心得体会可以让我们更加深入地理解所学知识，帮助我们更好地运用，形成自己的思考和见解。以下是一些写得很精彩的心得体会范文，希望能够给大家提供一些有益的借鉴。
政治大教研心得体会
近日，我有幸参加了一场关于政治大教研的论坛，借此机会与各位教授交流心得体会，深入探讨了如何提高教育研究的质量。在这次论坛中，我从多个角度了解了政治大教研的方向、方法和挑战，并从中获得了诸多收获。在以下几段文章中，我将分享我的心得体会。
第一段：了解教育研究的主要方向和挑战。
政治大学教育研究所人文与社会教育系的教授们为我们介绍了教育研究的主要方向和挑战，并引导我们思考如何提高教育研究的质量。我们了解到，一项良好的教育研究应该包括多个环节，包括问题的提出、研究目的的设定、研究方法的选择、数据的收集与分析以及结论的得出。同时，教育研究还需要面对政治、社会、文化等多方面的挑战。
第二段：反思学术研究的方法和问题。
在论坛的讨论过程中，各位专家和学者都密切关注着学术研究的方法和问题。论坛的参与者纷纷发表自己的看法和感受，通过集思广益寻求最佳方法来完成教育研究。同时，我们还共同反思了学术方法上存在的问题，例如文献不全、研究对象的选择不当等。这让我深刻体验到了教育研究的繁琐和复杂程度，以及用心做教育研究的重要性。
第三段：认识教育实践和教育研究之间的联系。
在教育研究中，行动研究被视作一种重要的实践方法。它不仅可以帮助研究者更全面地了解研究对象，而且可以促进研究和实践之间的联系。行动研究的过程需要多方合作，研究人员和实践者需要共同参与研究，上下互动。在实践中,我们不仅要注重理论的深入，也要深入了解实际的教学过程，力求解决实践中遇到的问题，将研究成果落到实处。
第四段：探讨科技在教育研究中的应用。
在讨论的过程中，我们不仅关注传统的研究方法，也探讨和分析了如何将现代技术应用到教育研究中。例如，使用自然语言处理技术、机器学习技术、社交网络分析技术等手段可以对庞大的数据进行处理和分析。同时，学习和掌握数字化工具，也可以提高教育研究的速度和准确性。
第五段：总结学习心得，展望未来。
本次论坛让我对教育研究有了更深入的认识，明确了自己今后在教育领域的发展方向。在以后的工作中，我将更加注重实践研究的重要性，并积极探索使用科技手段进行研究。同时，我也期待有更多的机会参与到政治大教研中，和各大专家学者共同研究，共谋教育事业的发展。
以上是我在政治大教研论坛中的心得体会。总体而言，本次论坛让我更全面地了解了教育研究的方向和挑战，并激励我更加努力地去探索研究的深度和广度。希望在不久的将来，我能够成为一名优秀的教育研究工作者，为提高教育质量做出自己的贡献。
高中政治教研理念心得体会
《政治》课程是高中阶段必修的一门课程，学习的目的是培养学生具备科学的世界观、人生观和价值观，以及扎实的政治理论和实践能力。因此，教师在教学过程中必须注重政治教学的特点和要求，以提高学生的政治修养和素质。在教研过程中，我深感需要思考和总结自己的教学理念和体会，以期不断提升自身的教育水平。
第二段：重视学生的主体性。
“以学生为中心”已经成为当前教育领域的主导思想。在政治教学中，我们需要根据学生的实际情况来确定教学目标和内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，需要关注学生的个性发展、认知模式、学习方式和应试压力等多方面因素，为学生提供多元化的教学方式和课程设置，使其在政治思想和理论上得到全面的锻炼和提高。
第三段：精心构建教学设计。
在政治教学过程中，我们必须充分考虑学生的认知特点和年龄因素，通过提高政治教学内容的深度、广度和灵活性，让学生拥有全面的政治素养和批判思维能力。同时，政治课也需要注重理论与实践的结合，通过让学生参加众多的实践活动和课外调研，让学生把所学政治理论付诸实践，从而提高学生的实践能力和实践创新精神。
第四段：尊重学生的价值观。
在政治教学中，我们不能只强调知识和理论，也要注意尊重学生的价值观念和文化背景，鼓励学生提出自己的疑问和见解，并进行深入讨论和分析。同时也要注意引导学生正确的思想方向和政治观念，不断传递正能量，让学生树立正确的核心价值观和文化自信。
第五段：总结。
政治教学的核心是教师要积极思考如何向学生传播正确的政治观念，引导学生正确认知自己的国家和政治，认真听取学生的声音，营造良好的学习氛围，提高学生的创新能力和自主学习能力。与此同时，还需要我们不断学习、发展，充实自己，研究新的教学方法和理念，为教育事业作出更多更有价值的贡献。
政治学科教研工作心得体会
随着我国经济快速发展，社会变革加速，政治学科和教研工作越来越受到重视。政治学科教研工作作为高校教育特色的重要组成部分，对于贯彻落实高等教育方针，加强社会主义教育，提高人才培养质量有着重要的意义。
一、教师队伍建设。
政治学科教研工作要加强教师队伍建设。教师队伍是保证教育教学质量的重要保障，强调师德师风建设，加强教师专业素养，是政治学科教研工作的必不可少的一部分。
此外，还要注重人才引进，在提高学科资助比例的同时，增加教师创新、育人、教学等方面的奖励与支持，让更多的人才加入到这一行业中来。教师队伍的教学技巧、理论积淀等方面要不断更新，畅通教育教学相互交流渠道，加强师资培训基地建设，创造良好的教学和科研环境。
二、培养优秀学生。
政治学科教研工作不仅考虑教师队伍建设，学生的培养也极为重要。学生是政治学科教研工作的重要对象，政治学科的教师要讲求因材施教，将知识由浅到深、由易到难地进行分层教学。
此外，还要在课程设计和课程改革方面注重实际应用，加强选修课程设置，与社会需求相结合，在实际生活中体现所学知识的意义。同时，还要注重理论与实践相结合，通过实践来启发学生思考，让学生在学习中不断探索，引导学生发挥主观能动性，提高学生综合素质。
