培训方案可以通过内部培训、外部培训、在线培训等形式进行,以满足员工的不同学习需求。下面是小编为大家整理的一些精选培训方案范例,供大家参考和学习。
小学生书法比赛活动方案
为进一步推进“全国农村艺术教育实验县”实验工作,为更多学生提供锻炼和展示的平台,提高学生艺术素养,根据实验计划,现举行全市中小学生艺术素养大赛——独唱和书法专项比赛。现将有关事项通知如下:
1、参赛对象:在校幼儿园(中、大班)、小学、初中、高中学生。
2、比赛形式:独唱(唱法不限),不需任何形式伴舞或伴唱。
3、曲目要求:以“阳光下成长”为主题选择曲目,适合学生年龄和身心特点,内容健康向上。
4、报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的'不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。
5、比赛地点:中扬市青少年校外活动中心。
6、活动安排:
第一阶段:校级发动,报名阶段(三月份)。
结合20xx年度中小学生艺术展演活动要求,各校可在校内广泛开展不同学段系列比赛,本着自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表、报名统计表及伴奏音乐报送青少年校外活动中心。联系人:朱菊香联系电话:69916。相关表格附后。
第二阶段:初赛阶段(四月份)。
参赛要求:选手独立演唱一首歌曲片段,时间控制在3分钟以内,在初赛现场,评委老师可以根据时间需要在乐段结束处叫停。按参加初赛人数的30%进入复赛。具体时间另行通知。
第三阶段:复赛阶段(五月上中旬)。
参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内。总分前20名选手进入决赛。决赛时复赛成绩占最后总得分的20%。具体时间另行通知。
第四阶段:决赛阶段(五月中下旬)。
参赛要求:选手独立演唱一首完整歌曲,时间控制在5分钟以内(可以和复赛相同,也可以重新换歌),另外增加音乐素养答题环节,选手根据抽签序号,现场回答一道音乐素养题(听音乐片段,不同年龄段选手选择不同难度系数问题作答)。具体时间另行通知。
7、奖项设置:
根据复赛选手综合表现设最佳风采奖、最佳音色奖、最佳人气奖、最佳表演奖、最佳潜力奖等单项奖若干名。
总分前20名获奖选手分别授予“中扬市校园好声音”十佳歌手、“中扬市校园好声音”十优歌手荣誉称号。
1、参赛对象:在校中小学生。
2、比赛形式:现场书写(书体不限),硬笔、软笔皆可,纸张统一提供。
3、比赛内容及尺寸:现场公布书写内容,硬笔作品尺寸为a4,毛笔作品尺寸为4尺对开。
4、报名要求:学生人数在1000人以上的每校不少于20名,500人以上的不少于10人,500人以下的不少于5人(尽量兼顾不同学段),多者不限。
5、比赛地点:中扬市青少年校外活动中心。
6、活动安排:
第一阶段:校级报名阶段(三月份)。
本着学生自愿原则,择优推荐参加全市比赛。各校于20xx年3月26日前将报名表报送青少年校外活动中心。联系人:z联系电话:z。报名表附后。
第二阶段:初赛阶段(四月份)。
参赛及评选要求:选手在规定时间内完成一幅书法创作内容。评选活动分小学硬笔一组(1、2、3年级);小学软笔一组(1、2、3年级);小学硬笔二组(4、5、6年级);小学软笔二组(4、5、6年级);中学硬笔组、中学软笔组。按参加初赛人数的15%进入决赛。
第三阶段:决赛阶段(五月份)。
参赛及评选要求:选手在规定时间内完成2幅作品:临摹(占分40%)和创作(占分40%)各一幅。另外增加书法理论答题环节(占分20%),选手根据抽签序号,现场回答2道书法理论题(4月底公布理论题大纲供选手参考)。
7、奖项设置:
根据决赛选手的综合表现设最佳创作奖、最佳临摹奖、最佳潜力奖等单项奖和“中扬市校园十佳书法能手”荣誉称号。
特此通知。
附件:
1、“校园好声音”独唱参赛选手报名表。
2、“校园好书法”参赛选手报名表。
3、“校园好声音”独唱参赛报名汇总表。
中扬市教育局办公室。
附件1:“校园好声音”独唱参赛选手报名表。
培训小学生书法心得体会
书法是中国优秀传统文化的重要组成部分,它在我国历史上有着悠久的发展历程。如今,随着社会的发展,书法在人们的日常生活中逐渐被遗忘。为了唤起人们对书法的兴趣,培养小学生的良好书写习惯和审美情趣,许多学校开设了书法培训课程。近期我参加了一次培训小学生书法的活动,通过这次活动,我有了许多体会和收获。
