心得体会是我们对自己成长历程的反思，也是对自己经历的总结和汇报。接下来是一些值得参考的心得体会范文，希望对大家的写作提供一些思路和素材。
英语考试没考好的心得体会
每个学生在成长的道路上都会经历考试的磨炼，而英语考试无疑是其中的一大难题。有时候，不管我们多么努力地备考，但最终的结果却不能满足预期。本文将就英语考试没考好的心得体会进行探讨，希望能给那些遇到类似情况的学生一些启示和帮助。
第二段：认识问题。
英语考试没考好的原因很多，我们首先需要做的就是认识和了解这些问题。是因为单词量不够？还是阅读理解太难理解？抑或是语法漏洞太多？或许是口语表达不够流利？通过对自己的问题进行系统分析，找到出现问题的根源才能更好地解决。
第三段：针对性措施。
当我们明确了自己存在的问题后，需要制定相应的针对性措施来解决。例如，通过背单词来提高词汇量，通过多读英文书籍来提高阅读能力，通过学习语法知识来弥补自己的不足。同时，可以利用互联网上丰富的学习资源，比如在线英语课程或英语角，与他人交流，锻炼口语表达能力。
第四段：寻求帮助。
在解决问题的过程中，我们并不是孤军奋战，可以借鉴周围学习英语比较好的同学的经验和方法。此外，老师和家长的帮助也是不可忽视的。他们能够提供更专业的指导和倾听你的困惑，给出更精准的建议。无论是听老师的课上注意力，还是向老师请教疑惑，都有助于提高我们的英语水平。
第五段：调整心态。
英语考试没考好后，最重要的是调整好自己的心态，不要过于沮丧。英语是一门需要长期积累的学科，冲刺的效果不会一蹴而就。我们需要相信自己的努力是有回报的，只要坚持学习，收获成功只是时间的问题。同时，要保持积极的心态，将失败变成动力，激励自己更加努力地学习，争取在下次的英语考试中有一个更好的成绩。
第六段：总结。
英语考试没考好并不是意味着我们就要放弃，相反，这是我们提高的契机。通过认识问题、制定针对性措施、寻求帮助和调整心态，我们可以逐渐克服困难，提高自己的英语水平。在这个过程中，坚持和毅力是最重要的品质，我们应当相信自己的潜力和能力，并不断努力向前。相信未来的英语考试必定会有好成绩的陪伴。
高三英语考试培训心得体会
高三是备考关键的一年，高三英语考试培训成为许多学生选择提高英语成绩的重要途径。在接受高三英语考试培训的过程中，我积累了一些心得体会。首先，我意识到积极参与课堂讨论对于提高英语成绩至关重要。其次，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。此外，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力大有裨益。最后，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。总之，高三英语考试培训给予我很多宝贵的经验，使我在英语学习中受益匪浅。
首先，我意识到积极参与课堂讨论对于提高英语成绩至关重要。在培训班中，老师经常组织学生进行各种形式的课堂讨论。积极参与讨论可以增强我们对英语知识的理解和运用能力。通过与其他同学的交流，我们可以互相学习，提高自己的表达能力和思维能力。此外，积极参与课堂讨论还可以培养我们的团队合作精神，提高我们的协作能力。在高三英语考试中，团队合作是非常重要的，因为有时候解答一道题需要我们共同努力。因此，积极参与课堂讨论对于提高英语成绩非常重要。
其次，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。在培训班中，老师会布置大量的英语试卷。通过做试卷，我们可以熟悉考试形式和题型，掌握解题技巧。通过分析试卷，在掌握了基本知识的基础上，我们可以找到解题的捷径和技巧，从而提高解题速度，减少错误。另外，做试卷还可以检验我们的学习成果，帮助我们及时发现和纠正错误，提高自己的英语能力。因此，做足英语试卷，掌握解题技巧是取得好成绩的关键。
此外，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力大有裨益。在培训班中，老师会推荐一些经典的英语文章给学生阅读。通过阅读，我们可以了解不同类型的文章结构和写作风格，学习到一些优秀的表达方式和词汇。另外，通过背诵范文，我们可以提高自己的语感和表达能力。在高三英语考试中，写作是一个很重要的部分，掌握好写作技巧和积累一些优秀的表达方式是关键。因此，多读英语文章和背诵范文对于提升写作能力非常有帮助。
最后，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。在培训班中，老师会安排每天的背诵时间，让我们背诵单词和语法知识。通过不断地背诵，我们可以记住更多的单词和知识点，扩大自己的词汇量和语法运用能力。在高三英语考试中，单词和语法的理解和掌握是非常重要的，因为它们是构建句子和表达意思的基础。只有牢固掌握了基础，我们才能在考试中灵活运用，取得好成绩。因此，坚持背诵单词和语法知识，夯实基础，是取得高分的关键。
总之，高三英语考试培训给予我很多宝贵的经验，使我在英语学习中受益匪浅。通过积极参与课堂讨论，我提高了自己的表达能力和思维能力。通过做足英语试卷，我掌握了解题技巧，提高了解题速度和准确率。通过多读英语文章和背诵范文，我提高了自己的写作能力和语感。通过坚持背诵单词和语法知识，我夯实了自己的基础，为取得高分打下了坚实的基础。这些经验和体会将伴随我走向高考，助我取得优异的成绩。
英语考试心得体会
今天下午上英语课时侯老师说：“今天我们英语考试，大家要细心哦!”于是侯老师把卷子让大家传下去，然后侯老师说：“要写班级姓名，还要检查背面有没有题，”我们按照侯老师的话去做了，下午回到家，我上完钢琴课不久奶奶说：“告诉你一个好消息，你猜是什么好消息?”我猜来猜去猜不着，奶奶提示我了一下说：“英语考试”我说：“英语考试得了100分，”奶奶说：“答对啦!”因为我以前考英语时都没有考过100分，就是因为我没有细心答题、细心检查，这次我的了100分，所以我非常高兴!
