教师心得体会能够帮助教师更好地理解学生需求，优化教学设计。以下是一些有关教育教学方面的心得体会范文，供大家参考和学习。
教师队伍建设专题心得体会
才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授说：“支持一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代要求，并被日益凸现出来。”在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键性的因素，其中我认为教师队伍起到了核心作用，有一支高质量的教师队伍才能使学校走上可持续发展的道路。
师德即教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德观念和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严谨治学”等方面的`内容。“无德不能当教师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，以教育为事业追求；才能为学生树立良好的榜样，才能提高教师的人格魅力。学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，每年要根据新形势、新要求，不断地充实和完善，使之在保障师德建设的过程中有章可循、确有成效；而且更为可行，更为完善，更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行机制和监督检查机制。
通常说，师能即教师职业能力，有的学者指出：“熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御能力是师能；人际关系的处理能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探索力求创新，是师能；能微机、会电教、善科研，是师能。”加强教师队伍建设必须要两脚走路，师德和师能缺一不可。
中央提出“和谐社会”的理论，就学校工作来说，就是要创设和谐校园，在加强教师队伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀。要和谐学校内部人际环境关系，主要是做好人的工作，把教师与教师之间的关系调整到最佳状态，多谋事少谋人不谋人，教师之间坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上多帮助多支持，提高普通教师的业务能力；在生活上多关心，解决他们的实际困难。
教师队伍建设心得体会
加强教师队伍建设是教育工作的永恒主题，是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、提高教育质量的根本保证。教师队伍整体素质的高低，直接关系到全区广大青少年的健康成长，直接关系到全区基础教育发展的水平和质量。”邓小平同志也曾经指出：“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”由此可见，建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。通过对该《意见》的学习，本人感触颇深，下面来谈谈自己的学习心得。
《意见》指出：“要加强教师队伍常规管理，加强教师师德师风建设……”教风核心是教师的职业道德。教师的职业道德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此，加强教风建设，首先要加强职业道德建设，就是要强化职业意识，丰富职业情感，优化职业行为。
强化职业意识是加强教风建设的前提。教师的职业意识指教师对教书育人这一职业的看法和思考。这是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。学校领导要经常帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念。教师对教书育人的重要意义和教师职业的社会地位、效益有了深刻的理解，加之领导榜样力量的感召，就会产生一种崇高感、荣誉感和责任感，立定为祖国的教育事业奋斗终身的志向，并付诸行动。
丰富的职业情感是加强教风建设的基础。教师的职业情感表现在责任感、事业心和爱生情等方面。丰富职业情感，就是增强教师的责任感、事业心、爱生情，从而树立良好的职业风尚。
优化职业行为是加强教风建设的`保证。教师的职业行为就是要忠于职守，做到以身作则。就是要坚持有利于学生身心健康的行为，批判抵制那些不利于学生身心健康的行为。教师的天职就是教书育人。不精通业务的教师很难教好书，当然不是一个称职的教师；没有高尚品德、良好作风的教师，也很难育人，同样也是一个不称职的教师。教风是一个学校工作的外在体现，是教学效益优劣的关键。学校只有从教师的意识、职业情感和职业行为入手，实实在在地治理育人环境，才能形成“严谨教书、管理育人”的优良教风。
《意见》指出：“大力实施名师“1851”工程。通过多层次选拔、大力度培养和逐年逐级评定，在“十一五”期内，建设一支拥有校级骨干教师1000人，乡镇级骨干教师800人，区级学科带头人、骨干教师500人（骨干教师400人，学科带头人100人），市级以上学科带头人、骨干教师100人的名师队伍。”教育教学实践证明：在影响教学质量的诸多因素中，骨干教师素质的高低和数量的多少是关键。如何尽快地有效地建设一支素质良好、数量足够、结构合理的骨干教师队伍，造就一支素质良好的骨干队伍，必须有一套过硬的措施，建立和完善科学的名师选拔评价机制、建立健全名师培养培训制度、重视发挥名师的带头、示范和辐射作用、加强校长队伍建设、加强教师队伍的专业化建设、稳步推进教育人事制度改革。如能按照《意见》坚持这样做下去，名师队伍定能不断形成和壮大。
《意见》指出“要大力加强山区教师队伍建设，切实落实教师的政治待遇，努力提高教师的经济待遇，关心教师的身心健康，依法保障教师的合法权益，保障教师队伍建设的经费投入。”全区教师都感动于这样的决定了！
长期工作在边远山区的教师，其工作和生活的条件很艰苦，有的离家很远，上下班要花很多钱，有时有钱也买不到东西。《意见》已经指出：“从20xx年起，对长年工作在城区、集镇以外的农村学校任教的教师，每月给予一定的生活、交通补贴，以鼓励他们长期扎根山区工作，吸引优秀青年教师到山区工作。具体办法与标准，由区财政、教育部门提出方案报区政府审批后实施。”该《意见》让那些工作在边远山区的教师能安心于教育教学工作，实为关心基层教师的好措施好方案。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，其实从现实来看，老师的政治待遇不高。为了切实落实教师的政治待遇，《意见》指出定期表彰优秀教师、优秀教育工作者、尊师重教先进单位和先进个人。并坚持多形式、多媒体地宣传教育、宣传教师，营造全社会理解教育、支持教育、尊重教师、关心教师的浓厚氛围。倡导和鼓励社会各界尊师重教，捐资办学，捐资兴师，切实提高教师的社会地位。适当增加人大、政协及其他群团组织中教师代表的名额，提高教师参政议政程度。适当扩大教师在各级各类表彰中的比例。继续推行区直部门和单位定点挂牌联系农村学校制度，并将所联系学校的发展情况纳入工作考核范围。
