在幼儿园小班,教师会根据孩子的年龄特点,开展适合他们的活动和课程。感谢大家的关注,以下是一些我们精心挑选的幼儿园小班总结范文,希望对大家有所启发。
幼儿园小班美术活动花儿朵朵教案
1、能运用多种感官感受花儿的美。
2、尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、经验准备:幼儿已认识常见花卉。
2、材料准备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐。
一、感受花儿的美。
自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。
师:花圃里开了好多花,你可以轻轻地摸一摸,闻一闻,看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。
师:比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?谁能找找两朵(三朵)开在一起的花。
师:小朋友们,花儿美不美呀?
师:花儿是五颜六色的,有的高有的低,有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边,有的.两三朵花开在一起,都很美。
二、体验花儿的美。
幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。
师:花儿这么美,我们和花儿一起跳舞吧。
重点:表现花儿从发芽到开花的一系列动作,引导幼儿用动作表现花儿盛开。
三、表现花儿的美。
1、出示材料,讲解用法。
师:你们跳的可真好!
师:让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。
师:请选一个你喜欢的材料,我们一起来帮助他,按一按,压一压,花儿开好了,好,它是哪个颜色就送回它的家。
2、引导幼儿自主选择材料,大胆表现。
师:这里的材料有很多,你们可以每个材料都去试一试,印一印,如果不小心蘸到手,就拿布把手擦干净,现在小椅子不动,请你们轻轻地走过去,选择你喜欢的材料,注意了,用完的材料要送回家。
3、幼儿自由选择材料在底图上“印花”,教师尊重幼儿的表现和创造。
教师巡视指导,重点观察幼儿印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持衣服的整洁。
师:有的花朝上开,有的花朝下开,有的高,有的矮,还可以两朵花开在一起。
四、分享创作,自然结束。
师:你们的花真美呀,和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的?
师:我们和花儿一起跳舞吧。
幼儿园小班花儿朵朵教案
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
幼儿园小班《花被子》教案幼儿园小班《花儿朵朵开》美术教案设计意图
活动目标:
1、乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。
2、学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的`美。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备:
1、红、黄、绿三种调好的水粉色。
2、白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3、背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片。
活动过程:
一、欣赏课件。
1、老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。
2、说说见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?
二、感知颜色。
1、观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?
2、老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)。
三、幼儿操作。
2、幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)。
3、教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
活动反思:
要善于发现孩子的优点,抓住教育契机,在增强个体自信的同时,对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见,普通的教学活动,只要能抓住孩子的闪光点,让孩子体验到成功的快乐,也会得到较好的成效。
幼儿园小班花儿朵朵教案
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?这次漂亮的小编为您带来了幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》优秀3篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
1、愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。
2、在为花儿打扮的过程中感受春天的气息,体验种花的快乐。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
一、观察图片——参观花园真美丽。
1、春天来啦!天气越来越暖和了,花园里都开了哪些花?
2、引导幼儿观察ppt画面,说说:图上有什么?你看到了什么颜色的花儿?
3、小结:花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿,非常漂亮,
那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。
除了颜色美,还有什么地方美?
5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?
6、小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠。
1、这里还有一个花园,漂亮吗?
咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?
2、教师模仿蜡笔的`口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。
小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。
方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花。
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。
画好背景的纸每人一张、蜡笔。
来源:网络整理免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。
content_2();。
幼儿园小班花儿朵朵教案
师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)。
幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》
那到底有些什么样的花呢?我们继续跟着花仙子去看一看。
4、花儿有各种颜色,红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等,很漂亮。
除了颜色美,还有什么地方美?
5、这朵花它的花瓣是什么样子的,像什么?还有些什么样的花瓣?
6、小结:花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的,也很美。
二、教师示范——我来当个小花匠。
1、这里还有一个花园,漂亮吗?
咦,这里边还没有花呢,我们一起来种些漂亮的花吧!拿什么种呢?
2、教师模仿蜡笔的`口吻,说:我来,我来,我来做小花匠。
小朋友,请你们说说,你想给花朵穿上什么颜色的衣服?
3、我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊,尖尖/长长/…的花瓣,真好看。
方形花朵的示范:“上面平平平,两边直直直,小门关关紧。”
螺旋形花朵的示范:“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”
4、绿色的蜡笔宝宝来帮忙,把花儿种在草坪上。
5、鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。
三、幼儿操作——大家一起来种花。
1、鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。
2、尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子:叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。
3、及时发现幼儿创造的花卉符号,供其他幼儿欣赏学习。
4、种花过程中要更换不同颜色的蜡笔,让花儿的颜色更加漂亮。
幼儿园小班花儿朵朵教案
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
花儿朵朵幼儿园教案
活动目标:
1、欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。
2、尝试用绳子来表现花朵的形态。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备:
2、剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。
活动过程:
一、创设情景、激发兴趣。
1、小朋友们:你们认识她吗?(花仙子)。
2、今天花仙子想邀请我们去她的花园玩,你们想去吗?让我们一起出发吧!
