最新今天我当小老板（优质13篇）

优秀作文是通过用心观察和体验生活，运用丰富的想象力和深厚的感情将思想与语言完美融合的写作佳作。这些优秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其独特的风格和特点。

今天我当小老板小学生作文

星期六，我想老爸老妈整天在小卖部守着，那么辛苦。于是就对妈妈说：“老妈，你们为了赚钱老这么辛苦，唉！这两天我来当老板吧。你们休息一下吧。”父母一听高兴地对我说：“儿子，你知道吗？我们等这一天已经等了很久很久了。”父亲又问：“你可以做好吗？”“可以！”我信心十足地说。

爸妈交代了一下注意事项就走了。我神气地坐在小卖部里，不一会儿来了一个人，他贼眉鼠眼的，拿了一个东西看了看说：“这个多少钱？”我说：“5角。”“哦！”他又拿起另外的东西，这个看看，那个瞧瞧，我看他好想要偷东西似得，于是我说：“不买别乱拿。”他看见我紧盯着他，说了句“讨厌!”就一溜烟地跑了。

我非常高兴，心想：“我成功了。”又来了一个人，只是不像前面那个人那样偷偷摸摸，贼眉鼠眼的，这个人大大方方的.，所以我断定他不是来偷东西的。他说：“我要一个风鹰铠甲的风鹰剑,多少钱？”“98元”。他给了我100元，我找给了他1元，他便走便看剑，没注意到少找了他1元钱，我想了想，应该找他2元钱，我跑了出去递给他元钱，说：“对不起，刚才我算错了。”“你还蛮诚实的。”……干了一天，虽然很累，但是收获非常大。

今天我当老板小学作文

今天早上我早早的就起床了，想到妈妈每天都辛苦的为我做饭，所以今天我想也给爸爸妈妈做顿早餐。我洗了一把脸，马上就来到了厨房，找出妈妈平时做饭戴的围裙系在腰间，就开始动手了。

今天我要做的是油炸馒头干，我先把馒头切成片，然后拿出一个鸡蛋把皮磕破，用手使劲的掰开，呀！鸡蛋弄了我一手，好恶心啊，我赶紧用纸巾擦了擦手，接着我打开炉灶，把锅里倒上油，等油热了的时候，我把蘸有鸡蛋的馒头片放进锅里，只听见锅里就像放鞭炮一样响起来，油花四溅，吓得我把手一缩往后退了好几步，但是为了我的馒头干不被炸糊，我还是忍着内心的恐惧拿筷子翻动它，哇，此时的馒头干就像穿上了金色的盔甲，金光闪闪。虽然油花有时会亲吻我的手背，但我还是坚持着把所有的馒头干炸好了。

今天我当小老板小学生作文

我们个个都高兴得不亦乐乎，想处罚家长一下。

回到家后，我高兴地说：“爸爸写作业吧！”爸爸和平时一样面带微笑地说：“好，那快点做作业吧！做完了好打羽毛球。”于是我用坚定地语气说，“今天是你做作业为什么要我做，不要依靠别人。”这时爸爸打开联系本一看，原来真是的自己写作业。爸爸只好束手就擒的去写作业了。

今天我当小老板小学生作文

说当就当！我看着爸爸妈妈走后，马上有了“小老板”的风范。我拿着扫把，看着满地的毛、线，立即动手扫了起来。扫完后，看着一尘不染的地面，高兴极了。接着，我拿出一本书，马上津津有味地看了起来。

没过一会儿，我听见有人在开门，一抬头，原来是一位中年妇女。她一见我，就问：“你妈妈吗？”我连忙回答：“她出去了。你有什么事吗？”那个人说：“我来拿衣服。既然你妈妈不在，我明天再来吧！”随即转身要离开。看来，她还不信我这个“小老板”呢！我赶紧拦住她：“我也可以帮你。”“你？”那妇女有点不相信，又慢慢不怀疑了。我指着放在椅子上的一堆衣服，那位妇女马上找出了一件自己的。我接过她的发票，一看，原来羊绒是妈妈这里买的'。我打开电子秤，对妇女说：“这个毛是350一斤的，我给你秤一下。”我在电子秤上按下“700”，上面的金额显示了“183”，我对那位妇女说了这件羊绒的总价格，还帮她叠好，妇女一边递过钱，一边接过衣服，还夸我聪明能干。我听了美滋滋的。

