优秀作文通过细腻的描写和精准的表达,能够让读者身临其境,感受到作者的情感共鸣。在这里,我整理了一些优秀作文的亮点和特点,希望能够给大家带来一些启示。
人和动物学生作文字
马里旦是新托马斯主义的最大代表人物,在《人和国家》一书中,马里旦重点介绍了其神权政治理论,马里旦认为国家的目的不能与人的目的和追求相违背,不能用有损于人的手段来实现所谓好的政治目的。马里旦指出国家要以实现人的“共同福利”为目的,人的目的则是要获得上帝赋予人的永恒的快乐,因而国家实现其政治目的的途径要依照“人权”、“自由”、“民主”的要求。此外,马里旦在本书中还主张通过建立“世界政府”的办法,来实现政治目的的全球战略。
一、人民和国家。
马里旦对民族、政治体和国家等普遍观念重新作了界说,马里旦指出虽然有不少人把这些观念混为一谈,但它们实际上不是真正的同义语关系。共同体和社会这两个概念都是社会集团,但是共同体并没有社会中的与生物的现实有关的属性,而是一个纯粹的自然的概念,在共同体中,社会关系依赖于历史和环境因素,而在社会中起决定性关系的是个人的意识。马里旦认为,民族是一个共同体而不是一个社会,民族以出生时的血统为基础,民族中的人们有各种共同享有的民族遗产,但是民族还没有进入政治的领域,民族没有“首领”,民族之中有势力中心,但不具有政治权威,有情感联系但没有共同福利,有习俗风尚但没有规范和秩序,因此民族不是社会。那么什么是社会呢?马里旦认为政治体和国家可以称为社会,两者有细微的差别,但是历史观念普遍认为它们是等同关系,这是迫使民主国家陷入矛盾的主因。政治社会是一个理性的创造物,它的目的是为了实现人的共同福利,政治社会要求规范的法律系统,要求有公民之间的友谊、国家层面上的权威、公共的物资和服务;国家是更加抽象的概念,以往的历史观点认为国家等同于政治体,认为国家是政治体中的一部分,这种观点在专制主义的国家比较盛行,他们把国家的概念凌驾于政治体之上,然后又把政治体和民族等同起来,于是在一个绝对主义的国家观念中,国家就享有了某些特性和权利的绝对主权。
二、主权。
普遍的观念认为,“主权是一个国家的绝对和永恒的权力”,主权来源于人民对他们全部权利的让渡。马里旦指出,这种观念的谬误在于错把物质的转让与人的赠与相混淆,也就是说君主只是众人的代理和人民的代表,但是实际权利还在人民的手上,因为人民转让的`不是物质上的权力,如果一个实物为人所有,他就不能再为人所有,但是人的权利属于一个人的本性所有,所以君主不能从实质上占有这种权利。马里旦认为政治体、国家和人民都不握有主权,一般意义上主权分别有对外主权和对内主权,主权国家享有不负责任的最高权力,然而国家是要负责的和服从的,一个要受监督并且负责的主权就丧失了主权的独立性,因而国家不拥有主权;至于人民,人民不形式一种不负责任的权力,所以人民也不享有主权。
三、目的和手段。
马里旦认为实现政治目的有两种手段,一是通过外在的技术合理化,另一个是通过人内在的道德合理化。他反对为了实现目的不择手段的马基雅维里式的政治理论,认为手段一定要和目的相称,这是政治哲学的首要的第一公理。基于一种立即成功的幻想,极权国家可能会通过镇压、放逐、毁灭、刺探和强迫劳动等技术手段来达到其政治目的,然而这种手段不合乎人性,不可能长时间维持下去。道德合理化的手段强调正义、法律和相互友好,通过不断地努力使得政治活动不被贪婪、妒忌、自私、骄傲和欺诈所支配。在这一点上,马里旦认为民主是实现道德合理化的唯一方法,民主本身包含着正义,因而偶然的弱点和缺陷是值得原谅的。
四、民主宪章。
对实现“共同福利”这个政治目的来说,设立一部民主宪章是最重要的事情。民主国家的宪章来源于道德宪章,涉及人的政治和社会的权利与自由、责任以及其他的义务,教会在道德教化中具有重要作用,一方面基督可以让人受到民主宪章现世信仰的鼓舞,另一个方面基督教哲学是民主宪章的根据。与教会一样,政治生活也有异端者,这些人通过鼓吹和歪曲社会准则来摧毁真正的言论自由,极权国家有时候会直接杀死异端者,因此审查制度是确保自由、道德和共同宪章得到保护的最坏的方式。马里旦指出,保卫民主宪章的最好手段是教育,教育有助于培养人们的信仰,通过共同赞同的方式消除某些基本概念上的分歧,使得共同宪章得到了全体公民的实际的共同承认。
人和动物学生作文字
朋友送给我一颗鸟蛋,当时,我并不知道那是一颗什么鸟蛋,只是在心中有一个强烈的愿望:我要将它孵化出来直到养大!