我以后要再接再厉，不能骄傲。
英语考试心得体会
这下可糟糕了，我这个星期光顾玩了，还没有认真地看书呢!我连忙爬起来穿好衣服。正要穿袜子的时候，一不小心从床上滚了下来。多亏我的床低，要不然可能会把头磕个大包。我爬起来，找到英语书和练习本就默写起单词来。
“开始吧!”妈妈走过来说。我没有明白妈妈的意思，继续背记单词。“开始吧!”妈妈又说。我这才明白过来，原来是开始听写单词了。糟了，我还有好几个单词不会呢，这可是要打分的呀!这还不考个“落花流水”。
唉!早知道这样我就该早点起床了。
听写完毕，我看着画着好几个“o”的本子，不由得又叹了口气：“唉!”
八十五分。我从没有考过这么差的成绩呀!我感到无地自容。
我感到考得太差了，就冲着妈妈说：“妈妈，求求你，让我再复习一会儿，待会再考一次好吗?”在我的再三请求下，妈妈终于答应了我的要求。
我复习了二十分钟，妈妈又叫我听写。这次我考了满分。看妈妈严肃的神情放松了许多，我深深地吸了口气。心想：早知今日，何必当初啊!
高中英语考试心得体会
今天，第四节课，我们要考英语，我心里紧张极了。
老师把卷子发下去以后，我们开始认真答题，我心想：“一定要考出好成绩，给奶奶一个惊喜。”听录音我觉得没有什么错，希望笔试部分我也能全对，我三下两下就把第一面写完了，第二面题比较少，当我正高兴时，我突然想起：“不行，不能骄傲，万一后面有错题就麻烦了。”
高中英语考试心得体会
今天，在英语课堂上。我们进行了英语第二单元的测试。
上课了，英语老师拿着试卷走进了教室。接着，她发下手中的试卷。我们就开始答题了。首先，是听力部分。老师一题一题的报下去，我做得非常的顺手，似乎一点也难不倒我。接着，就是做笔试部分。我一题一题的仔细答题。很快，我就做完了。我抬头一看，有的同学已经做完了，有的同学还在做。我趁还有些时间，我就认真地检查了起来。
不一会儿，就下课了。我就交起了试卷。我感觉还是蛮简单的，希望能考出好的分数来。
英语考试心得体会
今天，我们英语班考试了。我还以为今天要听写上次的单词，然后继续学习新课。早上起来，我认真记了上次的单词，然后就信心百倍地去了。可是没想到，刚一进教室，老师说：“今天考试!大家要细心!”我有点吃惊。
考试开始了，我非常紧张。可是，卷子上的题太简单了，出乎我的意料，让我信心倍增。我一道题挨着一道题地认真完成了卷子，交给老师，想着这回肯定能得高分，就兴高采烈地回到了座位上。过了一会，其他同学也把卷子做完了，交了上去，准备迎接口语测验。这时，我想就算口语测验没得分，我考试也一定能及格。其他同学考口语的时候，我把学过的单词和课文还有歌曲全部默读了一遍。等到老师叫到我的名字，把我叫到教室后面，让我回答问题。我一一回答完，老师出的问题非常简单，这次考试最起码要在95分以上。等到老师公布成绩，我的心里非常紧张，忐忑不安。老师说：“全班只有六个人得了100分。”我想：我肯定也得了100分。老师念到第一个同学的时候，我没有灰心，心想：六个人呢!肯定也有我!可念到第二个同学的时候，还不是我!我有点紧张。等念到第三个同学的时候，还不是我!我更紧张了。等念到第四个同学的时候，还不是我!我都有点绝望了。等念到第五个人的时候，还不是我!我已经彻底绝望了!我有气无力地叹了一声，趴在了桌子上。可就在同时，老师大声说道：“第六个得100分的同学是------徐泊阳!”我高兴地从座位上跳了起来，欣喜若狂地走上领奖台，趾高气扬地领了我100分的卷子和精美的奖品------一个笔记本。啊!100分的感觉就是美!
