教学目标应该有一定的难度,既能够挑战学生,又能够符合学生的能力水平。小班教案是针对小学低年级的教学计划,涵盖了各科目的教学内容和教学目标。那么我们该如何写一份较为完美的小班教案呢?接下来给大家分享一些小班教案的实际效果和反馈,希望对大家有所启迪。
小班美术活动我喜欢的小汽车教案
活动目标:
1.发展幼儿的观察力,能运用不同的线条进行装饰。
2.幼儿能大胆进行创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。
3.增强有关交通安全的意识。
活动过程:
一、提问式导入,激发幼儿的兴趣。
小结:马路上真热闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。
讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞?
1.幼儿自由讲述。
2.教师总结:原来,马路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!
出示范画。
师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、展示幼儿的作品。
小结:小朋友做的又快又好,不但认识了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。热闹的马路上车来人往,小朋友出门时一定要记得遵守交通规则呀!
活动反思:
在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比较单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三。
以上是小编整理的有关中班美术教案小汽车相关内容,希望大家喜欢!
小班美术活动我喜欢的小汽车教案
平时在游戏活动中,小朋友比较喜欢玩汽车,在一个偶然的机会里,我听到了小朋友们之间的谈话,他们在幻想自己会设计怎样的汽车,会怎样的与众不同。为了能让幼儿进一步了解汽车,激发幼儿设计汽车的兴趣,因此,我设计了这一活动。根据《纲要》中“学习内容来源于幼儿的生活”“让幼儿在玩中乐,在乐中学”的理念,我设计了这一综合创新活动,旨在引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。本教材适于中班教学。
二、活动目标:
1、引导幼儿围绕“想象中的汽车”的话题进行交谈,并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。
2、通过猜谜活动,进一步巩固幼儿对各种汽车的不同用途、不同特征的认知。
3、通过操作活动,引导幼儿动手建构汽车,激发幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
三、活动准备:
1、环境准备:用大型积木布置汽车博览会的场景。
2、物质准备:
(1)各种玩具汽车。
(2)积木、插塑若干。
(3)废旧皮鞋盒、牙膏盒、可乐瓶等废旧材料,胶水,即时贴、彩笔。
(4)音乐磁带、录音机、红绿灯信号牌。
四、活动过程:
1、创设活动场景,引起幼儿活动兴趣。
(1)幼儿听音乐进教室。
(2)幼儿玩车教师与幼儿一起玩车,并请个别幼儿说说:你们玩的是什么车?有什么用?
(3)猜谜语,巩固幼儿对各种汽车的认识。
(4)请幼儿把车开回汽车厂。
(3)教师轮流参与幼儿的谈话,提醒个别幼儿专心听别人交谈,重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
(4)请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计,要求说话声音响亮。
3、幼儿操作活动。
(1)师:现在老师请小朋友把自己设计的汽车造出来好吗?
(2)幼儿在音乐声中分组活动。a组:用各种插塑、积木拼搭汽车。
b组:用各种废旧材料做汽车,可用彩笔、即时贴等做装饰。
(3)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会,幼儿做讲解员,讲解自己的作品。
4、幼儿游戏――红绿灯。
(1)教师讲解游戏规则。
(2)幼儿听音乐在场地上玩自己设计的汽车。教师手举红绿灯,请幼儿注意交通规则。
5、幼儿听音乐开着自己的汽车出教室。
6、活动延伸:
让幼儿在手工角、美术角里进一步设计出更漂亮、更高科技的汽车。
怪汽车幼儿园小班活动教案设计
教学意图:
随着科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每个人的生活都带来了极大的方便。交通工具也成了幼儿生活中不可缺少的一部分。让幼儿乐此不疲。幼儿对平时基本常见的交通工具有了一定的概念,也能够通过自己平日生活中的'观察,了解马路上的车的各种功能和特点。于是开展了此次活动《怪汽车》。这个故事富有童趣、充满想象力。幼儿在理解故事内容的基础上,表达自己的想法,发挥想象画出自己的怪汽车。
教学目标:
1、理解故事内容,用完整的话表达自己的想法。
2、感受怪汽车的趣味性。
3、养成安静倾听的好习惯。
4、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。
教学准备:
各种颜色手工纸,记号笔,ppt。
教学重点:
欣赏故事,理解故事内容。
教学难点:
用完整地话语回答问题。
教学过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1、路上有些什么车?