我把它放到暖和的地方,用棉花做了一个简易的鸟窝。功夫不负有心人,过了一些日子,小生命终于诞生了。您不知道,破壳而出的那一瞬间,我有多么惊讶、多么高兴!我挑了一些极小的食物,喂给它吃,这小家伙还真能吃,一连吃了很多。我按照朋友教给的方法加以精心喂养和调教,几个月下来,小鹦鹉不但学会了“你好”、“晚安”、“欢迎”、“拜拜”,等等普通的日常用语,还从那些闲杂人员中学会了“顶嘴”和一些诸如:“去你”,“打死”等之类的话。久而久之,这个小鹦鹉还学起了摩托车发动机的声音,锤子敲打的声音,健康歌里的“脖子扭扭,屁股扭扭”。
就这样,我和小鹦鹉成了一对形影不离的好朋友。每当我放学回家,它就会落到我的肩膀上,用嘴给我“梳头”表示欢迎我回来。早上的`时候,总是它把我从睡梦中叫醒,它经常喊着:“懒猪,起床了。”
有一次放学回家后,我发现钥匙放在了屋里,我非常着急,就在我沮丧的时候,小鹦鹉飞到了我肩上,用它那锋利的嘴角啄着我的脸,顽皮的说道:“有办法、有办法!”说完就不知去向了。我知道依赖鹦鹉是不行的,只有自己想办法才行,我想了很久,终于想出了一个办法,那就是将玻璃打碎,就在我举起石头时,忽然小鹦鹉飞到我肩头扇动着它的翅膀,我仔细一看,它嘴里衔着一串钥匙,我喜出望外,这一次是鹦鹉帮我渡过了难关。
人有上进心会思考~。
而当动物肚子饿~它就会去找东西吃~。
这叫过生活~。
如果人只是为了赚钱过生活~那和动物没有差别~。
他们也是为了生活过日子,传宗接代,。
生老病死...!”
虽然我不认识他是谁,却觉得这事传福音的好机会。我也觉得他不认识圣经、不认识生存的意义是一件可怜的事,于是就这样回复了他:
“人有灵,动物没有灵。。人可以盛装神,动物不可以。
人??可以彰显神,动物不可以,因为没有神的形象。
人有三部分:体、魂、灵。。动物只有魂和体。
他们会为了??满足身体的需求和魂的需求而生活。但是他们不会寻求神??。
这也就是为什么我们不可能看到动物拜拜或寻求神。但是??人会!
人心里有一个渴慕,渴慕要神。
所以人拜拜也好、祷??告也好,证明了人有灵。这是跟动物不一样的。
这样来看,??如果我们只是为了生活而生活,那么就跟动物没有差别。
但??是如果我们看见我们活在地上是为了用灵接触神、盛装神、??彰显神,
那么我们才会活得有价值!
