小班教案是指为小班幼儿设计的教学计划和教学指导方案,它可以帮助老师有条不紊地组织教学活动,提高教学效果,促进幼儿全面发展。小编为大家整理了一些小班教案的实例和教学策略,希望能够为大家的教学工作提供一些帮助和借鉴。
美丽的线条小班教案
设计意图:
在数学操作活动、美术活动以及日常生活中,孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。在这些的活动中后,孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。有时候他们会指这楼梯说"这是折线",拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。在从具体实物中的概括和认识过程中,也更深刻的感知生活中各种不同的线条,如直线、弧线等。为了让幼儿对各种线条有更深的感知,培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣,我们开展了主题"奇妙的线条"。
主题目标:
1、引导幼儿关住各种直线型的物品,在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。
2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。
3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等,发展幼儿的平衡能力。
4、认识各种不同的线,关注生活中像各种不同线条的物品。
5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标:能绕着不同的线路玩车子和圈,掌握转弯时的技巧。能商量着互相友好的交换器械。
活动一综合活动:神奇的棒子。
目标:
1、认识各种不同的棒子,知道棒子有不同的粗细、长短、材料。
2、玩一玩,拼一拼,让幼儿在玩中体验自由创造的.快乐。
3、鼓励幼儿用棒子拼出各种不同的图案,发展幼儿的想象能力。
重点:
在玩玩拼拼中,体验自由创造的快乐,发展幼儿的想象能力。
难点:
认识各种不同的棒子,能用棒子拼出各种不同的图案。
准备:
一次性筷子(分粗细)、棉签、不锈钢棒子、彩色纸每人一张。
过程:
一、出示各种棒子,认识它们的不同。
1、今天老师带来了很多棒子,看看有哪些?
2、这些棒子有什么不一样?
小结:这些棒子有不同的长短、粗细,是用不同的材料做的。
二、幼儿自由的用棒子拼搭图案,体验自由创造的快乐。
1、今天老师给小朋友们也准备了很多的小棒子,看看是什么棒子?
2、请你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的图案?
3、请幼儿说一说自己拼的图案,教师在幻灯片上展示个别幼儿的作品。
三、幼儿根据教师出示的数字,拿出相应数量的棒子自由的拼搭图形,进一步发展幼儿的创造能力。
1、现在我们来个比赛好吗?请你根据老师出示的数字拿出相应的小棒子来拼图形好吗?
2、教师先后出示两根、三根、四根、五根等不同数量的棒子,鼓励幼儿进行相应的创造活动。
活动二美术活动:线条装饰画。
目标:
1、引导幼儿认识各种线条,学习用线条来装饰画面。
2、激发幼儿对线条画的兴趣。
重点:
学习用线条来装饰画面。
难点:
大胆尝试各种线条作画。
准备:
人手一张画纸,一份作画工具。
过程:
一、出示范例,引起兴趣。
1、小朋友,你们知道这幅画叫什么画吗?
2、这幅画上都有哪些线条?
二、教师示范直线、曲线、折线、螺旋线……。
三、幼儿作画。
1、你们喜欢在什么东西上装饰线条,就先在纸上画上这样东西的轮廓,然后再在上面进行装饰。
2、线条一定要画得多、密才好看。
3、幼儿作画,教师巡回指导。
四、讲评。
1、幼儿互相欣赏,互相讲评。
2、教师简单讲评,表扬线条画得多而好看的幼儿。
教学反思:
从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。
小班美术活动美丽的线条教案
1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。
3、初步产生参与美术活动的兴趣。
放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。
1、谈话、提问引出主题。
老师以谈话的方式,逐一提问:
(1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。
(2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?
分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。
2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。
(1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。
(2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。
分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。
3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。
今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。
分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。
4、教幼儿弹珠滚画。
你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:
(1)将白纸放在托盘里。
(2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。
(3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)
(4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。
你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)
分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。
5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。
师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!
