随着时间的推移,我们在教学中积累了丰富的经验和教训,写一篇心得总结是很有必要的。接下来,小编为大家分享几篇优秀的教师心得体会,希望对大家的教育教学工作有所指导和启示。
教师师德形象标准心得体会
第一段:引言(200字)。
教师师德形象标准是教师道德修养和职业规范的具体体现,是教师面向学生、家长和社会所展现的教育形象。教师师德的形象对于教师队伍建设和教育事业的发展至关重要。我作为一名教师,深感教师师德形象标准的重要性。通过对其理解和实践,我深刻认识到师德对于教育工作的重要作用,也体悟到应该如何塑造和践行良好的教师形象。
教师师德标准在构建健康的教育生态方面起着至关重要的作用。作为教师,我们应该恪守职业道德,尽职尽责,树立良好的榜样,为学生成长成才提供正确的价值观引领。并且,教师师德标准直接影响着教师队伍建设和整个社会对教师的认识和评价。只有教师们秉持着高尚的品德和职业操守,才能赢得学生、家长和社会的尊敬和信任。
教师师德标准包含了教师在思想上、教学上、师生关系上等多个方面的要求。首先,教师应具备高尚的思想品德,以身作则,自律自爱,为学生树立正确的价值观。其次,教师应具备专业的教育素养,提高自身的学科知识和教育教学能力,不断完善自己的教育理念和方法。再次,教师应与学生建立良好的师生关系,关心学生的成长与发展,尊重学生的人格,做到公平公正。最后,教师应与家长和社会建立良好的合作关系,积极参与学校和社区的活动,提高教师形象的社会认同度。
第四段:塑造良好的教师形象(300字)。
教师在塑造良好的教师形象方面需注重自身修养的提升。首先,教师要不断加强学习,提高自身的专业素养和知识水平,不断更新教育理念和教学方法。其次,教师要保持良好的教育情怀和初心,始终以学生为中心,关注学生的成长和发展,教书育人。再次,教师要坚守职业操守,诚实守信,言行一致,严格遵守教育法律法规和教师职业道德准则。最后,教师要主动与学生、家长和社会进行沟通交流,建立良好的师生关系和社会形象。
第五段:总结(200字)。
教师师德形象标准是教师职业道德和职业规范的具体体现,为教师队伍建设和教育事业的发展提供了指导和保障。作为教师,我们要始终牢记教师师德标准的重要性,通过自身实践不断提升教师师德,塑造良好的教师形象。只有通过这样的努力,我们才能为学生成长成才提供良好的教育环境和引领,为教育事业的繁荣贡献力量。
教师师德师风心得体会
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,真的做了教师的我,时刻以"德高为师,身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、用无限的师爱,开启每个学生的心灵。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听学生的.意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过一个这样的学生,他家的生活状况极糟,父母离异、生活拮据,导致他失去家庭温暖,在在其他同学面前常感愧不如人,再加上自理能力也很差,就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法,与瞧不起他的同学谈话,告诉他们:他是我们中的一员,只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后,我又多次与他谈心,在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地,他变成了一个自尊心强的孩子,偶尔也会做出不可理喻的事来,无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点,我对他说:"老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看,老师只在乎他是否真正学会做人,学到知识。让老师来帮助你,使你成为一个别人喜欢的孩子,好吗?相信你能行!"在以后的日子里,尽管他有时还会犯些小错误,出点小问题,但是不可否认的是他毕竟在改变自己,毕竟在不断的进步。
通过这件事,我深刻体会到,学生再笨再懒再难管,都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策,只能用难听的话打击他,本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识,有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生,尊重学生,学生才会把老师当成可以信赖的人,师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁,学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。
二、用规范的言行,净化每个学生的心灵。
"无德无以为师。"真正优秀的教师,一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
勿庸置疑,学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行,严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强,如果教师言行上不严谨,势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。毕竟他们年龄还太小,对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。教师在学生的心目中是高大的、可信赖的,他们认为教师所说的、所做的都是正确的,可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象,并起着潜移默化的作用。教师的一个眼神,一个手势,一句看似无关紧要的话语,都会给他们以前进的动力。当然教师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小),或者说过的一句错话(哪怕很短),都会对学生产生负面影响。反之的教育,则会产生事半功倍的效果。
教师师德师风心得体会
一、酷爱教育事业。
要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深入的熟悉,并将这熟悉落实到平常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,建立服务学生奉献社会的精神。
二、爱学生。
学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱惜学生,尊重学生人格,同等、公正地对待学生,不欺侮、谩骂、轻视学生,不体罚和变相体罚学生。爱学生,可激起学生的学习热情,使学生建立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
三、不断进步本身素质和教育教学科研水平。
要成为一位优秀教师,关键要有较高的素质。必须具有扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦研究业务,不断更新知识,努力学习和把握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断进步自己的教育教学和科研水平。
四、工作积极、认真负责。
工作积极,就是要勇挑重任,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦刻苦,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学天生长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。
五、团结互助,廉洁从教,为人师表。团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上相互干心,相互帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。
廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,爱惜公共卫生。