这是圣经启示给我们知道的。早在两千年前,神已经给我??们看见我们活着的意义。
但是现在世人还在寻求生存的意??义,这是因为他们还未认识圣经。
约翰福音六章二十七节说“不要为必坏的食物劳力……”
接??着k又说:“我就是生命的粮到我这里来的,必永远不。
饿,信入我的,必永远不渴”
可能我们寻寻觅觅,追求很多东西却无法叫我们满足。
这是??因为我们的体可能得到了满足(吃、喝、睡觉)、
我们的魂??得到了满足(教育、娱乐),
但是我们的灵还是空的。
我们可以接着呼求主名,就是喊“哦,主耶稣”
k就会进??到我们的灵里面,
充满我们的灵,使我们不再感到虚空。”
人和动物学生作文字
一年一度的动物运动会即将开始。
这天,晴空万里,动物们都聚集到万顷碧湖边的超人森林来,因为,要开展运动会,动物们都笑逐颜开。裁判员刚刚到来,是一只顽皮的猴子,把树条左一拉右一拉,用话筒对着嘴:“安静、安静,现在我宣布:一年一度的动物运动会现在开始!”动物们都高兴的欢呼着,“拉拉队由鸟儿们组成”小猴子叫道。
第一局是赛跑,选手是老虎、狮子、马。只听见“砰”的一声,老虎像看见猎物,猛扑上去,狮子勇猛的直冲,马飞快的奔跑,它们三个猛的追逐着,狮子跑在最前面,洋洋得意,不小心踩上了一块石头尖,脚疼的厉害,就放弃比赛;老虎冲了上去,说:“这回我赢定了,哈!哈!哈哈!”老虎停了下来,正品尝着“胜利”的滋味;马趁老虎在笑着,就一下子冲到了终点,最后,马获得赛跑金牌。第二局是游泳,选手有海豚、鲸、河马。鲸是庞然大物,游得飞快,可还未到终点时,却在途中睡觉;海豚拼命地向前冲,可是在中途时却改变了方向,绕了一个大弯,又游回来了;只有河马坚持不懈,认定目标,不停地向前游动,最终河马赢了。
人和动物学生作文字
人和鸟类、哺乳动物都有比较灵敏的视觉,由于各种动物生活环境不同,其视觉又各有特点。
比如猫头鹰,他的眼球呈管状,有人把猫头鹰的眼睛形容成一架微型的望远镜。在猫头鹰眼睛的视网膜上有及其丰富的柱状细胞。柱状细胞能感受外界的光信号,因此猫头鹰的眼睛应该能够察觉极其微弱的光亮。如果把鸟眼比做照相机的话,那么大多数适合于白天活动的鸟的眼睛是小口径的标准镜头,猫头鹰的眼睛就是大口径、长聚焦的望远镜头。而猫的眼睛就像一架设计精巧的照相机,眼球前方的瞳孔就相当于照相机的光圈快门,可控制进入眼球光线的强弱。在瞳孔的后面有一双凸面的晶状体,相当于照相机镜头里面的凸透镜,可起到聚焦的作用,在眼球的底部都有视网膜,相当于感光胶片。它们都可以在微弱的光线里看清目标,所以它们适合在比较黑暗的环境里捕食。
老鼠眼睛对光非常敏感,但却是色盲,善于攀爬及游泳。老鼠主要在黑暗处及夜间活动。沟鼠主要于水渠、垃圾房等地方出没;家鼠多于天花板、阁楼、地下室等地方活动。老鼠的目光短浅,在沙漠中的小老鼠都是和小鸟一起生活,它们要借助小鸟的'敏锐来发现敌害。
人的眼睛近似眼球,位于眼眶内。正常成年人其前后径平均为24mm,垂径平均23mm。最前端突出于眶外12――14mm,受眼睑保护。眼球包括眼球壁、眼内腔和内容物、神经、血管等组织。眼球的结构和功能很像一架照相机。巩膜包裹着眼球,从外面看为白色,像照相机的镜箱。角膜为透明体,像照相机的玻璃。晶状体是一个凸形透明体。它能调节眼睛看物体的远近,像照相机的镜头。瞳孔能随着光线强弱而缩小、放大,像照相机的光圈。像照相机的底片。当外界光线经过角膜、晶状体,最后落到视网膜上时,便在视网膜上形成影像。因此看出来的物体是立体的,并能分辨各种画面。多数动物却只能看出黑白两色。
你们对文中的动物和人的视觉特点有了一定的了解了么?
