优秀作文能够通过巧妙的结构安排和线索铺设，给读者留下深刻的印象。小编为大家挑选了几篇优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些帮助和启示。
小学一年级语文《奶奶的白发》教案及反思
这篇课文，是一篇亲情文章，一年级的学生读了可以启发他们关心长辈，懂得长辈的酸甜，不容易。在课文中有几处地方是可以启发学生让他们来说一说，谈一谈的。我原本以为，我们班的孩子应该说还是比较能说的，估计稍微提一提，大家就能说一说。课前我做了充分的准备，先启发学生们想一想自己的奶奶，或者是外婆，外公平时是怎样为自己操心的，再读课文。结合想象，然后再来说一说。可是好象只有几个人理睬我，和我交谈交谈，大多数的学生只是困惑地看着我，时而抓抓头，时而皱皱眉，时而还咂咂嘴，长叹一声。我看了，更加面部夸张地去讲解引导启发，却还是接受了不愿看到的场景--举手的人数和原来一样。。
我当时心理有点急了，心想设计的好好的过程怎么能就这样进行，不行。于是，我临时做了一点调整，课文中奶奶说的一句颇有内涵的话这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。原本我是让孩子们自己读，读完之后，说说你读懂了什么。结果只有几个能够说一说。于是我接着问；白发是长在奶奶的头上的，为什么奶奶说，一半是爸爸给的，一半是你给的？多了几个举手的人了，因为是奶奶为我们操心的。我接着引导问，奶奶是怎样为你们操心的？课堂上开始有了一点生气，孩子们开始兴奋起来，奶奶每天给我们烧饭。奶奶每天都送我上学，还接我放学。……奶奶每天要为我们做这么多的事，你看奶奶累吗？学生们还沉浸在刚才的话题中，至此，我问这句话你读懂了什么？孩子们终于开始漫漫走入了正轨。
由此，我发现，课前虽然进行了精心的备课，但有时仍然会出现一些突发事件，可能问出的问题没有几个人回答，也或者没有任何反映，甚至更难堪的场面，或更悲惨的是，在有人听课时出现这样的情况，我们首先要做的就是平静自己的心情，千万不能紧张，其次，渐渐地降低问题的难度，选择一个大家可以回答的高度，漫漫引导到设想的问题。
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我的奶奶小学一年级作文
我有一个善良的祖母。
有一次，我的中文考试考得不好，因为它标有发音错误的字符。奶奶知道这件事的时候没有告诉我。当她从学校回家时，她很快写下了中文书的新单词，并给我读了三遍。当我妈妈下班后很忙的时候，奶奶经常在家辅导我。每天放学后，不管刮风下雨，我都会亲自接我回家。
我爱我的祖母，我很高兴有这样一个祖母！
小学一年级语文《奶奶的白发》教案及反思
1、学习9个生字，会写“怎”、“玩”和“会”字。
2、能正确地朗读课文。
二、教学重、难点。
重点：正确地朗读课文。
难点：识字、写字。
三、教学准备：
ppt课件、生字卡片。
四、教学过程。
（一）谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入，激发兴趣。
2、揭示课题，提出疑问。
（1）师：今天，我们来学习一篇课文，看看这篇课文中的奶奶是什么样的？（板书课题、齐读课题）。
（2）师：读这一课题时要注意什么？（第二个“奶”字和“的”都读轻声；“白发”的“发”是多音字，应当读第四声）领读课题、ppt展示“发”字的多音字组词。
过渡：我们来读一读课文里的奶奶是什么样的，跟我们的奶奶一样吗？带着以下几个问题，用2分钟自由朗读课文。
（二）初读课文。
1、初读课文，出示读书要求。
（1）读准字音，读通句子。
（2）有不明白的地方应及时做好标记。
（3）标出自然段。
（4）课文中出现了哪些人物？
过渡：老师看到同学们读得非常认真，老师想考考大家，你们有信心吗？
2、出示生字，学会给生字组词。
（1）生字：指半给怎吗玩抬让会。
发吭傻跟望操抚。
（2）逐个学习：a.指名拼读生字。
b.全班拼读。
c.去掉拼音齐读生字。
（3）学习反馈（游戏环节）：a.开火车（读生字）。
b.摘苹果（给生字组词）。
c.青蛙蹦蹦跳（读组词）。
过渡：经过一番学习，相信同学们对生字词的认识已是了如指掌！下面我们一起来读读课文。
（三）齐读课文。
小学一年级作文我的奶奶