另外,教师应重视本身的道德形象,寻求人格完善,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。教师要留意进步自己的思想修养。教师要严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,明哲保身,以德服人,以身立教,为学生建立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一位称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教书育人进程中每个环节的工作。爱学生的老师最受欢迎。学生渴望的不单单是从老师那里取得知识,更重要的是得到老师的关爱。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中,师爱是基础,是先决条件。因此,在教育进程中,无私地奉献这类师爱,既是教育成功的关键,又是衡量一位教师素质的重要内容。
教师师德师风形象标准心得体会
过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会:
一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学习,不断提高政治素养。
自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦,积极进取。
有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范。
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
教师师德形象标准心得体会
作为一名教师,展现良好的师德形象是非常重要的。教师师德形象标准是指教师在工作中应遵循的道德规范和行为准则。这些标准旨在引导教师正确履行教育职责,建立良好的教师形象,并给予学生正确的示范。通过践行教师师德,我认识到作为一名教师应该如何做到身体力行,树立良好的榜样,并且在培养学生良好品德方面起到积极的推动作用。
首先,教师师德需要一种高尚的人格品质。作为教师,我们要以身作则,树立良好的榜样。我们应该在言行中守法、廉洁奉公,具有良好的道德品质。我们要遵守法律法规,在教育教学过程中不违规执教,不利用职权谋取个人利益。同时,教师还要保持积极的进取心和责任心,不断学习专业知识,提高自身的素质,并且要时刻关心学生的成长。只有具备高尚的人格品质,才能成为学生心目中的楷模。
其次,教师师德需要注重教育责任。作为教师,我们的首要职责是教育学生,并为他们的成长负责。我们要以爱为基础,关心学生的生活和学习,积极引导他们树立正确的人生观和价值观。我们要尊重学生的个性和思想,关注他们的需求和利益。我们要严格要求自己,不断提高教学水平,为学生提供优质的教育资源和服务。只有尽职尽责地履行教育责任,才能获得学生的尊重和信任。
再次,教师师德需要关注学生品德教育。教师不仅要传授学生知识,更要培养他们的良好品德。我们要注重学生德育的全面发展,培养他们良好的行为习惯和价值观念。我们要通过言传身教,引导学生学会尊重他人、感恩父母、遵守规则等基本道德准则。我们要重视学生的人格教育,培养他们的独立思考能力和创新意识,使他们成为德智体美全面发展的人才。只有将品德教育融入教学中,才能培养出德才兼备的优秀学生。
此外,教师师德需要强调与家长和社会的良好沟通。教师应该与家长保持密切的联系,并及时向家长反馈学生的学习情况和行为表现。我们要鼓励家长参与学生的教育过程,共同关心学生的成长。我们还要积极与社会各界沟通合作,加强与社会资源的对接,为学生提供更广阔的发展机会。只有与家长和社会良好合作,才能形成教育育人的合力。
最后,教师师德需要注重自我反思和成长。教师应该常怀感恩之心,善于自我反省,时刻保持谦虚和进取的精神。我们要虚心接受他人的批评和建议,并改正自己的不足。我们要不断学习,不断提升自己的专业水平和教育教学能力。只有通过不断地自我反思和成长,才能为学生提供更好的教育。
总之,教师师德形象标准是引领教师行为的准则,是教师展现自身形象的重要依据。作为一名教师,我认识到教师师德的重要性,通过践行师德标准,我将继续努力做到高尚的品德、负责的教育工作、关注学生品德教育以及与家长和社会的良好沟通。同时,我也明确了自我反思和成长的必要性,将不断提升自己的教学能力和素质。相信只要我们积极践行教师师德,就能够为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
师德师风树形象心得体会
作为一名教师,我们身上应该承载着更多的责任和使命。教师是学生成长路上至关重要的引路人,教育质量的好坏与教师的职业素养紧密关联。师德师风在教师人才培养中凸显出了极为重要的作用,成为了教师队伍中必不可少的一部分。
二、师德建设。
教师的师德建设要始于自身,高度自我约束,自觉遵守教育法律法规,全面守护教育生态。要尊重学生,倾听学生心声,关注学生全面发展,采用多种方式丰富教学内容,不断提升教学质量。
三、树立良好的形象。
教师在岗位上须始终树立良好的形象,开展正面宣传,展示优美风采。携手学生家长,共同培养好学生。教师胸怀宽广,为人师表,言传身教,为社会创造出一道道亮丽的风景线。在校内外,我们都应该做到为师德师风代言。
四、弘扬师德师风使教育更加卓越。
教育事业需要远大的愿景、良好的师德师风,因此,加强师德师风建设是当前教育发展的必要内容。每个教师都要在教学实践和日常生活中不断弘扬师德师风,才能引导学生走向一条正确的成长之路。良好的师德师风是教育高质量的源泉。
五、结语。
教育事业是一项天职,一份责任,一份神圣的使命,师德师风树形象已成为现代教师应走的一条不容易的道路。深深体会到师德师风树形象这个主题的重要性,同时也坚信,只有不断弘扬良好的师德师风,才能让教育一直走向卓越。教师需要的是多元有效的素质培养,只有这样才能够在未来的生活与工作中更好地胜任,也能够更好地为世界的美好贡献自己的一份力量。
师德师风树形象心得体会
作为教师,扮演着学生的引路人和指导者的角色,我们的言行举止不但会被学生所感知和领会,更会对他们的价值观及未来影响深远。因此,我们必须时刻以师德师风为准绳,始终树立良好的形象。在教学的实践中,我拥有了许多的心得体会。
一、“师者,传道、授业、解惑也。”。
作为一名教师,我们最重要的是秉持着为人师表的心态,以做好一名教师的基本职责。只有真正贯彻、讲究、实践传道授业解惑的原则,才能真正的发挥出以身作则的教育的功能。因此,我常常在教学课堂上,以自己的言行去影响和激励学生,让他们认识到在这个特殊的环境里,学生需要的不仅仅是知识的传授,更需要我们的人格魅力的教育。
二、注重对师生关系的维护。
师生之间的关系在学生的成长过程中是非常重要的,恰到好处的影响会让他们受益终身。因此,在我们做教育工作的过程中,我常常注重对与学生间的关系的维护。我希望每一个学生都能感觉到我的关心,特别是那些容易被忽略、生活困苦的孩子,对他们关心、关注更为强烈。因为一个真正的教育工作者必须学会听取学生的声音,使之四平八稳,做到公平坦正,树立起品德典范,更能使学生有所探求,让师生关系在温馨中得到提升,从而也会使心灵得到疏通。
三、言行一致,责任心在心中。
作为一名教师,我们责任很重。在课堂上,我一直用我的行动和语言去呼吁着学生的责任心。在学习中,学生很容易出现学无止境、提高空间小等现象,这时我认为,我就可以扮演一条缺省的纽带,带领他们认识到政治的必要性和把危害降到最低。对待学生的工作项目,我们要求心中责任,井然有序,遇事及时作出决策,无论是对自己或对学生,都必须言行一致,不能出现言行不一的情况。
四、确立自己的人格魅力。
作为一名优秀教师,必须有一定的人格魅力。我们的一言一行不但能够影响着学生,也影响着家长、同事,甚至是社会!我们需要清晰的知道哪些是能给学生带来的正面吸引影响力,希望通过展现自己的教育魅力来吸引他们。相信只有通过自己的实际工作来提升自己的教育魅力,才能得到学生和家长的认可和支持。
五、学会做好自我评估。
教育工作者们,我们必须时刻保持自己不断成长。自我评估是我们得以策划下一步工作的重要基础。我们可以常常检查自己是不是有尽心尽责,是否让学生在学习中获得充分的成长和进步,从而使班风更为融洽和谐。只有做好自我评估,才能将课堂教学的商品化,让学生得以从优秀教师的教育中享受到更具有竞争性的提高幸福指数。
在教育领域,我们是一个无底洞。只有不断地做出努力和进步,不断尝试和创新,才能够更好地树立起我们的形象,变得更加优秀和专业。师德师风就像我们的底线,在做好教育工作的同时,不断地加强师德师风建设,让优秀教育者的形象深入人心,始终在学生、家长、社会中树立起优秀形象。四海之内,皆兄弟也。相信我们的团结,必将让我们的师德师风得到更好的发展和壮大!
教师师德形象标准心得体会
作为一名合格的教师,师德形象是我们立身行事、工作的基石。众所周知,教师师德标准是广大教师要遵循的基本行为准则,也是塑造教师形象的基础。我们应当认真思考和践行教师师德标准,不断提高自身的道德修养和职业素质。深入思考和实践后,我愈发领悟到教师师德的重要性。下面我将结合自身的学习和体会,总结出师德标准的几个方面。