分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
6、教师评价。
你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。
老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。
分析:怎样让画更加美,看上去舒服,老师可以进行简单地加工,真正成为一幅作品,幼儿看到自己绘画,有一种成功感,从而对美术活动产生浓厚的兴趣,增强了自信心。
美丽的线条美术教案
一、活动目的:
1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的线条,体验美术活动的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。
二、活动准备:
绉纸彩带,彩色笔,事先贴有小鱼的大画纸,录有快慢两段音乐的磁带,教具鱼一条。
三、活动过程:
(一)、让彩带跳舞。
1、与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏地舞动,在游戏中感受线条。
2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带,边观察线条。
3、引导幼儿自由舞动彩带,从不同方向感受不同形态的线条。
(二)、观察线条的'画法。
1、请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种,教师就请大家舞动彩带模仿。
2、教师根据音乐的节奏变化,用彩带舞出不同方向的、不同形态的线条,并将其“记录”在黑板上。
(三)、在游戏情境中作画。
2、幼儿以小组为单位,听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。
3、引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
4、让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做游戏的同时,感受到美术活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。
五、活动反思:
在设计美术活动时,除了要重视孩子的生活经验,还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》中,教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点,通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系,创造了相对自由、轻松的活动情境。活动中,教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线,并赋予一定的意义(如水草、波浪),然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上,让孩子在动中体验,在玩中发展,充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
小班美术美丽的线条教案
1、在玩毛线中,感知线条的长和短。
2、尝试毛线填充的多种方法。
3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。
二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短。
1、让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。
2、教师剪出两段长短不同的.毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。
三、幼儿尝试制作毛线画。
1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。
2、幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。
四、集体欣赏作品。
把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
美丽的线条美术教案
师投影部分词汇(活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹)。
小结:线也能表达各种感情。
4、线的运用和表现。
(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术,感受美感。
(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》。
师:小组讨论这两幅画给我们什么感受?为什么?
全班分组讨论,小组代表回答:……。
师总结:波状弧线,整体又规律性的层次横跨画面,造成律动的幻觉,给我们强烈而又刺激的感觉。
(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》。
师:比较这幅画和刚才两幅有什么区别?
生讨论:以直线为主,表现了严肃、庄严的氛围。
师:画家用不同种类的线表现不同的情感,我们国家对线的研究更为精深。从古代就非常重视用线造型。
(4)赏析李公麟白描人物画。
师:这幅画在线的运用中有什么变化?
师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。
(5)小游戏。
师:每人手中都持有一小张黑卡,现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线,然后各组谈谈每张画给人不同感受。
生画出并讨论。
师:不同色彩、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。
小结:线有丰富的表现力,古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感,创作出了一幅幅优秀的美术作品。
三、布置作业(3分钟)。
1、讲述“我的梦”(语言描述)。
引导孩子们回忆自己的梦,请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。
2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来,可以加入自己的想象。
3、作业要求:可自己创作,也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
四、学生作画(12分钟)。
教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。)。
1、巡视作业中构图情况及线的组织。
2、作画中间集中辅导:针对作业中普遍存在的问题,教师进行具体指导。
3、分组指导:针对小组个别问题及时辅导。
4、对孩子进行个别差异指导。
五、作品评价,课外延伸(4分钟)。
1、展示各组的绘画作品。
(1)各组同学之间互相介绍自己的作品,互评,推选出一名代表;。
(2)请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品,从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。
(3)师进行客观评价。
2、总结延伸:展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。
师:音乐与美术是姐妹艺术。
我们回家听一段音乐,用线表现自己对这段音乐的感受,体会音乐与美术有什么联系。
画完后可以与父母共同欣赏,装饰自己的作品,装饰自己可爱的家。
1.大班绘画蜗牛教案。
2.五年级小学生绘画获奖作品。
3.幼儿简单画画教学。
4.最新《什么是美术作品》教案。
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美丽的线条小班教案
2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1、好看的.花儿示范画。
2、油画棒和沙皮纸。
一、预热阶段:。
二、图形刺激:。
1、幼儿听故事与老师一起跳舞、
2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态、
3、教师演示好看的花儿、
三、创造表现:。
1、全体幼儿在故事中做画、
2、教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花、
3、及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐、
四、作品赏析:。
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展、
小班美术教案《美丽的花》
1、了解花朵的外形特征。
2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵,发展动手能力。
3、初步体验表现与合作所带来的快乐。
1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐。
2、花园背景图一幅,大花朵示范作品一个,大花朵幼儿操作材料四个。
3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张。
一、语言游戏,导入活动。(2分钟)。
1、“眼睛小鸟”飞起来。
2、好朋友分享游戏。
二、播放课件,观察讲述。(5分钟)。
看,这是哪里?花园里有什么?
