在幼儿园教案中,通常包含了教学目标、教学内容、教学方法和评价等要素,帮助教师进行有计划的教学。幼儿园教案范文的阅读可以激发教师的教学热情和创造力。
幼儿园水果教案
(一)参观水果拼盘图片展,感受水果造型美。
1、观看多媒体课件,欣赏水果造型。
2、自由交流参观体会。
3、图上是什么?漂亮吗?
4、由哪些水果组成?
5、你喜欢哪个水果造型?为什么?
(二)实物展示,探究制作方法。
1、现场做一个水果造型,视频展示。
2、教师指导幼儿如何运用工具,如何利用水果的形状进行切、削、剥等技法并注意安全。
(三)制作水果造型。
幼儿园水果教案
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
探索、发现生活中水果的多样性及特征。
体会集体合作游戏的快乐。
配合中班幼儿的年龄特点,在他们能接受的范围内进行游戏新玩法,难度适中,让孩子们学的快,玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性,需要大家一起合作完成,也考验了孩子们的灵敏性,能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。
切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜,还有很多水果可以用刀切,在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经验,可以知道更多平时不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追,一个小朋友跑,在这里的新玩法中就稍加了变化,不是你追我赶,而是让自己跑的更快去回到原点。玩法:
(1)孩子们在空地上手拉手围成一个圈,然后站定不走动,请一位小朋友做切水果的人。
(2)问问小朋友们想切什么水果吃,决定后小朋友们开始念儿歌:切,切,切xx,这里的xx大又甜,一刀切下变两半。
(3)念到最后一个字时,切到哪个小朋友那里,就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑,看谁先跑到原先的位置上,就算谁赢。
幼儿园水果教案
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、重点:利用高跷在桥上练习平衡
2、难点:用高跷上下桥时注意保持平衡。
高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料
一,准备活动
1,幼儿四散在场地周围上高跷
2,幼儿听着音乐做热身运动:
绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点
二,探索活动
1,探索过桥的方法
语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2,幼儿第一次过桥交流:
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3,幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4,幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5,游戏:过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三,放松活动
我们一起来跳跳"摘果子舞"。结束。
体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动
活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动
这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥--过变化的桥--走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳"拉紧点"这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏"过桥摘水果":游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动
整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。
幼儿园水果教案
秋天来了,这是一个收获的季节。果园里,成熟的果实散发着诱人的香味。因此我们开展了“诱人的水果”这一主题活动,我们请幼儿从家里带来各式各样、不同和种类的水果,同幼儿一起装饰水果,把它们装扮成可爱的水果娃娃,漂亮的小动物。幼儿兴致都很高,仔细观察,还不时和小伙伴一起交流讨论。小班的幼儿活泼可爱,我们在活动中融入游戏,让幼儿在开心的氛围里体会秋天果实累累的美好景象。
1、认识日常生活中常见的水果,能够说出说过的名称及其特征。
2、开心积极主动参加活动。
1、图片(苹果树、梨树、桔子树)。
2、歌曲《苹果》。
3、歌曲《小汽车》。
1、话题引入,引起幼儿兴趣。
老师:小朋友们,今天我们一起去果园参观好不好?
幼儿:好!
教师播放歌曲《小汽车》带领幼儿用手当方向盘,伴随音乐去果园。
小结:幼儿一听要去水果宝宝的家参观,开心极了,在音乐《小汽车》的伴奏下,积极性被带动起来,跟随老师一起开车去果园。
2、认识水果。
(1)苹果。
老师指着苹果树图片问幼儿:这是什么呀?
老师:苹果长什么样子的呀?
幼儿:红红的、圆圆的。
老师:小朋友们吃过苹果吗?苹果是什么味道的呀?
幼儿:甜甜的、脆脆的、香香的。
老师:小朋友们说的都很对,苹果呀,它不光长得漂亮,味道不错,而且还很有营养呢!
小结:鼓励幼儿根据自己的观察和已有的吃苹果经验说一说苹果的主要特征。师生间互相讨论交流可以让幼儿获取更多的经验。
(2)梨。
老师:大家想一想果园里还有哪些水果呀?我给大家猜一个谜语,请小朋友猜一猜是什么?这水果长得一头大,一头小,象个电灯泡,颜色黄黄的,吃起来脆脆的,有好多甜甜的水,这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!
老师:真棒!大家都猜对了。
教师出示梨树图片,请幼儿仔细观察,并说一说梨是什么样的?
幼儿:梨是黄黄的,一头大一头小,还能治疗咳嗽,甜甜的……。
小结:以猜谜语的形式调动幼儿学习的积极性,激发幼儿的求知欲。
(3)桔子。
老师:嘘!小朋友们仔细听一听,是谁在说话呀?
老师播放录音:小朋友们,你们喜欢我吗?快来看一看我吧!
老师出示桔子树图片:原来是桔子呀,我们一起和桔子打个招呼吧!
幼儿:桔子你好,我们都喜欢你!
老师:请小朋友看一看桔子长得什么样子?
