范文范本所具备的杰出特点可以成为我们自己写作时的借鉴和参考。以下是小编为大家整理的一些范本，希望能够对大家的写作起到一些指导和帮助作用。
天宫课堂第二课主要内容观后感
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”x年前，“太空教师”王亚平为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“飞天梦”正成为现实。
16日凌晨，神舟十三号成功发射，此时距神舟十二号载人飞船成功返回不到一月时间。由翟志刚、王亚平、叶光富组成的新“太空出差三人组”搭乘载人飞船奔赴中国空间站。此次任务将实现与核心舱径向交会对接、由救援船转入正式任务船等多个“首次”，还将在神舟十二号任务的基础上开展更多的空间科学实验与技术试验。
“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”2003年，神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星发射中心发射，历时21小时23分钟成功返回地面，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，7次载人飞行，间隔期从以年计算到以月相隔，“出差”的频率更快、衔接更顺畅，准备更从容，展现着我国科技自立自强的能力;太空之旅从“一日游”到“季度游”，再到此次半年的“深度游”，“太空出差”的时间更长，步伐迈得更大更远更坚定，彰显着大国自信的豪情。
从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日……一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。
“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”。的确，浩瀚太空里越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，谱写成探索太空的现实诗篇。根据安排，神舟十三号的航天员们在轨驻留6个月，中国人将第一次在太空中度过春节。期待除夕守岁时，我们能够第一时间听到同胞来自太空的祝福。
年天宫课堂的主要内容实用【】
此生无悔入华夏，来生愿在种花家。我有一个雄伟壮阔的祖国，万里长城是她的臂膀，故宫深院是她的心脏，而那鲜活的内心中久居这十四亿的炎黄子孙。
一阵新世纪的清风拂过中华大地，带走了百年的屈辱与软弱的过去，挟来了发达的经济与傲人的伟绩。中国高铁，共享单车，微信支付等成为中国新的四大发明，港珠澳大桥，天眼工程，墨子号，蛟龙号成为中国一个又一个闪亮的名片。20__冬奥会的成功申办，一带一路的在建工程成为中国前进的脚印。中国以一股破苍穹，震万宇的气势昭告世界：我们起来了！而这成功的背后是那无数爱国者洒下的汗水，留下的坚持。
近代前路漫漫，但总有奇迹在绽放。
中国近代科技如乌龟爬行办步履艰难，蹒跚前进。青年旅美华人冯如在科技领域颇有盛名，美国等发达国家向他抛向无数金钱与名誉的橄榄枝，但他只因一腔爱国情，一颗爱国心毅然回国，投身于中国科技的第一线，终于，云开雾散见月明，1909中国第一架飞机横空出世，成为中国航天事业开始的标志。
现代前进的脚步难以阻挡，今日风采依旧。
南仁东，一个令人满心敬仰，热泪盈眶的现代爱国主义者。1945年出生于贫困小山村的他以当地高考理科状元的优异成绩进入清华大学，后因在天文领域成就非凡被日本天文台以高出内地100倍的高新聘请，后来面对祖国的需要，怀着一颗爱国心毅然投入祖国的怀抱，成为中国fast工程的总设计师。十余年来走过千山万水，踏遍万千山河，分析了上千张卫星地图，最终确定工程的建址。20__年中国天眼建成使用，轰动世界，20__点观测到数亿光年外的脉冲星，中国望电望远镜逐渐领先世界。但在此时南仁东先生却因为肺癌悄然离世，留给了世人无情感日志尽的`遗憾和惋惜。
每一份坚定都有回报，每一可爱国心都有温度，爱国是一种品质，更是一种精神，古有岳飞三十功名尘与土，精忠报国死不惜，今有无数青年冲锋陷阵，不负芳华，砥砺前行终不悔。悠悠爱国情，阵阵暖人心，让我们向他们学习，做一个为祖国无悔奋斗的爱国者！
天宫课堂的主要内容
今天是12月9日，天气格外的晴朗。我们观看了《天空课堂》，这是第一次有人在太空中授课，也是我们中国人的骄傲。