三、教材建设。
政治学科教研工作要注重教材建设。对于一门学科而言，配套的教材是保证教育教学质量的必要条件之一，重视政治学科的教材建设是教育教学质量比较高的表现。
在建设教材时，要注重教材和教学相互补充，选取生动、直观、接地气的案例和实践应用，减少理论和概念的罗列，让学生更容易理解和掌握知识。
此外，在教材建设中还要注重前沿、创新性的研究，吸纳最新的理论成果，避免教材的陈旧和过时，让学生掌握最新、最先进的知识。
四、教学质量评估。
政治学科教研工作要加强教学质量评估。教育教学质量的保障，评估是一个很重要的环节，有利于发现教学中的问题和不足，及时加以改进和提升。
在教学质量评估方面，可以将学生的问卷调查、专家评议等作为重要内容。通过问卷调查了解学生对课程设置、教师授课质量和教学考核等方面的反馈，通过专家评议对各种教学情况进行有效的评估和反馈，寻找提高教学质量的空间和机会。
五、新媒体助力。
在政治学科教研工作中，新媒体的使用不仅可以帮助教师加强对于学科知识的传授，而且还可以帮助学生更好地了解学科的知识。
在新媒体应用方面，政治学科学生可以通过使用教学平台、线上公开课、学习群等，结合学科最新的知识资源，进行有效的学习和交流，打破时间和空间上的限制。
此外，在新媒体应用中，可以利用政治学科的社交账号或微信公众号等，开展学科知识的获取、交流和互动。这对于提高学科教研工作的质量，具有很重要的意义。
总之，政治学科教研工作需要加强教师队伍建设，培养优秀学生，注重教材建设，加强教学质量评估，提高新媒体应用等方面的建设。通过这些构建周密的教学体系，提高学科教研工作的质量，为社会主义教育贡献力量。
政治组教研活动心得体会
通过这周教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。
根据本节课的教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂，使课堂教学出现了几大亮点：
首先，以案说理的教学方法能够避免空洞的学，增强教学的生动性、针对性及实效性。
其次，布置的课前教学任务：搜集一些体现正义的制度，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。
第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。
最后，小组合作讨论：如何正确处理利和义的关系?作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。
政治老师教研心得体会
政治意识的培养和政治素养的提高是培养具有良好政治素质的公民的基础任务。作为中学政治教师，教研是提高教学质量和创新的有效途径。经过多年的教学实践和教研工作，我深刻体会到政治教师教研的重要性，今天，我将结合自身经验与见解来分享一些教研心得。
第二段：加强政治知识的学习。
政治知识是政治教师的基本功，只有深入学习和掌握政治理论、政治制度和政治经济等相关知识，才能准确传授给学生。在政治教学中，我不断学习和研究最新的政治理论和研究成果，关注时事政治，并将之运用到自己的教学实践中。在教研过程中，我积极参加各类学术交流会议和研讨会，与其他政治教师互相交流，分享经验，不断提高自己的教学水平。
第三段：拓宽教学思路。
政治教学的目标是培养学生的政治思想和政治意识，激发学生的政治兴趣。为了达到这一目标，我注重拓宽自己的教学思路。在教研中，我不断研究和尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体教学辅助工具、组织学生进行小组讨论和辩论、引导学生参与实践活动等，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习热情和积极性。同时，我还注重培养学生的政治自主性和创造性思维，鼓励他们提出自己的观点和思考政治问题。
第四段：加强教学评估和反思。
教研的一个重要环节就是教学评估和反思。在教学评估方面，我注重通过日常作业、小测验、考试等形式对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果及时调整教学策略。在反思方面，我定期回顾自己的教学过程，总结教学经验和不足，从而发现问题并加以改进。同时，我也鼓励学生参与教学评估和反思，以提高他们的学习效果和自我意识。
第五段：加强团队合作和学科交流。
政治教研不仅仅是个人的工作，也需要与其他教师进行团队合作和学科交流。在学科交流方面，我积极参加学校和地区的政治教研活动，参与学科团队的研究和讨论，借鉴他人的经验和教学方法，与他人共同进步。此外，我还鼓励学生之间的合作学习和讨论，加强与学生的互动，促进教学成果的实现。
结尾：总结与展望。
通过不断的教研工作，我深刻认识到政治教研对于提高教学质量和创新非常重要。在今后的工作中，我将继续加强政治知识的学习，拓宽教学思路，加强教学评估和反思，加强团队合作和学科交流，以进一步提高自身教学水平和培养学生的政治素养，为社会主义事业作出更大的贡献。
高中政治教研理念心得体会
政治学科在高中教育中具有重要地位，为深化政治教育教学改革，提高政治教育教学质量，近年来，各政治教育教研团队不断探索创新，形成了一系列独具特色的教研理念。本文以个人在教研实践中的体会和思考为基础，结合了教研团队的经验，对高中政治教研理念进行了总结和思考，希望能对广大政治教师有所启示和帮助。
第一段：政治教育教学的时代责任与追求。
