师德师风是教育教学工作的中流砥柱,也是教育教学质量的保证。通过阅读一些优秀教师的师德师风观念,我们可以不断提高自身的教育素养。
幼儿园师德师风方案
今年的9月10日是我国第__个教师节,为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师,让教师们过一个有意义的教师节,特制定本活动方案:
一、指导思想:
为了进一步加强师德建设,在全校营造“尊师重教”的氛围,弘扬尊师重教的良好风尚,激励广大教师热爱教育事业,积极进取,开拓创新,推动学校各项事业的全面发展,特举办本次活动。通过活动,让学生用实际行动感恩教师,让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情,同时,教师要思考自己的责任,用爱心去呵护学生,用实际行动去关爱学生。
二、活动时间:
9月3日——9月10日。
三、活动安排:
(一)表感谢。
1、歌声表恩情:
送上几首歌曲——9月6日开始,课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》等歌颂教师的歌曲。
送上一句祝福——教师节这天,同学们见到老师时,主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福:“老师,您辛苦了!”、“老师,祝您节日快乐!”、“老师,我们感谢您!”。
2、小小贺卡表心意:在一、二、三年级举行“童心七彩献老师”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与,发挥自己丰富的想象力和动手,将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上,充分表达对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为9月3日至9月10日,请一至三年级每班择优选取5张,于9月11日放学前上交于德育处,进行评比。
(二)诉心声。
1、笔尖诉心声:
开展“我心中的阳光老师”为主题的征文,要求四、五年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的阳光老师”,选择典型的事例,突出中心,作文题目自定。上送份数:各班选送五篇征文,上送时限:请在9月11日之前上德育处,参加评比。
2、班会表心声:召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月10日班会课)。
3、在教师节(9月10日),开展“老师,节日快乐”的主题升旗仪式,在升旗仪式上,校领导致辞,学生为教师节献词,教师代表讲话,通过开展主题活动,使师生同欢乐,共振奋,为我校今后发展积淀了精神财富。
幼儿园师德师风方案
一、活动主题:“感念师恩”
二、活动时间:__年9月6日—9月10日。
三、活动内容:
(一)教师节感恩活动。
时间:9月6日班队会。
地点:各中队教室。
内容:教师节召开主题班队会————《老师,托起太阳的人》。
负责:各中队辅导员。
1、活动目的:培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情,拉近师生之间的距离,进一步增进师生之间的友谊。祝贺老师的节日,表达学生对老师的尊敬和热爱之情。
2、活动前准备:
(1)各中队安排学生制作以“感念师恩”为主题的手抄报、主题画,学校大队部将组织评比。
(2)给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。
(3)主题队会时,可以给老师一份问候,推荐几种方式:
b、自己制作一个贺卡,送给老师;
c、给老师画一幅铅笔画,再加上一行深情的问候或写首抒情诗;
d、给老师买一包润喉糖,让老师保护好嗓子。
(二)教师节敬师仪式。
时间:9月9日早上升旗仪式。
地点:主席台。
内容:1、学生献词。
2、教师节先进表彰。
负责:六年三班献词(负责人:李娟)。
教师节先进表彰(负责人:刘静)。
(三)教师节迎师活动。
时间:9月10日早上7:20———8:00。
地点:校门前。
内容:
1、所有领导及中层教师在校门前迎接教师入校为教师献礼。(负责人:刘静、张淑娟)。
2、腰鼓队学生列队在校门前欢迎教师。(负责人:孙小霞、董淑琴)。
3、活动准备:
(1)用学校大屏幕向老师表达敬意。(“老师,您辛苦了!”)。
(2)以学生绘画作品展的形式感谢师恩。
主题:“岁月如歌,感念师恩”
时间:9月10日。
地点:各中队文化长廊。
内容:把最美的图画献给最敬爱的老师。
负责:各中队辅导员。
要求:1、五年级布置班级文化墙。
2、其他年级根据本班实际情况对部分内容进行更换和补充。
(四)教师书信、寄语评选活动。
时间:9月6日—9月10日。
具体内容:号召学生将自己对老师的感恩之情写下来,投放在广播站留言箱里(要求原创),并通过努力学习表达对老师的敬意,使学生通过活动感受教师默默耕耘、无私奉献的精神,届时我们将评选出优秀的教师节书信或寄语给予阳光卡奖励。
(五)参加总校教师节庆祝活动。
时间:9月10日(待定)。
地点:文化宫。
参加人员:全体教职工。
幼儿园师德师风评估方案
为了认真落实《内蒙古自治区教育厅对中小学教师职业行为的十项规定》,加强我校“校风”、“教风”、“学风”建设,提高我校教职工队伍整体道德素养和团队协作精神,也为了塑造奋斗中学人特有的形象,精心打造一支优质教师队伍,特制定本方案。
1、《教师法》、《未成年人保护法》的规定。
2、《内蒙古自治区教育厅对中小学教师职业行为的十项规定》。
3、奋斗中学《校风》、《教风》、《学风》的规定。
容:(本方案考评内容将教职工违背师德的表现,根据影响程度认定为a、b、c三级违规。)。
a级违规表现:
1、教职工恶意辱骂、殴打学生或讽刺、挖苦学生,造成意外事故。
2、班主任将公费挪作私用,如学生的学费、班费等,班主任(包括其他科任教师、年级组长等人)除了学费之外,不经学校领导批准,向学生乱收费。
