总结是一种对自我进行反思和审视的方式，它不仅可以概括经验，还能够发现错误和改进之处。小编整理了一些精选的心得体会样本，希望能够对大家的写作提供帮助。
考研数学心得体会
考试大纲是最重要的备考资料，从历年的数学大纲来看，每年基本上不变，所以同学们可以先参考20xx年考研数学大纲，将大纲中要求的考点仔细梳理一下，一定要明确重点，不要在不太重要的内容和复杂的题目上投入太多精力。而对于线性代数的重点考查对象一定要重视，例如，线性方程组的求解基本上每年都会以解答题的形式考查，矩阵的特征值、特征向量以及化成对角矩阵是考试频率最高的，也是较难的一类题目，这类问题的关键，所以平时复习要加强这类题型的训练。另外，围绕向量的秩的考查也是考试的重点，大家在复习过程中一定要深刻理解它们的性质。
从历年试题看，线性代数主要考查考生对基本概念、性质的深入理解以及分析解决问题的能力，需要考生能够做到灵活地运用所学的知识，熟记一些解题方法去解决线性代数问题。所以大家在复习过程中要准确理解线性代数的基本概念，基本性质，为了深刻记忆，同学们可以结合一些例题和练习题来训练，只要概念和方法理解准确到位，多做些相关题目，考试时碰到类似题目就一定能够轻松正确解答。基础知识的复习主要是在基础阶段进行，也就是今年暑期之前，要特别指出的是在基础阶段的复习中，不要轻视对教材中一般习题的练习，一定要配合各章节内容做一定数量的习题，总结一般题型的解题方法与思路。在此过程中，不要过多地去追求复杂的题，要脚踏实地、全面仔细地复习，凡是考纲上有的内容，就不要遗漏。这个阶段虽然涉及综合性、提高性题型不多，但基础打得好将为下阶段全面综合复习创造一个有利前提，而且，试卷中多数综合性、灵活性强的考题，其关键之处也在于考生是否能够适当运用有关的基本概念、性质和方法。
真题是最具有代表性的资料，因为线性代数考试内容和技巧比较单一，变化相对少，所以在考研真题题型中的重复率可以达到90%，因此我们要加强对历年真题的重视，尤其是近十五年的真题，总体来讲，做真题可以分两步。第一步，做套题，这样一是可以检验复习的水平，发现概念和内容上不熟悉的地方，另外为真正的考试积累经验。第二步，按照章节分类解析，在第一步基础上，有些题目有可能会做错，把它们记下来，在进行各个章节专题训练时强化知识和方法。最后，把近十五年的真题再研究一下，弄清楚常考的是哪些内容，把考试题型彻底熟悉，并且要会正确解答。一定不要过多的花时间去理解其它无关或者非重点内容。
最后冲刺阶段，需要回归教材，把课本再认真梳理一遍，查遗补漏，将知识明确化、系统化。另外，可以做几套模拟试卷。从知识点到做题思路，解题技巧，答题顺序等各个方面进行强化训练，千万不要做太难太偏的模拟题，不然会做无用功，甚至对考试失去信心，也起不到“实战”的价值。考前两天将重要公式回顾一遍。通过完整的复习，形成最终的竞争力，考出最好的成绩。
考研数学高效复习的建议
一、避免杂乱无章、毫无头绪
大家可以把知识点系统归类到整体的知识框架中可以避免杂乱无章、毫无头绪的现象。大家在复习每一章时应将这一部分的知识点做系统的梳理。近年考试中高等数学的命题呈现出明显的规律性，如求极限、中值定理、函数极值、重积分的计算等，都是每年试题中都会设计命题的重要知识点。这就要求大家在认真梳理考点的基础上着重对这些问题多下功夫彻底解决。此外，善于从做题中总结。高数题海无边，好多同学做很多题之后还是摸不到方向，新东方在线认为，主要症结还是在于没有在做题中认真总结方法、规律和技巧。这就要求大家在解题的时候遇到问题要及时总结归纳，熟练掌握各类重要题型解题的要领和关键。
二、线性代数抓好两条主线
线性代数复习总体而言需要抓好两条主线：一条主线是行列式、矩阵、向量组作为研究线性方程组的三大工具与线性方程组的解的关系以及它们之间的联系;另外一条抓显示特征值与特征向量、矩阵的对角化作为工具如何应用于二次型的标准化。同学们在复习时必须在掌握各部分的基本概念、原理、性质的基础上明确知识点之间的内在联系，有条有理地全面掌握这一学科的重要内容。
三、概率论与数理统计知识点吃透
概率论与数理统计对基本概念、原理的深入理解以及分析解决问题的能力要求较高，所以大家首先要做好的就是根据最新考试大纲规定的内容，将概率论与数理统计的内容再细细梳理一遍，将基本概念、基本理论和基本方法结合一定的基本题练习彻底吃透，这样才能在题目形式千变万化的情况下把握“万变不离其宗”的本质，做到灵活应变。专家提醒考生，大家要注意及时重要的公式、结论和一些对知识掌握和解题有帮助的规律，必定能使解题能力得到显着提高。
数学课程的心得体会