在回家的路上，李千旭的妈妈对我妈妈说：“你家儿子考得多好!”又对李千旭破口大骂：“你这个没用的东西，我一样给你做饭，你看人家徐泊阳，你怎么才得了82分?最起码也考90分以上，回去我不揍扁你才怪!”妈妈不断鼓励李千旭：“进步了!比在学校考得高多了!”还让阿姨不要再骂孩子了。
啊!简评：心中的起伏，神态的变换，生活而有趣，令人身历其境。
初一英语考试心得体会范文
在我们学习生涯中，英语作为一门重要的学科，占据着重要的地位。而每年的英语考试更是一次对我们英语学习成果的检验，也是检验我们学习方法的时刻。那么，初一英语考试心得体会主题，是我们每个人都应该思考和总结的。
第二段：备考心得。
备考是考试成功的基础，而备考过程中，我认为掌握好以下几点是关键。首先，要制定合理的学习计划，合理安排时间，将学习任务合理分配。其次，要善于总结和归纳知识，做好课堂笔记，编写有条理的学习提纲和复习计划。再者，要做好课后作业，巩固所学知识。此外，多做练习题，通过做题来测验自己的学习成果。最后，要有一个良好的学习环境，保持专注和积极的学习态度。
第三段：考试技巧。
初一英语考试并不单纯依赖于对知识的掌握，还需要一些应对考试的技巧。首先，要充分了解考试内容和要求，在考试前制定策略。其次，要合理分配时间，避免在某一题目上花费过多时间而导致其他题目无法完成。再者，要虚心接受评判，认真阅读考试说明和题目要求，注意细节。最后，要注意答题顺序，先做自己熟悉和擅长的题目，提高答题的准确率和速度。
第四段：心态调整。
在考试中，良好的心态对于发挥出自己的最佳水平至关重要。首先，要保持自信，相信自己经过复习的努力，有能力应对考试挑战。其次，要冷静思考，不要急躁和慌乱。再者，要勇敢面对失误，不要过多纠结，及时进行调整与纠正。最后，要保持乐观积极的心态，考试只是检验知识水平的一种方式，不能过分焦虑。
第五段：总结与展望。
通过初一英语考试的经历，我深刻感受到了备考与考试技巧，以及良好的心态对于考试成绩的影响。未来，我将继续总结经验，提高学习方法和技巧，做到为考试时刻做好准备。同时，我也将保持良好的心态，积极面对挑战，相信自己的实力，在英语学习中取得更好的成绩。
总结：初一英语考试心得体会主题，涉及到备考心得、考试技巧和心态调整等方面。通过总结这些经验，我们能够更好地应对考试挑战，提升自己的英语学习水平。同时，把这些心得体会应用到日常学习中，也能够在其他学科中取得更好的成绩。
初一英语考试心得体会范文
第一段：介绍考试背景和重要性（总结）。
初一英语考试作为学生学习英语的重要一环，对于检测学生对于英语知识的掌握情况以及对于学习方法的运用具有重要意义。经过这次考试，我深刻认识到了自己在英语学习方面的不足之处，也发现了一些取得好成绩的有效方法，同时也意识到在平时的学习中还需要有更加全面系统的策略来提高自己的英语学习水平。
第二段：反思考试过程中的问题（提出问题）。
在考试过程中，我发现自己在听力和阅读理解方面存在一定的困难。尤其是对于听力部分，由于缺乏实战练习和听力材料的积累，很难理解原文中的信息，导致无法准确回答问题。此外，我的阅读理解能力也有待提高，有时在对文章内容的理解上出现偏差，导致答案的选择也不准确。
第三段：分析问题的原因（分析问题）。
对于听力和阅读理解的困难，我认为主要原因还是对于语言的听力和理解能力的欠缺。另外，平时在英语学习中缺乏大量的实战练习，无法对不同场景下的语言信息进行准确把握也是造成困难的原因之一。同时，对于阅读理解方面，平时英语阅读量不够也导致了词汇理解和句子理解的困难。
第四段：制定解决问题的方法（解决问题）。
针对听力和阅读理解的困难，我决定采取以下方法进行解决。首先，要加强对英语听力材料的积累和多样性的练习，可以通过听英语歌曲、看英语电影等方式提高自己对于英语听力的理解能力。其次，要增加英语阅读量，通过阅读英语学习资料和背诵经典句子来提高对词汇和句子结构的理解能力。最后，在平时学习中要注重英语口语的训练，通过模仿和跟读的方式来培养自己的听说能力。
第五段：总结体会和激励自己（总结）。
通过这次考试的经历，我意识到了自己在英语学习中的不足，并制定了相应的解决方法。我相信只要付出努力并坚持下去，我的英语学习能力一定会得到显著的提高。作为一名初一学生，我还有更长的学习道路要走，只有不断提高自己的英语水平，才能更好地适应未来的学习和工作。我将以这次考试为起点，不断努力，迈向更高的英语学习目标！
