红楼梦读书感言心得体会
红楼梦的价值远远超过其他三本名著，其中有建筑方面的学问，有医药方面的学问，有美食方面的学问。红楼梦主要以贾宝玉和林黛玉的爱情为主线，讲述了以贾家为首的四大家族的兴衰。全书对于环境描写细腻，就如大观园、怡红院、潇湘馆的描写细腻。
有丝毫的混乱，对于各个人物的性格更是刻画鲜明。
读书感言
每一天晚上睡觉前半小时，陪女儿读书是每一天必做的功课。最初的亲子共读只是为了敷衍女儿，因为女儿开始不肯独睡，于是就答应她每一天睡觉前陪她半小时，但是这半小时务必是互相读故事给对方听。就这样和女儿开始了“共读”的征程。日子就这样悄悄无声地在我们身边溜走了，和孩子一齐读过的书也悄悄增加着。我渐渐感到，从起初的敷衍到此刻的每一天习惯竟然是这样的顺其自然。我惊喜的发现“亲子共读”正发挥着她独有的神奇力量。女儿写日记不像开始的时候为了凑字数而写，也变得情真意切了。老师布置的短文也能自己独立的完成。
女儿很小的时候我就十分重视培养她读书的兴趣，因为本人在书店工作的原因，平时能留意到很多好书，那时就给她买了很多适合她的书，虽然有时候可能还看不太明白，而且也撕坏了很多书，但是在撕书的过程中也学习了上面的知识。尽管从没刻意教她认读汉字，但在不知不觉中她已经能认识很多汉字，而且幼儿园就能独立读简短的故事书。之后我也把这种方法传教了很多来选购书的年轻父母。
如今女儿已是一名一年级的小学生，从幼儿园毕业那天起就每一天坚持写日记。从最初的每一天由我给她题材到此刻每一天独立完成的习惯都离不开每一天“亲子共读”的功劳。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的情绪让我的孩子贴的更近，彼此没有隔阂，像朋友那样亲密无间，无话不谈，能够零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造家庭环境，学习环境。让她快乐健康地成长。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你能够给他们爱，却不能够给他们思想，因为他们有自己的思想，你们能够荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂。”
是啊，那就让我们给孩子一生的好书，陪他们共读阅读经典，阅读生命吧!让幸福的种子在书中萌动吧!
读书感言
三百多年前的培根先生，将读书治学的人分为三种：第一种是蜘蛛式，靠自己肚子里分泌出的丝，织成经纬交错的网络，在自己营造的一亩三分地里爬来爬去，捕获小猎物，供自己生存。这是自给自足的，封闭型，经验式的。第二种是蚂蚁式，很勤奋，不遗余力，但一味的集聚，没有选择，不求品位，死苍蝇、大粪球也往家里搬，甭管有用没用，吃了有没有问题，据为己有储藏起来再说。这是盲目性的，不加甄别，没有筛选，典型的全部照搬。第三种是蜜蜂式的，季节不分春夏，地域不限南北，闻着香味去，采了花粉回，再进行深度加工，取其精华去其糟粕，酿成蜂蜜。这是广博汲取，去芜取菁，为我所用，形成独特的自我，这是最高的读书治学的境界。
读书一要精，二要博，三要合用，而关键的两端，则始于质疑，终于开悟，贯穿其整个过程的，是带着思考的博学和穷根究底的考据。书不精，品位不高，见识肤浅；读不博，格局不大，眼界狭窄；不合用，徒用笨力，事倍功半；开悟，作为一种强大的学习能力，既是学习的目的，也是阅读中不断进行自我训练的能力培养，而阅读者在开悟时得到的那种七窍光焰的灵感迸发，是旁人无法体会到的愉悦享受。宋人张载说：“学贵心悟，守旧无功”，如果大家夸一个人悟性强，那这个人的学习能力一定非常了得。
一般而言，知识面窄的人悟性必然差，因为可供他思维参考的资源匮乏，解决问题的途径单一。王安石在《答曾子固书》中认为，“读经而已，则不足以知经。故某自百家诸子之书，至于《难经》、《素问》、《本草》诸小说，无所不读；农夫女工，无所不问，然后于经为能知其大体而无疑。”光读经典，就不能真正理解经典。触类旁通，必须广博地汲取。工作和生活中常常发现，有些人总是把简单的问题办复杂了，友善的问题办对立了，美好的事情办砸锅了，与思维的僵化、情绪的偏激有直接关系。知识面宽了，心肠宽绰，情趣优雅，办法多多，利害轻重权衡得既快捷又明白，很多棘手的问题便能迎刃而解。但现在市面上书出的不少，泥沙俱下，垃圾秽物混杂其间，选书已经需要好眼光，高境界。朋友大鹏有言：“‘糟粕尝来愚更愚’，知识不等同智慧，乱读不等同博学，唯有从真理、良善的深度汲取和利用知识方为正道。”好比人的饥渴，总要先选择一下那食物和饮水，对身体有没有害处。暂时饱了口腹，却染沉疴在身，恐怕谁也不愿干这样的傻事。对书的选择，比这要复杂的多。受每个人职业需求、性格志趣、审美取向、人生观、价值观、学识水平和修养程度等因素的影响，对同样的书可以有不同的态度，不同的理解，不同的评价。
