三年级一幅画（通用15篇）

优秀作文是对学生创造力、表达能力和思维方式等方面的综合评价。这些优秀作文是经过精心挑选和编辑的，具有较高的文学价值和阅读价值。

部编版三年级语文《一幅名扬中外的画》教案

新课程理念下的语文课堂一定是学生主体地位彰显的课堂。学生要“具有独立阅读的能力”，要“学会运用多种阅读方法”。略读课文正是学生主体阅读意识和阅读行为全部释放的对象，在引导学生自我概括文章大意的前提下，要营造一定的有利于主体解读的学习环境，寻找一种适宜的“学习诱因”，激起学生独立阅读的冲动。第二学段略读课文更应该强调情境的创设，在充满情趣的“自主空间”内，学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己去学习课文。

[学习目标]。

1.正确、流利地朗读课文；

2.图文对照，了解课文大意和古画《清明上河图》的历史价值；

3.培养自学能力，能初步感悟并迁移运用文章的写法；

4.增强对祖国传统文化的自豪感。

[课前准备]。

课前布置学生观看央视2套的《鉴宝》节目。

[教学过程]。

一、任务驱动。明确方法。

1.提出任务：大家知道，在我们祖国的古文化长廊中，有数不胜数的文化瑰宝。这节课，我们来参加一场鉴宝活动。(板书：鉴宝)。

2.公布方法：首先由持宝人自报价格，再由专家定价，最后请你们各鉴定小组估价，哪一组同学猜的价格与专家最接近，哪一组就是优胜小组。

二、交流古画。初解图意。

1.呈现古画：现在请持宝人上场。(一生上场，呈示《清明上河图》)。

3.揭示课题：听了你们的介绍，我似乎觉得这是一幅   的画。

(生自由谈吐，师见机板书：名扬中外。)。

4.自报价格：你准备给自己的这一藏品定个什么价格?请写上。(学生在黑板上写上大大的自报价)。

三、初读课文，粗知大意。

1.读文批注：这个价格是高了，还是低了，你们准备出多少钱?这不能靠胡思乱想，空口无凭，我们应该对它有更深的认识。请你们打开课文，翻到第20课《一幅名扬中外的画》，自由读读课文，在你感受深刻的地方用自己喜欢的符号做标记，如果有自己的新认识可以写在相应内容旁边的空白处。持宝人也请仔细读读，有了新的认识，你可以重新定价。

2.交流见识：同学们，读了课文，你们一定对《清明上河图》这件宝物有了更深的认识。我们一起来交流一下。

3.采访持宝人：听了这么多同学的意见，你肯定有话要说。你想调整自己的定价吗?

四、图文对照，讨论鉴定。

2.鉴定导向：大家真有办法。可是这么大的一幅图，如果每个地方都进行鉴定，别说一节课，就是一两天也鉴定不完，何况课文也并不是记下图上所有的内容。请听几个同学按小节读文，大家边听边想，你们准备从哪一方面鉴定。

3.合作鉴定：现在就请你们用自己的办法围绕重点内容去鉴定吧，别忘了给出你们小组的鉴定价格。

4.定价依据：

(1)首先请亮出你们小组的鉴定价格。

(2)请各小组派代表说出自己为什么要定这个价。一定要联系课文，说得不完整，组内同学可以补充。

5.宣读口号：大家的理由都说得很充足，现在最需要来几句口号为自己小组呐喊助威。其实最好的口号就在文中，请找出你觉得最有说服力的句子读出来，读得好的小组加10分。先自由练练再欣赏。

6.终定价格：说也说了，读也读了，相信现在很多同学都有新的定价标准。请你们商量一下，给出你们小组最后的鉴定价格。

f定价不是目的，说出定价依据才是我们的需要，而联系课文抓住重点词句细细品味，用琅琅的书声外显体悟的精神实质，方为此处教学的目的。

读乃心声，离开了读，则易流于空谈。]。

五、拓宽见识。填充证书。

1.专家定价：接下来我们看看专家定出的价格——无价之宝。听听依据(配音字幕呈现)：在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。此画为绢本水墨长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。《清明上河图》全图可分三个段落。展开图，首先看到的是北宋古都汴京郊野的春光，中段描绘了上土桥及汴河两岸的繁忙景象，后段描绘了汴京市区的街景。