以上是一篇关于初一英语考试心得体会的范文，通过对考试过程中的问题进行分析和思考，提出了解决问题的方法，并对自己的未来学习进行了鼓励和激励。这篇文章展示了作者的自省能力，并通过总结和规划为自己树立了学习的目标和动力。希望对您有所帮助！
英语考试没考好的心得体会
第一段：引言（100字）。
在大家长大的过程中，学习英语已经成为了一个必修课程。而每次英语考试如同一个风向标，指引着我们在学习道路上的前进方向。然而，有时候我们可能会遇到英语考试没考好的情况。在这篇文章中，我将分享我在英语考试中没考好的心得体会。
第二段：无效的学习方法（200字）。
首先，英语考试没考好有可能是因为使用了无效的学习方法。在大多数时候，我们倾向于通过死记硬背来学习英语单词和语法，而忽略了实际运用英语的训练。这种方法往往是没有效果的，因为我们没有真正理解和掌握英语的应用。因此，我们需要改变学习策略，将重心放在口语和听力上，多参加英语角、使用英语学习app等活动，提高我们的听说能力。
第三段：缺乏自信心（200字）。
其次，英语考试没考好可能是因为我们缺乏自信心。有时候，我们可能会被紧张和焦虑所困扰，导致我们不能够充分发挥出自己的能力。在考试前，我们应该多做模拟考试和练习，提高自己的答题速度和技巧，同时也要积极调整心态，保持良好的心理状态，相信自己的能力，这样才能在考试中发挥出最佳水平。
第四段：薄弱环节的分析（300字）。
除此之外，英语考试没考好还可能是因为我们在某些方面存在薄弱环节。例如，我们可能对于某些语法知识掌握不够牢固，或者阅读理解能力不足等等。在这种情况下，我们需要针对自己的薄弱环节进行有针对性的学习和练习。可以通过阅读相关教材和参加英语学习班来加强对语法和阅读的理解，同时还可以多做一些模拟题目，找到自己的不足，并且采取相应的措施加以弥补。
第五段：总结与解决方案（400字）。
最后，英语考试没考好是一个很常见的情况，但是我们需要从中吸取教训，总结经验，以提高自己的学习效果。我们应该不断调整学习方法，加强英语实际应用的训练，提高自己的听说能力。同时，我们要培养自信心，调整心态，相信自己并且发挥自己的能力。对于薄弱环节，我们要找到自己的不足，采取有针对性的学习方法进行加强。只有通过不断的努力和坚持，我们才能取得更好的英语成绩。
总结（100字）。
通过这次英语考试没考好的经历，我深刻认识到了合适的学习方法、自信心以及针对性的学习的重要性。只有结合这些因素，我们才能提高自己的英语水平，取得更好的成绩。
英语考试心得体会
下午，随着上课铃响，同学们陆续走进教室，英语老师也捧着试卷慢慢的走进教室。老师站在讲台上严肃地说：“今天我们考试，请大家准备好考试用的东西。”我一听，呆呆地坐在那，想“唉，竟然是英语考试，这可是我最怕的事情，啊，真是悲剧啊!”想完，只见老师发下试卷，说：“现在开始考试。”唉，只能写了。于是，我硬着头皮，乱写一通。
咦?这个怎么写呀!于是我想呀，想呀……忽然，我觉得试卷正面好像有这道题目，于是，我把试卷翻过来，看了一下，果然有这道题目，然后，我把填的答案抄过来，这样，这道题目就做完了。
过了半个小时，我的试卷做完了，看了看时间，快要下课了，于是我检查了一遍。过了一分钟，下课铃响了，我把试卷交了上去，静静的离开了教室。
六年级英语考试心得体会
时间飞逝，我们在忙碌中迎来了进入八年级的第一考试。而面对这次考试的结果，我的感受就是不可理解。下面给大家介绍一下英语考完试后的总结，有助于大家学习。
今天我们还不知道英语总分成绩，老师先让把知道的一部卷子总结一下：
这次考试主要错在没有将实力完全发挥出来，尤其是后半章的笔试部分。几个不应该错的“根据答语写问句的题，我本该全对，但因为粗心——开头字母不该大些，却大写，这样的低级错误导致我的笔试部分没考好。其次是词汇量，对于初一来说，我的词汇量勉强过关，但对于像这次发展卷的题，我的词汇量还是略有不足的，如“油漆”这个单词就没认出来，不过这次发展卷考得还行，只扣了一分。但这也充分反映了我做完形填空或根据短文填单词一类的题时的一种“格式化”或定式思维——一看到spend就想写on,但其实呢它应该填“with"，主要就是没有去理解文章，分析文章，只是用语法知识来做题，这种方法至少对这种题来说是绝对不行的。
这次选择题考得不错，但对于一些常用语的选择有点模糊，不能在及时做出来，需加强此方面的练习，并对一些较细较繁杂语法点语法知识掌握的不是很准确，有时就不能活学活用，需加强此方面的练习!