刚送走一位顾客，又来了一位。这是一位老太婆，她看上去特别年轻。她径直走到卖毛的货架上，仔细询问毛的价钱，最后，乐滋滋地选了一盒走了。

后来，爸爸妈妈回来了，我向他们说了发生的事，他们夸我：“真是个名副其实的小老板！”

今天我当老板小学作文

今天上语文课时，老师让我们回去做一道菜，并写一篇日记。

我回家炒了一道菜，菜名叫糖醋排骨。妈妈告诉我做糖醋排骨的材料，材料有：糖，醋，排骨，酱油，盐。妈妈告诉我做糖醋排骨的方法后，我先倒上一盆水，把排骨洗干净后，然后放进锅里，把水，糖，醋，酱油，然后放少些盐。再生起火，最后盖上锅盖，煮分钟后，再把锅盖打开，然后拿一个碗，把煮好的糖醋排骨放进碗里，就可以出炉了。

我走到妈妈身边，说：“妈妈，您尝尝吧！”妈妈用一双筷子夹了一个小的排骨，闻了闻，说：“恩，很香。”我听了，心里美滋滋的。妈妈吃了一口，当时我心里紧张极了，妈妈开心地说：“真好吃！”听了这句话后，我高兴地又蹦又跳。

今天我当小老板小学生作文

国庆节到了，爸爸妈妈带着我去外公外婆家，外公家经营了一个超市。这天外公、外婆、爸爸都出去有事，家里就剩下我和妈妈，妈妈说让我当一回老板，我很开心。其实我一直想看看我这个四年级的小学生能不能看管的住这个超市。

站在柜台旁，看着这些商品，我总是记不住它们的价格，卖贵了，怕赶跑了顾客，买便宜了吧，又怕亏了本，1元、2元、3元，我正想着呢，“小哥哥！”突然一个稚嫩的声音入我的耳膜，我回头一看，原来是邻家小妹妹。她对我说：“哥哥，我要买一瓶脉动，多少钱？”我看了一下脉动的价格说道：“4元。”她给我5元，我找了她1元，她拿着饮料和1元钱又蹦又跳地飞奔出去。

过了一会，一对叔叔阿姨兴高采烈地走进超市说：“老板，我要买6瓶啤酒，要青岛牌的，怎么卖呀？”

“3元……4元。”我吞吞吐吐地说。

“什么？老大桥那边才卖3元1角，我还嫌贵呢？”

“那你说多少吧？”我小声问。

“3元卖吗？”

我犹豫了半天，又看了看站在旁边正在微笑的妈妈，“好吧”，我勉勉强强地答应了。

“麻烦将这些啤酒扎一下，我们要去亲戚家。”

“好”，我爽快地答道。

可我扎了半天还是扎不起来，那位帅哥说：“还是我来吧，小朋友”。不一会儿，他就扎好了。我还没来得及说谢谢，他们就将钱放在柜台上走了，真是好人啊！

中午的时候，顾客陆陆续续多了起来，我和妈妈连吃午饭的时间都没有。只好吃了两个面包，喝了一杯白开水，算午餐了。

下午，外公回来了，我把今天的销售情况告诉了外公，外公高兴地摸着我的脸颊说：“超市老板后继有人了！”

今天虽然很累，却很有意义，也使我真真切切地体会到外公外婆的辛劳，以后一有时间我一定要回来帮他们。

今天我当小老板小学生作文

今天是周末，爸爸妈妈都上班去了，只有我自己在家。本想在家玩个痛快的，但是是一想爸爸妈妈就连周末都上班，他们一定很累，想到这里我就想给他们一个惊喜。什么惊喜呢?我想平时妈妈做家务很累，那我就打扫卫生吧，我把家里收拾得干干净净，等爸爸妈妈回来一定会大吃一惊的`。