学习了马云鹏教授关于20xx版新课标的解读后，我对如何“聚焦核心概念，落实核心素养”有了新的认识。让我印象最深的是：核心素养统领下的内容结构化。20xx版新课标，对课程内容做了一些调整，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。要求重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的.关系。其中，新课标对学习主题进行了结构化整合，以“综合与实践”主题为例，将“量与计量”移至“综合与实践”板块，以主题学习的方式出现，更注重学生数学活动经验的积累，强调将知识内容融入学习之中，倡导跨学科的主题学习。这一改变，也对我们教师做出了挑战，我们应当用整体性、一致性的眼光看待小学数学的知识体系，精准把握教学，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握，逐步培养学生的核心素养。
数学考研心得体会
数学考研，对于绝大多数人而言都是一份巨大的挑战，需要经过长期的努力学习才能够顺利通过考试。对于我来说，参加数学考研也是一段充满挑战和机遇的经历，我从中收获了很多的经验和教训，也结交了不少志同道合的朋友，以下是我的数学考研心得体会。
第二段。
在我准备考研的过程中，我主要通过做题的方式来提升数学能力。我通过不断地做题来加强我的记忆和理解能力，同时还可以查漏补缺。另外，我也经常参加线上或线下培训和讲座，以此来获取更多的信息和经验，同时也可以结交更多志同道合的同学。我还通过模拟考试来检验自己的学习成果，这样可以及时调整自己的学习计划和方法。
第三段。
数学考研的科目比较繁杂，需要掌握的知识点也比较多，所以我在准备考试的过程中也付出了很多的努力与心血。对于我而言，我主要通过记忆和理解两个方面来掌握知识点。在记忆方面，我经常使用记忆卡片来帮助我记忆，这样可以加深我对知识点的记忆和理解。在理解方面，我则会通过查阅资料和和其他同学的讨论，来更加深入地理解知识点。
第四段。
对于数学专业来说，数学分析和代数基础是很重要的知识点。在我准备考试的过程中，我不断加强这些基础，同时也在扩展其他知识领域。我尝试了更多的题型和难度，以此来拓宽自己的数学知识面，并为考试做好更完善的准备。此外，我也更加强调细节和逻辑的对接，这样可以提高我的做题能力和解题能力。
第五段。
在考试期间，心态也是至关重要的一个方面。我在考试前会适度地放松自己，以充分调整自己的状态，同时也尽量避免心理担心和压力。在考试中，我也时刻保持冷静和清醒，积极应对题目，并注意时间控制。在考试结束后，我也会及时复盘，并总结自己的考试经验和不足，并制定相应的改进计划，以此提高自己的数学能力和学习水平。
总之，数学考研对于我而言是一份充满挑战和机遇的经验，我从中收获了很多的经验和教训，也结交了不少志同道合的朋友。我通过不断地学习和努力，成功地完成了自己的考试目标，并在这个过程中充分感受到了成长的快乐和满足感。我相信，在未来的人生道路中，我会不断地保持这份努力学习的精神，并通过不懈的努力，迎接更多的挑战和机遇。
数学考研心得体会
作为考研的一员，我们不能忽视数学这个重要科目。这门学科在考研中占比很大，而且贯穿整个考试。那么，如何提高数学成绩呢？我在考研复习过程中积累了一些心得体会，现在分享给大家。
第一段：制定计划，不断练习。
在备考数学时，我发现计划非常必要。首先，我们需要把各个章节内容分配到时间轴上，合理安排时间，努力练习。我推荐选择一本数学较为系统的教材，系统复习所有知识点。考研不只是对各个知识点的梳理和记忆，更是对于知识点的掌握和应用。我们需要不断练习，切换各类题目，目的是熟练掌握知识点，巩固能力，提高解题水平和速度。
第二段：善用网络资源，找到差距。
我们在复习过程中，经常会遇到一些难点和问题。这时候，我们要学会善用网络资源，不断地向外寻求帮助，找到适合自己的解决方法。网络上有许多考研数学的高水平视频、直播以及各种学习资源，如“高数在线”、“考研数学社区”等等。我们通过对照所学资料和参考书，对自己的应试水平及知识点较弱之处进行较深的剖析与思考，找到差距。
第三段：灵活运用方法，提高解题技巧。
数学题目大多数都存在一定的规律，懂得规律，则解题套路灵活掌握，就会事半功倍，考试时举一反三。在学习过程中，我们要尽量学习各种解题方法，根据不同类型题目采取不同的方法。通过多练多思，熟练掌握所有的方法技巧，做到心中有数。同时，我们还要不断增加时间压力条件下快速解题的能力。
第四段：注重基础知识的巩固。
数学有一些基础知识是不可忽略的，对于我们之后的研究生甚至是博士研究，都有着非常重要的意义。我们需要善于总结、归纳所有基础知识，逐一复习，分类训练、分类练习，逐渐达到熟练掌握的目的。
第五段：考试前的心态调整。
在迎接考试的前一天或者前两天，我们需要放松自己，调整状态，从而进入一个更好的状态。拥有良好的心态是非常必要的，做到沉着冷静，在考试入场之前，做好充分的准备工作，查阅一些往届历年的真题，熟悉考试之前的各种流程，提前安排好出门的时间、考场的位置等等，让自己在考试前能够调整自己的状态，使精神状态达到最佳状态，在备考的这段时间能够深入思考考试的内容，从而得到提高。