政治教育教研团队始终坚持以中国特色社会主义为指导，以社会主义核心价值观为基石，以国家的现代化建设为目标，注重培养学生健康、积极、持续的政治价值判断力、政治意识、政治责任感，努力为全面建设社会主义现代化国家结构奠定扎实的理论基础，肩负着时代责任。
同时，政治教育教研团队始终将培养学生自主、批判、创新的精神和能力作为教学目标，注重给学生创造积极、主动、富有思考性的学习环境，在教学实践中注重启发式教育，强调师生共同探讨、解决问题，给学生展示全新的、个性化的教学资源，教学内容和教学形式，并通过实践让学生发展自己的分析思考能力和创新能力，使学生能够在未来的竞争中获得更多的优势。
第二段：多元化、个性化面面俱到的教学思路。
政治教育教研团队提倡多元化、个性化、面面俱到的教学思路，把学生不同的需求和特点纳入了教学设计过程中，注重教育尊重个体差异、关注多元文化、代码织知识结构、培养协调发展的个人能力，全面提升学生的文化素养。
在实际教学过程中，教师需要将现代化信息技术整合进教学中，通过Internet和资源共享平台传递信息和资源，为学生提供新颖而丰富的学习方式，促进学生对知识的获得和创造，提高他们的学习和自我发展的能力。
第三段：德育与智育一体化的教学模式。
高中政治教育教育研团队在教学探索中，形成了德育与智育一体化的教学模式，将学生的思想道德素质、知识水平、能力结构和成就感统一考虑，通过课程设计、教学安排和评价管理，使德育、智育、体育、美育全面均衡发展，育人综合素质得到很大的提高。
在教学过程中，教师注重教育学生在思想上反思自我，强化社会责任感和社会公平意识，注重在实践中锻炼学生的政治能力和创新精神，重视对学生贡献的肯定和激励，促进学生全面发展。
第四段：协同、合作为重要体现。
政治教育教研团队强化了协同合作的理念，注重将教研和教学合理结合，开展“以人为本”的教育管理，在教学计划、教师专业发展和学生评价等方面达成协同共谋，形成协同育人的效益。
在教学过程中，教师需要注重团队意识和团队协作能力，增强交流合作和互相沟通的能力，把学生视为团队的重要成员，激发学生的创造性和学习热情，共同实现教育目标。
第五段：“学生为本”再现教育中的核心地位。
高中政治教育教育研团队理念中，学生是核心，学生为本的原则是贯穿其教育教学思想和方法的重要基石，教育工作者必须认真思考和探索如何实现“学生为本”的理想，切实关心和尊重学生的个性发展和感情需求，培养学生的创新能力和独立思考能力。
在教学过程中，教师应重视学生的知识和生活经验，注重充分发挥学生自主、探讨、讨论和自主学习的作用，激发他们的探索热情和好奇心，培养他们的独立思考能力和综合素质。
总之，高中政治教育教研团队的教研理念，以中国特色社会主义为指导，以学生为本，提倡多元化、个性化、面面俱到的教学思路，实行综合素质教育，协同合作，把德育、智育、体育、美育全面均衡发展。教师们在这些理念的指引下，积极探索创新，不断完善自身的教育教学理念和方法，致力于培养一代又一代健康、可持续、创新能力强的社会主义建设者和接班人。
高中政治教研理念心得体会
在高中政治教育的过程中，政治教师是学生进行思想教育的重要组成部分。而政治教研活动可以有效地提高政治教师的教学能力和教学质量，进一步增强学生的思想政治素质。因此，政治教研活动的重要性不言而喻。与此同时，对于政治教研的理念和思想，每个教师都有着自己的体会和认识。
二段：创新教育理念加强教学质量。
高中政治教育旨在通过教学内容和教学方法的创新，培养学生的思考能力和综合素质，使其成为有国际眼光和全球责任感的公民。在进行政治教学时，我们必须创新教育理念和方法，通过多层次、多种形式的教育帮助学生全面了解国情、认识伦理道德及法制价值观，提高学生的拓展能力和创新能力。只有不断更新和改进教学模式，政治教育才能更好地发挥它在人才培养中的作用。
三段：提高文化素质，加强思想政治教育。
高中政治教育不仅要求教师具备一定的教学技能，更需要深刻的文化素养，深厚的思想政治素养和良好的热爱教育的情怀。在政治教研中，我们必须通过学习和思考，提高自身的文化素质和思想政治素养，注重对学生思想意识的教育，让学生积极掌握和运用好政治知识，树立正确的人生观和价值观，促进其全面、科学而批判性思考，提高思维能力和文化素养，进一步形成明确的人生规划和正确的人生观念。
四段：政治教研要重视教学过程的反思和总结。
政治教育是一个不断前行和不断改进的过程，政治教研的意义就在于对于教学过程的反思和总结。在课堂教学之后，我们必须进行深入分析、评估和总结，找出存在哪些不足和缺陷，并不断摸索和创新教学模式，在教育实践中不断总结经验，进一步提高教学质量，更好地实现高中政治教育目标。
五段：结语。
通过政治教研，可以有效地提高政治教师的教学能力和教育质量，培养学生的思想教育意识和理论基础，是提高我国高中政治教育水平的重要途径之一。因此，在政治教研中，我们要始终坚持创新教育理念，提高自身文化素质和思想政治素养，重视教学过程的反思和总结，不断改进和创新教学模式，更好地实现高中政治教育目标。
教研心得体会政治
第一段：引子（大约200字）。
政治学科作为中学生必修的一门学科，对学生的思想觉悟和政治素养的培养具有重要意义。作为一名政治教师，学习和研究政治教材，不仅是提高教学效果的关键，更是扩大自身政治素养的必由之路。我通过多年的教学实践和研究，总结了一些关于教研心得，成就了更高的教学水平。
第二段：形势。
政治学科的内容包罗万象，包括政治理论、国家制度、政府职能、政治制度等多个方面。政治学科的研究需要丰富的知识储备和深刻的洞察力。因此，一个政治教师应当通过不断学习和研究来丰富自己的政治素养，掌握最新的政治理论和国内外的政治现象。