人和动物学生作文字
我也觉得他不认识圣经、不认识生存的意义是一件可怜的事,于是就这样回复了他:
“人有灵,动物没有灵。。人可以盛装神,动物不可以。
人??可以彰显神,动物不可以,因为没有神的形象。
人有三部分:体、魂、灵。。动物只有魂和体。
他们会为了??满足身体的需求和魂的需求而生活。但是他们不会寻求神??。
这也就是为什么我们不可能看到动物拜拜或寻求神。但是??人会!
人心里有一个渴慕,渴慕要神。
所以人拜拜也好、祷??告也好,证明了人有灵。这是跟动物不一样的。
这样来看,??如果我们只是为了生活而生活,那么就跟动物没有差别。
但??是如果我们看见我们活在地上是为了用灵接触神、盛装神、??彰显神,
那么我们才会活得有价值!
这是圣经启示给我们知道的。早在两千年前,神已经给我??们看见我们活着的意义。
但是现在世人还在寻求生存的意??义,这是因为他们还未认识圣经。
约翰福音六章二十七节说“不要为必坏的食物劳力……”
接??着k又说:“我就是生命的粮到我这里来的,必永远不。
饿,信入我的,必永远不渴”
可能我们寻寻觅觅,追求很多东西却无法叫我们满足。
这是??因为我们的体可能得到了满足(吃、喝、睡觉)、
我们的魂??得到了满足(教育、娱乐),
但是我们的灵还是空的。
我们可以接着呼求主名,就是喊“哦,主耶稣”
k就会进??到我们的灵里面,
充满我们的灵,使我们不再感到虚空。”
人和动物学生作文字
“人类呀,爱我吧。不要将我们屠杀,没有我你不觉得孤单吗……”每当听了这首歌,我的小心脏都觉得心麻。
随着步代的增加我迈出了校门口,一辆装满小狗狗的卡车经过我面前。一只只不同种族的小狗狗都在“监狱”里“呻冤”呀!真想救它们!这时候,卡车随着一道刹车的黑痕迹的延长,卡车停了。上面走下了个令人厌恶的中年男子,走到卡车背后,随着“噔啷”一声门开了。狗狗们好像遇到瘟神,都停住了呻吟声。那个中年男子两只手指拎着一个呆拉着耳朵的小狗,眼也不闭一下地将小狗狗无情的甩进那个垃圾池里。垃圾掩盖它廋弱纤细的身体。我的心碎了一地,人也卡住了。
天空也下起了毛毛细雨。或许老天爷也为这一个场景感到悲哀吧,为我们人类的行为感到愤怒吧。
随着卡车的`黑乎乎的尾气,卡车消失在拐处了。我无能为力,只能眼睁睁的看着他们离开,同时也意味着他们接受他们不应该接受的惩罚。蒙蒙细雨中,我带走那已碎了的心,蹑手蹑脚地来到垃圾堆旁,用双手翻找垃圾。路过的人投来异常的眼神,仿佛是看疯婆子找东西。终于,小狗狗被我捧在手里,它那可怜兮兮的眼神,好像在求助。眼泪不出息地掉进小狗狗的毛发间隙中。看着它的眼睛,泪水已蔓延到眼眶边,它长长的眼睫毛也沾上无色的液体。
在毛毛细雨中,我回到那个温暖的家。先是一愣,小狗狗的家在哪里呢?他的家庭或许被人类破坏了。刚想把小狗狗抱进屋里,奶奶用她平常的必杀技——狮子吼。“哪来的流浪狗?干嘛把它带进屋里,多脏。”意想不到的话语从奶奶的口里吐出。“快把它给扔了,那么小一丁点怎么养呀?”扔了?假如这个世界上小狗狗是最高的统治者,就把人类给扔了。小狗狗的生命就不是生命吗?你的生命就很宝贵,对不对?我的心里在为小狗狗辩护。
