最新幼儿园小班穿衣教案（实用13篇）

幼儿园小班是培养宝宝们良好习惯和基本技能的重要时期。下面是一些幼儿园小班的教育心得和经验，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班的学穿衣教案

幼儿园小班《穿衣服》教案【精选】

1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

1、爸爸、妈妈的鞋若干双。

2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。

(一)带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？(进活动室)(二)让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：

引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

1、鞋屋里有些什么鞋呢？(皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋)。

2、这些鞋都是谁穿的？(爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋)。

3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？(爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高)颜色一样吗？(不一样，有白色的、黑色的……)。

4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？

5、谁的最大？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？(爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小)。

(三)通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下)。

1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。

(1)交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。

(2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

(3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

(4)我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。

(5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

(6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒！

2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。

(1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：“穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒”

(2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说：“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。

(1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

(2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

四、情景延伸：

(1)听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？(穿反了)那该怎么办？我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。

今天，我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子，鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了，应该怎么办呢？(洗手)好的，让我们排好队出去洗洗手吧！

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

幼儿园小班美术教案:我给水果穿衣服

秋天到了，让孩子感受秋天是个收获的季节。

1、通过观察能创造性地表现不同的水果，培养孩子色彩表达力及想象力。

2、训练幼儿色彩对比配置。

3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

色彩的配置。

1、各种水果玩具，盘子若干。

2、水粉工具一人一套。

1、游戏：水果宴会。

游戏玩法：幼儿玩买卖水果的游戏，买完水果可开水果宴会。

让幼儿在游戏中进一步认识各种水果，并通过拼摆出各种造型，了解其空间关系。

2、谈话活动。

“刚刚在游戏中你见过哪些水果?什么形状?什么颜色?”

“还有哪些你见过但游戏中没有的水果?说说它们的形状和颜色?”

3、自由组合活动。

4、想像活动：“你为什么要将它们这样摆放?”

鼓励幼儿胆地说出自己的想法及其中的故事。

5、幼儿绘画练习，教师巡回指导。

(1)勾画水果轮廓，在纸上画、画满。

(2)把水果填上漂亮的颜色，图上背景色，注意色彩配置时的明度和冷暖对比。

指导重点。

(1)胆使用对比颜色。

(2)鼓励幼儿边画、边想象、边说。

6、水果宴会展览。

这节课成功的地方在于孩子们在水果的形状，颜色上都画得不错。

1、在准备的时候应该准备点水果实物，可以让孩子品尝一下，这样更加深印象。

2、在绘画这一环节与幼儿的互动不是很好，应该让幼儿展示一下自己的作品，说一说。

3、有个孩子问：“老师，怎么没有黄瓜呢?”说明我在准备上课时应该让小朋友区分水果和蔬菜。

如果重新上这节课，在准备上我会准备水果和蔬菜教具，过程说先让孩子区分它们，然后按我的这节礁来讲授，最后要展示孩子的作品。

幼儿园小班美术课教案《给小动物穿衣服》含反思

5、培养幼儿的欣赏能力。

【活动准备】。

一则小故事、打印好的蝴蝶简笔画图纸30份、打印好的彩色蝴蝶简笔画5份、打印10份彩色花朵、塑料手带、头带10份、素描纸、颜色笔、黑色油性笔。

【活动过程】。

一、教师进行自我介绍和游戏导入：

两位老师在进行自我介绍后，和小朋友们玩一个小游戏：两根拇指碰一碰，点点头；两根食指变公鸡，斗一斗；两根小指勾一勾，做朋友；两个小手挠一挠，做朋友！小朋友们，我们两位老师可喜欢你们了，你们喜欢老师吗？（喜欢）那老师奖励你们和老师玩一个小游戏好不好？游戏开始：小眼睛看老师，小嘴巴不说话。（小朋友听好了！我看哪一位小朋友最乖，最乖的小朋友，老师有神秘礼物送给他。老师看谁坐的最好最端正。老师奖励小朋友玩个小游戏好不好？）（小眼睛，看老师。小嘴巴，不说话。）老师看谁的眼睛最厉害，看老师看的最棒！老师看谁的小嘴巴最严实，最安静！

二、和幼儿讲规则：

1、上课发言要举手，内急、要喝水、身体不舒服等要打报告。

2、好孩子，讲礼貌，见到老师要问好。

3、奖励规则：得到老师十次表扬奖励一面小红旗；收集到十面小红旗得到一张漂亮的小卡片。

4、让幼儿喝水，上洗手间。

三、故事导入课程内容，同时拿出彩色蝴蝶简笔画。

小朋友们，下面老师给你们讲一则小故事好不好？春天到了，天气变暖了，小树也长出了嫩芽，花儿也慢慢的开了，一朵一朵的，可漂亮了！一天，小蝴蝶透过窗户，看到院子里的花儿都盛开了，其他的蝴蝶小伙伴也在院子里和花儿姑娘开心的玩耍着，小蝴蝶也想加入她们，和她们一起玩！但是，小蝴蝶想了想，有一个问题把给难倒了，小蝴蝶很伤心的哭了，小朋友，你们知道为什么小蝴蝶伤心的哭了吗？噢！原来呀，小蝴蝶没有漂亮的新衣服，她担心漂亮的.小花朵不愿意和她一起玩。小朋友们，老师知道你们很喜欢帮助有困难的朋友，那你们愿不愿意帮小蝴蝶制作一套漂亮的新衣服呀？让小蝴蝶可以穿上漂亮的衣服开心的玩耍。

