这首歌的.旋律。
2、教师随伴奏完整地演唱一边歌曲,引导幼儿熟悉歌曲的歌词内容。
小结:这首歌中有花儿、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂和小白兔。
3、教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱,学习按歌词分角色自然地接唱。
师:这首歌的旋律非常优美所以大家在唱的时候也要用甜美的声音演唱,我想请小朋友们扮演不同的角色,轮到哪个小动物的时候你们就唱,这种唱的方式是接唱,我们一起来唱一遍吧。
四、师幼共同演唱歌曲,引导幼儿尝试用动作进行表演唱。
师:刚才我们都学习了这首好听的歌,请大家尝试用你喜欢的动作来边表演边唱,一起来表现一下春天的快乐和美好吧。
幼儿园小班歌曲教案
1、初步感知三拍子的旋律,学习拍三拍子。
2、引导幼儿理解歌词,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。
夏天景色图画;雷电、青蛙图片;录音机、磁带。
一、导入活动,激发幼儿的兴趣。
1、出示课件,引导幼儿谈话。
教师:你们看到了些什么?听到了什么?
(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的.声音,还有知了的叫声……)。
2、教师:什么季节到了?
(幼儿:夏天到了。)。
二、学唱新歌。
1、今天,老师带来了一首好听的歌曲,名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。
2、出示相应的歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。
3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。
4、幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。
三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。
1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。
2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。
(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)。
3、鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。
幼儿园小班歌曲教案
1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣,初步感受音乐的节奏美。
2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作,体验自己创编的乐趣。
3.培养幼儿养成乐于助人的'好习惯。
儿歌音乐,小动物头饰。
1.情景导入。
(1)表演:路边有个小娃娃跌倒了,在地上哭着喊妈妈,教师赶紧跑过去把他扶起来,并高兴的送他回家。
(2)提问:刚才发生了什么事?小娃娃他怎么了?引导幼儿说出:跌倒了并逐一引导幼儿说出儿歌。
2、练唱儿歌。
(1)用多种方式反复练习说儿歌。
(2)引导幼儿练唱儿歌。
3、即兴创编儿歌动作。
鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作,分组展示。
4、拓展活动。
借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物,表演唱。
5、小结。
提问:今天我们一起学习了什么儿歌?以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢?
教育幼儿养成乐于助人的好习惯。
假如是你跌倒了,你会哭吗?教育幼儿能勇敢面对困难。