我的奶奶年过半百，却显得精神抖擞。她有一张圆圆的脸，黑白相间的头发，一对弯弯的眉毛，一双大大的眼睛，高高的鼻子。
我的奶奶十分关心我。有一次，奶奶接我放学回家，刚下校车，我感觉不舒服。奶奶接过书包，摸摸我的头，说：“呀！头这么烫，发烧了吗？”她连忙带我去医院，量体温：烧40。她连忙给爸爸打电话，要爸爸去医院。到了医院，奶奶不停地问我累不累。过了一会，一个护士阿姨拿着锋利的针，我有点害怕，奶奶说：“也不怎么疼，像蜜蜂扎了一下。”几小时后，天晚了，点滴还没有打完，奶奶出去了。我以为奶奶先走了，没想到，她去给我买盒饭去了。晚上睡觉时，奶奶躺在我的旁边，时而摸摸我的头；时而给我擦擦汗；时而问我口渴不渴，喝不喝水。
还有一次，星期天，我起来得很迟，奶奶出去买菜了。我匆匆忙忙地刷了牙，洗了脸，便去厨房找吃的。我发现锅里有两个鸡蛋，桌上有几盘点心，便狼吞虎咽地一扫而光。奶奶回来了，说：“早点好吃吗？”“好吃！”每个周末，奶奶总是这样无微不至地照顾我。
感谢奶奶的关心，我要好好学习，长大后报答奶奶的爱。
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小学一年级语文《奶奶的白发》教案及反思
原文：
一天，我指着奶奶的头发好奇地问：“奶奶，为什么我的头发黑黑的，你的头发是雪白雪白的呢？”
奶奶笑着说：“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”我低下了头，没有吭声。奶奶说：“怎么啦，不高兴了吗？傻孩子，奶奶跟你说着玩呢。”我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”奶奶抚摸着我的头，笑了。
教案。
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。
3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。
重、难点：
1、有感情地朗读和背诵课文，积累妙词侍句。
2、本课的教学重点是第2自然段。
教学课时：两课时。
教学设计：
第一课时。
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。
3、初步理解课内容。
教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题。
2、课文应该写什么？你想知道什么？
二、初读课文。
1、自读课文。
2、学生自由练读，师巡视指导。
3、检查自读情况。
4、师范读课文。
5、全班齐读课文。
三、教学生字。
1、复习巩固生字的读音。
2、教学新偏旁。
3、怎样记住这些生字？
4、指导写字。
5、生描红，师巡视指导。
四、师小结。
五、布置作业。
六、教学后记：指、跟难以掌握，对课文有了初步了解。
第二课时。
教学目的`：
1、感情地朗读、背诵课文。
2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。
教学用具：
生字卡片，投影、教学挂图。
教学过程：
一、复习。
二、细读课文第1自然段。
1、自由读，
2、读后你知道了什么？
3、“雪白雪白”是什么意思？
三、细读课文第2自然段。
1、指名读。
2、指名读写奶奶和“我”的句子。
3、出示重点词句。
4、听了奶奶的话，“我”为什么低头不说话？
5、请同学们想一想：这时候，他心里会想些什么？（齐读）。
6、为了不让奶奶操心，“我”会怎样做呢？
7、指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。
8、奶奶听了“我”说的话，为什么会笑了？带着高兴的心情读最后的一句话。
9、指导朗读第2自然段。
10、学生分角色朗读对话。
四、总结课文。
五、指导背诵。
六、教学后记：
1、学生能够有感情地朗读课文和背诵课文。
2、通过学习课文，拉近了学生和老人之间的距离。使学生认识到了老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦，懂得了要尊重长辈，不要让长辈为我们操心。
3、本课的生字学生掌握的较好。
4、课的要认读的生字学生交难掌握。
5、本课含义较深，学生较难理解人物内心的心理变化。
教学反思：
