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专题研修心得体会
近日，我参加了一个关于教育教学改革的专题研修，这场研修对我的教育教学观念、方法和实践都有很大的启迪和帮助。在研修的过程中，我不仅能够与其他一些教育工作者们交流心得，并且还学到了不少新的方法和技巧，受益匪浅。下面我将会分享一些我在这个专题研修中的心得体会。
第一段：专题研修对我的教育教学观念的影响。
这个专题研修涉及到了很多的教育教学改革和方法。研修中，我们讨论了课程设计、课堂管理、教学评价等多个方面。例如，关于课堂管理，我们对于如何引导学生互相尊重、如何建构良好的管理纪律等等方面进行了深刻的讨论。对于我个人而言，这个研修提供了一个跨学科交流的平台，让我能够结合自己的教育教学实践经验，更新已有的观念、取得新的理解。研修结束后，我不仅更加明确了我的教学定位，而且能够将学生放置在教学的核心，尊重学生个体的差异性，为他们提供更有效的教育教学仪器。
第二段：专题研修对我的教学方法的改进。
专题研修让我意识到，不同的学生对于同一个题目可能会有不同的理解，因此，我应该采用不同的教学方法来适应不同的学生。例如，对于一些比较抽象、高度理论化的概念，我应当采用多种多样的教学方式，比如探究类等方式，借助学生主动的学习而创造多样的情境，让学生能够更加明确概念的意义及其在实际生活中的应用，从而更好的掌握所学的知识。
第三段：专题研修对我的教学实践的启示。
这个专题研修针对的是教育教学改革和方法，而其中的一些内容就是与现实教育教学结合的。例如，我们探讨了如何让学生更好的掌握语文中的重难点知识，如何提高他们的阅读理解等能力。通过这个研修，我受益匪浅，更加了解了学生的需求，掌握了许多直抵学生心灵的教学工具和技巧，为今后的教学实践打下了良好的基础。
第四段：专题研修对于我个人的成长与发展。
随着社会的发展，教育教学也在不断进步。作为一名教育工作者，我们必须高度重视教育教学改革的重要性，不断更新自身的理念、方法和实践手段。这次专题研修，正是为我提供了这样一个机会。它带给了我更多的启示，让我更深刻的体会到“教育教学改革”的实际意义和应用。对我而言，这是一次非常有益、值得珍藏的学习经历，它给予我提升自身的力量，扩充了我的教育教学理念和实践方式。
第五段：结尾。
总的来说，通过这个专题研修，我更加熟悉了教育教学改革和方法。研修促使我意识到创新和变革的必要性，开拓了我的视野，提升了我的教育教学能力。我相信，在今后的教学实践中，我会不断总结经验，不断地与别人交流，不断地调整自己的教学方式，以最大程度地利用所得到的知识和技能，提升自身的教育教学水平，在教学工作中获取满的成就感和发展潜能。
安全专题研修心得体会
近年来，社会的发展与进步让我们面临着越来越多的安全隐患与挑战。为了提高广大民众的安全意识和应对能力，许多单位纷纷组织安全专题研修。最近，我参加了一次安全专题研修并从中获益匪浅。下面我将结合自己的经历和所学到的知识，谈谈我的心得体会。
首先，这次研修为我树立了安全意识。在日常生活中，我们总是忽视或者轻视安全问题，往往想当然地认为不会发生意外。但通过参与这次研修，我深刻意识到安全事故随时可能发生，而且后果往往不可估量。例如，不慎触电、火灾、交通事故等，都是我们生活中常见但常常忽视的安全隐患。正是通过这次研修，我开始时刻保持警觉，提高自己的安全意识，时刻关注周围的安全环境，学会正确的自救和互救方法。
其次，研修让我了解了应对安全事故的紧急处理方法。在面对危险时，大多数人容易慌乱，不知所措。然而，正确和迅速的反应可以最大程度地减少安全事故的损失。通过参与实际应急演练，我学会了如何正确使用灭火器、紧急逃生，甚至包扎止血等基本的急救知识。这样的学习收获大大增强了我的自我保护能力，使我能够更加从容应对突发情况，并为保护自己和他人做好准备。
第三，研修提高了我对法律法规的了解。在研修的过程中，我们不仅学习了安全知识，还了解了当今社会对于安全问题的法律规定。在平时，我们很少关注这些法规，但实际上这些法规对于保障我们的人身安全和财产安全起到了重要的作用。了解了法律法规之后，我们会更加清楚自己的权利和义务，在面对安全问题时，也能更好地维护自己的合法权益。同时，法律法规的学习也让我对于法制建设有了更加深入的认识，并激发了我参与法律教育的兴趣。
第四，这次研修让我认识到安全工作是一项长期而复杂的任务。安全是人们追求幸福生活的基本要求，也是社会稳定和发展的基石。因此，安全工作需要各个层面的人们共同努力。只有每个人都充分认识到安全的重要性，并积极参与到安全工作中，才能够共同推动社会的安全发展。正是通过这次研修，我意识到每个人都是安全的守护者，每个人都应该负起自己的责任，为社会的安全做出贡献。
最后，这次研修不仅为我个人的安全提供了保障，也让我进一步认识到安全对社会的重要意义。当一个社会，一个国家的人们都注重安全，都具备一定的安全意识和应对能力时，整个社会的风险就会得到有效控制，人们的生活也会更加安宁和美好。因此，我坚信，通过这次研修，我不仅仅获得了个人的安全提升，也为社会的安全作出了一份微薄的贡献。
总之，安全专题研修不仅帮助我树立起了安全意识，还让我掌握了一些应对安全事故的紧急处理方法，提高了对法律法规的认识，并激发了我参与法制教育的兴趣。最重要的是，这次研修让我明白了安全工作是全社会的责任，只有每个人都参与进来，才能够共同推动社会的安全发展。带着这些收获，我将继续努力，将学到的知识和技能应用到实践中，为自己和他人的安全，为社会的安定与发展做出更大的贡献。
暑假研修专题心得体会
第一段：引言（200字）。
每年的暑假往往是学生们休息放松的时间，他们可以追逐自己的兴趣爱好，或是出游放松身心。然而，今年我有幸参加了一场暑期研修专题活动，这个经历让我深感收获和成长。在这次活动中，我学到了很多实践中无法学到的知识和技能，结识了许多志同道合的伙伴，也深刻体验到了团队合作的重要性。下面，我将分享一下我在这次暑期研修活动中的心得体会。
第二段：主体部分1（200字）。
首先，这次研修活动让我深刻了解到了实践的重要性。在课堂上学到的知识往往是抽象的、理论的，而在实践中，我们可以将这些知识应用到具体的场景中。我记得有一次，我们参观了一家科技公司，并与工程师们进行了交流。他们向我们讲解了很多关于人工智能和机器学习的知识，并带领我们动手操作了一些小实验。通过亲身参与，我更加深入地理解了这些知识，并且感受到了科技的力量。
第三段：主体部分2（200字）。
其次，这次研修活动让我更加明白团队合作的重要性。在这次活动中，我们被分成了小组，每个小组要合作完成一些实践任务。在这个过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与他人进行协商和合作。有一次，我们小组的任务很艰巨，但是通过大家的共同努力，我们克服了困难，成功完成了任务。这个过程让我明白，团队合作可以将每个人的优势发挥到最大，也可以凝聚大家的智慧和力量。
第四段：主体部分3（200字）。