3、教师向学生家长索要财物,班主任借排座位之机向学生或学生家长索要财物。
4、在学生中随意散布不健康言论,包括反对社会主义、倡导伪科学、挑动学生闹事等。
5、在教师之间搬弄是非,造成教师关系不和、发生严重冲突。
6、结成小团伙、帮派,对他人排挤、打击,致使教师之间发生冲突。
7、因工作发生矛盾,对教师采取打击、报复行为,造成教师之间发生严重冲突或因工作之际发生小矛盾而辱骂、斗殴。
8、教师与社会人员发生严重斗殴行为,并被公安机关拘留。
9、违反法律、法规、政策,参与和色情活动,并经公安机关或相关单位调查属实,情节恶劣者。
10、在社会上故意造谣,给学校的声誉造成较坏影响。
11、教职工无故拒绝学校的工作安排,特别是拒绝担任班主任工作。
b级违规表现:
12、教师面对学生发生斗殴事件或看到集体财物受损时,不管不顾、也不及时向学校相关部门反映,从而导致事态扩大,造成严重后果。
13、教师强行让学生购买物品。
14、教师因学生违规而施行罚款。
15、教师与学生家长发生辱骂、斗殴行为。
16、教师请学生家长办事未如愿,借故对学生施以报复;学生或学生家长找到学校负责人反映情况,学校经调查情况属实。
17、教师不孝敬父母长辈;夫妻之间发生吵架、打架造成恶劣影响;与邻里关系发生严重事端,且负有责任,经调查属实。
c级违规表现:
18、在工作环境和工作岗位着奇装异服,有损教师形象者。
19、教师在学校办公室或谈话室给学生有偿补课。
20、无故不参加全校集会或升旗仪式;在升国旗时随意走动、说话;在全校集会上,当领导或他人讲话时,大声说话,影响会场秩序,被制止后仍不改。
21、在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教育教学工作无关的活动。
四、本校教师不应发生的行为:(此项内容不属考评范围,但要求力戒的行为。)。
1、在课堂上把学生赶出教室;学生迟到,不让进教室。
2、不经调查,针对管理者或其他教师发表一些不负责任甚至不利于团结的言论。
3、在教学主楼前骑自行车、摩托车。(特殊情况,除外。)。
4、对学校或部门的规章制度或工作指示,有不同意见,又不沟通,故意抵触,不执行。
5、住单身宿舍的教师,晚上静校后,不按正常时间归校或休息、严重干扰他人的生活、休息,且严重影响第二天的教学工作。
6、工作中发生纠纷,当作个人恩怨去处理。
7、毕业班教师接受所任课班级学生的馈赠。
本项考评占学校总考评分值的3分。在教师中,每学期有一次a级违规现象发生,且经过调查、核实、确认,扣除本学期该教师考核分3分;b级违规现象者,扣除该教师考核分2分;c级违规现象者,扣除该教师考核分1分。该项考评所扣除的考核分数,从学校本学期的教职工总考评分数中扣除。
1、学校成立师德师风考评领导小组,由主管德育的副校长担任组长,下设办公室,办公室主任由校长办公室主任兼任,成员由学校教管会的全体成员、工会主席组成。
2、如教师中发生违背师德的行为,考评组长可责成领导小组个别成员进行调查,并就调查情况及时召开全体成员会议,对违规教师作出公正的'评定。
3、发生a级违规者,校长或书记找谈话;发生b级违规者,分管校领导找谈话;发生c级违规者,相关部门主任找谈话。谈话的目的是帮助违规教师找出原因、打消顾虑、改正缺点。
4、对于发生师德行为的违规现象,视具体情况,可在不同层次教职工会议上予以通报,对全校教职工进行教育,以便提高我校教职工的整体师德水平。
幼儿园师德师风自查方案
在学校组织的师德师风教育月活动中,我通过学习,使自己在师德师风的认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范,以及对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作,我认真进行了反思,把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。现自查整改如下:
1、思想方面:能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导,团结同志,和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,全心全意为教育、为人民服务。
2、爱岗敬业方面:热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业,无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心,促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务,不断学习新知识。
3、教育教学方面:我认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。
4、为人师表方面:孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。
5、业务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务,灵活运用合理的.方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。
1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新《纲要》,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。
3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。
4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想,放下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。
综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师!的人民教师!