段二:培养孩子的耐心与专注。
在培训小学生书法的过程中,我发现孩子们十分专注。书法需要细心,而孩子们能够持之以恒地完成一件事情,这种耐心和专注是值得称赞的。在培训中,老师教给孩子们正确的用笔姿势、距离和用力,孩子们耐心地模仿、练习,逐渐形成了正确的书写习惯。这种耐心与专注能力的培养不仅对于书法的练习有很大的帮助,更是孩子们成长过程中非常重要的品质。
段三:美的培养与审美情趣的塑造。
书法是一门艺术,它融入了中国文化的精髓。通过书法的学习和练习,小学生们从中感受到了美的力量。书法作品的优美与协调的线条、丰富的书写技巧都让孩子们敬佩不已。通过这次培训活动,孩子们对美有了更深入的认识,他们开始学会欣赏和追求美。培养孩子的审美情趣不仅是培养他们的绘画能力,更是培养他们对美的理解和鉴赏能力,将会对他们的人生产生深远的影响。
段四:塑造孩子的性格与修养。
书法在培养孩子的性格和修养方面有着重要的作用。书法需要孩子们有端庄稳重的性格,扎实的基础,以及持之以恒的学习态度。尤其是在书写时需要孩子们保持内心的平静和沉稳,这样才能写出一支好的书法作品。通过书法的练习,孩子们会逐渐形成沉稳自持的性格和修养,这对他们的成长和未来发展有着非常重要的意义。
段五:总结。
通过这次培训小学生书法的活动,我深刻理解到了书法对于小学生成长的重要性。因此,我们要加强对小学生的书法教育,让他们在品味中感悟美、在书写中培养自我,让书法成为他们发展的一种工具和素养。培养小学生的书法艺术水平,有助于发展他们的审美观、修养、性格和独立思考的能力。希望我们的学校能够越来越多地推动书法教育,让更多的孩子在书法中得到成长和启迪。
小学生书法比赛方案参考
为进一步传承和发扬中国书法文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生练就一手好字,受益终生。学校准备举行一次书法比赛,现将具体要求安排如下:
一、活动对象。
七、八年级全体学生。
二、活动领导小组。
为了本活动方案各项工作有效落实,活动有序开展,特成立以邱校长为组长的活动领导小组。具体成员如下:
组长:邱小飞。
副组长:邵晓斌、杨泰清。
成员:各班班主任。
评委:杨泰清、黄道中、陈维凯。
三、活动时间。
预赛海选:20xx年11月21日――20xx年12月8日。
决赛:20xx年12月9日。
四、活动地点。
教师办公室。
五、活动的形式和内容。
1、比赛形式:
(1)比赛分预赛海选和决赛。
(2)决赛学生要在规定的时间内完成比赛内容。
(3)参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。
(4)每位学生参赛用的纸由学校统一发给。
2、比赛内容:
语文课内七言律诗,七年级81页《钱塘湖春行》,八年级222页《黄鹤楼》。
六、活动程序。
(一)活动第一阶段(20xx年11月21日―12月2日)。
利用课外活动时间,以各班为单位自行组织练习,时间为一周。之后各班组织班内海选,选出五名优胜者参加学校组织的决赛。
(二)活动第二阶段(12月2日―12月8日)。
各班海选出参加决赛的选手,参赛选手进行有正对性的训练,由班主任或书法老师指导。
(三)活动第三阶段(12月9日中午13:20―14:00)。
1、全校进行统一现场比赛,选手自带笔墨,学校提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2、参赛选手在规定区域内填写个人信息,信息包括班级、姓名、指导老师。
3、现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、书写规则及要求。
(一)楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
(二)现场比赛用纸,纸张由学校统一提供。钢笔等文具自备。
(三)要求作品要求整洁、美观、大方,使用规范汉字,提倡写简化字,不得有错字、别字。不漏字添字,不涂改。
八、评选办法。
(一)成立评委小组,对参赛作品进行密封,进行认真评选。以总分高低评出名次。
(二)评奖以个人为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖各若干名。一等奖奖励二等奖奖励三等奖奖励。
九、作品展示。
