秋季教研工作计划语（模板19篇）

教研是教师们相互交流学习的平台，能够促进教学水平的不断提升。以下是一些教研成果的发布会和展示活动，可以为大家提供参观和学习的机会。

秋季教研工作计划

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《__中心小学__年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

(一)扭住一个中心-----全面提高教学质量。

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率(单科及格率、全科及格率和综合比率)均达到全县平均线上。

(二)突出两个重点-------课改实验和校本研修。

1、深入实施课改实验。

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

(1)继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

(2)强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;编一份较高水平的期末试卷;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

(3)举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的.有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

2、深入开展校本研修。

科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

(1)深化校本研训，促进教师的专业化发展。

以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力;以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层(实践型、成长型、研究型)制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位;继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

(2)加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

中心小学两个省级“__”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“__”第二批课题要认真做好第三阶段的研究(结题研讨)，要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。

(三)搭建三个平台，促进教师的专业成长。

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题(专题)研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

(四)强化四项工作，确保教学质量的全面提升。

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

(1)从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

(2)严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

(1)严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。

(2)考试的综合比率(及格率、优秀率和巩固率)是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

3、加强教研组(备课组)建设，努力在研的特色上求突破。

(1)发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处;又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。

(2)本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

(1)全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划(试行)》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

(2)切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

预备周、(8.24—8.28)。

1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作。

2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作。

3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”

4、整理分发教学用具。

5、教师新课程培训与集体备课。

第一周(8.29—9.4)。

1、9月1日开学并正式上课。

2、各校制定“教研活动方案”

3、学生数据(信息)整理。

4、各校落实各种竞赛人选。

第二周(9.5—9.11)。

1、教育质量资料收集、整档。

2、行政人员深入课堂听课。

3、课堂教学调研。

4、新学年学生学籍建档(9月10日模拟导入)。

5、启动各种竞赛培训。

第三周(9.12—9.18)。

1、召开教导会议。

2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案。

第四周(9.19—9.25)。

1、各校教学常规自查。

2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)。

3、品德与生活、社会教学论文征集。

第五周(9.26—10.2)。

1、庆祝国庆节。

2、新生学籍验印。

3、小学新课程管理系统正式导入。

4、小学生田径选拔赛报名。

(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)。

5、组织参加县小学数学优质课展评活动。

第六周(10.3—10.9)。

1、片区语文优质课选拔。

2、小学生田径选拔赛(10.9—10.10)。

3、品德与生活、社会教学论文评选。

第七周(10.10—10.16)。

1、英语优质课评选。

2、语文优质课评选。

3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会。

4、强化运动员各项目培训。

第八周(10.17—10.23)。

1、小学美术教师说课比赛。

2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会。

3、“教研日”实施情况跟踪检查。

第九周(10.24—10.30)。

1、小学英语手抄报比赛活动。

2、校刊《桥风》征稿。

3、参加县小学生田径运动会;(10月29日—31日)。

第十周(10.31—11.6)。

1、期中知识质量测查、评析、全面家访。

小学教研工作计划语文

做好教学常规工作。即“八认真”工作，就是制定计划、备课、上课、听课、作业批改、测试、实验、总结。它是教学过程的重要体现，是教学质量优劣的重要保证，只有坚持不懈地做好教学常规工作，教学质量才能得以保证。本学期继续试行以学科年级分工不过备课。使用自备教学设计，要求填写课后反思，使用其他教师的教学设计，提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把教师从抄教材的时间变为研究教师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对教师“八认真”工作进行不定时的检查，根据不同的月份检查的重点不同，第一学月检查备课准备情况和计划制度制定；第二、三学月重点检查备课的三个方面（以上备课内容）和学生作业批改；第四学月重点检查复习备课和教学内容完成情况。

2.明确工作任务。

每一位教师除完成学校安排的工作外，还各自担负许多工作任务。各功能室教师还担负资料管理、卫生清洁工作；县青年优秀教师、学校骨干教师担负着“十一五”教育科研课题研究，本学期申报县级课题一个，校级课题两个以上，力争有市级课题的申请；新教师的指导教师担负着使新教师尽快适应教育教学工作的任务，指导新教师认识分析教材、备课、上课等工作，新教师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导教师的课，还要虚心向其他教师学习，多听课，原则上同年级教师的课都要听一节以上，公共科专职教师担任平时特长学生的训练任务，力争出显著成绩。