可同样是胡适先生，却称中国经典不过是一堆杂货，这个论点我倒觉得很大胆，因为我对所谓的经典从来是不迷信的，你越说“必读”，越说“非读不可”，我就偏不读。你拉出一长串“人生必读”的书目，我凭什么听你的？那些东西不是吓唬人，就是教训人，要么就有商业目的，不屑一顾。说什么“半部论语治天下，”且不说它到底是不是孔圣一人所写，若是死读书，读死书，整天熟背《论语》的人，把自己的家治理好已是阿弥陀佛了。
“书少非君子，无读不丈夫。”秦皇汉武，文采还是有的；唐宗宋祖，风骚亦不平常。说刘邦是个大老粗，可他衣锦还乡时，还领着孩子高唱自己亲自创作的“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”说朱元璋是个大文盲，可看看台湾出版的《故宫书画录》中的朱元璋亲笔手谕，便知道“数风流人物”，并非独看今朝。倒是有一点值得注意，今朝的人如果不读书，不研习，不与时俱进，照样会让历史的车轮倒退。
记得英国教育家吉朋说过：“每个人在一生中都接受着两种教育，一种是外来的，一种是自己的，而自己的教育更为重要。”相比外来的教育，自我教育将贯穿于生命的始终，更需要自觉的主动，良好的习惯，意志的支撑，灵动的悟性。每个人都以鲜明的个性、独特的心智模式，优劣互见的活跃在社会和家庭的舞台，每个人都需要正确地认识自己，完善自己，提升自己，每个人也都在有意识无意识地塑造着自己，而如何塑造最好的自己，决定着我们生命的高度和质量。读书影响着心智，心智左右着思维，思维统帅着格局，格局决定着命运。若自愿尽毕生之心智，致力于塑造最好的自己，书，是唯一永远不离不弃、召之即到、伴则倾心、无怨无悔的挚友。
读书心得体会感言
在我眼中，读书是一条通往知识海洋的康庄大道，是一种人生境界的提升。在读书的过程中，我深刻体会到了书中的智慧和生活的真谛。在这个快节奏的社会中，读书给予我片刻的宁静，让我更好地理解自己和世界。下面，我将分享我在读书过程中所获得的心得和感悟。
第一段：阅读书籍时的愉悦感。
每当我独自坐在安静的角落里读书时，我的身心顿时感到一阵轻松和愉悦。书籍中的文字，如同一双无形的翅膀，将我带入一个全新的世界。在这个世界里，我可以和作者进行深入的思考和对话，感受到他们思想的火花和情感的共鸣。读书的时候，我不再是一个孤单的人，而是与众多智者和思想家交流心得的幸运者。
第二段：阅读书籍中的启示和智慧。
随着我不断地读书，我的视野变得更加开阔，我意识到世界是如此的多姿多彩。不同种类的书籍带给我截然不同的启示和智慧。历史类的书籍告诉我我们的文明是如何一步步演化而来的，使我明白了历史的重要性。科学类的书籍让我了解到自然界的奥秘和人类的科技进步，激发了我学习科学的热情。文学类的书籍则让我深入思考人性和情感，同情和理解他人的处境。通过阅读书籍，我不仅能够获得知识，还能够获得为人处世的智慧和见解。
第三段：读书使我成为更好的自己。
文学作品中的角色经历了各种困难和挑战，他们的成长与我有所共鸣。通过他们的故事，我明白了人生的坎坷不平仍需要坚持与努力。书籍中的主人公给我树立了榜样，激发了我勤学上进的精神。此外，书中描绘的美好事物和人性的光辉也激发了我积极向上的态度。读书让我懂得了如何做一个更好的人，并努力去实践。
第四段：读书让人更深刻地思考问题。
读书是一种对思考和思辨的训练，它让我锻炼变得更为理性和深入。通过读书，我发现自己能够发现问题背后的真相，以及不同的观点和意见。读书使我避免陷入简单的二元思维，而是能够全面分析和思考问题。我明白了思考的重要性，也懂得了寻找真相和解决问题的方法。读书使我成为一个善于思考的人，让我从表面现象下探究问题的本质。
第五段：读书让我更好地理解自己和世界。
读书让我更好地理解了自己和世界。通过阅读书籍，我学会了坚持和奋斗，了解了自己真正的兴趣和激情。书籍中的角色经历了各种情感和困扰，而我则从中获得了心灵的触动和成长。读书让我更好地理解了自己的内心，找到了人生的意义和价值。同时，读书也让我更加了解这个世界，了解到了不同文化和价值观之间的差异。读书让我开阔了眼界，让我用更加宽容和包容的心态去看待世界。
总之，读书是我人生中最重要的一部分。通过读书，我获得了无数的启示和智慧，成为了一个更好的自己。读书使我更加深刻地思考问题，更好地理解自己和世界。读书是一种修行，它不仅让我成为一个有知识的人，更让我成为一个有智慧和见识的人。读书让我与过去和未来的智者和思想家进行了跨时空的对话，让我触摸到了人类智慧的边缘。读书让我的人生充满了乐趣和意义。
读书感言
美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》中写道：“阅读定律一：人类是喜欢享乐的，这不仅是一个定律，也是心理学上的一个事实，快乐就像胶水一样能粘住注意力，如果孩子只遇到阅读的无趣，很少体验到乐趣，那他就会回避阅读。”
