发言稿是在会议、演讲或公开场合中用来表达观点和宣传的一种书面材料，它能够帮助我们清晰地传达信息和表达意见。有人说，机会只留给那些有准备的人。我相信只要我们充分准备，就一定能够抓住机遇，取得成功。
安全管理经验交流发言稿
亲爱的领导和矿业的朋友们：
大家好！
安全在我心中，这是一句人人都应当知道的话语，因为如果不讲安全放在心中，危险就离我们很近。记得有一次，放学后，我正在往家赶，在经过一个路口时，突然，一辆自行车被一辆汽车撞在的路边。当时，正是红灯，可是这辆自行车赶时间没有遵守交通规则，闯了红灯，结果悲剧就这样发生了。事情已经过去很久了，但是直到今天，我仍然忘不掉那个人痛苦的样子，我更加要将安全在我心中演讲稿。作为一名小学生，我常常会听到妈妈给我讲各种各样的故事，其中有一个故事就是关于小学生安全演讲稿的。有个叫欢欢的小学生，她长得很可爱，是父母的掌上明珠。有一天，她也正是放学回家，在走到家附近时，突然看到马上对面妈妈的身影，她高兴极了，大声喊着“妈妈，妈妈”，并且像一只可爱的小蝴蝶飞向妈妈。可是，她当时完全没有注意到安全，也没有注意到正在开着的汽车，只听见一声惊叫，小欢欢被一辆疾驶而来的汽车给装上了。当时，血染红了她那条白色的太阳裙，红扑扑的脸一下子变得好苍白，好吓人。
同学们，听完这两个故事，你是否也认识到了安全在我心中的重要性？其实，安全并不是只有交通方面，还有很多的地方都需要注意到安全，就如我爸爸说的一样，任何事情都要注意安全。比如，下课后我们下楼梯时，比如，去食堂吃饭打开水，比如，课间休息我们一起游玩时。安全是无处不在的，所有的事情，只要有人的行为，就要谨记安全在我心中。
各位同学们，让我们学会保护自己，注意安全，让安全常驻在我们心中，让安全伴我们长大！
管理经验交流发言稿
尊敬的各位领导、同事：
大家下午好!
今天能在这里与大家共同对设备管理方面的经验进行交流，我感到很荣幸，公司在对设备管理的各项制度进行梳理、明确后，于10月在全xx公司开展设备劳动竞赛，目的是为了提高设备标准化、规范化管理水平，凸显设备在安全生产中的重要性，激发员工工作热情，调动设备管理人员和操作人员的潜能。xx车间积极响应，制作劳动竞赛方案，对此次设备劳动竞赛我也谈不上什么经验，只是一些本单位在设备管理上的日常做法，有不当之处敬请大家批评指正。
加强对操作人员的素质教育，提高操作人员的工作态度和工作积极性、工作能力是对设备安全生产有着关键性的作用，一名合格的操作人员应该具有较高的操作和理论水平，能够熟练操作设备，严格遵守公司的各项规章制度，认真执行设备操作规程，本月对车间的重点、关键设备的相关信息进行梳理，利用生产交接班时间对车间员工进行培训，使每名员工都能掌握本车间的重点、关键设备知识。每天当班员工按照《设备维护保养制度》按时对设备进行润滑外，每周分包负责人对所分包内的所有设备还要进行润滑检查，以避免岗位人员疏忽造成设备的润滑不足。
1、在设备运行期间，采取以状态监测和巡检为主，来诊断设备的运行状况，同时，建立设备维修记录及考核责任制，通过简易诊断技术的普及、精密诊断技术的深入，提高预知维修的科学化水平。在每天生产结束或利用周末时间对设备进行重点检查润滑保养等，并做好检修、维修记录，根据年度大中修计划，制定每月、每周的设备检修内容并填写《大、中修验收记录》和《周末检修验收记录》，保障检修有记录、有落实、有据可查。本月大修设备有乳化器、流化床冷却器、循环水泵四台设备。
2、设备备件管理的目的是用最少的备件资金，合理的库存储备，保证设备维修的需要，不断提高设备的可靠性、维修性和经济性。我们车间在设备备件管理中每月把能够造成的.停产备件和易损坏的备件按月计划上报，并建立台账，对备件进行明细标注，做到可查可控，保障设备备件及时供给，使设备修理的停歇时间降低到最低限度，从而减少设备故障率。备件的库房管理中做到：备件维护保养、登记上卡、上架存放，备件的收、发及库房的清洁与安全，库存量的控制，备件消耗量，做到帐、物、卡相符。
1、在此次设备劳动竞赛中，我们利用班前、班中、班后巡查时重点查看各种设备标示是否完好，润滑是否到位，防护装置、接地设施是否完善，对设备表面有积尘、积水的要求立即处理整改。更换《设备完好标牌》20于台设备。
2、车间加强三创一建议的开展，在本月车间采纳合理化建议6项，实施4项，已打报告需设备处实施1项（另1项需上报项解决后论证实施），车间现在创新意识明显有所提升，好的建议能够在强化安全生产还能加强现场环境的改善，如：在木粉加料口安装除尘罩等。
1、车间在设备的日常管理中杜绝出现员工“我操作，你维修”的分工概念，操作人员是最接近设备，与设备联系最直接的第一人，帮助操作工人树立起“操作工能自主维修，每个人对设备负责”的信心和思想。达到每名操作人员都能处理简单的设备问题，对设备操作做到“三好、四会”标准。
2、在设备维护上，车间执行设备分包负责制，根据设备区域分包制定出设备的操作人员和维修人员。由分包责任人对所在区域内的设备进行定期巡查，发现问题及时处理，对存在问题不能处理的，制定详细的检修计划，由分包负责人制定计划，组织检修人员按检修计划进行处理，在每次检修过程中，做好设备检修记录和备件使用台账等。
学校管理经验交流发言稿
大家好！
20xx-20xx学年度教育教学工作已圆满完成。在景村镇党委、政府、景村镇中心校的正确领导，在兄弟学校的大力支持下，在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下，我校一至六年级综合排名名列全镇第五名，五年级抽考名列全县113所小学中名列第三十四名。在这里，我要对为学校的生存和发展恪尽职守的下涧小学全体教师，表示崇高的敬意！新的学期已经开始了，在景村镇党委、政府、景村镇中心校的坚强领导下，我校教师必会更加努力工作，力争在新的学年取得更好的成绩。现将我校本学年教育工作设想向大家作一个简要的汇报：通过一年以来学校工作的开展，学校领导班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的整顿，还是与各级领导的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的阳溪小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃发展奠定了良好基础。此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位领导和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位领导、教师作出如下承诺：
第一、从我自身做起，从一切为了师生的发展、学校的发展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风、学风和校风的形成。
第二、加强学校教学管理。以“狠抓教学常规管理，努力提高教学质量”为学校一切工作的主线，积极开展素质教育，实施新课程改革，振奋精神，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。
第三、加强学校安全管理。把安全作为学校工作的重中之重，坚定“生命至高无上，安全责任为天”的思想。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。
第四、加强师生管理。
1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治思想和业务能力。
2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。
3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。
4、加强学校少先队工作管理，促进学生管理工作的有序开展。
第五、加强制度管理与人本管理相结合。我们在管理中坚持制度无情人有情，无情制度有情操作的原则，充分发挥制度管理的积极作用，同时尊重教师的需求，一切以教师的发展与提高为准则，创造条件促进教师的师德素质发展、业务发展、能力发展。
我相信，有了上级领导的大力支持和厚爱，有了全体教职工的努力拼搏，我们阳溪小学将会不断实现学校发展的新跨越，将会以崭新的面目展现在大家面前。
最后，祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！