总之，数学考研并不可怕，关键是在备考的过程中，我们需要保持一种积极的心态，严格按照计划复习、练习，灵活运用解题方法和技巧，注重基础知识的巩固，考前适度放松调整状态。只要我们坚持理性备考，下定决心，相信我们的数学成绩一定能够取得优异成就！
考研数学心得体会
考研数学是考生们备战考研的重点科目之一，也是很多考生感到头疼的科目之一。作为一名考研数学的学习者，我在备战考研的过程中积累了一些心得体会，希望能对即将备战考研的同学们有所帮助。以下是我对考研数学的心得体会。
首先，在备考过程中，要明确自己的目标并制定计划。考研数学涉及的知识点众多、题目类型繁杂，对于初学者来说很容易感到迷茫。所以，我们需要明确自己的目标，比如要达到的分数线和学校要求的数学成绩，然后根据目标制定学习计划。合理的计划可以帮助我们更好地安排学习时间，合理分配各个知识点的学习、习题的练习和模拟考试。
其次，在学习过程中，要注重基础知识的打牢。考研数学的知识点是由各种各样的基础知识组成的，如果基础知识掌握不扎实，很容易在解题中出现错误。所以，在开始备考前，一定要将高中和本科阶段的数学基础知识巩固好，了解各个知识点之间的联系和规律。然后再根据自己的需求和学校的要求，进行有针对性的学习和深入理解。
此外，在习题的练习中，要注意思维的转变和灵活性的培养。考研数学不仅要求我们对知识点的掌握和理解，更加注重我们的思维能力和解题思路。所以，我们要经常进行习题的练习，尤其是一些难度大、代数性强的题目。在解题的过程中，我们要培养灵活多样的思维方式和方法，善于运用各种数学思维工具，比如图像思维、代数思维和概率思维等，以便能够迅速准确地解答题目。
另外，切勿只偏重于机械记忆，要理解题目背后的数学本质。有时候，我们会感到数学题目十分晦涩难懂，甚至怀疑这些题目与实际解决问题的数学有关系吗？这时候，我们需要抛开题目的表面迷雾，站在高处去看这个知识点的本质。通过深入理解数学的定义和定理，我们能够更好地理解题目之间的联系，从而顺利解答题目。
最后，要保持积极乐观的心态和坚持不懈的毅力。备考考研数学的过程是艰难而繁重的，我们可能会遇到让人望而却步的难题、迟迟没有突破的瓶颈期，也会遇到时间紧迫压力巨大的情况。但是，我们不能退缩，更不能灰心丧气。坚持不懈努力，保持积极乐观的心态，相信自己的能力和努力一定会取得成功。
综上所述，备考考研数学是一个需要认真对待和持续努力的过程。我们要明确目标，制定计划，打牢基础知识，灵活运用解题思维，理解数学本质，坚持不懈地努力。相信只要我们付出足够的努力和智慧，就一定能够在考研数学中取得不俗的成绩。希望这些心得体会能够对即将备考考研的同学们有所帮助。
考研数学心得体会
1、函数、极限与连续。主要考查极限的计算或已知极限确定原式中的常数、讨论函数连续性和判断间断点类型、无穷小阶的比较、讨论连续函数在给定区间上零点的个数或确定方程在给定区间上有无实根。求分段函数的复合函数;求极限或已知极限确定原式中的常数;讨论函数的连续性，判断间断点的类型;无穷小阶的比较;讨论连续函数在给定区间上零点的个数，或确定方程在给定区间上有无实根。这一部分更多的会以选择题，填空题，或者作为构成大题的一个部件来考核，关键是要对这些概念有本质的理解，在此基础上找习题强化。
2、一元函数微分学。主要考查导数与微分的定义、各种函数导数与微分的计算、利用洛比达法则求不定式极限、函数极值、方程的的个数、证明函数不等式、与中值定理相关的证明、最大值、最小值在物理、经济等方面实际应用、用导数研究函数性态和描绘函数图形、求曲线渐近线。求给定函数的导数与微分(包括高阶导数)，隐函数和由参数方程所确定的函数求导，特别是分段函数和带有绝对值的函数可导性的讨论;利用洛比达法则求不定式极限;讨论函数极值，方程的根，证明函数不等式;利用罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理和泰勒中值定理证明有关命题，此类问题证明经常需要构造辅助函数;几何、物理、经济等方面的最大值、最小值应用问题，解这类问题，主要是确定目标函数和约束条件，判定所讨论区间;利用导数研究函数性态和描绘函数图形，求曲线渐近线。
3、一元函数积分学。主要考查不定积分、定积分及广义积分的计算、变上限积分的求导、极限等、积分中值定理和积分性质的证明、定积分的应用，如计算旋转面面积、旋转体体积、变力作功等计算题：计算不定积分、定积分及广义积分;关于变上限积分的题：如求导、求极限等;有关积分中值定理和积分性质的证明题;定积分应用题：计算面积，旋转体体积，平面曲线弧长，旋转面面积，压力，引力，变力作功等;综合性试题。这一部分主要以计算应用题出现，只需多加练习即可。
4、向量代数和空间解析几何。计算题：求向量的数量积，向量积及混合积;求直线方程，平面方程;判定平面与直线间平行、垂直的关系，求夹角;建立旋转面的方程;与多元函数微分学在几何上的应用或与线性代数相关联的题目。这一部分的难度在考研数学中应该是相对简单的，找辅导书上的习题练习，需要做到快速正确的求解。