四、分析简笔画作品，让幼儿说出简笔画基本图形（圆形，半圆、椭圆等）。

五、让幼儿动手给蝴蝶涂色（穿衣服）。

六、涂完之后给小朋友带上手环，在手环上把画好的蝴蝶贴好。

七、课程拓展：蝴蝶找花游戏。

活动反思。

孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

幼儿园小班《穿衣服》教案

1、学习穿戴衣物。

2、喜欢儿歌，理解儿歌内容。

3、体能穿衣比赛的乐趣。

1、幼儿自备冬天的衣物，如棉衣、手套、帽子等。

2、准备布娃娃两个，一个着装整齐，一个着装不整齐。

1、出示两个娃娃，请幼儿观察并回答问题。

谁的衣服穿得整齐，谁穿得不整齐。为什么？

2、让幼儿欣赏儿歌《穿衣要整齐》，引导幼儿说一说儿歌的内容。

提问：

（1）衣服有衣襟，衣襟几边分？

（2）穿衣要整齐，纽扣怎么做？

3、幼儿跟读儿歌，教师纠正幼儿字音“穿”、“准”、“人”。

4、请个别幼儿当模特，教师协助幼儿示范各种穿戴衣物的方法。

让幼儿分成人数相等的六组，比一比谁的衣服穿得又快又整齐。

1、在娃娃家中投放布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链等穿衣的技能。

2、结合生活环节，教幼儿正确穿衣的技能。

幼儿园小班《穿衣服》教案

1、通过活动，使小朋友掌握穿衣服的方法。

2、激发幼儿自我整理的兴趣。

3、培养孩子的自理能力，自己的事情自己做。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

重点自己能把衣服穿好，自己系扣子，拉拉链。

难点自己能做的事自己做。

小朋友外衣、光盘。

1、学习儿歌《纽扣》、《小拉锁》。

2、请会穿衣服的小朋友讲述穿衣服的方法。

3、播放音乐，小朋友自由练习穿衣服。

4、穿不上的小朋友相互合作练习穿衣服。

5、小朋友一边说儿歌一边拉拉链、扣纽扣。

6、小朋友们比赛穿衣服，看谁穿的最整齐。

7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。

孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。

幼儿园小班《穿衣服》教案【精选】

1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点：学习自己穿衣。

教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

(一)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

(二)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

(三)材料准备：图片、带扣的衣服三件。

一、看图导入主题。

1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。

1.出示图片：“勤勤在干什么呢？”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀？”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)。

2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在纽扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及纽扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

给小鱼穿衣幼儿园教案

1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。

3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、感受作品小鱼的美。

【活动准备】。

画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。

【活动过程】。

一、导入语。

今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的'游戏，这个游戏有点神奇。如果你想玩好这个游戏，一定要认真看哦！

二、教师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。（放音乐）。

三、引导幼儿观察整个画面，提问：

1、刚才看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样？

2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？

四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。

师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。

五、提供材料，让幼儿作画，教师指导。（放音乐）。

1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。

2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。

3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。

小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门。

给小鱼穿衣幼儿园教案

教学目标：

1、掌握正确的握笔姿势，顺着一个方向均匀的涂色。

2、学习撕纸的技巧，发展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并乐意参加美术活动。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

6、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、教师画好的狮子脸（裁成正方形纸张）。

2、油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框（人手一个）。

3、森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入。

2、出示范画，讲解制作过程。

幼：好。

师：先给狮子宝宝涂上漂亮的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：（引导幼儿说出教师准备的纸上小狮子五官。）拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。教师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏并评价，结束活动。

教师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互欣赏并评价。

活动总结：

2、小朋友评价出最漂亮的小狮子。

活动反思：

在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手能力就在做做玩玩中培养起来。通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观察感知、审美的能力；接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，同时也形成初步的与小朋友合作的意识。本次活动锻炼了幼儿手眼协调能力、左右手协调能力以及手部小肌肉的精细动作。

给小鱼穿衣幼儿园教案

活动目标：

1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）。

活动过程：

（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。瞧！它们来了。（放鱼游音乐）是谁呀？（小鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）。

2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）。

（二）教师讲解示范。

怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙，让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的`衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。）。

（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。瞧，它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧！