这是一幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。有了这幅图，就像拥有了一本宋代的小百科全书，能让我们更好地了解当时的风土人情。另外，画上署有许许多多人的题跋，盖有密密麻麻的鉴藏印章。可见它经过了许多官方和私家收藏者之手，历经八九百年的岁月沧桑，饱经劫难，有的收藏者为其而遭不幸，但作品终于幸免于难而保存下来。《清明上河图》所描绘的内容是一部历史，收藏过程也是一部历史，所以我给的价格是——无价之宝。

2.填充证书：因为课前我对《清明上河图》没做鉴定，不知它有哪些优点，所以荣誉证书还有部分内容没完成，需要在座的同学帮个忙，把你这节课所知道的内容填进去。大家动笔写写吧!

荣誉证书。

——同学：

您提供的宝物《   》，形象如此逼真：

；街市如此热闹：   ；情景如此生动：   ；场面如此宽广：   ；历史如此悠久：   。具有惊世的艺术价值，特赠言一句：——。

《鉴宝》栏目组。

一年一月一日。

3.颁奖仪式：

(1)给定价最接近的优胜小组奖励。

(2)给持宝人颁发证书。(学生朗读证书内容)。

4.陈词谢幕：一幅绘画作品，却能价值连城，怎能不让人感到自豪和骄傲!因为这是我们祖国的瑰宝，这是我们民族的荣耀!在我们广袤的土地上，在我们悠久的历史中，会有更多的明珠在闪耀，让我们尽情地亲近它们吧。今天的鉴定活动到此结束，再见!

小学三年级语文《一幅名扬中外的画》原文及教案【】

1、能正确认读“保存、官吏”等词语，能运用已学的方法理解“一乘轿子、传神、惊扰”等词语的意思。

2、正确、流利地朗读课文。

3、运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课文的。

意思。

能运用已学的方法理解词语，读懂每段话的意思。

一、谈话导入。

同学们，在本单元的学习中，我们叩响了祖国传统文化的大门，拜访了古代的思想家孔子和老子；认识了神话传说中的英雄盘古；还欣赏了建筑艺术珍品—————赵州桥，今天学习的课文将向我们展示的是一幅了不起的古代绘画。

哪个词让你感受到这幅画的了不起？“名扬中外”能换个意思相近的词吗？

名扬中外的画一定让人惊叹，读题，读出这种感觉。看到课题想了解什么？

二、初读课文，了解大意。

（课件）初读课文，了解大意。

1、用自己喜欢的方式读课文，正确认读以下词语，并说说划线的词语的意思。

汴梁保存撑船摊贩官吏作坊形态各异。

悠闲溜达惊扰拽住毛驴传神一乘轿子。

2、能正确、流利地朗读课文，想想每个自然段分别写什么？你能把每段读成一句话或一个词吗？（你是用什么方法读懂这段的意思的）。

3、这篇课文介绍了清明上河图哪些方面的内容？

三、检查自学情况。

1、谁能带读这些词语？能找出其中含多音字的三个词语吗？

溜达作坊一乘轿子。

2、先回忆一下，我们曾学过哪些理解词语的方法？（课件：学习小贴士：理解词语的方法：查字典、结合生活实际、联系上下文、找近义词、对照图画）。

你理解了哪个词语的意思？你是用什么方法理解的？

导入：同学们已经能正确地认读词语，并能运用恰当的方法理解这些词语，真是了不起！那同学们能不能运用已学的方法读懂一段话的意思呢？同样请大家回忆一下：我们如何读懂一段话的意思呢？（课件，自学小贴士：要读懂一句话可以运用一下方法：把这段话中的每个句子读成一个词，再把这些词加以概括或用适当的语言连接起来；把这段话的意思读成一个词或一个句子，这个词或句子可以自己概括，也可以从文中找中心词或总起句。）。