另外，这次研修活动让我结识了许多志同道合的伙伴。在活动的开始，我们来自各个地方、各个学校，彼此之间并没有太多交流。但是经过了一段时间的相处和合作，我们逐渐熟悉起来，建立了深厚的友谊。我很庆幸能够结识这些优秀的伙伴，他们不仅在学习上给予了我很多帮助，也在生活中给予了我很多支持。与他们一起度过的这个暑假，是我难以忘怀的经历。
第五段：总结（200字）。
通过这次暑期研修活动，我不仅学到了很多实践中的知识和技能，更重要的是，我体会到了团队合作和友谊的珍贵。在今后的学习和生活中，我将更加注重实践，通过实践来巩固和拓展在课堂上学到的知识；我也会更加注重团队合作，充分发挥团队的力量；并且，我会更加珍惜与志同道合的伙伴们的友谊，共同进步，共同成长。我相信，通过这次研修活动的收获，我能够在未来的道路上走得更加坚定和自信。
（共计1200字）。
安全专题研修心得体会
安全是生活中最重要的一环，关乎我们的生命安全和财产安全。为了提高对安全的认知和应对能力，我参加了一次安全专题研修。通过学习研修内容，我对安全问题有了更深入的认识，并且收获了很多实用的应对方法。以下是我对这次研修的心得体会。
首先，在研修中我们学习了安全的基本概念和意识。安全始于细节，而我们每个人都是安全的主体，应该时刻保持警惕和意识。或许在我们的日常生活中，安全问题看似微不足道，但却需要我们付出极高的警觉性。比如说我们平时乘坐电梯时，要仔细检查电梯的运行状态和安全装置是否完好。又比如在炎热的夏天，我们要避免在高温时段外出，以防中暑等意外发生。通过研修，我们不仅要注重安全细节，还要养成安全习惯和意识，这样才能够真正防患于未然。
其次，研修中我们了解了一些特殊场所和环境下的安全防护方法。比如说在火灾发生时，我们应该迅速躲避烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，蹲低身体等，以避免火势的伤害。另外，在户外活动中，我们也要注意各种安全防范措施，如野外露营时要避开悬崖险滩，尽量远离野生动物等。这些知识与技巧的学习不仅为我们提供了丰富的安全常识，同时也使我们在遇到危险时能够有条不紊地做出正确的应对和逃生。
再次，研修课程还向我们介绍了安全意识在工作中的重要性。无论是在工厂生产线上，还是在大型项目工地上，安全问题都是至关重要的。研修让我们明白，工作安全始终是第一位的，一定要严格按照规章制度行事，做到安全第一。我们要学会正确使用和维护各种工具和设备，且要时刻保持警惕，注意自身和他人的安全。通过研修，我深深地体会到了安全工作的重要性，并且坚定了自己在将来工作中要无条件遵守安全规定的决心。
最后，研修还教会了我们组织安全应急救援的方法和技巧。面对突发情况，及时的应急救援能够最大限度地减少事故损失并保护生命财产安全。比如在发生地震时，我们应该迅速躲避到安全地带，避免室内物品的伤害。而在事故发生时，我们更要掌握相应的紧急救护知识和技巧，及时施救。通过研修，我们学到了很多实用的救援技巧和逃生方法，这不仅提高了我们的自救能力，也增加了我们保护他人安全的能力。
总的来说，这次安全专题研修让我收获颇丰，在安全意识、安全知识和应急处理方面取得了很大的进步。通过研修，我认识到安全是生活中最重要的一环，我们每个人都要时刻保持警惕和意识。在生活中，我们要注重安全细节，并养成安全习惯和意识。在工作中，更要严格按照规章制度行事，做到安全第一。在面对突发情况时，我们要能够迅速做出正确的应对和逃生。通过这次研修，我相信我已经具备了更加全面的安全意识，也更有信心应对各种安全挑战。
暑假研修专题心得体会
第一段：引言（200字）。
暑假是学生最期待的假期之一，然而，在追逐欢乐和放松的同时，我决定参加暑期研修专题，提升自己的综合素质。经过一番思考和选择，我决定参加一门关于领导力发展的研修课程。在此期间，我尝试了不同的学习方法和与来自不同背景的同学互动，这为我带来了难得的收获和宝贵的体验。
第二段：课程学习与实践（300字）。
在这门研修课程中，我学到了关于领导力、沟通技巧和团队合作等方面的重要知识。老师们以生动的案例和互动的讲解，让我深入了解了什么是真正的领导力以及如何有效地沟通和协调团队成员。我们还进行了大量的小组讨论和实践活动，如制定团队目标、分配角色、解决冲突等。这让我意识到领导力并不是一种先天的能力，它可以通过学习和实践来培养和提升。
在课程的实践环节中，我们被分成小组，在一次次的挑战和任务中锻炼和发展自己的领导能力。从最初的困难和磨合，到最后的默契和协作，我们克服了团队中的各种问题和难题，最终取得了令人满意的成果。通过这次实践活动，我深刻感受到了团队合作的力量以及领导者在团队中的重要作用。
第三段：个人成长与收获（300字）。
参加这门研修课程让我获得了很多个人成长和收获。首先，我意识到领导力的重要性和自身在团队中的作用。以前，我往往把领导者和领导力简单地等同于权威和指挥，但通过学习和实践，我明白了领导者应该是以身作则、激励他人并且善于沟通和协调的人。这个意识将对我的未来学习和职业发展产生深远的影响。
其次，我学会了更好地与他人沟通和合作。在团队活动中，我学会了倾听和尊重他人的意见，并在解决问题时充分利用每个人的优势和想法。这样，不仅可以取得更好的团队成绩，还能加深与他人的关系，增进友谊和合作。
最后，我意识到学习是一种持久的行为，需要坚持和不断地积累。在这门研修课程中，我必须每天学习和反思，每天努力提高自己的表达和沟通能力，每天锻炼和提升自己的领导才能。通过持续的努力和不断的实践，我取得了可喜的进步，并且养成了坚持学习的习惯。
通过这次暑期研修课程，我深入理解了领导力发展的重要性，掌握了有效沟通和协调团队的技巧，并在团队活动中锻炼和提升了自身能力。这些经历不仅对我的个人成长有着重大影响，也将对我的未来学习和事业发展起到积极的推动作用。
同时，我还从这门研修课程中获得了更多的希望和动力，希望能够在今后的学习中继续保持学习的热情和积极性，不断提高自己的领导能力和团队合作能力。我相信，通过不断地学习和实践，我一定能够成为一个具有领导力的人，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。
第五段：总结（200字）。
总而言之，参加这门暑期研修课程是我暑假收获最多的一次经历。通过学习和实践，我不仅学到了领导力发展的知识和技巧，还提升了自己的沟通能力和团队合作能力。最重要的是，我在这个过程中找到了自己的方向和目标，并激发了自己不断学习和成长的动力。我相信，这次研修将对我一生有着深远的影响，我会一直坚持学习和发展自己，成为一个优秀的领导者，为社会的进步做出贡献。
研修专题培训心得体会
随着科技和经济的快速发展，各行各业对专业知识和技能的要求也越来越高。在这样的背景下，研修专题培训成为了提升个人能力和发展职业的重要途径。参加研修专题培训，不仅可以学到新知识和技能，还能够与同行交流经验、开拓眼界。以下是我参加一次研修专题培训的心得体会。
在研修专题培训的第一天，我感受到了这个培训的独特之处。与传统的培训相比，此次培训采用了互动式的教学方法，让学员们更加主动参与到学习中来。不再是单一地听讲解和做练习，而是通过小组讨论、案例分析等方式，与其他学员共同学习和思考。这样的互动式教学不仅加深了学习的印象，还培养了学员们的合作能力和主动学习的态度。我深深体会到，学习不应该是被动地接受知识，而应该是主动地去探索和思考。