首先,坚持以德为师是教师的基本要求。作为一名教师,我们必须时刻以仁爱之心、专业素养和职业操守为基础,做到守法、敬业、乐群、诚信。作为学生的引路人,我们要注重培养学生的道德观念和价值观,使他们成为品德优良、充满爱心和责任感的人。同时,教师还应该热爱教育事业,不怕辛苦,敢于创新,以满怀的热情投入到工作中,不断提高教学质量。只有教师自身具备高尚的品德修养,才能引领学生成为明德、体用、双全的人才。
其次,教师要时刻尊重学生,营造和谐的师生关系。在教育教学过程中,教师和学生是同行的伙伴,是互相依靠和成长的关系。因此,教师必须处理好与学生的关系,建立起相互尊重和平等沟通的基础。我们要关注学生的发展需求,给予他们充分的关心和关怀,耐心倾听他们的心声,为他们提供精心的指导和服务。同时,教师应当树立权威,让学生尊重和信任自己。只有在融洽和谐的师生关系中,教师才能更好地进行教育教学工作,实现学生的全面发展。
此外,教师还要严肃教学纪律,具备高尚的教育教学品德。教师是教育教学活动的主体,对教育教学活动负有直接责任。因此,教师要严守教育教学的纪律,做到课堂教学有序、言传身教规范。教师要敢于直面问题,善于总结经验,不断的改进自身的教学方法和手段,提高教育教学的质量。在教育教学的过程中,教师要严守纪律,不得做出违背教育原则和职业准则的行为。只有严守教学纪律,教师方能在教育教学工作中大显身手,才能赢得学生和社会的尊重。
最后,教师还要关注教育公平,促进学生的全面发展。教育是每个人的权力和机会,而教师要秉持公平原则,不得对学生进行任何形式的歧视。我们要尊重每一个学生的个性和特长,注重培养他们的创造力和创造性思维,让每一位学生都能够享受到教育公平的权益。教师要坚守教育正义,不得为个人利益或其他非教育目的而损害学生的权益。只有在教育公平的基础上,教师才能真正实现教育的使命,培养出更多的优秀人才。
总之,教师师德形象标准是教育事业发展的基础和保障,我们每一位教师都应该不断提升自己的师德素养和职业素质。希望广大教师能够深入思考和践行教师师德标准,为教育事业的发展做出自己应有的贡献。只有这样,我们才能够培养出德智体全面发展的新时代人才,使我们的国家更加繁荣昌盛。
教师师德师风心得体会
我们在一些事情上受到启发后,可以记录在心得体会中,这么做可以让我们不断思考不断进步。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编为大家收集的教师师德师风心得体会,欢迎阅读与收藏。
我们所处的时代是个信息化时代,各行各业一日千里、日新月异,教师行业也不例外,因此,要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教者教得愉快,确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作,在这种情况下,就更应加强师德师风建设。近段时间来,通过学习《中小学教师师德行为规范》,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任,塑造为人师表的良好形象。
教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。
教育学生,最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁,注意寻找他们身上的闪光点,及时给予表扬,增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活,及时了解学生的思想状况,及时排解学生的思想困惑,公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”,从不冷嘲热讽,而是耐心地帮助他们找差距,给他们安排适当的角色,让他们找到自己的`位置,感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励,使他们感到自信。
热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。
苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
热爱学生,就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生,信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法,都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。
俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时,就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时,不妨说句解围的话;当学生自卑时,别忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当学生痛苦时,应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时,换个角度想一想,假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度,与学生交谈常要换位思考,使学生从心底里体会到,老师的所作是为了学生好,是为了学生的发展。只有坚持这样做,才能建立良好的师生关系,才能树起良好的师德形象。
廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下,把廉洁从教作为教师道德规范,更具有鲜明的现实性和针对性。
廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动,不能用经济活动规律取代教育活动规律,不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动,把赚钱当作一切活动的出发点,对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提,是社会对教师素质要求的重要内容,也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
1、树立正确的义利观。坚持大义为先,私利居次,要抵制金钱、名利的诱惑,拒腐蚀、不取不义之财、非法之利,不贪受学生及家长的财物,不贪占集体与他人的财物,不沾染社会上的不良恶习,始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。
2、公正执教。廉洁从教,在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生,不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性,充分反映了教师人格的崇高性。
3、廉洁自律,洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论,树立正确的人生观、价值观,加强师德修养,养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起,不取一点一滴的不义之财,不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守,持之以恒,使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
总之,加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事,这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生,需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践,以求得社会对教师的尊重和理解。故然,作为一名教育工作者,通过学习我决心以于漪为榜样,时时处处为之高标准,严格要求自己,勤奋工作,积极进取,进一步加强师德师风建设,不断提高自己的业务能力和水平,以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生,时刻关爱学生的健康成长,言传身教、为人师表,为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!