管理经验交流发言稿
尊敬的各位领导，兄弟学校的各位校长，老师们：
正值万物复苏的美好时节，县教育局决定于今天在我校召开全县中小学宿舍与食堂管理现场会，这既是对我们工作成果的检验，更是对我们推动工作的期望和指导。在此，我谨代表全体师生向到莅临我校检查指导工作的各位领导和前来我校传经送宝的兄弟学校的校长及老师们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！由于会议筹备时间仓促等方面的原因，会议服务存在诸多不足，在此深表歉意并请大家包涵！根据会议的安排，下面我主要就我校学生宿舍与食堂管理的情况向大家作如下介绍，不妥之处，敬请批评指正。
我校始建于1958年，现系县直属副科级学校。学校占地47亩，由教学区、运动区、生活区组成。学校现有教学班27个，在册学生1497名，其中在校寄宿生980人。有教职工88人，其中：女教师20人，党员教师32人，副高级职称教师13人，中级职称教师20人，初级职称教师51人，职员3人，工勤人员1人。近年来，在党委政府的正确领导和上级主管部门的关心支持下，我校全体教职工团结一心，扎实工作，推动了各项工作的顺利开展，特别是在学生宿舍与食堂管理工作中初具特色，取得了一定的工作成效，我们的主要做法是：
学生宿舍和学生食堂是学生生活起居的重要场所，是学生学习的坚强后盾。为了把这项关系学生健康成长和学校教育教学质量提高的重要工作抓好，学校领导通过调研后发现：宿舍和食堂管理失败的原因是学生宿舍管理不规范，原食堂承包人不想投资，只想盈利，损害了学生的利益，家长意见较大。为此，学校研究后决定按照食堂低价位承包、后勤高强度管理的思路搞好学生宿舍和学生食堂管理。与此同时，及时成立了以主要领导为组长、分管领导为副组长、各中层领导、班主任、后勤管理人员为成员的领导小组，明确分工，落实责任，为学生食堂和宿舍管理提供强有力的组织保障。领导小组定期或不定期召开住宿生管理工作专题会议，对住宿生的表现情况进行分析，在肯定成绩的同时，指出存在的问题及原因，研究制定下一步工作方案，以确保有组织、有步骤地组织开展好有关工作。
为使学生管理工作做到有章可循，学校制定了《学生宿舍管理细则》、《食堂运作程序及管理规程》等一系列切实可行的管理制度，并在实际工作中从严实施，使之成为学校管理工作的准则，而不是作为迎接检查的摆设。
为了给学生入学提供坚强有力的后勤保障，让家长放心、学生舒心、社会满意，每学期开学前，总务处都要超前维修好学生宿舍的门、窗、床及水电路等；开学后宿舍管理员认真统计好各寝室的财产，把管理责任落实到寝室长，寝室长落实到每个学生，并将寝室内学生住的床用的衣柜等进行了统一编号，实行人、柜、床三位一体制。
要把学生管理工作落实到位，离不开有力的督查。为此，我校建立了“宿管老师时时查，值周人员天天查，各班主任周周查”的督查制度。深入学生宿舍督查时重点做好“五查”，即：一查学生是否按时归宿；二查宿舍安全设施是否有隐患；三查卫生是否干净整洁；四查学生室内物品是否摆放整齐；五查学生是否注意文明行为。深入学校食堂时重点做好“八查”，即：
一查是否按规定办有卫生许可证；
二查从业人员是否有健康证，工作时间是否着工作服（帽）；
三查原材料存放是否有防潮和保鲜设备；
四查熟食品间是否有防蝇、防尘和保温设备；
五查食品采购是否有采购登记和发放熟食品；
六查每天是否有取样留存；
七查新鲜蔬菜是否进行浸泡，避免食物中毒；
八查学生打饭时是否持卡按秩序排队。
学校还与食堂承包者签订了《食堂改建购置设备经营管理合同书》，严格监督对方执行《学校食堂食品安全卫生制度》。不管在哪个环节上出问题，学校都要认真处理和整改，绝不留下后患。宿舍管理员在学生中组织成立了宿舍护校队，经常协助值班领导对各寝室进行巡查，对超过休息时间还在闲谈、不按时归宿以及说脏话、外出打游戏、乱丢垃圾、不折被子等行为进行了有效监督。
学生是在宿舍就寝和食堂就餐的主体，是各种有关制度约束、接受学校监督的主要对象，但如何将学生被动的服从转变为主动的行为呢？我们认为，关键是在于提高学生认同真、善、美与抵制假、恶、丑的主动性和积极性，努力培养学生的主人翁意识。基于这样的认识，本学期开学以来，我们在强化制度管理的同时，大胆地改变了过去的.月月进行寝室评比，并对文明寝室予以奖金激励的做法，倡导以人为本理念，在通过过程督导规范学生行为的同时，在每个寝室门上张贴了具有美感的“缘聚xxx（寝室号，如225），和谐一家人”的标语，将各寝室住宿生登记表改为“家庭成员登记”，把“住宿学生须知”改为“我们的家规”，让学生把学校的强制要求转变为个人的自觉行动，把寝室视为家庭，把室友视为兄弟姊妹，切实强化了学生的“视校如家、乐于奉献、和睦相处”等方面的意识，使学生以主人翁的身份投入集体生活之中。
由于领导重视、制度健全、监督有力、注重引导，我校的宿舍和食堂管理取得了一定成效。一是学生个人卫生做到了“三个勤”：勤洗澡、勤洗衣服被子、勤洗碗筷；二是卫生管理做到了“三个无”：门窗栏杆无灰尘、楼道走廊无垃圾、墙上无乱画；三是卫生保洁做到了“三个一个样”：室内室外一个样、白天夜晚一个样、检查与与否一个样；四是物品存放做到了“三个一条线”：床上用品存放一条线、洗漱工具存放一条线、卫生工具存放一条线。食堂饭菜做到价廉、菜多、量足、质保，让就餐学生吃得饱、吃得香，并且长期得到保障。就餐时，使用充卡刷卡机，操作便捷，达到了快速、准确的目的，工作效率较高。
各位领导、校长，老师们，回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千，尽管我们在宿舍与食堂管理工作中作出了诸多的思考与努力，也取得了一定成绩，但是我们很清醒的认识到，我们所做的工作与上级领导的要求相比、与家长及学生的期望相比、比兄弟学校的管理相比，都还存在着很大的差距，希望大家对我们工作的提出批评和建议，给予指点和帮助！
由于受地域和经济条件的限制，在会议过程中难免有不尽人意之处，加之我们的接待能力、服务水平有限，难以令各位领导、同仁满意，敬请谅解。
谢谢大家！
管理经验交流发言稿
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：
大家好，感谢给我这次与大家交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，都比我做得好，而且，我也没什么经验可谈，虽说以前间断性的当过几次，但都没留下什么印象，只有这次，从头带起，体会比较深刻。现在我所实行的大部分管理班级的方法都是在座各位老师教给我的，如果真要我说，那我就说说我担任班主任工作中的几点体会和感受吧：
首先要健全班级的规章制度，依章“治”班。这三个月以来，我才知道真正这份工作有多麻烦，有多碎，从早到晚没有一刻是清闲的，班主任真忙。这是我的第一个感觉。接着就是无尽的状况，学生卫生、班级、宿舍扣分单子接踵而至，我才发现只靠我自己的力量是没法管理好一个班级的，必须让学生自制，因此我计划制定严格的制度去约束或奖励他们，于是我就和班长、纪律班干部还有卫生委员商量，六年级的学生积极性比较高，结果他们利用一节自习课，全班通过了一些制度，自己有模有样的执行起来，效果还不错，我一看，行，从此，我决定好好利用班干部制度，这样既锻炼了学生的能力，也解放了老师，当然，老师的监督作用也不可忽视。因此，我从下面两个方面开展工作：
1、充分发挥班干部及课代表的作用。在我班我设立的班干部比较多：班长、学习委员、早读值日委员、午休值日委员、卫生委员、纪律班长，纪律委员、各就其位，各担其职。纪律班长、纪律委员协助班长，监管全班纪律。当然，制度制定出来，关键看落实，怎样执行是关键。这时班干部一定要率先垂范，起领导带头作用。班干部的工作在班干部正式任命之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。我给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。在班干部上任之初，我要帮树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。当然，班干部本身也还是小孩子，我必须在中间协调。所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育工作。
