教学工作计划可以促进教师对教学过程的反思和改进，提高自身教学水平。敬请关注以下教学工作计划范文，它们有助于提升教学能力和水平。
手工制作教案
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
大家把美丽的“太阳花”作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
手工制作教案
“新型冠状病毒”悄悄袭来，让我们人类受到了很大的伤害，有的人甚至因为病毒而失去了宝贵的生命。这时，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。但是很多小朋友不喜欢戴口罩，还有的小朋友不会正确戴口罩。因此，我根据幼儿的实际情况设计了本次活动，通过制作口罩激发幼儿戴口罩的兴趣并且引导幼儿学会正确佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“冠”心态。
1、了解戴口罩的作用及意义。
2、体验制作口罩的乐趣，锻炼幼儿的动手能力。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，学会正确佩戴口罩的方法。
各种质地、样式的口罩若干。a4纸、彩笔、松紧带。
(一)导入活动、引起兴趣。
1、猜谜。
四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住。
有它不能吃东西，为保健康人人爱。
2、讨论：“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等）。
(二)集体讨论。
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样?”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩?”
4、教师简单总结：“口罩能阻挡病菌侵入我们的身体，
保护我们的身体健康。”
(三)制作口罩。
2、通过ppt介绍口罩的制作过程，教师指导幼儿亲身体验制作口罩。
(四)如何正确佩戴口罩?
1、教师介绍：“戴口罩之前我们要先把自己的小手洗干净，避免污染口罩。口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
2、幼儿操作，教师指导。
(五)活动延伸。
日常活动中密切关注孩子预防“冠状病毒”的行为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
父亲节礼物全手工制作
父亲节送什么礼物好手工图解制作?送什么礼物给父亲最有创意呢?折纸手工制作是父亲喜欢的吗?小编整理了适合父亲节的折纸礼物、折纸父亲节礼物图解，欢迎阅读!
采一朵真玫瑰其中的一大一小两片花瓣，把花瓣画在硬纸板上做出模型。按照两个花瓣模型剪大花瓣4片，小花瓣8片。
用木棒或铁丝把所有花瓣的三边全卷一下。
取一根铁丝，用钳子把铁丝一头钳弯曲，用一点纸巾做花心，然后把纸巾放在铁丝的弯曲处，用钳子钳紧。
取刚卷好的一片小花瓣，用胶水包在刚做好的铁丝上。然后一片一片把8片小花瓣全包起来。
包完8片小花瓣后，再把4片大花瓣也依次一片片包好。
剪一张绿色正方形纸，斜线对折3次，然后在有三条边的一边剪一个弧形，最中心点剪出一个洞，并展开，变成花托，粘在做好的花下。
最后，将做好的叶子和花朵用绿色胶带纸绑在一起，一朵漂亮的玫瑰花就做成了。
手工制作教案
1、学习用几何图形画房子。
2、进一步掌握好平涂的方法。
3、培养幼儿感知色彩的能力。
1、事先带领幼儿参观过各种房子，有关房屋建筑的vcd碟片。
2、木偶小狗、各种几何图形。
3、绘画工具：绘画纸、油画棒。
1、引导回忆、观察、了解房子的基本构造。
——请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子?
——观看碟片：美丽的建筑(国内，国外建筑)。
——分段定格，问：你看到了什么样的房子?你最喜欢它哪个部分?
——引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方。
2、出示木偶小狗及积木搭的房子进行导入，激发幼儿绘画兴趣。
——师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小狗造的新房子，你们觉得漂亮吗?(漂亮)谁来告诉我们，你觉得哪里漂亮?(幼儿自由回答)。
3、教师：
——原来小狗用了各种不同形状的积木，它们还有漂亮的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小狗喜欢的花，真漂亮啊!