12月份中旬将对学生获奖作品进行展示。
附件:评分细则。
4、页面整洁(共10分)a、8-10分b、4-8分c、1-4分。
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小学生书法比赛活动方案
为了贯彻教育局“书香校园”活动,为了进一步传承祖国优秀文化,提高小学生的.汉字书写能力,展示我校写字教育实践工作风貌,学校决定举办小学生书法比赛。
11月21日和11月28日
一至六年级学生。分高年级组(5、6年级)、中年级组(3、4年级)、低年级组(1、2年级)三组进行比赛。
硬笔书法内容要求健康向上,反映时代精神的古今诗词、散文、佳句、语文课文片段等。毛笔书法内容不作要求。
1、本次比赛分初赛和复赛。
2、初赛由各班组织,定于11月21日午自习进行,选手自备用具。请班主任于黑板上统一书写“书法比赛”字样,营造良好的比赛氛围。
3、每班选出四人参加毛笔书法比赛复赛,六人参加硬笔书法比赛复赛。
4、复赛定于11月28日午自习进行。地点:美术室。
5、复赛比赛用具:由学校统一分发比赛用纸。硬笔书法中高年级一律使用钢笔,低年级使用铅笔。
张学良、杨志娟、王伟红、童智星、周萍、李贵兰
1、满分100分。
2、评分方式:评委依次为每位选手打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分(保留三位小数),即该选手最后得分。
3、毛笔书法作品不分年级统一评分。
1、硬笔书法:各年级组设一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。
2、毛笔书法:作品统一评分,不分年级组评比,设一等奖4名,二等奖5名,三等奖8名。
小学生书法培训方案
为了弘扬优秀校园文化,建设和谐校园文化,全面展示当代中国大学生书法篆刻绘画的艺术成就,推动当代书法篆刻绘画艺术的进一步繁荣,河南工程学院隆重举办第三届书法篆刻绘画大赛。
本着力宣传和体现讴歌我国改革发展取得的巨大成就,积极倡树“三平精神”,充分展示我院大学生朝气蓬勃、奋发进取、争做“四种”河南人的良好精神风貌的精神。遵循鼓励创新、多种风格的创作规律;坚持公正、公开、公平的原则,并实施阳光评审;全面检验大学生书法篆刻绘画成果,综合考察作者成就,推出精品,推出人才,提升人文精神;推动中国科技文化事业全面繁荣。
主办单位:河南工程学院院团委。
承办单位:河南工程学院学生社团联合会。
协办单位:河南工程学院书画协会、摄影爱好者协会。
10月29日各系开始组织学生参赛;11月18日至20日,各院系统一将参赛作品按要求送至学生社团联合会办公室,由院团委安排评审事宜;11月21日至22日,参赛作品评选。11月25日至11月28日,获奖作品集中展出。
1、投稿范围。
全日制在读大学生课自由投稿。
2、书法篆刻作品投稿要求。
(1)、形式:书法类作品分为硬笔书法、软笔书法,字体不限;篆刻类,规格不限;摄影类作品黑白彩色不限,单幅和组照(一组不超过六幅)均可;美术类作品分油画、色彩画、装饰画、国画、版画、漫画、工艺美术、雕塑、剪纸等。
(2)、内容:参赛作品要突出本届艺术节主题,内容健康向上,着力宣传和体现讴歌我国改革发展取得的巨大成就,积极倡树“三平精神”,充分展示我院大学生朝气蓬勃、奋发进取、争做“四种”河南人的.良好精神风貌。
(3)、要求:参赛的书法、篆刻、摄影、美术作品一律自行装裱(装框)。软笔书法、篆刻、美术作品装裱(装框)后尺寸为60cm×60cm至200cm×200cm;摄影作品片幅一律为12寸;硬笔书法规格为标准a4纸。
(4)、参赛作品必须贴上标签(样式附后),注明参赛作品类别、作品名称、作者姓名、作者所属院系及专业。
(5)、参赛作品必须为本人创作,凡因剽窃、复制或抄袭引起的任何问题由本人负责。
按照四个组别分别评奖,每组各设:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干。
奖品:
(一)、活动宣传:
1、广播宣传,活动启动后,由广播站负责进行广播宣传。
2、院报、团报宣传,活动启动后由大学生通讯社和青年望负责进行报纸宣传。
3、网络宣传,由社团联合网络小组配合院团委网络组进行网络宣传。
4、外场宣传:。
(1)、制作宣传物品,宣传板、海报等。
(2)、外场宣传:
a、外场宣传时间:
b、外场宣传地点:。