2、培养学生自我管理能力，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用。
要充分相信学生的能力，在教师的统一安排下，由学生自己组织一些活动。来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。抓习惯培养，促整体发展：如在升旗和学校的各种大型活动中的表现，升旗时，我要求同学们站队要快、静、齐，人要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神；有了良好的行为习惯，学生受到老师的表扬就多了，集体的自信心也强了，因此，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，不管参加什么活动、比赛，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。谁为班级减分了，谁必须想办法补回来，怎么补，全级进步6个名次算一分，2分要12个名次。我们班同学集体荣誉感强，都想着为班级添光彩。被扣分在他们看来是很丢人的事。所有同学都是对此时气愤的。
其次，关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有一定感染力。教师的赞美是阳光是学生成长不可缺少的养料。身为一名教师，首先应该是爱孩子。刚上初中的学生脸皮很薄，很享受被表扬。对进步学生一定要花血本去表扬，使劲夸，我们班王豪同学，懒，满身的肥肉，懒得连眼都不愿意睁，懒的路都不想走，问什么也不说，更别说写作业了，怎么办呢，刚开始，我天天罚他，恶性循环了，学生更多作业完不成，天天进办公室，天天被披头盖脸的训，渐渐地，孩子真的就整天垂头丧气的，我就和鲁娜娜老师商量，要不我们实行怀柔政策吧，我们找他完成的作业来表扬他，找孩子表现出来的积极性赞美他，渐渐地，现在孩子作业完成的多了，而且遇到不会的问题还会主动问老师。问他话也会回答了。虽说他还是班里的后进生，单比刚来强多了。由此，我想起来年初学习的周宏老师的赏识教育，有时候，我们确实可以转换一下方法，有可能会收到意想不到的结果。
再次、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。我班之所以能取得好成绩，与全体任科教师的合作是密不可分的，这一点我要检讨一下，每次考完试，都是老师去找我告诉我学生考的怎样，谁谁没考出来，谁谁进步了，都是任课老师去找我，的亏我们的老师都比较大度，这一点我要改，要向他们学习。在此我也要向我们的任课老师说声“谢谢”。
虽说班主任这份工作很辛苦而且有时候遇到不讲理的家长还会生气，而且有一部分家长不懂怎么教育孩子，我们有时恨不得骂家长一顿，但有时候看到这些孩子比较乖的时候，又感到自己真的在做一件好事，在拯救一个甚至一个班的孩子，当孩子出现了矛盾，或者受了委屈，又感到自己就是一名正义的法官。总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就会发现我们是麻烦并快乐着。
最后，再次感谢各位领导的关心和同仁的帮助，祝各位领导、各位老师工作顺利、身心健康！
谢谢大家！
管理经验交流发言稿
教学管理是学校工作的重头戏,其教学质量更是学校整体教学水平的集中体现,实现每年中考质量突破是学校管理的终极目标。下面是本站小编整理管理经验交流。
发言稿。
的范文，欢迎阅读!
尊敬的各位领导、同仁：
大家晚上好!本期我担任我校三年级的英语教学工作。非常感谢学校领导对我的信任，有幸在此与大家做英语教学工作经验交流。对我来说，与其说这是一次经验交流，不如说是一次“自省”的机会。
20xx年9月机缘巧合，有幸加入黄冈这个大家庭。入职之初，我是自信的，也是忐忑的。我坚信小学英语任何知识点我是没问题的。但我也忐忑不安，小学英语，要的就是孩子们在游戏中，在玩乐中高兴的把东西学到手。而过去近20xx年的中学教学经历，经历了那么多年严谨的课堂，单词可以有音标拼;句子有固定的句型;文段有语法等等，一切都是成套的，而小学英语呢?没有音标，不能有语法，我们知道这一模块的重点的助动、be动的用法，是三单，可是能给他们这么说吗?不能!对孩子耍帅，让老师的个人魅力打动他，8岁的孩子，估计他更能看懂哪个老师好看吧。真正的个人魅力，是在接触中，慢慢打动孩子的。到底小学三年级课堂上要怎么“玩”，这一点我的没经验值是0。而且有人这样说过，8、9岁的孩子----他们兼具想象力创造力行动力破坏力，并且他们还有《未成年人保护法》。真是一群可怕的生物!怎么办呢?怎么样才能把这群兼具破坏力和创造力的物种在每一个40分钟内引导好?完成好学习任务呢?我是在教学中一步步探索学习。
对孩子的第一步：观察。我担任的四个班的教学工作，4个班，必然有四种班风，对于不同的班级肯定有不同的教学风格，那么在课堂管理，课堂调控中要有不同是方法。通过观察发现班级特点，确立教学方法。
我的第一步：克服心里障碍，树立师生的信心。
大方的微笑着伸出大拇指，表扬我们的孩子。可能有老师觉得表扬孩子这有什么难的?可是这对我来讲，伸出拇指就不是那么容易，我觉得特别傻。可是当我真的在课堂上第一次做出welldone这个动作时，我觉得这个也没那么傻嘛。此后，再对孩子们说you’regreat!good!wonderful!welldone!就是信手拈来。而且我发现，得到表扬的孩子，他的自信心也有了。真是应了那句话：好孩子是夸出来的。常常举起大拇指对孩子说：youaregreat!wearegreat!这个法子---好使!有效!
第二：激发孩子的学习兴趣。
对于自己感兴趣的东西，我们总是学得特别快。学单词的游戏，孩子们会跟着玩。对课文上的chant他们特别感兴趣，跟着音乐打着节拍读，这些东西就让他们多读多玩一会儿。他觉得这个好玩，读着读着，其中涉及的单词就熟悉了。表演课文也是他们喜欢的，那就让他们演，每个班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在这些玩演当中，他自然的就融入课文了。渐渐地，来劲了，有兴趣了，就跟着学了。
第三：培养良好的学习习惯。
习惯决定命运。接手之初，我发现孩子们都特别死板，比如读课文，一说读书，他们读一遍就够了。有的是结结巴巴读一遍，他就不读了。我就慢慢的改变他们，给出一个时间，在这个时间范围内，你读3遍5遍，反复读，达到老师布置的读熟的要求，同时也培养孩子的自觉性。现在我们的孩子就知道了，让读的时候的反复读，一直到喊停。通过这一点教会孩子们有效运用时间。再一点，养成孩子读书的习惯，课内给时间读，每次家庭作业第一项也是读书。读书，既是当前学习任务，也是一种习惯的培养。
第四：养成有效的学习方法。
记单词是孩子的硬伤，教给他们一些方法。依旧带新，比如，all到ball，再到tall，small。巧记字母组合，book，再延伸到foot，food的学习中。还有重视音素的渗透。像big，man，提示说全拼，他们就能拼出来，tiger，中英结合拼，他们就能自己拼，当然，既然是渗透，这个是需要过程的。玩，我们需要，这种实实在在的方法学习也是必要的。因为，所有的花招是饵，最终能学到东西，还是靠踏实的积累和有效的方法。同时，给孩子指定小老师，让基础好学得快的孩子帮助那些学习吃力的孩子。在帮助和被帮助中，寻找适合自己的方法。
第五：自身的不断的学习。
向书本学习，向同事学习，向家长学习，向孩子们学习。敬畏生命，永远不要低看身边的任何人，在点滴中学习。最有效的一点，我非常重视每一次的听课，每一堂听到的示范课公开课，随堂课。都给我很多启发和帮助。
第六：适当的家校联系。
每一个家长都觉得自己的孩子是天才。我们科任老师要适当的和家长联系，给家长交流孩子的情况，让家长看到希望有信心，但也要让家长知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家长，你得参与。否则，你的孩子不够好。家长有直接责任。不要把什么都推给老师。当然，这个点要把握好。不然容易引起家长的不满和不信任。
以上是我做的一些努力。当然，工作中也存在一些不足，比如我无法做到完全关注每一个孩子的背书。那么那些发音不准的，没完全理解意思的，我就只能遗憾的错过再一次教他们的机会。有时候也会简单的解决问题，比如布置了抄写单词的作业，黑板上也写了每个两行，每行5个，要写出汉语意思，就有举手问“mswang，每个写几行，每行几个?”对于这些，我只给他一句：安静!