第三段：教学方法。
在教学过程中，我注意将政治理论与实际问题紧密结合，通过案例分析和相关新闻事件的讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。同时，我还采用小组讨论、辩论赛等活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围，加强了学生的团队合作和口头表达能力的培养。
随着教学经验的积累，我深刻体会到政治学科的教学需要注重培养学生的思辨能力和创新思维。政治学科关注的是社会政治现象，需要学生能够主动思考和分析问题，勇于质疑。鼓励学生思考政策的优劣、制度的优劣等，可以提高学生的思维能力和判断力，培养学生的批判性思维和创新能力。
第五段：总结。
通过教学研究和实践，我逐渐发现，政治学科的教学不仅仅是为了学生的考试成绩，更是培养学生的思想觉悟和政治素养的一种途径。政治教材的研究不仅仅是提高自身教学水平的手段，更能够丰富我们的政治视野，增强政治素养。我将继续努力学习和研究，提高自身教学水平，并致力于培养学生的政治素养和思维能力，从而为培养新时代的有国情、有理论水平、有担当和有情怀的国民做出更多的贡献。
教研心得体会政治
第一段：引言（100字）。
教师是教育事业中的中坚力量，教研是提升教师教学能力的重要途径。作为一名政治教师，多年来，我积极参与政治教研，不断总结经验，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我深刻体会到了政治教研的重要性，同时也感受到了教研的乐趣与成长。
第二段：教研的价值与意义（200字）。
政治学科的教学需要与时俱进，适应社会的发展变化。而教研正是帮助我做到这一点的重要途径。通过教研，我不断了解最新的教学理念和方法，了解最新的考试动态，使自己的教学内容和方式更加科学、规范。教研还帮助我与同事们进行有效的交流和合作，互相学习，取长补短。教研不仅为我个人的成长提供了机会，也提升了学校整体的教学水平。
第三段：教研的方法与途径（300字）。
政治教研的方法和途径主要有以下几点：一是参加教研活动，如学科组内的讨论会、研讨会等。通过与同事们的交流和讨论，开阔了自己的思路，找到了更好的教学方法。二是参加各类培训课程，提升自己的专业素养。政治学科的发展是一个不断更新迭代的过程，只有不断学习与提升，才能做到与时俱进。三是深入调研，了解学生的需求。政治学科的教学要贴近学生的实际，了解学生的思维方式和学科认知，才能更好地进行教学设计。
第四段：教研的收获与成长（300字）。
多年来，我积极参与政治教研，并通过各种途径学习和交流，不断提升自己的教学水平。通过教研，我掌握了一些优秀的教学方法，提高了授课的效果，并且在教学中更加注重培养学生积极思考和独立思辨的能力。同时，我也结交了一些优秀的同事，他们的教学经验和思路对我有了很大的启发。通过与他们的交流，我不断完善自己的教学理念，提升自己的教学技能。
第五段：总结（200字）。
政治教研不仅可以提升教师的教学能力，还可以提升学校整体的教学水平。教研是教师成长的必经之路，也是提升教育质量的一条重要途径。作为一名政治教师，我将继续参与政治教研活动，不断学习和交流，提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的教师能够重视教研，积极投入其中，共同提升教育的质量，为培养更优秀的学生而努力。
政治老师教研心得体会
政治学习对于学生来说是一门既抽象又具有现实意义的学科。政治老师作为政治学习的主要指导者，在教学过程中扮演着至关重要的角色。他们的教研心得体会对于提高学生政治学习的效果起着重要的作用。在过去的几年内，我有幸和一位经验丰富的政治老师共事，从他的教研心得体会中学到了许多宝贵的经验。
第二段：关于课堂授课。
一位优秀的政治老师能够巧妙地将抽象的政治理论与实际情况相结合，以便于学生能够深入理解和应用。通过与我的合作经历，我发现这位老师非常擅长以实例来说明政治理论。他会精心挑选具有代表性的案例，并将其用于课堂上的讲解与讨论。这种方法不仅使学生能够更加直观地理解政治理论，还激发了他们的学习兴趣，并培养了他们分析问题和解决问题的能力。
第三段：关于学习资源。
政治学习需要丰富的学习资源，其中包括各类教材、报刊杂志、互联网资源等。在与这位政治老师的合作中，我看到了他对于学习资源的充分利用。他不仅及时地为学生准备了全面而系统的教材，还经常向学生推荐有关政治的新闻报道和学术论文，以扩大学生的学习视野。此外，他还组织学生参观政治机构和实地考察，以便帮助学生更好地了解政治的实际运行。这一系列的举措使得学生的政治学习更加生动有趣，加深了他们对政治学科的理解与认知。
第四段：关于讲座与辅导。
政治老师的教研心得体会还体现在他对于学生个体发展的关注上。这位老师经常举办学术讲座，并邀请一些政治学领域的专家来到学校与学生交流。这为学生提供了了解前沿学术研究的机会，也激发了他们的学术热情。此外，他还经常与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。这种关怀和引导使得学生在政治学习中获得更多的支持与帮助，有助于他们全面发展。
第五段：总结与反思。
通过和这位政治老师的合作，我意识到一个优秀的政治老师不仅需要具备扎实的政治理论知识，还需要具备敏锐的观察力和巧妙的沟通技巧。只有这样，他们才能够深入学生的需求，帮助他们更好地学习与成长。同时，这也给我提供了一种教育观的启示，即在教育教学中，要注重学生的个体发展，关注学生的需求，并灵活运用各种资源和手段，以提高教育教学的质量和效果。