5、多元函数的微分学。主要考查偏导数存在、可微、连续的判断、多元函数和隐函数的一阶、二阶偏导数、多元函数极值或条件极值在与经济上的应用、二元连续函数在有界平面区域上的最大值和最小值。此外，数学一还要求会计算方向导数、梯度、曲线的切线与法平面、曲面的切平面与法线判定一个二元函数在一点是否连续，偏导数是否存在、是否可微，偏导数是否连续;求多元函数(特别是含有抽象函数)的一阶、二阶偏导数，求隐函数的一阶、二阶偏导数;求二元、三元函数的方向导数和梯度;求曲面的切平面和法线，求空间曲线的切线与法平面，该类型题是多元函数的微分学与前面向量代数与空间解析几何的综合题，应结合起来复习;多元函数的极值或条件极值在几何、物理与经济上的应用题;求一个二元连续函数在一个有界平面区域上的最大值和最小值。这部分应用题多要用到其他领域的知识，在复习时要引起注意，可以找一些题目做做，找找这类题目的感觉。
6、多元函数的积分学。包括二重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序。数一还要求掌握三重积分，曲线积分和曲面积分以及相关的重要公式。二重、三重积分在各种坐标下的计算，累次积分交换次序;第一型曲线积分、曲面积分计算;第二型(对坐标)曲线积分的计算，格林公式，斯托克斯公式及其应用;第二型(对坐标)曲面积分的计算，高斯公式及其应用;梯度、散度、旋度的综合计算;重积分，线面积分应用;求面积，体积，重量，重心，引力，变力作功等。
7、微分方程。主要考查一阶微分方程的通解或特解、二阶线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解、微分方程的建立与求解。差分方程的基本概念与一介常系数线形方程求解方法。求典型类型的一阶微分方程的通解或特解：这类问题首先是判别方程类型，求线性常系数齐次和非齐次方程的特解或通解;根据实际问题或给定的条件建立微分方程并求解;综合题，常见的是以下内容的综合：变上限定积分，变积分域的重积分，线积分与路径无关，全微分的充要条件，偏导数等。
现在这个阶段，我们的一阶高等数学已经结束了，而关于空间向量与解析几何的相关知识是考研中数一独有的部分，这一部分边角知识也是要求我们同学们掌握的。
建立平面方程、建立直线方程、研究平面与直线间的关系、建立旋转曲面方程、求曲面的切平面方程、求曲线的切线方程等，这些知识点再考研当中大多以填空和选择的形式出现，题目难度中等偏难。
上世纪90年代就考过平面方程和直线与平面的关系的题目，90年考的是求过一定点和一定直线垂直的平面方程，96年考的是过原点和定点以及一定平面相垂直的平面方程，都是以填空题的形式出现的，是利用的是平面的点法式方程来解决的，93年考的是一道选择题，考察的是直线与平面的关系。到了新世纪，在06年的时候考了一道关于点到平面距离以及建立曲面的切平面方程的题目。这些题都是以填空和选择的形式出现的，由于这一块知识点，我们大部分考数一的同学不是很熟悉，也不是很重视，因此，当我们在考试中碰到这种题目时会不自主害怕，以至于会有种感觉很难的错觉。其实对于这一部分问题，同学们只要把空间曲面曲线以及直线和平面的相关方程的知识掌握了，也就会做了，而关于这一部分比较难的部分应该是求旋转曲面方程的问题，关于求旋转曲面方程的问题，同学们一定要掌握求其方程，然后再练几道题就可以了。
空间向量和解析几何是数学一单考的内容，希望数学一的同学能够好好把有关这一章节的所以知识点都要熟悉。希望同学们继续努力，考研，我们是认真的，加油!
认真分析考试大纲，抓住考试重点
考试大纲是最重要的备考资料，从历年的数学大纲来看，每年基本上不变，所以同学们可以先参考20xx年考研数学大纲，将大纲中要求的考点仔细梳理一下，一定要明确重点，不要在不太重要的内容和复杂的题目上投入太多精力。而对于线性代数的重点考查对象一定要重视，例如，线性方程组的求解基本上每年都会以解答题的形式考查，矩阵的特征值、特征向量以及化成对角矩阵是考试频率最高的，也是较难的一类题目，这类问题的关键，所以平时复习要加强这类题型的训练。另外，围绕向量的秩的考查也是考试的重点，大家在复习过程中一定要深刻理解它们的性质。
加强对基本概念、基本性质的理解
从历年试题看，线性代数主要考查考生对基本概念、性质的深入理解以及分析解决问题的能力，需要考生能够做到灵活地运用所学的知识，熟记一些解题方法去解决线性代数问题。所以大家在复习过程中要准确理解线性代数的基本概念，基本性质，为了深刻记忆，同学们可以结合一些例题和练习题来训练，只要概念和方法理解准确到位，多做些相关题目，考试时碰到类似题目就一定能够轻松正确解答。基础知识的复习主要是在基础阶段进行，也就是今年暑期之前，要特别指出的是在基础阶段的复习中，不要轻视对教材中一般习题的练习，一定要配合各章节内容做一定数量的习题，总结一般题型的解题方法与思路。在此过程中，不要过多地去追求复杂的题，要脚踏实地、全面仔细地复习，凡是考纲上有的内容，就不要遗漏。这个阶段虽然涉及综合性、提高性题型不多，但基础打得好将为下阶段全面综合复习创造一个有利前提，而且，试卷中多数综合性、灵活性强的考题，其关键之处也在于考生是否能够适当运用有关的基本概念、性质和方法。