说干就干!我洗好抹布，先把桌子擦了一遍，然后又用干抹布擦了一遍，费了好大劲才擦干净，接着我又拿起拖把把地板和床底全都拖了一遍。拖完地以后，我回头一看，眼前的一切让我傻了眼!原来地上布满了我的小脚印，我左思右想原来是我把拖把放在前面跟着拖把走才出现的。然后我又拖了一遍，这次我吸取了前面的教训这才拖干净了。

打扫完以后，我累的腰酸腿痛，汗流浃背，但是看着我的杰作心中美滋滋的。正在这时候，我听见有钥匙开门的声音，我赶紧躲到门后，妈妈进门后说：“我是不是走错门了，家里怎么这么干净。”我忽然从门后跳了出来对妈妈说：“这是我打扫的。”妈妈看着我的杰作高兴地说：“我的女儿长大了!”听了妈妈的话我心中比吃了蜜还甜。

今天我当家

终于放假了，难得可以休息几天，那好吧。一大清早就起床了，依依不舍地离开暖烘烘的被窝，打开冰箱，拿出早上要吃的馒头、牛奶和面包后，就开始蒸馒头了。蒸好了，我和我爸爸我妈妈来到餐桌前，我妈妈问我："饭呢？"呀，我忘了把馒头盛起来了。我手忙脚乱地来到厨房，把馒头一个个装进碗里，端到餐桌上。吃完馒头，我爸爸又问："牛奶呢？"糟糕，牛奶在微波炉里，我忘了烧了，于是连忙去烧牛奶。唉，我心想：烧顿早饭都这么麻烦，我一定要改掉丢三落四的习惯。看来，干点小事情也不是那么容易的。

吃完早饭后，我就去买菜了。路上，我边走边盘算着：水果家里还有，不用买了；牛奶没了，要买了；馒头和面包也已经吃完了，要买了。到了菜市场，我一下蒙了，像一只无头苍蝇摸不着头脑，经过一小时的艰苦奋斗终于完成了任务。

我心想：我忙活了半天就已经疲惫不堪了，我爸爸我妈妈每天都在勤勤恳恳地为这个家服务。他们为了这个家呕心沥血，却从未得到过什么，而我们干的家务活非常非常少，却生活得很好。我们的幸福生活是我爸爸我妈妈用辛劳和汗水换来的。我们真幸福啊！

到了烧晚饭的时间，我虽然已经精疲力竭，但一想起平时我爸爸我妈妈那么辛苦，就充满力量，坚持把晚饭做完。吃完晚饭，我妈妈问我："我们的小当家有什么体会呀？"我说："真累呀，不过我以后还会做小当家的。"。

通过这次当家，我深深体会到当家是很累的。当家要每天考虑吃、穿、用，要每天想到水、电、气，要计划用钱，要合理安排家庭生活。我真不想当家，但是我必须学会当家。

今天我当家

谁说我们“衣来伸手，饭来张口”的？在这个暑假，我也做了很多事，其中令我最难忘的就是烧菜。

我要烧的是西红柿炒蛋。首先，我拿出三个鸡蛋，取出蛋黄和蛋白。倒进碗里，用筷子在里面搅拌。之后，把油倒进锅里，只听油在锅里“噼哩噼哩”地响着，我连忙把搅拌好的鸡蛋倒进油锅里，然后用铲子在锅里炒蛋，炒了两三分钟后，手都酸了，一旁的爸爸还说：“没炒好呢！”“啊？！”我大吃一惊，继续炒蛋。“终于好了，手都酸死了。”我自言自语到。

接着，我拿出三个西红柿，用力切好后，正准备放进锅里炒，在一旁陪同的爸爸说：“油不要放了？”幸好我还没开动，连忙把油倒进锅里，锅里的油又“演唱会”了。我立刻把切好的西红柿倒进油锅里，随后又把刚炒好的鸡蛋倒进锅里，“放盐了！”我边拿起白糖的盒子，边自言自语地说：“这是什么？”爸爸在一旁问道“盐啊！”我说。“这是白糖！”爸爸大声说。“啥？”我又拿起味精的盒子，“这个呢？”“味精！”爸爸对我说。我又拿起盐的盒子，十分肯定地说：“这次肯定对了！”“对！”爸爸点点头说。