4、出示几何图形，教师根据幼儿说的形状组合示范搭、画房子。
5、幼儿作画，教师巡回指导。
——提醒幼儿注意搭配形状。
——运用色彩要大胆。
6、幼儿作品展评。
——幼儿相互欣赏作品，对比不同几何形状搭配的效果。
1、还可以用线描装饰的方法来画。
2、活动中除了已认识的几何图形外，还可以出示2-3种新的图形，帮助幼儿提升经验。
手工制作教案
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1。
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)。
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)。
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)。
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
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手工制作教案
2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰。
2.小区的图片。
一.欣赏美丽的小区图片。
1.这是什么地方？
2.有些什么？
二.了解材料，分别进行识别。
1.牙膏盒像什么？
东西可以用xxx代替。
1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。
2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四.讨论，制作小区。
1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？
2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？
3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽。
五.制作小区。
1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？
2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西。
3.可以自由选择材料进行制作。
六.参观小区。
1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区。
2.说说哪个小区好看，为什么？
幼儿手工制作课程教案
一、本课程的地位、性质和任务：
本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。
二、本课程教学的基本要求：
2.1理论要求：
通过学习，让学生手工艺术了解产生和发展的过程，使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理，了解手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习，让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。2.2实践要求：
使学生理解手工艺术的概念，了解手工艺术的构成，了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。通过学习手工艺术的的表现技法，使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。
2.3学生学习要求：
使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念，建立结构思维来表现手工艺术的空间。2．4教师教学要求：
指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主，实践教学和理论教学相结合，使学生掌握实践操作又熟悉理论知识，培养学生的审美意识，全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。
三、课程主要内容及学时分配：
（一）课程概述（2学时）。
1．明确手工学习的意义与工具材料的准备2．手工的大体分类。
3、代表作品赏析。
（二）纸艺篇（8学时）。
1、概述。
2、纸工艺的基本技法。
3、常用折纸技法。
4、剪纸的技法与创作。
5、染纸的技法与创作。
6、纸浮雕。
7、多面体。
8、立方造型结构组织。
9、几何形化具象造型与整纸切折造型。
（三）雕塑篇（2学时）。
（四）、珠串篇（2学时）。
1、手链。
2、项链。
3、戒指。
4、挂链。
5、其它装饰挂件。
（五）、布艺篇（2学时）。
6、香包。
7、钱包。
8、手机包。
9、钥匙包。
10、手提包。
11、杯垫。
12、布艺画。
13、布娃娃。
14、其它、绣艺篇（2学时）。
1.珠绣2.十字绣3.丝带绣。
4.传统刺绣（苏绣、蜀绣、湘绣等）5.欧式刺绣、编织篇（2学时）。
6.中国结、漆艺篇（2学时）。
9．彩绘脸谱。
10、彩绘t恤（8学时）。
（六）（七）。
（八）（九）彩绘篇。
15、金属焊接手工制作。
16、竹类创意手工。
17、矿泉水瓶创意手工。
18、废旧光盘创意手工。
19、铁珠、钢珠、玻璃珠的再创造20、汤匙的再创造。
21、图钉创意手工。
22、铁钉创意手工。
23、乒乓球类创意手工。
24、钥匙创意手工。
25、锁类创意手工。
26、环形物的创意手工。
2、参考书目：
《应用美术》高等教育出版社《应用美术》余乐孝编著。
高等教育出版社《实用美术基础》李学英等编著。
天津美术出版社。
五、实践要求：
手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注重培养学生的非凡创意能力，在实践中熟悉各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行巧妙组合，提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用，要求学生结合理论知识在课内外对手工制作的本质、语言进行深入的探究和思考，为今后的手工创作打下坚实基础。
六、教学方法的原则性建议：
本课程拟以课内示范和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。
（一）教学重点：纸工艺的基本技法。
（二）教学难点：纸工艺的技能技法装饰的手法废旧材料的创造与再利用。
（三）教学方法提示：
1、讲究图文结合、讨论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。
2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。
2、及时针对学生的学习成果予以反馈。
3、针对专业特点合理安排一些课外考察学习，让学生增长见识、开阔眼界。
七、考核方式及成绩构成：
考核方式：本学科学习时间为一学期，每周2学时，期末考查。
成绩构成：平时考核成绩（30%）+课内课外的作业成绩（30%）+期末考查（40%）。
八、说明：
本大纲编写依据学前前教育专业的教学计划要求、本学科特点、教材、专业层次、学生原有专业基础和参照相关图书、报刊馆藏资料编写而成。
编制人：泉州师院教育科学学院。
焦礼芾。
2007年9月。
手工制作教案【】
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：
(1)在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；
(2)在探索中学习吊饰的设计方法；
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
(1)乐意与同学合作完成；
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
有目的的排列。
1课时。
情境教学法、启发谈话法。
课件、有关图片、学生作品。
一、观察与比较。
1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？
相同：
(1)、简练的外形；
(2)、色彩对比鲜艳；
(3)运用点、线、色装饰。
不同：
(1)、材料不同；
(2)、悬挂的。地方不同；
(3)、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试。
1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一主题的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价。
1、小组合作创作。
2、自评与他评。
3、谁能给我一片托班《捏捏小泡泡》的美术手工教案。
手工《制作风车》教案
1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
正方形纸、双面胶、小棒等。
一、出示风车。
二、幼儿模仿探究。
三、老师示范。