我看到了翟志刚、王亚平和叶光富三位航天员在天宫一号向我们分享太空中有趣的事情，与此同时也学到了丰富的知识。比如，在太空中看到的天空颜色并不是我们熟悉的蓝色，而是黑色的；在太空中睡觉是钻到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。
最令我感到惊讶的是，太空里是没有重力的，没有重力的话所有的东西都会漂浮在空中，水在我们日常生活中是最常见的事物，喝水也是我们习以为常的事情，可是我看到水在太空中是飘着的，航天员想要喝到水，就要把水挤出来，然后吃下去，这使我感觉在太空中喝水就像吃果冻一样。
不过，学习完整堂课，我感悟最深的是我们国家航天技术的发展迅速。因为科学，才有了天宫一号的发射，因为科学，才能建成国际空间站！让我们为默默给祖国做贡献的科学家致敬！同学们，让我们共同努力学习，为祖国的未来贡献自己的力量吧！
-->。
天宫课堂的主要内容【】
这段时间爱国成了最热门词汇。扬言从不去肯德基的，说自己爱国；宣称再也不吃菲律宾芒果干的，说自己爱国；怒摔苹果手机显示“来自iphone”的，说自己爱国。种种迹象表明，如今的一部分中国人仍不理解，究竟什么是真正的爱国，到底该怎样爱国。那今天就让我来谈一谈这个永不过时的话题。
作为新世纪的初中生，你不好好学习，将来报效祖国怎么能算是爱国？不要再以为这句话在二十一世纪的今天已经过时了，国家的建设可永远不会停，时代的发展也永远需要我们青少年。这些话可不是真的就说说而已，是确确实实要付出行动的。否则你就只能成为未来的那个键盘侠，没有素质没有文化，就在网络上断言自己爱国的假爱国者，是虚的爱国了。
怎么爱国最简单的就是要做一个好公民，遵守规章制度，做好自己本分工作，国家不强盛都难！所以不要再随意评价自己或他人爱不爱国了，爱国从来就不是嘴上说说的，看看他有没有做对这国家有益的事，长时间下来有了成效，那才能算是真的爱国啊。就比如我们每天按时交作业，每天认真学习，能做到不心虚，面对考试能有把握，那也是某种程度上的爱国了。
小时候爱国是一个令人肃然起敬的词语，而现在我们不能让它成为一个能随时往人身上贴的标签。我们应当在每周一升国旗奏国歌之时，让自己心中的血汹涌起来，以崭新的面貌迎接新的一周；我们应当铭记当年五四运动时期青年学生们的呐喊，让爱国的热潮永远流行下去，它不该过时。
爱国，不可轻言啊！
天宫课堂的主要内容观后感
在王亚平老师的说明下我们知道了对于我们来说比较神秘的内部结构。哇，真的和我们的家里一样，装备齐全，有冰箱，微波炉等各种厨房设备。
好玩的是我们地球上再平常不过的动作，在太空却与众不同了，比如说我们在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴边喝几口便成了，可是，在太空中宇航员喝水必需使用专用的袋子，要么就把水倒出来，大张着嘴接，因为在无重力的情况下水是会往上流的。再比如，在地球上睡觉，躺在床上，两眼一闭就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航员只能用睡袋来入眠，不然会到处乱飞。
那我们再想想，我们的宇航员平时在舱内是如何行走的呢？原来，在舱内，四周都装满了手把，用于宇航员走路的时候，用手去握住并慢慢移动，一步一个手把移动。
天宫课堂第三课主要内容及观后感
今天下午，在手机前，我观看了《天宫课堂》，让我认识到一个全新的世界。
航天员一句轻松幽默的”感觉良好”，首先让我感到了航天员在太空漫步的骄傲和自豪！是航天强国的庄严宣告！
课正式开始了！首先我看到的是一个浮力实验，乓乓球在水里的浮力几乎完全消失，我感到很好奇！乒乓球像一只神秘的眼睛，我则用只好奇的眼睛盯着它，但深遂的令人无法看懂。
更神奇的是在太空拧湿毛巾。在陆地上水会向下流。而空间战的水既不向我想象的那样乱飘，也不会向下流。而是出乎意料的看到水附着在了她的手上，形成了一个天然的水膜手套，手一松一紧，手一上一下。我立刻也试着拧湿毛巾，可任凭我怎么拧，水也根本不会粘在我手上，而是给下面的水盆戴上了面纱。
在太空还可以拥有一个水膜。它就像一个放大镜。放大镜转动着，上面还有一朵小小的纸花。花儿转动着，就像我们的理想。王老师还做了一个太空欢乐球，里面加入颜色，就成了我们的地球。地球是人类的摇篮。但人类不能永远生活在摇蓝里，要走向更深的太空。
____说：我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。让我们把艰苦奋斗留在心里，一路高歌奋进，做好中国背梁。
课堂教学主要靠内容吸引学生
很多个人站长在提升网站权重的时候很容易忽视站内的原创内容,一个劲的搞外链,想外链就是一切,随之忽略了网站本身的内容.前段时间呢,只要...