孩子们阅读的快乐不是用金钱可以堆砌的。神奇的“巴学园”里，小豆豆和她的同学们在拥挤的、由破旧的电车改造成的“电车图书室”里站着看书，“大家都快活得不得了”；孩子们阅读的快乐不是成人能够左右的，如果把成人世界的功利的欲望与压力强加于孩子，那会扼杀孩子的灵性，摧毁孩子的阅读兴趣。
《阅读妈妈》的作者史翠克兰·吉利兰自豪地说：“你或许拥有无限的财富———一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有———我有一位读书给我听的妈妈。”我希望我们的孩子都能自豪地说：“我有一位读书给我听的妈妈，我有许多读书给我听的老师。”阅读，是快乐的，让孩子们天天感受到这快乐吧！
读书感言
“书籍是人类进步的阶梯”。
读书使人聪明，读书使人快乐，读书使人奋发。我们应该多读书，读好书，做一个书香少年。
书又是什么味道呢？
书是甜的。每当看完一本书，总是感觉自己又充实了一些，心里像吃了蜜一样。
书是咸的。每次当有一本好书在你眼前，可又读不到，泪水都流在了心中，能不咸吗？
刘向曾经说过：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”颜真卿也曾说过：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”所以，读书要趁早，现在就应该养成爱读书的好习惯。
书可真是个好宝贝！
读书心得体会感言
读书是一种学习和成长的过程，每本书都可以带给我们不同的启发和感悟。我喜欢读书，因为通过阅读，我能够了解各种不同的观点和思想，并从中得到一些自己的体悟。在我读过的书中，有一些给我留下了深刻印象，让我受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我在读书过程中的一些心得体会和感言。
第一段：读书是一种启迪思想的过程。
读书不仅可以让我们了解到来自各个领域的知识和经验，更重要的是可以启发我们的思维。比如，在我读过的《乌合之众》中，我对集体心理和群体行为有了更深入的了解。这本书通过对群体心理的分析，揭示了人类行为背后的隐藏规律，让我认识到在群体中个人的意志往往会受到影响和改变。这让我思考了群体行为对社会的影响，也让我反思了个人在群体中应该如何保持独立思考的能力。
第二段：读书是一种情感疏导的过程。
生活中的压力和烦恼常常让我们感到疲惫和无力，而读书则是可以帮助我们疏导情感的好方法。在我读过的《围城》中，作者以幽默和讽刺的笔调描述了一位知识分子在现实与理想之间的挣扎和矛盾。通过与小说中的角色产生共鸣，我找到了一种情感上的释放。我明白了理想和现实之间的世俗与真实的对峙，也明白了人生的无奈与坚持。读书不仅可以帮助我疏导负面情绪，还能给我带来内心的平静和寄托。
第三段：读书是一种启发智慧的过程。
智慧是人类进步和发展的源泉，而读书正是让我们获得智慧的重要途径之一。在我读过的《西游记》中，作者通过描述四大天王和孙悟空的斗争和智慧，显示了智慧的重要性。在这本书中，我从孙悟空身上学到了勇敢和智慧的力量。他用智慧化解了种种困难和危险，最终实现了自己的目标。这本书告诉我智慧是我们成功的关键，它可以让我们在困境中找到突破口，也可以让我们在竞争中立于不败之地。
第四段：读书是一种拓展视野的过程。
读书可以帮助我们打开一扇通往外面世界的窗户，拓宽我们的视野。比如，在我读过的《1984》中，作者通过对虚构的极权主义社会的描绘，让我对权力和自由有了更深刻的认识。这本书让我意识到权力的滥用和思想的束缚有多么可怕，也让我明白了自由的珍贵和重要。通过阅读这样的书籍，我能够从不同的角度看待问题，认识到世界的多样性和复杂性。
第五段：读书是一种提升素养的过程。
读书的过程中，我们不仅可以获得知识和智慧，还可以提升自己的素养和修养。比如，在我读过的《钢铁是怎样炼成的》中，我通过主人公的奋斗和坚持，明白了努力和毅力的重要性。这本书告诉我只有通过不断努力和自我奋斗，才能最终实现自己的目标。通过阅读这样的书籍，我懂得了追求卓越、追求完美的态度，并且提高了自己的自律和自信。
总结：读书是一种启发思维、疏导情感、启发智慧、拓展视野和提升素养的综合过程。通过阅读，我们可以不断地学习和成长，也可以更好地理解自己和世界。在我的读书经历中，我深深体会到了读书的好处，并且从中收获了许多心得体会和感悟。我相信，通过读书，我可以不断完善自己，为更美好的未来打下坚实的基础。
读书感言
我的孩子读小学二年级，说起来惭愧，在孩子上小学前，我连绘本是什么也不知道，是老师一再强调阅读的重要性，才让我有了概念。