钱不是万能的，但是没钱是万万不能的。教师的待遇，要说前些年涨了很多，但现实情况，与某些行业待遇相比，老师的经济收入是不高的。还有许多教师现在没有房子住，生活也还很困难。为了解决教师待遇问题，《意见》指出“将努力提高教师的经济待遇。全面落实国家法律法规和政策规定的教师应享受的各种工资待遇。政府对任期内市级及以上骨干教师、学科带头人以及区级学科带头人，分层次每月发放一定数额的学习补助费。其它级别的学科带头人、骨干教师由区教育行政部门制定补助标准，分校实施。特级教师在职期间享受市级以上学科带头人、骨干教师的学习补助费待遇。对担任各级各类学校班主任工作的教师，可给予适当的岗位补贴。要高度重视教师的住房问题。政府支持农村教师在乡村修建住房，各乡镇（街道）和教育、建设、房管、财政、国土资源等部门要给予政策优惠，让广大农村教师安居乐业。”对这样的决定，老师们是双手赞成的。我们老师忠心希望能早日实现。
教师，是一个特殊的群体，由于工作性质的关系，要在黑板上板书并长期吸食粉笔灰，容易得职业病。还有的教师平常教学任务重，一心扑在工作上，平常又很少有空闲时间来进行体育活动。关心教师的身心健康，是一个迫在眉睫的问题了。《意见》中指出将定期组织教职工进行全面健康检查，教师的医疗享受同区内公务员同等的待遇，要求各级各类学校要积极组织教师开展健康有益的文体活动，丰富教师业余生活，促进教师身心健康。这样的规定，无益是对我们老师的真切关怀，老师再也不用操心自己的身体健康问题了。
总之，通过对《意见》的学习，深切感受到了领导对教育的重视，对教师的关怀，对教育改革的关注。忠心希望《意见》的精神迅速落实。我们基层教师惟有在感动过后，认真履行自己的职责，忠于职守，教好书育好人，不辜负区委区政府领导对教师的一片爱心。
教师队伍建设心得体会
日，我校全体教师在校长的带领下于学校会议室端身正意，共同学习了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。
《意见》文件精神，目标宏大，构想宏伟，体现了中共中央国务院能立足现实，深谋远虑;能高瞻远瞩，与时俱进。学习、研读之余,满心激动，催人奋进!意见文件精神从六个方面落实着手打造符合新时代的优秀教师队伍。以下便是我的点滴学习感悟与启发。
一、治国君民，教学为先。
中华民族有着五千年的文明历史，是世界上唯一文明没有断层的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先进优秀的教育，是我中华儿女引以为荣乃至令世界所钦羡的!从仓颉造字，到文王制周礼，从孔子设讲坛，到代的“戊戌变法”运动.....无不体现了我国文化的包容性，教育的先进性。
今，全国人民为了实现“中国梦”而上下一心奋斗不息，实现“中国梦”的前提，必须要具备一批合格、优秀的人才，要具备一批合格、优秀的人才，必须要建设一批优秀而强大的教师队伍作为支撑。因此“兴国必先强师”。
二、教书育人，立德为先。
随着社会的发展，时代的变迁。国家的经济高速发展了，人们的生活水平日益改善了，但世风日下，道德沦丧日渐成为急需解决的社会问题，-些不良现象也几乎每天冲击着人们的眼球:见义勇为的英雄非但没受到应有的赞赏与敬仰反而遭受网上的冷嘲热讽与人格侮辱;受过高等学府教育的大学生公然在网上辱骂自己同胞是xx;学生因拒交作业而丧失理智将教师杀....这些触目惊心的案例比比皆是，无不警示着教育工作者任重而道远!古人有云:“立国先立人，立人先立德。”在古代，国家选拔官员的过程中首先要在民间考察对象在家对父母是否孝顺，因为“孝顺”就是道德的根本。因此，建设一批合格、优秀的教师队伍，“立德”显得极为重要!只有立好德，才能树好人。否则，即使培养出了出类拔萃的知识型人才，如果没有立好德，同样会成为社会上的危险品。
三、与时俱进，永不落伍。
发展需求，真正有能力做到不断储备知识、不断更新知识、不断输出知识。既是一名拥有“十八般武艺，样样精通”的杂家，同时也是一名名师型、科研型、专家型的教育界精英。
四、健全机制，优化体制。
中国的教育，曾一度陷入东施效顰、依样画瓢的窘境,长此以往，终将迷失自己应有的方向。如今，国家领导人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回归中华最为优秀的教育，兼容并蓄西方教育的先进思想理念，通过健全机制，优化体制来带动教师队伍的建设，让中国的教育完全适应新时代、新人才、新发展、新需求。让中国真正意义上成为教育强国。
五、重视人才，提高待遇。
习记曾强调:“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位、上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”教育工作者要想真正获得幸福感、成就感和荣誉感，就必须得从根本上改善福利，提高待遇，缩小公民办教师之间的`待遇差异和身份差异。这既是对教育工作者的重视，也是改变教育工作者社会地位的根本之道。
相信随着教师待遇的提高、福利的改善,民办教育界“阴盛阳衰”、地位卑微、流动性大等局面也将会逐步得以扭转。
六、政策落实，行之有效。
在伟大的中国共产党的英明领导下,随着意见的逐步落实到位，相信中国的教师队伍将会迎来惊艳蜕变与精彩绽放，中国的教育也必将走向世界并引领世界!“士当弘毅，任重而道远。”《意见》号角已然吹响，而光荣使命却在吾辈肩上。立志存高远，扬帆正当时，国家空前重视教育，重视教师人才的培养，让我们乘此时代专列，不辱使命，与时俱进，为实现“中国梦”而成为一名奋发有为的新时代优秀教师!
教师队伍建设心得体会
教师是课程改革主力军。教师的状况如何，直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想敢创造的教师，才会培养出有创造性的'学生；只有特别的教师，才会培养出有特别的学生。因此，建设教师队伍、完善教师队伍，发展机制，是提高每一位教师综合素质关键。
我学习了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》后，深得启发，我想就其中的“加强教师队伍建设”来谈谈心得体会：
每一位教育工作者都能体会到，课改也得到大家广泛支持。但在学校里，在新闻媒体中也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。造成这些现象原因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师好坏重要指标。教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真实生存状态。爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。但在实际工作中，由于压力太大，教师往往不敢运用创造性的教学思想、方法去教学。
功能，不要把评价当做筛选与甄别的工具，要把评价功能转向为导向、激励等功能。评价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与为辅。
作为工作在教学第一线教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。同新课程一起成长，以适应新课程对每一位教师的要求。《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。热爱社会主义，继承和发扬中华民族优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。”这些，学生应具备素质，教师首先要具备。然后才能教得好学生。教师“一次教育终身受用”，单一性思维已落后于时代。以教师为中心，“师道尊严”，思想必须扬弃。教师在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建立形式多样，培训学习机制，学校要以新一轮基础教育课程改革为契机，全面提高教师综合素质，要利用各种讲座、学习班组织教师认真学习落实。