在政治学习中，政治老师的教研心得体会对于学生的学习效果起着重要的作用。通过与一位优秀政治老师的合作，我认识到好的政治教师需要精心设计课堂，充分利用学习资源，注重学生个体发展，并不断提高自己的教学水平。这对于培养学生的政治素养和能力至关重要，也对于今后我自己作为一名政治教师而言有着重要的借鉴和启示。
政治心得体会
全国两会3月3日和3月5日在北京胜利召开。在我们学院的校园里马上掀起了一股“两会”学习热。起初是我校的吕校长开的一个关于两会学习的报告大会，我很荣幸的有机会参加了那次报告的学习，让我感触颇深，作为一名入党积极分子，一名中国的公民，不仅应该关注两会，更应该时刻关心时局，在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的在思想、本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。所以后来我除了自己收听，收看“两会”相关报道，我系也办了一次关于两会的学习交流大会。借此机会谈谈对“两会”的感想：
今年的政府工作报告结合我国的基本国情，实事求是地总结了20xx年的工作，并提出了20xx年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓爱听爱看的大实话，求真务实，催人奋进。
伴随着政协会议的召开，关于两会热点话题的讨论也在不断升温。然而，我对热点四感触特别深。去年以来，“表哥”“房姐”相继被查处，显示了网络时代反腐的新威力;“‘老虎’‘苍蝇’一起打”的给力表述，“踏石留印、抓铁有痕”的决心，加强“裸官”监管的指向，让人们感受到新一轮反腐风暴势头正劲。如何建立反腐倡廉的长效机制，如何加强对权力监督制约，两会代表委员发表真知灼见。我国反腐败法律体系的基本框架已经建立起来，但是反腐败的法律制度仍然不够完备，很多制定出来的法律在规定上过于宽泛，可操作性也不强，这样不利于打击腐败。作为当代的大学生，我对祖国的腐败的问题是比较关注的。对于腐败问题我想说，领导干部的廉洁自律，是反腐败三项工作的首要任务，是搞好党风廉政建设的前提和关键。我认为，要做到廉洁自律，必须要从以下三个方面做起：
首先，要牢固树立共产主义理想信念。坚定的共产主义理想信念是广大党员干部的精神支柱、动力源泉和前进坐标。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。牢固树立共产主义理想信念的关键就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，重视学习，加强学习，不断提高理论修养和知识水平至关重要。其次，要不断增强拒腐防变意识。当今社会，随着改革开放的不断深化和扩大，一些腐配思想文化对党员干部的侵蚀也不断呈加剧趋势。因此，增强拒腐防变的免疫力是非常重要的。最后，要善于接受方方面面的监督。邓小平同志讲“关键在人”。党内监督机制中接受监督的人是主体。接受监督的人有了接受监督的意识，自觉接受监督，这一机制就产生了动力和活力。因此，党员干部要牢固树立自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己行使的权力置于法规制度的约束之下，把自己置身于党组织和广大群众的监督之中。
从两会报告中，我们能得很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。两会只是我国政治事务中的一面旗帜，一个标识和符号。我坚信，在以为的党中央领导下，一定会把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。那么在这么多严峻的形势下，对于我们大数剧增，这些应届毕业生急需要就业;另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”。我们广大学生应当如何应对挑战呢?我认为，大学生就业是一个综合性的问题，造成就业难的因素是多方面的，有高校、社会、企事业单位等多方面的原因，也有大学生本身的原因，作为大学生自身方面：
一、提升自身“硬件”与“软件”。对于大学生职业发展而言，自己唯一可控的就是自己的就业能力。外在环境的变化，使学生可以充分认识到就业的艰难，进而通过各种手段提升自身“内功”，最终提升自己的就业能力。
二、改变旧有的择业观念，树立正确的择业观、人生观、价值观。在这样一个大环境下，学生可以拓宽自己的就业面，可以有更多的选择。愿意要到人才缺乏的地方去。
作为一名入党积分子，通过每年举行的两会，可以使我们能够在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，是我们及时调整，准确修正自身工作方向的正确指导。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行党员应尽的义务，积极带动身边的人参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。
作为一名在校大学生，应该从我做起，从身边的事做起，从细微处着手，从自己的一言一行开始，努力提高个人综合素质。政府在努力发展教育，那我应该做什么呢?我应该积极的思考问题，客观的分析问题，勇于创新，不断完善自己。
第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、邓小平理论。第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。第三，掌握做好本职工作的知识和本领。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。