很多个人站长在提升网站权重的时候很容易忽视站内的原创内容,一个劲的搞外链,想外链就是一切,随之忽略了网站本身的内容.前段时间呢,只要遵循百度的搜索引擎规律,再适当的增加一些不错的外链,网站基本都会有个好的名次.很多站长也就按照了这样的模式来做网站,一开始是有一定的效果,也有一定的排名,随后搜索不停的更换对网站的排名算法,使得很多网站的排名一落千丈,不知该何去何从.伤透了脑筋也不知道该如何应对.
在这里我就给大家说说自己的一些想法和今后该如何应对搜索来做站:。
应该不断给网站增加原创内容不能停歇,如果因为你一段时间增加原创了,后面又开始复制粘贴其他网站上的内容或是直接复制其他的文章,修改下标题.连伪原创也放弃的话,百度蜘蛛来爬行的时候会觉得这个站,没有在进步反而退步了,这样的站给用户带来的是很糟糕的用户体验,这样百度就会给网站一个很差排名,相对收录,还会随之减少,更不用说收录增多了.这一点简单点说就是在于站长的坚持,一旦坚持下去了.百度认为这个站不段的在进步,给用户的体验很高.网站的权重也会被提高为另外一个档次.随之理想的排名等等也会不断提高.
这里给大家举个例子:我有个同行的网站被百度降权的最明显最厉害,之前他的网站主关键词“xxxx”排名稳居第一(波动不大).百度相对收录了他2300篇,很不错的.但他的文章内容多数都是复制粘贴,仅仅改下标题而已.百度一再包容他,他却得寸进尺,屡教不改.一直这样下去.最终到了前面说的百度更换算法的时候,百度给他降权了,原来的2300篇迅速的下降为532多篇.主关键词排名在百度消失的无影无踪,当时我就是按照这个朋友的方法去做的,在一段时间内也得到了不错的排名和收录.可是现在算法一变,他的站排名消失,收录减少.我也没能幸免也得到相同的待遇.
有的站长也相当不错,一有时间就研究竞争对手的做法和想法.当您看到这里的时候也应该明白了吧.原创的是一个网站的脊椎,如果网站缺少了原创,也就等于一个孩子没了脊椎,没了脊椎的不管是成人还是孩子,还能良好的成长吗?网络上有很多人也说过“原创为王”但是真正了解这点我想只有一部分站长吧,为什么这样说呢,因为很多站长误以为增加网站权重的方法,只用选择提高网站外链就能提高权重,这样的想法.却忽视了网站本身内容的重要性.在网上我还看到一句话“网站提高权重要以内容为主要,不能以外链为主.如果以外链为主,哪一天外链跨了,你的网站也就跨了.”我对作者的这句话,相当赞同.内容是不可能跨的.如果以内容为主,一旦做好,百度再怎么更换算法,也不可能把原创内容丰富的网站给降权了吧,所以各位站长应该选择利于自己的方法去发展自己的网站.