3、指名分自然段读课文。

每位同学读后，师问：你想告诉大家什么意思？大家听出这个意思了吗？（相机板书：年代作者大小画名内容历史）。

对照板书，小结：瞧、同学们把每句话读成了一个词，现在只要把这些词连成一句话就是这段的主要内容了，谁来说说？老师还可以吧这段的意思概括成一个词—————总体介绍。（板：总体介绍）。

接下来就要对画面内容进行具体介绍了，那具体介绍了哪些内容呢？

指名分别读2—4自然段：想想，这段写什么？你用什么方法读懂这段的意思的？（相机板书：人物众多街市热闹情景有趣）。

指名读第五自然段：这段写的是什么？（历史价值）这还是对画面内容的具体介绍吗？

课文也读成一句话呢？

指名学生概括文章的主要内容。

四、总结提升。

（师梳理问题）让我们带着问题走出课堂，好吗？

1、运用图文对照学习法，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

2、激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

3、能有感情地朗读课文。

通过阅读课文和观察画面，了解《清明上河图》的内容和历史价值，激发学生热爱祖国传统文化的感情。

一、问题引入。

“为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？”这是我们上节课留下来的问题，这节课我们继续探讨。

二、赏图激趣。

（课件）播放配乐的《清明上河图》的全景图，有什么感受？

导入：乍看这幅画，就已经让同学们惊叹不已，细读课文，相信你会有更多的感慨。让我们在自学提示的引导下走进文本，品读课文。

三、品读课文。

（课件）自学提示：

从2—4自然段中任选一段对照图画细细品读，完成以下表格：

内容。

从哪些词句中体会到的？

作者是怎样描写的？

你有什么感想？

人物众多（第2自然段）。

从人物的行业的角度入手，运用列数据、排比句的写法。

街市热闹（第3自然段）。

从人物的形态入手。

情景有趣（第4自然段）。

抓住神态、动作进行细致描写。

四、反馈交流。

第二自然段：你从哪些词句中感受到人多？作者是怎样写的呢？

“五百多个”，这是运用什么说明方法？

“有……有……”这是一个什么句？

请读出你的感受。

第三自然段：从哪些句子感受到街市的热闹？

重点引导理解“走在街上的是来来往往形态各异的人……”

这句也是写人多，但作者是从那个角度进行描写的？（人物的形态）。

可见，写人多可以从不同的角度入手，既可以写人物的行业，也可以写人物的形态。

有的———，有的———，有的————。

如此精细的画笔有谁能比呢？此时，你不由想说什么？

第四自然段：这是一幅怎样的画面？你从哪些地方感受到它的有趣？

作者为什么能把它写得如此有趣？（观察仔细，抓住动作进行细致描写，画本身传神生动）。

是呀！作者能写得如此细致传神，首先是因为画家的传神之笔呀！因此作者由衷的赞叹：——（齐读）你看，张择端画的画，是多么传神啊！

面对如此传神的画面，你又有怎样的感慨呢？

四、再赏名画。

（一边播放课件，一边解说）是呀，这么一幅画怎不令同学们感慨万分呢？在这五米多长的画卷里，共绘了550多个不同身份、不同形态的人物，除此之外，还画有13种动物、170多棵数木，56匹各种牲畜，二十多辆不同车轿，二十多艘大小船只，还描绘了数量众多的房屋建筑。如此丰富的内容，如此宏大的规模，如此高超的画技，让我们不能不说：这是一幅名扬中外的画。