“你们不养小狗狗,我自己养,这轮不到你们来管。”说出这些话,我自己也吃了一惊。从此以后,小狗狗就住在我家楼梯下的一个小房子里。它的一天四餐由我来管,他的房间由我来打扫,虽然累着,也幸福着。
如果没有人类,或许更好一些吧。如果没有人类,生态环境就不会破坏得那么严重吧。如果没有人类,动物们们就不用整天的担惊受怕了。如果没有人类,你们便可以自由自在的生活了。在动物心中,我们人类永远是一个恐怖的怪兽。
本来很完美的地球上多出了一种叫人类的生物。本来地球,很好很好的,现在却多了一种生物。这种生物不但不与其他动物和平相处,而且还想破坏其他生物的家庭,来换取自己想获得的利益。人类呀,请醒一醒吧,你是多余的。人类呀,想一想你们在地球上破坏了多少东西啊!
现在人类想不出现都出现了,唯一的办法就是要和其他生物和平共处,保护其他生物的家庭。请你们珍惜眼前的一切。
“人类呀,爱我吧,不要将我们屠杀,没有我你不觉得孤单吗,人类呀,爱我吧,地球也是我的家,是我们共同的家……”
动物需要你的珍惜,不需要你的屠杀;动物需要人们的爱,不需要你的无情。
人和动物学生作文字
从前,有一个森林,,里面住着许多动物:老虎啦,黑熊啦,小鼹鼠啦等很多很多。
在离这不远的小山庄,住着一伙猎人,他们都经常上山打猎。打这以后,动物们都好害怕,整天躲在家里,还有的用椅子什么的把门堵起来,可是还有小动物的家被猎人打掉,再抓走小动物的事不断发生。
不过小动物们可是很聪明的,它们召开了一个动物大会,到会的动物有三万多。
老虎主席把痛苦埋在心底。“开会吧!”“由于人类为了能挣钱,开始猎杀动物,使动物数量下降,我们得想个办法对付他们。”
“我们可以利用猎人的道具来对付他们。”狐狸眼珠一转,想出个办法。
“对啊!”动物们异口同声,一致赞同。
说干就干,第二天,动物们便出去找“武器”了。一天过去了,小兔带来了鞭炮,小猴带来了几颗bb弹,狐狸更厉害,竟弄来了一把枪!动物们拿起各自喜欢东西,去对付猎人了。
小猴兄弟带上弹弓、鞭炮和蜡烛,爬到树上,弹下一枚鞭炮,正好飞进猎人的枪里,子弹还未出枪膛,枪膛“啪”地一声开了花,子弹争先恐后地往下跳,仿佛已经闻够了枪里的味道,想跳出来呼吸一下清鲜的空气,猎人气急败坏,认定是哪个小调皮在搞鬼,四处张望却又找不到半个人影,便只好垂头丧气,自认倒霉,两手空空又无可奈何的回去了。小猴兄弟高兴极了,连连拍手叫好,兴高采烈地向老虎汇报了战功,乐滋滋地领了一箩筐桃子回家慢慢享用。
狐狸化妆成一只可怕的双面鬼,拿着空膛枪,去吓唬猎人了。她大模大样地走在林间小道上,正巧,一个刚上山的猎人见到这“鬼”,还没来得及细看,就吓得屁滚尿流,一个劲地往山下滚,哪知枪掉了,滚下山了,也顾不得看看枪在不在就往小山庄跑,到了小山庄,一摸背,完了!枪没了!难道……这位猎人连想都不敢想,便把事情告诉了他的同伴,没多久,一传十,十传百,村里的猎人都知道了这件事,而且信以为真,再也不敢上山打猎,森林里便恢复了往昔的平静。
人和动物学生作文字
这时懒虫翻着眼睛看了我一眼,迈着平稳的步伐四平八稳的走了出去,似的。
这就是奶奶家的花猫,懒惰,调皮但关键时刻还不失“英雄本色”!