幼儿园师德师风评优方案
为进一步加强师资队伍建设,不断提升教师队伍的整体素质,建设一支师德高尚、业务精湛的专业化师资队伍,依据《教师法》、《教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神,结合我校实际,特制定本方案。
1、成立师德考核领导小组。
组长:赵志永
副组长:曾建华
成员:黄辉 李大明
2、成立师德考核评议小组。
学校在编在岗的教师与职工
1、公正、公平、公开的原则,客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩,以考核教师履行职业道德规范为主,坚持定性与定量相结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
师德考核成绩纳入教职工绩效考核,所占权重为 %。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
(1)日常考核占40分。参照《郭镇师德日常考核量化积分参考标准》(见附表),实行值班领导师德常规日查扣分制,对违反师德规范的行为量化扣分。
(2)评议占40分。对教学人员的评议:教职工互评占5分,家长问卷调查占5分,学生评议占15分,考评小组评议占15分;对非教学人员的评议:教职工互评占15分,考评小组评议占25分。
(3)师德教育活动占20分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣0.5分,活动、会议无故缺席一次扣1分,材料不按时上交一次扣0.5分,无故不交材料一次扣1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加1.5分、1分、0.5分;参加片区师德演讲活动获一、二、三等分别加3分、2.5分、2分;参加区级师德演讲活动获一、二、三等分别加5分、4.5分、4分;对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分,不累计加分,获得区级“德育先进个人加5分。
(2)不服从学校工作安排,不遵守工作纪律,情节严重或造成责任事故的;
(3)讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,情节严重、影响极坏的;
(4)利用职务之便以教谋私,索要或接受学生、家长财物,影响极坏的;
(5)从事第二职业,进行有偿家教,影响极坏的;
(7)滋生腐朽堕落思想,追求不良生活方式,严重败坏教师形象的;
(8)擅自停课、调课或请人代课的;
(9)因违法违纪行为受到纪律处分的;
(10)其他严重违反师德规范,造成不良影响和后果的
4、因违反师德规定,造成恶劣影响,被新闻单位曝光或区教育局通报批评的,对个人在评先树优方面实行“一票否决”;出现违法乱纪行为的,移交司法机关依法追究法律责任。
1、加强日常考核。工作日值班领导负责教职工师德的日常考核,通过检查做好记录和汇总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师,且在日常考核记录表中注明。每月一公布师德日常考核情况。
2、组织好评议。(1)教职工互评、考评小组评议期末一次;学期末评议,需教职工写出书面述职材料并述职,考核评议小组现场评议。(2)家长问卷调查每学期至少一次;学生对教师的评议每月一次(一学期中每个学生至少有一次评议的机会),家长问卷、学生评议分满意、基本满意、不满意(或优、良、差)三个层次。每次评议把家长、学生反映出的问题及时反馈给教师,对在评议中暴露出问题较多的教师,除按规定扣分外,由校长实行诫勉谈话,促进问题的改进。
3、确定考核等次。学年末考核领导小组将教职工日常考核得分和评议得分及相关师德教育活动情况得分汇总,参照考核成绩并结合其工作业绩确定优秀、合格、不合格等次。优秀等次占参加考核人数的三分之一。
4、结果反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给教职工。
1、师德考核结果按教师绩效考核 %的权重计入教师绩效考核结果。
4、师德考核不合格的,绩效考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,应给予处分。
5、班主任师德考核不合格者,取消班主任资格。
6、获得“师德先进个人”称号的教师,当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考虑。
1、考核领导小组要引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义;引导学生和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
3、在考核中坚持标准、严格程序,确保考核结果的客观公正;对考核中发现的师德问题,学校要分类梳理,制定整改措施,限期整改;凡有师德问题的教师要结合本人实际,制定整改计划,学校要帮扶整改。
4、学校建立师德考核档案,保存各种原始评议材料,并将学年度师德考核结果存档备案。
幼儿园师德师风评优方案
为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》,自觉地遵守《教师职业道德规范》,履行《教师法》规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则,依据《茶店中学关于加强教师职业道德和法制观念的若干规定》有关要求,特制定本考核办法。
1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、全面考核、注重良好师风的表现。要求:政治与业绩并重,以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合,以定量考核为主;标准考核与相对考核结合,以标准考核为主。通过综合考察评定,确定考核等级。
3、考核分为平时考核和年度考核;年度考核以平时考核为基础。有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;学校领导要用心发现教师师德师风方的表现。
4、全员考核:凡学校所属各级各类人员均得参加考核。
1、考核内容包括:依法执教、政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《汉中市教师师德建设十个不准》为内容。
2、标准:见《考核标准对照表》
3、考核结果分为优秀(得分140分以上)、合格(得分130分以上)、基本合格(得分120分以上)、不合格(得分120分以下)四个等次。凡在年度师德师风考核中,定为基本合格等次的人员,要先予以告诫,期限为六个月,告诫期满后有明显改进的,可定为合格等次;仍表现不好的,定为不合格。凡连续两年考核为基本格等次的,即确定为不合格。
4、有下列情况之一者,当年考核评定为不合格;受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者;侵害学校利益、私自转让学校产权者;截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者;不服从组织分配,无理取闹,干扰正常工作,在群众中造成恶劣影响者;严重违反学校规定,私占住房,且坚持错误者。