小结:我们刚才看到了美丽的向日葵花,很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了,为什么呢?(展示花园背景板)。
三、自主选择,创造表现。(10分钟)。
(一)是哦,绿草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢?
(二)讲解示范。
1、老师也想到了一个好办法,我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看,我用了哪些材料?(毛根、纸头)。
2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索,然后再示范制作的方法,幼儿集中学习)。
3、花朵中还有一些漂亮的圆球,这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球)。
(三)幼儿操作。
1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗?老师也为你们准备了一些材料,咱们五人一组去试一试吧。
2、幼儿分组合作操作,老师观察指导。(播放背景音乐)。
四、分享交流、体验情感。(3分钟)。
2、你觉得现在绿草地漂亮吗?哪里漂亮?是呀,花儿都开放了,蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了,小兔子也快快乐乐跳来了(贴上小教具),小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见,我们出去玩喽!
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小班美术彩色的线条教案
1.探索发现直线条的布覆盖在立体物品上,直线变成弧线的现象。
2.尝试用直线和有弧度的线条画出布里藏物的现象。
1.师幼魔术材料:线条布、各种立体物品、托盘。
2.幼儿美术材料:勾线笔、拓印纸两张、小相框。
3.教学ppt。
1.介绍魔术材料。
播放ppt1(黑白线条的魔术布)。
师:看,老师带来了一块魔术布,上面的线条是什么样子的?(出示瓶)这又是什么?还有一个空的托盘。接下来,老师就用这三样材料来变魔术。请看仔细。
2.变魔术,说现象。
(1)师:请你看看,布下面藏了瓶子,布上的线条有什么变化?哪边凸起来了?魔术布的两边呢?那你们觉得这块布和刚才那块布一样吗?我们来看看,其实原来两块布是一样的,只是布的平面发生了变化。
(2):因为布的平面发生了变化,所以藏瓶的地方弯弯的、鼓鼓的,变成了弧线。而魔术布两边的线条没有变化,还是直直的。
1.了解变魔术的要点。
师:接下来,请你来当魔术师,也来变魔术,好吗?
(1)谁愿意上来试试看?请幼儿到台前示范变魔术。
师:布下藏物的地方凸起来了吗?布和瓶压紧了吗?
师:这位小朋友魔术成功了,你也赶紧来试试看吧。
师:变魔术时需要用到哪些材料呢?看看还需要什么材料?(重点介绍立体物品,请有而来说一说,如牙膏盒……)。请小朋友选择其中的一种和刚才用到的魔术布、托盘一起来变一变吧!
2.幼儿操作,师巡视指导。
引导幼儿摸摸平面的布和立体的布上面的感觉。指导幼儿发现并说出物品上线条的变化。
3.请个别幼儿拿上来,让其他小朋友猜猜布下面藏着什么?
师:你猜到了吗?物品两边有没有压压紧呢?
1.交流用线条画出布下藏物的现象。
(1)师:发现了这个秘密以后,我们把它画下来吧!
(2)老师为你们准备了勾线笔、绘画纸。这张纸和我们平时用的纸除了小点以外,还有什么特别的地方?(点、拓印的物品)。
(3)师:那你准备怎么画?