厚诚集智成长无限企业大学网。
年天宫课堂内容感想
这堂课培养了学生的航天梦。航天梦是中华民族的梦，更应该是我们的中小学生的梦，我们不企求所有的学生都做航天梦，但我们期盼我们的学生能有航天梦，能够做航天梦，能够为航天梦做贡献。
这堂课提升了学生的爱国主义情感。这是太空授课必然的效果，太空授课让学生们感受到祖国的强大，感受到祖国的伟大，增强了学生的民族自尊心和国家自豪感。
课堂教学主要靠内容吸引学生
学生学习的好坏，除去本身智力等其它因素外，更重要的还在于学生学习的态度，即积极性问题。积极性越高，学习的效果也会随之提高，因此，提高学生学习成绩的关键一步就是提高学生的学习积极性。而学生学习积极性的提高，除去少部分的自发因素和学科吸引力，最为重要的因素还在于教师的影响。爱屋及乌在教育当中是很普遍的心理，不少的学生因为喜欢老师而喜欢学习。所以，剩下的问题就是教师如何提高学生学习积极性。
教师用什么去提高学生积极性？怎么去提高学生的积极性？有人曾这样说过：“是啊，人格是一种精神之力，超乎外貌之美和才智之强，别是一种震撼，一种导引和向往。”人格是一种力量，人格魅力更是一种很能吸引人的力量。“兴趣是最好的老师”，我认为教师应当彰显人格魅力，方能吸引学生兴趣。
一、课堂魅力。
首先是良好的课堂基本功。在课堂上，口齿清晰、妙语连珠的老师更能唤醒学生的耳朵；板书工整漂亮的老师更能点亮学生的眼睛；抑扬顿挫、跌宕起伏的语气更能带动学生的情感，比如历史课堂，在讲述故事的时候，平淡无奇的语气就会明显地降低故事本身的精彩度，自然也就减少了对学生的吸引力；收放自如的老师更能锁住学生的焦点。
其次是渊博的知识。课堂上绝对要避免就课本讲课本，当你能够更恰当地引申课外的知识，特别是有趣的而且更多地涉及其它科目的知识，这无疑给了学生更多佩服你的机会，佩服本身就是一种力量，它能很好地吸引学生的兴趣。比如历史课堂上，当上到文化课时，其中涉及到唐诗宋词和音乐部分时，老师亮出自己创作的几首诗词并传授给学生几点写作诗词的小技巧，同时再哼唱几首歌曲，这能立刻激起学生对老师的十二分崇敬，吸引力自然加分。
再次是丰富的教法和创新的思维。课堂一定要突出学生的主题性，要更多地让学生参与课堂，因此要绝对避免教师一言堂，不仅要有师生互动，更别忘了生生互动环节。在恰当的时候采用适合的方法，避免因枯燥而降低吸引力，但同时又要有利于高效完成任务。课堂上要发挥创新的思维，并引导学生“异想天开”，既符合学生特性，又树立教师在学生心目中的个性，崇敬之情油然而生，关注力度自然提升。
最后是有效的课堂问题处理能力。这既要讲究技巧，又要体现公正。在课堂上，如能做好以上几点，其实就能基本确保课堂秩序，但难免有个别特殊现象，比如依然有人想睡觉，有人做小动作，对于这样的现象既要处理得当，又要保证教学，可具体问题具体处理。比如有位男生想睡觉，我开始讲司马光“警枕”的`故事，他马上来了精神并且积极参与其中，后来同班有位女生则在做小动作，我说：“哎呀，晓川同学用警枕多有效果，你还不警醒吗？”在全班同学愉快的笑声中，这位女生立刻很乐意地纠正。以上是相同的处理方式，叫四两拨千斤。另外一个班级当时在讲明朝的历史，有一女生没完没了地开小差，眼神交流了几次都没改正，还公然照起了镜子，于是我说：“小梅同学，一节课快过去了，你还没认真听过，我原本以为你很懂事，但我现在改变对你的看法了，我不像朱元璋，我喜欢聪明人。”全班安静，她则很不好意思地认真听课。这叫当头棒喝。当然，这种情况还需要课后谈话辅导才能完善。
二、课余魅力。
其实教师与学生接触的时间更多在于课余，虽然这种接触未必是直接的，但恰恰对于学生产生更多的影响和看法。课余魅力是你最真实全面的表现。所以，教师要懂得充分发挥课余魅力，以真正达到“润物细无声”的功效。
2.做一个积极乐观的人。情绪是个很容易感染的东西，教师这种特殊的职业，感染就是她的工作之一。如何创造好的感染力，做一个积极乐观的人。关心集体、真诚友善、富于同情心、乐于助人、积极参与、目标明确、行为自觉、善于自制、勇敢果断、坚忍不拔、积极主动……能做好这些，你的魅力已经够大了。