我最喜欢的小狗名字叫小黑,它是一只特听话的小狗。它有一双乌黑的眼睛,这是我和它唯一可以交流的心灵之窗。它有一层黑色的毛,就像黑披风一样,还平添了几分英武。它下面的毛是白色的,十分的好看。
小黑是我的外婆外公送我的,我最喜欢小狗了。我第一次见到小黑就非常喜欢。小黑在我们家发生了许多有趣的事情。我就给你说说吧。
小黑非常调皮,只要它一看到我,就发疯了一样,往我身上狂扑,我还记得我有条裤子就是死在它的爪下。无论怎么驱赶,它都无视,于是我无可奈何得让它把我折腾一番。当他累了,到一旁休息时,我才发现我身上已经多出数几条红色的爪印。
但有时它也挺听话。有一次,它不知道怎么了,用尖爪刮地毯,我一看,怒了,大喝一声:“你再刮地毯的话我就宰了你!”它好像听懂似的立刻停止了它的行动,趴在地上一动不动。一脸无辜的样子望着我。我真不知是打是爱。
它非常喜欢管闲事。一天,一只老鼠偷偷摸摸的进了我家,在厨房偷吃。可惜被小黑看到了,这可怜的老鼠啊!鼠狗本无任何恩怨,可惜,如今,这可怜的小鼠碰到了个闲事老!小黑冲上前一把抓住老鼠,老鼠还不知道,还津津有味的吃着,过了老半天才反应过来。小黑把老鼠一放又一抓玩似的折磨老鼠。小黑真是狗拿耗子多管闲事。
我家的小黑给我们增添了很多乐趣,它在我的记忆中留下了不可磨灭的印象,小黑我会永远记住你这个好伙伴的。小黑,我最喜欢的就是你!
动物学生作文
早上我去玩的时候在楼道里发现了两只小猫。
一只是黑白相间的,我叫它小花,另一只是黑色的,我叫它小黑,虽然不知道它们是谁家的,但是我很喜欢它们。
小花长得像斑马,身上的毛是一道黑,一道白的,眼睛像两个小灯泡似的,头像圆圆的毛线球,耳朵像两把刚磨完的剑一样尖。小黑长得一身乌黑的绒毛,耳朵,头,眼睛长得和小花差不多。
下午我又见到了它们,一只小老鼠跑了出来,小黑一下子就捉到了那只小老鼠,小花走了过来,小黑主动的把老鼠的一头给了小花。不一会儿,老鼠就被它们咬得半死,这时小黑玩起了老鼠,在小黑玩的开心的时候,小花对着小黑喵喵的叫了几声,好像在说:“让我玩一会好吗?”小黑一下子就把老鼠扔给了小花,好像在说:“我们来玩球吧!”小花把老鼠又扔给了小黑,好像在说:“好。”它们扔来扔去,像两个玩耍的孩子一样。
当我要走进它们的时候,它们对我喵喵的叫了几声,好像在说:“再见了,我们下次一定能再见面的。”
动物学生作文
1、观察仔细,按一定的顺序写出了xx的外形特点。
2、抓住xx的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。
3、重点突出,描写得条理清楚,写出了xx的外形特点和xx的活动特征。
4、描写得条理不清楚。
5、没写出xx的xx特点。
6、语句不同顺,用词不当。
7、书写不规范,注意改正错别字。
8、观察仔细,按一定的顺序写出了xx的外形特点。
9、抓住xx的活动特点。描写细致,用词准确,语句优美。
10、重点突出,描写得条理清楚,写出了xx的外形特点和xx的活动特征。
11、描写得条理不清楚。
12、没写出xx的xx特点。
13、语句不同顺,用词不当。
14、书写不规范,注意改正错别字。
关爱小动物学生作文
关爱是一种快乐,只要你懂得关爱别人,你就会觉得生活变得丰富多彩,有滋有味的。如下是小编给大家整理的关爱小动物学生。
作文。
希望对大家有所作用。
英吉拉甘地曾经说过:一个国家的伟大程度和道德进步的标准可以用如何对待动物来衡量!