2、小动物们想用南瓜、西瓜和萝卜做车,能不能在路上开??
小结:我们一起去看看小动物们做的怪汽车。
二、分段欣赏理解故事,用完整的话表达想法。
欣赏故事前半部分,并讨论。
1、小猫、小兔和小猴分别用什么来做新房子?
2、新房子太大,他们想了什么办法搬房子?
3、狐狸警察不让在大街上滚房子,他们想了什么办法?
欣赏故事后半部分,并讨论。
4、小动物们把房子变成什么?房子怎么会变成汽车的?
5、后来大街上出现了什么样的怪汽车?
小结:小动物们给房子装上轮子,再装上机器,房子就变成了南瓜车、萝卜车和西瓜车。他们开着怪汽车上路了。
三、动手操作,说说我的怪汽车。
1、这些彩纸的颜色可以是什么车?
2、要把这些水果、蔬菜变成怪汽车,要怎么办?
3、做怪汽车的时候,要把车轮画在车身的下面,轮子要一样大,前后一样平。
4、说说你做了什么怪汽车,它是什么样子的?
小结:小朋友你们的怪汽车真可爱,我们把它送到汽车展览馆,给其他小朋友也看看我们做的怪汽车吧。
结束活动:
师:现在老师要施展魔术了,把你们都变成小汽车,小汽车们我们现在开车回家吧!
教学反思:
在设计此次活动时,我将重点放在引导孩子看看讲讲感受故事的趣味性上,通过边看动画边讨论鼓励幼儿大胆地说出自己看懂的画面和情景,乐意用短句表达自己的想法。活动中和孩子有较好的互动,孩子们参与讨论的热情很高,对“怪汽车”的由来和制作“怪汽车”产生了浓厚的兴趣,完成预设目标。
活动优点:
1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力,仪表端庄,举止从容。
2、语速高低适宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好,幼儿参与度高,大胆地表达自己的想法,孩子们都愿意说、勇于说、敢于说,踊跃回答问题。
不足之处:
1、活动准备不充分,事先没有检查相关教具的完整性。
2、活动导入时,提问太过突然,且语调、语速没有把控好。
3、完整欣赏完故事,大家一起总结时,教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车,从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义,而不是老师一味的说教。我将在今后教学活动中趋于完善。
活动汽车小班教案
(一)感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。
(二)体会自主喷色的乐趣。
二、活动重难点。
(一)重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。
(二)难点:说说对色彩混合后的内心感受。
三、活动准备。
(一)大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。
(二)各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。
(三)废旧报纸、罩衣等保护性物品。
四、活动过程。
(一)组装小汽车。
1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。
我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。
试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。
小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?
2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。
要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)。
3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。
(二)装扮小汽车。
1.认识汽车的外形颜色。
在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?
你喜欢什么颜色的小汽车?
你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?
尝试用喷洒的方法,打扮彩色的.小汽车。
这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。
谁愿意来试一试?
2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮。
(三)彩色汽车展。
1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。
2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。
你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。
四、活动延伸。
(一)在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。
(二)尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。
小班建构活动汽车教案
1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。
2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的.意识。
1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。
2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3.多媒体课件或图片。
学习领域:
形式:集体。
一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观察画面。)。
(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的。
(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?
二、观察画面,交流讨论。
(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1.幼儿观察小画面(1)。
(1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?
(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?
(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?
(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?
2.结合小画面。
(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?
(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
1.幼儿观察小画面(1)。
(1)下车以后,小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?
幼儿观察小画面。
(1)这只小兔在干什么?
(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?
(4)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?
(5)过马路应该走哪里?