这些，是我在教学工作中的一些浅见。感谢大家的聆听，如有不足不妥，还请大家谅解。
最后，请允许我借此机会表达我的谢意，谢谢学校提供这个岗位，谢谢英语组的所有老师，谢谢三级的几位班主任。愿黄冈越来越好!愿每一个人越来越好!祝大家安好幸福!
尊敬的各位领导，老师：
大家下午好!首先，我代表学校全体师生对到我校来进行常规工作管理经验交流的各位领导和老师表示热烈的欢迎。下面就我到黄毛小学工作以来的一些经验和做法向各位教师和领导汇报一下，望各位领导及同仁提出宝贵的意见和建议。
一、学校具体情况分析。
我校在职教师12人，但实际从事教育工作的教师仅11人(陈旅老师请长病假)。从年龄结构上来看，我校教师已属老龄化，50岁以上的有四人，四十岁以上的有四人，四十岁以下的四人。教师的老龄化直接影响着学校教育教学工作和学校管理工作的开展。
二、注重学校领导班子的组建。
学校工作千头万绪，要做好学校工作，单靠个人力量是无法完成的。因此，组建一个良好的领导小组对学校来说至关重要，他影响和决定着学校工作开展的好坏。近年来，我校一直遵行“唯才重用、任人唯贤”的原则，在学校领导班子的选拔问题上，从学校需要和实际出发选责任心强、听从管理、具有一定业务能力的教师组成领导小组。让他们发挥所长，为学校出谋献策，从而推进学校常规工作顺利开展。
二、明确职责，作好分工：
首先学校领导工作思路要明确，每学期初，要对学校各块工作进行衡量，作好领导小组成员分工，并明确专人负责，签订目标。
责任书。
落实工作职责。
三、严格考核制度。
俗话：没有规矩，不成方圆。其意思就是说，没有规则(即制度)的约束，人类的行为就会陷入混乱。学校亦是如此，没有制度的约束，人的思想就会松懈，工作就会变得懒散。我校每学期都制定中层人员考核细则，坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则，考核结果与绩效工资挂钩，从而达到激发了中层人员的工作激情的目的。
四、身先示范，带头先行。
人们常说：“百说不如一做，要管好他人必须先管好自己”，只有自己身先示范，带头先行，老师们才会听从指挥，服从管理;若放松自己，严格他人，老师的心理就会感到不平衡，从而心生厌气，惰气、矛盾重重。导致工作无法安排，停滞不前。自从我承担此项工作以来，一直都严格要求自己，以身作则。
五、搞好团结，凝聚力量。
其次要理解、关心、帮助教师，理解是团结的基础，人与人之间只有相互理解，才能和睦相处;关心能博取他人亲近，只有关心老师，老师才会想你亲近;帮助能得到他人支持，教师有难处，只要你肯伸出帮助之手，就会得到他们的支持。一直以来，对待同事我都以一颗关爱，理解的心去对待，把他们当成自己的兄弟姊妹。
六、做事民主，有决策、不武断：
学校是一个集体，不能一人说了算，要充分发会校委会的民主决策原则，重要事务要与校委会成员商议，让校委会成员认识到自己也是学校的主人。小事要有决策，不武断，形成好的形象。我校一直以来重要事务都由校委会商议决定，并在全体教师会议上公布通过，让老师们对学校事务心中明白。
七、作好监督，不与资金沾边。
学校资金是老师们最亮的眼线，领导若与资金沾边就会让老师猜疑，影响团结。我校财务大小事务都由财务人员去办，学校领导小组负责监督，并进行资金公示，让全体教师都知道学校资金的使用情况。
以上是我校教学常规管理工作的几点做法，若有不当，敬请指正。
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!首先感谢中心校领导给我这样一次学习与交流的机会，今天，能在这里和大家一起探讨教育教学管理方面的问题，我感到非常荣幸!下面，我就我校的教育教学管理方面的一些做法和体会，谨向各位领导汇报如下，不当之处，敬请批评指正。
一、以身作则，与时俱进。
身为学校校长，首先，我在教学上以身示范，深入教育教学第一线亲自抓教学，成为教学的内行。二是在教学思想上，我努力成为教学思想的先行者。我要求自己勤于学习、善于思考，思想上要走在教师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。而且，要求别人做到的我必须先做到，安排别人搞好的我必须先搞好，要以能服人，以绩服人。
二、扎扎实实开展教研活动，促进教师专业发展。(1)、国家大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的发展关系着学校教育的质量。为使学校教学研究跟上社会发展的步伐，我尽力选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务能力强的青年教师参加外出培训学习，为打造骨干教师打下基础。外出培训的教师回校后，我通常会组织相关学科的教师集体学习，以点带面，使全体教师受益。
(2)、良好的成绩离不开高效的课堂，为提高教师课堂教学质量，我们学校经常会领导教师队伍集体备课，每周组织两节公开课，并进行说课、评课。这些举动激发了教师的教学热情和积极性。
三、师德师风建设。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。对于小学教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
一、加强师德师风建设政治素质是最重要的。
总之，在教育教学管理的过程中，需要学习的东西还很多，很多，我会努力创设良好的教学氛围，充分调动教师的积极性，注重方式、方法，创新管理措施，不断在反思中促进教学的和谐发展，进一步提升学校的办学品位。在今后，我们会虚心向兄弟学校学习，相信在各位领导的指导下，取得更大的进步。
谢谢大家!