此次研修专题培训的内容也非常实用和有针对性。培训讲师根据我们的实际需求和岗位要求，设计了一系列的课程和训练活动。从基础知识到实战技巧，从团队合作到沟通协调，每个环节的讲解和演示都让我受益匪浅。特别是在实际应用中，我发现这些知识和技能能够帮助我更好地应对工作中的各种问题和挑战。而且，培训的内容也具有可持续性和继续学习的空间，让我有动力继续深入学习和提升自己。
值得一提的是，研修专题培训还提供了良好的交流平台。在培训期间，我结识了来自不同领域和行业的同行，与他们分享经验和交流观点。这种跨界交流不仅帮助我开拓了眼界，还激发了我对其他领域知识的兴趣。与此同时，我也通过与同行的交流，发现了自己工作中存在的问题和不足，进而有针对性地进行改进和提升。这种交流的价值远远超出了培训课程本身，让我受益匪浅。
此外，研修专题培训还注重实践操作和案例分析。通过模拟实际工作环境和具体案例，让学员们在培训中进行实际操作和应用，加深对知识和技能的理解和掌握。在这个过程中，我不仅更加熟悉了工作流程和操作步骤，而且锻炼了解决问题和应对挑战的能力。这种实践操作的训练不仅提高了学习效果，还培养了我们在实际工作中应用所学知识与技能的能力。
总体而言，参加研修专题培训是一次非常有收获的经历。通过这次培训，我不仅学到了新知识和技能，还开拓了眼界和拓宽了思路。与同行的交流和互动，让我在培训中得到更多的启发和激励。我相信，这次培训不仅对我个人的职业发展有着积极的影响，也对公司业务和团队协作有着重要的推动作用。我将会在今后的工作中不断应用所学，持续提升自己的能力和素质，为公司的发展做出更大的贡献。
专题研修心得体会
专题研修是一种提高自己专业水平的有效途径，它可以不断的提高自己的技能和知识水平，从而为工作的稳定发展提供了有利的保障。在我的职业生涯道路上，我曾经参加了一些专题研修，让我深感受益匪浅。在这篇文章中，我将会分享我在多次专题研修中的体会和感受。
专题研修可以帮助我们不断追求知识和新技能，从而加强我们在职场上的竞争力。通过参加专题研修，我们可以结识同行业的人，获得良好的人际关系以及更多的资源。同时，不断参加研修也可以提高我们的自信心及职业成就感，形成一种自我增值的正向循环。
我曾经参加过一次关于企业文化建设的研修，这次研修涵盖了如何在公司中构建健康文化的方方面面。通过这次研修，我了解到良好的企业文化对于公司的发展是多么的重要。同时，我还学习到了如何以员工为中心的管理理念，以及如何借助有效的沟通来增强企业的凝聚力。
虽然专题研修可以带来很多好的收获，但是我们也必须面对许多挑战。例如，参加研修需要花费一定的时间、精力和金钱。此外，我们还需要在研修期间全身心的投入，积极参与讨论并与其他人交流。在研修内容过程中可能会有一些难点，我们需要认真学习和思考，以保证我们在研修中取得最大收获。
第五段：总结。
专题研修是提升自己的有效方式，不仅可以增强我们的专业水平，而且还可以让我们获得宝贵的经验和认识。此外，参加研修也能够与其他人互动，结识更多的人脉资源。虽然参加研修会面临很多困难，但是只要我们有积极的心态和执着的精神，一定能够获得更好的成果。我相信，专题研修的体验会是一生中难忘的，并帮助我们不断走向成功的职业生涯道路。
研修专题培训心得体会
第一段：引言（100字）。
作为职场人士，不断提升自己的知识和技能至关重要。而参加研修专题培训则是一种非常有效的方式。最近，我有幸参加了一次研修专题培训，今天我将对这次经历进行总结，分享我的心得体会。
第二段：培训内容与收获（300字）。
这次研修专题培训主要关于领导力的培养与提升。在培训中，我们学习了领导者应具备的核心素质和技能，如沟通能力、团队建设和决策能力等。通过案例分析和小组讨论，我对领导者的职责和行为有了更深入的理解。我发现，作为领导者，不仅要善于管理团队，还需要具备与员工良好沟通的能力，听取员工的意见和建议，灵活应对问题的能力也非常重要。此外，团队合作是提升领导力的重要途径，只有与团队紧密协作，才能更好地达成目标。通过这次培训，我也意识到领导力的培养需要的是一个长期的过程，而不是一蹴而就的。
第三段：交流与互动的重要性（300字）。
在这次培训中，我最深刻的体会是交流与互动的重要性。通过和其他参与者的交流，我学到了很多宝贵的经验和技巧。每一位参与者都有自己独特的视角和思考方式，通过与他们的讨论，我不仅扩大了自己的知识范围，还提高了自己的思考和表达能力。此外，培训期间的小组活动也让我深刻体会到了团队合作的重要性。在与团队成员的合作中，我学会了倾听他人的意见和建议，与他人协商解决问题，共同达成目标。交流和互动是一个相互促进的过程，通过这种过程，我不仅学到了知识，也结交了一些志同道合的朋友。
第四段：培训带来的变化（300字）。
经过这次研修专题培训，我感触最深的是培训给我带来了自信和动力。通过学习和实践，我不断提升自己的能力和素质，对于以后的工作和发展，我有了更明确的目标和规划。此外，培训也让我认识到自己的不足，促使我更加努力地去弥补和提升自己。我意识到，只有不断学习和努力进取，才能在职场中保持竞争力，实现个人的价值。
第五段：总结与展望（200字）。
通过这次研修专题培训，我不仅提升了自己的领导力和团队合作能力，也学到了很多关于职业发展的经验和技巧。我深深地感受到自己的不足，也明确了今后需要改进和提高的方面。我希望能够继续不断地参加各类培训，提升自己的综合素质和职业技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。同时，我也希望能够把自己所学到的知识和经验与他人分享，为他人的成长和发展提供一点帮助。
总之，这次研修专题培训是我职业生涯中的一次重要的经历。通过这次培训，我学到了很多关于领导力和团队合作的知识和技巧，也结交了一些有意思的朋友。我深信，通过不断地学习和提升自己，我一定能够在职场中取得更好的成绩，实现自己的职业目标。
课堂教学研修报告心得体会精选_
通过这次自学专题研修学习，让我收获很大，使我更加明确了在今后的课堂教学中该如何实施教学。这本书分为四个专题依次是：让道德的光芒照耀课堂——课堂教学中的师德修养；带着有准备的头脑走进教室——课堂教学的理论指引；娴熟地掌握和运用课堂教学技能——课堂教学的行为方式；学会审视并不断改进自己的课堂教学。当今社会知识更新非常快，学生在学校获得的知识到社会上过不了多久就会显得不够用。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。同时生产劳动中也会不断出现新问题等待人们去解决。这就需要教师教会学生如何学习，培养学生的创新精神和创新能力，那么教师该如何做呢？教师要摆正自己的位置，定位自己的角色。教师不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。要充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。