期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
二、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。
三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
五、做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。
希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步!
时光飞逝，转眼一个学期的工作又近尾声。在领导的指导下，年段的统筹安排下，在各任课老师的协调及班主任的支持下，我顺利地完成了本学期的教学教育工作。为了更好地安排下学期工作，追求更理想的教学成果，我对本学期的工作做了以下总结。
一、坚持政治学习，提高个人政治修养。
作为新时代的青年教师，我们有必要坚持学习，坚持党的领导，以坚定的理念来提高自我，与时俱进，贯彻科学发展观。为了提高个人的认识水平，适应新形势下的教育工作，我自觉加强理论学习，认真贯彻党的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;拥护党的领导，热爱党的教育事业;同时，注重学生的思想政治教育，将德育放在各项教育教学工作的首位，致力于培养德、智均衡发展的现代化人才。
二、致力于教学研究，争创教学成果。
在本学期的教学工作中，我总结了前一年的工作经验，从中获取信息，扬长避短，改进工作方法。本学期，我致力于教学工作，从基础做起，塌实工作，争创优秀的教学成果。我主要从以下几方面做起：
1、面向所有学生，夯实基础知识。本届学生基础较为薄弱，经过一年多的高中学习后，学生逐渐向两极发展。部分学生出现了厌学心理或者有放弃的倾向。针对这种情况，和学生时常地做沟通、多鼓励表扬、帮其树立信心就显得格外地重要。而具体做法就是在平时的教学工作中落实基础知识，时不时地为学生补缺补漏，经常地、反复地回顾所学知识，温故而知新。从简入手，学生能够接受，学习起来自然更有信心也更有兴趣了。
2、关注考试，落实培优工作。本学期因会考的关系，学生的精力在不同程度上都有所分散。为了培养学习氛围及竞争意识，我在本学期开展了培优工作。学生参与的热情较高，也带动了班级学习英语的气氛。我的培优工作主要是针对语法，这也是原于学生的语法基础相对薄弱。我们借用的教材是《英语语法实践指南》一书。先是系统地回顾一些语法知识，然后通过大量的练习(尤其是高考真题)帮助学生加深理解。足够的练习量可以帮助学生掌握知识点，培养做题的感觉及技巧，对应试还是有较大帮助的。我们今后面临的高考压力很大，因此我们有必要提前做好准备。对于基础较好的学生，培优的效果是显著的。
3、抓细节，培养良好的学习习惯。学生有时难免缺少自觉性，因而作为老师，我们有必要时常督促学生，帮助学生养成良好的学习习惯。在课堂上，我都会尽量地留一些时间让学生做一些练习。这些练习有些是口头上的，有些是书面作业。而学生做题时，我会将做题技巧贯彻其中，引导学生进行思考。在课堂外，我充分利用早读课的时间，要求学生记忆单词、朗读课文或者做听力。一学期下来，听、说、读、写各方面都能得到锻炼。
这学期应当是辛苦的一学期，我们在会考的压力下督促学生学习、进取。然而也这因为如此，这学期我个人收获了许多。随着教学经验的逐步累积，我在教学上能够更好地结合学生的实际，关注到学生的实际认知水平及接受程度。在课堂上也能够根据学生不同的反映对教学做出调整及改进。当然，我也意识到自身仍有一些不足之出。例如，对于个别厌学情绪严重的学生，我仍无法很好地对其进行引导或督促。在后进生的指导方面我做得还不够，这在下学期的工作中要特别注意。
以上是我对本学期的工作做出的一个总结。在下学期，我还要继续努力，争取在教学道路上走得更宽、更远。
第一阶段，主要是培养学生对英语的学习兴趣，布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜欢上了英语。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
第二阶段，狠抓词汇，交会学生通过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变轻松，每天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解巩固。现在我的学生不再害怕背单词了。
第三阶段，由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力能力薄弱，听不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。
第四阶段，精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，行之有效。
第五阶段，从20__年起__省的会考要记入高考总分，为了使每一个学生得到这2分，我利用15天左右的时间重点训练会考题，使学生对会考加以重视，并在考试中取得好成绩。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
本学期，我担任高二(1，2)班的英语教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年的教学工作总结如下：