壮大教师队伍建设心得体会
教育事业是国家的基础，教师队伍的壮大和建设是实现教育事业跨越发展的关键。作为一名从事教育工作的人员，多年来，我深切体会到壮大教师队伍建设的重要性。在这个过程中，我逐渐积累了一些心得体会，如下。
首先，培养和吸引人才是壮大教师队伍的基础。教育事业需要高素质的教师队伍来支撑，而培养和吸引人才是实现这一目标的关键。我们需要制定出科学合理的人才培养机制，重视教育学、心理学等专业的教师培养，提升教师的教育理论和实践水平。同时，要注重从基层挖掘和选拔优秀人才，制定出合理的激励机制，吸引更多有潜力的年轻人从事教育工作。
其次，建立完善的培训体系是壮大教师队伍的关键。教师队伍不仅需要高素质的人才，还需要不断更新知识和提升能力。因此，建立完善的培训体系是非常重要的。应该根据不同层次和不同需求制定培训计划，提供多样化的培训方式。比如，可以组织专家讲座、集体备课、教学观摩等形式的培训活动，让教师们得到更多学习和提高的机会，不断提升自己的教育水平。
再次，加强教师队伍的交流与合作是壮大教师队伍的有效途径。教师队伍中的交流与合作可以促进教育工作的改进和发展。不同学校间可以互通有无，相互学习；不同教师间可以相互分享经验、借鉴教学方法，共同提高。同时，还可以加强与家长的沟通和合作，充分发挥家校共育的作用，共同为学生的平衡发展做出贡献。
此外，营造良好的教育环境也是壮大教师队伍的重要任务之一。良好的教育环境可以激励教师们为教育事业的发展而努力。政府部门应该加大对教育事业的投入，提供良好的教学条件和教育资源。学校应该创造积极向上的校园氛围，提供良好的工作氛围和发展空间。只有营造良好的教育环境，才能吸引更多有潜力的青年加入到教育事业中。
最后，加强教师队伍的建设必须注重长远规划。教师队伍的壮大是一个长期而艰巨的任务，需要政府和学校制定长远规划，明确目标和任务，并逐步实施。在规划中，要注重培养青年教师的成长，提供发展空间和机会；要注重教师的职业发展，激励和保障教师队伍的稳定；要注重优秀教师的培养和选拔，给予他们更多的支持和奖励。
总之，壮大教师队伍的建设是一个系统工程，需要政府、学校和社会全面参与。通过培养和吸引人才、建立完善的培训体系、加强教师队伍的交流与合作、营造良好的教育环境和注重长远规划等方面的努力，我们可以不断壮大教师队伍，为教育事业的发展做出更大的贡献。相信只有通过我们的持续努力，教育事业才能跨越发展，为国家的繁荣做出更大的贡献。
教师队伍建设精神心得体会
教师队伍建设一直是国家教育事业的重要任务之一。随着教育改革的推进和社会发展的需要，对教师队伍素质的要求越来越高。要想建设一支高素质、专业化、能够适应社会需求的教师队伍，必须深入推进教师队伍建设，发挥教育资源的优势，注重教育教学实践和理论创新，切实提升教师的思想意识、专业素养和工作能力。
第二段：理论探究。
教师队伍建设的核心在于培养一支素质高、专业化的教师团队。要达到这个目标，必须注重教师队伍的教育培训，提高教育培训的专业水平，增强培训的导向性和实效性。同时，还要不断推进教育教学理论创新，贯彻以学生为本的教学理念，提高教师的教学能力。另外，还要加强教育管理，为教师队伍的稳定、长远发展提供有力的保障。
第三段：深入实践。
理论探究只有与实际工作联系起来，才能真正起到推动教师队伍建设的作用。在教学实践方面，教师应当立足本职工作，不断加强教育教学的研究和探索，注重实际问题的分析和解决，提高教师的实践能力。同时，在专业发展方面，教师需要通过不断深化自己学科领域内的知识内容和教育教学的理论体系，不断提高自己的教学能力。
第四段：应用经验。
在具体的工作中，教师队伍建设必须根据不同的情况和需求，采取有针对性的措施。在人才选拔方面，应建立健全的考核体系，通过多种渠道选拔优秀的教师；在培训与发展方面，应开展各种形式的培训，创造多样化的学习机会，提供有针对性的个人成长计划；在管理与服务方面，应建立完善的管理与服务体系，以及公平、公正的薪酬与福利体系，为教师队伍的发展提供保障。
第五段：总结。
教师队伍建设的内容涉及到多方面，其中涵盖了教育教学、管理服务、人才选拔、培训发展等多方面的内容，只有综合运用各种措施，才能真正提高教师队伍的素质和能力，为教育事业和社会的发展做出重要贡献。同时，教师队伍建设需要教育部门、学校和教师本人共同努力，形成合力，攻坚克难，实现全民教育的全面发展和提升。
教师队伍建设精神心得体会
教师队伍是一个国家教育事业发展的重要组成部分。在日新月异的教育环境下，教师队伍建设具有至关重要的意义。作为一名教师，笔者也曾经历过无数艰辛的磨砺。从中我领悟到了教师队伍建设的意义和重要性，也学会了如何在日常教学工作中不断提高自身素质，以更好地服务于学生和教育事业。
第二段：提出问题。
第三段：思考解决问题的方案。
其实，教师队伍建设关键在于教师的精神层面。这里我们分两个方面来说明。一是发展教师的专业素养。这方面包括学科理论和基础知识的深入研究、教育科研能力的提升、教学方法的不断探索、课程改革意识的固化等等。另一个方面是发展教师的思想素质，包括宏观上的国家大事与教育实践之间的联系的认识、教育理念的更新、师德师风的规范等等。这两者相互作用、相互促进，可以极大地发挥教师的作用，带给学生更高质量的教育。
第四段：实践经验与感受。
作为一名中学语文教师，我深知自身骨干教师要以身作则，保持学科前沿研究以及专业创新精神。在过去的工作中，我主动参与各种教育实践活动和社会实践活动，不断接受新的知识与技能的补充和更新。同时，我也积极主动地参加教研活动，结合自己的课堂教学经验不断地探索教学新方法。在思想素质方面，我常常会和同事们就当前社会热点问题进行交流，结合课堂教学进行深度探究和总结，力求结合生活和教学，融合实践和创新。从而在教学实践中快速成长，并对班级的管理、课堂教学有了更高目标和更加深入的认识。
第五段：结论。
教师队伍建设是一个永恒的话题，它是建设人才强国、推进未来发展的重要保障。在教师队伍建设中，重点要注重发展教师的思想和专业素质，并尽可能为教师提供实践环境和学习资源，从而推进教育事业的不断发展。在今后的工作和实践中，我会针对国家的教育大政方针和学生的实际需求，不断提高自己的素质和能力，为学生的成长和社会发展贡献出自己的一份力量。
教师队伍建设精神心得体会
第一段：引言（约200字）。
教师队伍建设一直是教育系统面临的难题，随着教育的发展和社会的变迁，教师队伍建设的重要性越来越被人们所关注。我作为一名中学教师，也深深体会到教师队伍建设的紧迫性。从我的教学实践中，我得到了一些心得和体会，我想与大家分享一下，希望能够引起大家的共鸣和思考。
第二段：落实“价值观、责任感、职业操守”（约300字）。
教师队伍建设的核心是要落实“价值观、责任感、职业操守”。这是教师队伍建设的基础，也是教育者担负起教育重任的首要前提。在我看来，要坚守教育价值观，紧扣中华民族优秀传统文化，让学生在互相尊重、互相理解的氛围下感受到真正的爱和关怀。同时还要强化教职工责任感，充分展现职业操守，让学生和家长信任和尊重教育工作者。只有这样，才能真正实现优质教育，为学生打好人生的基础。
第三段：持续进行专业学习（约300字）。
教育的发展急需有高素质、专业化的教育工作者和教师队伍。教师们在工作中要不断地学习和进取，才能不断提高自己的知识和技能，适应不断变化的教育需求。我一直认为专业素养的提升要扎实持久，要注重自我反思和钻研。除了参加学校组织的各类教育讲座、研讨会、还可以借助网络平台和新媒体，拓展学习资源，不断更新教学理念和方法，提高自我的教育水平。