重视真题的训练
真题是最具有代表性的资料，因为线性代数考试内容和技巧比较单一，变化相对少，所以在考研真题题型中的重复率可以达到90%，因此我们要加强对历年真题的重视，尤其是近十五年的真题，总体来讲，做真题可以分两步。第一步，做套题，这样一是可以检验复习的水平，发现概念和内容上不熟悉的地方，另外为真正的考试积累经验。第二步，按照章节分类解析，在第一步基础上，有些题目有可能会做错，把它们记下来，在进行各个章节专题训练时强化知识和方法。最后，把近十五年的真题再研究一下，弄清楚常考的是哪些内容，把考试题型彻底熟悉，并且要会正确解答。一定不要过多的花时间去理解其它无关或者非重点内容。
回顾知识点，进行适当的模拟“实战”
最后冲刺阶段，需要回归教材，把课本再认真梳理一遍，查遗补漏，将知识明确化、系统化。另外，可以做几套模拟试卷。从知识点到做题思路，解题技巧，答题顺序等各个方面进行强化训练，千万不要做太难太偏的模拟题，不然会做无用功，甚至对考试失去信心，也起不到“实战”的价值。考前两天将重要公式回顾一遍。通过完整的复习，形成最终的竞争力，考出最好的成绩。
考研数学心得体会
从整体来看，今年的试题线性代数部分在数一、数二、数三中的考试内容是一致的，虽然数一没有单独考查向量空间，但与大纲要求也是相符的。今年的线性代数试题整体看来难度不大，计算量也不是很大。其实线性代数最注重各个章节之间的联系，这点我们考研的数学老师在授课的时候一直强调。事实上，今年的线性代数命题人也是按这个思路命制考题的。
我们来看看线性代数的两个解答题，即是数一、数三的21、22题，数二的22、23题。我们先看一下第一大题，这是一道有关线性方程组解的判定与求解问题。此题形式上是一个矩阵方程的问题，并且未知矩阵出现了两次，这在往年的试题中是不多见的。本题的关键是将的元素都设为未知数，利用矩阵乘法将其转化为线性方程组的求解。第二大题考查二次型，其中第一小题很简单，大家可以直接将所给的二次型对三项和的平方展开化简，然后按定义即可将二次型的矩阵写出，写出矩阵也就完成了第一小题的证明；也可以按矩阵乘法将所给二次型表达成矩阵形式，直接从矩阵形式写出二次型对应的矩阵。第二小题主要是利用特征值、特征向量的定义求出二次型的特征值，另外还要仔细观察题目中所给的已知条件，充分利用起来；此外，考生也可以求出与题中正交的单位向量(实际上是证明这个的存在即可)，以它们为行向量作正交变换(即)，从而可以直接将原二次型中的两个三项和改写成与。本题也考查了二次型的标准形，这里考生只需知道在正交变换下得到的标准形中的系数就是二次型矩阵的特征值即可。
我们再来看看线性代数的三个选择、填空题，即是数一、数三的5、6、13题，数二的7、8、14题。第一题考查分块矩阵的的运算与向量组的线性表示，第二题考查矩阵的相似(这里是实对称矩阵的特殊情况)，第三题考查伴随矩阵与矩阵的行列式，考查内容简单明确、覆盖面广，与解答题互为补充。
从今年的线性代数部分的出题情况我们可以看出，线性代数题的难度不大，都是一些基础的知识，但是由于计算比较复杂，极易出现错误，考生因为粗心大意而算错的概率很大。在此，我们给20xx届的考生提出如下建议。
基本概念、基本方法、基本性质一直是考研数学的重点。线性代数的概念比较抽象，方法与性质也有相应的适用条件。有些同学在考场上，不知道试题要考查什么，该怎样下手，不知道该用哪个公式。我们建议考生在复习中一定要重视基础知识，要复习所有的定义、定理、公式，做足够多的基础题来帮助巩固基本知识。
线性代数的知识点是三大科目里最少的，但基本概念和性质较多，他们之间的联系也比较紧密。考生特别要根据历年线性代数考试的两个大题内容，找出所涉及到的概念与方法之间的联系与区别。例如：线性方程组的三种形式之间的联系与转换；行列式的计算与矩阵运算之间的联系与差别；实对称阵的对角化与实二次型化标准型之间的联系等。掌握他们之间的联系与区别，对大家处理其他低分值试题也是有助益的。
大纲作为指导性文件，对命题、应试双方都是有约束力的。数学的复习要强化基础，随时参考适当的教科书，比如同济版的《线性代数》(第三版)或北大版的《高等代数》(上册)。有的考生认为复习到这个阶段就可以抛开课本搞题海战术了，这是舍本逐末。建议大家要边看书、边做题，通过做题来巩固概念、方法。同时，考生最好选择一本考研复习资料参照着学习，这样有利于知识能力的迁移，有助于在全面复习的基础上掌握重点。
近十年特别是近三年的研究生入学考试试题，加强了对考生分析问题和解决问题能力的考核。在线性代数的两个大题中，基本上都是多个知识点的综合。从而达到对考生的运算能力、抽象概括能力、逻辑思维能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力的考核。建议在打好基础的同时，加强常见题型的训练(历年真题是很好的训练材料)，边做边总结，以加深对概念、性质内涵的理解和应用方法的掌握，这样才能够做到举一反三，全面地应付试题的变化。