一、知道了以学生为本的含义。以学生为本的价值观：一切为了学生，伦理观：高度尊重学生，行为观：全面依靠学生。多给学生提供自主学习的机会，培养学生的自主学习能力，这是新课程改革所倡导的学习方式。教师要为学生的自主学习创设各种机会，提供足够的空间，让学生有完整的自学过程，在自学过程中丰富经验、积累方法、获得启发。但自主不是放纵，任其自由，仍然需要教师的指导，指导学生自主学习的方法。要在自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。
二、多给学生提供合作交流的学习机会,培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代。要有意识地创设有利于学生合作的活动，让学生经常在合作交流中学习，养成与人合作的习惯，培养学生与人合作的意识，享受群体成功的喜悦，促进学生合作能力的提高。
三、课型的结构组成。教学过程的划分为感知、理解、巩固、运用、检查等阶段。一节综合课的结构部分组成：组织教学，复习检查，讲授新课，结课。各组成部分的时间分配要科学合理，教学活动要多给学生提供探索学习的机会，培养学生的创新精神和创新能力，这也是新课程改革所倡导的学习方式。教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。课堂教学中始终坚持自主、合作、探索的教学方式，对培养学生的自学能力，培养学生的创新精神和创新能力有着积极作用。在学习中，学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，培养了团队合作精神。当小组达成目标时，教师又适时地给小组以奖励。在教学中，对小组成员的奖励和祝贺活动能够提高合作质量，激发学生的学习兴趣，增进团队的合作意识，培养集体精神。新课程教学中，实施小组合作学习既给每个学生以充分的自主探索空间，又为他们营造了同伴间相互支持、相互学习、共同成长的集体氛围。这种学习方式超越了极端的个人主义和自由主义的发展原则，使学生成为既有个性、又有知识，还会合作的一代新人。
四、做好课堂教学的反思。教师要从“以学论教”的理念出发，精心设计教学活动，让学生：“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。课堂教学是一个双边活动的过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须要有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学的积极主动，真正成为课堂学习的主人。有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。有效教学应关注学生的进步和发展，关注教学效益，它需要教师具备一种反思的意识，要求每一位教师不断地反思自己的日常教学行为。
学资源。深入教育教学，提高效能，实现教学目标！
课堂教学中师德研修心得体会精选_
郑启雄（梅州市五华县横陂中学）。
常言道：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。善良温暖的语言能融化学生心头的冰霜，排除学习障碍，温暖学生的心房；而尖酸刻薄的语言会像尖刀，刺伤学生的心，使学生丧失学习的信心，对学习产生厌倦情绪，更有甚者一蹶不振，从而“破罐破摔”，毫无进取心。在课堂教学评价中是“良言”还是“恶语”；是“玫瑰”还是“蒺藜”；是“善良温暖”还是“尖酸刻薄”。这取决于一个教师的师德修养，因为教学本身就是一项道德事业，是由于教学的教育性和教育的科学性所决定的。所以若想提高课堂教学评价的价值，达到育人效果，首先必须提高教师自身的道德修养。通过我的学习与实践的体会认为主要从以下三点入手：
以强烈的责任感伴随良好的心理素质评价学生。
我们知道一个没有责任心的人，不管干什么工作都是不会干好的。尤其是教师的确是一个需要有高度责任感的职业。特别是在市场经济大潮的影响下，教师作为社会的一员，其心理上或多或少受到一定的影响，产生一些心理上的不平衡，人生观、价值观不断面临新冲击。这样的状况下，教师的责任感显得颇为重要，认准教师是一项清贫而艰苦的工作。我们教师要“干一行、爱一行”，要具备良好的心理素质，性格急躁、焦虑、心理不平衡都会影响教育效果。不管遇到什么结果都要心平气和，以积极的态度评价学生，千万不能把对社会的个别阴暗面的不满在学生头上发泄，更不能拿自己心理上的不平衡乃至家庭的不愉快在学生头上出气，恶语伤人，严重伤害学生幼小且脆弱的心灵.对待学生要和谒可亲，循循善诱，给学生更好的理性的教育。一个心理不平衡而又缺乏责任心的教师，轻者会出现对学生评价不公，没有激励的口气，重者还会对学生实施体罚，造成教育的最大失败。
二、以现代的教育理念伴随民主和谐的师德师风评价学生。
现代的教师必须更新陈旧的教学观念，要用现代教学理念充实头脑。要讲民主、和谐。以前的老师就是权威，是高高在上的，是不可亲近的，老师说的答案是毋容置疑的。十几年前有许多老师受这种传统的教育观念的影响，在课堂上当学生说出老师的错误时，心里就不高兴了，认为是学生不给老师的面子，并气汹汹地说：“是你教我，还是我教你,你有本事可以不听我上课。”这样极大的挫伤了学生上课认真思考的积极性，摧残了学生仔细观察的良好习惯，师生之间处于一种对立状态。经过现代教育理念的冲洗，这种现象应该得到彻底转变，我也发现现在有的老师当学生指出老师的错误时，是这样评价学生的：“你的问题提得很正确，是老师疏忽了，我愿意接受你的指正，你这种严肃认真，实事求是的学习态度值得大家学习，有这种学习态度老师相信你一定会成功的。”不一样的态度再加上不一样的评价势必会带来天壤之别的育人效果。所以新时期教师应有意识地学习现代的新的教育教学理论，努力向同行中的高手请教，掌握符合时代发展的方法，使整个课堂教学评价处在平等、民主、和谐的气氛中。
三、以严慈相济的师爱伴随师生平等的伟大师爱评价学生。课堂教学活动主要体现在教师怎么教，学生怎样学，也就是教师和学生之间的互动、交流的效果。教学中的师生关系也就成了教师道德的具体反映，课堂教学不仅要富有道德生活，更应该把握师生交流这一课堂生活的关键因素。我认为在课堂上要用平等和爱来教育学生。教师既不是知识唯一的拥有者，也不是道德唯一的榜样，那么凭什么来塑造教师新角色呢？那就用“师爱”，它是师德的核心，这种爱是教师与学生交流的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也就是说这种“师爱”必须贯穿于整个评价过程中。教师对学生的爱，追根溯源还是对教育事业的爱，是一种甘为人梯的育人意识，他是只讲付出不图回报的，无私的，广泛而没有血源关系的爱，是一种严慈相济的神圣的“师爱”。课堂教学中的每一次评价及无论是对谁的评价都应是殷切的期待，是不吝的鼓励。并且老师对学生的爱是建立在平等的基础上。不只是师生关系的平等，也是对待每位学生的平等。我们只有蹲下身子，用儿童的眼光来看待孩子的世界，才能理解学生的所思所想，才能真心做到因人因材施教，我们的评价才会犹如一股甘露融入学生的心窝。
由此可见，一位具有高度责任感的教师，才算是有倾注师爱的教师。只有倾注师爱的教师，才能在课堂教学中正确运用平等、民主、和谐这个评价的法宝。更只有一个熟练掌握并运用评价这个法宝的老师，才能上好课，育好人。