在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课;举办以敛钱为目的的补习班或家教活动;经常无教案上课;随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。
1、学校成立考核领导小组,由有关校领导负责,各主要能部门负责人参加,领导学校的考核工作。
学校考核领导小组办公室设在校长办公室。
2、学校考核领导小组的职责是:
依据有关文件和学校规定,制定学校考核办法并指导师德师风年度考核实施办法;组织、指导学校师德师风考核工作;审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果;负责对考核人员谈话情况,发现问题予以指导和处理;必要时,负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。
3、学校考核小组成员,各部门主要负责人,必须按照规定,实事求是地进行考核,保证考核原则的实施,对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事,必须予以严肃处理。
1、教职工的考核,由考核小组进行,实行平时考核与年度考核相结合,定性与定量相结合,领导与群众相结合的方法。
2、学校领导班子的考核,由校长牵头组织教师代表进行。
3、对教职工个人考核,每学期检查一次,每常年考核一次。
年度考核一般安排在每年的7月份进行。
4、年度考核的基本程序是:
按照本规定,成立考核领导小组,制定考核工作实施细则;教职工进行自我评估,并填写不同系列的考核表;被考核人作端正师风报告;考核小组,在平时考核结果的基础上,广泛听取、征求各方面意见,对被考核者经集体讨论,打分并确定考核分类等次;考核小组将考核结果,以书面形式通知被考核者。
5、学校对下列人员进行重点考核:班主任、教研组组长和各部门兼职人员;新参加工作或从其他学校调入人员;晋升专业技术职务人员;骨干教师。
6、校级领导的考核,按上级主管部门的有关规定组织实施。
7、教职工对年度考核结果若有异议,可以在接到考核结果通知之日起3日内向考核领导小组提请复核,考核领导小组会在3日内提出复核意见,并以书面形式通知本人。
8、年度考核的材料,存入本人考核档案,考核档案暂定保存两年。
1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。
若无特殊情况,凡缺少年度考核档案记录的人员,不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。
2、凡在年度考核中被确定为合格及其以上等次的教职工,可以:按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助;连续两年考核被确定为优秀等次的教职工,具有优先晋升职的资格。
4、对年度考核告诫的教职工,暂不按考核结果兑现各种待遇,待告诫期满,依据所定等次办理。
幼儿园师德师风评优方案
为全面贯彻《教师职业道德规范》,不断规范教师从教行为,提高我校教师的师德修养,树立学校和教师的良好形象,使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求,结合我校实际,特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下:
组 长: 滕巍
副组长:么丽丽
成 员: 刘印、邬存明、刘洋、李俐励
我校在编在岗教师
学生测评(由学校考核领导小组进行)占10%;
家长测评(由学校考核领导小组进行)占10%;
教职工互评占30%;
教师自评占20%。按上述五项得出个人总分,并确定等次。
2、在师德评价中,对发生以下问题之一的,实行一票否决,视其师德为不合格,并视其情节予以处理。
(1)体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
(2)因工作失职,导致恶*事件的。
(3)教师本人擅自停课、无故旷工的。
(4)强制学生订购教辅资料或者报刊的,
(5)向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
(6)其他严重违反师德规范,在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
(一)教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果,按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果,并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
(二)教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据,实行师德问题“一票否决”
(三)师德师风考核等次优秀的,绩效考核和年度考核才可评为优秀等次;对师德师风考核优秀者,在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时,同等条件下优先考虑。
(四)师德师风考核不合格的,绩效考核和年度考核应定为不合格;师德考核不合格者,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,按有关规定扣发绩效工资,必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的,按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格,直至解聘。
幼儿园师德师风培训方案
教师立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识,落实创建积极向上的和谐校园。我园特制定以下实施方案:
以党的十九大精神为指导,以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本年度师德建设活动必须遵守以下原则:第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;第三,坚持“”外塑形象,内强素质”的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
1、成立师德建设领导小组:
组长:郭海燕
成员:吴红丁晓敏颜会妮负责本次活动的倡议和实施。
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得和反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业,爱岗位,爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天,面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师,愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安!