总之，考生在复习线性代数的时候要注重基础，打好基本功，并结合一些综合性的试题培养自己的分析解决问题能力，加深对知识的理解。一些考生在复习时过分追求难题，而对基本概念，基本方法和基本性质重视不够，投入不足，考研的老师警醒大家这样做是不对的，应该及时纠正。
此外，数学的学习不是看明白资料就行的，必须独立完成足够量的习题。此外，做完题后不要急不可耐地对答案，要养成勤于思考的习惯。拿到题时，应该整理出明确的思路，问问自己：命题人用这道题考什么，以前我在这个知识点上出错过吗?遇到一时无法独立解决的问题，应该有针对性地与学友讨论或者请教老师。
考研写作课程心得体会
作为考研复习中的一项重要课程，写作技巧的掌握对于考生来说至关重要。在我准备考研期间，我选择了参加考研写作课程，希望能够通过学习专业的知识和技巧提高自己的写作水平。写作课程不仅可以培养我们的写作能力，还能提高我们的综合素质和人文修养，同时也增强了我对考研的信心。
第二段：谈论参加课程的具体内容和收获。
考研写作课程学习的内容主要包括写作基础知识的讲解、技巧的演示以及写作实践的训练。在课上，老师讲解了写作的基本要素和结构，教导了如何组织文章结构，提高文章的逻辑性和读者的阅读体验。我们也进行了大量的写作实践，从论证观点到提出观点，习得了各种写作技巧，例如引用典故、比喻等，使文章更加生动有趣，更具说服力。通过大量的练习，我不仅在文章结构和语言表达上有所提高，也对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的理解。
第三段：总结学习过程中的困难与挑战。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是写作思路方面的问题，有时难以明确自己的观点和立场，导致论据不足或者论证不清晰。其次是文章逻辑和表达方面的问题，有时候思路混乱，难以将各个段落连接起来，以及难以找到准确的表达方式。而写作技巧的运用也是我在学习过程中需要不断强化的方面。然而，通过老师的指导和同学们的讨论，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。
第四段：谈论学习写作课程的收获和提高。
通过参加考研写作课程，我得到了很多收获。首先，我的写作能力有了明显的提高。我能够更好地组织文章结构、理清思路，并且掌握了一些写作技巧，使得文章更加有层次感和逻辑性。其次，我对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的了解。通过写作的过程，我能够将我所学的知识应用到实践中，并且对于我所关心的问题有了更加清晰的思考。最重要的是，我通过写作课程培养了自己的思辨能力和逻辑思维能力，在分析问题和表达观点时更加有条理和准确。
第五段：对未来的展望和提出建议。
考研写作课程让我领略到了写作的魅力和重要性，也让我意识到写作是一项需要长期积累和不断提高的技能。希望在未来的学习中，我能够继续保持写作的热情和投入，不断从写作中汲取营养，并且不断扩展自己的写作领域。同时，我也建议其他考生参加写作课程，并且在平时的学习中多读多写，多进行写作练习，以提高自己的写作能力。无论是在考研备考还是日常学习中，写作都是我们必备的一项技能，并且能够为我们带来无限的收益。
考研数学心得体会
两年前我经历了考研的辛苦历程，最后总算付出有所回报，我圆了自己的梦想。今天看到学弟学妹们艰苦奋斗的情景，不禁感触颇深。
先讲一个有关恒心与耐心的故事。这是中央电视台播放的一个真实的故事：一个幸福的家庭有一对可爱的双胞胎儿子，可是在孩子两岁的时候依然不开口说话，还有许多奇怪的行为，比如从不愿与其他孩子一起玩耍，小哥俩总是互不理睬、各玩各的，不顾危险的爬高，喜欢转圈，无故哭闹，等等。经过医生诊断，两个孩子患有孤独症。听到此名，初通医理的孩子父母如同遭受晴天霹雳，因为他们知道这三个字意味着什么：孩子有可能终生都生活在自己的世界中，有可能自我伤害，无法与人交流，不能融入社会，等等。
但是他们知道，孩子还小，正处于矫正的最佳时期，如果自己都放弃了他们，那他们就真的没有希望了。收起悲伤，做好背负的思想准备，开始了漫长的恒心与耐心的考验。让孩子叫爸爸，这在普通孩子来说很自然的事情，他们却要通过各种途径，并不断地重复教100次、1000次，孩子却还不能叫出来。在进行了1000次的重复，你还能进行第1001次，这说明你有一定的恒心，可是还不够，这个过程也许需要无限地重复下去。孤独症患儿的情绪随时可能发生变化，刚才还在高兴的玩耍，转眼也许就大发脾气，对亲人撕咬、拳打脚踢都有可能，其原因可能是他们不知道如何表达自己。即使身心同时受到折磨，你是否还能压制自己的情绪，继续安抚孩子的情绪，这是耐心的考验。