第四段：加强师德师风建设（约300字）。
在教师队伍建设中，师德、师风的建设也非常重要。作为一名中学教师，我认为良好的师德和师风是一个步入教育这个行业的本质要求，对教师队伍的凝聚力、影响力和创造力有着不可替代的作用。学生是教师队伍建设的重要参与者和目标群体，教师要注重自身德行和道德修养的提高，在身教与言传中确立良好的师德积淀。同时，学校管理者也应加强对师德师风的引导和监督，培养出更多品德高尚、业务精湛、风格独特的师范人才和教育高手。
第五段：总结（约200字）。
教师队伍建设是长期而复杂的过程，需要我们的共同努力和不断进取。希望我们的教师队伍在真正的教育呼声的指引下，能够孕育更多的优秀人才，培育更多的英才，让新时代的中国教育事业发扬光大，更好的助推全面建设更高水平的教育强国。
教师队伍建设家长心得体会
教师队伍建设是关系到学校教育事业发展的重要问题，而家长对于教师队伍的建设也有着重要的参与和推动作用。作为家长，通过与教师紧密合作，我深刻体会到了教师队伍建设的重要性和必要性。本文将从我作为家长的视角，阐述我对教师队伍建设的体会和感悟。
教师队伍是学校教育事业发展的中坚力量，他们不仅需要具备专业的知识和技能，还需要具备良好的教育教学理念和专业精神。一个好的教师队伍能够为学生提供优质的教育教学服务，促进学生全面发展。因此，教师队伍建设对于学校的发展至关重要。
作为家长，我意识到积极参与教师队伍建设的必要性。我通过与教师的沟通交流，了解到教师们在教学中的困惑和需求。我积极参与学校家长会和教师研讨会，提出自己的建议和意见，为学校的教育事业贡献自己的力量。通过与教师共同参与教师队伍建设，我深刻感受到了作为家长的重要性和责任。
第三段：与教师形成良好的合作关系。
家校合作是促进教师队伍建设的重要环节。作为家长，我与教师之间形成了良好的合作关系。我积极关注孩子的学习情况，与教师进行定期的沟通交流，了解孩子的学习情况和问题。我在孩子的学习过程中给予他们及时的帮助和鼓励，与教师共同努力，促进孩子的学习进步。通过与教师的紧密合作，我发现教师们对于孩子的关心和爱护，让我更加深入地理解了教师队伍建设的重要性。
第四段：关注教师的发展和培养。
教师队伍的建设需要持续不断地关注教师的发展和培养。作为家长，我关注教师的专业成长，积极支持教师参与培训和学习。我鼓励教师们参与教研活动，与其他学校的教师进行交流，提高自身的教育教学水平。我还鼓励教师们参加教师评优评先活动，为他们提供更好的成长和发展机会。通过关注教师的发展和培养，我深刻体会到了教师队伍建设对于学校的发展带来的积极影响。
教师队伍建设需要家长和学校共同推动。作为家长，我积极参与学校的家委会和教育决策，为教师队伍的建设提供自己的意见和建议。我鼓励其他家长们也积极参与教师队伍建设，共同为学校的教育事业发展贡献力量。通过共同推动教师队伍建设，我们将为学校的教育事业发展开辟新的道路。
总结：
作为家长，我通过与教师紧密合作，深刻体会到了教师队伍建设的重要性和必要性。通过积极参与教师队伍建设、与教师形成良好的合作关系、关注教师的发展和培养，以及共同推动教师队伍建设，我对于教师队伍建设有了更加深入的理解和体会。希望所有家长都能积极参与教师队伍建设，共同为学校的教育事业发展作出贡献。
壮大教师队伍建设心得体会
教师是祖国的建设者，是社会的中坚力量，更是学生们的引路人。一个优秀的教师队伍对于一个国家、一个社会以及一个学校的发展都具有重要的意义和作用。在现代社会发展的激烈竞争中，关注教师队伍建设成为求真务实的重要举措。因此，我们必须加强教师队伍建设，提升教师自身素质，为学生的未来发展提供有力的保障。
第二段：加强师德教育，提升教师素质（250字）。
教师的素质是影响教育质量的关键因素之一。要想壮大教师队伍，首先要加强师德教育，提升教师的职业道德和道德修养。教师要做到爱生如子、教书育人，要有高尚的品质和良好的师德操守。此外，教师还应通过不断学习和积累来提升自身素质和教学水平。作为教育工作者，我们要持续学习新知识、新理念，不断提升教学能力和专业素养，才能更好地实现自我价值和肩负起培养未来人才的责任。
第三段：优化教育环境，提高教师待遇（250字）。
除了加强教师个体的素质提升外，还需优化教育环境，提高教师的待遇和福利。在教育体制中，应建立完善的职称评审制度和激励机制，通过评价和激励来激发教师的积极性和创造力。同时，加大对教育投入力度，优化学校的硬件设施和教育资源配置，为教师工作提供更好的条件和支持。只有给予教师合理的待遇和发展空间，才能吸引更多的人才从事教育工作，进一步壮大教师队伍。
第四段：建设学习型组织，培养教师团队合作精神（250字）。
教师队伍建设不仅仅是个体问题，更是一个集体的建设过程。要壮大教师队伍，必须建设学习型组织，培养教师团队合作精神。教师们应该加强交流和合作，共同研究教学问题，并相互借鉴、共同进步。此外，学校还应建立健全的培训机制，组织教师定期参加学习培训，提高教师的专业水平和能力素质。只有实现教师之间的合作共赢，才能更好地推动教师队伍的发展和学校的进步。
第五段：加强教育管理，形成良好育人机制（250字）。
教育管理是壮大教师队伍的关键所在。要加强教育管理，必须建立科学合理的教师管理制度和监督机制。学校应建立完善的课程和教学管理体系，确保教学质量和教育效果。同时，要加强对教师队伍的监督和考核，督促教师积极履行岗位职责。此外，还应建立一套激励和约束的机制，激发教师的工作热情，促进教育事业的健康发展。只有形成良好的育人机制，才能真正营造一个良好的教育环境，培养出更多优秀的人才。
结尾段：总结思路，展望未来（200字）。
教师队伍建设是一项长期而复杂的工作，需要各个方面的共同努力。通过加强师德教育、优化教育环境、培养团队合作精神和加强教育管理，我们将能够壮大教师队伍，为教育事业的发展提供强有力的支持。同时，我们也要展望未来，不断探索教育改革的新途径，提升教育质量和教师队伍素质，为培养更多的人才做出更大贡献。
教师队伍建设心得体会
关于教师队伍的建设，我校"十二五"教育发展规划提出的目标是：依托托管，建立一支在育人思想上坚持人本意识，工作态度上遵循服务意识，行为作风上强化自律意识，自我提高上强调学习意识，培养目标上树立创新意识的教师队伍。
本学期，可以围绕以下几个方面开展工作：
一、学习《小学教师专业标准(试行)》。
多种形式地开展《小学教师专业标准(试行)》学习活动，准确理解《专业标准》的`基本理念，全面把握《专业标准》的内容要求，切实增强专业发展的自觉性，把《专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。
二、提升教师业务水平。
依托委托管理，多渠道开展教师业务能力的培训。建立校级骨干教师培养制度。继续加强对青年教师培养。提高"校本培训"的针对性和实效性。
三、营造教育研究之风。
以科研促进教师专业发展，积极组织和鼓励教师参加区校两级课题研究，让教师在工作中研究，在研究状态下工作，提升教师专业品质。
四、加强教育信息化学习与应用。
积极开展教育技术培训。利用好金山专网优势，推进网上教研。充分利用信息技术手段改进教与学的方式，提高教与学的水平。
教师队伍建设心得体会
党的十九大报告举旗帜、指方向、明方略、绘蓝图，总结了党的十八大以来党和国家事业的历史性变革，系统阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想，对决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程做出了全面部署，是我们党进入新时代、踏上新征程、书写新篇章的政治宣言和行动纲领。