《奶奶的白发》一文紧紧围绕“奶奶的白发”展开故事情节，表现了老一辈人为后辈所付出的劳苦、艰辛，也表露了小辈对长辈的尊敬、关心，洋溢着一股浓浓的亲情。
教学时，我问孩子们：“在预习过程中，你产生了哪些疑问？”孩子们七嘴八舌，问了很多。但问的最多的两个问题是“这白发一半是是你爸爸给的，一半是你给的。”“听了奶奶的话，我低下头，没有吭声。”这两句话不太理解。所以教学本课时，我主要抓住这两个问题进行教学。第一个问题学生们通过讨论很快知道奶奶的白发是自然规律。教学第二个问题时，我引导学生理清前因后果，回顾课文，由黑发、白发的差异带出了奶奶为两代人“操心”，又由“我”的情态点示了不吭声的内涵，体会“难受”、“难过”的心理，使学生对课文内容的理解更加透彻。通过引导学生由人及己发散思维，课文中的“我”理解了自己因为淘气让奶奶操心以致早生白发，我们自己呢？这就激活了学生的思维，联想起让奶奶操心的种种事情，这时我因势利导，回到让奶奶白发变黑的心愿，对学生无疑是一种不着痕迹的教育。
小学一年级看图写话：看望奶奶
奶奶生病住院了，妈妈带我去医院看望她。
我们走进病房，看见奶奶正靠在病床上，我连忙从包里拿出一个又大又红的苹果递给奶奶。奶奶双手结果苹果高兴地说：“谢谢!我们的明明懂事了，知道照顾奶奶了。”我林忙说：“不用谢，以前我生病的时候，都是您照顾我，现在我长大了，我也可以来照顾您了。”
奶奶听了我的话，开心地笑了，我也高兴地笑了。
【看望奶奶作文2】。
王奶奶是一个孤寡老人，同学们一到假期的时候就去看望她。这个星期天同学们又来到王奶奶家，一进门，打过招呼后，同学们就开始帮奶奶做家务，有的在扫地，有的在淘米，有的`在擦玻璃，大家干的热火朝天。王奶奶看着大家展开了笑容。
【看望奶奶作文3】。
一天，奶奶生病了，她正无精打采的躺在床上，小红捧着一个大苹果来到奶奶的床前，说：“奶奶这个苹果又大又甜，您吃了病马上就会好起来的，我希望您能快点的好起来，奶奶听了呵呵的笑了，说：“小红，你真是个懂事的好孩子。”
【看望奶奶作文4】。
宝宝说：“奶奶，吃苹果吧。”奶奶说：“我不吃，你吃吧。”宝宝说：“不，还是给您吃吧。”奶奶说：“这么好的苹果，还是给你吃吧。”宝宝又说：“晚辈应该尊敬长辈的。”奶奶又说：“那么，我吃了吧。”说完，奶奶就吃苹果了，宝宝也笑了。奶奶接着说：“好，那么，明年的苹果给你吃。”宝宝说：“可以。”宝宝和奶奶开心的笑了。最后，奶奶说：“奶奶喜欢你。”宝宝说：“我也喜欢奶奶。”然后，奶奶吃完一个苹果了。
【看望奶奶作文5】。
有一天，小明洗了一个苹果给奶奶吃。“奶奶，您先吃，因为您年纪大了。”奶奶对小明说：“你真是个尊敬大人的好孩子。”奶奶说完就把苹果吃了。小明想我以后更要尊敬老人。爸爸妈妈回来的时候我说：“今天，我洗了一个苹果给奶奶吃，我先让奶奶吃，对吧?”爸爸妈妈笑着说：“孩子，你做得对!”
【看望奶奶作文6】。
一天，一个小男孩的爸爸妈妈去外地做事情。他们叫小男孩的奶奶来照顾他。
这个小男孩可乖啦!他见奶奶老了，就想起了老师的话：要孝敬长辈，孝敬老人，他又见奶奶的嘴干了就急忙洗了一个苹果给奶奶，站在一旁的小猫喵喵直叫，好像在说：“我也想吃!”
小男孩笑了，奶奶也笑了，奶奶说：“你真是个乖孩子!”
小学一年级作文我的奶奶
作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文(论文)。
我有一个和蔼可亲的奶奶。她长着一头黑色的头发，有一双又大又圆的的眼睛。我猜想奶奶以前肯定是大美女。
奶奶对我有很多无私的爱，金子是换不回来的，我喜欢吃奶奶炒的酸溜溜的白菜加肉，每一次，我一回家，她就给我抄那道菜，我一吃就吃一大盘，每次她都会准备烙饼和水果，在小时候，奶奶都会把好吃的留下来，等我回来再拿出来让我吃。
我爱我的奶奶，她的爱是无人能比的!
小学一年级作文我的奶奶
我的奶奶非常喜欢我。
今天中午，我的爸爸去学校接我，在回家的路上，爸爸告诉我说：“奶奶来了。”我一听好开心啊!回到家一看，不得了拉!奶奶竟然不见了。我和爸爸慌忙跑去公交站台，还是没有找到。在往回走的半路上，我还没注意到，就听见爸爸说：“你看，奶奶在那儿呢!”我拼命的跑了过去，大声的喊：“奶奶!奶奶!”总算跑到了奶奶的身边。奶奶把我搂在怀里，高兴的亲了亲我的脸。
原来呀，不见了的奶奶，是给我买好吃的去了。今天可真是我开心的一天啊!