首先，我分析了两班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相长。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语成绩。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。
英语考试心得体会
1、电子词典不能带入考场。
2、有职称字样及针对职称英语考试编写的字典均不能带入考场。
以上两类考场不能使用的词典希望大家一定要记住，不要因为词典问题而影响考试和心情。
既然职称英语考试允许带字典进入考场，那么我们该如何选择一本的词典来帮助我们顺利通过考试呢？在以往的考试中，很多考生把词典当成“救命稻草”，抱着一大堆各种类型的词典进考场。但往往多数词典都派不上用场，反而浪费了大量的时间而没有答完题目。因此，建议广大考生在选择考场使用词典时遵循以下几个原则：
1、首先，带一本同义词典或双解词典。对职称英语考试中的第一部分词汇选项题而言，老师建议这类词典的特点是用几个同义词注解某一英单词，考生可以非常方便地在注解中找到答案。
2、最是带自己经常使用、习惯了其编排规律的词典。
这样一是为了节省时间，可以避免一些考生因为对英语词典中字母表排列顺序的不了解而浪费的时间。
3、建议不要带过于厚重、专业性过强的词典。
职称英语考试划分的综合类、理工类和卫生类在考试时往往专业性不是很明显，考试题目大部分内容是相同的，专业性的词汇、试题只会在试卷中出现一少部分，不要因为这个而舍下更多的大众单词。
1、对于词汇选项题，建议查词时最从b）和c）答案查起。
据美国权威机构通过对标准化考试的研究与分析，最终得出结论：在a）b）c）d）四个选项的情况下，往往b）和c）正确的几率较大。因此我们建议在做词汇选项题时，遇不到生词最从b）和c）答案查起。这样如果能从b）或c）中找到答案可大大节省时间。
2、重点查阅单词的常用解释。
我们都知道一个单词有时会有几个意思。在这里我们告诉大家职称英语考试中一般都考察该词语的前三个义项为主。剩下的很多解释一般不会考察。
3、在确定了正确答案之后，不必为验证答案而将其他选项单词全部查一遍，以免浪费做题时间。
4、所查词汇要抓住重点，要学习根据据上下意思去理解，切记挨个去查。
英语考试的心得体会
我归纳如下几点：
1,尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。
2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.
3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。
给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的。
英语考试心得体会
英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。
看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为“最简单的题目”，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。
中间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。
通过考试，总结出了以下几点：
1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。
2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。
3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一反三。
针对这几点，我计划做一个错题集。这种记录重要的单词用法，语法知识，自己平时或者考试时的错题，并且经常去看看。希望自己成为一个对于英语的思考习惯，这次错的题目尽量不要再犯。重点是做错的。经常做错的题，不管是查资料还是问老师同学，要把它彻底弄懂的。下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为“拖后腿”的科目，争取取得最优异的成果。
昨天下午，我们班进行了英语考试。今天，当试卷发下来以后，成绩是60分！从未有过的低分数！我被这个成绩怔住了，我迫不急待地打开试卷，想要看看到底是怎么一回事。通过整张卷子的卷面来看，我最大的问题在于审题。最后，则是积累问题。这点可以从我的作文中看出，在我想到一句很好的话时，却因为一个单词而放弃。可见我平时的积累还是太少。因为这次成绩不太理想，所以有好好的分析卷子，写下了这篇反思报告。
英语考试心得体会
我想你的苦恼其实也是大部分同学现在的苦恼，我把它叫做“英语考试综合症”，无论是四级、八级、gre还是其他各种水平考试，我们总感觉没有十足把握，和别人相比好像差了很多，为什么这道题别人能答上来我就答不上来，为什么别人一遍就能听懂一句话我就要听三四遍，练了一些题但却发现还有很多要做，似乎永远也做不完，总有不会的题，不知道该看些什么。