托班综合活动（二）：《小鱼追泡泡》。

活动目标：

1、乐意参加。

活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：

（一）开始部分。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。

（二）游戏《小鱼追泡泡》。

1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

（三）结束部分。

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿。

2、托儿听音乐结束活动。

穿衣小班教案

活动目标：

1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。

2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。

3、尝试自己穿衣服。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。

设计意图：

这是一节与小班幼儿的生活非常贴近的活动，因此在设计活动时，我从小班幼儿的实际生活和发展需求出发，重新对活动进行了目标定位，增加了目标“尝试帮助别人，体验互相帮助的快乐”。其原因是考虑到小班幼儿刚入园不久，集体意识淡薄，自理能力水平有明显差异，为了能让孩子在活动中感受成长、体验快乐，所以我有意识的对孩子进行互相帮助方面的引导。我想对于小班孩子来说：在遇到困难时，寻求他人的帮助也是一种解决问题的办法，而且在接受帮助或者帮助别人的过程中还能体会到更多的快乐。

活动过程：

1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。

“小朋友笑得这么开心，你看今天活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！”

2、出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。

“小朋友这么高兴，我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友，你们认识它吗？它是谁？你喜欢它吗？为什么？”通过交流小结：原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。

“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它为什么害怕冬天吗？”

3、播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考:。

（1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。

（2）讲到老树终于想出了一个好办法后提问：你知道小老鼠的办法吗？如果你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。

（4）小朋友们，那你们害怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步锻炼）。

师小结：冬天虽然很冷，但是我们小朋友不害怕，因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体，你们可真棒！

“今天，天气也不错，老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳，小朋友们看，在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上，然后和老师一起出去玩，好吗？注意：在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难，你应该怎样做？（可以自己动脑筋想办法，也可以请好朋友帮忙）老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦！小朋友开始吧！老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。

4、自选??穿衣服环节，鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。

“穿好的小朋友，可以到后面的镜子前去照一照，看看自己穿的整齐吗？漂不漂亮？”

小结：虽然在穿漂亮衣服的过程中，小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以，老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。

现在，小朋友们都穿上了衣服，那我们就一起出发吧！随音乐离开活动室。

活动反思：

1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下，杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法，而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范，从而达到穿衣服的目的，于是，我增加了目标：“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”

2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长，我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点，帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解，而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作，为幼儿提供了操作的材料。

3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。三是教师多用鼓励的语言表扬孩子，而且“鼓励”之语表达要具体、准确，不能专门用“真棒”、“真聪明”来敷衍孩子的积极表现，既要让受表扬的孩子得到肯定，又要让其他孩子受到激励，从而有方向去努力。

穿衣小班教案

童话故事是儿童文学的一种载体，通过想象、幻想，编制生动的情节反映生活。《小老鼠学穿衣》是一篇充满童趣的故事，通俗易懂，富有教育意义，易于幼儿接受。现在的孩子多数是独生子女，自理能力比较差，通过这篇故事让他们理解故事内容，提高自理能力。

活动目标。

1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。

2、学习自己穿脱衣服。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备。

外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

活动过程。

一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。

教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。

小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。

二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

1、出示第一张幻灯片进行提问：

(1)小朋友，看小老鼠是在哪里呢?

(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?

(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?

(4)外面下雪了，那外面有没有小动物呢?

2、出示第二张故事挂图。

(1)小朋友，你们看一下，这张图上有什么?

(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?

(3)它在用袋子干什么呢?

(4)它套进去了吗?

3、出示第三张幻灯片。

(1)它现在套上了吗?

(2)对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?

师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张(出示第四张故事挂图)。

(3)小老鼠找人帮忙了吗?

(4)它是怎样套上的呢?

(6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?

(7)所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

(8)请幼儿为故事想个好听的名字。

三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：

(2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!

四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。

(1)对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?

(2)小朋友为什么不害怕冬天?对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。

(3)那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。

(4)小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧!

活动延伸。

1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。

活动反思。

在本节课开始中，我利用《猫和老鼠》里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了，这样做好像有点显得草草了事的感觉。

给小鱼穿衣幼儿园教案

音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律优美、气氛柔和很容易使人感受到幸福和快乐的感觉。我班小朋友第一次听这首歌曲时，很多孩子就随着音乐的旋律摆动着身体，自己创编出了相关动作，完全融进的美妙的音乐声中。此次活动我利用图谱教学的形式，让孩子通过观察图谱来记忆歌词。并在某曲句留白，请幼儿思考、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简单的图谱。然后请幼儿看着图谱来演唱歌曲，在幼儿跟着旋律演唱歌曲的过程中，发现大部分的幼儿都能够基本上看图谱演唱出歌词，其中发现幼儿在某些乐句上的曲调有些偏离、不够准确的地方，于是我们对这些曲句进行重点的练习，很快我们大家就改正过来了。

会演唱歌曲的同时，我希望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱的更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发现很多幼儿都能跟随优美音乐，一边演唱歌曲一边舞动身体。

整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过。使幼儿成为活动的主体，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的快乐，体验了成功的乐趣。