a.先画什么?(布?瓶?)。
b.用什么线条?(用什么线条画魔术布?穿过物品的地方又要用什么线条呢?)。
2.操作一:幼儿探索,尝试作画。
(在画纸中,请你找到你变魔术时用的物品,来画出这个现象吧。还有,音乐停的时候,请小朋友把作品放在桌垫下面。)。
(1)讲评:选取3~4幅幼儿代表性的作品,通过实物投影仪进行讲评。猜猜看魔术布下面藏了什么东西?这个小朋友画的特别像,请他来介绍好办法。怎么样把藏在布下的物品的立体效果凸显出来呢?谁有好办法?ppt2瓶子(虚线到实线)。
a.策略一,看两幅图比较,看实物凸出。
b.策略二,说穿过物品的线条一样要弯弯的。
:要画出布下藏东西的现象,在画线条的时候一定要注意:画好直线条的魔术布后,在连接所藏物品的时候,所画的线条要有弯弯的弧度,这样就能成功的把布下藏的东西凸出来哦。(非常重要)。
3.操作二:幼儿用直线和有弧度的线条画出布下藏物的现象。
(1)师:你们想不想再来画一次布下藏物的现象?看,老师为你们准备好了漂亮的相框放在你们的椅子背面,谁能快速画出这个魔术现象,就把作品放到漂亮的相框里,拿上来夹在相片墙上来欣赏。(播放操作音乐)。
(2)注意,请用刚才你们说的方法来试一试。反问:魔术布用什么线条画?碰到物品的地方怎么办呢?(各种线条,但是要有弧度。)。
(3)师:瞧,大家都已经完成啦!你来猜猜看,这些布里面都藏了些什么宝贝?(各种线条要凸显出来,有一定的弧度)。
1.师:我们的布里能藏的东西可多呢,看看这些布下面藏了什么呀?ppt4欣赏手的视觉图,真神奇!这只手上的线条是怎样变化的?也是用了我们今天画魔术现象的同样方法,下次你可以再试试。
2.聪明的叔叔、阿姨也利用这种变化的线条进行巧妙的组合,设计出了神奇的视觉图。我们一一看。(门、走廊;从远到近,从近到远。)。
3.结束语:是不是很神奇呢?我们把这些图片带到班级里给更多的朋友去欣赏、去感受吧!
提示:此教案有配套的课件。
美术教案:美丽的线条
一、预热阶段:
教师出示线条图片。
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二、图形刺激。
1、教师示范直线的画法、
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮、
2、教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3、教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿、
4、教师示范螺旋线的画法。
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。
三、创造表现。
1、幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画、
2、在教师的指导下画出直线、曲折线、波浪线、螺旋线、
3、在操作过程中对于出现的问题即时纠正、
四、作品赏析。
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条、
将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
小班美术《美丽的孔雀》教案
1、通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。认识红,黄,蓝三种颜色。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
1、学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份。
2、教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张。
1、欣赏舞蹈,感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2、出示图片,认识孔雀
(1)调动已有经验,幼儿讨论:
师:大家都说对了,是孔雀。你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:大家讲得真好。孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏。
(2)出示图片,认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3、讲解画法,激发兴趣
4、幼儿作画,教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
(2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律。
(3)引导幼儿注意画面整洁。
4、展示作品,师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5、活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
小班美术美丽的花教案
教育家德廖莫夫说:“并非所有的儿童都会写诗和唱歌,然而所有的儿童都会画画。”由此可见,画画是幼儿与生具有的技能。画画,是小年龄幼儿表达内心世界的一种特殊语言。年龄越小,孩子越敢表达。小班的孩子刚刚接触用简单的线条表现事物,此活动设计主要想让孩子了解基本的线条并大胆去想象。
1、初步认识螺旋线,鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。
2、通过活动体验大自然的美丽。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
能用螺旋线来表现不同的小花。
范画、油画棒、绘画纸。
一、教师出示线条图片。
提问;1、认识这些线条吗?他们的名字是什么?
3、说一说螺旋线看起来像什么?
4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下。
二、出示范画,引起兴趣。
教师示范小花的画法。
三、幼儿自由作画,教师巡回观察、指导。
可以根据幼儿的需要,启发他们大胆想像,添画与春天有关的内容,如:小草。
这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花,从而感受大自然的美丽。本次活动,不仅在教学目标上有了一定的`体现,而且孩子的兴趣也比较高,作品的效果也还可以,个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足:与孩子间的互动做得不够,没有及时给孩子反馈的信息;徒手画这环节应放在前面,而且可以让孩子多试几次。
因此,在以后的活动中,我要考虑的更周到,更成熟些,以减少活动中的不足和存在的问题,尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。
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小班美术教案《美丽的蝴蝶》
2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;。
1、展板——花园里的蝴蝶;ppt(作画过程);蝴蝶图片;。
2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;。
一、激趣导入。
1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)。
2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)。
二、观赏示范。
你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)。
2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)。
a、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);。
b、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;。
c、时间太长,颜料干了也印不到另一边;。
三、对称印画。
1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;。
2、教师给予必要的暗示与鼓励;。
3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;。
四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。
小班美术教案《美丽的风铃》
从小培养幼儿的美术功底至关重要,下面是应届毕业生考试网小编为大家提供的小班美术教案《美丽的风铃》,希望能够帮助到大家。更多教案尽在我们应届毕业生考试网。
老师出示风铃,让小朋友们在风铃上面画上自己喜欢的颜色和图形,鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画,最后让小朋友们展示自己的作品。
1.了解风铃的'外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃,表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣,增强绘画表现能力。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说
幼:铃铛!风铃!……
(同:风铃上面都是有个大大的东西,下面都连着线,线上串着一个个小物品 异:有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师:那我们就都来做小画家,看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上,想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师:看,这里就有两个风铃架子,连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形,再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形,也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评,指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价,注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师:哇,这个风铃真好看!有不一样的形状,有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画,老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品,讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师:今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家,都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃,可以想一想我可不可以模仿一下,让我的风铃更好看!