(3)、外场宣传负责人:王龙彭东亮。
(二)作品收集和保管:
1、作品收集形式:以系为单位上交至社团联合会。
2、作品保管:
a、标明作品种类。
b、登记作者的基本信息,确保能及时联系作者。
c、作品的分类整理、保管,确保作品的完整。
(三)、作品流程。
1、作品的初审:
(1)、参加初审人员:院社团联合会、直属部门宣传部部长,各系。
学生会宣传部部长,书画协会、摄影团队负责人。
(2)、作品初审:
a、初审通过作品,统一由院团委负责进行终审,
并通知作者本人。
b、初审未通过作品,将由社团联合会负责将作品退还作者本人。
(3)、作品初审负责单位和负责人:
负责单位:学生社团联合会办公室、外宣部负责人:焦飞翔王龙。
2、作品终审:
(1)、终审人员:终审人员由团委老师统一安排。
(2)、作品终审:
a、终审通过作品将由院团委老师组织组成河南工。
程学院代表队参加全省统一评比。
(3)、终审未通过作品建有院团委退还至社团联合会,由社团联合会。
退还给作者本人。
(4)、作品终审负责单位:院团委。
3、作品展出:
(1)、通过终审并代表河南工程学院参加全省统一评比的作品将。
在作品返还至学院后进行作品展出。
(2)、作品展出时间和地点:
时间:待定地点:校本部图书馆二楼。
(3)、作品展出负责单位和负责人员:
彭东亮、王龙。
书法类:
(1)、用笔法,起、行、收、中锋、侧锋、藏锋、露锋、提按良好无误。3分。
(2)、八种基本笔画大部分(3/4以上)准确合理。3分。
(3)、结构重心平稳,用笔流畅,结体较清秀。2分。
(4)、整篇字字形大小一致,行列整齐。2分美术类:
(1)、整体效果5分。
(2)、构图新颖1分。
(3)、运笔流畅,虚实、顿挫有力,画面有意境、有韵味2分。
(4)、造型准确1分。
(5)、画面空间体积处理得当1分摄影类:
(1)、整体效果5分。
(2)、构图新颖、主题明确2分。
(3)、附有文字说明1分。
(4)、曝光正常2分篆刻类。
(1)、做到“疏处可以走马、密处不容插针”、小中见大5分。
(2)、篆法特色,结构明确2分。
(3)、体现美学1分(。
4)、文字形态2分。
学生社团联合会主席:曹俊乐。
副主席:王建峰。
具体负责人:李梦莎岳李方。
备注:
1、组委会不向参赛学生收取任何费用,推荐参加比赛者,采取推荐与个人自愿相结合的办法。
2、活动结束后我们将推荐优秀作品参加学校书法绘画作品展。
3、若活动安排因故变化,将由大赛组委会另行通知,敬请谅解。
4、凡投稿者视为认同并遵守本细则各项规定。本活动策划最终解释权归社团联合会。
院团委学生社团联合会。
20xx年10月26日。
培训小学生书法心得体会
书法作为一种传统艺术形式,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。它不仅可以代表文字,更可以展示出人们的性格和情感。近年来,越来越多的家长开始关注小学生的书法教育,希望通过培训来提高他们的书法水平。我在过去一年中参加了一次小学生书法培训班,并从中收获了许多心得体会。
首先,书法培训使小学生受益良多。在书法培训班上,老师们会根据小学生的年龄和水平,进行有针对性的指导。他们教授基本的笔画和字体,培养正确的握笔姿势和写字姿势。通过反复练习和模仿大师作品,小学生的书法水平得到了显著提高。同时,书法培训也能够培养小学生的耐心和毅力。书法要求一笔一划都要认真细致,没有马虎和草率的余地。小学生在书法培训中可以不断克服困难,提高自己的注意力和专注力。
其次,书法培训对小学生的成长起到了积极的促进作用。通过书法的练习,小学生的习惯和修养都得到了提升。他们学会了尊重和感悟传统文化,也增强了审美能力和创造力。书法培训还有助于培养孩子们的自信心。书法作品可以通过展览和比赛来展示和评比,小学生们在这个过程中得到了认可和肯定,从而更加自信地面对自己的学习和生活。
另外,书法培训还能够提高小学生的学习成绩。研究表明,书写对学习的帮助是非常大的。通过书法的练习,小学生的手部肌肉得到锻炼,提高了手部的灵活性和精细动作能力。这对于他们后来学习写字、绘画和其他手工活动都非常有帮助。此外,书法培训还可以提高小学生的记忆力和思维能力。书法作品中的字形结构和笔画顺序都需要记忆和思考,培养了小学生的观察力和思维逻辑能力。