这个故事与考研无关，但恒心和耐心与考研密切相关。现在考研备考期越来越长，这个时期便是对考生恒心的测试。两年前你决定考研，而在决定后一个月你改变了初衷，也许你又看到其他的目标在向你招手，你便成为了考研大军中垫底的那部分。如果你的考研科目有数学，这是对你耐心的考验。一个数学题目成为你前进的拦路虎，你是耐心的解决它还是放弃前方掉头返回?解决了它，前方就有一大片开阔平坦的道路等着你;返回去，你就会回到起点。
只要功夫深，铁杵磨成针。考研备考是一种专门训练，即使大学期间你的功课不是全班最优的，经过这种有针对性的练习，也能成为考场上的高手。
当初，因为对数学没有天分，考研数学的复习着实让我头痛。看书时大多数不理解的概念，做题时大量无从下手的题目多次使我灰心丧气、情绪低落，那时就有放弃的念头，抱着一种惹不起我还躲不起吗的态度。但同时，我又是一个不服输的人，想想看：凭什么别人顺便做都能做到的事情，我专门做还做不到呢?数学理论的更新需要天分，但对于会用数学计算的方法记住老师总结好的一些技巧来说，不需要多少天分，需要的只是恒心与耐心。想通了，便会想办法学习。大家大师们拥有大智慧，所以有大成就。普通人有小智慧，所以有自己的小成绩。
我改变了自己与数学的缘分。首先自己对想要躲避的数学表示好感，付出心意，如同对待女朋友般用心。同时也感谢我的女友，她给了我及时的恰到好处的鼓励，并未因我分了心给数学而妒忌。相反，她会拿一些初等的问题问我，给了我一定的自信心。
仅表示好感，并不能征服数学这个神秘的美女，我的做法是：抄书。有人可能会笑，抄书也是学习吗?我偷笑了，因为我从中得到了好处。也许适合你的方法正在不远处等着你，但那时我的抄书帮我得到意外的数学成绩。我抄的书是《高等数学过关与提高》、《线性代数过关与提高》、《概率论与数理统计过关与提高》。方法是：所有知识点结构图自己在纸上画一遍，内容概述一字不落地抄写一遍，难点疑点解析及重要公式与结论逐字逐句抄写，例题部分是抄题目，先自己做，试各种方法以及用前面的公式、方法等，每一题都认真仔细地做到最后一步。做完或者实在不会做时再看书中给出的解答，对照、分析，然后总结出一两点心得，写在笔记本上。接下来进入第二部分。
在抄完书再做题的时候，对每一种题型，脑中都会立刻排列出好几种可供选择的方法。这时，我知道，我与数学结下了不解的缘分。
不是我吹嘘自己，我的方法并不是那么好学的，抄的时候需要手脑并用，写上一个小时，右手可能会反抗所受到的虐待，但还是需要耐心与恒心来支持。
成绩虽属于过去，但从中学到的恒心与耐心却使我受益无穷。
考研课程心得体会
第一段：引言（约200字）。
考研课程是每个准备攻读硕士研究生的学生都会经历的一段旅程，对于许多人来说，这是一个挑战自我的过程。在课程中，我们接触到了各种学科领域的知识，学习了不同的学习方法和技巧。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会，这些经验对于我今后的学习和发展有着重要的意义。
第二段：学科知识的掌握（约200字）。
考研课程使我接触到了许多学科的知识，不同的学科有不同的学习方法和难度。在学习过程中，我发现了一些有效的方法来帮助我更好地掌握各种学科。首先，我意识到了要有计划地学习，合理安排时间，分清优先级。其次，深入理解并学会记忆和运用学科的知识点，是非常重要的。而最后，不断练习和总结，加深对学科知识的理解和应用能力。通过这些方法，我逐渐提高了对学科知识的掌握能力，取得了不错的成绩。
第三段：学习方法和技巧的应用（约300字）。
在考研课程中，我学会了很多有效的学习方法和技巧，这些方法和技巧对我今后的学习和发展有着很大的影响。首先，我学会了合理安排时间和任务，制定学习计划和目标，避免拖延和浪费时间。其次，我学会了如何高效地记忆和复习知识，如使用思维导图、做题和解题方法等。另外，我还学会了如何有效地阅读和整理文献，如何写作和写论文等。这些学习方法和技巧的应用，不仅提高了我的学习效率，也为我今后的研究工作打下了坚实的基础。
第四段：团队合作和交流能力的培养（约300字）。
在考研课程中，我不仅加深了对学科知识的理解和掌握，还培养了团队合作和交流能力。在课程中，我们会组队合作完成一些学科任务和研究项目。通过和同学们的密切合作，我学会了与人沟通和协作，学会了尊重和倾听他人的意见。这些团队合作和交流的经验，不仅在考研课程中起到了积极的作用，也对我今后的职业发展和人际关系有着重要的影响。
第五段：总结（约200字）。
通过考研课程的学习和实践，我积累了许多宝贵的经验和体会。我意识到，在学习过程中，知识的掌握不仅仅是靠理解和记忆，更需要深入思考并运用。而有效的学习方法和技巧的应用，可以帮助我们更好地掌握知识和培养学习能力。同时，团队合作和交流能力的培养，也是我们在考研课程中应该重视和发展的能力。通过不断地学习和努力，我相信自己会在未来的学习和工作中取得更好的成绩和发展。
考研数学心得体会