教师结合画面引导幼儿小结。
小班活动教案及教学反思《公共汽车》
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班主题活动教案及教学反思《公共汽车》,希望能够帮助到大家。
1、学习清楚大声的朗读儿歌。
2、简单讲述公共汽车的外形特征。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。
1、导入部分:教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。
2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论,教幼儿念唱儿歌
a、刚才小朋友坐的是什么车?说一说公共汽车时什么样的?
b、教师出示公共汽车的轮廓,教师边说儿歌边按照儿歌的句子,将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。
c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。
3、播放儿歌的cd,请幼儿欣赏货跟唱。
请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。
《公共汽车》 长长的车厢,下面有圆圆的车轮,上面有方方的车窗,里面有圆圆的笑脸。
不足:虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌,知道了公共汽车的外形特征,但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的,而不是积极主动的,这是我以后需要改进的地方。
活动汽车小班教案
小四班主题介绍:
一、主题产生:
从生命诞生的那一刻起,“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮,具有安全感的港湾。父母及家人,是幼儿觉得最亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。可以说,家庭生活的点点滴滴是幼儿最早体会并熟悉的生活经验,同时也是他们一切生活学习的开端和基础。
因为有家,所以孩子有亲近的感受,有说不完的话,所以我们选择了“宝贝一家”作为二、三月的主题。期望通过主题活动的开展,让孩子们的语言表达更为流畅,同时能将自己已有的经验有趣地融入到作品中去,能将自己在平时的家庭生活细节,通过游戏等形式表现出来。孩子们能爱自己的小家,逐渐将爱升华到爱幼儿园这个大家,让孩子学会爱、感恩、学会用正确的方式表达爱。
二、主题目标:
1、能通过有趣的游戏活动重现家庭生活,分享家庭生活的点滴经验和乐趣,逐步体会家庭生活的形成过程。
2、与同伴交流中,幼儿能更好地认识自己和家人,并了解同伴的家人及其家庭生活。
3、体会父母与子女的亲情。
4、感受父母对孩子的关心和爱护,获得长大的初步概念。
主要活动设计。
1、语言活动:《最喜欢和家人一起》。
活动目标:愿意分享和家人一起活动的经验;
尝试用“我最喜欢,因为”表达。活动准备:学习单《我喜欢和爸爸(妈妈)一起》。
教师和幼儿事先带来的家庭生活照。
海报纸、彩色笔。
2、科学活动:《我家的房间》。
活动目标:知道家里各种房间的名称和功能。
学习根据数据图搭建房子。
活动准备:玩具卡《甜蜜的家》。
房间内设施简介。
售房广告、居家杂志图片、画画纸、剪刀、彩色纸。
3、艺术活动:《妹妹背着洋娃娃》。
活动目标:感受4拍子乐曲的节奏和速度。
学习随着乐曲的快慢调整自己的动作。
活动准备:配套cd、彩色塑料圈、玩具娃娃若干。
4、社会活动:《亲亲宝贝》。
活动目标:了解动物爸爸妈妈照顾宝宝的方式。
体验爸爸妈妈对孩子的爱。
活动准备:幼儿用书、爸爸妈妈亲宝贝的照片。
幼儿人手一个娃娃。
5、健康活动:《老鹰和小鸟》。
活动目标:学习听指令进行游戏。
享受参与肢体运动的乐趣。
感受温馨的母爱。
活动准备:幼儿用书、老鹰和小鸟的纸偶。
音乐、录音机、呼啦圈。
6、语言活动:《心心相印》。
活动目标:大胆的用语言表达自己的想法。
体验家人间的爱意。活动准备:爱心卡片、剪刀、胶水。
背景墙、家长通知单、心心相印卡示例图。
7、社会活动:《大家一起拔萝卜》。
活动目标:感知故事情节、结构的重复。
学习用语言、动作和表情表现对故事的`理解。活动准备:歌曲《拔萝卜》。
自制纸偶:爷爷、奶奶、小孙女、小猫、小狗等。
8、语言活动:《爱的甜甜话》。
活动目标:学说基本的礼貌用语。
感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。
活动准备:幼儿已会说一些礼貌语、赞扬语。
小鸡木偶一个。区角材料投放。
1、音乐表演区:制作不同速度的歌曲音乐录音带,提供铃鼓等打击乐器,请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作;提供配套cd,请幼儿欣赏。
2、语言活动区:投放有关于父母和孩子相亲相爱内容的图书;投放挂图,请幼儿讲述动物们是怎样照顾它们的宝宝们的。
3、娃娃家:提供婴儿的用品,如奶瓶、尿布、摇篮等,请幼儿扮演父母照顾小宝宝。