3.做一个真诚包容的人。这可以体现在课堂中与学生的交流，也可以体现在课余与学生的交谈中。表扬也好，谈话也好，甚至是批评，从语言到情感态度再到情绪，都要首先让学生感受你的真诚。而真诚的最佳做法就是尊重与平等，就是以真心换真心。教师与学生的任何交流，最终目的都是为了学生的进步，特别是批评，永远都只是促进进步的一种手段，因此，最终都要用包容来结束，只有包容才有机会，包容是吸引而不是放逐，所以包容更体现人格魅力。
4.做一个有独立性格的人。有独立性格的人要敢想、敢说、敢做，还要有是非观念，不随便做老好人。新时代的青少年本身就个性鲜明，他们拒绝平庸无奇的事物，所以，教师要在学生心目中树立独立的性格，这是符合时代发展的需要，符合学生发展的需求。
5.做一个有自知之明的人。我们要做贵人，因为人贵在自知。有自知之明的人自励而不自大、自谦而不自卑，而且，懂得不断学习。教师总是在面对变化，变化的知识、变化的学生、变化的家长、变化的要求……面对变化，很难以不变应万变，所以，要求我们要变得更快、更多，关键就在于不断学习。学习更丰富的知识，学习更多的见识，学习更强的为人之道，学习更好的处世方法，学习更高尚的道德品质……应对变化，最好的方法就是学习、学习、再学习！
教育的首要问题在于养成学生健全的人格，而学生健全的人格需要用教师优秀的人格魅力去影响。彰显人格魅力，吸引学习兴趣，这是达到事半功倍的途径。
“天宫课堂”第三课内容
此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇妙而精彩的现象展现在学生面前时，我在地面课堂的现场多次听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美妙现象的震撼。当王亚平老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。
这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的.求索过程。
航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清晰的思路、流畅的表达和精准的实验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的智慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。
这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的鼓励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也激励着我们今后在教学工作中更加注重与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学意见，扩充自己的知识面和对知识的领悟，从而提供给学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。
启迪心智需要“仪式感”。“天宫课堂”的受众主要是中小学生，好奇心是青少年阶段最宝贵的财富。课本中高度浓缩而又晦涩的知识往往学起来较为枯燥，而当被这些理论支撑的科学实验，在孩子们仰望的天空中被“太空教师”演示出来的那一刻，牛顿三定律不再是往日题海里让人停滞的知识之锚，因为它们全都活了起来。科普知识的活力会转化为心智未开的少年求学途中的动力，到未来，可能会有一个或多个孩子为追寻当年的太空实验而成为颇有建树的科学家。
理解科学需要“仪式感”。除过那些无人不知的科学天才，没有多少人天生对物理公式或数学推导有近乎纯粹的兴趣。就像科幻小说或电影的功用一般，“天宫课堂”就是一部现实中的科幻作品。《三体》三部曲的问世从感性的角度让一代人拥抱科学，认识宇宙，“天宫课堂”则以科普教育为目的，用更理性的视角帮助青少年理解科学之美。