教师师德师风心得体会
教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的情操。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于同学和王同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。做为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有三重收获的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这三重收获的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
教师德师风心得体会
教师德师风是教育工作者应当具备的基本素养,是教育事业中不可或缺的元素。作为一名教师,我深深体会到了教师德师风对教育工作的重要性。通过与学生、家长和同事的交流与互动,我逐渐感受到了教师德师风的魅力,并从中悟出了一些心得和体会。
首先,作为教师,我们应该成为学生的榜样。教师德师风要求我们在言行举止上要做到端正、大方,以身作则地对待学生。我曾经遇到一位物理老师,他对待学生严厉而公正,细致入微地解答学生的问题,从不厌烦。他的这种教师德师风深深地笼罩着课堂,让学生产生了强烈的敬意和感激之情。这激励了我,让我认识到,作为一名教师,我不仅要善于掌握教育知识,还要懂得如何用自己的言行成为学生的榜样。
其次,教师德师风要求我们关心学生的成长。在教育工作中,我们不能只关注学生的学习成绩,而忽略了他们的综合素质和个性发展。我曾经接触过一位语文老师,他善于发现学生的长处和潜力,并根据学生的不同特点采取个性化的教学方法。他通过和学生的交流和互动,培养他们的学习兴趣和学习能力,使他们在学科上取得了很大的进步。这个教师的做法让我深感启发,让我认识到,作为一名教师,我们要关心学生的需求和成长,激发他们的潜力,帮助他们顺利度过成长的关键期。
第三,教师德师风要求我们与家长保持良好的沟通和合作。家庭教育对学生的成长起着至关重要的作用。作为教师,我们要积极与家长沟通,了解学生的家庭背景和家庭教育情况,与家长共同关心学生的全面发展。在我的实际工作中,我曾经遇到过一位父母亲自谢我儿子上课表现优秀的情况。这让我感到非常欣慰,同时也让我明白了教师和家长之间的合作对学生的成长有重要的影响。只有通过与家长的有效合作和沟通,我们才能更好地帮助学生解决学习和生活中的困难。
第四,教师德师风要求我们与同事合作共赢。教师是一个团队工作的职业,我们需要与同事们共同努力,携手合作,为学生提供更好的教育。在我的工作中,我与同事们互相交流经验,共同研究教学方法。这种合作不仅帮助我提高了专业水平,也提高了教育教学的质量。通过与同事的合作,我深刻认识到,教师德师风不仅关乎个人的素质和修养,更关乎整个教育团队的凝聚力和发展。
最后,教师德师风要求我们不断自我反思和提升。作为一名教师,我们不能满足于现状,要有自我超越的精神。在教学过程中,我不断总结教学经验,反思并改进自己的教学方法。我也积极参加培训和学习,提升自己的专业水平。通过不断地自我反思和提升,我意识到,教师德师风是一个不断发展和完善的过程,我们要保持对教育事业的热情和追求,不断提高自身素质和能力,为学生提供更好的教育。
总之,教师德师风是教育工作者应该具备的基本素养。作为一名教师,我深刻认识到教师德师风对教育工作的重要性,通过与学生、家长和同事的交流与互动,我逐渐悟出了一些心得和体会。我将继续努力,做一个具有良好师德风范的教师,为学生的成长和发展贡献我的力量。
教师德师风心得体会
教师德师风是教师职业中的重要基石,是保障教育质量和培养学生全面发展的必要条件。在我多年的教育工作中,我深深认识到教师德师风的重要性。以下是我个人的心得体会。
首先,作为一名教师,我们要树立正确的价值观和道德观。教师是学生的榜样,学生会模仿和学习教师的行为和品德。因此,我们要时刻注意自己的言行举止,严守职业道德和社会公德,树立良好的品德形象。同时,我们还要努力培养学生正确的价值观,具备良好的道德品质。只有我们自己身体力行,才能真正影响学生,让教育事业早日走上正确道路。
其次,教师德师风要求我们具备专业素养和终身学习的精神。作为一名合格的教师,我们必须不断提升自己的专业能力,跟上时代的步伐。面对知识更新的快速变化,我们要保持积极的学习态度,通过参加培训、研讨会等方式不断提高自己的教学水平。同时,要多读教育相关的书籍和论文,结合实际教学经验,不断修正教学方法,提高教育教学能力。
再次,教师德师风要求我们关注学生的个体差异,注重个性化教育。在教育过程中,我们要尊重每个学生的个性差异,采用不同的教育方法和手段,满足每个学生的学习需求。我们要关心学生的心理健康,帮助他们认识自己,发现自己的优势和潜力,培养自信心和自主学习能力。只有将学生的个性特点融入教学过程中,才能真正实现个性化教育,做到因材施教。
此外,教师德师风还要求我们尊重学生的权利和个人尊严。教师是学生的引路人,我们要积极引导学生正确行为和价值观,但同时也要尊重学生的权利和个人尊严。在批评和纠正学生错误时,我们要注意方法和手段,坚决杜绝体罚和辱骂等不当行为。我们要与学生平等相待,倾听他们的意见和建议,与他们建立良好的师生关系,打造和谐的教育环境。
最后,教师德师风要求我们勇于担当社会责任,为学生的全面发展负责。作为教师,我们不仅要关注学生的学业进步,更要注重培养他们的品德和社会责任感。我们要教育学生正确的价值观和伦理道德,引导他们树立正确的人生观和世界观。我们要关注学生的身心健康,积极参与学生发展的各个环节,做好教育指导工作,协助学生解决问题和困惑,引导他们走上正确的人生道路。
总之,教师德师风是引领教育前进的灵魂,也是教育事业的保障。作为一名教师,我们要时刻牢记自己的教育责任,坚守教育的真谛,不断提高自己的教育水平和理论修养。只有秉持正确的教育理念和行为准则,才能真正做好教育工作,为学生的成长和发展贡献力量。
教师师德师风心得体会
参加工作已近二十个年头,回顾走过的路,虽荆棘丛生,但硕果累累,总结成绩的取得,责任与爱心是永恒的追求。
敬业爱生、教书育人、为人师表。在学生面前我努力做一杆言行一致的标尺、一面表里一致的透镜。“一切为了学生”是我为师的准则。
作为一名普通的师范毕业生,九二年参加工作,在小学工作一年后调入初中,当时给我分配的是四个毕业班化学,虽知责任重,但我没有推托,一带就是十一年,时至20xx年,正值课改特殊时期,学校科学教师青黄不接,未带过七八年级科学课的我,又被推到了火线年级,其间曾利用星期天、节假日去专研教材及备课等。我不计时间、不计报酬,只关注每一位学生的发展和进步,一分耕耘,一分收获,所代学科成绩履居全县前茅。
关心和帮助。如果真能施以爱心他们会快速成长。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常的生活中我一贯严格要求自己、处处以身作则、做学生的表率。要求学生做到的,自己首先做到。要求学生不讲脏话,我带头使用文明语。教育学生实事求是、自己被学生难住时,绝不装腔作势;总之,努力给学生一个良好印象,潜移默化去影响每一位学生的成长。