法治教育专题研修心得体会
法治教育是一项十分重要的工作，是我们立足于社会发展而进行的基础性教育。因此，我参加了法治教育专题研修，期望能够通过这次研修更深刻地认识法律的重要性，加深对法律的理解和对法治精神的认知。在这次研修中，我学到了很多法律知识和相关法规条款，深深地感受到了法治对我们生活和社会的重要性。
【第二段】深入探究法治的基本特征。
教育的第一步是掌握法治的基本特征。在研修中，我们深入探究了法治的基本特征。首先是法律的权威性，法律作为一种规范，具有强制性和权威性。其次是法律的公正性，法律的性质决定了它必须具有一定的公正性，不得违背社会公正的原则。此外，法律的合理性、法律的规范性等也是法治的重要特征。这些基本特征让我们深刻地认识到了法治精神的严谨、重要性和适用性。
【第三段】加深对法律常识的认知。
在法治教育中，我们需要加深对法律的常识认知。法律常识涵盖了法律的基本概念、法律体系、法律法规等基本方面，这是我们每个人都应该学习和掌握的。在研修中，我们学习了诉讼程序、刑法基本知识等，让我们掌握了一定的法律常识，能够在日常生活中更好地维护自己的权益，更好地维护法律的尊严和权威。
【第四段】发挥法治作用的意义。
法治的作用是维护社会运行的正常秩序，增强人民群众的法律意识和依法意识，促进社会进步和人类文明的发展。在实际生活中，只有发挥了法治的作用，才能更好地保障人民群众的合法权益，确保社会的公正和稳定。发挥法治的作用需要社会各个方面的共同努力，同时也需要我们每个人从自己做起，从身边做起，积极推动法治教育的深入开展，让更多的人受益。
【第五段】总结。
法治教育是既系统、深入又实用、广泛的教育过程。通过这次研修，我对法律、法治以及我们的法制建设有了更深刻的认识和理解，同时也加深了我对法律常识的认知。我相信，在今后的生活和工作中，我和我的同事们会更加注重法治的重要性，从自身做起，发挥法治的作用，推动社会的和谐发展。
课堂教学中师德研修心得体会精选_
教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一项事业。教学是一种服务性职业，为提高全民族的素质服务。任何一种职业都会有与众不同的地方，有与其他职业不同的特点。教师作为一种专门的职业，作为一个培养人才的社会角色，发挥的作用不同于其他的职业，有其自己的特点和品质。教师每天都在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。他代表着社会年长一代的意愿和希望，他用自己辛勤的劳动向年轻一代“传道”“授业”“解惑”，使之能继承、发扬前人积累的经验和知识，形成创新的精神和能力。要成为一个受欢迎的教师，必须掌握授课教师的基本特点及应具有的师德。在新时期课堂教学中，需要教师转变传统的教学方式，对教育教学目标重新定位以及调整教学内容，主要原因是新时期教育科学的发展和教育观念的转变，突出了“以人为本”。新时期学习方式的变化要求教师转变教学方式，育人为本的教育观念要求教师重新定位教学目标，调整教学内容。
《课堂教学中的师德》课程属于师德修养系列的其中一门课程，主要分析在新一轮基础教育课程改革背景下，对教师的课堂教学提出了新的要求及其原因，包括三个方面的内容，分别是发挥学生主体作用、把学习过程还给学生、准确定位教师角色。
课堂教学研修报告心得体会精选_
通过这次三个月的小学教师课堂教学策略远程研修，我感受很深，受益匪浅，并试着把网上学习到的方法运用到自己的课堂中，让自己的教学得到提高，让自己一步一步地从传统的课堂教学模式向高效的课堂教学转变。在学习中，我认识到了传统的课堂教学与高效的课堂教学的不同之处，特写下来，与大家分享。
传统课堂教学有很多不足，素质教育是课堂教学的主阵地。
传统课程教学不足为：传统课程教学已经不能适应现代教育教学的需要，在培养目标上，只重视传授知识，不注重发展能力，按一个模式培养学生，不利于具有创新思维和创新能力的创造型人材的成长。在教学内容上，教材是学生的唯一学习内容，是学生知识的主要来源。在教学方法上，是注入式、满堂灌，只研究教师如“教”，不重视学生如何“学”，考试主要靠死记硬背，不利于调动学生的学习积极性。在教学形式上，只是课堂一个渠道，单一化、模式化，忽视因材施教和课堂外渠道。在师生关系上，重教师作用，教师是主动的施教者，忽视学生的主动性，学生是知识传授对象，是外部刺激的被动接受者。传统教育是保守的、封闭的。在这种传统教育指导下形成的思维方式，已不能满足学生的发展需要，也不能让学生适应时代发展的需要。
二、高效课堂教学是一种全新的课堂教学。
（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。
1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。
2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。
以前的课堂教学都以老师为主体，今后将逐步过渡到以学生为主，将课堂还给孩子，这将是我们每一个老师的职责，今后的路还很长，我将继续努力。
网络专题研修学习心得体会
这个假期，我有幸参加了幼儿教师远程研修，这次网络研修学习是一次难得的。学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次研修中，我积极参加各种活动，认真完成作业。研修中我学到了许多知识，真是受益匪浅。
研修中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式研修大大改变了我们的学习环境，它把教育研修从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。在我看来，这种研修的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。
作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想办法教育他们、灌输知识给他们，需要我们老师不断更新教学观念和教学方法。现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来是一些很容易的话，看起来是一件很简单的事，但要做起来却是很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以我们做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，温柔的抚摸，让他们喜欢去做什么，需要什么，幼儿教师要培养终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
这次的学习还让我真正的体会到多媒体教学是有多大的好处，通过多媒体教学可以让幼儿更加直观的去看到你所讲课的图片，更加能吸引幼儿，通过图片展示，用多媒体制作ppt，多媒体播放视频，如这次的课《花草地》整堂课我大部分都用多媒体来展示，从歌曲的播放到目标的展示，重难点，在到让幼儿观看更加直观的作品图片吸引幼儿，在让他们自己动手用报纸棒点画，我可以全程把他们作画时的点点滴滴拍摄下来，让他们通过多媒体的形式看到自己作画时的情景，他们真正的可以在玩中学，学中玩。