对外宣传需要“仪式感”。“天宫课堂”开播面向全球，授课内容可根据新媒体平台向全社会广泛征集，切实把科普教育这堂大课上出了“国际味”。能在国家空间站做“天宫课堂”的项目，无疑是我国科技软实力的彰显。用航天事业“夹带私货”，早已是世界强国们做广告宣传的高端玩法，例如俄罗斯就曾在索契冬奥会和世界杯期间将奥运圣火和足球带上太空造势。航天工业需举国力以成，在太空里的任何一步都是地球上的新闻。我国打造独一无二的“天宫课堂”品牌，象征着科教兴国战略的又一里程碑时刻。
搞科普教育需要“仪式感”。把课堂搬上太空并非浮于表面的科学作秀和形式主义，而是因为它同科学本身的“神秘感”相互补，用一种说服力的方式，向每一个崇尚科学家精神的孩子，提供一次验证理想的契机。这样的“仪式感”值得再多“亿”点。
课堂教学主要靠内容吸引学生
作者：杨晨光来源：中国教育新闻网―中国教育报主持人：
本报记者杨晨光。
访谈嘉宾：
黄天树首都师范大学文学院教授、北京市教学名师。
武宝林天津工业大学教务处处长。
李林海湘潭大学文学与新闻学院大三学生。
【新闻事件】。
部分高校教师课堂教学过分依赖多媒体。
日前据媒体报道，作为一种现代化的多媒体技术，ppt在高校课堂上日益普及，但是不少教师的ppt内容简单枯燥，仅仅是课本内容的复制，授课照本宣科，这种黑板变白板式的教学，让学生头痛。造成这种情况的原因是什么？多媒体教学的方式在高校课堂教学中应该处于一个什么样的地位？课堂教学如何真正吸引学生？记者邀请了高校学生、教学名师以及教务处长来探讨这些话题。
不能为省力而过分依赖辅助设备。
武宝林：这种现象的确存在，主要原因在于有些学校一开始把运用ppt等辅助设备教学的能力，作为考核老师的一项重要指标，等老师用上了慢慢尝到了甜头，就习惯了这种比较省力的教学方法。
李林海：在现在的大学教学中，老师注重或者说是偏好使用ppt教学的原因有很多，比如说可以照顾到更多人，让板书看得更加清晰明了一些；图文并茂，可以及时有效地更新信息、资料；另外，可以节约更多的时间。但在现实教学中也存在着一些不足，比如有些老师的课件不是自己准备的，而是研究生代劳；还有一些老师的课件是一劳永逸，没有做到有针对性地及时更新和补充。知识陈旧跟不上时代的需求，上课必然缺少新鲜感和知识内涵。
多媒体教学方式要合理使用。
李林海：作为学生，我还是喜欢把ppt的多媒体教学和黑板板书两者结合起来，两者配合相得益彰。多媒体教学毕竟也只是一种手段，是老师表述内容的一种方式。但是我并不希望因此就完全淘汰黑板，因为黑板在教学过程中有自己及时性和灵活性的特性。而老师更不能让多媒体束缚住自己的头脑和思维，把上课变成简单的照本宣科的.念课本复制件的ppt。
武宝林：多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。在高校课堂中多媒体教学对提高教学质量，激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。但是具体分析每一门课、一门课中的每一章每一节可能应用的教学手段都应该不同。
黄天树：并不是所有的课程都适合用多媒体的方式进行教学。一张嘴，一支粉笔，教师一边讲，一边在黑板上一笔一画地写，教师讲授的思路是连贯的，最能反映教师的个人魅力，最富感染力，这是ppt所无法替代的。最好的方式还是既用多媒体等现代化教学手段，又用粉笔在黑板上边写边讲。
建立科学的教学评价标准。
李林海：不论采用什么样的教学方式，老师更多的都是要教会学生思考问题解决问题的方法，培养学生的独立人格，这个或许比简单地传授知识更有用。
黄天树：教师要随时留心学界最新的研究动态，吸收最新的研究成果，把正确的、最新的知识教给学生，同时对未知的知识进行研究，讲授自己的点滴研究成果。通过课堂教学，激发学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，学生学习古文字的兴趣调动起来了，学习就变成一件快乐的事情。总之，课程的质量在内容，课程内容充实，信息量大，有前沿性、科学性、生动性，再辅以多媒体，教学效果最佳。