十九大报告明确提出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论断，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，为新时代教育发展确定了目标、指明了方向、确立了战略、谋定了方略。
建设教育强国是中华民族伟大复兴梦想的重要组成部分，也是实现这一梦想的重要支撑。要建设教育强国，必须把教育事业放在优先位置，深化教育领域各项改革，破除体制机制障碍，推进教育现代化；必须坚持把人民利益摆在至高无上位置，让发展成果更多更公平惠及全体人民；必须牢牢把握社会主要矛盾的变化，发展公平、优质、多样的教育，满足人民群众对更好教育的期盼。
十八大以来，我国教育改革发展取得了显著成就，免费义务教育全面普及，学前教育、高中教育和高等教育均提前达到或超过预期目标，职业教育、特殊教育加快发展，教师队伍建设也取得了显著成效。
同时，随着经济社会的快速发展，人民群众的教育需求发生了深刻变化，从有学上到上好学，从普及到多样化、个性化，教育发展不平衡不充分的矛盾日益凸显。这些不平衡不充分，有区域之间、城乡之间、校际之间发展的不平衡，有结构性的，如硬件建设和软件投入、不同教育层次、不同学科等方面的不平衡，还有德智体美劳发展的不均衡。
这一系列的矛盾和问题，制约着教育质量的全面提高、教育公平的全面实现、教育现代化的全面推进、人民满意度的全面提升，影响教育强国建设。对照十九大提出的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，教育改革发展要相应把握好这十四个方面：
一是坚持党对教育工作的领导。“党政军民学，党是领导一切的”，必须牢牢把握正确的政治方向。
二是坚持教育以人民为中心。要立足于促进学生全面发展和健康成长、教师专业发展和幸福感提升、人民群众获得感提升办教育。
三是坚持全面深化教育改革。抓住关键环节，破解发展瓶颈，把管理体制改革与机制创新作为突破口，增强教育生机活力。
四是奉行创新协调绿色开放共享新理念。鼓励创新，普职融合，均衡发展，扩大交流，让师生感受到获得感。
五是构建现代学校制度。坚持人民当家作主，科学管理，民主管理，自主办学，社会参与。
六是坚持依法治教、依法治校、依法办学、依法执教。提升教师法治意识和法治思维，加强对学生法治教育。
七是把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。从小就让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽，成为自觉行动。
八是坚持在发展中保障民生。在发展中补齐短板，促进社会公平正义。九是坚持环境教育。加强可持续发展教育，让学生懂得绿水青山就是金山银山道理并落实到行动上。
九是保障师生安全。师生的安全保障和安全教育，一个都不能少，一个都不能放松。
十是加强国防教育。促进军民团结，开展拥军活动，广泛组织军训，磨炼学生意志。
十一是加强对港澳教育引领，促进与台湾教育交流，让“一个中国”深入人心。
十二是加强国际理解教育。改进学校外语教学，培养学生国际意识，鼓励增加人员往来，助力构建人类命运共同体。
十三是加强学校党的建设。落实全面从严治党要求，把政治建设摆在突出位置。
教师是发展教育的第一资源，是提供优质教育、促进教育公平、推进教育现代化、建设教育强国的关键。
具体到教师队伍建设，要以落实十九大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”要求为根本指引，研制出台并推进落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持党对教师队伍建设的领导，确保方向，强化保障，突出师德，深化改革，分类施策，培养造就大国良师。
一是加强师德师风建设健全师德建设长效机制，开展师德师风建设工程，推行师德考核负面清单制度，广泛开展向黄大年学习的活动，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
二是培养高素质教师队伍研究启动教师教育振兴行动计划，办好学校。发挥教学名师示范带动作用，引领青年教师快速成长。
三是完善准入和退出制度、教师聘用制度。深化职称制度改革、考核评价制度改革。推行中小学校长职级制改革。切实落实乡村教师支持计划，鼓励地方政府和相自身学校培养“一专多能”的本土化乡村教师；扩大“特岗计划”招聘规模，提高补助标准。推进交流轮岗，深化“县管校聘”改革。着力实施乡村教师生活补助政策，提高补助标准。加大周转房建设力度，关爱乡村青年教师，优化发展环境。
四是倡导全社会尊师重教摆上重要位置、改善生活待遇、关注教师身心健康。维护教师职业尊严和合法权益。厚植尊师文化，构建新时代尊师文化体系。加强尊师教育，赢得家长和社会各界理解支持，营造尊师社会氛围。
教师队伍建设心得体会
昨天的例会上，全体教师学习了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，早上，紧赶慢赶迅速浏览了这篇长达7页近万字的改革意见，怕没得写，还把自己认为重要的拍照留存，下面谈几点我学完之后的感受。
一、兴国必先强师百年大计，教育为本。早年间，我就听说过一个科教兴国战略，科教的前提不就是强师吗?“名师出高徒”，教师强了，学生才能强。中国足球几十年都进不了世界杯，来了个米卢，就进了，你能仅仅说米卢只是运气好吗?还是老师的问题。其中“采取有针对性的政策举措，定向发力，重视专业发展，培养一批教师;加大资源供给，补充一批教师;创新体制机制，激活一批教师;优化队伍结构，调配一批教师。”这几句话，我感受颇深。培养，补充，激活，调配。作为一个从教近二十年的教师，我现在更需要的是激活这两个字。只有体制和机制的进一步的完善和创新，我这个18岁上班的年轻的老教师，才会少一点职业倦怠，多一些职业激情。因为教师这个职业，更多的毕竟是一些重复性的工作。而我也可以变得更强!
三、明确教师的地位这次改革意见，再次确立了公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位。健全中小学教师工资长效联动机制，核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。特别是在乡村教师和民办教师这一块儿上，国家也没有忽略。也就是说，只要你从事的是教育事业，国家就重视你，不管你是农村还是城市，不管你是公办还是民办，你都会得到相应的待遇和保障。教师的整体地位都在提高。我的感觉就是，地位提高了，待遇提高了，责任也就更大了。十年树木，百年树人。当初报考师范的时候，我的姥爷就语重心长的告诉我：“不要看不起教师，教师也是国家干部”。意见当中再次提到：公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务，强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任。在我看来，一个教师所要达到的专业素养和要求应该比国家公职人员更高。作为人类灵魂的工程师，教师毕竟是和人打交道的职业，而这些人还是一个又一个可爱的孩子，这也就回到了这次意见的主题：师德。核心素养的主题：立德树人。而一个人德行的修养，还是要建立在读书和学习的基础上。
说了这么多，深感现在作为一个人民教师权利之重要，义务之明确，责任之重大，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“铁肩担道义，妙手著文章”，我相信国家这么重视教育，作为从事这一职业的我未来一定会更美好，我为作为一名人民教师而自豪!