通过学习，我明白了教师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任，以爱为动力。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。不真心喜欢孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，为他们付出才会无怨无悔。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”他用诗一般的语言指明了教师对幼儿施加影响的方式和途径。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界。
研修结束了，这次研修我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了我的业务素质。在今后的教育教学中，我会不断学习，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，让孩子们更喜欢我。
三月十九日，在河南省名师骨干教师培养对象李道玲老师名师工作室开展了第一次网络研修学习活动。来自省内不同地市的学员老师，根据既定时间如期而至，我期待中有些兴奋。
当李道玲老师把各小组设计的活动方案分享至学习的平台时，顿时掀起了研讨热潮。大家各抒己见、畅所欲言，仿佛又回到了往日在一起学习研讨的情景，脑海中浮现出学员老师们全神贯注、目不暇接的学习身影。通过网络，李道玲老师为大家创造了一个令人耳目一新的学习环境，将实际的研修研修活动搬到了虚拟的网络空间里，大大改变了我们的学习环境，提高了学习效率。每组学员老师设计的活动方案都非常符合孩子年龄特点，以孩子生活实际为切入点，构思巧妙、主题突出，彰显实用性和创新性，使教育活动蕴含深刻教育意义。王明平和孟丽萍两位老师设计的《红包娃娃》，以中国传统文化为视角，从不同角度诠释红包的含义，活动环节由浅入深、环环相扣，受到学员老师一致好评；大班组社会活动方案《家乡的地图》可谓各放异彩，同样的活动名称，不同的设计思路，不同的实施策略，可操作性强，目的就是最大限度促进孩子发展。
我们组本次网络研修任务是中班社会实践活动，以季节和家园共育为着重点，设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》。陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，他说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一个单方面可以单独胜任的。当今社会，很大一部分家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为把孩子送到幼儿园终于可以清闲了，缺乏了解自己的孩子处于什么样的发展水平，不清楚孩子真正需要什么；也有很多家长对孩子的教育上存在着重知识技能，忽视孩子的心理需要以及良好性格、品德、行为习惯的培养。更甚者相当一部分家长对孩子过分溺爱、骄纵、过度保护，样样事情包办代替，一直与幼儿园里呈现出一个个“小皇帝”、“小公主”。在我们许昌市郊有一个“布兰奇自然基地”，上学期幼儿园教育研讨会议就在那里举行，会议结束后，在教研员的带领下我们对自然基地进行了详细的了解和参观。于是就设计了亲子社会实践活动《美丽的春天》，旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的情况，发自内心的认识到家长的家庭教育的不足，反省自己，以更好更积极的态度配合幼儿园工作，配合班级老师工作，和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一点点、一步步健康茁壮成长。在活动方案设计中考虑到是户外实践活动，幼儿及所有参与人员的安全自然是重中之重，这一点在活动环节中也充分彰显出来，我们也自认为考虑的已经比较周全，但是一位老师提出了更好的建议——与家长签订安全责任书。看似小小的建议，却让人眼前一亮，心中充满感慨。老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，研讨过程中，让我一次又一次领略名师的风采，使我的思想重新焕发了激情，确实感到受益匪浅。
随着社会的不断发展，教育理念在不断更新。作为幼儿教师，保教职责重大，身心倍感压力。为了适应孩子的求知需求，只有不断学习，给自己充电，及时补充自己的知识能量，不至于感到自身的教育储备“捉襟见肘”。本次研修学习使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识。非常喜欢李道玲老师在此次研修学习中的一段话语——冰心老人说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。教育是一块静静的乐土，我们要勇于创新，博采众长，内外兼修，用心去呵护每一位孩子，走进他们的内心世界，努力为幼儿营造一个幸福成长的乐园，肩负起历史赋予我们的使命。挥洒汗水，与时俱进，共同为家乡的教育教学改革增砖添瓦！在此，谨记李道玲老师的淳淳教导，祝愿工作室以后的各项研修学习焕发出春天般的勃勃生机！
网络专题研修学习心得体会
有幸参加了“国培计划20xx”————甘肃省农村中小学学科教师研修。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我很好地把握了不同学段、内容的特征；为我深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。专家们分别从备课基本功新课程教学实施策略教材与课例分析在岗实践指导课等几大板块来细化了我们的学习内容。通过专家的理论讲解和名师的课堂实录让我审视自己的课堂，反思自己的教学方法。使我的视野开阔、信息灵通，变得"耳聪目明"，从而以最快的速度提高了自己教学业务水平，了解到很多与新课程发展现状相关的知识，吸取了一些大家对新课程教材的把握与处理的方法，真是受益匪浅。在三个多月的研修中，自己能与小学美术教育界的同行一起学习交流我感到很快乐。所以在研修中，我总是准时收看专家讲座，踊跃参与交流讨论，认真完成作业，积极书写教学感悟，并向同行学习，发表评论，提出自己的见解，共亨教学资源。在结束每天的学习后，我先认真整理笔记，对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足，认真撰写研修日志。刚开始我也曾迷茫过，不知从何写起。慢慢的我发现必须找到在实际教学中和专家理论的锲入点，这样才能真正的做到理论结合实践，使自己的研修日志充实起来，从而提高自己的教学水平。在完成作业时，我先明确作业要求，认真准备，把国培中学到的新理论和新方法结合自己平时对教学课堂的反思进行整合设计，力争保质保量的完成每次作业。我完成的部分作业也得到专家和辅导老师的认可。