小学教研工作计划语文

在学校教导处的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。本教研组将继续发扬务实、创新的精神，落实教研、教学工作，全面提升学生的语文素养。

秋季教研工作计划

为确保我校教育教学质量稳步提高，规范且合理有序地开展我校的教育教学工作，力争更好地完成镇中心学校下达的质量目标，特对本学期学校教研工作作如下计划安排：

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持可持续发展的教育观，实施素质教育，推行新课程改革。在上级教育主管部门的领导下，以安全第一，教育教学为中心，全面开展学校的教育教研工作，全面提高教育教学质量。

教研是一个学校的精髓，它引领着教学质量的提高，丰富着教师的人文内涵。它是教育教学工作中必不可少的一个环节。

1、完善各项管理制度，规范教研活动。

新学期伊始，教研组长认真编写学校教研工作计划，并制定教研周历表。每周定期开展一次以集中或分散形式进行的教研活动。内容可以是围绕某个话题进行集体研讨、学情分析，或是反馈教学实践活动的理论学习。在进行教研活动时，除主持人外，其余教师应该积极参与并适时发表见解，力求做到每次教研都有实效。

2、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

首先是加强教学论文撰写的意义宣传，鼓励每一位教师大胆探索，敢于创新，在教学实践中不断总结教学经验，并积极撰写教学反思、教学随笔、教学案例或教学论文。让教师在对教学经验的不断总结中，提升自我。

3、开展“达标课”、“示范课”和“优质课”教学研究活动，并及时进行评价和指导。

1、以“理论学习，集体备课，主题教研，反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

2、通过实际教学中遇到的问题或困惑，进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。

3、以教学中的问题或困惑为教研内容，确立一个教研主题进行研究。通过说课、听课、评课、教学讨论等多种形式展开讨论，谈自己的想法和看法。

1、抓好教学常规管理。认真做好备、讲、批、辅等工作。

2、继续加强作业批改规范。严格按照《鸡街镇中小学作业批改规范要求》执行。

3、严格执行课程计划，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，做到“开齐、上足、教好”，以促进学生全面发展。

1、制定各科目得分细目表及质量分析；

2、新教材分析；

3、收集好转入和转出证明；做好转学等材料汇总；

1、加强常规教育；做好迎接上级领导下村检查的准备；

3、结合学校实际，制定“达标课”“示范课”和“优质课”教师名单及上课时间；

4、参加全镇1——6年级语文、数学精品课竞赛。

1、教育教学常规工作检查；

2、接受教育教学常规互检互查；

3、做好一年级学生学籍及完善其它年级学生花名册，为考试做准备。

1、教育教学常规工作检查；

2、派出选手参赛和观摩人员名单；

3、组织一次期中考。检测时间为2021年11月13日前。并于一周后上交成绩册和检测试卷。

1、教育教学常规工作检查；

2、预定期末试卷，做好期末检测准备工作；

3、组织一次期末考，检测时间为2021年12月31日前。并于一周后上交成绩册及检测试卷。

1、组织好县教育局期末质量检测；

2、各种教育教学资料收集、整理、归档；

4、教研工作总结、学期工作总结会。

秋季教研工作计划

本学年，认真贯彻县教科局教研室有关文件精神以及学校工作计划。以“有效教学、创新课堂”教学思路为依据，初步形成学校特色的课堂教学模式为重点。强化源头教学，务必从低年级抓好教育教学工作以防学生过早两极分化，加强实验教学和教师培训学习，努力提高教师业务素质，加强教学教研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。

1、以“有效课堂”研究为中心，深化教学改革。

本学期紧紧围绕以“有效课堂”研究为中心，各学科要开展系列性研讨活动，每次教研活动要力求做到“精心策划、精细组织、精致展示、精彩讨论”，研究符合本学科教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学有效性的对策，着力提高课堂教学效率。转化有效课堂研究成果，使有效教学成为全体教师的自觉行为。然后，以教研组为单位，将教研活动的有效结果做好记录有备检查。

2、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研。

（1）研组、备课组的集体研讨制度。各责任人要做到时间保证，制度落实，活动务必做到有计划、有组织、有内容。活动可以采取灵活多样的形式。各教研组每个周一次的研讨活动，各备课组（课题组）每月应有两次形式灵活的以同年级同科目集体研讨备课活动；鼓励教师之间，开展“博客式(网络研讨)”、“互助式”探索形式多样的研讨活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步树立浓厚学习研讨之风。

（2）研组组长和备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教研室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。