4、美工区:展示世界名画《妈妈和我》,引导幼儿感受画面传递的母子亲情;准备纸和画笔,让幼儿描绘自己和家人的爱。
环境创设。
结合本班实际情况,共有两面正方形墙面作为本次主题墙。考虑到美观性、整体性,墙面结合活动整合课程,以《小猪的妈妈不在家》里的家的形象作为主题墙背景,吸引幼儿的注意,便于幼儿与主题活动相联系。
主题名称:我爱我家。
1、全家福:将幼儿的全家福照片选贴到背景墙上,体会家的温馨。
2、我爱我家:将幼儿带来的帮爸妈捶背、和亲人交谈的照片贴到背景墙,以鼓励幼儿要爱自己的亲人。
3、爱的礼物:将幼儿用纸和画笔描绘的自己对家人的爱的作品展示到主题墙上。
4、心心相印:将家长和孩子一起完成的“心心相印”卡贴到墙上,供幼儿欣赏。让孩子对爱与被爱有深刻的体会。
家园共育。
1、孩子和家人一起照全家福,并将照片带到幼儿园来。
2、爸爸妈妈鼓励孩子要经常说、乐意说礼貌用语、赞美语。
3、爸爸妈妈将孩子为家人捶背、和亲人交谈等表达对家人的爱,用照片记录下来。
4、爸爸妈妈和孩子一起完成“心心相印”卡。
小班律动《汽车嘀嘀》音乐活动教案
设计思路:
记得有句话说的好:培养你的孩子成材,培养我的孩子成材,培养我们的孩子成材,但是培养孩子成材不是我们唯一要做的,我们首先要做的是,让我们的孩子每天都是快乐的。所以,今天我就选择了适合我班幼儿年龄特点,孩子们非常喜欢的快乐手指游戏〈点点豆豆〉,把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐,让孩子们在欢快的音乐游戏中,发展他们的音乐感受力,〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌,孩子们通过各种形式一拍一点,从而发展幼儿的节奏感,通过音乐游戏培养幼儿结伴游戏的.能力和遵守游戏规则的能力,使孩子们获得更多的情感体验。本节课采用的都是一些老儿歌老游戏,这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的,她不仅加深了我们母女之间的感情,而且她也给我留下了深刻的印象,以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆,让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标:
1、能用自然流畅的声音学唱歌曲。
2、通过歌唱和游戏愉悦幼儿身心,培养幼儿活泼欢快的性格。
3、感受音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
指偶一个、点点豆豆音乐。
活动过程:
一、开始部分。
今天老师给小朋友带来一首儿歌〈拉大锯〉,小朋友仔细听听,歌曲里面发生了什么事情?(播放儿歌)。
二、基础部分。
1、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师:小朋友,他们去姥姥家干什么了?
幼:看大戏。
师:那你们想不想也一起看看啊?
幼:想(教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》)。
2、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
(1)教师范唱两遍,幼儿欣赏。
(2)幼儿伸出小手当舞台,小指偶在幼儿手指上唱歌。
师:小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
3、幼儿学唱歌曲。
(1)用不同的手指点豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指妈妈再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼儿边唱边点身体的不同部位。
师:想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
4、幼儿结伴游戏点点豆豆。
5、和客人老师一起做点豆豆的游戏。
师:你们想和客人老师做游戏吗?
三、结束部分。
送指偶回家。
师:天黑了,我们把指偶送回家里吧!下次再请他们过来玩。
小班怪汽车教案
汽车,是孩子经常能看见和使用的,现在许多孩子家里有车,进出都要乘车,所以汽车离开孩子的生活很近。但是由于孩子的观察和注意都是随意的,孩子对于汽车的经验是零星的,需要教师梳理的。因此教师借助音乐游戏怪汽车,和孩子一起来了解关注汽车。
本活动通过音乐的方式来呈现怪汽车的变化过程,吸引幼儿的注意力和关注幼儿的语言表达以及对音乐的喜爱程度。在变汽车的过程中引导孩子回忆自己对汽车的生活经验,丰富关于汽车的知识,同时感受音乐游戏所带来的快乐。
1、在有趣的故事情景中,用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。
2、知道汽车的主要特征,体验音乐游戏的快乐。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、随歌曲旋律唱出来。
1、材料准备:ppt课件
2、经验准备:认识多种水果以及不同的车辆活动过程:
一、情景导入,激发幼儿兴趣
1、看看这是哪里啊?我们一起开车到森林里去玩吧。
2、你们刚才都是开着什么车到森林里来玩啦?