幼儿:桔皮是橙色的`,桔子果肉是一瓣一瓣的,向弯弯的月牙,向弯弯的小船……。
小结:在讨论桔子特征的时候,幼儿想象力很丰富。
3、采摘,体会丰收的喜悦。
老师:果园里的水果真丰富呀,大家看了开不开心?
幼儿:开心!
老师:请小朋友们说一说自己最喜欢吃什么水果?
鼓励幼儿大胆说出自己喜欢吃的水果。
老师:水果味道很好,而且很有营养,我们一起来采摘水果好吗?首先我们和水果宝宝做一个小游戏,这个袋子里有三种水果,请小朋友摸一摸,猜一猜,它是哪个水果,然后就可以把它摘下来。
请一位幼儿上前摸一摸:是苹果!
老师:真棒,我们一起摘苹果吧!
在这过程中播放歌曲《苹果》,伴随音乐幼儿做采摘苹果的动作。
老师:再请一位小朋友来摸摸?
老师:我们来采摘桔子吧!
改编歌曲,幼儿边做采摘桔子和梨的动作。
老师:我们采摘了这么多水果,休息一下吧!
老师端出一盘水果请幼儿品尝。
小结:在采摘过程中,幼儿体会到一派丰收的景象。品尝水果时,幼儿一边吃香甜的水果一边和小伙伴交流讨论,体会不同水果口味不一样。
教学评析:
在整个教学环节,幼儿在开心、快乐的氛围中,积极主动的学习、探索。我们用幼儿喜欢的游戏开展,调动了幼儿的积极性和主动性。在认识水果这一环节,学到了关于水果的知识;在采摘这一环节,幼儿体会到了秋天一派丰收的景象。
幼儿园水果教案
1.练习粘贴的技能,并知道从下至上的粘贴磁砖。
2.学会1—4数数及点物对应。
1.夹子点子卡若干.
2.房子二幢.
3.水果若干及水果卡片若干.
4.磁砖背面画好点、子卡若干张.
1. 出示二幢房子:
(1) 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋,昨天以有好多小朋友帮兔妈妈和猴妈妈选了一半还没选好,秋风一吹还是从两边的门帘吹进去,而且二幢水果屋的磁砖也没贴好,兔妈妈猴妈妈心里很着急。这么办呢?(我们来帮忙)或兔妈妈猴妈妈还是想请你们来帮帮忙,你们愿意吗?(老师)
(2)提问“那么用什么水果宝宝来选呢?(苹果、香蕉、橘子等)如果讲到其它水果。
(3)老师就说“用意用苹果的举手,同意用香蕉的举手,同意用橘子的举手”。如果不同意就说为什么?那么明天再用这个水果选。
(4)苹果什么颜色,香蕉、橘子、生梨各是什么颜色?
2.今天兔妈妈说就用这些水果来选水果屋吧。在选的时候要想一想,看一看动动脑筋,让两边门帘上的点子都能找到一样颜色的水果。然后再看清数一数有几个点子,贴上相同颜色的水果。
3.还有墙面上的磁砖没贴好呢?
(1)示长方行纸,这是一块磁砖,它的后面都是什么?(点子然后把三种黄、绿、桔黄三种点子的磁砖提问“他们点子的颜色都一样吗?有桔黄、有绿、还有黄)
(2) 在贴时也要动脑筋,先找到和点子一样颜色的水果
出示:黄点子磁转和哪一种水果不一样颜色的?(香蕉)然后数一数有几个点子,就贴几个香蕉在磁砖上,在再正面抹上浆糊贴在墙面上贴时从下面贴到上面,贴得整齐,这样水果屋就漂亮美丽了。
4.昨天小朋友选得有点慢,今天我们要选得快一点还是慢一点?(快一点)
5.请幼儿开始找一找数一数贴一贴,想贴门帘就贴门帘,想贴磁砖就贴磁砖。
6.小结评价:兔妈妈猴妈妈说放在住在不冷了真暖和,谢谢你们,以后小(一)班有事我们也会来帮忙的。
幼儿园画水果教案
1、练习按一定的方向上下涂色。
2、涂色时有一定的耐心,保持作品的整洁。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、香蕉范例画一张,蜡笔若干支,香蕉作业纸若干张。
2、实物香蕉一个。
(一)观察香蕉。
宝宝,看看这是什么?它长什么样的?
(二)出示香蕉范例画,宝宝欣赏。
宝宝看看这是什么呀?
香蕉是什么颜色呀?(黄色)。
(三)示范涂色。
我们宝宝要穿衣服,香蕉宝宝也要穿衣服,穿了一件什么颜色的衣服呢?
哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔?
小蜡笔,跑跑跑,不要跑到外面去,上边跑,下边跑,每个地方都跑到。
老师一边涂色一边用语言讲述。
评析:观察与示范中大部分宝宝能集中注意力,对黄色认识较清,从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法,能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色,在儿歌的带动下,增强了宝宝的'涂色意识,给宝宝一个涂色之前的新鲜感。
(四)宝宝涂色。
这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服,我们宝宝用能干的小手帮助它,好吗?