起初，我让孩子阅读有点厚的童话书，她只是看个20分钟就起身不看了，说老师布置的时间已经到了。我琢磨着是不是该让她从简单的看起，于是就买了好些薄薄的绘本，供她自己挑选着看，由于绘本简单，故事又很精彩，同样的时间她可以看上好多页，这个时候我会适当表扬下，孩子觉得很有荣誉感，为了得到表扬，她自己就主动开始了阅读。我还会把孩子看过的书都记录下来，看到长长的书目，孩子心里很有成就感。
刚开始培养孩子的阅读习惯时，就算家里有书，空闲之余我也会带她去图书馆和书店看书。图书馆里的环境不一样，爱看书、爱学习的好榜样都在那里，可以让孩子受到熏陶。即使我自己已经很难静下心来看书，但我还是会“装模作样陪着孩子看，事实证明这很重要。”
按照专业的说法，培养一个习惯需要21天，确实如此。习惯养成后，家长能做的就是给她创造一个好的环境，我家放在书柜里的都是阅读过的书，没阅读过的书就放在那些容易看到的地方，让书到处可见，触手可及。在孩子没有入睡之前，家长要与一切娱乐绝缘，给孩子一个安静的环境。
现在，我家孩子不会向我要求看电视、玩游戏，因为她的习惯中没有这个，她的习惯是看书，一天不看书她都会觉得难受，有时候她的表现好，我甚至可以允许她多看一会儿书作为奖励，她还连声跟我说谢谢！一路走来，眼见着孩子的阅读量不断增加，作为家长我感到由衷欣慰。虽然现在她还不能做到语出惊人，出口成章，但是，厚积薄发，相信对她今后会有很大帮助。
孩子阅读习惯的`养成，贵在持之以恒，这是我带领孩子走进阅读之门的真实经历，希望可以帮助到各位家长。
读书感言
闲暇时，独自一人伴着灯光，打开一本好书，诵读其中锦言妙句，顿感余香满口。
读书可以开阔我们的视野；读书可以陶冶我们的情操；读书可以丰富我们的知识；读书可以让我们感到快乐……啊，读书真好！
每当我与同学们在一起谈论古今中外的人物时，我总是讲得头头是道，同学们都向我投来羡慕的目光，这缘于我平时读的书多，积累下了丰富的知识，所以我想大声说：“读书真好！”
每当同学有困难时，我总是上前去帮助他们解决，因为书中告诉我很多帮助别人、快乐自己的道理。书给了我很多的影响，使我学会了做人的道理，所以我想大声喊：“读书真好！”
小时候，妈妈总是给我讲一些关于《水浒传》的故事，可是每当讲到关键的时候妈妈就说且听下回分解，吊我胃口，我每天都盼望妈妈早点下班回来给我讲故事。终于有一天，我能读懂了《水浒传》，我高兴极了，如饥似渴地读着，虽然那时我不认识太多的字，把“泍”念成“体”，把“羞”念成“差”，但我心里还是美滋滋的，我想大声喊：“读书真好！”
读书可以让我开阔视野，每当看到关于风土人情的文章时，我仿佛置身于其中，又仿佛是一个环球家，熟知那里的一切。
书，又竖立在我的书桌上，“他”伴随我成长，也让我感到了无比的快乐、自豪。“他”成为了我的知心朋友。
读书心得体会感言
第一段：介绍读书的重要性和目的（200字）。
读书是获得知识、开阔视野的重要途径。通过读书，我们可以了解到古代智者的智慧，获取到世界各地的文化信息，开阔自己的心灵和眼界。读书可以让人内外修身养性，更好地适应社会和生活的挑战。无论是文学作品还是专业书籍，读书都可以为我们提供宝贵的引导和启示。
第二段：谈读书对个人的积极影响（300字）。
读书对个人有着积极的影响。首先，读书可以培养个人的思维能力。通过阅读不同类型的书籍，我们可以学会逻辑思考、分析问题和解决问题的能力。其次，读书可以丰富个人的知识储备。不同领域的书籍可以帮助我们了解各个领域的专业知识，提高自己的综合素质。此外，读书还可以提高个人的语言表达能力。通过阅读优秀的作品，我们可以学习到优秀的写作技巧和表达方法，提高自己的语言表达能力。
第三段：分享个人的读书心得和感悟（400字）。
在我多年的阅读生涯中，我受益匪浅。经典文学作品给了我很多启发，尤其是《红楼梦》。通过阅读《红楼梦》，我深刻理解了人生的苦乐荣辱，感受到了家庭和情感的复杂性。这本书让我明白了珍惜眼前人和事的重要性。此外，我还读了一些励志书籍，如《觉醒年代》和《富爸爸穷爸爸》。这些书籍告诉我要有目标，要坚持努力，要学会理财等等。我也读了一些科普类书籍，如《时间简史》和《人类简史》。通过这些书籍，我了解到了宇宙的奥秘和人类的历史演化。总的来说，读书让我得到了很多的启发和智慧，让我更好地面对生活中的各种困难和挑战。
第四段：探讨如何培养读书的兴趣（200字）。
培养读书的兴趣是必要的。首先，要选择适合自己的书籍。每个人的兴趣爱好不同，可以根据自己的兴趣选择相关的书籍。其次，要制定读书计划。每天抽出一定的时间来读书，可以培养持久的读书习惯。另外，可以与他人分享自己的读书心得，参加读书俱乐部等活动，与他人一起讨论和交流读书体会。最后，要保持开放的心态。不要局限在某一种类型的书籍中，要广泛涉猎不同领域的书籍，开拓自己的视野。
第五段：总结读书的重要性和价值（200字）。