板：

总体介绍。

人物众多。

20一幅名扬中外的画画面内容街市热闹。

情境有趣。

历史价值。

三年级秋天的一幅画作文

秋天像一个魔术师，她带着一盒魔法粉和一根魔法棒。轻轻地，轻轻地，悄无声息地来到了我的身边，让我这个“小画家”和她合作了一幅画。

你看，远处高低起伏的山是七彩的，有红红的枫树，有碧绿的松柏，还有金黄的银杏树……层林尽染，叠翠流金，美丽极了!在我的`画笔下，云朵白得如同甜甜的棉花糖。大雁像是秋天的使者，它们一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，在天上写了一首《秋之声》呢!看，一群百灵鸟正在唱大雁写出来的歌呢!高粱像一位戴着红帽子的士兵，笔直地站在田间，正在和小草说悄悄话呢!听，他又开始说了：“小草，小草，你们怎么变黄了?”“哈哈，秋天到了，我们会冷的，看，我们的衣服多漂亮啊!”近处的果园里，又是一番丰收的景象，红艳艳的苹果探出脑袋往外瞧，黄澄澄的鸭梨像小灯笼一样挂在枝头，争着要我们去摘呢!

金风送爽的秋天，我爱你!你带给我了许多欢笑、快乐，带给农民伯伯了丰收的喜悦!我把这幅画高高举起，屋里都染上了金黄的暖意!

我的快乐属于在秋天。

秋天像一幅五颜六色、绚丽多彩的画。“画”上的树叶枯黄了，一片片飘落在树妈妈脚下，它们在准备过冬了。小青蛙在加紧挖洞，准备在冬天时舒舒服服地睡大觉。花朵的花瓣凋谢了，可是，它的根早已进入了甜蜜的梦乡。树上可爱的小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在向人们问好。秋雨滴滴答答地下了起来，仿佛是秋姑娘在织毛衣。秋姑娘踏着轻盈的脚步，用温柔的声音告诉小动物们：“小动物们，你们快准备粮食吧!冬爷爷要来了。”

我喜欢秋天五彩缤纷的颜色，因为她隐藏着我们的快乐!它还送给农民伯伯一首丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。

三年级《一幅名扬中外的画》教学设计

1、激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题）。

2、揭题：你知道“名扬中外”是什么意思吗？（学生自己理解回答）。

说的真好，“名扬中外”就是在中国和国外都很有名气。（齐读课题）。

3、质疑：读了课题，你有什么疑问吗？（学生自由发言）。

（这是一副怎样的画？画上都有些什么？为什么说它是一幅名扬中外的画？）。

二、明确学法，初步感知。

课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。今天我们就根据阅读提示来学习这篇课文。

1、通读课文：请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文，借助拼音把课文读准确、读通顺，并了解这幅画的画名、作者、年代、大小。

2、出示阅读提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文；阅读要求：知道课文描写了画面上的哪些内容）。

3、自由阅读：请大家带着问题快速阅读，找到答案后，四人小组内交流。

4、初步感知：课文描写了画面上的哪些内容？（学生汇报）。

（1）概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；（2）画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；（3）介绍了北桥头的场景。

（2）我们分别用一个词来概括，那就是？？人物丰富、街市热闹、情景传神（相机板书）。

三、精读课文。

1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。

3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。

4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。

（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。

（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。

（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”

小结：难怪有人说《清明上河图》是宋代的一个小百科全书，我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业，还能看到热闹的街市、有趣的场景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景，真是画中瑰宝，《清明上河图》不愧为（齐读课题）一幅名扬中外的画。

四、再赏美图，抒发情感。

1、再现画面，激情朗读第五自然段。

2、欣赏了这样一幅画技精湛的名画，现在你最想说什么？你会怎样它，赞美它！（学生自由表达）。

3、（出示小诗）让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。（齐读）。

历经风雨八百年，繁华古都在眼前。

千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。

名扬中外震国威，惊世之作传万年。

课堂练习。

作业安排。

1、把《清明上河图》介绍给家长朋友，与大家共享。

2、搜集更多有关中国传统文化的资料，为下节课的《口语交际》作好准备。

文档为doc格式。

三年级作文一幅画精选

《画画400字作文》()。

开始画画了，我的心里忐忑不安，担心画到纸的外面，但还是硬着头皮画了起来，当老师在倒记时0时，我的心里感到不知所措，认为我画好得机率很茫然，当我争开眼睛我才知道我们的作品有多么恐布，一个个画得都像怪兽。

这时老师对我们说：“没有光明是多么可怕的事啊，要关爱盲人，爱护盲人，更不要岐视他们，同时我们要保护好我们的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户，只有爱护我们的眼睛，我们才能看见这个美丽的世界。”

这节课让我感受到，失去光明的可怕，那些盲人是多么想得到光明，而我们就要从小应该保护眼睛，少玩电脑，少看电视，保持正确的写字姿式，让我们一起来保护我们自己心灵的窗户吧!