3、继续强化青年教师培养工程。

青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，因此对青年教师的培养，是学校发展的首要任务。对青年教师的培养我们除了通过专业理论学习之外，还采用通过拜师结对子、及校内展示的机会，来提高他们的整体素质的。认真制定新教师上岗培训方案，组织薄弱教师、新上岗教师参加上级教研部门和本校举办的相关培训学习，充分发挥教研组、备课组教学研究的职能作用。

（1）坚持师徒结对方式，促使以老带新、共同提高；要求青年教师学理论、写课后反思，进行跟踪式听课，课后及时进行交流反馈，同时尽可能为这些教师提供外出学习，促使其业务水平快速提高。

（2）教师“课件制作”“撰写教学设计”“课堂教学”“教学论文”等竞赛活动和“新老教师同课异构”为青年教师专业化水平提高提供平台，使其成为青年骨干教师储备人才和教坛新秀。积极组织教师参加县级、省级、国家级各项竞赛，努力促使骨干教师脱颖而出。

4、以“骨干教师研修”为基地，加强教师队伍建设。

本学期要充分发挥教研员、各学科骨干教师的引领、指导作用。要通过各种方式学习培训，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例。通过主题讨论、教学设计、上课、反思、评课、展示、总结，更新教师教学理念，提高骨干教师的整体素质，从而以骨干教师为核心形成教学的辐射与引领作用。发现了一些课堂教学效果较好的学科组和教师个人，学校将在学期初举行课堂教学优质课立标活动，树立典型，进行典型引路。以达到教师人人有章可循，人人又有所创新。

5、注重网络教研。

（1）首先，成立网络教研领导小组。由校长任组长，教研室负责组织抓落实，各学科教师积极参与到网络中来。

（3）各科任教师要积极进入相关学科的教研博客参与网络教研活动，发表评论。

（4）各科任教师要充分利用网络资源为教育教学服务。

1、抓好各年级学法指导。

本学期重视七年级学生教育，教育学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法指导，使他们能够进一步适应初中的学习生活。本学期一开始要结合德育处对八年级学生进行开端教育和学法指导，尽可能减少八年级学生的分化。根据九年级学习特点，教育学生要树立质量意识和拼搏精神，力争中招成绩有所提高。此活动由年级组负责。

2、抓好学生训练，规范学生作业。

本学期学生作业的布置、题目的设置与布置，要求学生规范作业，为落实本项工作，进行审批制度，并定期检查作业的批改情况，规范学生作业。各年级进行月考。

3、重视“三项教学”

（1）努力做好实验教学工作。

各相关学科学期初要制定出实验教学工作计划，实验教学进度，要在课堂上做好演示实验，让学生动手做每一个探究试验。要求演示实验开出率达标，分组实验物理化学学科达标，生物学科不低于95％，学校通过检查实验室使用记录、学生实验报告册和访谈学生等形式进行检查落实。本学期教研室将举行九年级理化实验操作技能测试。为了督促教师们真正重视实验教学，激发学生参与实验教学的积极性，本学期进行一次学生优秀实验报告的评选，并举行一次学生实验操作技能比赛。

（2）做好阅读教学工作，开拓学生的知识面，提高学生的阅读写作能力。特别是强化七八年级语文阅读教学，督促语文教师要做好学生阅读书籍的推荐工作，并引导学生如何进行阅读。严格、规范的进行阅读教学。学校通过语文读书报告会、英语演讲比赛等活动促进该项工作的开展。

（3）抓好薄弱学科的连贯性教学。数学、英语学科是我校的薄弱环节，必须尽快组织科组研讨会，形成有效的提升方案报送校教研室。

为使本学期各项计划得到和好的落实，主要采取以下措施：

1、加强制度建设。

本学期将实行领导包学科组制度，包组领导参与学科组的集体教研、听评课等教学活动，使加强教研组建设这项工作真正落到实处。同时完善和修订其他各项制度，以保障各项计划的顺利完成。

2、规范各项检查和考评。

本学期对作业、教案等各项检查实行量化打分，纳入对教师的绩效考评之中，并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩，进行考评，真正督促教师重视各项教学计划。

3、利用各类活动促进教师对计划重视和执行。

本学期将以各项活动促进教师对学校教学教研计划的重视，利用作业检查、教案检查、听评课记录检查，规范教师备课、上课、布置批改作业等常规工作，通过课例分析的收交督促教师重视校本教研，特别是课例研究活动，通过读书报告会、英语演讲比赛等活动促进阅读教学的开展，通过实验技能竞赛促进实验课的开展。