美丽国旗小班美术教案
在美术教学中美术老师要引导学生用美术语言去表现内心的情感。你在美术教学之前有准备一篇美术教案?它能帮助你顺利开展教学活动。你是否在找正准备撰写“美丽的国旗小班美术教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1、引导幼儿。
体会。
雪孩子舍己救人的高尚品质;。
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识;。
3、通过反复欣赏,理解故事内容,记住重要情节。
重点是:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;。
难点是:知道由雪到云的自然常识,理解词语“舍己救人”
活动准备:雪景图片、贴绒兔子、雪人。
活动方式:室内集体进行。
活动过程:
一、导入:
展示雪景图片,让幼儿感受雪的美。
二、展开:
1、讲故事《雪孩子》。
师:“美丽的雪景,今天老师讲一个关于雪的故事,请小朋友仔细听。”
2、通过提问,帮助幼儿理解故事内容。
(1)雪孩子是怎样救小白兔的?
(2)雪孩子不见了,他到哪里去了?(了解自然常识)。
(3)你喜欢雪孩子吗?为什么?(通过提问:雪孩子知道不知道进去屋里的结果?明知道对自己危险,但是却没有顾及这些去救别人,这样的行为就是“舍己救人”。)。
3、激发幼儿情感,结合贴绒教具再次欣赏故事。
让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事。
三、结束:
教育幼儿向雪孩子。
学习。
学习他舍己救人的高尚品德。
活动目标:
1、引导幼儿发现学习,体验发现学习的乐趣;。
2、发展幼儿口语表达能力,想象思维能力;。
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇——融化。
活动准备:挂图《雪人不见了》。
活动过程:
一、导入:“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师:“今天,老师给小朋友带来一些图片,图片中的小动物也喜欢堆雪人,一起看一看。”
二、展开:
1、出示3幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察。
(1)观察图一、提问:现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图二、提问:
天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
(3)观察图三、小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
幼儿想象后,出示图片。(理解融化的意义)。
4、请幼儿试着完整讲述。
注意:用此要恰当,简练。
5、互相讲述。
三、结束:
请幼儿到户外感受冬天的寒冷,
教育。
幼儿冬季不怕冷。
如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
附:
活动目标:
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了,冬天来了。
活动准备:《冬季》挂图。
活动过程:
一、导入:
老师:“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧”
二、展开:
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。
2、回教室,结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论:冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持。
工作。
(交警、清洁工、司机、边防战士)。
提问:我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习,向警察叔叔、解放军叔叔学习,坚持到幼儿园,做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片,感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束:
请幼儿到户外与老师一起运动,不畏严寒,锻炼身体。
附
小班美术教案美丽的花布
1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。
2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。
3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.
4、花布一块贴在墙上。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
“今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、引导幼儿学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)示范讲解印章的使用方法。
(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。
(4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。
2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。
3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。
4尽量多印,使画面色彩丰富。
3、总结评价,结束活动。
将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。
在开展这次活动前我真的很担心,恐怕孩子们不感兴趣,结果真的超乎我的想象,孩子们玩得热火朝天,印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。
“老师,你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候,萌萌大声地喊了起来。我过去一看,哇,真的是一塌糊涂,纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起,确实不好看。我再瞧小月,皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去,于是我说:“小朋友们,我们问问小月的想法好不好,看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”
活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与,充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点,通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等,使幼儿在充分的自主活动中获得经验,使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布;其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。