1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8。
2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。
3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。
四、幼儿练习。
五、互相玩耍。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的`点点滴滴。
幼儿园手工制作教案
1、能大胆为自己的照片装饰出喜欢的相框，感受相框装饰的美。
2、发展幼儿手指灵活、提高培养幼儿的动手操作能力。
知识准备：幼儿事先欣赏过各种不一样的相框。
物质准备：人手一张卡纸、黑白瓜籽若干胶水、盘子、棉签、抹布若干块。有装饰相框1张及无装饰相框3张。
一、变魔术引入，激发幼儿兴趣。
1、教师以魔术师口吻引入，变出范例相框。
2、讨论相框的制作材料：引导幼儿说出相框是用纸张、瓜子等做成的。
二、教师示范讲解做法。
教师：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。
做法：先在照片的背面涂上胶水，贴在纸张的中间，接下来相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽来装饰你喜欢的图案，瓜子也是一样，先用棉签蘸一下胶水在瓜籽上，把有胶水的那面贴在纸张上。
三、教师提出操作要求。
1、要想想怎样装饰才会让自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不乱扔。
四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。
五、幼儿互相欣赏作品，活动自然结束。
反思：
幼儿手工制作课程教案
手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。
第二节学前专业手工与手工学习的基本要求。
学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。
一、学科特点。
（一）造型性。
造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。
（二）视觉性。
两个层面理解：一是直观性，二是审美性。
（三）表现媒介。
手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。
二、造型规律。
（一）学前专业手工的种类。
1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。
2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。
3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。
4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。
1、构思与设计规律。
构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：
（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的。
（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。
（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。
2、材料选择与使用规律。
（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。
（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。
迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。
3、材料加工规律。
（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。
三、常用工具和材料。
（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。
1、剪。
2、刀。
3、锯。
4、烙具。
5、钳子。
6、榔头。
7、针、锥或钻。
8、夹子。
9、尺。
10、笔。
11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。
（二）材料及其种类。
1、材料分类。
（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。
（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。
（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。
2、常用材料。
（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。
（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。
3、选材原则。
要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。
三、学习要求。
（一）总的要求。
1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等。
2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。
3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。
（二）具体要求。
1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。
2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。
3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。
4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。
5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。
第三节手工制品欣赏与评价。
一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点。
二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康。
三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断。
第二章纸造型。
学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。
一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。
（一）剪纸的表现形式。
（二）常用的剪法及纹样。
（三）剪纸的方法步骤。
1、起稿用单线画草图。
2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化。
3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。
4、剪刻。
剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
（四）几种折叠剪纸的方法步骤。
1、纸帘剪法。
2、二方连续。
3、四方连续。
4、团花。
5、拉花。
二、染纸。
（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。
（二）方法步骤。
1、构思。
2、折叠。
3、染制。
4、剪裁修整。
三、撕纸方法步骤。
1、折叠。
2、起稿。
3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐。
四、剪（撕）贴装饰画。
1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。
2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。
3、方法步骤。
（1）起稿。
2、色块剪裁。
3、粘贴第二节纸的立体造型。
一、折纸。
（一）九种基本折法。
1、对折法。
2、对角折。
3、集中折。
4、向中心折。
5、双正方形。
6、双三角形。
7、单三角折菱形。
8、单菱形。
9、双菱形。
（二）五种纸工常用符号。
1、剪切线：
2、折叠线：„„„„„„„„„。
3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎。
4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