江西宜春宜丰县新昌二小一年级:伍慧欣。
小学一年级语文奶奶的白发教学设计
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁，认识1个多音字。
3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦，懂得要尊重长辈，不能让长辈为我们操心。
重、难点：
1、有感情地朗读和背诵课文，积累妙词侍句。
2、本课的`教学重点是第2自然段。
教学课时：两课时。
教学设计：
第一课时。
教学目的：
1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。
3、初步理解课内容。
教学过程：
一、揭示课题。
1、板书课题。
2、课文应该写什么？你想知道什么？
二、初读课文。
1、自读课文。
2、学生自由练读，师巡视指导。
3、检查自读情况。
4、师范读课文。
5、全班齐读课文。
三、教学生字。
1、复习巩固生字的读音。
2、教学新偏旁。
3、怎样记住这些生字？
4、指导写字。
5、生描红，师巡视指导。
四、师小结。
五、布置作业。
第二课时。
教学目的：
1、感情地朗读、背诵课文。
2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈，不让长辈为我们操心。
教学用具：
生字卡片，投影、教学挂图。
教学过程：
一、复习。
二、细读课文第1自然段。
1、自由读，
2、读后你知道了什么？
3、“雪白雪白”是什么意思？
三、细读课文第2自然段。
1、指名读。
2、指名读写奶奶和“我”的句子。
3、出示重点词句。
4、听了奶奶的话，“我”为什么低头不说话？
5、请同学们想一想：这时候，他心里会想些什么？（齐读）。
6、为了不让奶奶操心，“我”会怎样做呢？
7、指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。
8、奶奶听了“我”说的话，为什么会笑了？带着高兴的心情读最后的一句话。
9、指导朗读第2自然段。
10、学生分角色朗读对话。
四、总结课文。
五、指导背诵。
小学作文奶奶一年级
“嘟......嘟......”什么声音？噢，原来是机器人贝贝在叫我起床了，连接一按电扭，自动床便慢慢地把我扶起来.之后，妈妈边对我说：“露露，你已经三年没去看奶奶了，这几天又是暑假，你去看看奶奶吧!“好啊”我说.接着我穿上红色衣服，再给它充上很多很多气体，拿上妈妈早就准备好的礼物坐上我的欢欢小型飞艇去奶奶家了.
到了奶奶家，我就对着防盗门说：“开门，开门.”叫了两声门还是不开，就拿出微电脑跟奶奶说明了现在的情况后.奶奶就让防盗门把门打开了.进去后，我看到了好多稀奇古怪的东西.我全都不知道有什么用，就让奶奶告诉我.忽然，我看到墙角上有一双奇怪鞋子，我就问奶奶那是什么鞋子.奶奶说：“很久没有用了，都忘了它叫什么名字了.”“哦”我说，“那它有什么功能呢？”
“我们穿上它开按扭后想让它去哪它就带你去哪.能穿墙而过，也能跑......”
我在奶奶家玩了几天后，就坐上我的欢欢小型飞艇回家了.
我的奶奶小学一年级作文
今天是星期六，我和弟弟刚上完课，姑姑就在楼下接我们了，手里还提着一大袋东西。我和弟弟不明白姑姑为什么要来接我们，因为以前我们都是自己回去的。我好奇地问她，为什么要来接我们，手里还提着这么一大袋东西。姑姑说：“我们等一下去看奶奶。”“为什么呢？清明节不是还没到吗？”弟弟问。“今天是外婆的生日，我们去看看她。”姑姑耐心地给我们解释着。
走到医院门口，姑姑停了下来。弟弟不解地问：“妈妈我们为什么要停下来？不去看外婆了吗？”“当然不是了，我们等一下你爸爸，他也要去。”“哦。”大约过了五分钟，姑父就来了，我吓了一跳，因为养了胡子，那样子感觉好奇怪。人到齐后，我们乘车便出发了。
过了一会儿，我们便来到了公墓里，我和弟弟急忙跑上去找奶奶的坟墓，其实很好找，我记得奶奶是在第十七排的倒数第三个。而且，奶奶的坟墓上还有一把黑色的雨伞。远远望去，那把黑色的雨伞在那片绿色的树木中格外得显眼。