今天我当家_

今天我当家。我吃到了当家的苦头，也尝到了当家的甜头。养成了勤俭节约，不乱丢乱扔的好习惯。

早上，我睡了个懒觉。很抱歉，浪费了大清早宝贵的时间！醒来看看闹钟，时针已指到了十一。唉，那就只好早餐和午饭一起吃了！

今天我当家

今天我当家

我说课的内容是北师大版义务教育课程标准小学实验教科书一年级下册《》。

《数学课程标准》的总体目标中提出，要让学生经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题，让学生在实际情境中通过活动体会数学、了解数学、认识数学，所以教科书设计了《》的情境。借助有趣的情境，在实践活动中综合复习了100以内的两位数加减法、连加、连减以及加减混合运算，使学生体会到生活中处处有数学，同时也可以提出有趣的问题，并能运用已有的数学知识加以解决。在这一活动中，渗透了对学生进行爱劳动的教育。

计算对学生来说可以说一件枯燥无味的事情，但如果在有趣的情境中就不一样了。一年级的小孩子喜欢活动，让孩子们在买东西的模拟情境中经历提出问题、解决问题的过程，从而使孩子们感到数学就在身边，体会到学习数学的乐趣和数学的价值。

1、充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学实践活动，让学生在模拟情境中感受到学习数学的乐趣。

2、数学来源于生活，又应用于生活，数学知识的作用在于实际生活中的运用。让孩子们感受到生活中需要数学，用数学可以解决生活中的实际问题，让孩子们明确学数学还要用数学。

3、解决问题要成为数学教学的核心，而解决问题的核心是要引起学生的数学思维。解决问题实际上是一个探索、研究和创新的过程，是学生进行数学思考的历程。

4、自主为本，合作协作。把每一个人的能量凝聚为团队精神，把个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，培养学生的合作竞争的意识。

根据以上设计理念，我确定本节课的教学目标是：

1、在的模拟情境中，让孩子们灵活运用100以内的加减法解决简单的实际问题，发展提出问题、解决问题的能力。

2、经历我当家的过程，培养良好的合作、倾听意识，勇于思考、大胆尝试的意识。感受数学与日常生活的密切联系。

3、体会学习数学的乐趣，对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点是：在具体情境中灵活运用100以内的加减法发展提出问题和解决问题的能力。

教学难点是对提出的问题能正确解答，培养孩子们勇于思考，大胆尝试的意识。

在本节课中教师的主要作用在于引导，把孩子们引入到购物和吃。

饭的模拟活动中，引导孩子们在小组活动中提出数学问题、解决数学问题，并在解决问题中感受数学与生活的密切联系。学习数学最主要的是要有学习的兴趣，在购物和吃饭这样的模拟活动中，足以能调动起孩子们的学习兴趣。有了学习的兴趣，孩子们就会用原有的数学经验在活动中自主地提出问题，并能对提出的问题加以解决。同时引入小组竞争机制，开展小组之间的比赛，能进一步保持孩子们的学习兴趣，吸引孩子们参与到活动中来。也正是因为孩子们有了学习的兴趣，有了参与活动的热情，对于他们提出的问题中有些也可能是不可预料的，所以孩子们的学习过程不再是简单的接受，而是自主、合作、探究式学习。也只有这样的学习方式，才会充分挖掘孩子们的资源。

为了给孩子们一个更真实的实践活动情境，能最大限度地激发学生参与学习的兴趣，我把教材中的图片情境设计成模拟商店的情境。在课前，布置每个孩子都带一些商品实物，对于鸡、鸭、鱼、肉比较难带的实物，可以让孩子们设计成一幅图。这样课堂上会出现一个小小的购物模拟商店。除了准备商品实物外，还要准备一些假钞，用扫描仪扫出来的钞票，为学生在购物活动中做准备。

教师的评价对孩子来说是最具有震撼力的，所以我不会吝啬我的语言，会给他们鼓励。同时会培养孩子们之间的相互评价、相互欣赏的能力。

（一）、导入新课：

同学们，平时都是爸爸妈妈为我们买菜做饭，爸爸妈妈很辛苦，今天让我们也当回家，让我们自己去采购自己动手为爸爸妈妈做一顿可口的饭菜，好吗？（板书课题：）。

用这样的话导入，让孩子们体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，激发孩子们学习的欲望，并直奔课题。