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教师师德师风心得体会
积极的人像太阳,照到哪里哪里亮,师德培训之短短两天时间,让我心真亮堂堂起来。名师之典范,师德之楷模,哪一个都是平凡之人。然而正是平凡中见伟大,现实中见真情,感动着千千万万知情人。
燕雀安知鸿鹄之志哉,自许小小乡村之村姑教师,何以理解天地人心之大,宏志之壮。常言道雄鹰在鸡窝里长大,就会失去飞翔的本领,怎能搏击长空,翱翔蓝天。一个人长期生活在一个懒散的环境中,又何来变得勤奋。
这两天的培训之旅,虽与三伏炎热较劲,然而收获之大,感慨之深,远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心,突然变得明镜起来。只有真正看清了付来与回报永远成不了正比,那么一切都会变得美好起来。
与智者同行,你会不同凡响;与高人为伍,你能登上巅峰。原本这句最不能让我理解的话,在名师的激动演说下,一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子,也会在如圣人般的教师的感召下成才,真实的案例故事,让人岂有不信之理。
一个平凡的人民教师盘小红,以自己不平凡的事迹感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆,只有两个多小时的短聚,却让我们真真实实感受了到了人本善。她的付出,正是人性最完美的展示。常言说得好你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起。古有孟母三迁,足以说明和谁在一起的确很重要。那两小时,我们是与美丽善良的盘老师在一起,也许我们在场每一个人,都被吸引着,拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大,只记付出,不望回报。我相信与勤奋的人在一起,我们决不会懒惰;和积极的人在一起,我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起,我们也会美丽善良。
上学时我们能遇到一位好老师,是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅,也是人生的一大幸事。培训中,我们遇到了人生之好老师,工作之好楷模,此乃何种之幸事。
朋友千万别抱怨,因为周围没有好的典范而让你不思进取,甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天,你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你,时时如浴春风。
教师师德师风心得体会
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时,很容易将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,甚至动手施暴,打碎了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范”更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,我们必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
有人把教师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师,最重要的是要热爱教育事业,只有充满了对教师职业的无限热爱,才会在教育岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名教师,应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教育力量,它能使学生感觉到教师的温暖,产生愉快的情绪,激发学习的兴趣,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教育效果;再次,教师要处处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必须先做到,给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;另外,教师还应具备刻苦钻研,严谨治学的态度,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己,以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条,但每个教师自己应该清楚,作为教师,必须要坚持读书。
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以"德高为师,身正为范"这八个提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”。尊师爱生,是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男”。所以,对学生不严不行。当然,严要有度。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,可以开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个学生,倾听学生的意见和呼声,和学生产生思想和情感上的共鸣,让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱,对学生的`爱,对事业和未来的爱,都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责,就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们,肩负着培养教育下一代,为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力,而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神,必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神,就不可能成为一名好教师,也决不可能为人民的教育事业创造业绩,作出贡献。教师是园丁,学生是花朵,只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长,芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师应该是无私的。