(一)研讨阶段
1、研究讨论幼儿园存在的不文明现象。
2、剖析自己的教育行为,制定个人师德建设发展规划。
3、修订我园“幼儿教师文明公约”、“教师行走,站立,坐姿要求”、“”执业行为二十步”、“教师寄语”等,使其更加适应新形势下教育的要求。
(二)实施阶段
1、健全网络加强领导强化制度
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组,小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设考核工作列入学校的重要工作议事日程。
(2)在家长学校共建单位中聘请师德师风建设监督员,主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校,班级幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
2、强化规范教育为本加强自律
(1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全国教师中传达各级领导关于师德师风建设的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服与己无关的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行“师德规范”。严谨变相体罚幼儿,轻视、歧视幼儿的违法行为。
(3)按上级规定收费,严格执行市、区物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束用好典型硬化考核
(1)密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况,新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
(2)端正师风。大力弘扬和倡导热爱事业,锐意进取,合作共事,廉洁从教的思想作风,勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风,关爱幼儿,毁人不倦,善于创新,勤于教改的教风。
(3)关注先进事例,弘扬教师中全心全意为幼儿服务,全面关心幼儿,师德师风高尚的先进事例,鼓励中青年教师总结加强自身师德修养的经验,组织交流,评选师德标兵。
(4)把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容,由同行、考核组及家长参与考评,考核结果在一定范围内通报,归入教师业务档案,作为岗位聘任,技术职务晋升和奖惩的依据。坚决实行师德考核一票否决指。
(三)总结表彰阶段
1、组织教职工总结交流活动经验和成绩。
2、召开家长会,听取意见和评价。
3、评出员师德师风标兵,张榜表彰。
幼儿园教师风师德方案
加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心,是提高教师思想道德素质的关键,是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。我园根据《市教育局关于开展中小学教师违反职业道德行为专项检查的通知》(教监〔〕33号)精神和要求,以多种形式的活动为载体,深入开展了一系列师德师风建设活动,进一步加强和改进我园师德师风建设,增强教师教书育人,为人师表的自觉性,提高教师职业道德水平,促进我园教育教学改革发展,全面提高保教质量,以办好人民满意的教育为宗旨,着力提高教师队伍的整体素质。近年来,我们组织全体教师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的.活动,教师的行为收到了较为理想的效果,现将情况自查如下:
一、落实制度,规范道德。
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,规范教师行为,根据上级关于加强师德师风建设的要求,并结合我园实际情况,我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度,实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题,在教职工大会上反复宣传,明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调,明确了师德师风建设的重要性,增强了教师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此,每学期本幼儿园都与教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等,全面规范师德行为,为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织,途径多样。
1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习,从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论交流。结合师德师风教育,每位教师对照个人的工作情况和岗位,从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中大家各抒己见,场面热烈,感到这次学习的内容很是贴合我们当前教师的实际,大家感到身边的正能量,感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦,贡献自己的一份力量。
3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导教师自我反思,自我纠正,自我提高。
二、丰富内容,提高思想。
我园坚持以“师德建设为基石,形式多样地开展师德师风建设活动,实现“同心、同行、同乐”的追求,努力践行“爱生如子,爱园如家,爱学如痴”的师德承诺。
(一)抓思想认识提升素养。
思想是行动的指南。围绕“加强队伍建设,提升教师整体素养”为目标,组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业标准》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容,不断提升广大教职工的职业素养、专业水平和精神风貌,把教师的师德师风要求落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
(二)抓典型示范树立榜样。
组织教师学习典型的事迹,诠释道德风尚,多次组织教师观看和学习先进事迹,以先辈先进为镜,不断发扬光大他们的宝贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚,教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等,进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释,对自己的工作进行了洗礼,树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆激励他人。
通过树立身边的先进典型,用身边的人和事教育、激励全体教职工。发挥榜样的力量,开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美教师”等等活动,让身边一个个生动、鲜明的事例展示在教师面前,让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子!
(四)抓专业素质,内涵发展。
1、以书为友,以书为伴。我园根据园里“读书工程”,每学期幼儿园都会统一购买书籍和专著,鼓励广大教师与书为友、与经典为友,营造爱读书、善读书的浓厚氛围,提升教师的综合素养,倡导教师做学习型教师,要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位教师在交流活动中能被浓浓的书香氛围渲染,能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融,让本园老师从书中得到了领悟,体验到阅读的愉悦,享受了收获的幸福,从而丰富教师的理论素养和知识结构。
2、严管理,树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论,通过学习讨论,对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观,建立什么样新型的师幼关系,都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识,增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视,狠抓不懈。园领导以身垂范,起到了很好的模范榜样作用,注重从自我做起,讲政治、讲学习、讲正气,并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶,引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系,不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时,班子人员及时找其谈话,深入了解情况,及时予以引导教育。
三、实践活动,丰富内涵。
我园工会一直将教师的心理健康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中,陶情养性,从而激发其爱园之情,敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动,如:三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容健康、形式多样,通过这些积极健康的活动丰富教职工的业余生活,提升了个人生活品位、愉悦身心,进一步增强了团队向心力,使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。
更多。
幼儿园师德师风活动方案
1、成立师德建设领导小组:。
组长:。
副组长:。
成员:全园教师。
负责本次活动的倡议和实施。
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词:我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安!