读书是一种永不止息的旅行。它带给我们智慧、快乐和力量。通过读书，我们可以了解到世界的多样性，了解到人类的复杂性，了解到自己的局限和不足。通过读书，我们可以与古人对话，与大师交流，与最优秀的人相伴。读书的过程中，我们不仅仅是在获取知识，更是在成长和进步。读书是一种生活的态度，一种品质的体现。让我们坚持读书，享受阅读的快乐，收获人生的成长。
读书感言
读书可以锻炼到自己的口才，也可以获得知识提高写作水平，可以为自己心中点起一盏“智慧之灯”。
古语说：“书中自有黄金屋，”“书中自有颜如玉。”书可以丰富知识，陶冶性情，启迪智慧。几年来，我已与书结下了永世不灭的情感。因此，朋友，要多读书，为自己的人生添上一片精彩吧！
读书感言
读书不仅要多读书，读好书，而且还要乐读书，善读书。有一技之长者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士善读书。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”只有感受到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。许多学业上有成就的人大都如此，举不胜举。读书对他们来说，与其说是“苦”倒不如说是“乐”。
正是因为他们把求知当成人生乐事，所以才会读得这么“贪婪”，这么入迷。
读书感言
读书，让我拥有一份绝美的情绪。
每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地读，默默地品味。打开一本书，我从书中，能够随意想象，想象自身是蓝天，一望无际；想象自身是月夜，寂静美丽；想象自身是海浪，澎湃不息……读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅简单诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……渐渐地我进入书的世界，一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半。此时，我便拥有了一份绝美的愉悦情绪。
读书，让我的教育理论更丰富。
“书籍是人类进步的阶梯”。教师需要读一些教育理论书籍，透过读书能够加深自身底蕴，提高自身学养。利用课余时间，我读了一些教育专着，很有感触。刘铁芳教授的《守望教育》使我有一种豁然开朗的感觉，作者从“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育”、“从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目阐述了自身对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性的思考，这实实在在是作者以一个学者的思想在为我们解惑；李镇西老师的《爱心与教育》使我的心灵受到激荡，“随意或许是一种美丽，而执着却是一片更灿烂的云彩”，让我重新反思自身的“随意”与“从容”，突然间我觉得以前的“随意”是一种逃避，以前的“从容”包含着惰性；博士肖川的《教育的理想与信念》运用了感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念……他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。
读书，让我更自信地应对生活。
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情；当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力；当我抱怨自身一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自身还有许多能量可挖掘；当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起；当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
读书，让我体会别样的乐趣。
读了一些书，也有了一些自身的想法，禁不住拿起手中拙劣的笔，写下自身的所见所感，怀着忐忑不安的情绪尝试着投稿，当自身的文章在某些报刊杂志上占有一席之地时，那种感觉，别提有多么的欣喜，这也许就是读书的另一种乐趣吧！
读书感言
如果做一件事不经过思考就去做，那肯定是卤莽的，也是回撞墙的。除非你是幸运的。但幸运并不是时时光顾的'，所以，最保险的办法是三思而后行。这证明学贵在思。