加强教师队伍建设心得体会
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，意见指出：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升”。下面谈谈自己学习“意见”的心得体会：
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各级各类学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。
在学校人才培养过程中，管理水平、教学设备、师资队伍建设等是三个关键性的因素，三者之间是相辅相成的关系，缺少或者削弱哪一项都会影响人才培养质量，或者达不到人才培养目标。因此，加强师资队伍建设，不仅从师资入口抓起，严把质量关，还要建立完善的后期培育机制，为师资队伍的可持续发展保驾护航。
高思想政治素养和业务素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为人之师，才能增强教师的人格魅力，提高教学质量。各级各类学校要建立科学有效的师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行、监督、检查机制，对教师师德师风进行考核，记入档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。做到真抓实干，避免师德师风教育的形式主义，使师德师风建设工作落到实处。
教师专业能力主要包括：
（2）善于与人交往的能力；
（3）组织管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟练而有效地运用信息手段的基本能力等。因此，教师应具备的能力既有基础能力，也有一般能力，还有创新发展的能力，这些能力都不是孤立的.，而是相辅相成，综合发挥作用。
要制订骨干教师的发展规划，要在教育教学实践中严谨治学，不断提高教师的课堂驾御能力、更新知识的能力、探索创新的能力、掌握现代教育技术的能力，培养一批又一批教育教学的骨干力量，为实现人才培养目标奠定坚实的基础。
坚持以教育科研为先导，深入开展多层次的教育科研课题研究活动，形成每个教研室有课题、人人参与课题研究的局面，鼓励教师结合课程改革、教学实践，有针对性地开展教学研究，促进教学改革和教学质量的提高。
营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素，只有和谐良好的校园人际关系，才能做好人的工作。我们要大力提倡人与人坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。党员领导干部要深入群众，了解群众的思想状况，帮助他们解决工作、生活上的实际问题和困难，鼓励和支持广大教师提高业务能力。要开展各种有益于教职工身心健康的活动，做好关爱教师工作，使广大教师以饱满的精神状态努力做好本职工作，奋发向上，争先创优，为完成“办好人民满意的教育”而努力。
队伍建设心得体会
要想提高班主任队伍整体素质，成功的经验告诉我们要从以下三个方面着手：第一、通过学习培训不断地使班主任专业水平再提高;第二、学会科学地建设优秀班集体;第三、关注青少年心理健康教育。三个方面都与班主任专业化有关，只是各有侧重，但目的是相同的，都是为了学生的更好成长，一切为了孩子。学生是问题的核心。
第一方面是关于班主任的专业化发展问题。班级是学校的基本组织，是学校管理的核心，决定着学校的成败。班主任是班级的第一责任人，是一个班级能否成为一个优秀班集体的关键。影响着一个班级几十个孩子的人生和命运,影响着几十个上百个家庭的幸福,决定着国家和民族的未来。现在的社会正处在剧烈的转型期,暂时虽未完全改变应试的氛围,但已对教育和教师提出了更高的要求,班主任专业化发展势在必行,它不是一种理念,而是一种我们必须面对的现实.
在社会进步和发展的今天,教师的角色已经泛化为学生的学习促进者、人文关怀者、心理辅导者、教学互动者、与家长配合者、同伴互助者、研究者、课程开发者等等，每一种角色都要求我们教师提高自己的专业化水平。从单一到综合，从经验型到创新型。专业化的主要方法就是学习。
班主任专业化的基本内涵有7个方面：
7.善于计划和管理自我的双重职业生涯，具有良好的职业生涯体验，在教学和班级管理上能以突出成绩促进自我在双重职业生涯中发展。
一位优秀的班主任应该转变教育观念，紧跟学校的改革步伐，学会精神关怀，学会班级建设，不断提升班主任专业素养。
第二方面是科学地建设优秀班集体。
班集体建设是班主任专业道德、专业知识、专业能力的综合体现，只有把一个班级建设成为优秀班集体，才能使班集体真正的发挥其整体的、巨大的育人功能。这也是班主任专业素质成熟的重要指标。
(一)首先，在概念上，我们要把班级和班集体区别开来，班集体有五大结构要素：
1.明确的共同目标。这是集体努力的方向。
2.和谐的人际关系。这是集体的团队力量。
3.高效的干部团队。这是集体的领导核心。
4.良好的班风学风。这是集体创优的关键。
5.严明的组织纪律。这是集体成功的保障。
学生当家作主、富有成效的活动。这是集体建设的媒介。
(二)一个优秀班集体的建设操作步骤：
1.掌控班情。集体建设的重中之重是摸清班情，这是后面环节的基础。掌控班情很重要，过程要讲究方法。一个班主任要在班级要有内线，对班级的事情有预见、了如指掌。班主任要确保能随时听到学生的真话。不能满足于一知半解和一些表面现象，弄清楚现象背后的故事很关键，否则班级建设和管理，会如隔靴搔痒，或者陷入穷于应付的忙碌之中。要想得到学生的信任，必须走进学生心灵，把学生装在心里，有爱心，有童心，尊重学生，理解学生，信任学生，关心学生。
2.提出目标。班级目标的建立，不能盲目照搬别人经验或随意，要以生为本，注意对学生的人格引导，从班级和学生实际出发，尽量做到具体形象。目标的制定要有大有小，有长有短。目标的制定不是班主任一个人的事情，它是全班师生的共同目标，因此，必须充分调动所有学生的参与，只有学生的充分参与，才能充分发挥目标的巨大凝聚力，也只有与学生充分的达成共识，才能发挥目标在班级建设和前进时的巨大动力。众人齐心，其利断金。
3.开展活动。活动是班级教育工作的基本形式之一，所有有成就的教育者都予以高度重视。
班级开展活动要有的放矢，根据目标来确定，学习劳动游戏综合安排，力求形式多样，朴实创新。尤其是在德育工作的过程中，应尽量避免形式的单一和内容的空洞呆板。适合学生年龄特点和心理特点的丰富的活动是让学生体验、感受、感悟的最好形式。
4.小组和个人评价。
(1)班级要高度重视小组建设，要对课改课堂个体独学和小组研学搞好系列评价，
激励小组和个人形成和保持积极地学习状态，提高有效课堂的有效性。
(2)各项活动必须做到“四有”有组织、有落实、有检查、有评价。工作是否有效果是班主任执行学校的和设计本班活动必须考虑的因素，没有检查落实和评价，就不会有好的效果，而且会为以后的工作造成很坏的示范，对班级制度和教师本身的权威和威信造成严重的损失。
5.螺旋发展班级的发展是一个螺旋上升的过程，时间的推进，了解的深入，学生的变化，都要求班主任要及时调整班级的计划和目标。罗马不是一天建成的，一个优秀班集体也不是一下子建成的，班级的发展从来不是一种线性的发展，而是在这种不断往返循环的过程中螺旋进步的，不断完善，趋向完美。
第三方面是关注青少年心理健康，研究学生心理，探讨青少年心理健康教育的方式方法。这是我感受最深的一点。而这又恰恰是我们现在的工作重点之一和感到困难很大的问题之一。
我们都经常感叹学生难管，屡教不改，今天说，明天讲的事，后天又犯了。为什么呢?