通过三个多月的研修我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式的变化。新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。一堂高效的美术课就在于上课的老师自身的素养，语言的功底，思想的修养，文化的积淀，心态的调整，课堂的掌控，提问的技巧，意外的处理，均可以看出一个老师是否对学生是真正的关注和尊重，及对美术真正的热爱和投入。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积极地学习美术。
1、从学生学习方法上看，在课堂学习中学生要改变传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。课堂的主体是学生，学生的潜力是无限的，这需要老师细心的发现和巧妙的挖掘。美术教师要学会发现学生的闪光点，并及时地使用肯定，使用赞扬，使用引导，使用评价，使学生的情感和灵感激发。并根据美术的感知特点、美术标准不确定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。
2、从教师教学方法上看。美术教师要大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈，注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。
3、从教师角色上看。美术教师要构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。
通过三个多月的研修我的收获：
在研修过程中，我从教授专家的身上不光学到了教学、研究的本领，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升华。
素质教育贯穿到学科教学过程中。这些专家们深刻独到、深入浅出、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充满了自信心。
这次学习使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。近三个月的学习，我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对教学的理论与方法掌握得更加系统；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
通过学员之间互动评论、取长补短，结下了深厚的友谊。研修结束，就是我们新的合作开始，在之后的工作中，我们仍然会互通信息，保持联系，互相交流，共同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。
这次研修，带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。通过这次研修，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名优秀的小学美术教师。
校本专题研修讲座心得体会
校本专题研修讲座是一种提供教师专业发展的机会，让教师们在工作中不断学习、成长、进步。近日，我参加了一场校本专题研修讲座，对于这次的学习经历，我深感受益匪浅。首先，这次研修让我认识到教育的核心是以学生为中心。其次，我在本次研修中了解到让学生主动参与学习的重要性。最后，这次研修为我的教学实践提供了宝贵的指导。通过这次研修，我对于教育的理念和方法有了更深层次的理解和感悟，也增强了自己继续学习、探索的动力。
首先，这次研修让我认识到教育的核心是以学生为中心。在讲座中，主讲老师向我们介绍了许多以学生为中心的教育理念和方法。他强调教师应该注重学生的思维活动，关注学生的兴趣和需求，为学生创造合适的学习环境。这让我感到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造能力和实践能力。教育的核心在于培养学生的综合素质和能力，而不仅仅是让学生掌握一些知识和技能。这个理念对于我来说是一个巨大的启示，从而让我更加关注和尊重学生，更加注重培养他们的主动学习能力和创新意识。
其次，我在本次研修中了解到让学生主动参与学习的重要性。讲座中，主讲老师详细介绍了许多激发学生学习兴趣和主动性的教育方法。他提醒我们，在教学中要注重启发学生的思维，培养他们的自主学习能力，让学生在学习过程中能够积极主动地思考、探索和创新。他还介绍了一些激励学生参与的方法，如小组合作、游戏化教学、学生主导的项目学习等，这些方法都能够激发学生的学习兴趣和主动性。通过学习这些方法，我意识到教师的作用不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
最后，这次研修为我的教学实践提供了宝贵的指导。在讲座中，主讲老师通过案例和实例向我们演示了如何将学生置于学习的核心，如何给学生创造良好的学习环境，如何激发学生的学习兴趣和动力。通过这些实例，我明确了自己教学中的不足和改进的方向。我意识到在教学中要更加关注学生的学习需求和个性差异，要根据学生的不同情况采取不同的教学方法和策略。同时，我也深刻认识到教师应该是学习的引领者和学习的激励者，要给学生提供实践和探索的机会，引导他们主动参与学习，培养他们的学习动力和学习能力。
通过这次校本专题研修讲座，我对于教育的理念和方法有了更深层次的理解和感悟。我明白了以学生为中心、激发学生的主动性和培养学生的学习能力是现代教育的追求。我将会在今后的教学实践中更加注重学生的需求和差异，积极引导他们主动参与学习，创造更好的学习环境和条件。我深信通过不断学习和实践，我会成为一名更加优秀的教师，为学生的成长和发展尽自己最大的努力。
网络专题研修学习心得体会
在参加研修学习过程，对照各个模块的研修知识我对数字化网络环境下体育课堂的组织与评价和微课程的设计与制作这两个模块感触很深，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息化课很难并不是一件容易的事情。在此次研修中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到信息技术帮助教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。
掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次研修使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。
这次研修使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过研修学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!