4、对各教研组完成情况进行量化打分，并纳入绩效考评。教研组考评从五各方面进行。

（1）集体备课完成情况。

（2）“如何进行课堂的有效教学”专题研讨完成情况。

（3）学生学艺辅导、竞赛完成情况。

（4）教研组教师的培训学习，网络教研情况。

小学教研工作计划语文

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

（3）积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元（或每个系列）教材的基础上。

（4）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。

另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

（4）师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

（5）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（6）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

小学教研工作计划语文

1.通过集体备课活动，提高组内教师的研读教材的能力，提高教学质量。

2.规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性。

3.扎实有效地开展作文教学，努力提高学生习作能力。

4.继续开展“诗文阅读考级”活动，培养学生良好的阅读习惯，提高课外阅读的质量。

5.开展多种形式的组内教研活动(听课评课、上公开课、基本功训练、教学经验交流等)，促进组内教师的专业素养的提升。

小学教研工作计划语文

以学校的工作目标为指导，以教学为中心，加强教学常规管理与教育科研工作，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。

小学教研工作计划语文

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

秋季教研工作总结

秋季教研工作总结

学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知。我们在一学期的努力中，摸索了一些经验，也取得了一些成绩，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法。在这，就对本学期的教研工作做一总结：

教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新教学思路和方法。本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实总结中，让每一位教师注重反思，在反思中提取经验，确立目标。

教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心。本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从制定学期计划到月计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标作为我们教学的指南，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我园以后的教学安排和教学施行更有了方向。

幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了“第一届幼儿故事比赛”、“亲子运动会”、家长开放日等活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从每次活动的方案、落实到举办，都进行了精心的安排，最后顺利的完成离不开老师的努力、家长的配合，活动也获得了家长们的一致认可。

总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：

1、从本园的实际出发，加强新课题研究，提高全体教师科研意。

2、坚持做好环境布置工作，区域活动材料的投放、设置有待丰富和提高。

3、家长工作还有待提高。

4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容要更加丰富。

这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

朱巷镇中心幼儿园。

20xx年1月20日。

秋季教研工作总结

本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法全组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的'培养，学校开展了诵读经典等比赛活动，开展“迎四体”等学生征文活动，参加了“写规范字”活动。

教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组方少华老师代表学校参加了严店学区语文教师素养大赛，教研组课堂教学研讨就帮助他为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。

学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了我校的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！

秋季教研工作总结

高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加__省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对__年的中考备考起到了积极地指导作用。

今年以来，教研室紧紧围绕教育局20项重点工作和《教育局再次创业行动方案》，主要做了以下工作：

高中组教研员深入市直各高中学校，听课、评课，具体指导高考备考工作，先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定科学合理的备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。初中教研员深入市直和各乡镇初中学校，听课、评课，帮助制定备考方案，并组织了四次中考研讨会，组织了四次中考模拟考试。3月5日组织学科教研员参加__省中考备考研讨会。回来后各学科教研员抓紧整理了会议内容，编辑印发材料60余份，刻制光盘60余张，全部发放给全市各初中学校，对__年的中考备考起到了积极地指导作用。

初中组先后在__中学召开了全市初中有效教学现场会；在进修学校围绕实施有效教学创建高效课堂召开初中第四届校长论坛主题；在二中召开了全市加强初中薄弱学科教学研讨会；小学在__小学完成了大成全语文实验阶段汇报，会上邀请了中央教科所戴汝潜教授，对大成全语文实验如何转段，做了专题辅导；在__一中召开全市“外请专家组特级教师郑希冰、李一特老师做了观摩课”，与会人员达500多人，听课教师通过听特级教师讲课，收益非浅；在__小学召开了__市盟校办学，小学数学高效课堂观摩会；在富强小学召开小学语文“学全国名师，创__优课”教学展示会；在__乡__小学召开小学数学、综合实践活动课程联盟校教学研讨；理论组在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，加强盟园教研工作建设。

4月13日，__省县域基础教育教学改革综合实验项目__市实验区工作会在第三中学召开，深入推进基础教育教学改革，实现我市教育由规模扩张向内涵发展的战略转移，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”。

5月21日，__市在__小学召开了全市“课业革命现场交流会”。__小学和__小学两位数学教师当场作课，获得与会人员好评。教研室准备充分，计划周密，获得成功。

受教育局委托，教研室承担了我市首届“名教师”“名班主任”“名校长”等“三名”评选工作，通过资格审查、课堂观摩、个案演讲、工作陈述、理论答辩等过程，公开，公正进行了评选活动，现已报局务会。