幼儿园师德师风活动方案
为了确保事情或工作科学有序进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园师德师风活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师是立园之本,师德是教育之魂。要达到高质量的教育,必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德,端正价值观,增强敬业意识、责任意识和服务意识,落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下:
以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,按照《中小学教师职业道德规范》要求,进一步提高我园教师的师德整体水准,引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观,增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感,努力塑造教师新形象,提升幼儿园的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则:
第一,坚持以人文关怀,以人为本的教育方法;
第二,坚持思想政治工作理论和实践相结合;
第三,坚持"外塑形象,内强素质"的目标培养,建构一支具有时代特征,富有人格魅力,具备教育影响力的新型教师队伍。
(一)动员学习阶段
1、成立师德建设领导小组:
组长:李晓娇
副组长:严前妮
成员:全体教师
2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位,认真组织广大教师学习有关教育政策法规,重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料,明确教师的责任和义务,形成共识。
3、引导教师撰写学习心得或反思,通过思考达到心灵的净化,提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力,达到完善自我的崇高境界。
4、制定我园教师师德宣誓誓词:我们是光荣的人民教师,肩上扛着民族的希望,心中装着祖国的未来,手中捧着孩子们的明天。面对孩子,我们庄重的宣誓:老师爱你们每一个人,每时每刻都会用欣赏的目光注视你,用鼓励的话语督促你,用殷切的母爱关怀你,让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友,让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安!
(二)研讨阶段
1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。
2、讨论幼儿园存在的不文明现象。
3、深刻的自检、反思,剖析自己的教育行为,分析其危害。
4、拟定"个人师德承诺书"。
5、在广泛分析讨论的`基础上达成一致共识,制定出教职工职业道德行为规范要"八心""十比十争当",使其更加适应新形势下教育的要求。
"八心"爱心——对所有孩子一视同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长;
耐心——不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活;
细心——能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能;
专心——专注本职工作,不断更新和补充新知识;
公心——对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼;
好心情——天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。
(三)实施阶段
1、组建专班,加强领导 。
(1)成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况,提出改进意见,完善有关措施,制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内,与年终考核挂起钩来。
(2)在家长学校、共建单位中聘请师德师风建设监督员主动接受他们的监督,虚心听取意见,为行风监督员提供各种机会和方便,使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况,及时反馈,以便发现问题立即整改。
2、强化规范,教育为本,加强自律
(1)加大加快宣传力度,利用政治学习在全校教师中传达各级领导"关于师德师风建设"的报告和精神,提高认识,自觉地置身此活动中去,克服"与己无关"的思想。
(2)进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规,使每个教师自觉执行"师德规范"。严禁变相体罚学生,轻视、歧视学生的违法行为,自觉抵制"有偿家教",为维护学校在社会上的良好声誉做出自己"教书育人"的应尽责任。
(3)按上级规定收费,严格执行市、县物价部门规定的收费项目和标准,健全和完善学校收费管理制度。严格执行"一费制"和"收支两条线"的管理规定,坚决杜绝一切违纪行为。
(4)加强监督手段,向家长宣传我园师德活动计划。
3、激励约束,用好典型,硬化考核
密切配合,以人为本,发挥思想政治工作的优势,根据师德师风教育的新情况、新问题,针对教师的实际情况,耐心细致地做好教师的思想政治工作,体现人文关怀,创设和谐校园。
幼儿园师德师风方案
根据沙教委发〔xx〕153号关于进一步加强幼儿园教师职业道德建设文件精神,结合我园关于加强教职工职业道德建设的工作方案5月工作部署,开展以全员参与的师德标兵评选活动,意在树立一批具有师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进典型,进一步弘扬崇高的师德风范,努力营造以德治园、以德育人、以德修身的良好氛围,促进我园教职工队伍素质的全面提高,特开展本次活动,其评选结果将进行公示。
1、评选范围:
在全园教职工中开展师德标兵的评选
2、评选方式:
教师、家长、幼儿参与投票的方式进行评选
3、评选办法:
(1)全园教职工既是参与者又是参评者,对各班级保教人员、行政、办公室、后勤人员进行师德标兵投票评选。