等到姑姑和姑父赶上来的时候，我们早就在那边等他们了。姑姑把袋子里的东西一一拿了出来，有香，蜡烛，纸钱，鞭炮和打火机。姑姑先用打火机把蜡烛点燃，插在泥土里，然后把香也点燃了。姑姑在点蜡烛的时候，我和弟弟却在摆弄鞭炮。好不容易到了放鞭炮的时间，弟弟抢着把鞭炮放好，然后用香点燃了。
不知不觉，我们该回去了，临走的时候，我和弟弟对奶奶说：“奶奶（外婆）我们走了，祝您生日快乐！
高一年级写奶奶的日记：奶奶
我的奶奶，今天我想把她介绍给大家。她有一双大大的眼睛。头发是花白的，脸有点微微发红。
等到付账时，奶奶看到超高的价位时，心疼的不得了。大过年的，饭也知道狠狠地捞一笔呀。
大年初二，亲戚们像约好似的都一起来我们家了。本来奶奶可以炒几个菜招呼大家的，可现在是无火之炊呀。结果，爸爸一跺脚，又带大家奔向饭店。酒足饭饱后，一看账单，一个月的伙食费没了。付完帐后，我们就回家了。奶奶开开门之后，什么也没干，就拿起电话给煤气公司电话，一边拨号一边说，赶紧的吧，要不我这退休金就全没了。奶奶这句话逗得我们全家都笑了。
其实一直就觉得其实自己还是挺对得起我奶奶的，因为总觉得我还是会关心她，可是，现在总觉得自己的关心一点也称不上是真正的关心。
记得这次我回家的时候，我去看我奶奶，其实她就在我家的旁边，但是我去看她的时候她哭了，我当时只是觉得有点脆弱，她，但是现在想来，她是因为孤单，儿女每个月都有拿钱给她，但是却很少有人和她讲话，人老了，总是会一直唠叨以前的事情，总是会一直念着谁谁谁这次给她买了什么东西，谁谁谁又帮她做了什么。其实，之前就觉得说奶奶其实挺势力，有时也会没品，而且就觉得说，她的讲话，三句不离之前，现在的趋势话题，她几乎都不懂，所以，就自觉的说，没什么可聊的和她，可是，今天，看着奶奶望向窗外的脸，突然有了一中心酸。
今天，奶奶和我们一家人去大爸家，然后，她一路上就和我讲说，哪里哪里她曾经当孩子的时候去过，为了生活，哪里哪里，她又有亲戚，我发觉，每当她说这些的时候，如果说我有答复她，即使只是敷衍，她也会很兴致勃勃的讲下去，但是当我不理她的时候，她就会紧闭着嘴，望向窗外。其实我一直都知道我奶奶年轻的时候是一个很厉害的人，很能干，很精明，很勤劳的一个女强人，但是现在，死了老伴儿，只是一个孤孤单单的老婆婆，我一直都觉得说她是生错了时代的一个女人，她的时代和她的家庭背景，都不允许她能有一个很好的发展，其实，也许，现在的她只是一个为了生活而生活的老人罢了，她不会像我这样想的这样的多，也许，现在的她只是想要和她的子子孙孙好好的过日子罢了，不需要很多钱，也不需要每天一定要有人陪着她讲话，也许，她只是需要能够有一个，每天她能看到，也愿意看她的人罢了。
所以，多陪陪老人吧，否则，当她或他不在了的时候，这或许会成为你永久的遗憾!
小时候，由于爸爸妈妈工作忙，我一直跟着奶奶在乡下生活。奶奶虽然没有多少文化，但她却立志把我培养成一个有学问的人。奶奶常说：学习要从小开始。她每天干活的时候，都要背一些古诗、儿歌什么的，为的是背会了好教我。可奶奶年龄大了，记性也不太好，常常是背了许多遍也记不住。有一天，奶奶一边烧火做饭一边不停地背着：”锄禾日当午，汗滴禾下土“，”锄禾日当午，汗滴禾下土“，可奶奶光顾背诗了，没注意火已经烧到她裤子了，等发现时，她的裤子烧了个大窟窿。可奶奶一点也没当回事儿，反而兴高采烈地说：”我会背了，我终于会背了!“然后，奶奶认认真真地教我背诗。
我四岁时，奶奶让妈妈把我接回城里上幼儿园，可我舍不得奶奶，抱着她大哭起来，奶奶说：”好孙儿，你长大了，就应该上幼儿园了，奶奶老了，但你一定要好好学习，将来才能有出息!“我上了幼儿园，有了新伙伴，新玩具，就不太想奶奶了。后来，听姑姑说，奶奶每天都抚摸着我的小被，偷偷地哭，但她怕我不安心学习，只把浓浓的思念藏在心里，从来都不给我打电话。
如今，我上学了，奶奶为了照顾我，也搬到城里来了。她每天都给我做好香甜的饭菜，早早地送我上学。我刚开始学英语时，总是记不住，我就不想学了。奶奶鼓励我说：”好孙儿，奶奶跟你一起学，看谁学得快。“她让妈妈教她单词发言，反反复复的背，为的是让我对学英语有信心。上回英语考试，我得了全班唯一一个100分，奶奶的脸上乐开了花!