二、引入故事《怪汽车》
1、引导幼儿看看森林里有谁?
2、小动物们到了森林里发现了什么呀?
3、讨论:马路上能滚水果吗?为什么不能?
那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法,怎样才能把西瓜、菠萝、草莓带回家呢?
4、你们想的办法真好!小兔他也想办法了,我们看看小兔想了什么办法。
三、说说唱唱怪汽车
1、这是什么车?它是怎么变出来的?先变出了什么?
2、让我们一起再来看看他先变出什么再变出什么?(幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘)
3、警察说现在小兔的西瓜车可以带回家了,那草莓和菠萝怎么办?看看草莓怎么变?
4、我们帮小猫咪一起来变草莓车好不好?鼓励幼儿编编、唱唱"草莓车"。
在教研活动中,我们观摩了王莉娟老师的音乐活动《怪汽车》,这堂课活动形式凸显游戏性,活动过程渗透音乐性,表达方式体现多元性,正好我们班级活动中也开展了一个“小汽车”的游戏活动。我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆,一起分享玩车、坐车的经验,在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后,我设计了集体活动“怪汽车”,旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏,创造性地运用语言和音乐来表达、表现。
小班教案《汽车》
活动目标:
1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
活动过程:
一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。
小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段,感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论:
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。
小班教案《汽车》
活动目标:
1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
活动过程:
一、开始部分。
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、进行导入。
1、教师出示一辆玩具的小汽车,分别让幼儿大胆的回答。
(1)教师:叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?
笛笛笛,笛笛笛,这是什么车呀?
(2)师生随音乐演唱《这是什么车呀》。
2、组织幼儿谈论自己上幼儿园的`方式。
教师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓励幼儿大胆讲述自己来园时的方式。
(1)教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
(2)教师与幼儿共同学习儿歌。
带领幼儿边做动作,边学念儿歌,可以变换多种方式来念,提高幼儿对儿歌的兴趣。
(3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。
师:下面我们扮演小司机,把汽车开的快快地赶到幼儿园去好吗?
幼儿尝试逐步加快念儿歌速度。教师根据幼儿的具体情况不断地控制速度,最后可以请一位能力教强的幼儿在集体面前表演念儿歌。
4、音乐游戏:开汽车。
教师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。
教师和幼儿共同边歌唱“开汽车”,边做开汽车的动作。
三、带幼儿把小汽车开到外面去进行结束。
活动反思。
引题“看,这是什么?”小朋友马上被吸引注意力,说到“汽车”,然后直接引出:你见过什么汽车呢?引发幼儿原有的生活经验,“消防车、警车、公交车等”然后教师在总结下幼儿的话语,引出下面的歌曲。
教师先清唱一遍,给幼儿初步感知,提问:你听到了什么。帮助幼儿回忆听到的歌词。
第二遍出示图谱,再次欣赏歌曲,结合图式,幼儿通过直观、再结合听,要求幼儿在说,看、听、说三次结合让幼儿容易、也更愿意来感知儿歌。
第三次请幼儿学会跟唱。
动静结合是幼儿学习的基础方式,在学唱的动静中,在结合动作慢慢舞动,幼儿也更愿意在此动作中学唱。
游戏分享也是本次活动的延生:在欣赏小汽车歌曲的同时,幼儿在相互交换、分享,然后在娱乐中结束活动。
小班教案《汽车》
1.了解汽车的典型特征,喜欢汽车。
2.敢于当众表达自己的看法。
3.懂得简单的交通规则,有初步的安全意识。
活动准备。
1.经验准备:观察了解自己家的汽车(幼儿园里的汽车)。
2.物质准备:汽车局部放大的图片、电脑。
重点:了解汽车的共同特征。
难点:了解汽车里外的典型特征。
活动过程。
1.玩“我是小小发现者”的.游戏,带幼儿到户外院子里观看真汽车,寻找汽车上的秘密。
师:你从汽车上发现了什么?