5、插接口：
（三）折纸举例。
1、桌子的制作。
2、鹦鹉的制作。
3、蜗牛的制作。
4、马的制作。
二、面具制作。
工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤。
1、设计形象，剪裁制作。
2、组合完成三、二十面体彩球制作。
工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤。
1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，6并沿三角形各边向同一方向折叠。
2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。
3、把上、中、下三个部分对齐组装。
四、纸花制作。
工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。
（一）百合花制作。
（二）玫瑰花制作。
五、纸雕塑。
工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤。
1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。
2、按照设计的图样剪切折叠。
3、加工整理。
六、拧纸制作。
依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。
第三章布造型。
第一节布造型概述。
一、制作步骤。
1、构思设计。
2、印稿。
3、加工布块。
4、粘贴。
5、整修定型。
二、剪贴技法。
1、并列粘贴。
2、重叠粘贴第三节布的半立体造型。
一、布嵌挂饰。
布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：
1、设计。
2、印稿。
3、选料。
4、刻线。
5、嵌布。
6、装框。
二、布包挂饰。
1、并列式布包挂饰。
2、浮雕式布包壁挂。
第四章结绳造型。
第一节结绳概述。
结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。
一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。
二、主要材料第二节结绳方法。
一、基本结。
1、挂线结、2、双套结。
3、平结。
4、左右转结。
5、双联结。
6、横卷结。
7、斜卷结。
二、变化结：
1、十字结。
2、藻井结。
3、吉祥结。
4、团锦结。
5、盘长结。
6、十全结。
三、组合结。
1、玫瑰花结。
2、太阳花结。
3、挂饰一。
4、挂饰二。
5、海星结。
6、热带鱼挂饰编结。
第五章泥造型。
学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。
第一节泥的选用与处理。
一、泥的选用。
二、泥的处理方法。
三、泥的保存。
第二节泥造型的基本技法。
团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。
第三节泥造型实践。
一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。
二、圆塑。
（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。
（二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例。
第六章自然物造型。
学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。
教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。
第一节自然物的采取和利用。
一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。
二、自然物采取的原则。
（一）简便易得原则。
（二）自然环境保护原则。
（三）自然物加工制作原则。
1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质。
一、粘贴法。
示例：《猫头鹰》的制作材料和方法。
二、标本法。
示例：《蝴蝶》的标本制作。
1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。
2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。
三、编制法。
四、拼接法。
第七章废旧材料造型。
学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造型规律，具有废旧材料造型设计的一般思路，能够欣赏和评价废旧材料造型作品。教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品欣赏和评价。
废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。
第一节点状材料造型。
面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。第四节块状材料造型。
块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进行切割造型。
手工制作教案【】
1、利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品，培养幼儿的动手操作能力及创造力。
2、体验创作的乐趣。教学重难：幼儿尝试利用树叶拼贴制作出一幅较完整的作品。
激发幼儿大胆创意。
1、课前带领幼儿一起捡落叶。
2、胶水、棉棒、手工纸及各种辅助材料（亮片，吸管，纽扣，扭扭棒等创意吧中的材料）。
一、回忆经历，引入主题，激发兴趣。提问：昨天我们到小树林里去干什么拉？（捡树叶。）。
师：我把你们昨天捡的树叶都带来了。你们看这些树叶的颜色一样吗？你捡的那片树叶是什么颜色的？（树叶的颜色不一样，我捡的那片树叶是xx颜色的。）。
提问：那么树叶的形状一样吗？（不一样）重点指导：通过观察，了解树叶的各种颜色和形状。
小结：树叶的颜色不一样，形状也都不一样。
二、树叶变变变。
1、提问：（举起一片树叶）你们有没有觉得这片树叶特别像什么？（幼儿自由回答。）。
师：好，那么我把你说的。变出来，你相信吗？教师添画。
师：诶，你们看叶子在这幅画中是什么？（自由回答）哇，真的能变出来，你们真厉害！
2、教师取另一片树叶重点提问：那么你们觉得这片树叶又像什么？（幼儿自由回答。）。
重点指导：鼓励幼儿大胆想象、创意。
教师再次添画，并添加辅助材料（亮片等）。
师：又变出来了，我们的小朋友真棒！提问：（取另一片树叶）那么你们看看这片树叶能什么？幼儿自由回答。
小结：原来我们可以将树叶变成xxx。
三、幼儿创作师：树叶真的能变出有趣的东西来，你们也一起来变好不好？要求：
1、可以使用美工创意吧中的各种材料，这里的材料你都可以尝试，但注意，先想好你需要什么材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出来的放回原来的地方。
2、垃圾扔到离你最近的垃圾箱里。
3、变好以后请你来告诉大家你把叶子变成了什么。
幼儿创作，教师巡回指导。
四、作品展示将幼儿的作品展示在黑板上，请幼儿来介绍树叶变成了什么。
大班手工《制作螃蟹》教案
3.能大胆地表现各种动态的螃蟹。
1.重点：能选用合适的材料做螃蟹。
2.难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接。
1.经验准备：了解螃蟹的特征。
2.物质准备：范例、各种废旧物品及辅助材料，积木搭的蟹塘。
1．请幼儿说说螃蟹的外形特征。
2．欣赏范例，并组织幼儿讨论：可以用哪些材料做螃蟹？
1．先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚；
2．螃蟹身体和脚连接要牢固；
3．用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。
1．启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。
2．适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。
1．请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互欣赏，并互介绍自己的材料。
2．请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙？
将剩余的材料放在美工区供幼儿平时制作。并经常添置，制作其他手工品。
幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。
一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。
父亲节节礼物手工制作
父亲节的时候，可以给爸爸做一张贺卡，告诉爸爸你对他的爱。父亲节贺卡也是很有创意的礼物。小编整理了父亲节节礼物手工制作，欢迎阅读!