武宝林：根本上讲，要加强教师的职业培训，提高教师的教学理念，学习现代的教育理论。每位教师在教学中，要思考如何站在更高的层面实施每门课程的教学，达到培养应用型人才的目的；思考本门课程在整个人才培养体系中所处的地位，应达到的教学目标等高层次问题。另外，还要建立科学的教学评价标准。
天宫课堂内容心得体会
天宫课堂是中国的一项重要教育项目，旨在为各年龄段的学生提供一系列有关太空科学和航天技术的课程。在此我将分享一些我对天宫课堂所学内容的心得体会。通过参与这一课程，我深刻认识到了太空科学的奇妙和神秘，同时也激发了我的求知欲望，使我对探索宇宙的渴望更加强烈。
第二段：太空科学的奇妙和神秘。
在天宫课堂中，我们学习了关于星系、行星、恒星、黑洞等众多宇宙现象的知识。通过观看宇宙图像和太空探险的纪录片，我深深被太空中无尽的星系和行星奇妙多样的景象所震撼。那无边的宇宙，星星点点的繁星，仿佛在诉说着无数秘密。我们还学习了关于太阳系中行星的特点和运动规律，了解到宇宙不仅仅是地球的家园，还有更大的广阔空间等待我们去探索。太空科学的奇妙和神秘让我对宇宙更加充满好奇，也让我更加渴望参与太空探索的事业。
第三段：航天技术的发展和应用。
在天宫课堂中，我们还学习了关于航天技术的发展和应用。通过学习火箭的原理和发射过程，我对宇宙航天的技术实现有了更深入的了解。航天技术在人类社会发展中起到了非常重要的作用，它不仅可以帮助人类更好地了解太空，还可以应用于国防、通信和天气预报等方面。通过学习航天技术的发展历程和应用领域，我对科技的力量有了更大的认识，我也更加珍惜科技带来的便利和进步。
第四段：激发求知欲望和勇于探索。
天宫课堂的学习内容激发了我探索未知的勇气和求知的欲望。太空科学无疑是一门充满挑战性和创造性的学科，而我对这门学科产生了浓厚的兴趣。通过了解太空科学家和宇航员们对于探索太空的无畏精神和奉献精神，我深刻认识到了追求自己梦想的重要性和信念的力量。我希望将来能够成为一个致力于太空探索的科学家，为人类的进步和发展做出自己的贡献。
第五段：总结和展望。
通过参与天宫课堂，我对太空科学和航天技术有了更深入的了解。太空科学的奇妙和神秘、航天技术的发展和应用、激发求知欲望和勇于探索，这些知识和体会将伴随我一生。我相信，只要我坚持努力学习，保持对宇宙的好奇心和探索精神，我定能在未来的道路上有所建树，为推动人类的太空探索事业贡献自己的力量。
这篇文章以引子和介绍开始，然后依次介绍了太空科学的奇妙和神秘、航天技术的发展和应用、激发求知欲望和勇于探索，并在最后进行总结和展望。通过这样的五段式的组织方式，文章的逻辑结构清晰，内容连贯，既有层次感又能吸引读者的兴趣。
天宫课堂内容心得体会
近年来，中国航天事业取得了令全球瞩目的成就，其中天宫项目更是引发了广泛关注。为了让更多人了解和参与航天事业，天宫课堂应运而生。我有幸参加了一期天宫课堂的学习，这里是一次独特而难忘的体验。我发现，天宫课堂通过丰富的内容、深入浅出的讲解和互动的形式，为学生们带来了新的知识和启发，激发了他们对航天科技的兴趣和探索欲望。
首先，天宫课堂的内容涵盖了丰富多样的航天知识。在课堂上，我们不仅了解了天宫、载人航天、轨道器和航天器等基本概念，还学习了航天技术的原理、发展历程以及中国在航天领域的成就。这些知识不仅增加了我们的科学常识，还为我们打开了一扇了解宇宙奥秘的窗口。我特别喜欢老师用生动有趣的方式讲解，例如通过模型展示、影像资料播放和实物观摩等形式，生动形象地向我们展示了航天科技的奇妙之处。
其次，在天宫课堂上，我们得到了深入浅出的讲解。航天科技综合而庞大，涉及的领域广泛，对于初学者来说可能有些难以理解。然而，天宫课堂的老师们非常细心耐心，以通俗易懂的语言为我们解析航天科技的奥秘。他们善于比喻和举例，让我们对航天技术的原理和操作方式有了更加清晰的认识。在他们的引导下，我们逐渐明白了宇航员在太空中的生活、实验的过程和成果，进而更深入地思考了航天科技对人类社会的影响和意义。