学习过程是由计划、预习、听课、作业、总结等各个环节构成的循环过程。课堂听讲对学生学习有非同寻常的重要性。课堂听讲效率的高低，直接影响学生学习成绩的优差。听讲时要抓重点，注意老师反复强调的部分。
而当复习时，资料多，时间紧，各科目齐头并进，做到心中有数，节奏有最，提高复习备考的实效。
假如你的成绩一跌再跌，那么就务必反省一下自己最近学习态度是否有问题，学习方案是否有不足，是否有重要的知识点没有掌握。
我们要相信自己是一只高飞的鹰。
读书感言
读书是寂寞的，清茶一杯，孤灯一盏，只有星星垂顾，冷雨相随，清风为伴，飞雪作陪。房间里没有华贵的装饰，因为书籍是最好的老师。
刘禹锡的陃室因为主人的德馨而不陋，我的房间因为有书而令人陶醉。没有颜如玉，没有黄金屋，有的是知识，有的是经过思考才悟出的道理。
读书感言
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。
十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说“啃”完了。
所得多少自然可以不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔·柯察金这个响亮的名字。
十岁后所读之书，内容自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品;从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》(或《微型小说选刊》)、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。
可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。”不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗!
我非常喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。
还记的高尔基讲过的一句名言：在书上,就像饥饿的人扑在面包上.可见，高尔基也是一为爱读书的人。
我读过一本叫《想变成人的猴子》的书，作者是杨红樱，这本书里含有两层意义：第一层，这只猴子异想天开，一心想变成人。笑猫再三劝告，可猴子不听劝言，闹出接二连三的笑话。第三层含义就是，杨红樱作为破解童心的儿童读物编辑和儿童刊物主编。
在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的!
书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些“蜜糖”――知识。
书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。
生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。
十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说“啃”完了。所得多少自然可以不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔·柯察金这个响亮的名字。
十岁后所读之书，内容自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品;从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。
上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》(或《微型小说选刊》)、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。
最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。
“士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。”不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗!
小学生课外阅读的过程中的感受、体会、经验
教小学语文已有几个年头了，从课程标准、社会需求、考题方面来看，课外阅读显得越来越重要了。下面就将我在教学过程中的'点滴体会做一归纳：
一、循序激趣
学生的身心发展具有一定的顺序性和阶段性，学生发展的各个阶段都有其观察世界和解释世界的独特方式。教学中要充分地考虑到学生的认知特点和水平，知识结构要适应某一学习阶段学生普遍能接受的形式，安排好知识结构的合理序列，深浅程度应适合于认知发展的水平。