申报__省“__”__年度课题13项；对__市“__”__年度27项课题进行了开题论证；对__省、__市“__”37项规划课题进行了结题鉴定，取得了一定的科研成果。

秋季教研工作总结

学区构建了以学区教研员负总责、各校教导处组织实施，各学科教研组具体落实的三级教学教研管理网络。各学校校长站在教研的最前沿，积极参与学区教研教改的领导、组织和协调工作，确保教研经费到位；各校分管教学工作的副校长、教导主任组成业务指导小组，充分发挥教学研究、指导和服务的职能，深入教研第一线，对学校教研组进行具体指导，了解研究动态，落实教研计划；语、数、英、科等学科教研组长组成学科教学研究会，负责在本学科开展一系列教研活动。三级教学教研管理网络，为学区教研协作活动的开展提供了强有力的领导保障和条件支持。

1、本年初认真制定本期教研工作计划并及时下发，同时要求各级教研机构遵照县教育局、教研室的工作安排，参考学区教研工作计划和学校实际，制定具体且切实可行的本级教研活动计划，作为学校教研工作的知道文件，并遵照执行。

2、认真开展每学月教学教研常规工作检查、指导和督促，并形成常规检查简报。搞好教师年段岗位考核成绩的计算和统计。

3、通过认真开展“同课异构教研活动”，积极提升教师专业素养，尤其是提高年轻教师教育教学水平。

以往，学区就开展过“同研一节课”活动，起初只是语文、数学等主要学科，随后在其他学科全面铺开。在三级教学教研管理网络的领导下，同学科的教师同备一节课、同上一节课、同听一节课、同评一节课，使教学环节的共同点得以升华，个性点得以展示，教师间互相交流、互相学习、相互指正、共同提高。特别是对青年教师的基本能力是一种极大的促进，使之会备课、能上课、会听课、会说课、敢评课、能议课，实现教师教育教学水平的全面提高。

4、积极推进学校教育科研。学区的两所市级示范学校（塔山初中和塔山小学）成功申报四川省教育厅人文社科重点基地立项课题“语文阅读学习对中小学生学习能力的影响及对策研究”的两个子课题，其中塔山小学申报的是“小学生课外阅读兴趣及其培养策略研究”，塔山初中申报的是“农村中学语文阅读教学的有效策略研究”，并已顺利开题。此外，为配合此课题的研究，动员学生订阅《语文学习之友》杂志1100多份，有效扩大学生的课外阅读面。

5、加强德育教育研究和艺术教育研究。在20xx年5月开展了以祖国“辉煌六十年”读书暨讲故事比赛，收到了良好是效果。

柳池学校承办东路片区的应用题教学同课异构大型教研活动，塔山初中承办东路片区理综送教下乡大型教研活动，塔山中小学分别承办电教站组织的运用远程资源赛课活动。

小学教研工作计划语文

为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：

秋季高校教研计划

秋季教研工作总结

这一学期来，我校教研工作以《福建省小学教学常规管理的若干意见》为指导，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，以校本教研为重点，以课题研究为切入点，以促进师生发展为宗旨，强化服务意识、研究意识、质量意识、群体意识，扎实推进课改实验工作，为提高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下针对本学期我校教研工作做如下总结：

1、建立教师学习培训制度，为每位教师准备统一的学习记录单，要求教师坚持自学，看书读报，学习理论书籍，并有重点摘记。学习记录单每月至少两篇，一篇自选，一篇各教研组统一布置。为使广大教师成为学习型教师，我校还开展读一本教育名著活动，为每位教师准备了一本教育名著，加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。通过选送、推荐教师参加各级各类培训、竞赛活动，提升一线教师的业务素质。进一步规范政治、业务学习制度，积极参加晋江市语文、数学、英语学科课堂教学比赛，努力营造团结合作、互学共进的教研氛围。本学期学校先后派王瑞双、柳黎丽老师前往厦门听课观摩；吴金治、庄玉露老师前往厦门参加相约名师，聚焦课堂小学数学教学观摩研讨会；张俊金、林艳姗、柳黎丽、吴燕芳老师参加晋江市中小学教师教育技术能力培训；蔡丽金、王瑞双、张俊金、施春玲老师前往福州听课；庄玉露老师参加晋江市英特尔培训。