作者：谭宁瑞。

三年级作文一幅画精选

艺术是带我们走向文明的桥梁，是丰富课外知识的途径，还是深入了解文化艺术的指明灯。中华几千年来传承着祖先们留下的文化艺术精髓，正是有了这些富有自己独特魅力的艺术，才有了如今文明复兴的.中国。

绘画是我最喜欢的一门艺术，它那种独特的魅力深深的吸引着我，让我情不自禁的想要去追随她的步伐，深入了解其中蕴含的奥秘。在学校的一次兴趣活动绘画展览中，一幅画深深地吸引着我，它牵引着我的脚步，让我迈也迈不开，这幅画以绿色和白色为主要颜色，绿色颜料则绘成了一片辽阔的草原。白色形成了一群洁白的羊群。这幅画把草原画得淋漓尽致，别有风味。

凝望着这幅绚丽多姿的画，我似乎看到了那辽阔无际的大草原，上面开满了五颜六色的花朵，给草原增添了几分色彩。一群绵羊肆无忌惮地在草原上嬉戏打闹，有的跑累了，就蹲在草坪上品尝嫩绿的青草，津津有味地咀嚼起来。我又好像听到了绵阳“咩咩咩”的快乐欢叫声，鸟儿轻快有旋律的歌唱声，“哗哗哗”的流水声。我似乎触摸到了绵阳柔软的绒毛，美丽的花朵。“叮叮叮”我被一阵响声的震动回过神来，原来绘画艺术是这样的神奇，居然能将一个人带进画中，我今后也要去了解绘画艺术。

心动不如行动，这次绘画活动我也参加了，三个月的学习，我又了解了不少绘画知识：在涂色时只能朝着一个方向涂，在涂色前用勾线笔描一下会更好涂。绘画艺术的魅力处处吸引着我让我沉浸其中，无法自拔。

《一幅名扬中外的画》三年级教学设计

画一幅秋天的画三年级作文

秋天的画是素淡的。

秋天的天是蓝蓝的，稍微带点白，天上有一点云薄薄的、淡淡的，不能遮住太阳。太阳没有像夏天那样炎热，也没有像夏天那样令人可怕，晒在身上暖烘烘的。凌晨有一点雾，雾把空气中的灰尘粘住，压下去了。空气很清新，一切都是透明的.。有时有一点点风，凉凉的，使人感到有些凉意，夜里天黑黑的，月亮特别的亮，星星特别的会眨眼，夜色也特别的朦胧。

秋天的画是浓艳的。

田野里庄稼成熟了，一片金黄，山野里开满了野菊花，黄黄的，一点点的小花散发着清香，公园里，庭院里开满了菊花，也是黄色的。是一片黄色的世界。树林里，有的落叶了，光秃秃的，但树上挂满了果子，有黄的、红的、赭的……有的不落叶但叶子变了颜色有黄的、红的、赭的……五彩缤纷、斑驳陆离。

河水浅了但很清，水藻碧绿。鲤鱼活跃起来了，在水中自由自在地游着，掉下一片叶子来，鲤鱼倏地游走了。

素淡、浓艳这就是秋天的画，是秋天画的主色调。

三年级作文清明节三年级

清明时节春光明媚、草木吐绿，正是人们春游的好时候。踏青又叫春游，古时叫探春、寻春等。清明节，又叫踏青节，所以古人有清明踏青的习俗，那么你知道清明节的作文怎么写吗？你是否在找正准备撰写“三年级作文清明节三年级下册”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。一到清明节，我就会想到唐代诗人杜牧的这首诗。以前年纪小，老年人不主张小孩去上坟祭扫。今年，清明我有幸与爸爸去公墓祭奠太爷、太奶，寄上一份晚辈的深深缅怀。