宝宝涂色时,提醒要涂香蕉宝宝的身上,要上下上下涂,提醒宝宝边说边涂。
(五)展示宝宝的作品,大家一起欣赏。
评析:以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁,能够耐心地涂色,在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色,果然孩子们都非常的认真,都能控制住自己的小手,不让蜡笔涂到外面去,而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。
水果幼儿园教案
2、熟悉故事,能简单说出自己的想法。
3、学习词语:水果、苹果、鸭梨。
2-3样水果,水果箱,图片。
一、出示水果箱,提问:
1、看这是一个水果箱,小朋友猜猜里面有什么水果呢?
2、谁上来主动过来摸一摸,猜一猜,然后告诉大家里面是什么水果?再用鼻子闻一闻水果的`味道。
3、理解推、拉、搬,用运动作帮助理解。
二、看图片你看见了什么?
1、熊妈妈的果园里有哪些水果?这么多水果,不能一下子就吃完,那小熊妈妈该怎么办呢》我们一起帮他们想想办法。
2、出示卡片字:水果、苹果、梨,幼儿学一学,认一认。
三、教师讲述,提问。
四、师幼共同讲述。
幼儿园中班《水果》教案
1.能够通过想象把水果变成别的东西,并将想到的东西便现在画面上。
2.体会画想象画的快乐,提高对绘画的兴趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
2.幻灯片,幼儿绘画工具。
一、导入教师一边操作幻灯片,一边讲述故事,引发兴趣,导入主题。
(一)教师:"有一天,一位魔法师来到了一片美丽的草地,他撒下了一些有魔法的种子,这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树,树上结满了各种各样的水果,这些水果都是有魔力的,会变化,不信你瞧!"。
(二)出示水果娃娃的图片,引导幼儿观察。
二、教师讲解示范。
(一)教师:"今天我们也来做魔法师,把水果变成水果娃娃。"。
(二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。
(三)苹果上边和下边分别变出一个长方形,又变出了一些须须变成了小灯笼。
(四)在桔子的一个角上变出了两条直角线,又变成了方向盘,在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。
(五)在西瓜上面变出一个三角形,像个屋顶,在变出门和窗户,还有小烟囱,就变成西瓜房子。
(六)在香蕉变出桅杆,红旗就变成了香蕉小船。
三、幼儿练习。
(一)幼儿作画,教师观察指导。
(二)图形幼儿先画好水果,再在水果上进行添画将它变成其他的东西。
(三)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,图上好看的颜色。
(四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象,克服想象过程中的'困难,完成作品,享受成功的快乐。
四、幼儿作品讲评。
(一)展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象力丰富,构思奇特的作品给予表扬。
(二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。
水果歌幼儿园教案
1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的`儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动:
1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。
2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
幼儿园小班教案《水果》
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数,并说出总数。
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)
水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
一、认识苹果一家三口,学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问:这个快乐的家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子,以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入,师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述:最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的是宝宝)
〈2〉提问:这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数,并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家,师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方,数一数你们家中的水果一共有几个,谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送:送水果爸爸去上班,妈妈去买菜,宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语:苹果一家来做客,还给我们带来了许多美味的水果,让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
《水果歌》幼儿园教案
1、根据实物鼓励幼儿创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
一、导入。
“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。
4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍,可边念边动作。
三、幼儿园小班儿歌教案——《水果歌》游戏。
请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。
幼儿园水果教案
帮助幼儿理解作品的故事情节,学习作品中的语言;使幼儿乐意参与活动,并尝试运用语言大胆想象创造和表达,体验成功的乐趣。
活动前已引导幼儿观察过各种各样的水果。
场景:“熊妈妈的果园”———贴满相应水果图片(可取下)的立体苹果树、梨树、葡萄架、西瓜藤等布置在活动室前面(也可用大幅丰收的果园背景图布置在活动室的.四周墙壁上);根据故事内容绘制的教学图片4幅。
一、活动导入。
1、在活动室外向幼儿介绍今天活动的内容———参观熊妈妈的果园。
2、向幼儿提出要求:熊妈妈的果园里水果丰收了,我们去看看有哪些水果。
二、活动组织。
2、启发幼儿用语言讲述:“我看到了水果!”引出课题,分段教学。
(1)教师边充满感情地讲述故事,边演示相应的教学图片,一直讲到“天好黑,好冷,熊妈妈和熊宝宝冻得睡不着觉,在院子里走来走去”为止。
(2)引导幼儿帮熊妈妈和熊宝宝想办法。
(3)待幼儿充分想象、讲述后,教师继续讲述故事。提问:“熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?”
(4)告诉幼儿,这个好听的故事名字叫“水果屋”。游戏,摘果子。
(5)“熊妈妈的果园里还有许多水果,我们来帮他们把水果摘下来,好吗?”
(6)在《苹果》的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述,如“我摘到了红红的苹果”、“我摘下了黄黄的梨”,并将水果放入果篮中。
(7)将水果送到小熊家。(师生共同搬起果篮走出活动室)。
在“自然角”增加各种水果,引导幼儿观察;在“图书角”提供幼儿阅读用书《水果屋》;在“操作区”提供各种水果的图片和印有小房屋的画纸,引导幼儿粘贴水果屋。
请家长利用节假日带幼儿参观水果店或郊外的果园。