2、按照《关于晋江市20xx—20xx年度小学幼儿园见习期教师培训工作的通知》的工作要求，继续按计划保质保量完成小荷工程工作，召开师徒结对拜师会，制定新教师培训计划。本学期所有的新教师都在学校上了公开课，并接受了教育办对新分配教师随机听课工作。新教师张俊金、王瑞双、姚沁湄、张蓉蓉、吴淑蓉、李伟明、王桂芳、张丽明老师参加了教育办组建的新师阅读班，还参加了教育办任教未满三年的新教师现场备课比赛。通过这些活动强化了对新教师的指导与培养，虽然只有短短一学期，但每位新教师都得到了长足的进步，多次在活动中获奖。

3．结合教育办名师培养班的工作，充分发挥本校张宝川、李燕玉、陈梅、庄育璇、洪玉惕、吴奕琪这6位名师班成员的助推作用，打造各学科不同特长的教师队伍，强化认识名师带动战略，完善名师培养模式，建立名师培养的运行机制，切实保证名师培养工作得到有效开展。在晋江市小学教育研究会青阳片分会第九届学术年会暨《小学语文教师》辩课进校园等活动中，张宝川老师与上海名师同课异构提供《珍珠鸟》教学现场，获得与会专家和老师的一致好评；李燕玉老师在参加晋江市十一五第二期小学校长任职资格培训中，荣获优秀学员称号；洪玉惕老师参加了20xx年农村中小学教师教育教学能力提升工程省级培训。

4、继续加强班主任队伍建设。以班级文化建设为阵地，进一步优化班主任队伍的专业化水平。期初、期中、期末分三次召开学校班主任工作交流会，交流各班的学期目标，探索班主任工作方法、总结班主任工作经验，提高班主任班级管理工作能力和水平。选派柳黎丽老师参加泉州市小学班主任培训；王瑞双、张蓉蓉、吴淑榕、李伟明、庄玉露、洪玉惕、吴丽辉、庄锦芬、姚沁湄老师参加了晋江市中小学班主任培训。五（3）班班主任施春玲老师荣获泉州市首届中小学名班主任提名奖。

5、发动全体教师从本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结，撰写论文、教案参与各级各类的汇编评选。张宝川老师撰写的《巧用方法，多彩识字》发表于《福建教育研究》。张宝川老师撰写的《学校安全管理之我见》、《积累让作文材”源滚滚》发表于《晋江市小学校长任职资格培训十一五第二期论文汇编》。吴金治老师撰写的`《让数学学习走向科学化》、林艳姗老师撰写的《英语教学的原汁原味培养学生的英语思维能力初探》、柳黎丽老师撰写的《培养学生的语感让阅读更精彩》入选晋江市小学教育研究会青阳片分会第九届学术年会论文汇编；李燕玉老师撰写的《科学课程的探究性教学与过程性评价的事例研究》入选晋江市教育科学十一五规划（第二批）立项课题中期报告汇编和结题报告汇编。李燕玉老师撰写的《小学数学复习课要适当变脸》入选晋江市小学数学有效复习主题研讨活动资料汇编。王亚容老师撰写的《多管齐下，让小学语文课堂真正活起来》发表于全国中文核心期刊《小学教学参考》。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师给与提醒，并做好记录，及时反馈。高度重视教育督导工作，认真学习相关上级文件，针对教育教学中的薄弱环节，进行整改补强，顺利通过了泉州市素质教育先进校验收及教育督导的迎检工作。

2、继续推行周四听课日、每听必评、骨干教师汇报课、同题异构等制度，以创建福建省义务标准合格校为契机，继续完善教学教研制度，扎实推进教学研讨活动常态化、规范化。

3、组织全体教师认真学习《晓聪小学教学常规管理细则》，让全体教师对备、教、批、辅、改、考、思、研等常规制度做到心中有数。备课时应备出自己的风格，上课时应面向全体学生，作业批改要及时规范，重视对学困生的个别辅导，建立后进生学籍档案卡，做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，花大力气提高合格率和优秀率。

4、继续实行月工作量检查制度，教研组长于每月的月底检查各师的作业批改、教案编写、单元试卷的评改、后进生学情档案卡、教学进度等情况，教研组长把检查的突出问题及时通报，并及时的纠正，杜绝了后患。

5、强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，加强对学生语言文字能力的训练，认真做好了晋江市语文文字先进校的迎检工作，圆满完成了第13届推普周系列活动。