清明节早上，我便与爸爸早早地起来，驱车来到爷爷家接爷爷奶奶。从楼上取出准备好的供品、鲜花、纸元宝跟冥币。于是，我们四个人便启程去北镇廖屯公墓。

一路上，爸爸将车开得平稳，也许是心情沉重的原因吧。一个小时，我们来到了公墓的山脚下的空地中停满了大小的车，行人手持鲜花，络绎不绝。远远地就闻到烧冥币的味道。偶尔，惊闻刺耳的爆竹，嫩绿的小草从土里似卫士一样肃穆地站在这里。有些公墓上已摆好鲜花与供品。人们忙着祭祀先人，各个表情凝重，有些人眼圈红红的。

我们四人找到太爷的公墓，摆好供品，鲜花跟香炉。爸爸教我点好三柱香并行了跪拜礼。我的思绪便随着爸爸点好的纸钱飘逸。由于纸钱多，爷爷又用木棍拨弄着纸堆，怕烧不尽，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃烧着的纸钱，同时说：“我爷爷、奶奶腿脚不好，你们(注：你们指孤魂野鬼)别跟他们抢。”我的眼泪差一点流下来。火烧得很旺，山上的风不时的将纸灰吹起，烘烤着我，我通身暖跟。这暖跟好比是来自太爷的拥抱。我心里默记着……我学着爸爸的样子也去将纸元宝点燃，我虽没能说上几句话，但我内心对太爷还是挺想念的，也许是血浓与水的缘故吧!我主动拿着扫把将公墓小院打扫一番。爷爷、奶奶看着我轻盈的动作，向我投来赞许的目光。大概是按民俗与传统，李家后继有人来延续香火的缘故吧!

明节，老师布置我们参加“网上祭英烈”体会活动。

晚上回家我打开电脑，登陆文明网，点开“网上祭英烈”网页，宏伟的人民英雄纪念碑画面映入我眼中，我点击了“鞠躬”和“献花”，我要向英烈们鞠一个深沉的躬，献上一朵美丽的鲜花给他们。最后我还通过留言表达了我对革命先烈们的哀思。

先烈们，是你们把对国家、对人民的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。

通过“网上祭英烈”活动，使我们明白了今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和保贵的生命换来的。我一定要珍惜这来之不易的幸福生活。勤奋学习，学好本领，将来为建设繁荣、富强、文明的社会主义祖国，而作出自己的贡献。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

——题记。

清明将至。天气阴沉，接连数日细雨不绝，小路已满是泥泞。游人杜牧行走在这小路之上。目及行人，皆双目缥缈，悲现于面，若有所念。故心念消沉，愈发悲伤。欲借酒消愁，遍寻无果。

终遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，骑一青牛。便上前询问酒家何处，牧童沉默不语，只是抬手指向前方开满杏花的村庄，便悄然离去。看着那开满杏花的村庄，独自前行，低头不语。到时，清酒入口，目至窗外。诗人杜牧轻吟：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾经在一座古桥之上，一对文人一见如故。只因那日，细雨纷纷。他低头轻吟‘轻轻的我走了，正如我轻轻地来。我轻轻的招手做别西天的云彩。她抬头轻诵‘你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望。你是人间的四月天!’字里行间的相思，想念。亦是无可替代的。诗情随着那一场细雨纷扬到康桥的每一个角落。

因为你在春季，亦拥有春光的无限柔情。因为你有雨意，亦拥有细雨的无限悲寂。因为你有《清明》，亦拥有杜牧的阵阵惆怅。因为你有《再别康桥》，亦拥有徐志摩的款款深情。

因为你为清明，谁能不因你而起一场春念。

三年级作文

秋，你悄悄地走来，带着一盒染料，带领我们不知不觉走进了“金色世界”。

你走进花园，霎时满园的花儿都开了，万紫千红，姿态各异。尤其是菊花最引人注目了，她披着波浪似的头发，五颜六色，有紫红的，有淡黄的，还有雪白的……还系上了美丽的长裙，光彩夺目，美不胜收。