最后,书法培训对于培养小学生正确价值观和人生观也具有重要意义。书法作为一种文化传统,有其独特的审美标准和道德观念。在书法培训中,小学生们不仅学习了如何书写字体,还学习了如何对待生活和追求美的坚持。在培训班上,老师们会讲解字体的来历和文化内涵,引导小学生明辨是非,树立正确的人生观。通过书法的练习,小学生们不仅能够提高自己的书法水平,更能够领悟到人生的真谛,培养正确的价值观。
综上所述,小学生书法培训对于他们的成长和学习都有着重要的作用。通过书法的练习,小学生不仅可以提高自己的书法水平,还可以培养耐心和毅力,增强自信心,提高学习成绩,塑造正确的价值观。因此,书法培训不仅是一种提高艺术修养的途径,更是一种全面发展小学生的有效途径。我们应该重视小学生书法培训,为他们的成长和未来打下良好的基础。
小学生书法绘画比赛活动方案
为进一步增强学生的环保意识,培养学生热爱大自然的良好品质,提高学生的绘画、鉴赏及审美能力。经研究决定举办“小学生环保绘画比赛”,具体实施方案如下:
一、绘画比赛主题:环境保护。如:关注气候变化、保护环境、做动物的朋友、做绿林卫士、植树造林、节约用水、垃圾处理、讲究卫生、科学建筑、水力土地及矿产资源的利用、野生动、植物的保护等。
二、参赛对象:xx区科达小学全体学生。
三、领导小组:
组长:王爱泉。
副组长:李江涛。
成员:张淑燕宋国倩周春光曲小芳。
四、优秀作品用途:选择优秀作品校园文化展览、充实学生成长档案、学校网站、博客展示。
五、比赛时间安排:
1、11月17日—21日,为宣传发动及准备作品阶段。
2、11月22日,各班上交作品至政教处。
3、11月23日,由政教处组织专人对学生提交作品进行评选,并对获奖作品并进行颁奖。
六、奖项设置:
1、个人奖项:设一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名。
2、集体奖项:设一等奖1名,加3分、二等奖1名,加2分、三等奖2名各加1分。要求:每班必须每人上交一幅作品,数量不够者不能评选一、二等奖,按获奖总人数排序。
七、参赛要求:
1、鼓励学生积极参与,作品必须为学生自己独立完成。
2、作品内容健康、积极向上、贴近主题。
3、绘画作品一律为8开的素描纸或水粉纸;绘画材料不限,可以是撕纸粘贴、树叶拼贴、油画棒、彩色画笔等。
4、画的正面一律不能出现学生姓名、班级等信息,背面要写明作者的姓名、性别、年龄、所在班级等信息。
小学生书法绘画比赛活动方案
贵峁完小五年级中队会为了丰富学生的课余文化生活,展示府谷镇贵峁完小学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园科技文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:
一、绘画活动主题:
在阳光下快乐成长。
二、活动目的:
通过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间:
20xx年9月25日。
四、活动对象:
五年级学生。
五、评委:
xxx。
六、比赛具体内容以及要求:
1、比赛分男生组、女生组。
2、学生参加,美术老师对学生作品进行筛选;
4、所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。
七、评分标准:
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、内容积极向上、作品具有感染力等。
小学生书法绘画比赛活动方案
一、绘画活动主题:
————我的成长乐园。
二、活动目的:
过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间:
20xx年6月20日。
四、活动对象:
打柴沟小学全体学生。
五、评委:
校长:李明春。
教导主任:杨开旻、全体数学、美术老师。
六、比赛具体内容以及要求:
1)比赛分一、二年级组,三、四年级组和五、六年级组,
2)1-6年级学生全体参加,美术老师对学生作品进行筛选;。
4)所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。
七、评分标准:
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。
八、奖励办法。
奖项分别按照各年级组设置:
一、二年级组:一等奖(2名),二等奖(4名),三等奖(6名)。
三、四年级组:一等奖(2名),二等奖(4名),三等奖(6名)。