管理经验交流发言稿
各位同仁：
大家好！
委政府及中心校的正确。
领导。
下取得的，同时也是在我校全体师生的团结合作和坚持不懈的努力下取得的。在这里，我代表xx小学全体教师，向一如既往关心和支持我校开展的各级。
领导。
和各位同仁，表示衷心的感谢！也向在座的为学校的生存和开展恪尽职守的教师们，表示崇高的敬意！借此机会，将我校教育工作情况向大家作一个简要的汇报：
xx小学近几年的管理，我用一句话概括，那就是：“以人为本，科学、规范管理”。学校始终坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”这一理念，狠抓教学质量、教师素质的提高；第一、在用人机制上，让全体教师人尽其才、人尽其力、人尽其心。不同年龄阶段，不同类型的教师有其不同的特点。用人当用其长，学校用欣赏的眼光看到他们的优点、长处，最大限度的合理开发，利用好这些人力资源，让每一位教师感受到自己存在的价值和成功的喜悦。同时做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
增强了教师的工作积极性和责任心。同时注重学生的养成教育从学生的言谈举止、纪律卫生习惯、生活习惯、学习习惯等各个方面着手并从细微之处下功夫坚决贯彻“做教育就是做细节”的管理理念在培养学生形成良好的生活学习习惯上收到了非常好的效果。而且我校大力实施素质教育以丰富多彩的活动促教学并通过教学促进活动的开展促进了学生综合素质的提高实现了学校管理、教学质量、学生素质三赢的局面连续多年我校被评为我县学校管理和教学质量双优单位在县教育和科学技术局举办的各项文艺活动中都取得了较好的成绩。班子求真务实，开拓进取；教师严谨踏实，干劲十足，不管是校园环境的整治，学生安全问题的'整顿，还是与各级。
领导。
的沟通，都取得了可喜的成绩，可以说，新的xx小学迈出了可喜的一步，坚实的一步，为下一步学校的飞跃开展奠定了良好基础。此时此刻，我感到了自己责任的重大，更感到了各位。
领导。
和老师殷切的期盼。借此机会，向在座的各位。
领导。
教师作出如下承诺：第一从我自身做起，从一切为了师生的开展学校的开展着想，建立强烈的事业心和责任感，工作兢兢业业，埋头苦干，严于律己，以身作则，以高尚的人格影响师生，促进良好的师风学风和校风的形成。，负重奋进，攻坚克难，狠抓落实，努力提升学校办学声誉。利用班会、橱窗、安全教育课等形式对学生进行防火、防电、防溺水等的教育。安全工作坚持日日讲、日日查、发现安全隐患及时排除、强化师生安全意识，提高师生的防范能力，并且将管理落到实处，责任到人，实行责任追究制度，杜绝安全事故的发生。第四、加强师生管理。
1、坚持定期政治和业务学习，提高教师的政治。
思想。
和业务能力。
2、严格执行各项规章制度，严肃劳动纪律，规范教师办公秩序，使每名教师都能自觉严格执行学校提出的各项管理规定和要求，严格执行考勤签到制度、请假制度、教师工作制度，自觉遵守学校作息时间。
3、利用校会、班队会加强学生纪律安全教育、学习教育、道德礼仪教育，使学生养成良好的学习习惯。
最后，祝各位。
领导。
各位老师身体健康，工作顺利，阖家欢乐。谢谢大家！
班级管理经验交流发言稿
老师：
大家好！
首先感谢。
领导。
思想。
向上。这也是我要说的摆在班主任面前的两大难题：一是如何把自己的班级管理好，二是如何能让学生学上去。这二者又是相辅相成相互促进的，班级管理好，有了好的班风就会有好的学风，学生的成绩自然会提高；学风也相应的有所改善，这样对促进班风建设，班级文化的发展，也会有很大的帮助。
现在我就291班的情况和大家说说班级管理，291班有60名学生，每个学生的家庭状况、成长经历、学习程度、心理承受能力和对自己未来人生的期望都不同，有着这么多的不同放着同一个班里我们该怎么对待这些不同体，这给班级管理带来很大难题。对于这个问题的处理我说说自己的一点看法，学生大多十八、九岁，虽然他们的不同很多，但他们的可塑性很强。做为老师，我们要给他们树立好榜样形象，在平时的点点滴滴中要教会他们做人，学生在学校里学习重要，但我认为做人更重要，只要学生学会了做人，会给班级管理带来很多益处。爱可以传递，心情可以相互感染，用我们的爱感动学生，相信我们也会的得到学生的感动。291班以前的班主任王锐老师，在一段时间里由于种种原因身体较差，仍然坚持带病上课，平时对班里的孩子们特别好，用她的心感动着学生，以至于在她生病时班里的孩子们背着她往医院跑，有的学生甚至泪流满面，当你看到那种情景时相信我们的心也一样会被触动的'。幸运的是我接收了一个感动的班集体，在这里还要感谢王锐老师，是她给我的工作做了很多铺垫。在班级管理中会遇到一种很普遍的现象，作为老师，深知教书育人的本职。而作为学生的很多孩子，他们来学校不知道要做什么，学校早已不是他们学习的地方而成了恋爱场所，相信我们的老师们都有同感吧！这给班级管理带来很多麻烦，加大了班级管理难度。上课胡思乱想，下课往外面跑，更有严重的逃课打架时有发生，还有由情感问题引发的其他重大事件，是班主任一定要留心处理好的问题。而对于这一类型问题又是隐藏较深隐患较大的，学校重视，班主任更不能掉以轻心，以防悲剧的发生。
对于学习，就291班的情况我简单的说说，291班属于重点班，一开始我对291的定位是半重点半普通，因为特长生分班的时候普通班有二十多名学生分进了291，直接导致班里学习的学生只有一半左右，他们的基础普遍较差，学习动力不足，对学习失去希望，没了梦想……，这一系列的问题一直是困扰我的难题，相信我们的部分老师也同样有的困惑吧，如何能把学生的学习提上来？还记得学生时候的我是从高二的下学期开始学习的，应届高考差本科线100多分，经过一年的复习上了本科。曾经的我玩过学过失败过成功过，累过苦过，成功了，所以我经常会想起一句话——付出总有回报！现在看着学生总能会想起自己的过去，我也经常把自己的故事讲给学生，有时班里以励志为主题出板报、周会时讲励志故事唱励志歌曲来激发学生的斗志，去唤醒他们的梦想。在学习方面还有一点我觉得特别重要，对于文科班的学生来说背的东西比较多，语文、英语、历史、政治、地理，而学生每天的背书时间只有可怜的一个多小时。高中时候的我背书的时间比较长，我也一直要求学生们早起，尽量的延长背书时间，甚至把课前十分钟的预习时间也放在了背书上面，通过日常的积累，效果可能会显示出来。早上长时间的背书晚上练习做题也成了我对学生的一种要求。相信长时间的积累学习会有提升，希望我们的学生在学习上有大的进步。
以上是我的一些感受、做法和困惑，谢谢各位老师！
班级管理经验交流发言稿
老师们：
大家好！很高兴今天能够在这里和大家一起交流一年级班主任管理工作，谈不上经验交流，借用这次难得的机会，把自己担任一年级班主任工作以来的心得和体会简单分享交流。
刚进入小学的孩子们都会对校园充满好奇，在开学伊始，就一定要带着孩子们了解学校，详细的介绍学校名称，让孩子记住自己的班级及班主任的姓氏，同时让孩子做简单的自我介绍，方便孩子们交朋友，培养孩子的集体意识。
刚到新环境孩子们都比较陌生，这时候我们就需要带着孩子逛一逛新校园，让孩子们识记学校场所、帮助他们记住操场、厕所的位置，教孩子分辨男、女两个字，便于孩子上厕所，规定孩子们能去的安全区域和禁止进入的区域，如绿化带、综合楼禁止进入。
安全重于泰山，一定要在最开始就让孩子们树立安全意识，安全记于心间。如不带零食、饮料，危险物品、玩具到校；不要追逐打闹，不大声喧哗；放学不要自己出校门，等待家长接送，不允许自己回家；注意铅笔、书本安全，轻拿轻放。一年级的孩子年龄小，可能做事没有分寸，我们得时时教育、适时提醒，让孩子们把安全观念熟记于心。
作为一年级老师的我们需要尽快记住每个孩子的名字，增加亲近感，尽快教育学生养成纪律、卫生、集会意识，告知学生有困难、身体不舒服时及时向老师求助，让孩子记准家长电话，会写自己的名字，学会打电话；在正式上课之前，告知家长提前给孩子准备好学习用品，如笔袋、铅笔（hb或其他）、正规橡皮，至少带6根削好的铅笔，不要带削笔机到校，给新书包书皮，教育学生爱护书本，给新书写上自己的名字，不要给孩子买太花哨、功能过多的文具，准备好必备的生活用品，如不易碎的水杯、纸巾同时要主动建立班级微信群，与家长及时沟通群管理规则，请家长准时接送孩子，教育孩子树立时间观念，关注孩子的学习，教育孩子今日事今日毕，明确老师布置的任务当天必须完成，让孩子自己整理书包、检查书包，刚开始时家长可在旁边指导，逐步放手。日常生活中，让孩子穿带魔术贴的鞋子，尽快学会系鞋带。