指导学生课外阅读活动，要拾级而上，强化学生阅读时学会、会学的心理体验，激发学生的兴趣。教师在介绍读物时，对低年级学生应多介绍童话和通俗的寓言读物，并尽量提供直观感性材料，如声像材料;对中年级学生，应多介绍科普知识、历史故事、人物介绍;对高年级学生，则介绍民间故事、短篇小说、历史故事、人物传记。
在课型特点上，低年级多开阅读物介绍课，中年级多开阅读汇报课，高年级多开阅读欣赏课、读书笔记指导课，使学生“读有所用，读有所得”，让学生掌握课外阅读的钥匙，在课外阅读的广阔天地里自由驰骋。
二、环境激趣
环境激趣，就是按照校园的环境规划，精心设计每个空间，使整个校园、整个教室既有优美的环境，又充满浓厚的文化气氛，让学生在和谐、优美的感受中得到启示、移情、冶性，而激发学生课外阅读的兴趣。
教师要结合教学授给学生正确的读书方法，使他们带着强烈的阅读兴趣将知识内化。组建班级“图书馆”,将学生的图书资源“共享”。学生手里都有几本甚至十几本的课外图书,但是据调查,由于受电视动画片的冲击,多数学生对读书不感兴趣,有的让家长读给自己听,有的干脆只是一种摆设。
于是我就想,何不将学生的图书集中起来,组建一个班级“图书馆”,发挥图书应有的价值,让全体学生都来关心阅读,调动学生的阅读兴趣,形成一种“群体阅读”的风气。在班内做好了动员,同学们兴致都很高,纷纷把自己的各种图书都“贡献”了出来。
为了便于管理,我规定,图书还是由自己保管,只要将图书的名称报上就行。这样,我把学生的姓名、图书名称列了一份清单,用电脑打印一份,贴在了班级的一角,图书角。同学们只要到这里找到自己想读的书,就可到书的主人那里去借。作为老师,我也和同学们一起借书、看书,班内形成了浓厚的“群体阅读”的风气。在这种风气的感染下,每个学生都自觉不自觉地有了进步。
另外，还可在班级中举办能进学生课外阅读的活动，如举办“读书节”、“读书演讲会”、“课外阅读知识竞赛”、“读书笔记展览”;评选“金钥匙———读书积极分子”。组织这些丰富多彩的活动，能为学生提供展示课外阅读成果和个人才能的机会，在学校或班级中形成课外阅读的良好氛围。
三、扩展激趣
扩展激趣即引导学生把阅读中获得的知识应用于分析问题、解决问题的实践活动中，通过“同化与顺应”的扩展活动进一步将所学知识系统化和概括化，激发学生课外阅读的兴趣，形成一种调节活动的心理结构。学生在扩展活动中，带着强烈的求知欲进行课外阅读，不断地完善自己的知识结构，提高阅读能力。在小学生课外阅读材料，有许多介绍历史人物和回顾历史事件的书籍，这些书籍之间有着诸多的联系。
指导学生课外阅读时，教师可以此为契机，进行认知水平结构范围内的纵横发展，使学生温故而知新，多方面地掌握历史知识。
四、利用“三分钟演讲”,交流读书所得。
学生读书了,读得质量如何利用课间操以后上课以前这段时间我组织了“三分钟演讲”,按学号每天一名学生登台“演讲”自己的读书所得。为了不给学生增加难度,我规定,围绕你看的书,说什么都可以。可以说你喜欢的书中的一个人物;可以将看的内容作为故事讲给大家听说的内容可多可少。一个学生说了,其他学生可以发表自己的看法,也可以就此展开争论。为了不致登台时无话可说而“尴尬”,同学们看书时,比以前认真多了,都或多或少的有收获。
五、开展剪贴报活动,展示阅读成果。
让学生把平时感兴趣的报纸杂志上的图片或者语言收集起来,做成剪贴报展示。这个实践活动提高了阅读质量,加强了对阅读材料的印象,拓宽了知识面,还丰富了学生的课余生活。所以这不但是一个积累材料的好方法,还是一种调动学生积极性的好手段。
六、及时表彰鼓励,展开读书比赛。
有竞争才有上进心,有上进心才能有进步。对学生的评价能否及时跟上,是决定一项活动能否长久坚持的关键。学生每读完一本书,都要到我这儿“领赏”做好登记,并根据字数奖励小红花贴到“争章台”上,定期公布学生的课外阅读量。当然,学生读完一本书,我都要考考他,看是不是读有所得,不光看数量,还要看质量。
读书好的学生,我还领他到学校图书馆去借更好的书,作为更重的奖励。如今,我班的学生有的阅读量已达到20多万字,作为三年级上学期的小学生,这可是了不起的。他们读过的书有,《安徒生童话》、《格林童话》、《骑鹅旅行记》、《洋葱头历险记》、《木偶奇遇记》、少儿版《聊斋志异》、少儿版《童年》、《在人间》、《我的大学》、《钢铁是怎样炼成的》。歌德说过:“读一本好书,就是在和一个高尚的人交谈。”
适合儿童阅读的中外名著,科学普及读物,甚至包括优秀的广播、电视节目以及网络资源,经过教师认真的筛选,都可以作为小学生阅读的重要内容。有关资料表明,小学生语言的积累近一半来自课外,由此可见,课外阅读是学生积累语言的广阔空间。应该从低年级开始,培养学生良好的阅读习惯,督促学生多读书,读好书,好读书。