五、六年级组:一等奖(2名),二等奖(4名),三等奖(6名)。
小学生课程标准培训方案
遵照《长沙市新一轮中小学教师继续教育工作指导意见》、《长沙市中小学校本培训指导意见》和区教育局指示精神,区教科中心关于《芙蓉区中小学教师20xx年暑假新课程培训实施方案》特制定本方案。
以“加强教师队伍建设、提高教师的师德和业务水平”为根本出发点,以改革创新为动力,以校本培训为基础,坚持从实际出发,解放思想,讲求实效,全面落实教师培训工作。
1、了解课程改革背景、理念与目标,重点理解《基础教育课程改革纲要》在课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等方面的改革目标。
2、掌握推进新课程实施的有效方法和手段。
3、究并实践新课程,提高教育教学科研水平。
新课程培训,包括新理念、新课标、新教材、新教法。重点对有效性教学进行研究探讨。具体内容:
1、我对新教材的感悟;
2、新课程教学中,我尝试了哪些有效的教学方法;
3、班主任工作反思和优秀经验交流;
4、新课程下的教学常规如何才能更好的开展;
6、进行教育叙事,讲自己在新课程背景下感受最深的事情;
7、围绕课题、课例进行研讨,每个人发表自己的意见,提出好的建议;
9、对在新课程环境下理想的教师队伍的思考;
10、对新课程环境下学校管理模式的思考等。
11、参加全区的资源在线培训;
全校所有在职在岗的教师。
1、全员校本培训,7月12日起,时间一周,由学校组织。
2、市级各类培训,按上级发的通知要求落实。
3、资源在线培训,7月14日,大同二小校本培训。
4、区级集中培训,8月底9月初,由区教科中心组织,具体安排看通知。
根据“为了学校、在学校中、基于学校”的基本要求,根据自身条件和特点,运用专家讲座、课例研讨、教学反思、小组讨论、教育叙事、合作学习和自主研修等方式进行。
1、制定暑期校本培训计划。
2、落实培训具体内容、方式、施训人员、培训资料及进度安排等。
3、组织多种形式的培训活动。
4、建立档案管理。
1、谭菜花校长为培训工作第一责任人。
2、成立暑期培训工作小组,负责培训工作的管理与指导。
组长:校长xxx。
副组长:教研室主任xxx。
组员:书记xxx副校长xxx白教导处主任xxx。
内容形式时间具体执行人行政负责人。
感悟新教材沙龙探讨半天教研组长xxx。
班主任工作反思和经验交流在线资源观看半天xxx。
追寻名师足迹全体老师会上交流半天何莎主任xxx。
新课程背景下我的教育叙事小组交流一天年级组长xxx。
综合实践《身边的垃圾探讨》课堂教学观摩课例研讨半天龙泉xxx。
制定自我专业发展方向自主研修一天半每位老师xxx。
贯彻落实教育局“全区教学工作暨期末结束工作”会议精神传达、讨论一天每位老师xxx。
小学生硬笔书法比赛方案
一、比赛目的:
为传承和发扬中国书法的历史文化,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情,进一步引起学生对书写的高度重视,培养他们正确的书写习惯,引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观,从整体上提高学生的书写质量,让学生从小就练就一手好字,受益终生。
二、比赛要求:
1、参赛对象:全体学生。
2、参赛字体:硬笔楷体。
3、参赛要求:
(1)、书写必须合乎规范,纸面整洁,不能有涂改的痕迹,否则不予评奖。
(2)、书写时,在比赛用纸下面垫一薄本,笔画更富有弹性。
(3)、注意正确的写字姿势和执笔方法:
正确的写字姿势:身直、头正、臂开、足安。
正确执笔姿势:运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
(4)、每班交20幅作品到教导处。
三、比赛方式:
每位参赛选手,用我校统一印制的专用稿纸创作作品,按比赛规定的书写内容创作(比赛内容选择本年级语文教材)。
作品上交后分年级进行评比。
四、活动程序:
(一)第一阶段:练习阶段(20xx年3月13日—4月12日)。
活动内容:利用课外活动时间,以各班为单位练习.
(二)第二阶段:校级比赛阶段(4月12日下午第三节课)。
活动内容:
1.全校各年级进行统一现场比赛,选手自带笔墨,组委会提供纸张,且不得使用私自备用纸,如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸,如再有破损或涂改则不再提供纸张。参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
2.现场比赛总时间为40分钟,比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
(三)第三阶段:强化练习阶段(4月13日-26日)。
活动内容:利用课外活动时间,针对存在问题,强化练习。
(四)第四阶段:参加市级比赛阶段(4月27日上午)。
活动内容:组织推选的班级及学生参加市级比赛。
五、奖项设立:
六、评委:
组长:陈长友。
成员:临时通知。
七、评分标准(100分制):
1、正确(共30分)。
每错一字扣1分。
2、笔画美观(共30分)。
3、字体架构美观(共30分)。
4、页面整洁(共10分)。
a、9-10分,b、7-8分,c、5-6分,d、3-4分。
小学生书法绘画比赛活动方案
2、展九小风采,建优雅校园。
(二)、活动时间:3月——4月20日。
(三)、参赛人员:1——6年级全体学生。
(四)、活动组织者及评委:各班班主任、美术老师、少先队、艺术处。
(五)、形式及要求:
1、作品要求:
(1)绘画作品画种不限:素描、国画、水彩、设计、漫画等均可;。
(3)作品必须出自本人新作,否则取消评选资格。
比赛项目:软笔书法。
1、比赛要求:
(1)参赛学生独立完成作品。
(2)书写内容自定,用纸不超过四尺对开(竖式)宣纸。
摄影比赛:
1、作品要求:需思想健康,内容积极向上,能反映校园生活的尤佳。
2、需送14英寸扩印片。单照和组照(组照每组不超过4幅,须标明顺序号)除影调处理外,不得使用电脑和暗房技术,不得翻照他人作品。
(六)、评比办法:
参赛作品将分类别,按高、中、低年组分别评选出一、二、三等奖奖项(按规定计入各班加分栏)。部分作品将向全校展出。特别优秀的选送参加今年调兵山市的相应比赛。
小学生心理健康培训活动方案
组织学生观看法制教育专题片法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》方面的知识,以及了解身边的不良因素对人的危害,从而使学生做一个遵纪守法的好学生。
让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
让学生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养,是促进学生全面发展的重要方面,是素质教育的具体体现。
1、《心理健康教育手册》。
2、心理健康咨询台利用黑板报的形式,宣传心理健康教育的重要性。
队会开始仪式。
中队长讲话。
主持人主持队活动。
(1)主任介绍班会资料。并宣布大会开始。
(2)中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育能够帮忙教师以一种更宽松更接纳和理解的态度来认识和看待学生和学生的行为,不仅仅注意到行为本身,更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要;不简单地进行是非确定,而是从一种人性化的角度去理解和教育学生。所以,心理健康教育真正体现出了对学生的尊重一种对"人"的尊重,这是建立相互支持理解和信任的良好师生关系的前提,也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说,心理健康教育是师生的共同职责。
(3)健康教育的重要性近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查证明,在我国中小学生中间,约15左右的儿童青少年都存在着不一样程度的心理行为问题,如厌学逃学偷窃说谎作弊自私任性耐挫力差攻击退缩焦虑抑郁等等种.种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,并且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。所以,开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
(4)小组讨论:如何才能做好心理健康教育,我们应当怎样做。
中队辅导员讲话呼号退旗,中队和宣布活动结束!