总之，共产党员不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力，所以在以后的学习生活中我定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，争取早日加入党组织。
政治心得体会
开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，也是今年党建工作的重中之重。党的以来，反复强调讲政治、有信念，强调政治纪律、政治规矩，强调做政治上的明白人，强调理想信念是共产党人的精神之“钙”。“讲政治”是本、“有信念”是魂。作为党员干部，必须把“讲政治、有信念”刻在骨子里、扎根头脑中，把固本铸魂作为一辈子的修炼。
结合自己的学习体会强调了四点：
一要准确把握“讲政治、有信念”的深刻内涵，自觉强基固本。要在坚定政治信仰中树牢理想信念，坚守政治本色中践行理想信念，保持政治定力中检验理想信念，自觉做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党，自觉做政治上的明白人、信念上的守护人。
二要准确把握“讲政治、有信念”的核心要义，强化“四种意识”。要强化政治意识,坚守对党忠诚可靠的政治立场，做到爱党、信党、护党、跟党走。要强化大局意识,所有的工作都要与党委的决策部署衔接起来、统一起来。要强化核心意识，确保政令畅通、令行禁止。要强化看齐意识，坚定向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。
三要准确把握“讲政治、有信念”的方法路径，做到知行合一。要在加强理论武装上下真功，特别是把学习系列重要讲话精神学深、学透，领会贯穿其中的立场、观点、方法。要在对标先进先辈上下真功，在思想上对齐、作风上对照、行动上对标，深学、细照、笃行。要在树牢宗旨观念上下真功，践行群众路线，把群众想干的事，变为党委、政府要干事;把党委、政府在干的事，变成群众积极支持、参与的事;把党委、政府干成的事，变成惠及群众的事。要在加强党性修养上下真功，坚持党性修养永远在路上，把严肃党内政治生活作为重要抓手，带头营造“讲政治、有信念”的良好氛围。
四要准确把握“讲政治、有信念”的现实要求，突出以上率下。要坚持问题导向，做好“改”的功课。要紧盯学习研讨中查摆出来的问题，不回避、不掩饰，坚决改、彻底改。坚持从严治党，履好“管”的职责。深入学习和贯彻新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，明白哪些话不该讲、哪些饭不该吃、哪些礼不该收、哪些地方不该去、哪些事情不该做，坚守道德高线和纪律底线。坚持务实进取，交好“干”的答卷。
近年以来，党中央在号召全体党员“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动中，倡导所有党员要做“讲政治、有信念，做政治合格的明白人”。这是一名合格党员的核心要素，是新时代党员党性的客观要求，作为一名党员，对照自己的日常工作要认识到，我们每个党员首先要自觉做到讲政治，特别是在实际工作上要有进一步的提高和认识，下面是阅湖苑社区党员对这次专题学习研讨交流的内容：
一是在组织上讲政治。在组织内部，讲政治是对党员第一位的要求，政治上的明白是最大的明白，政治上的成熟是最好的成熟，作为基层党员要自觉加强党性锻炼，始终坚定理想信念，在政治上做一个明白人，始终保持头脑清醒，自觉同党中央保持一致，同组织保持一致，坚持做到令行禁止，行令畅通，决不歪曲和变通。个人利益服从大局利益，明辨是非，坚持原则，同各种错误思想和错误行为进行斗争，做党的理论的忠实实践者，方针路线的坚决执行者，政策原则的坚定维护者，确保始终沿着正确的方向前进。
二是在工作上讲政治。在工作中必须严格按程序、按规矩办事，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法，要时刻保持工作上的主动性，努力做到雷厉风行，立说立行，带着对人民群众的深厚感情去工作，坚持想群众之所想，急群众之所急，帮群众之所需，积极帮助群众做好事、办实事、解难事，着力满足人民群众的新期待、新要求。
三是在生活上讲政治。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我党的克敌制胜的法宝。生活中，不讲排场，不摆阔气，注意生活小节，衣着打扮，言谈举止都要与自己的身份相适应。要在大是大非面前站稳立场，生活小节面前严格自律，见微知著、防微杜渐，握住小节，守住底线。作为一名党员，我们每个人的形象都代表了党员的整体形象，在新的历史时期，新的形势下，更要认真贯彻执行中央的八项规定，坚持“三严三实”，“两学一做”，进一步转变作风，遵守各项规章制度，努力做一名“讲政治、有信念，做政治合格的明白人”的好党员，为阅湖苑社区做出自己的贡献。
政治心得体会
在泰安学习培训《小学品德与社会课程标准》期间，赵昕教授讲解了新课标，让我有了以下几点心得体会，我总结如下：
一、教师要成为终身学习者。
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。
1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往使用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。