2.请幼儿回班后看图片,说一说自己从自家车里发现的秘密,找出汽车的主要外形特征。
3.玩音乐游戏“汽车开来了”,建立初步的交通规则意识。
要求:听音乐,看老师手中的交通灯——红灯停、绿灯走。
4.小结。
今天我们发现了汽车的许多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸妈妈一起再找一找,看看你家的汽车还有什么秘密没有被你发现。
小班开汽车教案
1.感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。
2、体验音乐游戏的快乐。
音乐《开始和停止》《小汽车》
一、朵拉来了价值分析:交流开车的注意事项,为下面的活动做准备。
小结:开车去游乐场,真方便。
3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。
二、听音乐练本领价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。
3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学习幼儿动作。
小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。
三、开车去欢乐城堡价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。
1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。
四、活动延伸价值分析:引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏,激发幼儿对音乐的喜爱。
1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏,你们觉得还可以用来玩什么游戏?
2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结:音乐开始木头人可以做好看的动作,音乐停木头人就不能动了。
3、木头人音乐游戏退场。
小班怪汽车教案
1、尝试用车轮滚画,观察色彩和花纹的变化。
2、体验玩色和大面积作画的乐趣。
1、每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园,幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2、每组一张大画纸。
3、分别在较大的容器里放人浓度合适的颜色水,内放海绵,以免流淌。
4、范画一张。
1、猜猜谁的脚印。
出示范画,请幼儿猜猜这是谁的脚印,这幅画是怎么形成的。
小汽车很快乐,它去过山上、海边、沙漠,留下了很多足迹。
教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。
2、用车轮滚画。
请幼儿分组作画,将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料,在纸上来回滚动,看看每辆车的轮胎印有什么不同。
幼儿可按意愿滚画多次,,体验大面积作画的乐趣,感受图案交叉、重叠的特殊效果。
请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的,它将开往哪里。
1、应引导幼儿在滚画的同时,感知轮胎印的不同,获得轮子滚动的经验。
2、作品晾干后可贴在墙面上,让幼儿欣赏独特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车,沿着画面上复杂多变的滚画线路前行,满足在各种"道路"上"行驶"的愿望。
小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。
整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。
小班教案:《小汽车》
音乐、ppt。
一、导入
师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)
师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?
二、创编歌曲
1、警车
教师播放警车的声音
师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。
师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。
师生共唱我的小警车
2、消防车
师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?
出现一半消防车
师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的'怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)
师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)
师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。
创编我的消防车
3、大卡车
师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)
师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。
师生共同创编我的大卡车
师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。
三、游戏:一起来开车
1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)
2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起来开一开。
3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。
小班开汽车教案
1、要求幼儿正确使用人称代词"你、我、他。"
2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则,提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯,以及在集体中大胆表达的能力。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
1、方向盘5~6个
一、设置游戏场景,激发幼儿学习的兴趣。
1、老师手拿方向盘,在教室内边做开的动作,边发出"嘟嘟嘟"的声音。
2、老师现在在干什么?为什么?
3、今天老师要和全班小朋友一起玩开的游戏。
二、交代游戏的规则和玩法。
1、开的游戏真好玩,可是怎么玩呢?请个别小朋友说说。
2、小朋友说的真好,是不是你们说的那样玩呢?
3、先听老师说说:司机边做开的动作,边说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要开。"大家边拍手边齐声问道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司机继续做开车动作,嘴里念着"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后说:"开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿,两个互换位置继续游戏。
三、引导幼儿进行"开"的游戏。
1、我们先来玩玩问答游戏,先老师问,小朋友答,练习游戏中的对话。
2、现在看老师来扮演司机,这时教师坐在椅子上手握方向盘说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要开。"这时引导幼儿问:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的开到哪里去?"教室指着名幼儿说:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,开到他的家里去。"说完走到所指的幼儿面前,把方向盘交给他,互换位置,有这名幼儿当司机,再进行一次游戏。
四、幼儿自主游戏。
1、老师先请一位小朋友老当司机,其他的小朋友问。
2、这个游戏好玩吗?我现在请三个小朋友来当司机,请小朋友认真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。
游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿,讲话的声音要响亮清楚,响了6声后赶紧走到所指幼儿面前,将方向盘交给他,使游戏快速、整齐的进行下去。
4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词,你,我,他。
引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏,学会游戏中的人称代词。
1、活动前教师应注意收集,整理交通规则。
2、活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3、体育活动开展过“开”游戏。
4、向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角、
家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。