你可以用带图案的纸剪裁出字幕d，再用牙签和细绳做出字母a的形状。剩下的纸片也不要扔掉，可以收集起来，以备制作其他手工的时候用到。
你需要准备好：
1张蓝色牛皮纸或卡纸。
带图案的纸(条纹、斑点等)。
黄色或绿色牛皮纸片。
牙签。
7.5cm长的细绳。
2个中等大小的塑料眼睛。
褐色不织布或纸片。
白色纸片。
打孔器。
钢笔或铅笔。
剪刀。
胶棒。
白乳胶。
做法：
小窍门：你也可以让孩子在白纸上画出各种图案。不要扔掉任何小纸片，可以把它们收集起来，以后做其他手工时用。
制作步骤：
将蓝色纸对折成贺卡形状，放在一旁备用。
打印父亲节贺卡图案并剪裁下字母“d”。将字幕铺在纸上，依照字母剪裁，用同样的方法做出其他图案。
依照模板，在黄色牛皮纸上剪下三角形。用同样的方法在绿色牛皮纸上剪裁。用胶棒将三角形纸片粘贴到“d”的背面和两侧，当作鱼尾和鱼鳍(如图所示)。
剪掉牙签头，将细绳拴在牙签末端，使其组成字母“a”(如图所示)。
在卡纸正面摆放字母(dad)。摆放好后，用胶棒粘贴好两个字母“d”，再用白乳胶粘贴字母“a”(如图所示)。
粘贴塑料眼珠，用尖铅笔在钓鱼线末端画一个鱼钩。最后，让胶水完全晾干。
手工制作父亲节贺卡图片1。
手工制作父亲节贺卡图片2。
手工制作父亲节贺卡图片3。
手工制作父亲节贺卡图片4。
幼儿园手工制作教案
根据目前社会提出的低碳环保、环保教育为主题，在幼儿大班里以环保为主题开展活动课，利用利用手工活动，通过环境的创设、材料的收集、作品的展示来培养孩子的环保意识。
1、让幼儿认识到现在一些工业上对大自然的危害，让他们明白环保的重要性。
2、让幼儿明白环境保护人人有责，明白变废为宝的乐趣。
3、让幼儿自己动手动脑，收集材料，变废为宝，制作手工。
1、让幼儿了解做法是对大自然的危害，让他们明白危害大自然，就是危害我们自己。
2、让他们通过动脑动手，制作一些有趣的手工，随时发现身边看似无用，却能制作有趣好玩的东西。
1、教师事先准备好用可乐瓶制作的子弹，用小纸碗制作的螃蟹等。
2、准备一些爽歪歪瓶，矿泉水瓶，牛奶盒、香烟盒等。
1、让幼儿观看现代社会上一些工业或农业方面对大自然的污染，以及对人类造成的危害的录像。
2、让幼儿说出自己最喜欢的玩具，以及家里有些什么玩具。并让他们知道制作这些玩具需要消耗很多能源，而且这些玩具很多质量不过关，对人类健康存在威胁。
3、教师出示自己用可乐瓶制作的子弹，以及用纸碗制作的螃蟹等。让学生自己去发现这些手工制作的原材料。
4、出示事先准备好的材料，让幼儿动脑筋想想利用这些材料可以制作什么玩具。
5、师生一起动手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作虫子，矿泉水瓶制作笔筒，花瓶，香烟盒制作机器人等。
（1）把爽歪歪瓶用钉子打洞，然后用一根绳子把每一个瓶子穿起来，做会蠕动的虫子。也可以把两个爽歪歪瓶口相对，用胶布缠好，做成哑铃。
（2）把矿泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成条状，向下压，可让幼儿在瓶外面剪一些小花做装饰，就做好笔筒了。
6、让幼儿展示自己制作的'玩具，并简单介绍自己的做法。
7、在幼儿展示自己玩具的时候，让他们明白生活当中这些不起眼，看似废品的东西其实有大用处，只要我们勤发现勤动脑，就可以做出很多我们喜欢的东西。
这堂课使孩子的环保意识从无到有，逐渐的提升，他们从对作品的欣赏到材料的选择以及作品的创作中懂得了环境污染造成的危害，知道了环境保护的重要性，增长了许多有关环境保护的知识。但是在制作的时候，部分小朋友不能充分发挥自己的想象能力和动手能力，更多的时候是在依赖教师。如果让我重新上这堂课，在活动开始的时候，可以让幼儿在音乐中玩耍事先准备好的玩具，让他们产生兴趣。并让他们观看一些玩具或者动物的外形，让他们动脑子想像怎么利用这些材料制作自己喜欢的玩具！