有趣的课堂才能吸引孩子们认真听讲，一年级孩子年龄小，容易“开小差”，在课堂上我们要多采用小游戏组织课堂，可用小口号、顺口溜之类的，这样的方式简单高效。班主任的工作是琐碎的，一年级的班主任更是如此，所以我们要做好自身的心理调适，戒骄戒躁，做有耐心、有爱心的老师。老师这个职业，在勤奋、努力之外，需要天赋、耐心和某种令人敬畏的责任感与驱动力，你永远不知道你的哪一句话会如何作用于学生，又如何改变他看待这个世界的方式，与大家共勉！
谢谢大家！
班级管理经验交流发言稿
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律相对高年级有差距。对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，结合自我的班主任经验，我认为在班级管理中要做到以下几点：
一、注重把握“活”和“静”的尺度。
有三个方面必须要活：一是课堂氛围要活，我采用了两个我认为比较有效的措施保证了课堂氛围，一是开始上课时的师生问好，我要求学生充满活力的向教师问好，这就是一个好的开端，不难想象，高亢的问候声既能够调动学生的活力，也能够调动教师的活力；平时经常同科任教师了解上课情景，让教师把课堂上表现好的同学名字写在黑板上，我会对榜上有名的孩子给予表扬和奖励，让他们起到榜样作用。
第二点，必须要活的就是各项活动必须要活，比如说参加运动会，科技制作，亲子朗读等活动，我的要求是尽量全员参加，尽情的参与。
第三点，也是最重要的一点，就是学生的性格要活，学生在学校最重要的事情是学习，但学习并不是唯一的任务，并且学习成绩也不是孤立的，它由很多方面共同决定。如果班上的学生没有良好的心态和开朗的性格，我觉得学习效果会大打折扣，这就要求教师会引导，发现一些迹象，及时的加于解决，尤其是在与学生谈心的时候必须不要开口闭口的学习学习，能够多谈谈他的特长，适当的指出他的问题，让他觉得自我并不是一无是处，自我只要再坚持一下、再多一点努力就能够做好了。
一个班级除了“活”，还离不开“静”，静不能等同于一潭死水。我在班级管理中一向高调提倡“静”，告诉学生爱吵爱闹，意味着一个人的心灵之门是闭塞的，他的眼睛里只看见自我，他的耳朵里只能听见自我。这样的同学，不可能从生活、从书本中学到知识。
目前我班主要从课前、课间和路队几个方面作为训练点。
1.课前纪律在上课铃声未响之前，我会提前进入教室，提示学生“入室即静”，调整情绪后静心等待教师进人课堂上课。这个环节要求学生自我管理自我，学会自律。
2.课间安全课间是学生简便休息的时间，也是孩子们最容易发生问题的时候。为了保证学生的安全，有时我会在下课前，到教室门口等候，任课教师离开后，进入教室告诉学生不要着急，不要一窝蜂地跑出教室，造成拥挤。在离开教室前准备好下节课书本，安静有序离开，强调在走廊里轻声慢步靠右行，到操场上呼吸空气，眺望远方，保护视力。找安全的地方游戏，锻炼。
3.路队纪律每一天会抽出一段时间反复训练学生路队，做到“快静齐”后迅速离校！
我期望这样有意识地反复强调，能让他们尽早明白懂规矩、守秩序是好的。经过要求，让他们明白不仅仅在课堂上要坚持安静和有序、在学校、在任何公共场所都如此，从小养成遵守公共秩序的良好习惯，做礼貌小公民。
二、注重细节，具体要求，指导到位。
在工作中有的教师感觉孩子听不懂大人说的话，其实不然。第一是他们没有认真去听，第二是儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。如果不研究学生的认知本事，在教师没讲清或学生没听明白的情景下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不明白应当怎样做，或者他的行为往往事与愿违。这样做的结果，不但使学生产生挫败感，并且不利于他们掌握做事情的技能。为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂教师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？我的经验是经过从卫生清扫、收作业等方应对学生日常行为进行教育、管理和约束。
经过观察发现，学生洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，针对这种情景，我专门找一个时间，教他们洗抹布。我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎样拧，告诉他们仅有拧出的水清了才算干净。每次孩子们在喝牛奶完牛奶后，示范并指导把空奶盒归位后摆放在纸箱内，再由卫生委员及时将垃圾倒掉。
收作业时，我让他们把同桌的作业摞到一齐，从后往前传，自我的作业放在下头。每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。学生经过观察、模仿，很快就领悟了要领，经过对学生日常行为的教育、管理和约束，学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高。
三、充分利用表扬这一工具、抓住时机、巧妙引导。
基于爱和严，不少教师常是“刀子嘴，菩萨心”，然而学生感受到的可能只是你的“刀子嘴”，很难领会到你的“菩萨心”，这样就很容易让学生产生防御心理。学生通常会摆出一付“不吭气，任你能怎样样”的架势，此种状态下的教育效果是可想而知的。常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。有意识的表扬，对于学生良好学习行为的养成无疑有着进取意义。孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的进取性会很高。
比如：早上第一节课，大家正在读课文，一位因为同学背着书包，气喘吁吁地跑来，难为情的解释妈妈叫起床，自我不想起，早上还被妈妈骂了一顿。“同学们，这位同学虽然迟到了，然而教师为你感到欣慰。”我说了三条欣慰的理由，第一、从“气喘吁吁”中，他明白自我迟到了，努力要快一点，迟到的少一点；第二、从报告声中我看出了他的礼貌。第三、他很诚实。我带头鼓起掌来大家也跟着鼓起掌来。那位同学回到座位，投入到学习中来，对其他同学来讲迟到事件得到的教育却是正面的、向上的。多表扬学生，多赏识学生，学生没了担忧、消除了紧张、心理安全了，学习的效能自然就高了，智能发展自然更快、更健康。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我在班主任工作中的一些粗浅见解，有不妥之处，请各位领导和教师提出宝贵意见。多谢大家！
班级管理经验交流发言稿
各位领导，老师们：
很荣幸地和诸位同仁志士坐在一起共同探讨和交流班级管理经验。我作为一名新班主任，虽然以前干过几年班主任，可现在的孩子变化的太快了，几年没敢发现自己落伍了，幸好我们有一个好的团队，在吴主任和王主任的带领下，我多次向这些老班主任请教，逐步适应了这种高效、快节奏的班主任工作，现将我们开学以来的工作情况向各位领导汇报一下：
一、高效。开学第一天我们就投入到了紧张而有序的班级管理：迎接新生入班；收取学费、生活用品等费用：带学生领发课本，卫生用品；分床位，领取分发床上用品、生活用品；分餐桌，组织学生就餐；跟餐、查寝，直到看着孩子们入睡了，我们六位班主任才坐下松了一口气，喝口水，滋润一下那冒烟了的嗓子和干渴的嘴唇。虽然我们身上写满了疲倦，可我们却会心的笑了。一天我们就干完了过去一个星期甚至一个月才能干完的活，充分体现了我校严谨、高效的工作作风。
二、紧张。第二天我们又带领学生参加了我校首次军训。在军训过程中，我们一直陪同学们站在烈日下、风雨中，及时地救护学生和解决一些突发事件，协调教官搞好军训，经历了烈日和风雨的洗礼。为了记下这美好的时光，我专门准备了相机，当孩子们看到这一切时，训练的更认真、更带劲了。经过为期一周的紧张军训，我们和孩子共同度过了一个难忘的军旅生活，军训圆满结束。在收获汗水的同时，我们收获了希望。
三、有序。随着学生学习生活的开始，为了抓好学生的行为养成，形成良好的班风学风，帮孩子克服小学时养成的一些不良习惯，自由、散漫、无组织、无纪律，我们几个班主任就天天靠在这里，以校为家。无论是教室、寝室、餐厅、卫生区，还是厕所都留下了我们的身影和汗水。在学校各部门的领导下，经过我们齐抓共管，使我校的班级文化建设、小组合作学习、学生文明礼仪、行为规范养成，跑操都上了一个很大的台阶，把我校打造成了生本课堂、生态教室、人文校园，无处不凝结着学校领导和各位班主任的心血。