(2)全园幼儿(家长)参加对本班教师的投票评选。(即在本班保教人员中评选出1名师德标兵)同时参与对幼儿园行政、后勤(办公室)人员的投票评选。
4、评选标准
(1)关爱幼儿好:对幼儿循循善诱,耐心教育,不讽刺,不歧视,不训斥,不体罚和变相体罚,公平对待身边的每一位幼儿。
(2)为人师表好:同事之间真诚相待,互相尊重、互相理解、互相关心,做到言行一致,处处事事做学生的表率。能文明善待家长。
(3)关心集体好:热爱学校,关心集体,积极参加各项公益劳动,尽力为集体做好事。
(4)团结协作好:老师之间互相关心,互相帮助,互相学习,互相支持,做到大事讲原则,小事讲风格,不犯自由主义。
(5)诚信待人好:园内外为人处事诚信,社会反响好。
(6)遵守纪律好:遵守纪律,服从领导,勇于接受并保质保量地完成学校交给的各项任务。
(7)满意度要好:家长、同行测评满意度好。
(8)家庭关系好:孝敬和赡养父母,夫妻和睦相处,子女管教好,邻里关系融洽。
(9)钻研业务好:刻苦钻研教学业务,积极进取,勇于创新,群众威信高,在工作中起模范带头作用。
幼儿园成立评选工作领导小组,名单如下:
统筹:杨志渭朱其英
组长:杨丽雅
副组长:赵显一陈丽华
组员:宋玲赵倩李宁玲喻玮
1、第一阶段:准备阶段(xx年5月6日——5月10日)
5月9日召开工作小组会议,研究确定《树人幼儿园师德标兵评选实施方案》,及其它准备工作。
2、第二阶段:宣传阶段(xx年5月13日——5月19日)
5月13日,各部门(年级、班级、办公室)将本次评选活动方案,通过家园角、班级博客、校外网、教委oa网等途径进行大力宣传,扩大知晓度,提高参与度。
3、第三阶段:评选(投票)阶段(xx年5月20日——5月24日)
(1)投票(时间、地点)具体安排如下:
投票点:幼儿园大型活动场——树人幼儿园“师德标兵”评选投票点
投票时间:
5月20日下午17:00——17:50,大班年级投票时间
5月21日下午17:00——17:50,中班年级投票时间
5月22日下午17:00——17:50,小班年级投票时间
5月23日下午17:00——17:50,托班年级投票时间
5月24日下午15:30——16:20,全园教职工投票时间
(2)注意事项:
a、选票会按投票时间段当天上午发放到相应班级,请教师将选票于当天下午发放到来接孩子的幼儿(家长)手中,并让他们将选票到指定地点去投票。
b、幼儿园行政、后勤(办公室)人员的评选也会一同送到班级,让幼儿(家长)在参与班级保教人员评选的同时也对幼儿园行政、后勤(办公室)人员进行评选,并将选票到指定地点去投票。
4、第四阶段:表彰(xx年5月28日)
将园评出的师德标兵进行公示、表彰。
幼儿园师德师风奖惩方案
为了正确评价教职工在师德师风建设工作中的成绩和作用,激励督促教职工重视和加强师德师风建设,推动和确保行风建设的顺利进行,并为其年终考核奖惩、职称晋级、聘任等提供依据,特制定本制度。
第一条、考核的对象:全体教职工。考核的结果分为“优秀”“良好”“合格”“不合格”四个等次。
第二条、考核内容: 依法执教、 政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教等内容。
第三条、此项工作归于校长和师德考评领导小组综合平衡和审定。
第四条、考核实行领导与群众相结合,平时与定期相结合,自评与互评相结合。
第五条、教职工有下列情况者,考核为不合格:
1、有违反《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》行为的。
2、工作懒散,不负责任,拒绝接受学校安排的教育工作任务,对学生出现的问题不闻不问,一推了之。
3、歧视、辱骂、体罚和变相体罚学生,造成不良影响。
4、举止粗俗,出言不逊,搬弄是非,闹不团结,在师生中造成不良影响。
5、行为失检,教育教学活动中存在有损师德要求的行为,如:
(1)让学生或通过学生家长为自己谋私利。
(2)以捞取钱财为目的,私自或相互介绍迫使学生接受家教。
(3)侮辱猥亵学生。
(4)违反规定,私定复习资料。
(5)参与赌博和搞封建迷信活动。
6、在工作中玩忽职守,造成严重失误。
第六条、教师基本要求
1、教师结合课内外教学活动,对学生进行规范教育、道德品质教育和心理素质教育培养。
2、所教班级的学生能遵守纪律,培养学生良好的学习态度、方法和学习习惯,严谨而亲切的教风受到学生的称赞。
3、经常与班主任、学生家长联系,主动对学生进行针对性的教育,班主任、家长的评价好。
4、关心爱护后进生,重点帮教的学生进步明显,效果好,并有记载。
5、随时随地制止和纠正学生的不良行为,并能及时向学校、班主任放映情况,协助处理。
第七条、考核结果处理
1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时,要充分利用师德考核结果。
2、师德考核不合格者实行一票否决,该年度取消各类评先评优资格,两年内不得申报高一级教师职务;教师师德师风考核为优秀,在评优、晋升时优先。
3、对师德优秀者,在同等条件下优先,并提名“师德标兵”候选人;对师德考核不合格的教师除实行一票否决外,学校要对其进行及时劝诫,经劝诫不改正的,解除聘用合同。
4、如严重违犯师德师风者,按上级有关文件严肃处理,直至待岗、解聘。
幼儿园师德师风奖惩方案
为全面贯彻《关于进一步加强和改进师德建设的意见》[教育部教师(xx)1号]精神,根据我市《关于开展“师德建设年”活动的实施方案》的精神,结合我校实际,特制定本考核方案。
组长:郑志超
副组长:丁叶志、潘红萍、方士更
组员:张云定、罗锦云、颜慧萍、李福才、金宇翔、颜晓敏
一、依法执教(10分)
1、坚持政治学习、集体学习,做到不缺席,不迟到早退,缺席一次扣1分,迟到早退一次扣0.5分。
3、忠诚于人民的教育事业,贯彻党的教育方针,不做有损教师形象的事,否则扣1—3分。
二、爱岗敬业(22分)
1、坚持出满勤,旷工1天扣5分,事假1天扣1分,非住院病假累计5天扣1分。
2、教学认真负责,坚持认真钻研教材,按要求备好课,备课欠1节扣1分。按时上课,不无故缺课,无故缺上1节课扣3分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业,不积压学生作业,若发现积压1次扣1分。作业批改应准确,否则扣1—3分。
3、积极转化差生,认真辅导学生,每学期各位教师都要有转化差生的典型事例和有关记录。
4、努力提高学生的学习成绩,在中心学校或县组织的教学质量检测中名列倒数第一的扣2分。
三、热爱学生(16分)