教师师德师风心得体会
人们曾用这些词语形容老师:蜡烛、泥土、春蚕、园丁。这些语言既表达了人们对教师的尊敬,也表达了他们对教师的希望。教师是奉献者,教师是耕耘者,桃李满天下的时候,教师是收获者。他们收获的不仅仅是学生的成长,更有社会的进步。所以说,教师的角色是多么的重要。
韩愈说:师者,所以传道、授业、解惑也。教师与学生之间是传导与接受的关系,当学生从家长手里交托到教师手里时,教师的角色发生了转变,但是谁能说不是学生改变了教师呢?学生们永远年轻的思维与灵魂赋予了教师们生生不息的求知态度,学生们活跃丰富的头脑传达给教师灵活知性的教学理念,学生们的态度和表现决定着教师的教学准则与方法。这样,教师与学生的角色互换了,我们是共为一体的关系。我中有你,你中有我。
而社会发展到今天,科学技术飞速进步,社会急剧变革,计算机及信息技术在教学中的的应用,师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了,学生可以从其他渠道获取知识,有时候甚至在某些方面比教师知道的还多,教师和学生的关系也不那么单一了,教师的角色多元化了。在现代,教师不仅是教学过程的设计者,还是学生学习的引导者和促进者,是教学工作和学生学习生活的组织者和管理者,更是一位教学的反思者和研究者。在这诸多的角色体系中,不管是那一个角色没有演好,都将面临职业生涯的挑战。而这么多的环节之中,最重要的和贯穿始终的就是师德师风的培养和表现。
是谁说教师是人类灵魂的工程师?是谁说教师是太阳底下最光辉的职业?这最应该由我们自己说。教师的职业道德从哪里规范?应该从我们自己身上规范。在这里我们要明确:社会主义条件下,教师是工人阶级的一部分,是人类灵魂的工程师,担负着培养共产主义事业接班人的艰巨而光荣的任务。社会主义的教师职业道德是以共产主义道德的基本原则和行为规范为指导的,其道德规范主要是:
(1)热爱祖国,忠诚党的教育事业,坚持正确的政治方向,全面贯彻党的教育方针,立志为党的教育事业做出贡献。
(2)热爱学生,无私传授知识,循循善诱,诲人不倦,对学生一视同仁,不分厚薄,关心学生思想进步,动之以情,晓之以理,教书育人,尽职尽责。
(3)为人师表,言传身教,学而不厌,努力进取,不断丰富和更新自己的知识。
(4)教师之间团结互助,共同提高,师生之间教学相长,共同进步。教师的职业道德给学生以深刻的影响,能否为党和国家培养出德、智、体全面发展的共产主义新人,关键在于教师。
计算机科学系成立于19__年,当时的师资只有__人,随着学校的跨越式发展,在校生规模不断扩大,我系的教师队伍达__人,承担全校学生的计算机基础课、我系两个专业的专业课程和各类二级学院的课程,教师的教学任务相当繁重,然而新教师的师资培训、老教师的进修提高都没有完全到位,另外学校跨越式发展目标也对教师提出了更高的要求。因此,目前学校进一步加强师德师风建设,提出“立师德、正师风、强师能”目标,以提升师资水平,促进教学水平和教学质量再上新台阶,是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。十几年的教学生涯,我深有体会:做个好教师并非易事。
一、爱岗敬业,忠诚于党。
好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会,信息技术的核心技术是计算机技术和网络通信技术。作为计算机专业的教师要想“传道、授业、解惑”,必需不断学习计算机新技术,改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。
二、相互学习、相互尊重。
由于受传统教育思想的影响颇深,师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我,特别是在中小学阶段,平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中,教师和学生不是简单的主体与客体的关系,而是教育主体与受教育主体间的'双向交流的关系。向学生灌输平等意识,使他们的主体意识觉醒,并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性,这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位,学生的主体意识又逐步觉醒和发展,这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通,达到教育实践活动的良好效果。
三、倡导民主,做出表率。
民主是现代文明社会的重要特征。但是,在传播知识、播种文明的校园里,却有部分教师缺乏民主意识,有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词,可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制,但师道尊严的流毒依然至深,认为学生尊重教师是天经地义,却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中,对学生过多地指责和否定,指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的,学生在内心深处也是难以接受的。因为学生的需求和个性被忽视了,他们的主体地位得不到体现,而且有的批评和指责带有主观武断的色彩,缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围,本质上不是主体与主体间的交流。显然,民主作风是确立和发展学生主题性的基础,是师德师风建设中不可或缺的重要内容。
学校是培养人才的基地,教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远,应自强不息,不断充实和完善自己,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精,为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。
教师师德师风
近年来,教师师德师风问题引起了广泛关注。作为教育事业的中坚力量,教师们应当以高尚的师德师风为准则,努力做一名优秀的教育者。在我多年的教育教学实践中,深深感受到了教师师德师风的重要性与影响力,下面将从师德的内涵、师风的体现、师德师风对学生的影响、师德师风的改进等方面展开论述。
首先,师德作为一种道德规范,主要体现在教师日常行为中。在我看来,师德的内涵主要包括:爱岗敬业、严守纪律、真心关爱、平等待人、勤奋学习、诚实守信等。作为一名优秀的教育者,不仅要敬畏教育事业的伟大使命,还要具备良好的职业态度,以学生为中心,不辜负家长和学生对我们的期望和信任。