1、建立健全校本教研管理机制，提高校本教研的实效，形成具有校本特色的教研活动模式。各教研组认真制定并扎实贯彻了校本教研活动计划。根据学科特点，教研活动坚持专题性，同时每次教研做到七有：即有统一时间、有统一地点、有主持人、有中心发言人、有解决的主要问题、有解决问题的主要措施，有下周的工作布置。这样通过规范有序地开展教研活动，形成良好的研究氛围。

2、以课题研究为载体，提升教师课题研究能力。引导教师树立课题研究为教学服务的意识，组织教师多学习有关课题的理论文章或课例，以保证课题研究的有效开展。制订校本教研研究小课题实施方案并着手开始实验。继续加强对课题的管理，注重对课题资料的收集、整理、归档。本学期我校承办了晋江市教育科学十一五课题结题活动现场，朱晓达老师、李燕玉老师、王瑞双老师在课题结题现场中提供了主题发言。新教师李伟明老师提供《食物在口腔的变化》教学现场。洪玉惕老师撰写的《反冲小车演示实验》、李燕玉老师撰写的《肺活量呼吸器》在晋江市小学科学教师自制教具设计方案评选中都荣获一等奖。

3、组织教师参加了教育办语文、数学课堂教学一课多研研讨活动，语文教研组围绕如何使一年级学生快快乐乐学会拼音”进行教研，数学教研组我校张俊金老师为教育办数学一课多研的教学研计活动提供了《认识时分》一课。

4、重视对新教师的指导与培养。对于新教师我们给他们压担子，也予以他们机会，无论是听课评课，还是外出学习培训，新教师都优先。市、街道组织的各项观摩课也争取让新教师参加。通过一学期的努力，我校新教师不但能灵活的地驾驭课堂，还在各项竞技中取得了优异的成绩：在参加青阳教育办英语课堂教学评选中，林艳姗老师荣获二等奖。张蓉蓉老师荣获二等奖。张俊金老师荣获三等奖；在青阳教育办我与校本教研同成长论坛中林艳姗老师提供《步步为营的校本课程让我尝到甜头》主题发言。王瑞双老师提供《校本教研我成长的活水源头》主题发言。

5、以活动促反思，用理论引领课堂。一学期来，老师们除了精心经营好每一堂课外，还积极参加各种活动，并取得了一定的成绩。李燕玉老师撰写的《引导学生参与科学课堂教学的评价》在全国科学课程教师论文竞赛中，荣获一等奖。洪玉惕老师撰写的《科学创新能力的培养》在全国科学课程教师论文竞赛中，荣获三等奖。施春玲老师撰写的《应用游戏教学提高体育课堂效力》参加20xx年晋江市中小学体育教学论文评选活动荣获一等奖；林丽卿老师撰写的《追溯问题学生的源泉》获晋江市感悟班主任论文评选三等奖；在第五届创造杯全国小学教育教学论文大赛中，有8位教师的论文获一等奖，15位教师的论文获二等奖。一学期来，老师们的教育教学水平在理论的引领下得以提升，在实践的磨练中不断地走向成熟。

1、深入开展读书活动。本学期，我们充分利用学校图书馆，班级图书柜，培养学生广泛阅读的兴趣，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，并利用课余时间，组织学生开展课外阅读，全面营造和谐的书香校园。

2、结合本校申报晋江市语言文字先进校的创建工作及第13届推普周系列活动，组织各类比赛，丰富学生的课余生活。本学期，我们配合学校组织了数学竞赛、讲故事比赛、书法比赛、征文比赛、每周一读和每周一歌比赛等。形式多样的活动不但丰富了学生的课余生活，更提高了学生的素质。如：我校参赛队代表晋江市参加泉州市培园杯小学生生活与劳动技能比赛荣获团体三等奖胡雪学、蒋宗良、余月梅同学荣获个人总分三等奖；在青阳教育办一年级学生集体写字比赛中，一年三班获二等奖；一年一班获三等奖：在青阳教育办举行的小学生集体朗读比赛中，四（1）班、四（2）班都获得了三等奖；在二年级数学计算能力竞赛中，2人获二等奖，4人获三等奖；在第四届全国小学生小探索者科学小论文竞赛中，6名同学获得一等奖，13名同学获得二等奖；10名同学三等奖；李钰铮同学在参加晋江市第48届中小学生运动会小记者新闻报道摄影类比赛中，荣获一等奖。