你走进田间，秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看好似一片无边无际的“金子”海。近看，稻谷笑弯了腰；高粱涨红了脸；玉米棒子像一个个壮汉，腰间插着一颗颗手榴弹；洁白如雪的棉花张开了笑容满面的脸；还有金黄的豆荚把全身的铃铛摇得“哗哗”直响。

你走进果园，带来了小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，晶莹剔透。红彤彤、黄澄澄、紫盈盈……大大小小，数不胜数。园中散发着阵阵幽香，芬芳扑鼻。我模模糊糊地看到自己好象在“天国果园”内。孩子们爬上树，摘下一颗颗“仙果”，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……真是吃在嘴里，美在心上。

你走上山坡，带去一件黄色的衣裳和一件红色的罩衫。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。瞧，那边的山，枫叶似火，简直是一片火红的大海。这一黄一红给人一种喜洋洋的感觉。

秋，美丽的“金色世界”，你向人们展示了一幅幅绚丽多彩的图画，你向人们预示了今年又是一个丰收年。

三年级作文

人们都说“民以食为天”，的确如此，像我们北仑也有许多美食，还有一条美食街——嵩山路。这里经常是人山人海，熙熙攘攘，特别是晚上。

夜晚七八点钟，这里是最热闹了，美味俱全，令人两眼发亮，散发着美味佳肴，阵阵浓浓的香味。走进去，最令人注意的店铺要属“小肥羊”火锅了，绿色的招牌上，画着一只可爱的小羊头，下面有几个凸出来的招牌大字，因为这里的火锅香、美、鲜，无论是夏天还是冬天，都有许多人光顾这里，来吃火锅，特别是冬天，去吃火锅，连个位子都还找不到呢，就是站在门口，就有阵阵火锅香，令人垂涎欲滴，“口水流下三千尺”。

嵩山路除了火锅店，还有一大特色——海鲜店多。北仑是鱼米之乡，有一个海鲜楼非常有名，就在嵩山路，毛蟹、带鱼，大虾，海鲜应有尽有，有许多人请客吃饭，还是专门到这里来呢。

这嵩山路的美食还有一处特别之处呢！美食很多，对面有一家韩国料理店，还有日本拉面店，经常是门口的车子排着一辆又一辆，想去挤一下，都还得等呢。有时是一帮人刚进来，另一拨人马上挤进去了。外面招牌用彩色霓虹灯围着，一闪一闪，十分引人注意，我也去吃过，一个字形容：“好！”

不止这些，还有新疆羊肉串，自助烧烤啊，大饭店、水果店、日本拉面、西餐店等等许多中西食品，无所不有，样样俱全。

五光十色，变换多端的霓虹灯，配上各种小吃，美食的香味，引诱人的佳肴。不说吃，就是看着都会让人情不自禁地留下口水。这嵩山路啊，真是跟食博会一样了！

现在，家乡的变化真大啊，高楼大厦，世界美味佳肴，名牌服装琳琅满目，真的是发生了翻天覆地的变化啊！

云三年级作文三年级作文

秋天是凉爽的，秋天是金灿灿的，秋天是硕果累累的。秋姑娘踏着轻盈的步伐，来到了云龙湖。

哇哦！秋天的云龙湖真是太美了！云龙湖的岸边，枫树姑娘把那碧绿的衣裳脱了下来，换上了火红的风衣，远远望去像一大团火焰，我随手从地上捡起一片树叶，左看右看总觉得像小朋友伸开的手掌。银杏树的叶子金黄金黄的，就像穿了一件金黄的外套，一阵秋风吹来，树叶就会飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶，捡起一片放在手心里，又像一把金黄而精致的小扇子。

松树柏树的脾气很怪，也非常顽固。一年四季中，不管是隆冬还是金秋，它们都穿着永不褪色的绿色军装。

秋天的云龙湖北岸是滨湖公园，那里的菊花开得正旺，红的如火，白的像雪，粉的似霞，黄的赛金，蓝的似海，五颜六色的，美不胜收。它们千姿百态，有的含苞待放，有的全都展开了，有的还是花骨朵儿。