亲爱的奶奶，你的恩情我永远报答不完，就象小草报答不完阳光的恩情;就象小鸟报答不完森林的恩情。亲爱的奶奶，我永远爱您!
我的奶奶是个地地道道的乡下人。中等个，瘦弱的身材，但干起活来很有力。奶奶很疼我，因为我是奶奶唯一的孙女。
每一星期回老家，爷爷奶奶总会给我做好吃的，让我吃的饱饱的。爷爷常给我讲过去的年代，让我听得简直入了迷。而奶奶不识字，但我知道奶奶更疼我，我也很疼奶奶。有一次，爷爷骑着已经老旧的三轮摩托车载着奶奶来到我们一家人居住的地方。因为爸爸没时间送我到淮阳上学，(因为我家居住在离学校很远的地方)所以爷爷奶奶准备第二天早晨骑着这辆老旧的摩托车送我上学，我死活不愿意。终于，在爸爸妈妈的逼迫下，我只好同意了。第二天早晨，奶奶老早的就把我叫起来，让我洗脸，吃饭等。经过大约二十分钟左右，我们终于出发了。一路上，奶奶眉开眼笑，见到老乡，就说：”俺和宝儿爷(也就是我的爷爷)要去县城送宝儿(我的雅名)去上学。“而我极其难为情，因为我怕到校门口，见到同学，耻笑我。到了离校门口大约五十米，我就给奶奶说：”奶奶，您不用送我了，我步行去就可以了。“奶奶立刻说：”这怎么行?累着你怎么办?“我听了，只好顺从了。这时，爷爷好像看出了我的心思，二话没说，把我送下了车。正在这时，奶奶也明白了，不但没吵我，还问我缺不缺钱。我热泪盈眶，半天说不出话来。真想给奶奶说声那句最简单的话语：”奶奶，对不起，我爱你。“下车后，我向奶奶招了一下手，消失在人群中。虽然这件事已经过去很久，很久。但是仍然深深地印在了我的脑海里。
趁这次机会，我深深地对奶奶说声：”奶奶，对不起，我爱你。“母爱是无私的;父爱是伟大的;奶奶的爱是单纯的，是善良的!可以说用世界上所有来赞颂奶奶的爱的词语是远远不够的。奶奶的爱，比天高，比地厚，比海还深，奶奶的爱是每个人都能拥有的!
我的奶奶可以说是全家待我最好的一个人了，连妈妈也比不过奶奶。奶奶有几个特点我非常喜欢。
奶奶的腿很疼，走路的时候总是摇摇摆摆、走走停停，因此，奶奶不怎么出远门，就算要到亲戚那里走一趟，也要骑她自己的三轮车才行。记得我小的时候，奶奶说过这样一句话：没了这个三轮车我就等于没了腿啊!当时我就取笑奶奶：怎么可能呢!难道，您的腿就是三个轮子?呵呵!奶奶当时只是笑了笑。如果当时我有现在这么“成熟”，我就会这样说：不可能!没了三轮车您还是照样能出门!三轮车只是一个工具而已!我想，如果当时我真的是这样说的话，奶奶可能会感到很欣慰吧!不过，我还是很喜欢奶奶这个性格——开玩笑。
如果奶奶的年龄没有这么大、眼睛没有这么模糊、手没有那么粗糙，就可以说是“心灵手巧”了。我的棉裤啊、棉袄啊，几乎都是奶奶做的，而且不大不小，不肥不瘦，正好!还有，奶奶给我和姐姐还做过手套，哎，也不能算是手套，因为戴上这个‘手套’，指头还是一样冷，但手面和手心就不冷了!因此，我给这个手套起名叫做——防冻手套。这个名字跟这个手套很相配吧!奶奶的心灵手巧给妈妈带来了很多方便，我和姐姐的衣服妈妈都推给奶奶，还总是找各种各样的理由。我很不喜欢，甚至很讨厌妈妈这一点，就像奶奶是她的工具一样。
奶奶也有一个特点令我很不喜欢，不，应该是很讨厌。
奶奶经常自言自语，说什么眼睛不如从前啦，腿不好啦，还不如趁早死了算了……我真的非常……(此处省略无数个非常)讨厌奶奶的这个坏习惯。但是，这毕竟是奶奶的“习惯”啊，光靠我是改变不了的，需要大家的力量才能取胜，不过，家里好像没人注意奶奶的这一点!
总的来评价奶奶的话，奶奶是好处多坏处少，再说，奶奶的坏处也不算是很坏，只是一个自卑的心理，但我还是很担心，可能以后……不过奶奶现在很健康，这样就够了!