其实，我想告诉你，这是一种正常的现象，我们学到的越多，就越会发现还有更多的知识需要我们去掌握，你想想，语言本来就是学无止境的，就像汉语一样，英语中的新词、新语言现象总会伴随着社会发展而出现，恐怕一辈子也学不完。特别是在大学当我们开始专业学习的时候，我们将始终处于由基础学习向中高级过渡的阶段，这是各种新旧知识轰炸我们的最密集的时期。
学习如同逛商场。
从学习内容上来看，建议你做到“取我所需”就好了。有时候我想学习真的。好像是逛超市，商场里那么多的东西我们怎么能一次拿完呢？我们只要到处看看，把目前最需要的带回家就可以了。单就考试复习来说，每一次模拟练习我们都会碰到不会的题，这个时候你不要沮丧和着急，因为从规律上说有不会的题才是正常的，学习就是日积月累的过程，别忘了这道题不会的前提是你还没学到或是不熟悉它，你只要把它弄懂了，就等于又给自己的“购物车”上增加了一件知识的“商品”。一天“采购”一点，慢慢你的家就会被添置的琳琅满目了。
考试好比上赛场。
再说学习方法，从高中升入大学后，“自主学习”就成了贯穿我们生活学习始终的最佳方法。老师是教练，他告诉你前人的经验；同学是队友，他让你认清自己的位置；但真正能让你不断向前的还是自己。我们所要做的不是和别人进行比较，强迫自己达到别人的水平，而是根据自己的实际情况制定适合自己的学习计划，找到对自己最有效的学习方法，认清我最需要什么，最欠缺什么，然后有的放矢、循序渐进。总之，老师说的方法不一定适合每一个人，别人挑灯夜战不等于我也要整天熬夜看书，别人能答对10道题我只要答对6道就好了，这样你就放下了包袱可以轻装上阵，每个人的体力都是有限的，你只要跑出自己的最好成绩就是成功。
对于备考这段时间该看些什么书，各方面还要做些什么，我的经验是“求精勿滥”，多做历年真题对考试难度和特点有所把握，再买一两本口碑较好的辅导书和习题册进行实战演练，准备一个“财富本”，把常错的题和重要的知识点记录下来加以分析和总结，我想这就足够了。
最后，我还想告诉你，考试归根结底是一种检验自己的手段，为了考试而学习的话，我们学到的还是死的东西，生活也变成了灰色；你把学习当成挑战自我、完善自我的过程，那么你就会充满动力，生活也会充满七彩阳光。
三年级英语考试心得体会
第一段：引言（100字）。
在三年级学习英语的过程中，我参加了两次英语考试。通过这两次考试的经历，我深刻地领会到了一个道理：努力学习是考试的基础，但考试不仅仅是检验知识的工具，更是一个提高自我能力的机会。在这篇文章中，我将分享我在三年级英语考试中的心得体会。
第二段：考试前的准备（200字）。
在考试前，我做了很多准备工作。首先，我通过课本和练习册复习了所有的知识点，并做了大量的练习题。在这个过程中，我发现刷题对于检验自己的掌握程度非常有帮助。其次，我积极参加课堂上的互动活动，主动与同学们进行口语练习和交流。这不仅提高了我的口语表达能力，还增加了我的自信心。此外，我还利用网络资源，找到一些与考试内容相关的英语视频和游戏，通过玩游戏和听视频来轻松地学习英语知识。
第三段：考试中的经验（300字）。
在考试中，我学到了很多宝贵的经验。首先，我学会了正确答题的方法。例如，在选择题中，我会仔细阅读每个选项，排除一些明显错误的选项，然后再做出选择。在填空题中，我会根据句意和上下文来判断正确答案。其次，我发现提高阅读理解的能力非常重要。为了提高阅读理解能力，我多读了一些英文故事，并刻意练习阅读理解题。此外，我还发现记忆单词的方法也很关键。我会用记忆卡片来记忆单词，每天背诵一些，以巩固记忆。
第四段：对考试的思考（300字）。
通过参加英语考试，我深刻体会到了考试的重要性。考试不仅仅是对我们学习效果的检验，更是一个督促我们努力学习的动力。通过参加考试，我们能够了解自己的不足之处，并在之后的学习中加以改进。考试还可以培养我们的应变能力和心理素质，让我们遇到问题时能够冷静应对。此外，考试还是一次展示自己能力的机会，通过考试，我们能够向他人展示自己掌握的知识，并得到他人的认可和赞赏。
第五段：总结和展望（200字）。
通过这两次考试，我不仅获得了语言能力的提升，更重要的是，我养成了良好的学习习惯和考试习惯。我会继续保持学习的热情，不断提高自己的英语水平。同时，我也会积极参加各种英语竞赛和活动，锻炼自己的应对能力和表达能力。通过这些努力，我相信我将在英语学习的道路上不断前进，并取得更好的成绩。最重要的是，我相信通过持续的学习和努力，我一定能够实现自己的英语梦想。
总结：通过这两次英语考试的经历，我不仅学到了英语知识，还养成了良好的学习和考试习惯。我相信这些经历将对我的英语学习和未来的发展产生积极的影响。作为一个三年级的学生，我会不断努力，积极参与各种活动，培养自己的英语能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
英语考试的心得体会
我个人的看法是，按照大纲词汇表，一个也不要放过。即使一个小小的词汇，也有可能影响你对语篇的理解分析，决定一道题的对错。比如一篇阅读，文章都读懂了，问你作者对文中观点的态度，你不认识indiganant一词，而偏偏这就是正确答案，不是很吃亏吗?那为甚么主张大家按照大纲词汇表，用死记硬背的方法呢?四六级考试需要掌握的词汇都是大纲上的，就算超纲，也会给出解释。
很多考cet的同学都不是英语专业的，不可能采用那种“在阅读中积累”的方法。除开3000常用词，十篇文章里能重复出现的有几?想提高词汇量，那得读多少文章?而且很可能记下了一些根本用不着的junkwords，而漏掉了四六级考试要求需要掌握的词汇，做了无用功。有人说，死记硬背的容易忘。我说，要形成大脑对单词的永久记忆，必须要让单词与自己常见面，反复对大脑产生刺激作用。有上下文的语境固然可以延长大脑对单词瞬间记忆的时间，却不能形成永久记。,过一段时间，仍然忘得一干二净。把大纲词汇表上的单词抄下来，今天背a，明天背b，后天背c……不断循环重复，直至每个单词都烂熟于心。