我的本科就读于北京师范大学信息科学与技术学院电子系，从高等数学(微积分)、离散数学、线性代数、概率论到基础物理学(可不是像名字那么基础，还讲相对论什么的)、电磁场，理工科目的基础课程基本上学了个遍：用编程语言将就是for循环遍历了一遍理工科这棵二叉树。不得不说，这么多的疑难课程，到考研的关键关头，很难再全部拿起来。但是又应该客观承认，多科目让我对数学这门基础课程从东南西北上下左右各个角度都审视了一番。我想，这就是在培养学科背景和学科感觉吧。我觉得本科真正学到手的理论还就是数学，其余都是技术……而考研初试注重的只能是理论，基本理论和基本方法，这些如果在大一大二就蒙混过关，那考研前的复习基本上就是从零开始，从绝望开始。
我和很多人一样，在大二大三时很不想考虑考研这件事。所有人都懂，保研的人过着猪的生活，工作的人过着狗一样的生活，考研的人则过着猪狗不如的生活。我的最大兴趣并不是本科这个专业，但是同许多平凡家庭一样，艺术、文艺这些高雅而挥霍金钱的事业注定和我无缘，只有选择理工科来“发家致富”。逼着自己学下去，保研还是功亏一篑。大三早早就准备考研，每天为自习室像猪狗一样四处游荡，突然有一天放出消息，如果比你排名高的人再有一个放弃保研出国去，你就能保!但是等啊等，终于等来了噩耗……但是等归等，我并没有从自习室和通往自习室的路上消失。只有这样，提早准备的.优势才不至于被小道消息所消解。
然后就来了关于选择的问题：报哪个学校、哪个专业?这段时间就是各种聊，各种传说，各种扯淡，各种不上自习……等真的决定了报什么、要不要跨专业，师姐师兄也找得差不多，这是可能就真的可以收心了，可以冲刺了。我觉得本科大学就不次而且没有什么病的(比如清华病、北大病)就不用再选别的地方了。考本校不仅本校很重视你，而且天时地利人和无一不占，大战之前这么好的作战条件真不是每个人都能得到的。
到最后一个月，要是觉得还天天有事情做、有题要做、有补习班要上，真的是挺不错的感觉。但更多的人在这时就松懈了，效率下降了。虽然仍然每天seven-eleven(7：00-11：00)，但是明显感觉能做的事情不那么多了，有时看着看着书就发呆，像高考之前那样思绪起伏不定，神龙见首不见尾。会抽烟的就不住的往厕所里跑，不会抽烟的就不住的往嘴里塞东西，吃了中饭就觉得晚饭不远了，晚饭吃饱了就惦记11点回寝室后的宵夜。人真的太奇妙，虽说胜利机制那么像机器，但都是人，都不是机器，根本不是机器，不是输个输入就有响应的线性时不变系统……输入给放大10倍，输出就有可能给弄成自激了，自激不可怕，可怕的是自激后会一蹶不振，一蹶不振，虽然还是每天6、7点之间起，还是11、12点之间回。
结束了近似于发泄诉苦的考研生涯回顾之后，还是说点诲人不倦的关于数学考试的经验吧。仅限于数一的，但是数二数三可以借鉴，毕竟考数二数三的人号称数一并不比数二数三难。
决定了要考什么专业后，务必先确定是不是要考数学、考数几。然后就是要有一套权威的教材一遍翻阅求证，因为确实再多的辅导书的权威性都比不上正规的教材。高等数学(微积分)推荐绿皮儿的同济大学第五版(或之后更新的)《高等数学》，里面有大量对定理的证明过程;线性代数当然是清华的黄蓝相间的教材《线性代数》最权威，但千万别通读;而概率论首选浙江大学出版的《概率论与数理统计》，比较通俗易懂。之后就要有一本针对考研数学的总复习丛书。
课程数学心得体会
在学习数学的过程中，我发现自己的思考方式和处理问题的能力得到了极大的提高。从最初学习基础的数学知识，到深入学习更高级的数学知识，我不仅仅学到了数学知识，更锻炼了自己的思维能力。在这篇文章中，我将阐述在学习过程中我得到的数学心得体会。
第二段：反思基础知识的重要性。
在学习数学的过程中，我发现对基础知识的掌握至关重要。如果没有理解和牢记基础知识，那么理解更高级的数学知识将变得更加困难。因此，在学习数学的过程中，我通过不断重复基础的数学知识，增强了我的数学基础素质，这为后续更高级的数学知识打下了坚实的基础。
第三段：探究数学的思维方式。
学习数学还可以培养我们的逻辑思维能力。数学考验的不仅是我们的记忆力，还考验我们的思维和逻辑能力。在解答数学题目的过程中，我们需要运用推理、归纳等思维方式，通过不断思考、比较、剖析才可以得出正确的答案。这些思维方式不仅可以用于数学解题，还可以运用于日常生活的决策和问题处理中。
第四段：体验数学的美妙。
在数学的世界里，有许多我们不曾发现的规律和美妙之处。在学习数学的过程中，我不止是学习了知识，更是体验到了数学的美妙。比如，在学习数列时，美妙的斐波那契数列让我感受到了数学的神奇魅力。在学习数学的过程中，我发现自己不仅对数学的兴趣更浓厚，而且对于身边发生的许多现象和事情都产生了新的理解和认识。
第五段：总结。
学习数学不仅仅是为了考好成绩，更是为了培养自己的思维能力和解决问题的能力。从学习数学中我们可以看出，只有打好基础，才能更好地理解和掌握更高级的数学知识。同时，数学的学习也是一个探索和发现美妙之处的过程。我们需要保持激情和兴趣，对于数学的深入探索和发现不断追求，这样我们才能更好地体验和发掘数学所具有的美妙魅力。