2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，教师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教育教学资料，充实知识。
3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”。
二、师生之间和教师之间要积极主动合作。教育家陶行知说过：“真教育是心心相印的活动”。
1、师生合作。
在新课程中，传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。
2、教师与教师之间的合作。
对绝大多数教师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求教师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教育学生学会合作的同时，教师首先学会合作。
三、教师要成为学生的促进者。
教师作为学生学习的促进者有五大内涵：知识体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习能力的培养者和人生的引路人。新课程理念告诉我们：教育的本质回归到“立人”上。教师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以教师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。
1、在思想品德课堂上，当学生在观察、讨论时，教师并不是清闲的，而是积极地看，积极地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热情更加高涨。
2、在教学过程中，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成绩不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严重缺点和生理缺陷的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会激励每一位学生，同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。
4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趋等都会受教师潜移默化的影响。作为思品教师的言传身教，决定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课教师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。
政治心得体会
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。
2、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
3、以身作则，为人师表。
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。(心得体会)教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提?自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
政治心得体会
为期一周的全县初中数学教师培训圆满结束了，这次培训广大教师在深圳讲师团的精彩演讲下受益匪浅。当然，对我来说，这也是一次难得且难忘的经历。通过这次学习，不仅增强了教育的使命和责任感，也让我意识到自身在往日教学中的不足，领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平以及思想认识也得到较大提升。
培训主要讲述了以下几个方面的内容：1.对高质量学习的思考。2.课堂教学的评价标准。3.教师的心理健康与自我解压实用技术。4.教师专业成长新范式。5.初中教学疑难问题的源与流等。
高质量学习的思考。
要想高质量学习，首先我们得弄清楚学习的概念。学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。遵循吸引力原则、关系原则、文化原则和开放原则我们可以建构高质量学习系统。高质量学习系统由宜学的环境、想学的学生、易学的知识、会学的方法和成学的课堂等五大要素构成。我们教师在发展传播高质量学习的过程中最重要的是要改变自己而不是学生，以全新的方法展开教学。当然在这过程中我们教师要充分意识到良好的人际关系的重要性，这主要体现在家长学生和老师的关系上，因而建立良好的师生关系必不可少。只有这样，我们才能更好更有效更便捷的开展高质量学习，使老师和学生的能力做到最大化的发展。
课堂教学的评价标准。
讲师团何兰老师声情并茂富有激情而又不失稳重的演讲了这堂课。在她形象生动且富有哲理的阐释下，我意识到自己距离成为一个好老师依旧有很长的路要走。正确的教师职业流程、成长路径和素养是成为一名优秀老师的先决条件，讲得一堂堂好课是成为优秀老师的必要条件。在我任教生涯中想成为一名优秀教师任重而道远。
教师的心理健康与自我解压实用技术。