背单词的同时，要结合相应的阅读材料，多读一点，就会发现，很多单词是背记过的，大脑里会瞬间闪烁出这个单词，从而使大脑的状态处于活跃，对单词的反应加大，记忆的效率会有很大提高。
有了一定的单词量，就要学会读文章做题。有同学说单词我也认识，文章也读懂了的，怎么做题就做不对?这就涉及到一个思维方法的问题。关于怎样做好阅读，建议大家好好看看丁晓钟老师编著的超精解的书，学学做题的方法以及思维方式，这里不再赘述。不过要说的是，希望大家在开始学习超精读的时候，千万不要抢时间，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一个，真正弄懂文章的一字一句，训练思维方式，摸透出题人的心思。当然，到了离考试还有差不多一个月的时候，就应该给自己的阅读卡一卡时间了，以考试要求的速度来要求自己。
除了阅读这个大头，基础知识部分当然也很重要。大家都知道，四六级分数加权处理的时候，很大限度的参考了基础部分，包括听力，单选，改错的答题好坏，对此进行综合的权衡。
做听力没有捷径可走，除了多听还是多听。
考试的时候根本没有你反复琢磨的余地。关于听力练习材料，历年的真题。除此之外，也可以做做模拟的。需要说的是，目的在于过级的同学，练习听力的时候一定要结合做题。不能泛泛而听，跟听新闻似的。那样不懂得怎样在考试的时候限度的去获取信息，收效甚微。
词汇语法方面，还要多做题。
因为即使知道每个单词的意思，它们之间的细微差别是平时很容易忽视的。只有题做错了，才会引起你的注意。比如这次六级考试单选里的degrade和deteriorate就是一个例子。这里，我给大家推荐一本大连理工大学出版的大学英语四(六)级词汇精讲，对于四六级容易考到的词汇，有很详细的用法和区分。另外鼓励同学们多总结，在自己的脑子里编一本自己的词典。比如inthat=bacause，complywith=abideby=conformto，尽管严格来讲，并不全对，但这样联系起来，不但可以帮助理解，同时也可以加深记忆。
至于完型填空和改错，都是需要基础知识的点滴积累的。
大家平时阅读的时候要注意培养语感。一旦有了语感，做起完型和改错来是水到渠成，得心应手的。当然，语感的培养也不可能朝夕而就，需要同学们多读，多说。
作文的分数也不可忽视。
改革以前，作文低于6分的都会被倒扣分。四六级的作文没有什么深度可言，无非是按照汉语提示开枝散叶。这两年的四六级作文都在朝着应用文的方向发展，旨在考察大家语言的实际运用能力。建议大家多看看演讲，书信体方面的文章，多学学格式，以及一些处于礼仪上的客套话。比如这次四级作文写campaignspeech,那么演讲开头需要怎么样唤起听众?怎么样表达一些“我很荣幸——————”之类的套话?在一篇应用文中适当的使用这种套话(formula)，会为你的文章增色不少。另外，既然是应用文，鼓励大家写作的时候朝口语化方向发展，当然不要是一些粗俗生僻的俚语(slang)。写作中可以用词组表达的，就尽量不用单词。适当的卖弄卖弄，尽量的取悦阅卷老师的双眸。
英语学习是一项长期而艰巨的任务，绝不是以上的小花招就可以搞定的。我这里说的，只是在教大家如何学cet，而不是学英语。目的是想大家都早些从中解脱出来，专心搞好自己的专业要紧。
英语考试的心得体会
面对已经复习过的基础知识，学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解，他们竟然觉得陌生单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面：作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。
一、成绩分析。
八年级一班与八年级三班的英语基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试，两个班的优秀率和合格率相比，三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。
二、原因分析以及改进措施。
通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：
1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础。
英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。
2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。
八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。
3.加强英语课外阅读，提高信息素养。
英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。
4.规范训练，改进学习方法。
从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。
所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。