第三，天宫课堂的互动形式令人印象深刻。在传统的课堂上，学生们往往是被动接受知识的，而在天宫课堂中，我们感到自己是知识的主人、学习的参与者。课堂上，老师们设置了许多问题，与我们进行互动交流，鼓励我们发表自己的看法和疑问，激发我们的思维。我们也有机会模拟宇航员的行动，在教室里进行一些简单的实验，亲身体验到航天科技的魅力。
最后，天宫课堂激发了学生们对航天科技的兴趣和探索欲望。作为一门前沿科技，航天技术无疑是人类智慧的结晶，是人类未来发展的重要动力。参加天宫课堂让我们看到了航天科技的广阔前景和巨大潜力，激发了我们对航天事业的向往。我们也深深感受到了中国在航天领域造福世界的决心和意志，更加自豪地认识到自己作为中国人的使命和责任。
综上所述，天宫课堂内容丰富、讲解深入浅出、互动形式多样。它为学生们带来了新的知识和启发，激发了他们对航天科技的兴趣和探索欲望。通过参与天宫课堂，我们更加深入地了解了航天科技的奥秘，看到了它对人类社会的积极影响，也更加自信地走向未来。希望天宫课堂能够越来越多地开展，让更多的孩子走进航天科技，感受中国航天的力量和魅力。
天宫课堂内容心得体会
天宫课堂是近年来备受关注的一项教育创新项目，通过利用卫星技术将优质课程直播到农村地区的学生中，提供平等接触知识的机会。近期，我有幸参与了天宫课堂的学习，并且深受启发。在这篇文章中，我将分享我对天宫课堂内容的心得体会。
首先，天宫课堂为农村学生提供了高质量的教育资源。传统的农村教育资源相对匮乏，导致农村学生在学习上面临很大的困难。然而，天宫课堂通过直播优质课程的方式，将高水平教育资源带到农村学校，弥补了教育资源的不足。在这里，我们可以和城市学生一样，接触到最新的教育理念、知识更新以及先进的学习方法。这对于我们农村学生来说是一个难得的机会，能够帮助我们拥有更广阔的学习视野。
其次，天宫课堂内容的安排非常合理。天宫课堂将课程按照学科和年级进行分类，并且提供不同级别的课程，适应不同学生的学习需求。通过根据学生的实际情况进行课程分级，天宫课堂确保了每个学生都能够接受到适合自己的课程。这样的安排不仅帮助学生巩固基础知识，还能够激发学生兴趣，提高学习积极性。同时，天宫课堂还提供多样化的学习资源，如教材、课件、习题等，帮助学生进行课后巩固和自主学习。
第三，天宫课堂注重培养学生的综合能力。不仅仅局限在传统的基础知识教学，天宫课堂还注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。通过启发式的学习方式，鼓励学生思考和质疑，天宫课堂培养了学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，天宫课堂鼓励学生之间的合作学习，通过小组合作、讨论和互助学习等方式，培养了学生的合作精神和团队意识。这样的教学理念和方式，使我们学到了更多的东西，也更好地适应了现代社会对学生的要求。
第四，天宫课堂为我们带来了更多的学习机会。通过天宫课堂，我们有机会接触到一些城市学校无法提供的特殊课程，如航天知识、科学实验等。这些特色课程丰富了学生的学习内容，提供了与传统课程不同的视角和思考方式。同时，天宫课堂还通过提供适应学生个性的选修课程，满足了学生追求多样化学习的需求。这样的机会使我有更多选择和发展自己的兴趣爱好，跳出传统课程的限制，拓宽自己的学习范围。
最后，天宫课堂还营造了积极的学习氛围和文化。通过加强与城市学校的交流和合作，天宫课堂鼓励学生之间的互动和交流。我们可以通过在线讨论、答疑等方式，与城市学生进行交流和分享。这样的交流活动不仅增加了学习动力，也促进了学生之间的友谊和合作。同时，天宫课堂鼓励学生参加各种比赛和活动，提高学生的综合素质和竞争力。这样的学习氛围和文化使我们更加有动力和热情去学习和发展自己的潜力。
总之，通过参与天宫课堂的学习，我深刻体会到了其对农村学生教育的重要性和积极影响。天宫课堂不仅提供了高质量的教育资源，还注重培养学生的综合能力，拓宽了学习机会，创建了积极的学习氛围和文化。我相信，在天宫课堂的引领下，农村学生的未来将会更加光明。