四、宽容。我们七四班有个学生叫李超，可能在座的很多人都认识他。入校以来我就发现他很调皮，在同学中的威信很高，很有号召力。为了更好的约束他，我就别有用心的让他担任了体育委员和值日班长。可着孩子的城府很深，对老师的戒备心很强，我几次了解他的家庭情况，都说父母在济南，自己独自一人在家，给我的手机号也是假的---打不通。最初我信以为真，就特别关心他。可他并没有被感化，反而利用我对他的信任和给他的权力，乘机捣乱，对一些同学借机报复。由于我们班男生宿舍的防盗门不防盗，他利用这种机会，多次潜入宿舍往同学的床上泼水。通过反复调查我知道是他干的，可是没有铁的证据或亲手抓到他，他是绝对不会承认的。于是我就在班里故意说：“可能是谁不小心把水洒到了床上，只要以后注意，不要再发生就可以了，也想借机挽救一下他。
可他并没有珍惜，反而故意挑衅老师。第二天床又被泼湿了，面对家长的指责，孩子的期待和他的挑衅，我深知我是遇到对手了，只有降服他，我才能树立在班里的威信，才能让他的小团伙不攻自破。我的压力很大，时时刻刻脑子里都是他那富有挑衅的眼神和家长的指责声。我开始吃不下饭，睡不着觉。为此我只好看了医生。同时我也暗暗下定决心，一定要亲手抓住他，我去调监控，可宿舍区没有监控，给学校多次反映了防盗门的情况，可是时至今日没有解决。万般无奈的我，只好课上到教室查人，课下偷偷的趴在办公室的后窗上蹲坑守候----当起了福尔摩斯。有志者，事竟成。终于在的第三天下午他又潜入宿舍，当我进入时床又被泼湿了，可他依然狡辩，在大量的事实面前，他不得不承认。于是我把双方家长叫来，共同处理这件事，等送走他们，已经快12点了，这才匆匆回家看看孩子，睡了个安稳觉----真香！
虽然李超他做出了承诺，可是他桀骜不驯，依然我行我素，拿家里的钱、手机；放学不回家上夜网；谈恋爱、吸烟、打架，要同学的东西吃等等。这些恶习依然不断，真的是很令我头疼，真想马上把他开走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他开走了，回到家里很快就会学坏。既担心他学坏走上不归之路，又怕他在学校里和初二初三的学生串连在一起，形成小团伙把班级搞乱，出现第二个孙豹。当时我真的很矛盾，爱也不是，恨也不是。这时我想起了西方的一句谚语：“犯错误的孩子，连上帝都会原谅。”于是我决定再给他一次机会。
一位哲人说得好：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪露光彩的。”为了鞭策他，我天天找他谈话、鼓励他，帮他树立信心，并多次和他爸爸姐姐联系，加上李主任王主任的分包，对其进行说服教育。与此同时，我在班里开展了感恩教育；人生观、价值观；细节决定成败；班荣我荣，班耻我耻等荣辱观教育的主题班会，希望他能改过自新。
苦心人，天不负。经过近两个月的跟踪，为此开学以来，我一直来在学生前，走在学生后，每天查寝，有时直到等到他回来我才离开。发现问题及时解决，力争消灭在萌芽状态。李超这个顽石终于被我感化了。他开始努力改变自己，虽然他还或多或少的犯一些小错误，可每看到他的一个小小的进步，我就及时的表扬他，鼓励他，时时刻刻提醒他，让他战胜自我。并大胆的启用他担任纪律委员，负责全班的纪律，班级纪律有了很大改观，达到了我不再比我在还要好的效果。
五、感动。为了调动学生的积极性，增强班级的凝聚力，我很重视这次跑操比赛。为此我每天坚持跟学生一起跑操，前天准备好实验又带学生到操场练习，昨天打扫好厕所我们又练了一中午和一节美术课，可比赛的结果却出人意料。当我看到比赛结果时我很难过，说实在的我很在意，孩子们也很在意这个荣誉，虽然他不值钱。回来后孩子们都哭了，我的心情也很沉重，安抚一会，可孩子们哭得更伤心了。到了吃饭的时间，孩子们说什么都不去吃饭，我就撵他们去吃饭，可他们看我生气了，就都下了楼，可依然没有去吃饭。孩子们看我真的生气了，就都哭着跟我到了办公室，反过来安慰我，多懂事的孩子啊！孩子们的哭声让我心碎，我也哭了，我是被他们感动的哭了。虽然我们没有取得荣誉，可我一样收获了孩子们的心，那是一颗真诚的、滚烫的心，让我不得不为之感动的泪流满面。事后我收到了三班学生真诚的问候：“老师，你是一个负责人的老师，你很伟大，你能教四班，是四班的骄傲，放心吧，你的付出不是白付出，他们一定会成功的---全体三班同学。”这是我收到的最珍贵的问候，谢谢他们的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作为了最高的荣誉，贴在了我们班的荣誉栏里，鼓励和鞭策自己，我拿满腔热情赌明天。金杯银杯不如口碑！这是对我最好的奖赏！
六、执着。在控辍保学方面，我们初一的各位班主任也做了很大的努力。如杨老师、渠老师、王老师、吴老师一次次打电话，家访，而且狄老师和亚敏等老师也帮助班主任做学生和家长的工作，还有的课任老师如宋伟老师陪同杨老师一起到学生家里做学生的工作；实在不行又发动学生，让学生到家里去喊，正是凭着这份执着，几个不上的学生被我们的真诚打动了，重返校园，基本做到了零流失。在控辍保学方面作出了我们应有的贡献。
把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是这种信念，我们日复一日的重复着。我们坚信一分耕耘一分收获，一份付出一分回报，爱出者爱返，福往者福来。愿在全体领导的带领下，全体同仁志士的共同努力下，定能创造美好明天。
班级管理经验交流发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的各位教师：
大家好。
首先感激乡中心小学领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的情景下学生的整体成绩有较大的提高。一学期来没有一个学生受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确领导分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任教师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在那里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的领导及我班的所有科任教师说一声：多谢！
下头我就把我们平时所做的工作谈几点体会：
一、健全班级的规章制度，依章“治”班。
这个班原有学生43人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，如果任其发展，这些学生就会构成一种无视纪律约束的自由意识，并且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从下头两个方面开展工作：
a、俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度，如考勤教师协同班干部制定，然后交全体同学讨论、修改、补充。最终由班主任发布实施。制度建立之后，关键看执行。这时教师必须要率先垂范，起领导带头作用。
b、培养学生自我管理本事，实行“班务”自治。这样才能满足学生的参与意识，充分发挥学生的主体作用，以适用未来社会竞争的需要。在教师的统一安排下，由学生自我组织一些活动。来锻炼他们的组织领导本事和进取参与本事，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
二、关爱关心学生，培养学生自觉意识，使班级具有必须感染力。
三、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级。
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，异常是数学科任教师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时取得了优异的成绩，成绩的取得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，采取了如“值月班长制度”“师生互相监督制度”等措施，经过以上众多措施，培养了学生的自我管理本事，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自力、自治、自强。