高一年级写奶奶的日记：奶奶
我的奶奶今年65岁，她很爱干净也很勤劳，但最让我烦心的就是她的唆。
早上，我还没起床便听到了奶奶嚷嚷着：“快起吧！一会儿就迟到了。”嗨！每天我没起床，耳边就会响起奶奶的广播声。每当吃饭时，奶奶的播音又开始了：“别磨蹭，快点吃。”于是，我便埋头大口吃了起来。正当我吃得津津有味的`时候，奶奶大吼一声：“你是吃饭呢？还是撒饭呢？”我听到这话，已经没有胃口了。
奶奶不仅在我的生活上唆，而且还在我做作业呀、弹钢琴呀，甚至在我玩的时候呀，她都会不停地播音――唆的播音。当然我也知道奶奶这是爱我的表现。
一年级作文：想奶奶
我每天在读书的时候，我想，当我把这些读过的书，寄给那些没钱买书的小朋友，他们一定会很开心的。
我每天为写作文苦恼的时候，我想，老师每天要改全班同学的作文，一定比我更辛苦，
小学生作文大全。
我把作文写的更好，把字写的更漂亮，老师一定会很开心的。
我想&hllip&hllip。
我每天在练习时我想我要加油，努力，让生活更精彩。
一年级作文：想奶奶
奶奶，您离开我们已经两个月了，您在天堂过得好吗？您能听到我说话吗？我是您的孙女霏霏，我很想您，有很多话要跟您说。
奶奶，您虽然去世了，但我依然爱着您。从小，您最疼我了。每一次我回老家，您总是显得格外高兴。您那笑容啊，真像一朵盛开的鲜花那般灿烂。有什么好吃的，好玩的，好看的，您都先给我。在众多的孩子中，您最喜欢我，我知道，我是您眼里心里手中的小公主。我多么想永远跟您在一起，享受您的恩宠啊！可是，您已经不在了。奶奶，我再也找不到小公主的那种快乐了。
去年，远在千里之外的您去菜园里拣棉花，不慎摔断了腿。得知消息后，我的眼泪忍不住往下掉。奶奶，您知道我有多难过吗？我真想立刻见到您。可我却只能在心里默默地关心您，想念您。
可是奶奶，您怎么舍得离开我呢？您一定也是舍不得离开我的吧？您去世的那一天，是我放寒假的第一天。那天晚上，我和姐姐开心地收拾行李准备回老家。当爸爸打来电话说您已经离开时，我们已经泣不成声了。您知道吗，我已经放假了呢，我就要回老家了呢。
奶奶，现在说什么已经都没用了，可是，奶奶，我很想您。虽然您已经不在了，但我依然爱着您，永远爱着您！
一年级作文：想奶奶
奶奶，再过两个月就到端午节了，可惜您不在了。今年的端午节让我想起了您。
奶奶，每当我伤心的时候您总是安慰我，逗我笑，想尽一切办法让我笑；每当我生病的时候您总是细心的照顾我。
奶奶，不知您还记得吗？那一次您的几个孙子孙女都在您家里，我也在内。吃饭时，哥哥姐姐一窝蜂拥上饭桌，你一筷我一筷，一眨眼工夫，好菜都被吃光了。我急得号啕大哭，您安慰我说：“不哭不哭，奶奶给你炒鸡蛋哦。”不一会儿，香喷喷的鸡蛋就出锅了，哥哥姐姐闻香气，提出抗议：“凭什么给他一个人做鸡蛋？”而您把他们的话顶回去了，维护起我来。
奶奶，不知您还记得吗？去年端午节您给我做了我最想吃的粽子。那天回到老家，我跟您说我想吃粽子，您不是叫我等几天，而是叫爷爷马上给我包粽子。临走时您给我挑了一大提大粽子，说：“拿着，回去慢慢吃。”
……。
奶奶，现在每当我伤心的时候，脑海里都会浮现出您的慈祥的面容，耳旁仿佛响起了您那熟悉而亲切的声音：“孩子，面对困难要站起来呀，千万不要退缩。”
奶奶，我想您了，想您给我做好吃的；想您陪我玩耍……奶奶您在我的心中永远是一位尽职的奶奶。奶奶，您虽然离开了人间，但您永远活在我的心中！
一年级作文：想奶奶
我的奶奶眯眯眼，撅撅嘴，大耳朵，今年74岁了，头发都白了，虽然老天拔地的，但看上去还那么亲切、慈祥、可爱，我们全家人都很尊敬她。以下是整理的《小学一年级我的奶奶作文》，希望帮助到您。
小学作文奶奶一年级1。
在我小的时候，听妈妈说，我的奶奶年轻的时候当过一名优秀的小学教师。
那些关于奶奶年轻时的记忆，我也模糊了，有时问问奶奶，奶奶总是笑着回答，对我说：“乖孙女，奶奶小的时候，可是很幸苦的，当上一名教师，不容易呀!”我似懂非懂的点了点头，但是我这小小的脑海里还有一大堆问题要问奶奶呢!