您一生。
每个伴侣动物都是孤儿。来到这个世界上才几十天,就被迫离开妈妈的怀抱,开始了颠沛流离的生活。在人类的孩子还在襁褓之中倍受呵护的年龄,它们已经不得不用简单的小脑瓜学会察言观色,讨人欢心。
每个主人都是父母。从蹒跚学步的童年,到举步维艰的暮年,您生活中短短的十几年,就是它的一生。它们和我们一样,有血有肉,懂得欢乐和痛苦,更和我们一样,只有一次机会来享受这个温暖光明的世界。它不会开口说话,却从未停止表达对您的爱和依恋。您身边的方寸之地,就是它的天堂,您的喜怒哀乐,就是它的一切。
虽然大多数人非常珍视伴侣动物带给我们的爱和友情,但是有些人却毫不在意、像随手扔掉不用的一样地抛弃他们的宠物或故意虐待它们。盲目繁殖和肆意抛弃造成了目前宠物数量过剩地悲剧,也制造出一批又一批的城市流浪动物。
当一部分人抛弃猫狗的时候,他们很少会考虑这些猫狗今后的生活以及对社会造成的影响。绝大部分城市流浪动物的生存状况十分令人堪忧:
也许可以组建团队提供流浪动物补给站(比如定时提供一些伙食,当然得先知道那些小东西的聚集地,也不要妨碍交通和附近居民生活)目前公共的流浪动物收养所还不清楚有哪些,一般都是一个地方自发组织的。而对于那些没有投入到这个项目的人,也无可厚非,毕竟都是自愿形式的嘛。最简单的关爱方式就是宣传了,做一期海报或组图之类的也还行吧(可怜动物被虐待的事情,人与动物之间感人的事情,萌物等等)。
流浪小动物最大的威胁应该是陌生的环境(或者碰到陌生人),但等它们活久了,也就习以为常了。所以,自己收养也是可以的,只是它们可能失去与同伴的联系。
但如果比起让我的宠物受发情期的折磨和怀孕的危险,我宁愿带他去做手术。关爱动物的方法很多,要适合自己的处境最重要。
一天清晨,太阳公公刚刚露出半边脸,小亮就起床了。他说:我该去公园晨练了。说完,小亮就快步向公园跑去。
公园里的景色可美了!有蓝蓝的天空,天空上还飘着几朵白云,像棉花糖一样慢慢移动着。远处还有小山,山上长满了绿油油的大树,就像给小山披上了绿外套。还有五颜六色的小花,镶嵌在绿草丛中格外醒目。公园里的空气非常新鲜,有很多人喜欢到这里游玩。
小亮开始做新学的广播体操,他伸伸胳膊,抬抬腿,然后蹦蹦跳跳,突然,小亮听到了叽叽喳喳的声音,他侧耳细听,原来是从那边的大树下发出的声音,小亮急忙跑过去看,发现小鸟的翅膀被一个调皮鬼拿弹弓打伤了,献血流了一地,虚弱的小鸟用非常害怕的眼神看着小亮,好像在说:救救我吧!小亮赶快把小鸟捧在手心里,飞快的跑回了家,一进家门小亮气喘吁吁的跟妈妈说:妈妈,我从公园捡到了一只小鸟,它受伤了,你快拿出药箱,我给它包扎一下吧!妈妈立刻放下手中的活,拿出药箱,小亮先把酒精拿出来,再用棉球沾上酒精给小鸟消毒,再拿出止血药给小鸟止血,小鸟的雪很快就止住了,小鸟又拿来纱布,小心的包扎好,然后给小鸟喂了食,喝了水。每天放学后,小亮都要非常精心的照顾小鸟,小鸟也渐渐的健康了,可以在屋里飞了两圈了。