教师是个神圣的职业，也是个漫长而又枯燥的职业。在漫长的任教生涯中，时刻保持健康的心理至关重要。当然，教师的心理健康与学生的心理健康息息相关，与学生健康成长密不可分。心理健康的标准体现在了解自我，悦纳自我;接受他人，善与人相处;正视现实，接受现实;热爱生活，乐于工作;人格完整和谐;心理年龄符合年龄特征等方面。漫长的教师生活不可避免会枯燥烦闷，这就需要我们有健康的心理。不仅如此，教师也是个压力较大的职业，我们教师要学会自我解压实用技术。以健康的心理教书育人，最大限度帮助祖国的花朵茁壮成长。
教师专业成长新范式。
教师专业成长新范式的讲座由讲师团的雷斌老师深情演讲，正如他所言，当下老师们平时关注的是学生的成绩、学生的发展等，一味强调成绩的重要性，推行题海战术强行灌输知识给学生，从初中甚至从小学开始不断夸大成绩对高考对学生的重要性。可是我们不禁要问成绩真的就那么具有决定作用吗?当然不是。因而这就强调我们要用新式的思维看待认清我们老师自己和学生。通过老师的讲解，意识到我们老师可以从全新的角度对待学生。比如说表扬学生的小策略：1.当众表扬。2.当面打电话表扬。3.借人表扬。4.以表扬墙形式。5.专长命名。6.我请客你出钱形式。7.流动奖杯形式。8.量化进级形式。9.与校长合影形式。10.组织出游形式。有时候正是这些看似微不足道的小方法有着举足轻重的作用，我们老师要学会正确掌握运用这些小方法小策略。
初中教学疑难问题的源与流。
在梁红鑫老师的精彩演讲下，我对数学有了更深层次的理解。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，数学家们认为万物皆数，数学能给人一切。数学是一门分为几何和代数的学科。在平时教学过程中，画图是必不可少的，几何画板恰恰能帮助我们轻松完成这任务，它对我们有着重要意义。几何画板具有动态性、交互性、探索性和简洁性，因而我们教师一定要学会灵活运用几何画板，从而方便我们教学的正常开展。
如今我县各初中正积极认真的开展由导学—自学—助学—强化—评价的五步教学模式。我校在这年的教学实践中已初见成效，主要体现在以下几方面：
1、明确了一个目标：坚持五步教学法，努力打造高效课堂。
2、发生两大转变：一是教师转变了教的观点，不再是“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，而是采用“先学后教”的方法，学生会的老师不教，学生能学会的老师也不教，教师真正做到解惑的作用。二是学生转变了学的观点，不再是老师教学生听;老师教什么学生学什么，学生可以充分发挥自主能动性，真正体现了“我的地盘我做主”。
3、实现了三大转变：一是教师的教学能力有了明显提高，这主要体现在编写导学案设计教学和使用导学案如何组织教学上;二是学生的自学能力、创新和实践能力都有所提高。刚开始时，学生根本不知道怎样自学，现如今有相当一部分同学知道如何把独学、对学、群学有机的结合起来，养成了良好的自学习惯，课堂气氛也较之以前有了提高。课堂上，动手操作的人多了，互相争论的人多了，合作交流的意识明显增强了;三是教学质量也有所提高。
4、教研风气比以前浓厚多了。以前的教研活动只停留在听、评课活动中，现在除了听、评课活动人人过关外，形式不拘一格，上完一堂课后经常看到同级老师自觉或不自觉地碰碰头交流交流，真正地做到课后及时反思并把教研活动落实到了实处。
当然，“五步教学法”是一种新教法，它是新事物，它的成长还需要一个过程，这就要求我们老师要与时俱进，及时跟上时代步伐，走在时代教学前沿，认真扎实地把它做好做透。我们还可以通过这次培训学习及时意识到自身的不足，在往后的教学中及时纠正，运用新的教学方法贯彻落实“五步教学法”，让我们的学生更有效率有针对性地学习。
政治心得体会
这几天我们全体教师在学校领导的组织下，学习了《王辉忠在全市教育工作会议上的讲话——推进教育“两个率先”服务支撑“六个加快”》。王辉忠强调，推进教育“两个率先”，必须坚持教育优先发展重大方针，从宁波教育基础、发展要求、群众期盼出发，树立“强市先强教”、“惠民先惠教”的理念，集中最优资源，加快教育先行发展。推进教育“两个率先”，必须把握教育改革发展基本要求，牢牢抓住服务发展这一导向、教育公平这一基石、教育质量这一核心、改革创新这一动力、教师队伍建设这一关键，努力办好人民满意的教育、发展需要的教育。推进教育“两个率先”，必须汇聚尊教重教合力，树立“抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来”的理念，切实形成党以重教为先、政以兴教为责、师以爱教为荣、民以支教为本的良好局面。
学习了以后使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过学习后我深深体会到：作为一名教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任、有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。知心姐姐在报告中也说：“孩子心灵的成长需要尊严，孩子心灵的成长需要宣泄，孩子心灵的成长需要肯定，孩子心灵的成长需要自由，孩子心灵的成长需要包容…”这一切需要的获取，都离不开老师对学生无私的爱。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出老师对他的爱，有时反而对老师的爱充满警惕和不屑呢?通过培训我真正的认识到，原来我对学生感情的付出还是没有到位，甚至有点急于求成，其实只要坚持把爱贯穿在我平时的一点一滴、一言一行中，相信学生最终一定会领会到的。就像扎根凤凰塔的范子佳师，正是他那无私的、不求回报的对学生的爱，最终赢得了学生和社会由衷的尊敬。这些是教育的真谛，也是我努力的方向。