四、培优辅差，发挥学生合力优势，使学生学业共同提高。
培优转差是我们教学工作的一项重要资料。我们看任何一个学生都是用一分为二的观点看中差生，用发展的眼光看学生，因势利导，给消极因素为进取因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，用思考什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。我班语数双科成绩都很差的学生共有八九人，对于这部分后进生，我们决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫提高时给予重重的鼓励，与他们共享提高的欢乐，并激励他们再奋发图强，争取更大的提高。比如我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，之后在教师的指导与优等生的帮忙下，经过他们自我的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们仅有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最终再一次感激乡中心小学领导对我们工作的支持与肯定，感激以往教过我们班的科任教师，同时祝愿各位领导、各位教师工作顺利、身心健康。
多谢大家！
班级管理经验交流发言稿
老师，同学们：
大家好！
一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。
有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。
通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。但我一定会坚持原则，说过的话，定好的制度坚决执行到底、不能退让，不能让学生牵着鼻子走，而认为老师好说话，从而失去严肃性。我一般一定会抓住一次机会展现出坚持原则、说一不二、要求严格的一面，我认为"严"不等于"暴力"。
个别谈话无疑是带班的重要手段，也是最有效的的走进学生内心的最直接的方法，但是我坚持每次的谈话都有明确的目的和充分的准备，不为了谈话而谈话，不千篇一律的乏乏而谈，力争每次谈话都能解决一个问题，对每个学生也不能太过频繁、并且每次重复自己说过的话。没有针对性的谈话会失去效果，甚至会影响学生对你的认可程度。
以上就是我的三点做法，谢谢各位。
班级管理经验交流发言稿
[网友投稿]
很荣幸地和诸位同仁志士坐在一齐共同探讨和交流班级管理经验。我作为一名新班主任，虽然以前干过几年班主任，可此刻的孩子变化的太快了，几年没敢发现自我落伍了，幸好我们有一个好的团队，在吴主任和王主任的带领下，我多次向这些老班主任请教，逐步适应了这种高效、快节奏的班主任工作，现将我们开学以来的工作情景向各位领导汇报一下：
一、高效。开学第一天我们就投入到了紧张而有序的班级管理：迎接新生入班；收取学费、生活用品等费用：带学生领发课本，卫生用品；分床位，领取分发床上用品、生活用品；分餐桌，组织学生就餐；跟餐、查寝，直到看着孩子们入睡了，我们六位班主任才坐下松了一口气，喝口水，滋润一下那冒烟了的嗓子和干渴的嘴唇。虽然我们身上写满了疲倦，可我们却会心的笑了。一天我们就干完了过去一个星期甚至一个月才能干完的活，充分体现了我校严谨、高效的工作作风。
二、紧张。第二天我们又带领学生参加了我校首次军训。在军训过程中，我们一向陪同学们站在烈日下、风雨中，及时地救护学生和解决一些突发事件，协调教官搞好军训，经历了烈日和风雨的洗礼。为了记下这完美的时光，我专门准备了相机，当孩子们看到这一切时，训练的更认真、更带劲了。经过为期一周的紧张军训，我们和孩子共同度过了一个难忘的军旅生活，军训圆满结束。在收获汗水的同时，我们收获了期望。
三、
有序。随着学生学习生活的开始，为了抓好学生的行为养成，构成良好的班风学风，帮孩子克服小学时养成的一些不良习惯，自由、散漫、无组织、无纪律，我们几个班主任就天天靠在那里，以校为家。无论是教室、寝室、餐厅、卫生区，还是厕所都留下了我们的身影和汗水。在学校各部门的领导下，经过我们齐抓共管，使我校的班级文化建设、小组合作学习、学生礼貌礼仪、行为规范养成，跑操都上了一个很大的台阶，把我校打造成了生本课堂、生态教室、人文学校，无处不凝结着学校领导和各位班主任的心血。
四、宽容。我们七四班有个学生叫李超，可能在座的很多人都认识他。入校以来我就发现他很调皮，在同学中的威信很高，很有号召力。为了更好的约束他，我就别有用心的让他担任了体育委员和值日班长。可着孩子的城府很深，对教师的戒备心很强，我几次了解他的家庭情景，都说父母在济南，自我独自一人在家，给我的手机号也是假的---打不通。最初我信以为真，就异常关心他。可他并没有被感化，反而利用我对他的信任和给他的权力，乘机捣乱，对一些同学借机报复。由于我们班男生宿舍的防盗门不防盗，他利用这种机会，多次潜入宿舍往同学的床上泼水。经过反复调查我明白是他干的，可是没有铁的证据或亲手抓到他，他是绝对不会承认的。于是我就在班里故意说：“可能是谁不细心把水洒到了床上，只要以后注意，不要再发生就能够了，也想借机挽救一下他。
可他并没有珍惜，反而故意挑衅教师。第二天床又被泼湿了，应对家长的指责，孩子的期待和他的挑衅，我深知我是遇到对手了，仅有降服他，我才能树立在班里的威信，才能让他的小团伙不攻自破。我的压力很大，时时刻刻脑子里都是他那富有挑衅的眼神和家长的指责声。我开始吃不下饭，睡不着觉。为此我只好看了医生。同时我也暗暗下定决心，必须要亲手抓住他，我去调监控，可宿舍区没有监控，给学校多次反映了防盗门的情景，可是时至今日没有解决。（班主任banzhuren）万般无奈的我，只好课上到教室查人，课下偷偷的趴在办公室的后窗上蹲坑守候----当起了福尔摩斯。有志者，事竟成。最终在的第三天午时他又潜入宿舍，当我进入时床又被泼湿了，可他依然狡辩，在很多的事实面前，他不得不承认。于是我把双方家长叫来，共同处理这件事，等送走他们，已经快12点了，这才匆匆回家看看孩子，睡了个安稳觉----真香！
虽然李超他做出了承诺，可是他桀骜不驯，依然我行我素，拿家里的钱、手机；放学不回家上夜网；谈恋爱、吸烟、打架，要同学的东西吃等等。这些恶习依然不断，真的是很令我头疼，真想立刻把他开走，只要他走了，我能省下多少精力。可事后又一想，要是把他开走了，回到家里很快就会学坏。既担心他学坏走上不归之路，又怕他在学校里和初二初三的学生串连在一齐，构成小团伙把班级搞乱，出现第二个孙豹。当时我真的很矛盾，爱也不是，恨也不是。这时我想起了西方的一句谚语：“犯错误的孩子，连上帝都会原谅。”于是我决定再给他一次机会。
一位哲人说得好：“每一位学生都是一块璞玉，只是有的瑕疵较多，但只要教师精心雕刻，下刀得法，都会闪露光彩的。”为了鞭策他，我天天找他谈话、鼓励他，帮他树立信心，并多次和他爸爸姐姐联系，加上李主任王主任的分包，对其进行说服教育。与此同时，我在班里开展了感恩教育；人生观、价值观；细节决定成败；班荣我荣，班耻我耻等荣辱观教育的主题班会，期望他能改过自新。
苦心人，天不负。经过近两个月的跟踪，为此开学以来，我一向来在学生前，走在学生后，每一天查寝，有时直到等到他回来我才离开。发现问题及时解决，力争消灭在萌芽状态。李超这个顽石最终被我感化了。他开始努力改变自我，虽然他还或多或少的犯一些小错误，可每看到他的一个小小的提高，我就及时的表扬他，鼓励他，时时刻刻提醒他，让他战胜自我。并大胆的启用他担任纪律委员，负责全班的纪律，班级纪律有了很大改观，到达了我不再比我在还要好的效果。
口碑！这是对我最好的奖赏！
六、执着。在控辍保学方面，我们初一的各位班主任也做了很大的努力。如杨教师、渠教师、王教师、吴教师一次次打电话，家访，并且狄教师和亚敏等教师也帮忙班主任做学生和家长的工作，还有的课任教师如宋伟教师陪同杨教师一齐到学生家里做学生的工作；实在不行又发动学生，让学生到家里去喊，正是凭着这份执着，几个不上的学生被我们的真诚打动了，重返学校，基本做到了零流失。在控辍保学方面作出了我们应有的贡献。
把简单的事做好了就是不简单，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是这种信念，我们日复一日的重复着。我们坚信一分耕耘一分收获，一份付出一分回报，爱出者爱返，福往者福来。愿在全体领导的带领下，全体同仁志士的共同努力下，定能创造完美明天。