北京青少年心理研究中心的丁榕老师在资料中给我们指导，她认为我们的班主任要从反思自己的工作入手来找原因。她认为我们现在的班主任工作存在着“四多四不够”的问题：
1.研究事多，研究人不够。
2.研究教育的外化过程多，研究教育的内化过程不够。
3.研究共性多，研究个性不够。
4.研究思想教育多，研究心理教育不够。
问题的核心是了解学生和学生的需要。什么是一个优秀的教师，就是能走进学生心里的老师。学生的教育，尤其是问题学生的转变，必须考虑心理因素，多从心理学的角度和思路去思考，寻找解决问题的办法。每一个难以管教的学生的背后，都有一个感人或让人伤心的故事。我们不仅要关注学生身上的问题，更要关注问题产生的原因，凡事多问几个为什么，根本问题，什么才是根本问题，这才是根本问题。最重要的不是犯了错误，犯了什么错误，而是为什么犯错，为什么会犯错。
解决的办法还要从这四个方面入手，找到两者的结合点，做到四个结合。
1.研究人与研究事结合。
了解学生需要——按需施教，并针对学生不同的需要，选用不同的方法。
合理的——满足。
过分的——引导。
错误的——纠正。
变：教育==不许__为：教育==许__。
要了解学生的需要就是要用学生的大脑去思考问题;用学生的兴趣填补自己兴趣的空白;用学生的情感去体验情感;把学生的困难当成自己的困难。
2.教育的内化过程和教育的外化过程结合。
变“要他做”为“他要做”，教育要助人自助，促人自悟。
3.共性和个性结合。
(1)了解人的气质类型。
胆汁质(不可抑制型)。
直率、热情、精力旺盛，勇敢有魄力。坚忍不拔，敢于承担责任，易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，独断专行，影响人际交往。
多血质(活泼型)。
活泼好动、表情外露、反应迅速，善于交友、适应性强。注意力容易转移、兴趣易变、缺乏持久。
粘液质(安静型)。
安静、稳重、沉着、善于忍耐，沉默寡言，情绪不易外露。反应慢，不灵活，比较固执，不易接受新事物。
抑郁质(抑制型)。
细心、谨慎、感情细腻深刻，想象丰富，善于观察到别人观察不到的事物。孤僻、多忧，心胸窄小，忧虑重重，行动慢，遇事不够果断，经不起强烈刺激和猛烈的打击。”
(2)变“劣势”为“优势。
(3)学会从不同角度看问题，辩证地看学生的问题。
4.心理教育和思想教育结合。
(1)心理问题==思想道德问题。
(2)把我们的需要与学生的需要结合起来，科学管理、艺术育人。
教师队伍建设心得体会
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
化、受益终生。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
精通教学业务是成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授，不至于误人子弟。学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师没有信心，对教师所教学科也不会有学习兴趣，也就不能学好这门课程，提高教育教学质量将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高自己。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
师德师风教育活动，让全体教师认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中提出要“优先发展教育，建设人力资源强国”。
具体指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育。
方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面。
发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，促进义务教育均衡。
综合素质。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，规范教育收费，扶持贫困地区、民族。
地区教育，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高学校办学。
一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱。
学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代。
性的因素，其中我认为教师队伍起到了核心作用，有一支高质量的教师队伍才能使学校走上。
可持续发展的道路。
和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教。
能提高教师的人格魅力。学校要在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，每年要根。
而且更为可行，更为完善，更加符合学校和绝大多数教学一线教师利益。要建立科学有效的师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行机制和监督检查机制。
路，师德和师能缺一不可。
贯彻《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，努力做好本职工作，把学校的发展作为。
己任和第一要务，奋发前进，争先创优，为完成《国务院关于加强教师队伍建设的意见》大。
教师是课程改革主力军。教师的状况如何，直接关系到课改成败。只有创新意识、敢想敢创造的教师，才会培养出有创造性的学生；只有个性的教师，才会培养出有个性的学生。
也屡屡看到，学校加班、加点，学生作业负担过重，体罚学生等违规现象。造成这些现象原。
因有多种，但其中重要原因还是“升学率”是学校一切工作指挥棒。考试成绩还是评价教师。
好坏重要指标。教学任务繁重，升学压力过大，工作超负荷运转，是当前许多中小学教师真。
实生存状态。爱因斯坦曾指出：“负担过重必然肤浅”教师通过培训和学习，接受了新理论。
价应处处体现以人为本，思想要关注个体处境和需要尊重和体现个体差异，激发个体和主体。
精神，以促进每个个体，最大可能地实现其自身价值，要逐步建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与为辅。
优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正。
确世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步创新精神、实践。
能力、科学和人文素养，以及环境意识；具有终身学习基础知识、基本技能和方法；具有健。
壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有纪律。
在教育改革中要建立形式多样的培训、学习机制。建设教师队伍要针对教师工作特殊性，建。
提高教育教学质量的关键。通过对该《意见》的学习，本人感触颇深，下面来谈谈自己的学习心得。
德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此，加强教风建设，首先要加强职业。
法和思考。这是教师从事教书育人这一职业的心理准备和思想基础。学校领导要经常帮助教。
情等方面。丰富职业情感，就是增强教师的责任感、事业心、爱生情，从而树立良好的职业。
风尚。
二、相关部门下狠心加强名师的培养工作，提高教学质量。
将定期组织教职工进行全面健康检查，教师的医疗享受同公务员同等的待遇，要求各级各类。
学校要积极组织教师开展健康有益的文体活动，丰富教师业余生活，促进教师身心健康。这。
育改革的关注。忠心希望《意见》的精神迅速落实。我们一线教师惟有在感动过后，认真履。
何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，成了当前我们做教师义。
启发，就此谈点心得：一、要高度认识加强教师队伍建设工作的重要性百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，推动我国教育事业的改革和发展，都必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键，必须高度重视和切实加强教师队伍建设。中央教育科学研究所所长朱小蔓教授也曾说过：“支持一个人可持续发展的不仅是扎实的知识基础和技能，更为重要的是其积极的生活态度、热爱学习的情感、成长动机和健康的价值观。教师能否在上述方面影响学生，这将成为新的时代要求，并被日益凸现出来。”
在学校可持续发展过程中，管理、设施、教师、生源是四个关键性的因素，其中我认为教师队伍起核心作用，有了一支高质量的教师队伍才能使学校走上可持续发展的道路。
和行为准则，以及与之相适应的道德情操和道德品质。从大的方面讲，师德应包括“热爱教。
师”已成为大家的共识。作为一名教师必须不断提高思想政治素质，树立正确世界观、人生。