一天,妈妈说:该把小鸟放生了。小亮有点舍不得,因为他已经跟小鸟建立感情了,但是小亮突然想起老师说的一句话:大自然才是小鸟的家。小亮就把小鸟带到了公园里,恋恋不舍的小鸟放走了。小鸟叽叽喳喳的叫着,好像在说:谢谢你小亮。
望着小鸟越飞越远,小亮开心地笑了。
保护动物学生倡议书
全市的小朋友们:
小动物是我们人类的好朋友,请求大家好好保护它们吧!不要用石头、棍子打伤它们,它们有血有肉会痛的,会哭泣的,它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献,因此,我们特向全市小朋友们发出以下倡议:
一、不要打小动物,不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物,把无家可归受伤的小动物送到收容所。
三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。
四、认真学习小动物的生活习性,学会保护小动物的知识。
小朋友们!让我们心连心、手拉手,共同为保护小动物事业做出贡献吧!
保护小动物协会成员:林思宇。
20__年6月6日。
指导老师王丽。
动物学生作文
我家有两只小乌龟,它们都有两只小小的眼睛,细细的四肢,背上有一个坚硬的壳,我十分喜欢这些小乌龟。
小乌龟十分胆小。有一次,我给它喂食时,一不小心把青菜洒在了小乌龟的壳上,小乌龟立刻把它的头和四肢缩进了壳里。我心里很烦,想:怎么不吃食呢?便把小乌龟身上的青菜拿走了,可小乌龟竟像一块石头,一动不动。大约过了三分钟,它才小心翼翼地探出脑袋,狼吞虎咽地吃了起来,看着它那贪婪的吃相,我情不自禁地笑了。
小乌龟十分调皮。一次,我给它换水时,往盆子里加了一点点水,将乌龟放到盆子里时,其中一只拼命地摆动着四肢,仿佛在说:“不嘛,不嘛,我不要呆在盆子里!”弄得我手指直痒,手指一松,它就摔了个四脚朝天,四只脚在空中胡乱踢着,仿佛在说:“小主人,快把我给翻过来!”看到它那搞笑的样子,我又哈哈大笑起来。
小乌龟也很关心我。它在盆子里爬来爬去,弄得我心里直痒痒,大约每隔20分钟,我都要去看一眼小乌龟。这时,小乌龟总是看着我,仿佛在说:“不要分神,专心做作业!”
这就是我们家的小乌龟,我真的很喜欢它们!
动物学生作文
我最喜欢的动物小兔子,它不仅天真烂漫和纯洁,有时也非常讨人喜欢。
以前,我外婆有一只小兔子,似乎离娘不久,虽然有些调皮,也看的出它们得天真来。
它有一对小小的通红的长耳朵;小小的鼻子;一双圆溜溜的红眼睛,想两颗红色玻璃珠一样;有一个短尾巴;它的毛像冬天的雪一样洁白;形成一只可爱又机灵,非常讨人喜欢的小兔子。
小兔子喜欢吃胡萝卜和青菜,怎么吃都吃不厌。
小兔子就像我的好朋友一样,整天几乎对我寸步不离似的。吃饭的时候,他那狼吞虎咽的样子真令人发笑。反正,我能看见它就是了,玩的时候,我们一起玩,它在我左右伴随我,不过总有一天我们会分开的。
因为我得去上学了,差不多每到寒假或暑假,我才能去外婆家,再次见到可爱的小兔子了。