其次,师风是教师的一种风尚,是教师师德的具体体现。与师德相辅相成的师风是教师行为规范的集中表现。教师师风主要体现在教育教学活动中,如讲究形象、严谨认真、言行一致等。一位真正有师风的教师,无论是与学生交流还是与同事合作,都会以平等、理解、和谐的态度来对待,这才能得到学生及家长的认同和尊重。
此外,师德师风对学生的影响是深远而重要的。首先,教师的师德师风直接影响着学生的情感发展。有着优秀师德师风的教师,不仅是学生学习上的榜样,还能潜移默化地影响学生的品德修养和情感态度。其次,教师的师德师风间接影响着学生的学业发展。教师言传身教的行为和言论,都会对学生的学习动力、学习方法等产生重要影响,进而影响学生的学习成绩。一个品德高尚、教学严谨的教师,能够引领学生走上正确的学习道路,培养他们的学习兴趣和学习方法。
最后,针对教师师德师风问题,我们需要不断进行改进和提高。教师要在职业道德上树立正确的自我追求,比如定期参加各种教育教学的研修活动、提高个人素养等;同时,学校和社会也应该加强对教师师德师风的管理和监督,建立健全相应的考评制度,对于违规行为要严肃处理,同时加强对教师的岗前、在职培训,强化教师师德师风的教育宣传,让教师们始终保持道德操守。
总之,教师师德师风是教师工作中不可或缺的一部分。作为一名教师,要时刻铭记自己的职责和使命,坚持高尚的师德师风,为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时,学校和社会也应加大对教师师德师风的培养和关注,共同构建一个良好的教师团队,为教育事业的发展做出积极的贡献。
教师师德师风心得体会
我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》,我们通过自学、讨论的方式,在教研组中发表自己对教师道德的见解,并且与其他教研组的老师进行学习交流。
通过这种深刻的学习过程,我们对自己的思想和行为做了自我反省,也使我们更真切地体会到:;学高为师,德高为范;。
教育是一门爱的艺术,只有爱的付出,才会有爱的收获。
作为一名人民教师,我们是平凡的。然而面对;人类灵魂的工程师;这一称号,我们是不平凡的。教师这个职业的特殊性要求我们要有比凡人更高的思想觉悟:热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党领导、拥护社会主义。
教师这个行业也许比其它的行业都要辛劳,由于我们面对的是那么多孩子,要倾注很多心血让他们茁壮成长,所以当我们踏上这个岗位,我们就要对教育这个职业有个清楚的熟悉,把自己的全部心血奉献给教育事业。
只有走进学生心灵的教育才是真教育,而爱是教育的源动力。每个学生都是可爱的,有些只是稍稍调皮了一些,但是留心观察你会发现他的可爱之处。
小学生是刚接触社会的一个群体,他们的生理和心理特征决定了他们的可塑性非常强,要想把孩子培养成什么样子,除了家长的教育外,教师的影响也是十分重要的.。
教师要关心爱护所有的学生,尊重学生人格,同等公正对待学生。不讽刺、讥讽、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。老师不要光看学生的错误,要多看看他们的优点,做到鼓励多余责备,赞美多于批评。
一个在赞美和鼓励中成长的孩子能够会学会感激和尊重,学会帮助别人;一个在责备和批评中成长的孩子只会不断的怀疑自己、否定自己。
;师者,传道授业解惑也;,老师要传授给学生的不仅是知识文化,更重要的是做人的道理。老师要具备完美的人格,一言一行都在潜移默化地影响着他的学生。老师要有崇高的师德,不论教书还是育人,都能让学生感受到爱,这才是教育的真谛。
教师的道德表现直接影响学生的一生。作为一名教育者我们必须做到;为人师表;:坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。孔子曰:;其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。;我们是学生的榜样,身教重于言传。
;三人行,必有我师;,教师要保持良好的心态往学习。新的时代对教师有着更高的要求,教师自身素质的进步和全面发展,才能培养出适合21世纪的新人。我们要树立终身学习的理念,不断地学习和吸收新的文化知识,拓展自己的视野,更新知识结构,更要不断进步专业素养和教育教学水平。
教育是爱的共叫,是心与心的呼应,只有布满爱的教育,才是我们需要的教育。
教师师德师风心得体会
记得小时候,父亲问我:“你长大了干什么?”“当老师!”是的,小时候,我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想,常常召集几个小顽童,墙上挂上一个小铃铛,用手摇几下,表示上课了,然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午,汗滴禾下土…….”那种庄严而神圣的感觉便油然而生,长大后,当我带着校园青春的激情踏入实小校门时,当我开始成长为一名人民教师时,才真正懂得了这已不再是一种游戏,而是一种事业,伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德素质,这才是我们心灵的归宿。
俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生,潜移默化的感染学生,在传授知识的过程中,教会学生如何做人;师德高尚的老师,会不断更新教育观念,教学中指导学生学习,传授学习方法,使学生终生受益;师德高尚的老师,会时时处处默默耕耘,无私奉献,蜡烛一样,无怨无悔。实小早已是一所一流的学校,社会各界人士都已认可。
一份耕耘,一份收获,我校之所以取得如此骄人的成绩,那是因为我们有一支过硬的领导班子,更离不开教师们辛勤的付出。我们随处可以看到,我们学校的教师无时无刻不在起着示范作用,以他们执着的精神、渊博的知识,丰富的教学经验为实小发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课,多少天老师们都是以校为家,多少位老师都是一个班主任兼两个班的课,有多少老师的孩子尚且在读书求学的关键时刻却无暇照顾,然而,他们无怨无悔,他们不曾抱怨。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时,他们倍感欣慰;当他们听到学生“老师,您辛苦了”这普遍的问候时,艰辛都已烟消云散,唤来的又是旭日东升的明天。
有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊,他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,我们的老师呀,在世人肆意践踏良知时,却用生命去维护,一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美,不惜付出毕生的代价,何以为证?夜晚的星光可以作证,校园的白杨树可以作证,桌上大大小小的药瓶可以作证!