3、第二课堂全面开花。在上齐、上足、上好每一节课的同时，我们还积极开展了丰富多彩的兴趣小组，各个兴趣小组管理规范，教师认真负责，取得了喜人的成绩。如：吴明超同学在参加青阳教育办小学生象棋比赛中，荣获男子甲组第一名，在晋江市青少年象棋比赛中，又荣获男子甲组二等奖；还有4位同学在参加青阳教育办小学生象棋比赛中分获一、二、三、四名；许圳锋、许雅蓉同学在参加青阳教育办五、六年级学生计算机操作竞赛中，荣获二等奖。在文明交通进校园亲子画交通活动中，邱海玲、张铮铮、李钦花同学荣获优秀奖；在参加青阳街道第六届中小学生田径运动会中，我校田径队取得团体总分第二名，王家明同学在小学组男子100米项目中，荣获第一名。王莉钧同学在小学组女子跳高项目中，荣获第一名。小学组女子4*100米和小学组男子4*100米接力项目中我校都荣获第二名，此外还有6名同学取得第二名，8名同学取得第三名，取得了本校参加青阳教育办田径运动会历届最好成绩。丰富多彩的第二课堂不但丰富了学生的业余生活，为学生提供了更广阔的天地，也让每一位学生都能各取所好，施展各自的才华，让每一位学生都能在自己所选择的活动中得到提高。

1）学校校园文化及办公环境有待进一步创新和改善，今后还需通过多渠道多方筹措资金，统筹规划，进一步完善学校教育教学工作环境。

2）校本小课题还较少，课题组与教研组工作整合需要更深入，课题研究的资料积累工作需要继续改进。

3）学习笔记与教学反思还写得较少。教师的学习笔记存在只从杂志、报刊上摘抄，不联系自己的教育教学实际写反思现象。

4）在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，提高教书育人的崇高信念。

2、工作设想：

2）加强教师队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，与时俱进，务实创新，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，完善学校教研工作制度，全方位推进素质教育，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程。

4）进一步加强校本教研小课题的研究，同时做好教研资料的整理和归档。

5）在扎实抓好常规教研工作的基础上，创建学校特色。在教研活动的安排、学科教学改革、校本课程开发、学校文化建设、书香校园的实施等要立足实际，发挥自己的优势，打造自己的亮点。

小学教研工作计划语文

以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，活化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固树立为基础服务的思想，提高服务质量。

秋季中班教研计划

以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，按照区教委的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。

20xx年度幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以“发展孩子、服务家长，成就教师”为教育理念，围绕安全工作一条主线，突出全面教育，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。

三、主要工作目标。

（一）规范管理。增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。

（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。

（三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，使人人均能教学上有所突破。

（四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。

（五）家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。

1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。

2、以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。

3、营造良好的人文环境。

（1）强化队伍。加强骨干教师队伍与新教师、的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。

（2）园本培训计划，进行每月一次的教师教学能力的培训。

（3）加强教研，提升教师专业素养。教师之间增强教研活动的实效性，教研活动紧紧围绕：问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。

（4）加强师资队伍基本功的培训。

（5）加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。多开展相互观摩活动。利用业余时间，扩大教师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，加强对园本教研的研究。

（6）教师每半月一例会制度。

4．组织各类人员外出参加业务培训。

突出特色，本学期各个班级重点抓常规管理。强化教师的管理意识，以良好的团队形象、优质的`服务态度、全新的工作理念，多学、多看、多钻研出色完成各项工作任务。

1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。根据常规目标研讨常规训练的措施与方法。班级开展常规竞赛评比，进行每周一次的流动红旗的评比。

2、打造德育教学特色。立足幼儿园实际开展园本教研，不断摸索与研发具有本园特色的课程。探索德育如何融合课改背景下教育课程的新模式；针对教师在特色教学实践中的问题，邀请专家来园进行指导、引领，不断提升教师教育水平。

3、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼儿在原有基础上得到提高。在教学中努力做到“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”。

4、在教师中开展以下活动：上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。

5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。

1、更新观念，增强服务意识。调动全体后勤人员的积极性，牢固树立师生利益、家长利益的朋友关系，以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写《家园联系手册》。利用环境创设展示幼儿在园活动情况，在工作中教师以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2、抓好幼儿保健管理。

（1）保证幼儿膳食质量，通过召开膳委会会议等途径了解听取家长、教师的意见，更加科学合理地安排幼儿膳食。

（2）加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。

（3）继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，加强食品从采购、入库、制作、入口等环节的管理，杜绝食品浪费。严格把好食品的卫生关和营养流失关。