（二）、实践活动：

这是四个小组第一次比赛：在比赛购物前让孩子们说说，这顿晚饭要做什么？打算买哪些东西？买东西时要注意什么？让孩子们说这些问题，实际上是各小组确定方案的过程，确定自己要买什么，谁买谁卖，并注意在买东西过程中不要算错钱。

接下来四个小组分头进行模拟购物活动。我们班是34个学生，分成四个小组，每组大约是8、9个学生。每组可以有2—————3个售货员，其他的是小小购物员。教师参与活动，询问有没有要包饺子的小组，如果有就参与其中，如果没有教师建议其中一个小组今天的晚餐包饺子，为后面在吃饭这个情境中也有数学问题做准备。

各小组进行汇报：各小组说说买了哪些东西，怎样买的？在买东西过程中遇到什么问题吗？在学生汇报过程中引导学生互相说说汇报得怎样，如果有听课教师，可以让孩子询问听课教师的意见，可以这样说：老师，您好！您认为我们小组的同学汇报得如何？您给我们小组打多少分呢？这样可以锻炼孩子们的胆量，使各小组的比赛更激烈。

接下来各小组根据自己买的东西，设计今天的晚餐，设计在一张4开纸上，可以画、可以写。教师巡视各小组，给出建议，并引导想能否在晚餐中找出数学问题。

各小组展示自己的晚餐内容，在展示中注意是否与自己买的东西相符，在展示中看哪小组发现了数学问题。在给各小组打分时可以像前面让听课教师来打分。如果没有听课教师，教者即是裁判。

在整个的模拟实践活动中，让孩子们通过有趣的。

购物活动灵活地运用100以内的加减法解决简单的实际问题，在这一过程中，培养良好的合作、倾听意识，体会到学习数学是快乐的，并进行热爱劳动的教育。

（三）、小组对抗：

给各小组时间和机会，根据模拟商店的情境以及各小组的晚餐情境提出数学问题互相考一考，采取抢答的方式。提出正确的数学问题加10分，答对了加20分。如果学生不能提出30元可以买些什么？这样的问题，教师可以这样说：老师也想到了一个问题，不知道怎样解决，你们能帮助一下我吗？像这样开放性的问题，只要学生的答案合理就给予鼓励。

在这个过程中让孩子们自由地开放地提出数学问题，培养学生勇于思考、大胆尝试的意识，感受到数学与日常生活的密切联系。

最后进行总结，评选出优胜小组，说说他们为什么会取胜？让孩子们知道团结合作的重要，培养学生的合作竞争的意识。

（四）、课外延伸：

回家后在父母的帮助下真正当一回家，去帮助父母买菜或买其他的东西。让学生进一步体会数学与生活的`紧密联系。

我希望在我的课堂中让孩子们感受到学习数学是快乐的，能够运用学到的数学知识解决生活中的问题，让孩子们在互动有序、活而不乱的课堂氛围中敢想、敢说、敢争议。

今天我当家

我可高兴了，一大早就忙碌起来。

写了会作业，我赶紧做起妈妈天天要做的家务活，首先，我拿出扫把，开始扫地。才扫一会儿，我的腰就痛得不行，我想起妈妈天天要扫地，我惭愧极了。我扫完地又开始拖地，终于让地板变得干干净净的了，可我的腰都快直不起来了。但我一想到，妈妈天天都要为我百般操劳，却没有一点儿怨言。可我还不领情，使我现在感到深深地自责。我吃完饭，又开始洗衣服。搓着搓着，我的手都出血了，我疼得都哭了出来。可妈妈一天要洗多少衣服，我洗的这一点点，可能都不到她的百分之一。光是双手接触到冰凉的冷水，全身上下都会感受到冰凉穿透到了你身体的每一个地方。我忍得痛洗完了衣服，一站起来，脚麻得都站不起来，头晕得只想倒。我的妈妈40岁了，她每天都要干这些事，从来没有说过一句话，哪怕再苦，再累，她都会撑下去，这就是伟大的母爱啊！

妈妈回来了，她看到了我做的一切，开心的笑了。可我却开心不起来，一点小事都可以让妈妈开心，为什么我不去经常做呢！