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神;“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神,”燃烧自己,照亮了别人”就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在,都有一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧!
一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。“到年迈花甲,蓦然回首,感慨平凡孕育了伟大,生活赐予了幸福。因为我在实小找到了我心灵的归宿,从教人生我有泪无悔。
教师师德师风心得体会
本人通过认真学习,自我进行深入剖析充分认识到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题,进一步提高自己的师德水平,对自身存在的问题和不足制定整改措施。对照师德师风建设要求和自我剖析材料,我个人认为自己在工作作风,思想表现等方面存在的突出问题主要有以下几个方面:
1、政策理论水平不高,运用理论进行实际工作不够。存在着素质能力不适应,知识透支的现象,平时虽然比较注重学习,但学习的深度和广度都不够,,对教育教学理论、教育法律、法规知识研究过少,有时只注重学习现用的内容,保证不了足够的学习时间,加之在运用理论去指导工作还有差距,勉强适应当前工作的需求。
2、有时对自己不够严格,不能尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。降低了对自己的要求,满足于过得去,差不多。
3、工作方式、方法不够科学。对待工作不够大胆和积极主动,平时只知道埋头工作,不注重向外界学习,特别是忽视向同志交流学习。这在一定程度上影响了工作效率,认为以有的业务知识可以适应目前的工作,不注重业务知识的全面性,缺乏一种敬业精神。从而导致有时感到工作开展起来,力不从心。
1、牢固树立共产主义理想信念,提高个人的党性观念和师德水平,努力为本地区的教育事业的发展,贡献自己的生命和力量。2、模范遵守执行各项规章制度,大胆坚持原则,积极开展批评和自我批评。
3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识,进一步提高自己的管理能力和领导水平。
首先,要持之以恒、坚持不懈地抓好学习,提高业务水平和管理能力。努力做到熟练掌握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线,提高自己的办事效率。
其次,进一步树立群众意识、服务意识。今后要在工作过程中,以先进典型人物为榜样,学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法,以促进自身的全面发展。
第三,要加强政治理论学习,改造自己的世界观、人生观,不断加强个人的道德修养,培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后,要以高度的责任感、事业心,完成好各项工作。
通过学习,今后要严格要求,应当做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献。认真做好本职工作,不断创造一流的的工作业绩。今后要自觉地置身于活动之中,努力学习,积极整改,认真总结,以学习促进工作,以工作业绩来验证教育活动的效果。从我做起,从现在做起,永葆工作热情,努力实践诺言,希望领导和群众对我的整改进行监督,以利于我的整改措施能落到实处。
教师师风师德心得体会
素质教育的核心是“教书育人”,教师要有自身的职业操守,认真履行教书与育人双重职责,依法执教。文件就加强师德建设,规范普通中小学教师的教育学习师德建设心得体会教学行为明确提出了中肯的建议,现将学习体会总结如下:
文件中明确提出教师要自觉践行《中小学教师职业道德规范》,有利于加强教师依法执教的意识,认真履行教书育人的双重职责,社会的发展需要高素质的人才。
在教育教学中,教师要学会尊重学生的人格,教育应该是温馨的,可以沁人心脾,润物无声。我们的教育应该多一些欣赏,少一些惩罚,以自身的`人格魅力和学识魅力征服学生,教育是服务性的行业,我们要树立以人为本师德建设心得体会的育人观,做到学为师,行为范。
认真履行教师的职责。在不加重学生课业负担的前提下提升教育教学质量,积极探索适合学生身心发展的教学模式,打造高效课堂。这要求我们要认真备好每一节课,做到备学情、备知识、备教法、备学法,对课堂出现的问题要有预知性,提升自身驾驭课堂的能力。认真批改每一次作业,特别是帮助学生纠正学习中的错误,教会学生有效学习的方法,提升学习能力,才能收到事半功倍的效果。
要开展丰富多彩的活动。通过多种活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,是课外活动成为课堂教学的延伸。同时,要注意加强与家长的教育沟通,形成教育合力,全面了解学生的动向,积极开展有效的教育行为,加强教育教学的有效性,使学生在学习中享受到教育的快乐。
在教学中努力做到公平公正。温说:“公平公正是太阳底下最光辉的太阳。”平等的对待每一个学生,尊重学生之间的差异,面向全体学生实施教育教学,不放弃每一个学生,特别是后进生,应对他们倾注更多的关爱,以爱的智慧唤起他们学习的兴趣,以爱心点燃学生的学习智慧,让自身的学生享受到最阳光、最透明的教育,享受到教育成长中的幸福,这也是我作为老师最大的幸福。
教师师德师风心得体会
从事幼儿教育工作半年多,经历了数不清的琐碎事情,也正是这些琐碎的事,锻炼了自己各方面的能力,培养自己成为细心,注重细节的人。但是琐碎的平凡,却是一种神圣的使命,因为我们面对的是孩子,每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!
这半年多来,我面对着孩子,懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说,自己是发自内心的爱孩子,但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事,所以真正做到爱孩子,要不断学习师德师风,不断学习和充实自己的专业理论知识,才能真正使孩子一生受益。
有人说:如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。反过来说,如果我们只知道教书而不知道育人,那么,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来,德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们:教师不仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能春风化雨,润物无声。
此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化,做到古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。