读书感言
今天，我读了《安徒生的童话》的《老头子做事总不会错》这一节。
文中的好词有：高高兴兴、走着走着、换一换、问长问短、换来换去、周到。
故事的主要内容：老头子把一匹马换呀换呀，最后换成一堆烂苹果，可老太太宽容了他，最后他们还得到了意外的收获。
故事让我明白了一个道理：每个人要有一宽容之心，就像老太太对老头子的那种心，能装下天空、大海，甚至地球。所以老太太的宽容之心值得我们学习！
读书感言
尊敬的各位领导、老师、同学：
大家好！
在即将毕业时我很荣幸成为宝钢教育奖的获奖者。首先，请允许我代表所有获奖同学对设立该项奖学金的宝钢集团各位领导表示衷心的感谢，同时，也向培养我们成长的学校各位领导和老师致以最诚挚的谢意。
在此，深深地感谢宝钢集团对川大学子一贯的无私关心与资助，让我们时刻感到社会的温暖和力量。宝钢集团开国有企业设立教育基金之先河，积极投身公益事业、履行社会责任，以“奖掖优秀人才，力行尊师重教；推动产学合作，支持教育发展”的宗旨，在教育界和社会上树立了极具社会责任感的良好企业形象，促进了高层次人才的培养，推动产学研合作结出累累硕果。同时，宝钢集团积极向上的企业文化也时刻激励着我们，那就是：严格苛求、学习创新、争创一流，这也是我们川大人坚持的一种追求。“承载希望，放飞梦想！”宝钢奖学金对于我们，以远远超出一般意义上的奖励，它凝聚了宝钢人以天下为己任的一种精神！
作为一名川大学子，我还要感谢培养和教育成长的各位学校领导和老师。从身边同学、学长在校学习和毕业后的表现，我看到了川大培养教育模式的成功所在：他们当中有人在scripps等世界顶尖研究所从事最前沿的研究，有的人已经成为全浙江省最年轻的教授，就在一周前有个海外川大学子的最新研究成果刚刚被权威杂志science接收、准备发表。他们身上的光环无不印证了川大的崛起，无不见证了川大在中国科研上升期所写下的浓墨重彩的一笔。在此，我怀着一颗感恩的心虔诚地感谢母校，她是学生坚强的后盾和动力源泉。母校为我们创造了这样一个高水平的研究平台，让我们有机会在一流的实验条件中追求科学、探求未知；让我们有机会享受到学术渊博的教授们春风化雨般的教诲，让我们远离浅薄与无知；她在生活上给予我们无私的关怀和帮助，让我们戒除浮躁、心无旁骛，专心求学。也正是由于这样人性化的学术环境，才有我二十篇学术论文的发表的可能，才有我获得宝钢奖学金、教育部博士研究生学术新人奖等诸多奖项与肯定的机会，才有我攀登学术更高峰的动力。
我代表本次所有获奖同学表示：我们将不辜负川大和宝钢的殷切期望，在今后的学习、工作和生活中，做出应有的成绩，交出一份让母校和宝钢满意的答卷，以实际行动回报这个奖项，回报四川大学和宝钢集团的厚爱。我们80后的青年人身上所肩负的是国家的未来和民族的希望，我们应该有不可推卸的责任和使命去传承和建设我们的国家。就我个人而言，几个月后，我将要去德国从事博士后研究。虽然面临的困难和压力会更大，但不会停止我对专业和事业的追求。目前，中国的新药研发现状让人堪忧，看病难、看病贵的背后有很大一部分的责任该由我们承担。我们不能无视中国6000多家制药企业有98%以上都在生产仿制药、真正意义上得到国际认可的新药至今屈指可数的现状，我们也不能忽视健康产业是网络产业后的下一个经济增长点的事实，所以这一切需要我们去改变。我将以此为契机，努力学习，回报宝钢、回报母校、回报社会！
最后，再一次衷心地感谢宝钢集团及学校的各位领导和老师对我们的培养和教育。
祝：各位领导和老师，身体健康、工作顺利！
祝：各位同学身心健康、学业有成！
读书感言
放假的时候，就想看书，但是看什么书呢？我突然有个很好的想法――就是把我哥连拖带拉地“拿”去书店叫他帮我找书看！
书店二楼。我哥把我带到小说专柜里，找了两个座位，自顾自地拿起一本小说就看。我呢？没事干，走在一个个书柜里，看着一本本小说，随意着一本小说就看。终于，找到了一本自己感兴趣的书了！
回家路上，哥突然开口说：“书要适合自己，这样才会有兴趣去看，我挑了书给你，你也不一定有兴趣啊？经过自己一次次的选择才会找到适合自己看的嘛！所以，看书要有自己感受，而不是别人的评论，也不要介意被人的评论，自己喜欢就好！”
读书感言
我十分喜欢读书，每次读书时，书笔记总是要写在书签上，把书里的意思，经过读，变成感想，抄在书签上。
还记的高尔基讲过的一句名言：在书上，就像饥饿的人扑在面包上．可见，高尔基也是一为爱读书的人。
在犹太人那里，每当孩子过周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的！
书是甜的，当你聚精会神地读书时，你就会感到知识像蜜糖一样流进你的心怀。合上书，你会无比满足地回味刚才流进你心中的那些“蜜糖”知识。
书是甜的，快翻开你的书，在书的海洋中遨游，去尝一尝书的蜜糖吧。