二、欣赏各种各样的花。
2、你们看,这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?
3、教师引导幼儿逐一观察各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)。
4、教师小结:刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花,它们的颜色是五彩缤纷的,有的是黄色,有的是红色,它们的形状也是不一样的,有的像太阳,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百态真有意思!
三、幼儿操作。
1、小朋友们,花仙子想开一个花朵展览会,让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧!
2、幼儿用绳子来制作各种花朵的造型,再用勾线笔添画上色。
3、教师观察指导。
四、交流与展示。
1、幼儿互相交流、欣赏各自的作品,体验成功的喜悦。
2、教师针对幼儿创作的亮点进行点评。
活动反思:
一、选材。
本次活动的选材贴近幼儿的生活,符合幼儿的审美要求,他们熟悉花,又不缺乏对花的喜爱之情,那么,在此基础上,让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的,和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似,但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏,所以我选择了大班进行教学。
二、目标本次活动的目标制定是。
1、欣赏菊花、荷花、梅花等,了解它们的外形特征。
2、尝试用绳子来表现花朵的形态。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程。
1、引题。
情景引题,激发兴趣。以花仙子引题,吸引了幼儿的注意力,也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。
2、谈话。
通过提问、欣赏、交流,让幼儿体会、感受花的美丽,简单了解各种各样的花,以及它们的外形特征。
3、幼儿活动。
我以花仙子开花展作为引子,充分调动幼儿主动操作的积极性,这也是幼儿的一个尝试活动,他们利用教师所提供的材料,根据自己的意愿进行选择并操作,在这个过程中是充分体现其主体地位的。
四、展示。
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,从而提高审美能力。
花儿朵朵开幼儿园小班教案
1、认识一些常见的花,能够说说花的大小、颜色,知道“春天到了,花儿都开放了”。
2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势,说出自己扮演的花儿的名称。
3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
4、随歌曲旋律唱出来。
(认知准备)知道现在的季节是春天。
(材料准备)ppt、《我是一朵小花》音乐。
一、春天到了。
说说现在是什么季节?
你喜欢春季吗?为什么?
春天里,你会看到些什么?
小结:春天是个温暖的季节,也是个花儿开放的季节。
二、什么花儿开了。
观察ppt,说说这是什么地方?为什么?
你喜欢花吗?它开在花园里的什么地方?(引导幼儿用正确的方位词表达)。
看到的这朵花是怎么样的?(说说颜色、大小)。
三、我是一朵小花。
幼儿扮演花朵,跟着音乐律动。
幼儿园小班教案《花儿朵朵开》
1、巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2、根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
难点:根据数学规则做游戏。
花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。
(一)进入活动室。
师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)。
(二)、观察图片。
出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?
幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆。
1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的.对不对。
(四)游戏:《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。
(五)游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
(六)结束活动:小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
幼儿园小班数学教案:花儿朵朵
1、进行5以内数量手口一致点数,并能说出总数。
2、能根据圆点数量“买”花、“插”花,进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐。
幼儿操作,正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
情境设置:动物客人来买花。
二、“。
小熊花店的花那么漂亮,你们想不想也来买花呢?
1、帮助幼儿读任务卡:
(1)任务卡上有什么?数一数有几个圆点?
(2)重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出“买”花需要注意的地方,拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作,根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证:引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
1、教师出示5个示范花盆(花盆上标记有1~5圆点):
(1)花盆上有什么?圆点一样多吗?
(2)这些圆点代表什么意思?
2、幼儿操作:选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
3、集体验证。
4、根据圆点卡片将花盆集中摆放,教师选择若干,集体验证。
以“小熊开花店”的情境导入活动,迎合美丽的春天。
以“帮客人送花”激发幼儿兴趣,引导幼儿手口一致点数,为后面的操作做铺垫。
教师引导幼儿理解任务卡的内容,和幼儿一起解读,加深理解,幼儿第一次进行圆点与物体的数量匹配,初步感知5以内的数量关系。
通过“插花”、“花盆集中摆放”有趣的情境,再次操作,进一步巩固5以内的圆点数量匹配。
花儿朵朵幼儿园教案
1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。
3.让幼儿懂得简单的数学道理。
4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
重点难点。
重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。
难点:根据数学规则做游戏。
活动准备。
花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4―5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。
活动过程。
(一)、进入活动室。
师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖・・・・)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)。
(二)、观察图片。
出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?
幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。
幼儿说出后一一出示数字卡。
(三)拼拼摆摆。
1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
(四)、游戏:
《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。
(五)、游戏搭火车。
幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。
(六)、结束活动:
小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。
教学反思。
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
小百科:典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
幼儿园小班花儿朵朵开教案
1、了解桂花树的姿态,知道桂花的花瓣是黄色的、小小的,花朵是一簇一簇的。
2、学会棉签点画,蘸颜料画出桂花一簇一簇的形象。
3、体验秋天的到来,感受大自然秋天的美丽景象。
用棉签点画出桂花一簇一簇的形态。
1、经验准备:看一看、闻一闻、赏一赏桂花树,初步感知桂花的形态。
2、物质准备:颜料、棉签、画好树枝的卡纸、树叶形状的卡纸、分装盒、泥工板、胶棒。
一、谈话导入,激发兴趣。
1、师:小朋友们,你们看,我们现在在哪里呀?(桂花树前、户外)。
前两天老师带着小朋友们,使用不同的方法,摘了满瓶子的桂花。桂花的香味冲进了小朋友们的小鼻子里,桂花的美丽印在了小朋友的眼睛中。
(可以看见真的桂花树。)。
(评析:从幼儿的感受、兴趣和已有经验导入活动,通过谈话回忆“摘桂花”,引入本次活动场地是在户外桂花树前,引发幼儿对于绘画活动形式的思考,体验户外写生带来的新奇。)。
二、近远观察,探索发现。
(1)近距离观察桂花的形态,讨论桂花的特点。
(桂花是黄色、橙色、又带一点点红色;桂花长在叶根的地方;桂花是非常小的,他们一朵一朵,就像小虫子一样小。)。
(2)远距离观察桂花,总结桂花丛的特点。
师:请小朋友们回到座位上,我们再远远的看一下桂花树,你又有什么新发现?
(桂花一朵一朵开在一起,变成了一团一团,一簇一簇。从远处看,桂花是很多的,像一个黄色小球,非常的壮观。)。
(评析:本环节是幼儿“发现美”的过程。鼓励幼儿由近到远,从不同角度观察桂花,初步了解桂花的大小、形状、颜色,桂花丛一团一团的特点。)。
三、展示步骤,引导作画。
1、师:桂花这么美,老师教小朋友一种新的方式把眼前美丽的桂花树印在我们的画纸上。
(向幼儿展示新的绘画工具——棉签,学习棉签点画)。
(1)师:胶棒涂在树叶后,粘在树枝挂满头。
(请幼儿尝试操作,树叶尖尖的地方靠近树枝粘贴,让树叶长在树枝上;可以选择深浅不同的叶片进行搭配,让桂花树的叶子更具茂盛)。
(2)师:桂花小小的,像米粒一样。我们今天请来了新的工具朋友“棉签”,它非常擅长点画。
绘画口诀:棉签沾满黄颜料,叶子根部轻轻点,一点一点堆成团。
(请幼儿上来尝试画桂花,强调“轻轻点”、“在叶子与树枝交合的地方点”、“点的多一些,点成靠近的一团,聚在一起”)。
2、幼儿分组尝试绘画,教师个别指导。
(评析:幼儿户外写生“表现美”。本环节重点介绍新的绘画工具——棉签,以及新的绘画方式——点画法。通过教师操作展示和幼儿操作尝试,在制作口诀的'学习中,幼儿逐步掌握制作方法,一步一步层层递进,吸引幼儿兴趣,激发幼儿操作欲望。)。
四、作品拼接,互相欣赏。
1、幼儿完成作品拼接成一棵大桂花树,贴在小木屋上做装饰。
师:画好的小朋友把桂花后面的双面胶撕下来,帮老师一起拼成大“桂花树”。
2、请幼儿说一说最喜欢哪一幅桂花,重点强调桂花的疏密、一簇一簇的形态、树叶的深浅颜色搭配。
3、去邀请环洲幼儿园其他班级的小朋友们来欣赏我们的桂花树。
(评析:此环节引导孩子们“创造美”,用完成的作品给小木屋做装饰,拼接成一棵大“桂花树”。“桂花树”的完成也为后续引发新的游戏探究和经验提升提供支持,让幼儿进一步感受秋日里,桂花传递出来自然的美与妙。)。
一、活动亮点。
1、紧密联系幼儿生活。
本次活动结合小班幼儿的兴趣需要,从幼儿的生活经验导入,选择秋天里孩子们近期最感兴趣的桂花为活动内容,紧密联系幼儿生活。
2、利用大自然作为“活教材”
温暖的秋风带来桂花阵阵清香,小木屋阳光和煦环境优美,抬头便能欣赏到风吹花落的桂花树,小班幼儿第一次体验户外写生,走出教室,走近大自然的艺术殿堂。幼儿由近到远观察桂花,初步了解桂花的形态特点后,教师在户外写生这一全新体验中又为幼儿带来了“棉签点画”,种种新奇的事物无一不激发幼儿自主的操作欲和表现欲。
3、幼儿自主表征创作。
幼儿在自主观察的过程中,总结有关桂花形态特点的经验,在探索中分享发现。幼儿分散分组作画,给予幼儿极大的独立自主性。活动中发现,幼儿不仅会求助教师,还存在同伴之间相互提醒行为。
二、不足之处:
作品展示环节,可以引导幼儿自主张贴、拼接大“桂花树”,鼓励幼儿大胆表达,敢于说对一幅画的欣赏之处。