1、不体罚和变相体罚学生,不得讽刺挖苦学生,发现一次或举报查实一次扣15分。
2、不得偏爱学生,不得歧视差生,更不得随意赶走和开除学生,发生一人次或举报查实一人次扣10分。
3、不得侮辱学生和猥亵女生,否则除扣除此项全部分数外,情节严查者由上级组织或司法部门处理。
四、严谨治学(8分)
1、每位教师必须订有一门以上的业务学习报刊杂志,否则扣除3分。
2、坚持继续教育学习,每位教师都应参与市、校组织的各类培训学习,无故缺席或达不到规定要求的扣3—5分,拒绝参加者按有关规定进行处理。
3、积极参加新课改,不断改进自己的教法,不断提高教育教学水平。每学年每位教师要分别上交一篇质量较高的教学论文与教育叙事、教学案例,否则一篇扣2分。
五、团结协作(8分)
1、同志之间应相互学习,取长补短,应尊重同志,不挑拔离间、搬弄是非,在校内吵架一次扣3—5分。
2、应服从学校安排,关心集体,维护学校声誉,不做有损学校声誉的事情,否则扣除3—5分。
3、完成学校分配的各项任务,包括一些中心工作,否则扣除3—5分。
六、尊重家长(8分)
1、每位同志都应接受社会和家长的监督,正确处理与社会及家长的关系。属主观原因与家长争吵一次扣5分,打架一次扣8分。2、应经常及时地与社会及家长联系,并有记载无记载的扣3分。
七、廉洁从教(8分)
1、每位同志应坚守高尚情操,发扬奉献精神,不得巧立名目乱收费,否则扣5分。
2、不能强制学生推销学习资料,发现一例扣3分。
3、不得有偿补课,家长举报经查属实的扣8分。
八、为人师表(20分)
1、遵守社会公德,热心公益事业,积极参加各项公益活动和社会活动,规定应参加的,缺一次扣2分。
2、仪表端庄,树立教师的良好形象,穿着得体,装饰应符合老师特点,应在学生面前起示范作用。
3、举止文明,作风正派,在平时工作中,应发扬批评和自我批评的优良作风,不搞阴谋诡计,对同志、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出,做到心胸坦荡,建立良好和谐的人际关系。
(以上两条如有不良行为发生,按情节轻重扣除5—10分)
4、无“六害”行为,远离“黄”、“赌”、“毒”。特别是教师不仅不能进茶馆打牌,更不能参与赌博,发现有涉“黄”、涉“毒”和参与赌博者,扣除本项20分。若被公安机关查处,年终直接定为不合格岗。
实行日检查、周汇总、月考评制度,将平时检查与集中检查统一,自由学习成绩与集中学习成绩统一,问卷调查结果与师生个人反馈统一,力求做到考核公平、严格、有序,勤总结通报,奖惩分明,激励及时。
根据教导处《教师常规管理考核制度》实行月考核百分制,对于一月内教师师德方面出现的各种不良因素,登记、扣分,记入月考核,年终汇总,纳入教师年终考核。
(六)师德考核比例指标(按各校教工总数确定)
优秀:20%;良好:30%;合格:45%至50%;不合格:0至5%。
2、学生民意调查(由学校考核领导小组进行),占10%;
3、家长民意测验(由学校考核领导小组进行),占10%;
4、教职工互评占20%;
5、驻段领导、科室主要领导评分,占20%
按上述五项得出个人总分,并确定等次。
幼儿园师德师风建设方案
优秀作文推荐!为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍,促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高,推进和谐校园的建设,我园在原有师德建设的基础上,结合实际,特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》,具体如下:
口号——“以爱育爱”,即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力,有爱的艺术。
xx年x月—xx年xx月。
组长:
组员:
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式,组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》,不断提高全体教职工的思想觉悟,形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议,充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。
1、以“塑师德新形象,展机幼新风采”为主题,开展“平凡的'感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点,使高尚的师德风范可亲、可近、可学。
2、广泛发动教师,可以结合案例,共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的.育人水平。
3、开展“师德规范用语”征集活动。
4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动,向社会展示我园教师良好的精神风貌。
5、组织拓展训练,积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。
1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后,发放家长师德调查问卷,对教师的师德进行考核,并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。
2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结,挖掘成功事例,寻找改进措施。
3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建,促进幼儿园德育工作的开展,促进教学质量的提高,把幼儿园师德建设工作真正落到实处。
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。作为一个教师,正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要,然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中,我们要切实加强领导,提高认识,精心组织“师德师风建设”各项教育活动,努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。