小学生书法绘画比赛活动方案
为了丰富学生的课余文化生活,展示高红学校学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园科技文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:
一、绘画活动主题:
**——我的成长乐园。
二、活动目的:
过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的`课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间:12月10日。
四、活动对象:**小学全体学生。
五、评委:
校长:**教务主任:杨**美术组老师。
六、比赛具体内容以及要求:
1)比赛分一、二年级组,三、四年级组和五、六年级组,
2)1-6年级学生全体参加,美术老师对学生作品进行筛选;
4)所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。
七、评分标准:
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。
八、奖励办法。
奖项分别按照各年级组设置:
一、二年级组:一等奖(2名)二等奖(4名)三等奖(6名)。
三、四年级组:一等奖(2名)二等奖(4名)三等奖(6名)。
五、六年级组:一等奖(2名)二等奖(4名)三等奖(6名)。
小学生书法绘画比赛活动方案
为了丰富学生的课余文化生活,展示八小学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园科技文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在本周举行绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下:
一、绘画活动主题:
欢乐校园。
二、活动目的:
通过绘画活动来营造良好的校园文化环境,展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力,丰富同学们的课余生活,给同学们一个展示自我的舞台。
三、活动时间:
20xx年5月10日。
四、活动对象:
一——六年级学生。
五、评委:
校长、教务主任、德育主任、老师。
六、比赛具体内容以及要求:
1)比赛分一年级组、二年级组。
2)1-2年级学生参加,美术老师对学生作品进行筛选;
4)所有参赛选手必须在作品的右下方注明自己的姓名及班级,方便评比记录。
七、评分标准:
符合绘画主题、构图完整、色彩和谐、作品具有感染力等。
八、奖励办法。
奖项分别按照各年级组设置:
一年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)二年级组:一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(3名)。
小学生硬笔书法比赛活动方案
为积极倡导提高教师综合素养,促进教师专业成长,丰富课余生活,为每一位教师提供展示才艺的`舞台,展示我校教师风采,学校决定举办本次教师硬笔书法比赛。本次活动宗旨是“岗位练兵强素质,钢笔大赛展风采”。
1.比赛内容:硬笔书法,参赛内容统一命题。书写工具自备,钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体:比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点:四楼阅览室。
4.比赛时间:20xx年10月13日(如有改动另行通知)。
5.奖次设置:
创作奖:一等奖一名;二等奖二名;三等奖三名;。
潜力奖:一等奖两名;二等奖四名;三等奖六名。
备注:创作奖取写得最好的前三名;潜力奖取与第一次作业相比进步最大的前六名;两种奖励奖次相同作用也相同,如有重复,不重复发奖或以最高奖次发放。
6.奖励办法。
学校颁发荣誉证书和奖品。
1.青年教师必须参加;。
2.其他教师鼓励参加,但不参与“潜力奖”的评选。
1.内容时间:在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.字体方面:书写正确、规范、美观。字体端正、匀称,大小适中。间架结构合理,行笔流畅,力度适中。
3.章法方面:笔法自然,布局合理,格调统一,落款合理。