来到湖面上，有一群群不知名的小鸟，也到这里过冬。湖中还有一个“大鲨鱼”，那是水族馆，里面住着各种各样的海洋生物，非常的迷人。

啊！云龙湖的秋可真美呀！

我的三年级三年级作文

在生活中，我们都有自己成长的烦恼，其中，我的烦恼就是写作文。

记得有一次，我们语文考试成绩出来了。终于报到我了，我心里十分紧张，仿佛心已经提到了嗓子眼上。当我听到只考了七十分的时候，我特别郁闷，自己竟然考了这么低的分数。拿到试卷，我发现光作文就扣了12分。再仔细看作文题，哦，原来只需要写一件事，我却写了两件事，根本就没有按照题目的要求写。如果作文再多扣些的话，我就只剩六十几了。哎，我无奈地对自己的分数摇了摇头。

唉，这就是我成长的烦恼啊！

其实，为了提高作文水平，老师我让多背些优秀作文，做摘抄，学习人家的好词好句和生动形象的表达方法，可是我却压根没背优秀作文，而且摘抄的时候也是敷衍了事，只挑最简单的词语和句子来写，越短我越高兴，那作业完成起来多快呀。可是却没想到这样的偷懒使得我的作文水平一点进步也没有。

老师也说过要多观察，多发现身边事物的美丽。爸爸妈妈也带我出去旅游，去过云雾飘渺的黄山，风景如画的瘦西湖，可是我写出来的游记还是干巴巴的。我真不知道这作文究竟应该怎么写呀！

我多么希望作文能够写好，不再扣那么多分了。

突然，我想起老师常说的话：“要多读书。”杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。”看来只有多读书才能提高作文水平呀。

我的三年级三年级作文

时光就像一阵风，一吹便过去了。转眼间，我们就要踏进四年级的大门了。

刚进三年级时，大家上课的坐姿简直千姿百态，有的心神不定，有的坐立不安，甚至连站姿都歪歪扭扭，有人还不时哼哼小曲儿，所以吴哥就发话了：“某某某，给我加作业！”被吴哥加了作业的要痛哭流涕。加作业的滋味可不好受啊，因为被加了作业，一是写得手酸，二是会写得很晚，三是被家长骂得狗血喷头，四是有可能来一顿“劲爆竹笋炒肉”。现在，大家都认真听讲，积极举手发言，很少有人被加作业啦！

三年级开始不久，吴哥让我们练一分钟跳绳的时候，一分钟跳100个简直比登天还难。在我们每天坚持不懈地努力下，现在个个都是跳绳小健将。

以前，很多人都不爱写作文，随便写点来糊弄糊弄老师就上交了。现在，有了稿费的诱惑，让大家都爱上了作文。

三年级已经画上了一个句号。

四年级，我来啦……。

三年级作文

雨靴是下雨天穿的，皮鞋是晴天穿的。因为晴天多于雨天，所以穿皮鞋的时候多。这时候，皮鞋很得意，认为自己最了不起，它就骄傲地对雨鞋说：“哈哈！你这个懒东西，整天躲在角落里，干吗不出来跑跑？”

雨靴认真地说：“又不下雨，我出来干吗？再说了，下雨的时候你又不出来，我……”

“住嘴！”皮鞋恼怒了，“你也不看看现在是晴天还是雨天，没长眼睛吗？”

雨靴不再和他理论，就说“好啦！好啦！我走了。”

皮鞋不屑地说：“走就走，我才懒得管你呢！”

有一天，突然下雨了，皮鞋早就把雨靴的话忘了，马上跑出去，不一会儿，它回来了！哎呀！你看它脏得，身上有水和烂泥，谁见了它，谁都躲得远远的，这时，主人无奈的摇了摇头，只好穿上雨靴出去了。

这时，皮鞋想：它一定和我一样。一个小时过去了，雨靴回来了，经过雨水的冲刷，显得更光亮了。这时，皮鞋不好意思的低下了头。

以后，它们两个成了一对好朋友。