奶奶很疼爱我，在我小的时候，她有什么好玩的，好吃的，第一时间想到的就是我，我便津津有味地吃起来。
奶奶今年已经七十多岁了，但是他不服老，还很潮流呢!自己“闹”爷爷说，要帮他买今年最时尚的衣服，还要一部漂亮的手机，我们听了，捧腹大笑起来。
你瞧，我的奶奶是不是一个可爱的老顽童呀!
小学作文奶奶一年级2。
记得那次，我生病了，半晚上咳嗽得厉害，您一次又一次的给我喂药，盖被子，几天下来，您的眼睛都熬红了。
奶奶的上嘴唇薄得只剩下一条线了，幼儿园您说，要乖听老师的话。小学春游，您又说跟紧队伍，不要走丢了。现在我长大了，本来不需要您说了，可是您偏要唠叨，我喜欢奶奶的唠叨，从这奶奶的唠叨里我听到了奶奶对我的爱。
那双曾为我缝过衣服，做过饭的手，我怎么能忘记呢!现在也变得很干瘦了。每当看到奶奶耳朵，就想起了我快乐的童年。小时候看了电视里的妖魔鬼怪，不敢一个人睡觉，您搂着我进入梦乡，我总是摸着您的耳朵入睡，您轻轻地唱着摇篮曲，让我进入甜蜜的梦乡。
奶奶!我再一次仔细端详您的手，耳朵，眼睛，嘴，啊!多么慈祥的奶奶!
小学作文奶奶一年级3。
我的奶奶眯眯眼，撅撅嘴，大耳朵，今年74岁了，头发都白了，虽然老天拔地的，但看上去还那么亲切、慈祥、可爱，我们全家人都很尊敬她。
有一次，我出去玩，回到家奶奶家，奶奶说：“饿吗?”我说：“不饿”我就去看电视了，过了一会儿奶奶说少看电视。我说：“那您领我去玩。”奶奶就领我去松花江江畔玩，玩了一会儿就回家了。我知道奶奶很辛苦，岁数大了，可我还总是和她撒娇。
还有一次我放学贪玩，不敢回家了，全家人到处找我，吓得我要死，我藏起来了，最后妈妈把我给找找了，回到家爸爸暴跳如雷，奶奶说：“不许打……”爸爸才安静下来。因为奶奶所以我少挨了很多揍。我希望我的奶奶“福如东海长流水，寿比南山不老松”我在心里暗暗下决心，我要好好学习，长大像爸妈那样孝敬她。
怎么样?我的奶奶好吗?
小学作文奶奶一年级4。
我的奶奶是一个平凡的老人，她对我和蔼可亲，我发现奶奶脸上有许多皱纹，那些皱纹记载着奶奶对我的辛苦。
是爷爷奶奶把我养大的，我爱奶奶，奶奶给我的每一个吻，都让我感到很欢喜，奶奶在我忧愁的时候给我一个吻，让我心情开朗，我不知道奶奶给了我多少爱，奶奶的爱永远都是无穷无尽的。
我的每一个进步都让奶奶欣喜不已，我爱奶奶，我永远都是奶奶的骄傲!
小学作文奶奶一年级5。
我的奶奶是个六十多岁的人了，她很善良，也很喜欢念佛。她有一头乌黑亮丽的短发，圆圆大大的脸，眉毛弯弯的，下面有一双黑宝石似的而会说话的眼睛，一个可爱的鼻子，还有一个漂亮的嘴巴。
每到初一的时候，她就不让我们在她身边，她烧香拜佛去了。她在佛像前坐好，双手合并，用心的念经，可认真了!她一念就念几个小时，我想看电视都看不了，也不得说话，我心里可烦了，真拿她老人家没办法。我每次好想跟她说：“以后等我上学后，你再念经吧。”可心想：奶奶念经，她身体健康就好了。
这就是我心爱的奶奶。
小学作文奶奶一年级。
我的奶奶一年级作文
我的奶奶今年68岁了，脸上布满了纹，那慈祥的面孔上嘴列开着，总是笑得很甜蜜。
我的奶奶对我可好了，有肉总是让我多吃，我经常说：“奶奶，你也多吃点，我够吃。”我的奶奶不但爱我，也爱花。她在家中的院子种了数不胜数的花。她告诉我：“宝贝，你看这花多美，你可不能踩到它们。”