是学校在制定学校的规章制度、考核计划及分配方案时，应根据新形势、新要求，不断地充。
校教育教学工作的正常运转、师德建设活动的深入开展。
三、要着力提高教师队伍的教学能力素质有的学者指出：“熟练的教育教学技能，是师能；娴熟的课堂驾御能力是师能；人际关系的处理能力，是师能；更新知识学会学习，是师能；不断探索力求创新，是师能；能微机、会电教、善科研，是师能。”加强教师队伍建设必须要双腿走路，师德和师能缺一不可。
划，要求在教育教学实践中严谨治学，提高“四个能力”即：娴熟的课堂驾御能力、更新知。
识学会学习的能力、不断探索创新的能力、掌握现代化教学的能力，成为学校教育教学的中。
流砥柱，成长为市区学科带头人、名教师。
2、明确教学常规的要求并加以检查督促加强学校教学常规管理，用制度规范和促进教学工作，在工作中提升教师的专业素质。
例如关于作业，要求批改认真、规范，字迹清晰、工整，要有教师的批阅符号，要有学生订。
正的痕迹。例如关于考试，检测一次，试卷要有教师的批阅符号，有得分，有学生订正的痕迹。试卷评讲完毕后，教师要将其收上来保留备查。
定期进行教学常规检查，检查教案、作业和考试情况，并将考核结果与教师的工资奖金挂钩。
对于成绩优秀的教师给予表扬和奖励，对于靠后的教师，要及时开展谈心活动，帮助分析原。
因，及时找出存在的问题，发出必要的告诫和整改建议，帮助他们改进教学方式，提高教学。
质量。
成“科科有课题、人人都参与”研究格局；学校鼓励教师结合课程改革、教学实践撰写教学。
他们在时间、经费上的支持。通过评比和竞赛活动，使更多的教师成长起来，提升自己的综。
合素质，提升学校教师的整体形象。
最佳状态，多谋事少谋人，教师之间坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。在工作上。
多帮助多支持，提高普通教师的业务能力；在生活上多关心，解决他们的实际困难。学校可。
以通过工会了解教师情况，征求教师意见，支持工会开展各种有益于教职工身心健康的活动，做好关爱教师工作。
总之，作为教育系统的每一位同志都应认真学习十八大报告，深入贯彻十八大精神，努。
能为无产阶级培养合格的人才，培养德、智、体全面发展的，有社会主义觉悟的有文化的劳。
动者，关键在教师。”由此可见，建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。
通过对该《意见》的学习，本人感触颇深，下面来谈谈自己的学习心得。
一、《意见》强调加强职业道德建设，树立良好教风的必要性。《意见》指出：“要加强教。
师队伍常规管理，加强教师师德师风建设??”教风核心是教师的职业道德。教师的职业道。
德表现在职业意识、职业情感和职业行为几个方面。因此，加强教风建设，首先要加强职业。
“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力”心得体会党的十八大报告提出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”十八大报告的这一重要论述，既延续了长期以来党和国家对广大教师的期许和希望，也是在办好人民满意的教育、服务全面建成小康社会总体目标的基础上，对教师队伍建设提出的新要求。深入学习贯彻十八大精神，准确理解教育发展新形势，切实提高师德水平和业务能力，增强教书育人荣誉感和责任感，是当前教师队伍建设的首要任务。
1、建设高素质的教师队伍，必须更加注重师德建设。教师学习领会、贯彻落实十八大精神，并贯穿到自己的工作中去，积极教书育人，不断增强使命感，加强自身道德修养，切实在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生，关心学生，注重学生思想品德教育，注重学生全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好教师。
2、建设高素质的教师队伍，必须更加注重提高教师实施素质教育、提高教育质量的业务水平。十八大提出，要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。这对教师队伍的素质要求更高、更全面，教师必须努力学习，不仅学习学科专业新知识，还要学习教育教学新方法，掌握教育教学新技术。善于提高课堂教学效率，引导学生轻负高效学习；善于融会贯通，帮助学生提高学习能力和实践能力。教师勇于改革、勇于探索、善于创新。十八大报告强调要坚持改革创新。认真学习贯彻落实党的十八大精神，自觉用十八大精神武装头脑、指导实践、推动工作。具体到实际工作中，要着力推进教育改革创新，积极探索职业教育办学模式改革，着力提高教育人才培养质量。
足本职，埋头苦干，拼搏争先，不断深入学习、深入领会十八大报告的科学内涵和精神实质。
如果教师满足于以前掌握的知识，那迟早要落伍、要被时代淘汰。教师要树立终身学习的理念，随时更新自己的知识素养和教育观念，兢兢业业的做好自己的本职工作。积极学习教育整体改革的各项方针政策，掌控教育教学改革的动态，增强教师进步本身素质的危机感。只有这样才能建立“国家至上”、“教育至上”、“学校至上”、“学生至上”的观点，增强教师奉献教育事业的自觉性，在自己的工作岗位上才能创造出好的业绩。
贯彻十八大精神，必须从自身做起，从本职工作做起，只有无愧于职责，无愧于使命，无愧于党和人民。严格要求自己，用自己的一言一行一举一动去自觉体会十八大的精神实质。要明确自己的职责，充分体现责任感，自觉履行自己的职责。要当好教师，最根本的是要把教书育人作为自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。既然选择了当教师，就要勤奋地耕耘在教育教学第一线，选择无私、选择清贫，应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。
教师队伍建设心得体会
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，20xx年8月国务院提出了《关于加强教师队伍建设的意见》，意见指出：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升”。下面谈谈自己学习“意见”的心得体会：
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师队伍是国家发展的重要战略资源，是教育事业的第一资源。实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，提高各级各类学校办学水平和人才培养质量，推动我国教育事业的改革和发展，必须充分发挥广大教师的重要作用，必须把教师队伍建设摆在更加突出的战略位置。
在学校人才培养过程中，管理水平、教学设备、师资队伍建设等是三个关键性的因素，三者之间是相辅相成的关系，缺少或者削弱哪一项都会影响人才培养质量，或者达不到人才培养目标。因此，加强师资队伍建设，不仅从师资入口抓起，严把质量关，还要建立完善的后期培育机制，为师资队伍的可持续发展保驾护航。
教师的职业道德，是教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。师德包括：热爱教育、献身教育；热爱学生、教书育人；以身作则、为人师表；锐意进取、严谨治学等方面的内容。作为一名教师必须不断提高思想政治素养和业务素质，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为人之师，才能增强教师的人格魅力，提高教学质量。各级各类学校要建立科学有效的师德师风考核评估体系，形成严格规范的考核评估制度，建立有效的运行、监督、检查机制，对教师师德师风进行考核，记入档案，作为评职、晋级、奖惩的重要依据。做到真抓实干，避免师德师风教育的形式主义，使师德师风建设工作落到实处。
教师专业能力主要包括：
（2）善于与人交往的能力；
（3）组织管理的能力；
（4）教育研究能力；
（5）熟练而有效地运用信息手段的基本能力等。因此，教师应具备的能力既有基础能力，也有一般能力，还有创新发展的能力，这些能力都不是孤立的，而是相辅相成，综合发挥作用。
要制订骨干教师的发展规划，要在教育教学实践中严谨治学，不断提高教师的课堂驾御能力、更新知识的能力、探索创新的能力、掌握现代教育技术的能力，培养一批又一批教育教学的骨干力量，为实现人才培养目标奠定坚实的基础。
坚持以教育科研为先导，深入开展多层次的教育科研课题研究活动，形成每个教研室有课题、人人参与课题研究的局面，鼓励教师结合课程改革、教学实践，有针对性地开展教学研究，促进教学改革和教学质量的提高。
营造和谐的人文校园环境是加强教师队伍建设的重要因素，只有和谐良好的校园人际关系，才能做好人的工作。我们要大力提倡人与人坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。党员领导干部要深入群众，了解群众的思想状况，帮助他们解决工作、生活上的实际问题和困难，鼓励和支持广大教师提高业务能力。要开展各种有益于教职工身心健康的活动，做好关爱教师工作，使广大教师以饱满的精神状态努力做好本职工作，奋发向上，争先创优，为完成“办好人民满意的教育”而努力。