学以致用，才是根本。本次信息技术研修的内容很实用，研修结束后，我要把研修中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。
课堂教学研修报告心得体会精选_
1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把学科教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用知识的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收。
获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：
在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：
鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
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5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂。
观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
1、进一步努力提高自身专业素养。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。学生是课堂。
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5、进一步加强对教学工作的反思。对自己的教学及时。
反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。
最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么。
多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的高发展的机会。教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。通过这次的研修。
我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
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评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！要做一个学者型的教师。不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身！
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课堂教学研修报告心得体会精选_
教学基本功是教师从事教育教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。素质教育的深入推进和教育技术的迅猛发展，对教师教学基本功提出了新的要求。这个假期通过基本功网络学习我深受启发，我了解到：教师不仅要有讲普通话的基本功，而且要有“倾听”“交流”的基本功；不仅要有使用普通教具的基本功，还要有使用多媒体课件的基本功；不仅要有选择教学方法的基本功，还要有对学生学习指导的基本功；不仅要有钻研教材的基本功，还要有课程资源开发和利用的基本功；不仅要有考试命题的基本功，还要有教学评价的基本功；不仅要有传统教学研究的基本功，还要有新理念下行动研究的基本功。
有了这些新课程目标，我明白了教学方向和方法，在今后的学习和工作中我将不断提升与创新自己的教学技能和技巧，以适应基础教育改革和发展的需要。
在这次小策略学习中我了解到策略，就是：“根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。”它告诉我们，“策略”是一个不小的概念。虽然它比“战略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，还有“巧妙”、“机智”的意思。通过视屏学习在自己策略库里又多了许多行之有效的方法。在今后的学习和工作中我会努力去实践与操作。不断创新和拓展。
个人专题研修心得体会
在当代社会，个人发展与职业提升密切相关，提高自身的专业素养成为努力的方向。为了更好地适应职场需求，近期我参加了一次个人专题研修，通过学习、思考和实践，我对个人专题研修有了更深入的认识，并积累了宝贵的心得体会。
首先，在这次个人专题研修中，我深刻感受到学习的重要性。个人专题研修是我不断进步和提升的机会，通过学习专题知识，我了解到了新的理论和实践，也拓宽了自己的视野。比如，在专题课程中，我学习了团队管理的技巧和方法，了解到了如何激发团队成员的积极性，并将这些理论用于实践中。这次研修让我明白，只有通过不断学习，才能提高自己的专业能力，才能在职场中立于不败之地。
其次，个人专题研修使我收获了重要的人际交往经验。在研修中，我结识了许多志同道合的伙伴，并和他们深入交流，讨论探讨我们各自的想法和经验。通过与他人的共同学习与探索，我深刻认识到每个人的观念和思考方式的多样性，懂得在团队中要学会倾听他人、尊重他人。例如，与同行就某个难题展开讨论时，我以开放的心态接受他们不同的意见和建议，最终收获了更多解决问题的途径和思考方式。这次经历让我明白，团队精神和协作能力对于工作的顺利进行至关重要，只有通过和他人的交流与合作，才能实现更好的结果。
另外，个人专题研修更加明确了我的职业发展目标。通过系统学习专题知识和与领域内的专家交流，我对自己的职业规划和发展路径有了更清晰的认识。在研修中，我发现自己在某些领域的兴趣和优势，因此我决定在这些方面更加深入学习和实践，以提升自己的综合实力，并在相关领域中取得更好的职业发展。这个新的目标为我提供了明确的方向和动力，也激励着我不断充实自己，追求卓越。
此外，个人专题研修也增强了我对自我的认知。通过参与不同的讨论和活动，我更加深入地了解了自己的特点、优势和不足，并且学会了更好地管理自己。例如，在团队合作的过程中，我逐渐发现了自己在沟通和表达方面的不足，于是我积极主动地通过学习和实践来克服这些问题，提升自己的能力和素养。这个过程让我明白，个人的不断成长与提升不仅需要外界的学习和教导，更需要自己的主动探索和改变。
总而言之，个人专题研修是我职业生涯中宝贵的一部分，通过学习、交流和实践，我深刻认识到学习的重要性，收获了人际交往经验，确定了职业发展目标，并增强了自我认知。这次研修不仅丰富了我的知识储备，还为我未来的职场发展奠定了坚实的基础。我将继续努力不断学习，提升自己的能力，为自己的职业生涯铺就更宽广的道路。